二年級(jí)閱讀理解15篇【精華】

二年級(jí)閱讀理解1

　　在我國(guó)南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥(niǎo)。

　　數(shù)量多的是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)愛(ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。

　　大的海鳥(niǎo)叫信天翁（wēnɡ）。它的'一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。

　　1、這段話主要講西沙群島上有（）種海鳥(niǎo)。其中數(shù)量多的是（），它愛(ài)吃（）；大的海鳥(niǎo)叫（）。

　　2、用“______”劃出文中寫(xiě)信天翁很大的句子。

二年級(jí)閱讀理解2

　　一、閱讀理解。

　　馬背上的大包袱

　　從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會(huì)兒，他滿臉汗水，十分吃力。

　　“喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”

　　“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

　　1．本文共有（_________）個(gè)自然段。

　　2．劃掉文中不正確的字。

　　3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認(rèn)為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

　　______________________________

　　二、閱讀短文，完成練習(xí)

　　木匠（jiàng）的房子

　　一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。

　　一天下大雨，一位老人敲門(mén)請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“對(duì)不起！我的房子很小，小得只能住一個(gè)人呀�！崩先苏f(shuō)：“能住下一個(gè)人就能

　　待（dāi）兩個(gè)人�！蹦窘嘲牙先俗屵M(jìn)屋里，老人就坐在地板上。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一位可憐的婦女帶著三個(gè)孩子敲門(mén)請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人�！�

　　雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門(mén)請(qǐng)求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　木匠笑著說(shuō)：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說(shuō)：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能容下全世界的人！”

　　1．這篇短文共有（____________）個(gè)自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個(gè)人的事。

　　2．猜猜下面詞語(yǔ)的意思，選擇正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　�。�1）“陸續(xù)”的意思是（____）。 A．時(shí)斷時(shí)續(xù)B．連續(xù)不斷

　　（2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨

　　3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線畫(huà)出來(lái)。

　　4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案打上“√”

　　（1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？

　�。ǎ┮�?yàn)楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會(huì)變寬。

　�。ǎ┮�?yàn)榇�在窮木匠小房子里的都是孩子。

　�。ǎ┮�?yàn)楦F木匠的心寬。

　�。�2）文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？

　　（）心靈手巧（）心地善良

　　三、開(kāi)心閱讀。

　　狗尾草和南瓜花

　　菜園里，南瓜藤（）上開(kāi)了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過(guò)，陶醉téng地說(shuō)：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽(tīng)了，驕傲極了。

　　菜園的田�。ǎ┥线�有一株瘦高的狗尾草。她開(kāi)出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說(shuō)：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯(cuò)了地方�！蹦瞎匣ㄐ�彎了腰。狗尾草聽(tīng)見(jiàn)了，難過(guò)地低下了頭。

　　秋天到了，狗尾草的花穗（）上結(jié)（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛(ài)極了。

　　農(nóng)夫來(lái)到菜園里，順著南瓜藤找南瓜�？墒�，他翻來(lái)翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒(méi)有找到。農(nóng)夫嘆著氣說(shuō)：“唉，這些沒(méi)用的‘謊花’！開(kāi)的花再漂亮，一個(gè)果實(shí)也不結(jié)，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”

　　1．用“√”給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　2．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

　�。╛______）的狗尾草（_______）的南瓜花

　�。╛______）的小種子（_______）的老葉子

　　3．文中“謊花”的意思是_________________。

　　4．讀完這篇短文，我明白了（）

　　A．看東西不能只看外表，而應(yīng)看它的'實(shí)用價(jià)值。

　　B．南瓜藤只能開(kāi)出好看的花，但不能結(jié)果，狗尾草的作用比它大。

　　四、閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風(fēng)箏吧_____他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

　　傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

　　1．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話________如果你愿意和好________就放一只風(fēng)箏吧________

　　2．片段中劃線的“你”指的是________。

　　3．是________先想和對(duì)方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫(huà)出來(lái)。

　　4．用“連忙”寫(xiě)一句話。 _______________

　　5．小熊會(huì)在風(fēng)箏上寫(xiě)些什么呢？

　　_______________

　　五、閱讀

　　爭(zhēng)位

　　有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇shuǎ怪的問(wèn)題：“為什么眉毛長(zhǎng)在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了。后來(lái)，我們分別來(lái)扮（）演（）五官中的一個(gè)，爭(zhēng)先恐（）后地說(shuō)bànyǎnkǒnɡ起來(lái)。

　　我哈哈大笑，說(shuō)：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì)困難�！绷硪粋�(gè)小伙伴說(shuō)：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒(méi)有我，人就會(huì)少一部分呼lì吸（）功（）能�！钡谌齻�(gè)小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說(shuō)：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰(shuí)也別想活。我應(yīng)該在最上面才對(duì)！”

　　提出問(wèn)題的小伙伴說(shuō)：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更好看�！�

　　話音剛落，大家就笑了�？磥�(lái)，我們的五官，少了誰(shuí)都不行呀！它們各有作用啊！

　　1．用“_______”畫(huà)出小伙伴提出的問(wèn)題。

　　2．“這下，大家都笑了�！边@句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛

　　B．幾個(gè)小伙伴

　　3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號(hào)填在（）里。

　　眼睛（_______）鼻子（_______）嘴

　�。╛______）

　�、倏礀|西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì)困難。

　　②它可以使人更好看。

　�、鄢詵|西，如果它不吃東西誰(shuí)也別想活。

　　④聞各種氣味，有呼吸功能

　　4．從文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。

　　（1）爭(zhēng)著向前，唯（wéi）恐落后。

　　（2）一點(diǎn)也不向別人說(shuō)自己弱，一點(diǎn)也不示弱。

　　5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？

　　____________________________________________________

　　六、讀文段，完成練習(xí)。

　　早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行；這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀！

　　1．將下列詞語(yǔ)的序號(hào)填入文段中的括號(hào)里。

　　①洗

　　②擦

　�、厶�

　　④伸

　　2．“免費(fèi)的特快列車(chē)”指的是_________。

　　3．早上醒來(lái)，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會(huì)去旅行。

　　4．從這段話可以體會(huì)到當(dāng)一只小蟲(chóng)子（____）

　�、僖稽c(diǎn)兒都不好。

　　②還真不錯(cuò)。

　　七、課內(nèi)閱讀。

　　沙灘上的童話（節(jié)選）

　　轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。

　　一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”

　　有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”

　　我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”

　　我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。

　　1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫(xiě)了“我們”在一起商量__________的辦法。

　　2．根據(jù)意思，在選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

　�。�1）說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。（________）

二年級(jí)閱讀理解3

　　馬路邊新建了一個(gè)公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。

　　不知哪個(gè)小畫(huà)家在廁所墻上畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)，旁邊寫(xiě)著：大家都要講文明、講衛(wèi)生！

　　過(guò)了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫(xiě)道：不要在墻上亂寫(xiě)、亂畫(huà)！

　　不久，一支紅色的粉筆又寫(xiě)道：誰(shuí)再亂畫(huà)誰(shuí)就是大王八。

　　接著，一支綠色的粉筆又寫(xiě)道：你不僅亂畫(huà)了，而且口出臟話，什么東西！

　　墻上寫(xiě)滿了紅紅綠綠互相指責(zé)的話，形成了一幅五彩繽紛的壁畫(huà)。

　　開(kāi)展講文明，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)以來(lái)，壁畫(huà)消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復(fù)了本來(lái)的.面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！

　　1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　 指責(zé)（ ） 愛(ài)護(hù)（ ）

　　2．讀畫(huà)線的句子，再回答問(wèn)題。

　　 （1）好心兩字加上引號(hào)，是因?yàn)椋篲______________________

　　 （2）如果這個(gè)人真的是好心，則_____________________________

　　3．摘寫(xiě)表現(xiàn)短文中心的句子。

　　 _____________________________________

　　參考答案：

　　1．批評(píng) 愛(ài)惜

　　2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。

　�。�2）不應(yīng)該繼續(xù)在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

　　3．公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！

二年級(jí)閱讀理解4

　　————————————————

　　我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的'小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！

　　1、給短文加個(gè)題目。

　　2、概括出第一自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容。

　　____________________________。

　　3、段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？

　　____________________________。

　　4、第二自然段先寫(xiě)了湖水______、_______再寫(xiě)湖的四周有_______，接著寫(xiě)樹(shù)下有______和_______，最后寫(xiě)湖上有________。

　　5、填上合適的詞。

　�。ǎ┑暮�水

　�。ǎ┑臉�(shù)木

　�。ǎ┑牟莸�

　　（）的小橋

　　6、選擇正確答案，打上"√"

　　短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）

　　短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（）

二年級(jí)閱讀理解5

　　藍(lán)色的海灣里，有一只小螃蟹。它仗著有一雙夾子，總是欺負(fù)別人。

　　小魚(yú)被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來(lái)。小蝦一見(jiàn)它就跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。

　　小螃蟹見(jiàn)大家都怕它，非常得意。突然，它發(fā)現(xiàn)了一根小鐵棒，心想：“誰(shuí)敢惹我？看我不夾住你！”

　　“哈哈！”一個(gè)男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”

　　1、這篇短文有（）個(gè)自然段。

　　2、被小螃蟹欺負(fù)的動(dòng)物有哪些？在文中用“——”畫(huà)出。

　　3、小螃蟹最后的'結(jié)果是什么？用“√”選擇。

　　自己死了（）

　　被釣到了（）

　　跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)（）

二年級(jí)閱讀理解6

　　我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)

　　爸爸是樹(shù)干，媽媽是枝葉，我是樹(shù)上的小鳥(niǎo)。樹(shù)干支撐著我，樹(shù)葉為我擋風(fēng)雨。烈日當(dāng)空，我不怕，濃密的枝葉遮住驕陽(yáng)；寒風(fēng)襲來(lái)，我不怕，龐大的樹(shù)干托著我溫暖的巢。我為枝葉歡唱，我為樹(shù)葉舞蹈，我是一只快樂(lè)的`小鳥(niǎo)。

　　1、在“（）”里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　�。ǎ┑男▲B(niǎo)

　�。ǎ┑闹θ~

　�。ǎ┑臉�(shù)干

　�。ǎ┑某�

　　（）的土地

　�。ǎ┑奶炜�

　　2、給下列多音字注音并組詞。

　　當(dāng)（）（）樂(lè)（）（）

　　3、照樣子，寫(xiě)句子。

　　我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。我是

　　4、你認(rèn)為小鳥(niǎo)為什么覺(jué)得自己快樂(lè)？

　　_________________

二年級(jí)閱讀理解7

　　一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)

　　1．閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？

　�。�1）用“________”畫(huà)出文中的比喻句。

　　（2）文中描寫(xiě)春雨聲音的詞語(yǔ)是________。

　�。�3）小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論什么問(wèn)題？

　　【答案】

　　（1）春雨，像春姑娘紡出的線。

　�。�2）沙沙沙沙沙沙

　　（3）春雨到底是什么顏色的。

　　【解析】

　　2．閱讀短文，完成練習(xí)。

　　我和奶奶在院子里種了幾株?duì)颗；ā＜?xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。早上牽�；ㄓ�著朝霞開(kāi)放，有深紅的、淺紅的、藍(lán)色的、紫色的，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，可愛(ài)極了！奶奶摟著 我，親親我的小臉，笑著說(shuō)：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花。”

　�。�1）這段話共有________句。

　�。�2）第________句寫(xiě)藤和葉子，第________句寫(xiě)花。

　�。�3）用“________”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

　　（4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；ā敝校�我讀出了（ ）

　　A. 文中的小朋友也像牽牛花一樣好看

　　B. 奶奶對(duì)孫子（女）的疼愛(ài)

　　【答案】

　�。�1）4

　　（2）2；3

　�。�3）碧綠、深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色

　　（4）B

　　【解析】

　　3．閱讀短文，完成練習(xí)。

　　兩只羊

　　一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來(lái)到 橋中間，白羊說(shuō)：“你退（tuì）回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！” 它們誰(shuí)也不肯（kěn）讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。

　�。�1）短文一共有________個(gè)自然段。

　　（2）在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。黑——________ 南——________

　�。�3）白羊和黑羊分別說(shuō)了什么？把白羊說(shuō)的話用橫線在文中畫(huà)出來(lái)，把黑羊說(shuō)的話用 波浪線畫(huà)出來(lái)。

　�。�4）因?yàn)椋?），所以它們都掉到河里去了。（填序號(hào)） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。

　　B. 白羊和黑羊誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。

　�。�5）你想對(duì)兩只羊說(shuō)些什么？

　　【答案】

　　（1）2

　�。�2）白；北

　�。�3）橫線：你退回去，讓我先過(guò)橋！波浪線：你退回去，讓我先過(guò)橋！

　�。�4）B

　�。�5）要學(xué)會(huì)讓步，互相幫助

　　【解析】

　　4．我會(huì)閱讀下列短文,按要求回答問(wèn)題。

　　春雨的色彩

　　田野里,一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色的?

　　小燕子說(shuō):“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹(shù)上,樹(shù)枝也綠了。

　　麻雀說(shuō):“不對(duì),春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹(shù)上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了�！�

　�。�1）短文共有________個(gè)自然段。

　　（2）小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題呢?請(qǐng)用“________”在文中畫(huà)出來(lái)。

　�。�3）文中主要寫(xiě)了________和________兩只小鳥(niǎo)，他們分別認(rèn)為春雨是________色的'和________色的。

　�。�4）你認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?

　　【答案】

　　（1）三

　�。�2）春雨到底是什么顏色的?

　�。�3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的

　�。�4）春雨是五顏六色的，它是春天的顏色；

　　春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開(kāi)了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥 土濕潤(rùn)了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開(kāi)心地笑了。

　　【解析】

　　5．閱讀下文，回答問(wèn)題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開(kāi)鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

　�。�1）在橫線上填入表示顏色的詞語(yǔ)。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。

　　（2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：又黏又甜 又________又________ 又________又________

　�。�3）這段寫(xiě)了粽子的________。（填序號(hào)）①味道 ②做法 ③做法和味道

　　（4）包粽子，吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，在端午節(jié)還有很多有趣的活動(dòng)，如________。

　　【答案】

　　（1）青青；白白；紅紅

　�。�2）大；紅；細(xì)；長(zhǎng)

　�。�3）③

　�。�4）賽龍舟、插艾葉

二年級(jí)閱讀理解8

　　出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房。中間掛著一塊醫(yī)道：三味書(shū)屋；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。

　　第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人；須發(fā)都花白了，還載著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一洗，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗�畢竟不淵博�，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生�！跋壬�．，‘怪哉這蟲(chóng)’是怎么一回事？……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候．趕忙問(wèn)。“不知道！”他似乎很不高興．臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗�是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人，往往如此．我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。

　　5．三選文第二段中的三句話從三個(gè)方面寫(xiě)先生。首先寫(xiě)他的__________，繼而寫(xiě)他的._____________最后寫(xiě)他的_______________并用“我”的恭敬來(lái)烘托。

　　6．“我”問(wèn)“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度來(lái)看，表現(xiàn)了孩子____________；從先生的角度看，表現(xiàn)了先生的_______________；從教育的角度看，反映了舊教育_______________。

　　7．選文最后一段是從學(xué)生的眼光來(lái)展開(kāi)議論的，從這段議論可以看出作者比較含蓄地表明了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)做簡(jiǎn)單說(shuō)明。

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1．行為、外貌、聲望。

　　2．生性天真和興趣廣泛、為人極嚴(yán)厲、對(duì)孩子天性的壓抑和時(shí)孩子志趣的束縛。

　　3．可以看出作者對(duì)封建教育含蓄的批判。

二年級(jí)閱讀理解9

　　媽媽是小兒科的醫(yī)生。每天總是早晨六點(diǎn)去上班，晚上八點(diǎn)才回家。

　　一個(gè)星期天，忽然響起了敲門(mén)聲，我趕快去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一位頭發(fā)花白的老伯伯來(lái)找媽媽。媽媽正在家里休息，立刻從屋里走了出來(lái)，笑著跟老伯伯打招呼。老伯伯著急地說(shuō)：“醫(yī)生，我的孫子病了，想請(qǐng)您去……”媽媽還沒(méi)有等老伯伯說(shuō)完，就像戰(zhàn)士接到命令似的，忙說(shuō)：“好！我們快走吧！”我一聽(tīng)急了，趕快說(shuō)：“媽?zhuān)�今天你不是頭疼嗎？”媽媽急忙捂住我的.嘴巴，不讓我說(shuō)下去。

　　就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著生病的孩子。

　　1、在字的正確讀音下面畫(huà)上橫線。

　　著急（zhe zháo）

　　像戰(zhàn)士接到命令似（shì sì）的

　　嘴（zuǐ zhuǐ）巴

　　急忙（mán mánɡ）

　　2、在文中找出跟下面詞語(yǔ)意思相近的詞寫(xiě)在括號(hào)里。

　　立即（）

　　突然（）

　　趕緊（）

　　3、填空。

　　媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）。

二年級(jí)閱讀理解10

　　燕子

　　燕子是一種秋去春來(lái)的候鳥(niǎo)。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開(kāi)，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)

　　燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來(lái)，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來(lái)。這樣，過(guò)了幾天，窩就壘好了。然后，找來(lái)一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來(lái)了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲(chóng)給小燕子吃，盼望它們快快長(zhǎng)大。

　　燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的益鳥(niǎo)，我們千萬(wàn)不可傷害它。

　　1．查字典，填空。

　　“孵”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用______查字法，查_(kāi)_____部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。

　　2．用“因?yàn)椤�…所以……”把第三�?jié)的前后句子連接起來(lái)。先讀一讀，再寫(xiě)下來(lái)。

　　___________________

　　3．找出文中的'比喻句，畫(huà)上“_____”。

　　4．短文第節(jié)寫(xiě)了燕子的外形，第節(jié)寫(xiě)了它的生活習(xí)性。寫(xiě)燕子的習(xí)性，主要寫(xiě)了、和這三種，其中寫(xiě)得特別詳細(xì)。

二年級(jí)閱讀理解11

　　北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書(shū)

　　房休息，蘇軾看見(jiàn)書(shū)桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫(xiě)著：“我有一物生得巧

　　半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保�！碧K軾看完以后，對(duì)秦觀說(shuō)：“妙，妙，妙！”

　　于是他隨手提起筆來(lái)，也寫(xiě)了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂�(xiě)完，秦觀拍手：“真妙！真妙！

　　蘇小妹聽(tīng)了，走進(jìn)書(shū)房，問(wèn)道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過(guò)，也隨口說(shuō)道：“我有一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好�！闭f(shuō)完，蘇軾、秦觀異口同聲地說(shuō)：“妙極，妙極！”

　　1、我不知道“異口同聲”的`意思，可以查詞典來(lái)理解它。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是（）。

　　2、從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的動(dòng)物生活在（），右邊的動(dòng)物生活在（）。

　　3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（）

　　A、鮮

　　B、群

　　C、蝦

　　4、這個(gè)字特別有趣，請(qǐng)你也用這個(gè)字寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)

　　————————————————————————————————

二年級(jí)閱讀理解12

　　在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。

　　2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方，再用一些細(xì)草把傷口捆綁起來(lái)，讓骨頭很快長(zhǎng)好。水牛肚子里有了寄生蟲(chóng)，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的.蟲(chóng)藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會(huì)不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細(xì)菌殺死。

　　1、短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話，分別介紹了這（）種動(dòng)物能為自己治病。

　　2、水牛是怎樣給自己治病的，用“——”畫(huà)出來(lái)。

　　3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　好——（）

　　苦——（）

　　死——（）

　　4、用“許多”寫(xiě)一句話。

二年級(jí)閱讀理解13

　　不用說(shuō)，無(wú)論誰(shuí)看到狐貍和鴨子這樣依偎著睡覺(jué)，肯定都會(huì)大吃一驚的。因?yàn)�，大家都覺(jué)得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應(yīng)該害怕狐貍才對(duì)。

　　“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來(lái)。小鴨子也開(kāi)心地咯咯笑著。

　　“你要長(zhǎng)胖些，等你胖得像氣球一樣的.時(shí)候，我再把你吃掉！說(shuō)著，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來(lái)再接住，這個(gè)小游戲讓小鴨子開(kāi)心極了。玩了一會(huì)兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來(lái)沒(méi)玩過(guò)拋小鴨子的游戲呢。這時(shí)，克瑞特突然想到：小鴨子還沒(méi)有名字呢。

　　“他需要個(gè)名字，”克瑞特想，“不管誰(shuí)都應(yīng)該有自己的名字呀！”

　　“勞倫斯！對(duì)，從今天開(kāi)始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對(duì)小鴨子說(shuō)。鴨子開(kāi)始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”

　　“說(shuō)一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說(shuō)。

　　“知道啦！知道啦！”，小鴨子開(kāi)心地回答。

　　（選自《紅狐貍和小鴨子》）

　　（1）紅狐貍和小鴨子玩了一個(gè)什么游戲？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_______”畫(huà)出來(lái)。

　�。�2）紅狐貍給小鴨子取了個(gè)名字，叫（）

　　A、克瑞特

　　B、勞倫斯

　�。�3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著睡覺(jué)，會(huì)大吃一驚？

二年級(jí)閱讀理解14

　　春風(fēng)吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。

　　春風(fēng)吹，吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉

　　春風(fēng)吹，吹醒了柳樹(shù)，柳枝在春風(fēng)中慢慢地梳理著它的`長(zhǎng)發(fā)。

　　春風(fēng)吹，吹醒了小青蛙，它們又開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)啦！

　　春風(fēng)吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來(lái)了

　　1、短文有（）個(gè)自然段，第（）自然段寫(xiě)的是小朋友們到公園里

　　2、春風(fēng)都把誰(shuí)吹醒了？用“——”畫(huà)出來(lái)。

　　3、春風(fēng)還吹醒了誰(shuí)？展開(kāi)想象，仿照文中的句子寫(xiě)一寫(xiě)

　　春風(fēng)吹，吹醒了（），（）。

二年級(jí)閱讀理解15

　　1．讀下面的話，然后完成練習(xí)。

　　受傷的小鳥(niǎo)

　　在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)。看著它可憐的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō)紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù)部的羽毛是灰色的，可好看了！

　　媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，高興地告訴表說(shuō)：“這是一只啄木鳥(niǎo)，它能夠捕食樹(shù)洞里的害蟲(chóng)，人們稱(chēng)它‘樹(shù)醫(yī)生’�！蔽衣�(tīng)了，心想：“原來(lái)是一只益鳥(niǎo)�。〉任野阉�的傷養(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹(shù)治病。”

　�。�1）這篇短文有________個(gè)自然段。

　　（2）受傷的小鳥(niǎo)是一只________，人們稱(chēng)它________。

　�。�3）按短文填空。

　　________的嘴巴 受傷的________

　　________的樣子 黑色的________

　�。�4）如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做?為什么?

　　【答案】

　�。�1）2

　�。�2）啄木鳥(niǎo)；

　　樹(shù)醫(yī)生

　�。�3）又長(zhǎng)又尖；

　　小鳥(niǎo)；可憐；羽毛

　�。�4）略

　　【解析】

　　2．閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　小豬學(xué)本領(lǐng)

　　小豬看到小鴨在水里游泳，游來(lái)游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水．小豬就大叫起來(lái)：“這水太涼了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧�！闭f(shuō)著頭也不回地走了。

　　小豬看到小貓?jiān)谂罉?shù)，爬上爬下真神氣!小豬就讓小貓教他爬樹(shù)，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿頭大汗�！斑@樹(shù)太高了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧�！闭f(shuō)完，小豬轉(zhuǎn)頭朝家走去。

　　快到家時(shí)，小豬看見(jiàn)了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺(jué)得很羨慕（xiàn mù），就跟小狗在草地上學(xué)跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤�！芭懿教�累了，我不學(xué)了。”說(shuō)完，他回家睡覺(jué)去了。

　　石頭就簡(jiǎn)單多了，它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風(fēng)剛開(kāi)始很安靜，

　　就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它發(fā)現(xiàn)自己可以吹。

　　那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必；對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的事，對(duì)鳥(niǎo)就未必；對(duì)樹(shù)根來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)樹(shù)枝就未必。

　　（1）選一選，在短文中的橫線上填入表示先后的詞語(yǔ)。

　　最后 然后 先 又

　　星星聚集排列成星座，有一些星星________試著排成長(zhǎng)頸鹿，________是棕櫚（lǘ）樹(shù)，

　　________試了試排成玫瑰，________才決定排成大熊星座。

　�。�2）星星聚集排列成________，石頭學(xué)會(huì)了________，風(fēng)發(fā)現(xiàn)了________。

　　（3）讀了短文中畫(huà)橫線的句子，你明白了什么？（ ） A. 每種事物都有自己的特點(diǎn)，不能相互代替。 B. 世界是豐富多彩的。

　　【答案】

　　（1）先；

　　然后；又；最后

　�。�2）星座；

　　變硬變重；自己可以吹

　　（3）A

　　【解析】

　　5．閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）

　　小溪說(shuō)：

　　昨天，他曾路過(guò)這里，

　　抱著迷路的孩子，

　　冒著蒙蒙的'細(xì)雨。

　　瞧，那泥濘路上的腳窩，

　　就是他留下的足跡。

　　順著彎彎的小路，

　　尋找雷鋒的足跡。

　　雷鋒叔叔，你在哪里，

　　你在哪里？

　�。�1）根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

　�、贍�泥淤積，不好走。________

　�、谡�，覓求。________

　　（2）按選文填空。

　　________的孩子 ________的路上 ________的小路 ________的細(xì)雨

　�。�3）朗讀選文的時(shí)候語(yǔ)速要（ ）

　　A. 舒緩 B. 急促 C. 輕松

　�。�4）雷鋒叔叔在哪里呢？

　　【答案】

　　（1）泥濘；

　　尋找

　�。�2）迷路；

　　泥濘；彎彎；蒙蒙（3）A

　　（4）雷鋒叔叔活在我們心里。

　　【解析】

　　6．閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　有趣（qù）的動(dòng)物語(yǔ)言

　　狗看到主人，總是不停地?fù)u尾巴，這是在說(shuō)：“這就是我。”狗用尾巴當(dāng)扇子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯(cuò)誤（wù），總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。

　　貓和主人親熱時(shí)，常用腦袋在主人腿上來(lái)回摩（mó）擦，這是在說(shuō)：“我愛(ài)主人�！必埬Σ�?xí)r會(huì)將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便會(huì)識(shí)趣地走開(kāi)。

　　一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它傷心地離去。原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴（zuǐ）里逃走的�！眱礆垼╟án）的狼從不搶同伴的食物。

　�。�1）短文介紹了________、________和________三種動(dòng)物的語(yǔ)言。

　�。�2）想一想，它們?cè)谡f(shuō)什么？

　　例：狗夾緊尾巴，好像在說(shuō)：“主人，我錯(cuò)了，我下次再也不敢了�！�

　　①貓用腦袋在主人腿上摩擦，好像在說(shuō)：“________”。

　�、诠吩诔允澄飼r(shí)，看見(jiàn)另一只狗走來(lái)，狗豎起尾巴，好像在說(shuō)：“________”。

　　（3）狼為什么不追小兔？在文中用“________”畫(huà)出相應(yīng)的句子。

　　【答案】

　　（1）狗；

　　貓；狼

　�。�2）主人，我最?lèi)?ài)你了；

　　不要過(guò)來(lái)，這是我的食物

　�。�3）原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴 里逃走的。”兇殘的狼從不搶同伴的食物。

　　【解析】

　　7．讀短文，回答問(wèn)題。 地球清潔工

　　這一天，地球公公在一棵榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著：“地球清潔工報(bào)名處”。不到半天的功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。

　　海鷗說(shuō)：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（piāo）著的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。”

　　河里的鯽（jì）魚(yú)從水中伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈�！�

　　穿著一身黑的烏鴉說(shuō)話了：“別看我樣子長(zhǎng)得丑，我專(zhuān)吃地面上的蠅蛆（yínɡ qū）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了�！�

　　蚯蚓（qiū yǐn）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料。”

　　地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們��！”

　�。�1）文中說(shuō)到的地球清潔工________、________、________、________。

　　（2）為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫(xiě)在橫線上。

　�。�3）你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。 干干凈凈 ________、________

　�。�4）你還知道誰(shuí)是地球清潔工嗎？

　　【答案】

　�。�1）海鷗；

　　鯽魚(yú)；烏鴉；蚯蚓

　�。�2）海鷗能把海面上漂著的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。 鯽魚(yú)每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈

　　凈。

　　烏鴉專(zhuān)吃地面上的蠅蛆呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了。 蚯蚓在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料。

　　（3）高高興興；

　　快快樂(lè)樂(lè)

　�。�4）禿鷲一旦發(fā)現(xiàn)腐尸就會(huì)迅速地飽食起來(lái)。由于 它專(zhuān)以腐尸為食，不使死亡動(dòng)物暴尸 山野，從而避免了環(huán)境的污染。鬣狗依靠發(fā)達(dá)的嗅覺(jué)覓食腐肉，有利于清潔環(huán)境。

　　【解析】

　　8．閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升 的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

　　我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？”

　　喜鵲弟弟一起快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

　　我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽?zhuān)�那是太�?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”

　�。�1）用“________”畫(huà)出文段中描寫(xiě)喜鵲阿姨動(dòng)作的句子。

　　（2）從喜鵲一家的對(duì)話中，我知道了他們對(duì)話的內(nèi)容是（ ） A. 媽媽告訴孩子注意安全。 B. 媽媽在教孩子認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。

　�。�3）猜一猜，喜鵲一家在下面這樣的情景中，會(huì)說(shuō)些什么？寫(xiě)在橫線上。

　　一天早上，喜鵲阿姨扇著翅膀來(lái)回地飛進(jìn)飛出，嘴里說(shuō)著“鵲！鵲鵲！（我知道，她是在說(shuō)：________）喜鵲弟弟振翅試飛，嘴里說(shuō)著“鵲！鵲鵲�。ㄎ抑�道，他是在說(shuō)：________）幾次嘗試，喜鵲弟弟飛離了巢穴。

　　【答案】

　�。�1）我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲 鵲？”

　　（2）B

　�。�3）試一試，飛一飛；

　　好的媽媽?zhuān)�我試試�?/p>

　　【解析】

【二年級(jí)閱讀理解】相關(guān)文章：

黑白閱讀理解答案 黑白閱讀理解10-05

二年級(jí)閱讀理解08-25

二年級(jí)的閱讀理解07-15

《渡口》閱讀理解11-05

春天閱讀理解01-18

《光陰》的閱讀理解03-06

落葉閱讀理解04-15

《真相》閱讀理解11-18

語(yǔ)文閱讀理解04-04

英語(yǔ)閱讀理解06-27