[推薦]比看上去更有意思作文15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的比看上去更有意思作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

比看上去更有意思作文1

　　輕拈葉片一角，一握一折，潤濕的糯米滑入折角，紅色的絲線在指縫間飛舞……我看到媽媽包粽子時行云流水的動作，心里感嘆道：“看上去真有意思！”

　　我搬過凳子來湊到媽媽身邊，想跟媽媽學包粽子。媽媽爽快地答應了。我拿起一片粽葉上下打量，淡黃色的葉片透著一絲韌性，檢查上面沒有漏洞后，我便有樣學樣像媽媽一樣拈起一角翻轉過來，做成一個圓錐形的容器。之后我把浸泡好的糯米塞到粽葉中，白胖的糯米調皮地鉆進我的指縫里，我便不時把手伸進盛放糯米的.水盆涮一涮，媽媽看了忍俊不禁。

　　將粽葉合攏在一起后，我勾起一根紅線在上面纏繞。媽媽在一旁小聲提醒：“不要纏得太松哦！那樣米會見縫逃跑哦！”我小心翼翼地將線繞了一圈又一圈，最后打上了一個圓滿的結。我的心頓時被這小小的成就感占據了，把粽子舉過頭頂宣布：“這是我人生中包的第一個粽子！”

　　我的興致愈發高漲，又開始埋頭包粽子。這時媽媽開始給我講起了故事：“傳說中楚國大臣屈原輔佐楚懷王把國家治理得井井有條。可后來貴族里有小人嫉恨屈原，在楚懷王面前污蔑誹謗屈原，誰知楚懷王真的聽信讒言放逐了他。屈原含悲憤投入汨羅江中，以死明志。百姓們得知后都很傷心，趕快劃船尋找屈原的尸體，這就演變成了賽龍舟的習俗。百姓們為了不讓魚蝦吃掉屈原的尸體，便把飯團包上葉子系上絲線投到江里喂飽魚蝦，這就演變成了包粽子的習俗。”哦！這小小的粽子寄托著我們對屈原的緬懷呢！。我們現在都是在延續以前的傳統，想到這里我覺得手中的分量更重了。

　　在不斷地練習后，我的動作已經可以像媽媽一樣連貫嫻熟了，媽媽笑著說：“我妞太厲害了！以后端午包粽子，妞妞承包了哈！”漸漸地，盆里包好的粽子堆得像小山一樣，我不禁感嘆：“包粽子真是太有意思了！”

　　晚上一家人環坐在桌旁，媽媽在云蒸霧繞中端出一鍋小粽子，自然的清香流溢在整個房間中，節日的氛圍頓時濃了起來。媽媽在我手腕上系上彩色的線圈，全家人舉起杯子互相祝福，歡聲笑語點亮了四面風。

　　中華傳統節日源遠流長，那些刻在中國人骨子里的東西不會隨歲月流逝而變遷。只要潛下心來鉆進去，那些習俗文化遠比想象中的更有意思。

比看上去更有意思作文2

　　在小區周邊，有一堵三米來高的墻。

　　幼時，這里曾是我玩耍的地方，墻上用墨色勾勒著一些圖畫，畫中的人惟妙惟肖，斑斕的色彩，生動的構圖似乎打開了一個孩子對美好的向往，讓我覺得意趣盎然，浮想聯翩。

　　這次，我再次來到了這堵墻旁。夕陽倚在樹杈上，把余暉灑向鋪滿地面的枯葉，讓人不由得想到“檞葉落山路，枳花明驛墻”。墻上的圖畫融化在了夕陽的余暉中，增添了一絲溫柔。時光仿佛靜止了，讓我有足夠的時間流連于這一幅幅有意思的圖畫。

　　我沿著墻漫步著。墻上的人雖是黑白的梳著長辮子，但形態各異：在院子里晾衣服的，在魚市賣海鮮的，挑著擔子賣小鴨的……我仿佛走進了畫里的歷史，化身穿著旗服在街市上逛的小姑娘。“原來清朝時這里這么繁華啊。”我有些驚訝。

　　在這堵長長的墻，就像一軸書卷一樣在我面前緩緩鋪開俞往前走，親切感也就愈濃烈。看，那是人民解放軍進駐深圳墟，那是深圳市正式設立，那是深圳的第一座電子大廈，那里還有一句口號：“時間就是金錢，效率就是生命”…

　　我駐足在一張畫前，畫中的老人滿臉慈祥的笑，他手執毛筆，正揮毫潑墨，給視察后的深圳題詞，溫煦的陽光從燈下溢出，照在他的筆端指尖，照亮了深圳的輝煌前程，此時鄧爺爺定是滿懷自豪吧……

　　我繼續走著，漸漸地，我感到，這堵墻正講述著遠比看上去更有意思的'故事，倏然間，眼前的墻成了另一番印象。

　　一片神秘的土地，一段激昂的歷史，一頁野性的史詩，一座用三十年創造奇跡震撼世界的城市，都在這堵墻里一一呈現，無不訴說著深圳的興衰變遷，滄海桑田。

　　“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈……”這堵墻在我耳畔低吟著。

　　墻上最后一幅畫是彩色的，畫著朝氣蓬勃的深圳人，正如這座充滿活力的年輕城市，剩下的墻則是空白的，等待著我們譜寫未來的華章。那樂曲沒有結束，深圳的故事也沒有結束。

　　直至現在，我終于明白，這堵墻比看上去更有意思，它記錄了深圳的歷史之美，發展之美，記錄著一個無與倫比的時代，也激勵著一代代深圳人積極進取，奮發向上！

比看上去更有意思作文3

　　躺在河邊的小山包上，看白云悠悠然的樣子，我不禁想起了與這山、這水第一次打照面的場景，慨嘆道：“啊，果真有意思！”

　　初遇這山，正是酷暑時節，山是清一色的綠，路是無窮盡的長，我獨自一人踏上這山間小道，頂著烈日前行。本想著回外婆家能好好放松幾天，卻被逼著“出來走走”。從空調間被趕出來的我滿腹怨氣，又加上灼目的陽光，悶熱的環境，使我的情緒成了易燃物。再因這難以忍受的高溫，終究到達了它的燃點。我使勁踢了一腳路邊的石子，嘟囔著：“真沒意思。”

　　再遇青山，已是豐收的日子了。重山褪下層層輕紗，在自然大開大合的畫工之下染成了賞心悅目的金黃色。我再度登山，沐浴在清爽的秋風中，呼吸著夾雜秋壤的氣息，甜美而散發著誘人的'清香。我張開雙臂，用身體的最大面積來感受這風、這略帶陌生的觸感。遠眺層林盡染，重巒疊嶂，不由得覺得秋日似乎真勝過了春朝。

　　初逢那水，是深沉的、激烈的、危險的。連日的降雨如一只無形大手，拉起了水平面。咆哮的河水從上游滾滾泄下，夾雜著泥沙，沖倒了河旁的花草灌木。它如拿破侖的遠征大軍，所過之處留下的只有那隆隆水聲。我在河堤鳥瞰，寒意涌上心頭，趕忙向退開兩步，這般危險的河，又有什么趣味可言呢？

　　再見這水，是明快的。收斂起狂暴的一面，水的柔情展現得淋漓盡致。潺潺的河水燙淌過石頭，悅耳的響聲搭配上風拂綠樹的節奏，不由得贊嘆此曲只應天上有。清澈的河水緩緩流淌，明亮但不刺目的陽光撒在水面。波光粼粼處，幾條不盈寸的小魚靈動地嬉戲著，在本無生命的水中平添了幾分生機。俯下身去，伸探察水的模樣。雖無常形，但水流拂過指尖時傳來的清涼感與微弱的力量使人不得不贊揚這造物奇特，給予了眼前這般無力順從的它令人驚奇敬畏的力量。噫，細細琢磨，真別有趣味。

　　列寧說過，想學會游泳，就必須得先下水。許多我們之前未見過的物，未接觸過的領域，未交往過的人，只有敢于邁出第一步，嘗試去接受它們，就會發現：啊，這比看上去更有意思！

比看上去更有意思作文4

　　霞光中，你輕柔地抖動翅膀，從草叢中悠然飛起。你是大雁，我卻曾經忽略了你最美好的模樣！

　　大雁，別名鴻鵠，喜歡結伴遷徙。若不是“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的誦讀，我的腦海里恐怕盛不下你的名字。仍記得，那是小學時的一節體育課，我在籃球場上揮汗如雨，不知誰喊了一聲“大雁”，我立身仰面，頭頂上是幾粒黑色的影子，像極了白色的襯衫上沾了幾點黑色的'墨水，我一臉嫌棄，隨即把目光放在了籃球上。原來，《學弈》中那奪人目光的鴻鵠是這般庸常！

　　時光慢慢悠悠，我逐漸喜歡上了看《動物世界》，里面正好有一期介紹“大雁”。偌大的屏幕里，只見湛藍的天空下，伴隨一陣雁鳴，無數只大雁騰空而起，時而拍成“一”字，時而排成“人”字。白云掩映的天空仿若一張宣紙，那大雁勾勒的線條恰似一幅水墨畫，粗粗細細，寥寥幾筆，神韻拿捏得恰到好處！不曾想，原來那平凡的大雁竟然泛起了詩意的美！

　　再大一些，我見大雁是在那輕輕淺淺的詩詞中。王灣一句“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”無意間卷我入了那絕世的畫。我似乎也站在小舟之上，望著北歸的雁陣，陷入一陣無限的迷惘之中：大雁啊，你且停下那匆匆的腳步吧，你且幫幫我這漂泊不定的人兒吧，你且把我一腔思念傳遞給我的父母妻兒吧！可是……不知何時，我的眼淚也濕了眼眶。少陵野老一句“腸斷江城雁，高高向北飛”道出了多少對雁的羨慕：大雁啊！你尚且南飛北歸，年年歲歲，我卻身處異鄉，不知何時才能回到久別的家鄉呀？雁本無情，但無數的文人墨客卻把無限的情思托付于其中，道是無“情”卻有“情”呀！

　　霞光中，你依舊抖動著雙翅。隨著年輪的重疊，我于歲月中見你，念你，才恍然發覺：你比看上去更有意思！

比看上去更有意思作文5

　　他看上去似乎并不友好，甚至不茍言笑，是個沒意思的人。

　　他是我的鄰座，冷冷的眼光穿透鏡片，短暫地在我身上停留片刻，便移到了面前的課本上。像他臉上的黑框眼鏡，無形之中莫名出現的名為“拘束”的條框擠滿了我們倆之間的空隙，尷尬的氣氛蔓延。

　　他是班上的班長，他在老師的提名下有條不紊地放下手中書本，站起身禮貌地向同學致意，又在一片目光中坦然坐下，眼眸冷冷，自帶一種威信和震懾。

　　樹影婆娑，知了不知厭煩地尖叫著，數學老師在黑板前講著一道繁瑣的幾何題。層層相疊的圖形，密密麻麻的'字母和角度攪得我暈頭轉向，不知所云。

　　我狠抓著稿紙，偷偷用余光向鄰座的方向望去——他一動也沒有動，雙手自然而放松地放在桌上，像是一座栩栩如生的雕像。而炯炯有神的目光，正射向黑板上的數學題，只見他嘴里念念有詞，只是正視面前的黑板，嘴角上揚起了兩個像素點的弧度。

　　他舉了手。

　　教室內筆尖擦過紙面的“沙沙”聲頓時無影無蹤，全班的目光聚焦在他的身上，身為鄰座的我卻莫名垂下了頭。

　　他高昂著腦袋，一束名為“自信”的光芒在他身上熠熠生輝。

　　他清晰而快速地在黑板上羅列出條件、理論、數據，動作有條不紊，像是排兵布陣的大司令，雜亂無章的關系式在他手下變得井井有條，變得通俗易懂。

　　老師為他鼓起掌來，講臺下也頓時掌聲四起，在如雷鳴般的掌聲中——我們散發著神圣光輝的班長大人竟扭動著他并不苗條的腰肢一臉嚴肅地手舞足蹈起來。目光依舊淡然但是手腳“妖嬈”的動作體現了此時他內心的狂喜，掌聲四起也隨之變成了笑聲四起，原本被數學支配的同學們也被他帶動得煥發出了新的生機。

　　“哈！他比看上去有意思多了！”我一邊想，一邊用力鼓掌著。

比看上去更有意思作文6

　　每件陶藝作品都訴說著屬于他們經歷的人情世故，他們或象征著不同時代的興盛、或淡雅樸素，散發出典雅的魅力。我久久凝視著視頻中“慈母”的形象，那色彩艷麗的筆畫仿佛把我吸進乾隆時期豐富又閑適的生活中，讓我細品到陶藝的獨特、近人的特色。

　　闊別兒時玩泥巴的天真浪漫的時光，再次與“泥”重逢是在一間陶藝教室里。開闊敞亮，窗邊的柜臺上和教室后的柜櫥櫥柜中，都擺設了許多陶藝作品。走近一看，大大小小的水果靜躺在帶有波紋的水果盤中。有粉紅的櫻桃，有深藍的.藍莓，竟還有似小巧珍珠般串成的紫葡萄。這展現出的真是一派豐盛的大好收成。吸引我的還有拿著工具站立著的小矮人。他們穿戴著不同色彩的帽子和服裝，擠眉弄眼，陶面上的釉使他們臉頰油亮亮的，粉里透紅。這可比童話中想象的情形有意思多了。原來陶藝與我們并不陌生，它反而融入了我們的生活，為我們的生活增添光亮和樂趣。

　　這次我也要嘗試做一件陶藝作品，我擇下一塊大小合適的泥塊，甩向桌上拍打、揉捏成泥球，再用手掌心處由重到輕將泥球搓成泥條，慢慢盤攏，疊加成型。望著平平無奇的泥條，經過我手掌的搓合，一個精致的小花籃做好了。最點金之筆的重頭戲到了，我一手握泥一手雕刻花心，再將做好的花瓣一片一片包裹舒展。又沾了些水，滋潤花瓣，呀，這下花朵變得更柔和嬌嫩了。沉浸于此過程中，我似化身為春姑娘，一朵朵鮮花嫩葉在我手中變幻出來，呈現出一派花兒競相開放的景象。我腦海中突然浮現出“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”這樣春意盎然的景致，似體驗了一把出門賞春景的樂趣。

　　帶回這樣一盆永不凋謝，卻永遠盛開著燦爛花朵的陶器，擺放在桌前。不管是陽光正好的早晨還是獨自一人奮戰的夜晚，每每望向它，它都給予我寧靜、向上的力量。撫平我煩躁不安的心情，讓我重新獲得力量，讓我努力用心去做好每一件小事。

　　再次把目光頭向我做的陶器花籃，里面探出頭的簇擁綻放的花朵，高低錯落。小小的陶藝蘊藏著不用時代的美。我也將延續這份美，感受著陶藝的力量，帶來精神上的愉悅。

比看上去更有意思作文7

　　“什么啊，怎么英語老師又發寫征文閑事了，反正沒有抽到我，看別人的熱鬧去了。”疫情在家，國慶假期，三天快樂的沒有課程的時光無比愜意。看著老張在企鵝群里發出的27、37、47、同學這征文的事情。本著幸災樂禍看熱鬧不嫌事大的原則，更兼極度反感壓榨窮苦無產者學生的征文活動。我和幾個好兄弟則將快樂建立于他人的痛苦之上，體會著未被資本剝削都自由風光。

　　然而，當英語老師的微信構圖在線閃爍時，我渾身的細胞像遇見了汶川大地震一樣的震動起來，我的手小心翼翼顫顫巍巍恭恭敬敬地點開那被告知我也要寫征文。我似乎遇到了一個霹靂，全身都震悚起來，看著發過來的那簡短而又富有沖擊力的字，好似將我的.五張六腑都撞得粉碎，“為什么，蒼天何苦這樣對我?此時雖然是正午，但征文帶來的痛苦和煩惱卻令我骨子里都凍冷了。

　　我不想寫，我不想寫，我不想寫……我呻吟著，咆哮著。哀嚎著，仍無法改變著殘酷的事實!

　　行吧行吧，既然敵不過，僅能接受，設想寫征文比看起來更有意思?

　　于是我無可奈何地備了紙和筆無可奈何地構思起了作文，對征文十分厭惡的心情讓我傻愣愣地看著題目二十于分鐘都不動筆。可是，當自己思路似乎抓住什么時，我不由自主地抓起筆，思如泉涌，刷刷刷地往下書寫。中途偶爾也卡在不知寫何詞的殼，我就找以前記下的好詞好句，初時的厭惡慢慢消失，逐漸轉化成想寫成作文一鳴驚人的勃勃野心。在寫作中絞盡腦汁讓作文看起來更加生動流暢，在思考中左思右想使語言更加妙趣橫生。陽光的熱烈喪失了針芒，片片的酷熱在思緒中盡皆折碎。200字、400字、600字、…烏黑的字體是我寫作的結晶，大量的涂改卻抑制不了我繼續的熱情。繼續向前!要以絕對的自信去完成這件事：繼續向前!中途些許有坎坷、不過是蝦兵蟹將：繼續向前!任何事情做起來皆比看起來更有意思。

　　當終于停下筆，挺直我蜷縮的脊梁，舒緩不停晃動的手臂肌肉。戴上眼鏡，仔細地審視一遍自己的成果，瞧那字里行間透露出的放蕩不羈，品那亂涂亂畫草稿中現出的欣喜之情。當我重新體會這征服這篇作文題目的自豪和快感，胸中卻少了些許寫作前的抱怨。想必這就是歷代詩人不愿甘讀他人之好詩，愿豪放地將文采揮灑世間的原因，畢竟親身去體驗了，總比看上去更有意思。

　　安適地躺在空調房里的慵人怎懂烈日之下工程師的心酸和成就感。仔細品讀文章的讀者怎能理解作者創作時的激情。做時的感受和做后的回味，肯定比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文8

　　上小學時，學校每年都會舉辦運動會。但我沒參加過幾次，項目很多，我什么也不會，所以每年的運動會都是在看別人比賽，自己寫通訊稿中過去的。

　　我自認為自己在體育運動方面沒有天賦，所以對體育就不抱什么希望。但上初中后我慢慢發現自己跑步跑得特別快，我特別高興。每次體育課跑步測試都名列前茅，身邊好多同學對我也是贊不絕口。

　　今年學校要舉辦體育藝術節，三天運動會。當初報名時我特別的積極，老師剛說完，我就聯合跟幾個同學去報名。

　　盼了多少個日日夜夜的運動會終于到了，背后貼著號碼布，內心無比驕傲和自豪。“檢錄了，八年級女子4x100米接力賽檢錄了”。隨著班干部的一聲聲提醒中，我終于害怕了，內心終于恐懼了。我們幾個隊員到班級后面集合，志愿者叔叔阿姨們給我們加油打氣：“每人一塊巧克力，來123，加油！”

　　到了賽場，看著比我想象的還要大的陣勢、隔壁班田徑隊的隊員心里緊張極了。“這可怎么辦，這隔壁班都是經過長期訓練的田徑隊隊員啊！怎么能跑過他們”。我站在操場上，聽著前幾組一聲聲的槍響，手腳不知什么時候冰涼了下來。“來！你們六個班，上道”。張妮一棒，孫善若溪二棒，我三棒，李憶心柔四棒。

　　“呯”！張妮沖了出去，望著她和二棒交接完畢。該到我了，我一直望著孫善若溪，生怕棒子在我這兒掉了或出什么意外。她離我越來越近了，我小跑著向前，頭一直往后看著，“嗖”！交接完畢。我絲毫不敢松懈，把所有的力氣放在腿上和腳上，手緊緊的握著那滑滑的接力棒，場外的同學們，老師們和家長們一直為我們加油助威，同學們的'鼓聲是那樣急促，他們對我們的期望是多么高啊！我瘋一樣的向李憶心柔沖去，快馬加鞭。OK，沒問題，我和李憶心柔交接完畢了。我還是靜不下來一直眼勾勾地望著她向終點沖去。

　　哎！小組第四，灰溜溜的。班主任老師笑著望著我：“趙子君，你跑得太快了吧”！同學們笑著跑到我跟前：“你跑得太快了！尤其是拐彎處，頭發都飛起來了！太帥了……”我瞬間覺得特別感動。

　　盡管沒有贏得名次，但重在參與。我體會到很多人沒有體會到的東西！原來，運動會要比我看起來更有意思！

比看上去更有意思作文9

　　小學時，媽媽送我一本《昆蟲記》，我那時想，這種書一定無聊透頂了。但當我打開書一頁一頁地看著，跟著法布爾參觀荒石園這座昆蟲實驗室時，我仿佛身臨其境，看到蝗蟲在跳躍，蝴蝶在飛舞，雙翅昆蟲在活動，蜻蜓在盤旋……沒想到，這本書竟如此有意思。

　　時光總像林花謝了春紅，腳步太匆匆，不知不覺我上初中了。初一開學沒多久，學校就要舉辦運動會了，我報名了400米的比賽。可上天卻和我開了一個巨大的玩笑——我的手在打籃球時受傷了，小拇指錯位。到了晚上，我在床上呆呆地看著包扎好的小拇指。桌上的臺燈還沒有關上，微黃的燈光把小拇指的陰影打在我的臉上，我在一片昏暗中默默苦惱：到底還要不要去參加運動會呢？去，可能面對的'是失敗與同學們的冷嘲熱諷；不去，就可以好好養傷，也不用去跑步，更不用把自己弄得精疲力盡……那就算了吧！

　　我信手拿起放在書桌上的《昆蟲記》。書中一只蜘蛛正在織網，可是這天天氣不好，時不時就要刮大風，它剛剛織好的網，被一陣大風給吹散了。可是它沒有放棄，一次又一次重新織網，我似是著了魔一般反復看著那牽動我心的蜘蛛。小小的蜘蛛竟有這樣堅持不懈的精神，我難道敵不過一只蜘蛛？我要參加比賽，為自己奮斗一把！

　　接下來的幾天，我一有空就到操場或小區樓下練習。因為小拇指受傷，手臂不能快速擺動，我的速度也大不如前。但我咬緊牙關，不停地練習擺臂。疼痛刺激著我的神經，細密的汗水也逐漸布滿我的額頭，但我一直沒有放棄。蜘蛛堅持的樣子時不時在我的腦海中浮現，不斷激勵著我。我一次又一次失敗，一次又一次重新起跑，只盼著比賽那天可以拿一個好名次。

　　終于，運動會來了，我站在賽道上，耳邊傳來的是同學們為我加油助威的吶喊，我心跳加速，心臟像是要沖出胸膛。當槍聲響起，我如腳嵌彈簧般沖出了第一步。小拇指的疼痛時不時拉扯著我的神經，可每天練習的我早已能夠適應它。我鉚足了勁兒，一口氣沖過了200米的白線，只剩一半了！我感受著耳邊呼嘯而過的風聲，身旁的對手竟已被我甩在了身后。最后一百米了！我似乎已經感覺不到疼痛。我咬緊牙關，調整好呼吸，賣力地控制著已經開始發酸的雙腿。“太棒啦！”在終點等我的同學們爆發出了歡呼。我成功了！最后，我以小組第3名的成績過了終點！

　　《昆蟲記》這本書遠比看上去更有意思，它不僅讓我知道了大自然中各種神奇的昆蟲，更讓我領會到了小生物們身上的種種精神，讓我明白了堅持的意義。

比看上去更有意思作文10

　　“兒子，最近有個畫展，我們去看看吧?”

　　“不想去，畫展沒啥意思。”

　　“這可是莫奈的畫展啊!”

　　“莫奈?還是不去。”

　　看到母親有點失望的神情，我有點于心不忍。但是這么大熱的天兒，我才不想去看什么畫展。除非，去吃一頓好吃的?“嗯，去也不是不可以，看完畫展你帶我去吃點好的。”

　　“唉，你呀，行吧。”母親有點哭笑不得地答應了我。

　　去之前，我以為這莫奈畫展無非就是展出一些像街頭涂鴉一樣的繪畫，不管聽上去還是看上去都沒一點意思。可是，后來……

　　我漫無目的地隨著參觀的人流走在畫廊中，不經意地注意到角落的一張畫作--《歐洲橋--圣拉扎爾火車站》。?我環顧四周，突然發現這是莫奈畫展中唯一的一幅工業題材作品。

　　我仔細地端詳眼前的這幅畫，為什么讓莫奈所著迷的不是規則的鐵軌，不是巨大的火車，也不是火車站的恢弘氣勢，而是那濃淡相宜，變化無窮的煙霧呢?我不禁思索：莫奈總是堅持現場創作，拒絕想象，那他又是怎樣畫那稍縱即逝的.煙霧的呢?語音導覽介紹道：并不富裕的莫奈租了一套體面的西裝，跑到火車站總經理辦公室，靠著他那虛張聲勢的氣場和天賦異稟的表演能力，擺出一副藝術大師臨幸火車站的樣子，讓總經理將所有火車頭專門為他的創作而排放蒸汽。真有意思，原來聞名世界的大畫家是這樣一個人。

　　我仿佛看到了一個落魄的藝術大師，為了畫出令他自己滿意的作品，換上精致的西裝，背著一個畫板，獲得車站總經理的允許后，欣喜若狂卻又爭分奪秒地描繪著火車站蒸汽氤氳的靈動畫面，我不禁被莫奈的機智所折服，也被他對藝術孜孜不倦的追求所感動……

　　人們說“六月的天，孩子的臉，說變就變”，7月初的上海，前一刻還驕陽似火，轉眼間就下起了大雨。看完畫展的我與母親匆匆回了家，并沒有去那家我喜歡的餐館。

　　“下次還有別的畫展的話，記得也叫上我看。”我在網絡上搜索著“圣拉扎爾火車站”的圖片，想著下午看到的那幅畫，不好意思地跟母親說到。

　　“咦，你去的時候不是說沒意思嗎!”

　　我撓撓頭，笑著說道：“這件事兒初看上去好像是沒什么意思，但實際上還挺有意思的!”

比看上去更有意思作文11

　　撫摸著光滑的書皮，細膩的觸感帶來些愜意。封面看上去很有意思：兩個獠牙的拱門中有顆巨大球體，塵土飛揚，天空中也迸發出黃色火焰，給人以巨大的震撼和想象。

　　然而，比看上去更有意思的是，我的初心就藏在這本《三體》中，蘊含著星辰大海。

　　與《三體》相逢的場景像一幕有意思的戲劇。“嘭”的一聲，三本包裝精美書就這么放在我眼前，定睛一看，一個熟悉的名字—《三體》。雖然我對這本書已早有耳聞，是本巨作，但我真的能讀懂嗎？況且初三不應該瘋狂刷題，查缺補漏嗎？哪有空看書？我將信將疑地看著老師，他的解釋同給我這套書一般耐人尋味：哪有不看書就能懂得其中趣味的道理？

　　深沉的情思，總得歷經時間的醞釀，才能顯出韻味，比看上去更有意思。我讀完《三體》后，才懂得老師的心意。平時極其重視成績的他，但他心中仍然期望每個學生心中有詩和遠方，志向高遠。這不僅是他有愛的初心，更是意義深厚的教誨。

　　正如老師那句耐人尋味的勸諫，我重新理解了父母的期待。一陣急促的腳步聲襲來，我下意識的用余光一瞟：母親正怒氣沖沖地盯著我看，我心頭一緊，來不及收起書桌上鋪展的空白試卷，測試卷上密布的紅叉是如此灼眼。我和母親彼此都沒有出聲，我裝作沉浸在《三體》中……只聽輕微的腳步聲漸漸消失，但一股溫暖的氣息留存下來。

　　有意思！為何一向嚴苛的母親，沒有對我的”不務正業“勃然大怒呢？我想，卷子的厚與薄、試題的`對與錯，并非是衡量我努力與否的標準。父母期待在學有所成之外，我能找到專注且喜愛的事，比看上去更有意思的是，一份厚望。

　　閱讀的魔法繼續生效著。依稀記得《三體》中的一個片段：三輪巨大的太陽，在天空中圍繞著一個看不見的原點，緩緩轉動著，像一輪巨大的風扇將死亡之風吹向大地。“風扇”轉動，帶來一次短暫的日出日落，大地也發出暗紅色的光芒，呈現出一幅令人瘋狂的地獄之美。每當我看到這兒，都會不由得被其震撼。原來我仍然具備孩提時無所顧忌的想象力，仍然能被宏大的想象所震撼，而不是我常掛嘴邊的調侃：“現實一點，刷題才是頭等大事。”童心，是我心中的底色。比看上去更有意思的是，得有意義。

　　回想起三體當中那震撼人心的場景，人類即便深感自己的渺小也會不斷追求希望。這深深地點燃了我的初心，面對呼嘯而來的未來，中考也好，高考也好，我都能奮力一搏。

　　此番體悟，超越了看的簡單維度。這是理想與生活給予我的偏愛，更離不開老師與父母對我的關懷，也感謝歷經歲月洗練的自己一直牢記著初心。比看上去更有意思的人生路，更值得求索。

比看上去更有意思作文12

　　“啪！”細膩結實的陶土摔在拉坯機上，練泥，蘸水，拉坯，印坯，冶煉，上釉。抹一把額頭上的汗珠，撫摸它柔和的紋路，走近它，靠近它，品味它，比看上去更有意思。

　　一家樸實的小店，溢滿泥土的清香，制陶師傅正在拉坯，轉眼，花瓶的雛形已然明確。

　　我坐在拉坯機旁，看著師傅輕松嫻熟的動作，不禁笑了。陶土經歷摔揉的磨礪，褪去了粗糙的外殼，留下了柔和的內心。拉坯機上，左手為主，右手為輔，旋轉中，陶土逐漸有了些杯子的形狀，托起，下壓，托起，下壓，簡單重復的動作，陶土的形態趨于完整……

　　畢竟是第一次，我的動作難免生疏，手指與陶土間的“窸窸窣窣”聲中，一個“杯子”出現在拉坯機上。我暗自喜悅，稍不注意，左手用力過猛，“杯子”上平添了幾道深深的疤痕，本不美觀，又雪上加霜。失敗了，但我從中感到了樂趣，真有意思！

　　師傅仿佛早已料到這情況，她坐下來，將泥于原狀，深吸一口氣，輕柔卻有力地捏住了陶土。泥在她的.通紅的手指間，乖巧地任她擺布。陶土從不規則、圓柱到成型，她雙手托住陶土中部，穩穩地將成型的杯子掐了下來，杯子質地光滑，印了坯，還沒冶煉，卻已有了“色自粉青泯火氣，紋猶膳血裂冰膚”的姿色與風采，真有意思。

　　上釉，含苞待放的荷花素雅無華，素玉色的花瓣玲瓏精美，清水出芙蓉，天然去雕飾，如青衣女子盈盈笑靨，回眸相盼。瓷的冰滑，色的清雅，莊重而不失優雅。

　　陶是天然的結晶，瓷是釉與烈火的升華。執杯細品，那輕靈唯美的境界，不比看起來更有意思？

比看上去更有意思作文13

　　戲臺上的是個老生。

　　他身量矮小，寬袍大袖，眼下兩抹浮紅，雙頰透白，一雙細眉高高昂起，向兩側飛揚起來。我恍惚間只見得他雙手作揖，大刀闊斧地敞開原本緊拘著的長袖，唱道：

　　“老將軍說了——不服話，從今以后，還需退讓與他。”

　　這一聲洪鐘般的，曳著余音的唱腔，炸開在我的耳畔，仿若穿云裂石。緊接著，卻無人再應了。

　　嘿！有意思！

　　我掠過斑駁的瓦墻，落了漆的屋頂，戲班子里吱呀搖晃的紅木椅，將視線落在臺上精瘦的老人——他眉毛蹙著，惶恐地抓緊了雙手，他面向觀眾稀疏的一面去，又擰過頭，露出一個酸澀的笑容。

　　竟是無人與他對唱了。

　　我把那一句“有意思”從舌尖滾到舌根，又沉默地咽了回去。我那原來安靜的祖母輕輕地嘆息了一聲，我隨著她的目光轉到空空如也的戲班子里，又望見臺下零星坐落的幾個老者。

　　然而仿佛是一剎那的.事情，有人站起來，姿態從容地抬起手：“老先生說的哪里話，廉頗自當——負荊請罪。”

　　陽光從門縫陽光從門縫間稀稀疏疏地落進來，照亮了滿室寂靜，虛虛地攏在那個銹銹斑斑的鐵質燈上，好像一個溫暖的小太陽，使臺上孤立的老人眼中，又一次點亮了熱情。

　　嘿！真有意思。

　　我幾乎是懷著笑意和崇敬在心中默想了。

　　“有生之年責當年，寸土豈能屬他人？”

　　我無意去探究這個破敗的戲班子，和這一群罕少卻熱愛京劇國粹的老人。我再一次去仔細看的時候，才曉得那一份熱愛已充溢到無可再添的地步，這比看上去更有意思啊！

　　窗外的雨停了，天際浮起暮色，仿若是一團火燒云。

比看上去更有意思作文14

　　真正步入中國象棋這扇大門，還是在五年級時。同班兩位同學對面相坐，你來我往，抽棋吃子，如同兩軍指揮官，談笑間，調兵遣將，好不快活!當晚，我便向父親提出學下棋的愿望。

　　當頭炮，馬來跳，但凡閑暇，父親常叫我對弈一盤。最初屢戰屢敗，我近乎出動全部子力，想方設法吃光父親的棋。任何一步幾乎不加思考般，最終絲毫不差走進父親的圈套。輸一盤，父親總補充一句：“吃棋不為目的，將軍才是。”那一刻，棋在我看來真是無趣。

　　父親這句話的.真正含義，直到六年級，我才真正體會到。那時，班級頗流行象棋。課間，不經意間被好友拉來，忐忑地開始了和外人的第一盤棋。

　　剛開局，對手便推進“兵”。我于慌亂中跳“馬”保中“卒”。父親在對弈時曾說，“楚河漢界”是極其重要的防線，必走無疑。但此時我走了，對手卻未動，我的心逐漸穩定些。他調動出了“車”，所向披靡，橫沖直撞地吃著子。一旁有人夸贊道：“真厲害，不一會就吃了這么多。”我無暇顧及于此用“炮”打掉了他的中“兵”。父親曾說，這叫“當頭炮”，威懾極大，若遇此計，應盡快做出防御。對手并沒有采取措施，而是吃了我半步未動的“車”。一旁有人開口：“車都沒了，輸定了。”我則將另一個“炮”推至“當頭炮”前方。我暗自竊喜，因為這便是我的謀略，棄車，形成“連環炮”。此招就是我從過去和父親的交手中提煉出的精華之策。與此同時，我站起身，吐出二字：“絕殺。”眾人都蒙在鼓中，對手反復飛“象”，撐“士”，幾乎走了所有棋，無一有用。我將失敗墊在腳下，夠到了成功的果實。有意思!

　　似乎很長一段時間，這種制勝法寶被我握緊在手，擊敗無數對手，爐火純青。但當一次對手率先防御時，我知道該換方法了。

　　圖書館的一本棋譜，無疑十分有用。近百種絕招密密分布，甚至有人將《三十計》、《孫子兵法》理念帶入象棋中。比起書中變幻無端的各式技法，我的“連環炮”顯得極其微不足道。“對面笑殺法”“馬后炮”“雙鬼拍門”“蜘蛛抱蛋”……我知道，我已進入了一個新的領域，這里有如云般的寶藏等人發掘。這將會很有意思!

　　三十二枚棋子的棋局充滿著未知性，正如人生一般，讓我有驚也有喜。這些，比看上去有意思多了。

比看上去更有意思作文15

　　“看啊！一大群人圍在那兒，我們也看看去！”朋友手指著操場最南端，拉著我擠過人群，我下意識地攥緊了手中的零食，生怕被撞掉。

　　遠遠地只見一個械架，幾個墊子，黑壓壓一堆人，這什么項目啊？正當我疑惑，裁判員吹了聲哨：“第二輪，跳高，按順序排好隊，桿升高！”第一位運動員，先在原地蹦跳幾下，扭動幾下腳踝，開始助跑，于桿之前，完美一轉、一躍，如一尾鯉魚，呈弧形滑到了墊子上。“哇”“嘖嘖，厲害呀！”圍看的學生不約而同地贊揚著。“這跳高看起來挺有意思哈！”我推推朋友的胳膊。朋友說：“或許下面的更有意思呢！”于是一個接著一個，先是個“猴子登天，雙腿順次躍”，又來一個“人仰桿翻，笑聲起伏”，接著又是個精彩的“逃兵望桿”，朋友指著這個“逃兵”笑道：“他兩次都是剛跑到桿邊就立刻停住了，不敢碰桿！哈哈哈！”

　　“跳高看起來真有意思呢！”好久，待我嬉笑著回了教室，發現手中仍緊握著那袋未吃完的零食。

　　自此，我就開始深入地去了解跳高這一運動項目的`前世今生，“哦，原來那天看到的幾個動作就是“跨越式”和“背越式”啊！”我驚喜自己又懂了一種運動項目。之后只要有機會，我就會認真練跳高，不斷嘗試新的動作。首先，我練習的是“跨越式”跳高，不過練了若干次，我總會拖著桿一同倒在墊子上，終于我發現“跨越式”并不適合我，因為我的左腳總容易絆到桿，無法協調，于是我又換了“背越式”—“福斯貝里式跳高”，前段跑直線，后段跑弧線，快到桿時，保持伸展姿勢向上騰起，一個側身使身體背對橫桿，以背部落墊，多次努力模仿、練習“背越式跳高”后，我有了些許感覺，終于迎來第一次成功，“這可比看著更有意思！”我擦了擦額上的汗水。

　　又是一次運動會，我報名參加了跳高比賽。望著一圈熱情過分的面孔，我緊張得有些腿抖，導致兩次小失誤，一共三次機會，我可不想在第一輪就輸，我在心中一遍遍地自我鼓勵，腦海中不時閃現著之前練習時的種種挑戰，于是調整好呼吸，我沖了出去，在眾人期待的目光下飛身一躍，輕松過桿。我激動得漲紅了臉，入耳的是一陣歡呼聲。接下來一輪又一輪的淘汰賽，我一直認真對待，可惜的是，在最后一局因腳刮倒了橫桿，于是“成功出局”，不過所幸，我獲得了第四名的成績。

　　在不久后的國測中，我又驚喜地發現我的跳遠成績與長跑成績也進步了不少，這怕就是練習跳高給予給我的收獲吧——鍛煉了彈跳能力，也讓我學會了堅持。

　　朋友看了看我的體育成績，疑惑地問：“你跳遠進步了這么多，都2米了？！”我笑笑，“有些事兒做起來可比看著有意思多了，說不定，還能順便收獲些別的什么有價值的東西呢！”

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