[實(shí)用]比看上去更有意思作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的比看上去更有意思作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

比看上去更有意思作文1

　　客房里飄來茶的香氣，那淡雅的幽香，將我從伏案苦讀的專注中喚醒，我的回憶和這沁人心脾的茶香一同蕩漾開來，與大姨一同制茶的情景躍然而出。茶樹的生命奇跡，茶人的匠心精神，深品一口，遠(yuǎn)比看上去更有意思！

　　凌晨四點(diǎn)，山霧彌漫，輕紗似的水汽，籠罩著小山包。我，懷著好奇心，加入了采茶的隊(duì)伍。“沙沙沙”，像春蠶在咀嚼桑葉，采茶人嫻熟地采摘著兩葉一芽，我也跟著忙活起來。東方泛白，古老的茶樹迎風(fēng)而立，黑黑注視著勤芳純樸的采茶人。

　　竹簍里的茶葉，漸漸高聳起來。汗水，混雜著露珠，濡濕了人的衣裳，順著臉頰滾下來，酸澀地刺痛了我的雙眼。經(jīng)過幾小時(shí)的采摘，我的手臂麻木了，指甲更是火辣辣地疼。

　　九點(diǎn)，茶人們馬不停蹄地把茶葉送到廠里，晾青、搖青。大姨迎風(fēng)而立，指揮若定。茶人們手握竹篩，韻律十足地?fù)u動(dòng)著，茶葉聽話地旋轉(zhuǎn)著，匯成一個(gè)圓弧型。我盤算著制茶的時(shí)間，問：“大姨，這一篩茶葉要搖幾下？”“五百！”大姨一改威嚴(yán)的神色，笑語盈盈地看著我。我摸了摸一碰就疼的指甲和被竹簍勒紅的肩膀，吐吐舌頭，退縮了。社

　　之后，便是炒茶。雷厲風(fēng)行的大姨，穆桂英掛帥般，親自上陣。看著姨那靈動(dòng)活潑的雙手不停地在鍋中番少，又如庖丁解牛般自如、干練。我試著湊近些，鍋外熱氣騰騰，立馬把我逼回三尺遠(yuǎn)。

　　我明白，別說是新手，就連大姨這樣的國家級(jí)制茶大師，也是百練成精，雙手早已磨出厚厚的老繭了。在150度的炒鍋中徒手炒茶，稍不留神就會(huì)被燙得滿手是泡。大姨專注于炒，用手揉搓，葉子卷縮起來。她加快了普少的速度。最終，這些重獲新生的茶葉，被送入了烘焙間。

　　走出制茶間，伴著四處彌漫的.茶香，看著展示廳里琳瑯滿目的獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀，這些都是時(shí)間的積累，辛勤汗水的積淀。我想起大姨挺直的腰板，迎風(fēng)而立的颯爽英姿。

　　茶，有三次生命。第一次生命，來自大地，是大自然的土壤、陽光、雨露、云霧成就了它。茶，吸收了自然的精華，努力生長。第二次生命，來自茶人。經(jīng)過采摘、做青、揉捻、干燥等工序。茶人的雙手成就了它，使它成為了真正意義上的茶。最后，茶幾經(jīng)流轉(zhuǎn)，與水交融。翻滾、舒展、散發(fā)、沉浮，茶香從杯中溢出。這，是它生命的闈放，也是它生命中的高光時(shí)刻。

　　“小4，請(qǐng)吃茶啦。”大姨在召喚我了。武夷巖茶，巖骨花香。輕啜一口，香氣濃郁，回味厚醇，潤滑甘爽，手捧香茗的這一刻，看茶葉在杯中沉浮，領(lǐng)悟到茶的真諦，制茶的工藝，東人的匠心，不去感受永遠(yuǎn)不懂它的美，這比看上去更有意思！

比看上去更有意思作文2

　　不同的人們有不同的喜好，我也有一個(gè)喜好——在樹洞里抓鍬甲。在這個(gè)過程中還發(fā)現(xiàn)了它值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

　　讀到這，你應(yīng)該產(chǎn)生了兩個(gè)問題，首先鍬甲是什么？其次我為什么要寫它呢？

　　讓我先解答第一個(gè)問題，鍬甲是一種很大的甲蟲，屬于昆蟲綱里鞘翅目的鍬甲科，差不多有人的兩根手指那么大。

　　再解答第二個(gè)問題，我為什么要寫鍬甲呢？這還要從頭說起。有一天，我聽說我的同學(xué)小區(qū)里有個(gè)樹洞，天天有扁鍬甲出沒，我就屁顛兒屁顛兒地跑了過去。路上還在想，鍬甲都看著笨笨的，應(yīng)該很好抓吧！

　　轉(zhuǎn)眼間到那里，我一眼就看到了它，正在吸食著汁液，我想起大多數(shù)甲蟲受驚后都會(huì)假死掉地，于是就在它旁邊拍了拍手，想來個(gè)手到擒來。然而事實(shí)證明我想多了，它依然穩(wěn)如泰山，紋絲不動(dòng)。

　　一計(jì)不成又生一計(jì)，我折了一根樹枝，用力捅了捅它的后背，結(jié)果它還是在吸食，想不到它是一只“吃貨”！我看到它很貪吃，就又用樹枝在它的大顎前晃來晃去，想引誘它夾住樹枝，好把他“釣”上來，結(jié)果舉了半天，他卻無動(dòng)于衷。

　　惱羞成怒的我只好使用蠻力了，我一手抓住了它的兩個(gè)大顎，另一只手戳它的.屁股，結(jié)果別看這蟲子小，力氣卻很大！任我怎樣推拉拽頂它依舊不動(dòng)如山。哎！身材大了幾倍的我竟然還不如一只鍬甲，只好心懷沮喪地走了。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了下午，我仍然惦記著那只鍬甲，忍不住又去看了一眼，看到它已經(jīng)吃完了樹液，正在旁邊飯后蹲呢！我嘗試著摸了一下它的背，它竟然動(dòng)了一下，難道有戲？于是我就這樣連戳帶趕地把它引到了盒子里。沒想到吃完飯的它沒了動(dòng)力，竟這么隨和，任我擺布！

　　看來無論在哪里都會(huì)有貪吃的生物，鳥綱中有鴨子，天天都在找水草吃；哺乳動(dòng)物中有豬，一身肥膘都是靠實(shí)力吃出來的；昆蟲界也有鍬甲，沒想到看起來人畜無害的它為了吃竟能這么頑強(qiáng)。

　　這只鍬甲也教會(huì)了我做事要專心的道理。當(dāng)然作為一個(gè)“吃飯專家”的我，就不用和鍬甲學(xué)習(xí)吃飯了，但在別的方方面面，我都可以用到鍬甲這股子不服輸?shù)膭艃骸?/p>

比看上去更有意思作文3

　　高爾基說過，“讀一本好書，就像是和一位高尚的人談話。”我一直沒有能體會(huì)其中的意思。

　　直到那天，已是深秋，天陰沉沉的。一團(tuán)又遺傳的黑烏云，像是一張皺著眉頭忍著怒火的巨人的臉。早晨起來，抬頭看一眼窗外，便覺心中有些郁悶。走出樓梯，一陣凜冽的寒風(fēng)刺醒了我的腦袋。啊，今天就要出成績了，能考多少呢？數(shù)學(xué)應(yīng)該考的不太好吧？哎，又要退步了，都三百多名了，再退一下去可怎么辦啊？想著，已經(jīng)走進(jìn)了教室。下課后，我和幾個(gè)同學(xué)一起跑到老師的辦公室去查成績，找到我的名字，英語，語文，數(shù)……啊，一個(gè)86赫然擺在上面，怎么可能？這是我考的？我垂下頭，一個(gè)人慢慢踱出了辦公室。一上午腦子里都昏昏沉沉的，課也沒聽多少。

　　放學(xué)后，天在下雨。我雖拿著傘，卻沒有打開。別人的目光向我投來，像是看傻子似的。也許是心情原因，竟看出了絲絲的同情。我心里默默想：哎，罷了，不吃飯了，去教育書店，看會(huì)書吧。于是，我又轉(zhuǎn)過身，向書店走去。樹在搖曳，車在“刷刷”狂奔，風(fēng)更大了。可是我似乎都感覺不到。

　　走進(jìn)書店，隨手拿了一本《青銅葵花》，看了起來，一下子就被故事吸引住了。時(shí)而為青銅家的貧窮，苦命而悲哀，是而又為葵花的懂事而感動(dòng)。最后看到那固執(zhí)的啞巴哥哥，青銅竟然喊出了“葵花”二字時(shí)，淚水差些溢出了眼眶。

　　曹文軒在這本書的末頁附了一篇文章，是描述痛苦的`，我大概記得其中的幾句“痛苦像是紫羅蘭，雖不好看，但又象征著美好。”“痛苦與快樂并存，快樂被人夸贊，痛苦又何嘗不值得？”“只有在小時(shí)候有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度，長大后才可能成為一個(gè)強(qiáng)者。”……這些話深深的走進(jìn)了我的心里。

　　以前，我也愛讀書。但都是在讀其中有“樂子”的故事。體味到這表面的、膚淺的快樂。但，現(xiàn)在不一樣了。《青銅葵花》如同一輪明月，照亮了我讀書的道路。以后，在以后的日子里，每看一本書都能體會(huì)到作者那用一生精華所凝結(jié)成的感情。所以讀書，比看上去更有意思！

比看上去更有意思作文4

　　什么是有意思？《現(xiàn)代議語詞典》是這樣解釋的：“有意義，耐人尋味。這么說，生活中的人，事，物大多如此。

　　羽毛球。一項(xiàng)多么簡單的運(yùn)動(dòng)，兩個(gè)拍：一個(gè)球，那個(gè)插滿羽毛的球在空中飛來飛去在旁人看來這有什么有意思的不就兩個(gè)人不停的把一個(gè)球打過來打過去不讓落地嗎？它既沒有足球的驚心動(dòng)魄，也沒有籃球的激情四射也沒有乒乓的風(fēng)馳電掣，這有什么好者的？但如果親身體驗(yàn)則是截然不同的感受。如果自己打每一平推每一挑，每一扣殺，都是需要斟酌的，用力的大小，對(duì)手的心理，風(fēng)力的大小與風(fēng)向的順逆，都是需要仔細(xì)揣摩的。不是那個(gè)親身經(jīng)歷者就永遠(yuǎn)感受不到更多的樂趣，感受不到比看得見的更多的樂趣。

　　我的父親是一位可親問敬的法律工作者，他從事法律工作十幾年己經(jīng)養(yǎng)成了”職業(yè)病”做人做事都板板正正，一絲不茍、就連表情也看著有點(diǎn)嚴(yán)肅，不怒自威的`無法接近。但實(shí)際他，他比看上去有意思，現(xiàn)在的男人哪一個(gè)曾經(jīng)不是男孩，而這些男孩又有哪一個(gè)沒有讓他自己驕傲的輝煌“歷史”呢？在閑來無事時(shí)，我和我爸會(huì)討論一些游戲：這是“不務(wù)正業(yè)”可能、你們想，一位那么嚴(yán)肅的父親會(huì)跟你聊這，實(shí)際上他不僅跟我聊了，而且還越說越高興，他曾經(jīng)在西安上學(xué)時(shí)，在校隊(duì)里打CS的校際聯(lián)賽說起這些他眼里有光，得意揚(yáng)揚(yáng)，哪像四十多歲的人，倒像個(gè)和我一樣，十四歲的大男孩，比看上去有意思得多。

　　比看上去有意思，告訴我們要注意一件事物式人的內(nèi)核。

比看上去更有意思作文5

　　杏花微雨，回眸，頓感驀然一池清眸色。

　　風(fēng)意朦朧，遙望，霍然宛若一派新鮮景。

　　看上去，一切都那么有意思！

　　那是在南京的雞鳴寺，彼時(shí)天下小雨，綿綿的都不用打傘，我拾級(jí)而上，緩緩步入佛門清凈地。雨將殿外的細(xì)塵拂過，只留下一地晶瑩。

　　信步到了前殿，恰逢僧侶在做晚課，主持晚課的他似乎還年輕，卻已然沉穩(wěn)，在那頌鳴聲中一絲不茍地完成佛事，臉色沉靜，方寸淡然。

　　不遠(yuǎn)處的我坐在樹下的石頭上，閉目靜靜聆聽著。雖聽不懂梵文，亦未曾吟誦過佛經(jīng)，但在那梵唱聲中，卻好似看到蓮花緩緩綻放。如此陶醉其中的我，甚是新鮮，大概是由于欣賞僧人們的品性吧——不爭，禪靜，在無為中醞釀的深沉大智。

　　雨一直下，我放任一身水氣，無意撞見了隱匿在寺院后的林子。這里有一道極細(xì)的溪水，上面架著塊石板。 我小心翼翼地踩上早已潤濕的石板，視線撥開石底雜亂的泥沙，竟看到一朵小花搖曳身姿，不覺詫異。飛珠迸玉般的水珠，濺落在弱不禁風(fēng)的花瓣上，褪去，留在滾動(dòng)其上的晶瑩的露珠。這小花雖沒有達(dá)到傲視群雄的境界，卻也開得飽脹。那醇濃欲滴的紅經(jīng)雨的沖刷，更顯妖嬈。

　　這小花不應(yīng)是稀罕之物，引發(fā)太多的驚嘆和詫異。然而如果你和我一起看到，不知是否也會(huì)如此驚奇。看，就在那條犬牙差互的小溪旁，燃起了星星點(diǎn)點(diǎn)的火把。把視線再放遠(yuǎn)一點(diǎn)，更遠(yuǎn)的山坡高處，大片的小紅花不分彼此，融成了大塊的紅色，以至于你不會(huì)把他們當(dāng)成嫁居的廟里的客人，倒像是我借它們的客棧小憩，一邊欠身一邊抱歉，硬塞下龐大而丑陋的身軀。

　　雞鳴寺聲響，悅玄武，空金陵。

　　寺內(nèi)紅花放，清人心，美靈魂。

　　雞鳴寺歸來后，我的.生活便歸于日常。 時(shí)常會(huì)煩躁難耐，時(shí)常會(huì)迷失荒徑，也時(shí)常會(huì)想起那日在雞鳴寺，時(shí)常會(huì)因?yàn)槟承┩蝗缙鋪淼拿篮枚�感�?dòng)不已。

　　重復(fù)的生活終究沒有抹去我對(duì)新鮮事物的感知與感動(dòng)，我的生活緩慢而詩意，像攤開一張白紙，用手掌把皺紋撫平，那一刻，我把底子里純真的美舒展開來，那一刻，我把手放在左胸膛上，感受著那顆用力跳動(dòng)的溫存美好的心。

　　雞鳴寺之旅，一趟比看上去更有意思的旅程！

比看上去更有意思作文6

　　“滋——”廚房里響起炒菜的聲音，飯菜的.香氣在空氣中綻開，回憶撲面而來，一幕幕場景躍然而出。學(xué)炒菜，比看上去更有意思。

　　早上陽光明媚，小鳥在枝頭歡快地叫著，幾縷陽光灑在我的小屋里。媽媽把我這個(gè)小懶蟲喊起來，并交給我一個(gè)重任：做中午飯。媽呀！我只會(huì)蒸米，不會(huì)炒菜呀。媽媽笑了笑說：“你可以只做一個(gè)菜，比如西紅柿炒雞蛋。”對(duì)呀！我怎么沒想到。我趕緊去洗漱、吃飯，然后和媽媽一起去買菜。

　　上午十點(diǎn)多，我和媽媽回到家，開始準(zhǔn)備食材，蒸米、剝蒜、切蔥、燙西紅柿、打雞蛋……沒多大一會(huì)兒，一切準(zhǔn)備就緒。萬事俱備，只欠東風(fēng)。媽媽給我講了一遍西紅柿炒雞蛋的過程，我一聽：嘿，這還不簡單嘛！

　　開始炒菜！我一遍又一遍提醒自己要小心，不要燙到自己，不要炒糊。點(diǎn)火，放油，快速攪雞蛋……剛開始還比較順利，可是我膽子小，不敢放蔥蒜。媽媽在旁邊鼓勵(lì)我，窗外的小鳥也在“嘰嘰喳喳”地叫著，好像對(duì)我說：“加油！你一定可以！”終于，我鼓足勇氣，快速將食材放進(jìn)鍋里，“滋——”一聲響，嚇了我一跳，繼續(xù)翻炒，過了一會(huì)兒，菜炒好了，米蒸好了，媽媽嘗了一口，滿意地說：“味道不錯(cuò)，就是稍微有點(diǎn)咸。”

　　這頓飯我吃得很香，明白了學(xué)習(xí)，做事和炒菜一樣，不能眼高手低，要去做，做不好沒關(guān)系，吸取教訓(xùn)，下次改正就好。

　　飯菜很香，制作過程比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文7

　　看到別人為承諾付諸行動(dòng)、為行動(dòng)拿出態(tài)度、為行動(dòng)付出一切！行動(dòng)包含了一切細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出他的“態(tài)度”、“誠實(shí)和對(duì)人的尊重”。

　　小的時(shí)候，對(duì)行動(dòng)沒有任何概念，一如“我做完了！”就好了，也沒有人說我。小學(xué)時(shí)，對(duì)行動(dòng)有了淺薄的概念，就是“要把這件事情做好”就是你付諸了行動(dòng)！七年級(jí)的時(shí)候，我徹徹底底的知道了，原來行動(dòng)比做上去和看上去更有意思！

　　那一天，老師對(duì)我講到了“行動(dòng)，不只是把事情做完就好了，你可以想想別的方法將這件事情做好和做的更加精彩“，還讓我多多觀察他人是怎樣將一件小事做到天衣無縫。

　　我記住了這句話，走在大街上、我看到搬貨的工人們需要很快的動(dòng)作將貨物全部搬下來而不將東西弄壞，這叫做為好的行動(dòng)付諸態(tài)度。在飯館前、看到眼前的招待姐姐在炙熱的天氣下還要將厚厚的玩偶服套在身上，為自己的店面招攬顧客，這個(gè)也叫做為了好的成果付出應(yīng)有的態(tài)度和行動(dòng)。像這樣的事例，難道不是行動(dòng)嗎？我以為我看到了多好的`行動(dòng)，以為我會(huì)了、天真的以為我知道什么是行動(dòng)了。

　　但是，事實(shí)打了我的臉。在我叔叔家里，我極力的想表現(xiàn)，我去掃地、拖地、極力的想用行動(dòng)吸引他人的目光，可我錯(cuò)了！我掃的地，雖然也付諸了行動(dòng)和態(tài)度，但掃的不干凈，拖地也一樣。我就想“為什么我付諸了行動(dòng)應(yīng)有的態(tài)度和真誠“，可為什么還是做不好呢？我看見了工人們的行動(dòng)和玩偶姐姐的行動(dòng)，為什么還是干不好！我疑惑了大半天，最后爺爺解決了我的疑惑，他說“那些將一件事情干到極致，就是你看到的一樣嗎？不是。他們會(huì)在平時(shí)把這個(gè)事情干一千遍、一萬遍！才做到了你看到的好現(xiàn)象！”我竟然聽懂了一點(diǎn)，我便開始把這件事情做幾遍才罷休。掃地掃很多遍，即使干凈了，也要在掃幾遍。整理東西，至少三次以上，即使浪費(fèi)了一些時(shí)間，但我感覺、一切都值了！雖然干完這些活，腰酸背痛、渾身無力，但我的內(nèi)心是充實(shí)的。因?yàn)椋�我知道了行�?dòng)的意義，他是一種需要恒心和確定的態(tài)度、經(jīng)過多次的檢驗(yàn)才能把事情做完，付出的行動(dòng)更有力！

　　行動(dòng)果然比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文8

　　風(fēng)越來越大，本來就不高的溫度在早上更是雪上加霜，路上的行人面前都帶著一團(tuán)白色的霧氣。而我正走在上學(xué)的路上，渴望著溫暖的教室。

　　路上經(jīng)過一個(gè)小學(xué)。學(xué)校大門前有一個(gè)賣燒餅的小攤。攤主是一個(gè)中年男人，腿上穿著一條有一塊補(bǔ)丁的褲子，身上套著一件半舊不新的棉襖，頭上歪戴著一頂棉帽。他推著小車，用一口濃重的東北話吆喝著：“燒餅一一賊好吃的燒餅一一”呵呵，賊都好吃了，有點(diǎn)意思。

　　忽然，一個(gè)稚嫩的聲音從我身后傳來：“叔一叔一”我的好奇心被勾起來了。回頭望去，一個(gè)小女孩邁著小步，樂顛顛地向燒餅攤跑去。她的手里還拿著兩張紙，在風(fēng)中嘩嘩作響。小女孩跑到燒餅攤，將手中的紙展開在中年男人的眼前，高興地說：“叔叔，您看！”這時(shí)我定睛一看，竟然是兩張滿分試卷！

　　中年男人對(duì)著卷子看了幾秒，臉上露出欣喜的神色。“小朋友真棒！要什么餡的？”“豆沙餡的.！”“好一嘞！”他打開泡沫蓋子，拿出了一個(gè)燒餅，仔細(xì)地用紙袋包好，遞給小姑娘：“再接再厲啊！”小姑娘高興地說：“謝謝叔叔！”蹦蹦跳跳地跑開了。咦？小姑娘并沒有給錢啊。

　　“哦，那個(gè)叔叔說，每個(gè)人拿著兩張滿分的卷子去他那里，就可以換一個(gè)燒餅，不要錢的。”一個(gè)小學(xué)弟見我一臉詫異，連忙向我解釋。

　　時(shí)過境遷，每當(dāng)我想起當(dāng)時(shí)的場面，總會(huì)在心中生起一股暖意。我停留在那里，望著那個(gè)小攤，望著那個(gè)中年男人。我看到他的臉上，洋溢著幸福的笑容。

　　一個(gè)小孩和他的母親過來了。小孩的手里也拿著兩張?jiān)嚲恚�拽著他的母親，“媽媽，你陪我去嘛！”……

　　三個(gè)女生走了過來，其中一個(gè)女生手里拿著兩張卷子，頗有些躊躇。她身邊的兩個(gè)女生開始激將：“快去啊，大學(xué)霸，敢考滿分不敢換獎(jiǎng)品啊？”……

　　接著是一個(gè)騎著單車的男孩，一位替孩子提著書包的奶奶……看得出來，他們吃得賊香。那一幕情景，比看上去更有意思。

　　在那一刻，在那曦光如紙的冬日里，我已然感到了他身上散發(fā)出的溫暖，如熱浪般起伏。正驅(qū)遣著冬天的寒意，撫慰著路人的心靈，溫暖著萬千視線。

比看上去更有意思作文9

　　真的，打乒乓球比看上去更有意思。

　　我仍記得初到乒乓球室的那種震撼。還沒進(jìn)門，就聽見乒乓球擊打輕脆聲，運(yùn)動(dòng)鞋急促的摩擦摩擦地面聲，教練的吆喝聲，隊(duì)員拼殺的吶喊聲……那聲音讓年幼的我不禁心跳加快，有一絲緊張和期待。當(dāng)我走進(jìn)室內(nèi)時(shí)，眼前的一切都太有意思了。比我高出幾個(gè)頭的哥哥姐姐們互相對(duì)打著，他們動(dòng)作迅速且干凈，腳步隨著乒乓球的運(yùn)動(dòng)來回切換，眼神死死盯住乒乓球的運(yùn)動(dòng)軌跡，乒乓球快到在空中只剩虛影。整個(gè)乒乓球室都充塞著運(yùn)動(dòng)的聲音，洋溢著運(yùn)動(dòng)員們的熱情和豪放。

　　真的太有意思了。我的大腦緊繃，既有被這種青春活力所感染的澎湃，又有為自己也將成為他們中的一員的緊張。當(dāng)然，更有一種躍躍欲試的沖動(dòng)。

　　教練遞給我一個(gè)球拍，我連忙伸手去接，有些笨拙，一定是極可愛的吧。就這樣，我和乒乓球五年的緣分便開始了。教練先教了我?guī)讉�(gè)在現(xiàn)在看來最最簡單的動(dòng)作，但有一個(gè)我?guī)缀醮未问�敗。我很著急，竟哭了，也許是因?yàn)樘�想融入這里，也許是因?yàn)榻叹氶L得像個(gè)兇巴巴的壞叔叔。總之，我的眼淚已是控制不住地往下流。唉，真是沒用啊，剛來第一天就哭了。現(xiàn)在想來，羞羞的，那段日子著實(shí)值得懷念。

　　當(dāng)深入了解乒乓球運(yùn)動(dòng)時(shí)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)它比看上去更有意思。我喜歡把一個(gè)個(gè)打來的球拍飛的快感；我喜歡對(duì)打能堅(jiān)持5分鐘的成就感；我喜歡用力把對(duì)手打來的球帥氣地扣回去的'自豪感；我喜歡運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練室里的“互相傷害”，在真正賽場上的團(tuán)結(jié)一致；我喜歡在運(yùn)動(dòng)中得到的深刻友誼和青春活力。是的，我喜歡打乒乓球。

　　或許我會(huì)懷念和其他伙伴一同訓(xùn)練的時(shí)光，懷念烈日炎炎下每天一次的“魔鬼訓(xùn)練”，懷念在訓(xùn)練時(shí)的每一滴淚水和汗水，懷念在賽場上激動(dòng)的吶喊。所以，感謝乒乓，感謝曾經(jīng)的我。如果當(dāng)初我沒有拿起那個(gè)球拍，我便要錯(cuò)過這一切了。

　　如果說打乒乓球從外表上看是一種運(yùn)動(dòng)，一種活力。那么我覺得，它的代名詞是努力，是拼搏，是自豪，是汗水，是團(tuán)結(jié)……它對(duì)我有著前所未有的精神鼓舞，讓我在生活的道路上愈戰(zhàn)愈勇。這也是乒乓有意思所在吧。

　　真的，打乒乓球比看上去更有意思。

比看上去更有意思作文10

　　乳白色的蒸煙慢慢飄蕩，那熟悉的饃香摻雜著紅棗的香甜緩緩飄來。歡笑聲印入腦海，那特別的場景難以忘懷：和面的不易，做饃的有趣，比看上去有意思。

　　“加面，還得加點(diǎn)水。”廚房中鍋、碗、瓢、盆都發(fā)揮作用，說話聲此起彼伏。我懷著好奇心，加入了做棗花饃的行列。一盆面粉、一碗清水，一旁的奶奶已經(jīng)揉了好久，我也忙活起來，奶奶嫻熟地加水、加面。“咚咚”的`聲音一直持續(xù)著，解決了水太多、面濕弄得滿手都是的問題，又克服了面太多加不動(dòng)的問題。汗水順著我的頭發(fā)流到臉頰，抬起肩膀輕輕歪著頭，把汗擦在襯衣上。“奶奶這樣可以嗎？”奶奶笑瞇瞇地看著我，把面倒扣在盆里，面不掉……“噠噠噠”跟著奶奶的拍子，和面變得越來越有韻味。

　　“奶奶，拍多少？”奶奶看著一盆面說：“所有！”我看著剛剛?cè)嗝嫒嗟糜肿嫌旨t的手掌，不禁動(dòng)搖了。奶奶那靈活干練的手不停地在面板上拍打，“啪啪”如賣油翁倒油般熟練、自信，雙手早因歲月而留下厚厚難看的繭子。

　　到了做圖案環(huán)節(jié)，拿來筷子、牙簽……伴隨著“沙沙沙”的聲音，不一會(huì)兒，奶奶就把一塊普通的面團(tuán)制作成了一朵漂亮的花，再加上一顆香棗，嘿，畫龍點(diǎn)睛。唉，看著容易做著難！我做的時(shí)候不是點(diǎn)錯(cuò)位置，就是花瓣糅雜在一起。這么“簡單”的活，居然也是個(gè)精細(xì)活，有意思。

　　好不容易做了個(gè)比較不錯(cuò)的，和奶奶一比好似天壤之別呀！奶奶也不生氣，娓娓道來：“這棗花饃寓意團(tuán)團(tuán)圓圓，全家生活蒸蒸日上，棗花饃歷史久遠(yuǎn)，希望有更多人傳承下去……”

　　是呀，棗花饃是團(tuán)圓的象征，是歷史久遠(yuǎn)的中國手藝，有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，更是一種祖國文化。蒸棗花饃，遠(yuǎn)比看上去有意思多了。

比看上去更有意思作文11

　　剛接觸物理課時(shí)，老師一進(jìn)教室就拿了很多小玩意，看上去很有意思。

　　老師走下講臺(tái)，手上拿著一個(gè)像錘子的玻璃外形，里面有黑紫的碘，這里面是封閉的，我不明白那怎么做實(shí)驗(yàn)，頭上冒出了許多問號(hào)。隨后老師打開一個(gè)短視頻，這不就是錘子嗎？我瞪大眼睛，直勾勾的看著，只見他把錘子放進(jìn)熱水里，錘子里的黑紫的碘就像被喚醒了靈魂，迅速充滿整個(gè)錘子變成淡紫色。哇！我感嘆道，這么神奇。最后又變成固態(tài)的碘在玻璃壁上。原來是固態(tài)的碘吸熱變成了氣態(tài)的'碘，這就是固變氣稱為升華。看到這，我對(duì)物理更加好奇和有意思。

　　這次的課更有意思，讓我明白了，冬天的雪人為什么會(huì)變小，窗戶上的冰花。老師舉了很多例子，讓我們明白凝華和升華。

　　燈是最常見的物品，可他為什么用久了會(huì)變黑呢？這個(gè)問題我從未想過。各種奇特的回答從腦中浮現(xiàn)。落了灰，不就黑了嗎？可能是燈芯不好了。對(duì)于老師的回答是：燈中的燈芯從固態(tài)變成了氣態(tài)，然后又有氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，我大腦迅速想著這場景，看來物理還需要理解。我又想到了老師講的融化，晶體和非晶體，記得最熟的就是他們之間的比較，把酒精放到燒杯下方，讓水受熱均勻，加入試管里的晶體，放入溫度計(jì)，還要計(jì)時(shí)，每過一分鐘記一次。可以看見試管里的競起已經(jīng)開始融化了，有水還有一些塊兒，這就叫固液共存，隨著不斷吸熱，晶體完全融化成了水，但溫度一直保持不變，這就是熔點(diǎn)。

　　我明白了，融化就是通過吸收熱量從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。這讓我更加了解了大自然中的現(xiàn)象，了解到了物態(tài)變化，豐富了我的知識(shí)，也讓我不斷有了更加想知道更多的興趣。

　　我想這比看上去更有意思，更能讓我理解。

比看上去更有意思作文12

　　真正步入中國象棋這扇大門，還是在五年級(jí)時(shí)。同班兩位同學(xué)對(duì)面相坐，你來我往，抽棋吃子，如同兩軍指揮官，談笑間，調(diào)兵遣將，好不快活!當(dāng)晚，我便向父親提出學(xué)下棋的愿望。

　　當(dāng)頭炮，馬來跳，但凡閑暇，父親常叫我對(duì)弈一盤。最初屢戰(zhàn)屢敗，我近乎出動(dòng)全部子力，想方設(shè)法吃光父親的棋。任何一步幾乎不加思考般，最終絲毫不差走進(jìn)父親的圈套。輸一盤，父親總補(bǔ)充一句：“吃棋不為目的，將軍才是。”那一刻，棋在我看來真是無趣。

　　父親這句話的真正含義，直到六年級(jí)，我才真正體會(huì)到。那時(shí)，班級(jí)頗流行象棋。課間，不經(jīng)意間被好友拉來，忐忑地開始了和外人的第一盤棋。

　　剛開局，對(duì)手便推進(jìn)“兵”。我于慌亂中跳“馬”保中“卒”。父親在對(duì)弈時(shí)曾說，“楚河漢界”是極其重要的防線，必走無疑。但此時(shí)我走了，對(duì)手卻未動(dòng)，我的心逐漸穩(wěn)定些。他調(diào)動(dòng)出了“車”，所向披靡，橫沖直撞地吃著子。一旁有人夸贊道：“真厲害，不一會(huì)就吃了這么多。”我無暇顧及于此用“炮”打掉了他的中“兵”。父親曾說，這叫“當(dāng)頭炮”，威懾極大，若遇此計(jì)，應(yīng)盡快做出防御。對(duì)手并沒有采取措施，而是吃了我半步未動(dòng)的“車”。一旁有人開口：“車都沒了，輸定了。”我則將另一個(gè)“炮”推至“當(dāng)頭炮”前方。我暗自竊喜，因?yàn)檫@便是我的'謀略，棄車，形成“連環(huán)炮”。此招就是我從過去和父親的交手中提煉出的精華之策。與此同時(shí)，我站起身，吐出二字：“絕殺。”眾人都蒙在鼓中，對(duì)手反復(fù)飛“象”，撐“士”，幾乎走了所有棋，無一有用。我將失敗墊在腳下，夠到了成功的果實(shí)。有意思!

　　似乎很長一段時(shí)間，這種制勝法寶被我握緊在手，擊敗無數(shù)對(duì)手，爐火純青。但當(dāng)一次對(duì)手率先防御時(shí)，我知道該換方法了。

　　圖書館的一本棋譜，無疑十分有用。近百種絕招密密分布，甚至有人將《三十計(jì)》、《孫子兵法》理念帶入象棋中。比起書中變幻無端的各式技法，我的“連環(huán)炮”顯得極其微不足道。“對(duì)面笑殺法”“馬后炮”“雙鬼拍門”“蜘蛛抱蛋”……我知道，我已進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域，這里有如云般的寶藏等人發(fā)掘。這將會(huì)很有意思!

　　三十二枚棋子的棋局充滿著未知性，正如人生一般，讓我有驚也有喜。這些，比看上去有意思多了。

比看上去更有意思作文13

　　小時(shí)候，每次看到別人打羽毛球，我總會(huì)駐足觀賞：看著小小的白色“羽翼”隨著球拍的揮舞不停地“翻滾”，在天宇間劃出一道完美的弧線，然后落地，真心覺得挺有意思。嘴里跟父母直嚷著：“我也要玩，太有意思啦……”但苦于年齡太小，玩不起來，只好只是放棄。

　　漸漸地長大，父母見我“熱度”不減，便帶我來到一家羽毛球館，隨教練學(xué)習(xí)。那一天成了我的幸運(yùn)日，我到現(xiàn)在還記得我興奮激動(dòng)的樣子，教練笑瞇瞇地看著有點(diǎn)傻乎乎的我，用他那只大手抓起我稚嫩的小手，握住球拍，告訴要用虎口對(duì)著拍柄的側(cè)面。又教我移動(dòng)要用小碎步……一開始由于比較笨拙，老是技不如人，但好在我的“熱愛”鼓動(dòng)著我，使我一步一步進(jìn)步著，慢慢地動(dòng)作也由生疏變得熟練起來，教練的目光也由開始的“恨鐵不成鋼”的無奈漸漸變得柔和、溫暖起來。

　　于是，我便踏上了實(shí)戰(zhàn)的舞臺(tái)，第一次實(shí)戰(zhàn)是和一個(gè)比我還小的學(xué)弟打。學(xué)弟早已等候多時(shí)，只見他率先發(fā)球，上來就是一個(gè)高遠(yuǎn)球，我兩腳迅速向后滑動(dòng)，抬起手朝著球快落下的地方一打，只聽“砰”的一聲，球被我成功地打回去。小弟弟奮力往前沖刺，前腳往前一蹬，手往前遞，行云流水般接住球，又向我這發(fā)來了。他也用吊球回應(yīng)我，我還沒來得及反應(yīng)過來，球就已經(jīng)掉到地上了。教練一拍大腿“騰”地站起來：

　　“好球!”

　　這回輪到我發(fā)球了，我們都虎視眈眈地盯著對(duì)方，生怕球有什么閃失，“鑫宇，加油!再來一個(gè)好球!”我聽見同伴呼喊著，在為我加油、打氣。我把球放到我的肚子前面，等球自由降落，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把球拍用力一揮。球像一支離弦的箭似的發(fā)射出來。學(xué)弟見是個(gè)高遠(yuǎn)球，便擺好架勢，找準(zhǔn)球的落點(diǎn)，然后迅速移動(dòng)至落腳點(diǎn)處，奮力擊打。球便向我這飛來了，那顆球時(shí)而像出膛的`炮彈，時(shí)而像離弦的箭，時(shí)而像天外的流星，我預(yù)測這個(gè)球用力太大，應(yīng)該會(huì)出界。回頭一看，不出所料，我得意地朝向?qū)κ郑�露出一個(gè)意味深長的笑容只見他瞪著眼，嘟著嘴，唬著臉，可逗啦!又輪到他發(fā)球了，只見他高高舉起球拍，做了個(gè)假動(dòng)作，似乎很用力的樣子，結(jié)果呢?輕輕挑了一下，來了一個(gè)縮短，我見勢不妙，三步并成兩步，將球打了回去，他一緊張，拍子一斜，和羽毛球失之交臂，球落地了，就這樣我以大分領(lǐng)先，羸了他一局。

　　原來， 打球不僅是技藝的切磋,耐力的比拼,也是心態(tài)的較量,原來教練說的“用腦子打球”，是這么一回事!它教會(huì)了我，不管是打球，還是學(xué)習(xí)與生活，都要帶上我的“腦子”，真有意思!

比看上去更有意思作文14

　　每件陶藝作品都訴說著屬于他們經(jīng)歷的人情世故，他們或象征著不同時(shí)代的興盛、或淡雅樸素，散發(fā)出典雅的魅力。我久久凝視著視頻中“慈母”的形象，那色彩艷麗的筆畫仿佛把我吸進(jìn)乾隆時(shí)期豐富又閑適的生活中，讓我細(xì)品到陶藝的獨(dú)特、近人的特色。

　　闊別兒時(shí)玩泥巴的天真浪漫的時(shí)光，再次與“泥”重逢是在一間陶藝教室里。開闊敞亮，窗邊的柜臺(tái)上和教室后的柜櫥櫥柜中，都擺設(shè)了許多陶藝作品。走近一看，大大小小的水果靜躺在帶有波紋的水果盤中。有粉紅的櫻桃，有深藍(lán)的藍(lán)莓，竟還有似小巧珍珠般串成的紫葡萄。這展現(xiàn)出的真是一派豐盛的大好收成。吸引我的還有拿著工具站立著的小矮人。他們穿戴著不同色彩的帽子和服裝，擠眉弄眼，陶面上的釉使他們臉頰油亮亮的，粉里透紅。這可比童話中想象的情形有意思多了。原來陶藝與我們并不陌生，它反而融入了我們的生活，為我們的生活增添光亮和樂趣。

　　這次我也要嘗試做一件陶藝作品，我擇下一塊大小合適的'泥塊，甩向桌上拍打、揉捏成泥球，再用手掌心處由重到輕將泥球搓成泥條，慢慢盤攏，疊加成型。望著平平無奇的泥條，經(jīng)過我手掌的搓合，一個(gè)精致的小花籃做好了。最點(diǎn)金之筆的重頭戲到了，我一手握泥一手雕刻花心，再將做好的花瓣一片一片包裹舒展。又沾了些水，滋潤花瓣，呀，這下花朵變得更柔和嬌嫩了。沉浸于此過程中，我似化身為春姑娘，一朵朵鮮花嫩葉在我手中變幻出來，呈現(xiàn)出一派花兒競相開放的景象。我腦海中突然浮現(xiàn)出“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”這樣春意盎然的景致，似體驗(yàn)了一把出門賞春景的樂趣。

　　帶回這樣一盆永不凋謝，卻永遠(yuǎn)盛開著燦爛花朵的陶器，擺放在桌前。不管是陽光正好的早晨還是獨(dú)自一人奮戰(zhàn)的夜晚，每每望向它，它都給予我寧靜、向上的力量。撫平我煩躁不安的心情，讓我重新獲得力量，讓我努力用心去做好每一件小事。

　　再次把目光頭向我做的陶器花籃，里面探出頭的簇?fù)砭`放的花朵，高低錯(cuò)落。小小的陶藝蘊(yùn)藏著不用時(shí)代的美。我也將延續(xù)這份美，感受著陶藝的力量，帶來精神上的愉悅。

比看上去更有意思作文15

　　在“中國的藝術(shù)奇跡”敦煌莫高窟里，有無數(shù)幅精美絕妙的壁畫與佛教藝術(shù)珍寶，整個(gè)石窟如同一個(gè)古老的藝術(shù)寶庫，而打開這個(gè)寶庫的那把價(jià)值千金的鑰匙，就是古代畫匠高超的畫技和中原與西域所共同孕育的藝術(shù)文化。

　　在整個(gè)莫高窟，精美細(xì)致又求逼真的繪畫技術(shù)幾乎在壁畫里隨處可見，古時(shí)的能工巧匠用較難控制的軟筆所做出的寫實(shí)線描，竟比現(xiàn)代的細(xì)鉛筆畫制得還要好。如第三窟的元代千手千眼觀音，線條細(xì)膩柔和。菩薩面部豐滿，樣貌清秀，身上佩戴許多珠寶瓔珞。她的身外長著一圈又一圈手勢不同的手臂，每只手都戴著金鐲子與玉環(huán)，畫得惟妙惟肖，栩栩如生。

　　這些精美繪畫的價(jià)值可不只在于工藝本身，從中我們也可以看到古人的起居細(xì)節(jié)，這些珍貴的歷史圖像資料可以幫助我們直觀地了解到那時(shí)的民俗文化。比如在都督夫人禮拜圖中，各女供養(yǎng)人的裝扮讓我們看到了唐代流行的女子妝容：一張張豐厚的紅唇之上粉腮細(xì)眉，弧形的發(fā)髻將裝點(diǎn)著鮮花寶玉的秀發(fā)挽起，顯得端莊高貴。

　　民俗文化另一面：佛教文化，也是洞窟文化的重要基柱。乍一看壁畫中的佛教連環(huán)故事，你可能只感受到印度風(fēng)范。但如果再深層次地觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在佛的衣著容貌里也會(huì)有各國不同的歷史文化。比如最早，菩薩的面貌像是西方的男性，長著胡子，有著挺拔的鼻梁和深邃的眼窩，這個(gè)形象是從中亞、希臘傳來的；而后來，菩薩則更像是中國風(fēng)的'女子，溫柔，莊重，又不失高貴。

　　第一眼看到壁畫時(shí)，我不禁為古人那熟練而又細(xì)膩的線條畫技而贊嘆，但聽著老師們的講解，我卻更為畫面中所包含的民俗與佛教文化所震撼。畫中蘊(yùn)含的民俗文化其實(shí)是珍貴史料，它解說了古代歷史中的建筑、生活等種種資料，如一本圖畫歷史書。而洞窟里蘊(yùn)藏的佛教文化更是代表著多元文明的交融，不僅有西方特色的繪畫技巧，而且有中方化的佛教文明，兩者共同豐富了中國佛教所獨(dú)有的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。敦煌莫高窟這顆大漠中的藝術(shù)遺珠，真是耐人尋味，值得我們不斷學(xué)習(xí)！

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