二年級閱讀理解
二年級閱讀理解1
我是一只快樂的小鳥
爸爸是樹干，媽媽是枝葉，我是樹上的小鳥。樹干支撐著我，樹葉為我擋風雨。烈日當空，我不怕，濃密的枝葉遮住驕陽；寒風襲來，我不怕，龐大的樹干托著我溫暖的巢。我為枝葉歡唱，我為樹葉舞蹈，我是一只快樂的小鳥。
1、在“（）”里填上適當的詞語。
（）的小鳥
（）的枝葉
（）的樹干
（）的`巢
（）的土地
（）的天空
2、給下列多音字注音并組詞。
當（）（）樂（）（）
3、照樣子，寫句子。
我是一只快樂的小鳥。我是
4、你認為小鳥為什么覺得自己快樂？
_________________
二年級閱讀理解2
一、 閱讀課文片段，回答問題。
第二天清早，風停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩，現在懶惰，將來難過。”
寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過。”
1．課文中喜鵲共________次勸說寒號鳥做窩，這段話寫喜鵲第________次勸說寒號鳥。
2．寫出喜鵲對寒號鳥的勸告，并寫出寒號鳥的回答。 _________________________________
3．哪個不是讓寒號鳥最后被凍死的原因。 （ ）
A．懶惰
B．不會做窩 C．不聽勸告 D．得過且過 E.生病
4．寒號鳥做得對嗎？你想對他說什么？
___________________________
5．這則寓言告訴我們：（ ）
A．做人要居安思危，不要得過且過，應該抓緊時間做一切該做的事。
B．做人要得過且過。
二、 課外閱讀。
大墻下的小花苗
春風勁兒真大，把一（ ）花種子丟落在了一（ ）大墻的陰影里。不久，種子變成了一（ ）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹、小草都長得生機勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。
“小花苗□你哭什么呀□”蜜蜂飛過來問。“我見不到陽光□長得太小了□”“別難過□我替你把大墻推倒吧□”小蜜蜂用力推起來，可是哪里推得動啊！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。
“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽光里去呀！”是墻頂上的小蝸牛在說話。是啊，自己有細細的藤兒，這就是自己的手和腳啊！小花苗擦 去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬……
終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂。“啊，陽光下多么溫暖！”在陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。
1．從文中找出和“生機勃勃”這個詞語的意思相對的詞語圈出來。
2．給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號填在括號里。
①顆 ②粒 ③道 ④堵 ⑤株
3．在文中□里填上合適的標點符號。
4．給文中第2自然段畫線的句子換個說法，意思不變。 _____________________________________
5．這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得______，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵下______，最后寫小花苗____________。
6．小花苗終于爬到高高的墻頂見到了陽光，主要靠__________________。
7．在陽光的照耀下，小花苗會對小蝸牛說什么呢？請寫下來。
____________________________________________
三、 閱讀短文，回答問題。
小熊到外婆家玩。
一大早，小熊問外婆：“外婆，您知道今天會是什么天氣嗎？如果是晴天，我就放風箏；如果下雨，我就采蘑菇！”
“好孩子，”外婆說：“你到外面去看看，小麻雀在做什么。”
小熊出去了。一會兒，他興沖沖地跑回來，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳來跳去，還唱歌呢！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆說，“如果小麻雀縮頭縮腦，發出吱吱的叫聲，多半就要下雨了！”
小熊聽了，高興地說：“森林里的｀氣象站＇真有趣呀！”
1．小熊發現小麻雀在草地里跳來跳去，還（__________），外婆告訴他今天是（_______）天。
2．小麻雀怎樣做的時候是要下雨了？用“﹏﹏﹏”畫出來。
3．課文共有（_____）個自然段。
4．“森林里的“氣象站”真有趣呀！”中氣象站指的是（ ）
A．外婆
B．小動物
C．太陽
四、 讀一讀，做一做。
不落葉的樹
寒風一陣陣吹著，枯黃的樹葉駕著寒風輕悠悠地落下來。但松樹、冬青一年四季都穿著綠衣服，非常漂亮，這是為什么呢？
松樹身上的葉子是針形，像針一樣，水不會從葉子上溜走，所以松樹不怕缺水，用不著落葉。冬青身上的葉子闊闊的，葉子上面包著一層像蠟一樣的東西，所以水就不會溜走，冬天它們也是不落葉的。
其實，它們也在不斷地掉葉，只有粗心的小朋友才說它們永遠不掉葉。只不過它們掉了葉子以后會不斷有新的樹葉長出來而已。
1．短文介紹了_____和_____在冬天不落葉子。
2．松樹為什么不落葉子？請在短文中用橫線畫出答案。
3．冬青為什么不落葉子？請在短文中用波浪線畫出答案。
4．松樹、冬青真的不落葉了嗎？為什么？
_________________________
五、 閱讀課外短文，完成練習。
一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。
遠處的風看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上。火柴對鳳說：“風婆婆，你怎么吹滅了我呀？”
風回答：“孩子，我是不忍心看見你的生命那么快就完結了啊！”
火柴聽后，嘆息道：“唉，風婆婆，我的生命最大的價值就在于燃燒啊！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點……”
èzàn 1．給短文加個題目，寫在文前的橫線上。
2．風為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？ _____________________________
3．短文反映了火柴什么樣的品質？（ ）
A．好出風頭，想炫耀自己。
B．忘恩負義，別人救了它，還不領情。
C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
D．不明事理，不辨是非，不識好人心。
4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請寫一寫。
_____________________
六、 課內閱讀。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？
解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
1．照樣子，寫詞語。
例：叮咚——叮叮咚咚
躲藏 ——（____________） 遮掩 ——（____________）
2．填空。
小草是春天的_________，野花是春天的_________，嫩芽是春天的_________，小溪是春天的_________。我還發現，_________是春天的使者。
3．照樣子，寫句子。
例：小草從地下探出頭來。
小鳥在樹上_________________________________。
七、 我是閱讀小能手。
秋天到了，野外的景色很美。
在我們村外有一( )楓樹林。一到秋天，楓葉變紅了，遠遠望去，紅艷
艷一片，好看極了。霜降過后，楓葉越來越紅，簡直像一( )( )火，把天空都映紅了。
在我們的山坡上，到處是果林。在陽光下，那熟透的柿子像燈籠掛在枝頭，滿樹的紅蘋果像一( )( )孩子的笑臉。在葡萄架下，成串的葡萄，有紅的，白的，紫的……閃著迷人的光彩。一陣涼風吹來，滿樹果兒點著頭，散發出甜甜的香味。
1．在文中括號里填上合適的'量詞。
2．短文寫( )的景色很美，寫了( )和( )兩個地方。寫果林時，寫了( )、( )、( )三種水果。我們知道秋天的水果還有( )。
3．用波浪線畫出描寫楓葉的句子，這句話把楓葉比做( )。
4．你還能寫出兩個關于秋天的四字詞語嗎？________________
八、 閱讀短文，完成練習。
畫眉和啄木鳥
茂密的森林，茫茫無邊，各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒簡直是鳥類的王國。
在一株大楊樹上，畫眉遇到了啄木鳥。
“啄木鳥大姐，我們來比比誰的歌聲好聽。”畫眉的歌聲的確悠揚悅耳，美妙動聽。“對不起，我還要工作。再說，我也唱不好。”啄木鳥說。“唱吧，友誼比賽嘛。”畫眉揚起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鳥唱了，果然比天才歌手畫眉差遠了。
“我們再來比誰的衣服好看，行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗。
“我們再來比比……”這時，一直在打盹兒的白楊樹睜開眼睛，粗聲粗氣地說：“你們還是比比為森林所做的貢獻吧！”畫眉嬌柔的聲音戛（jiá）然而止。
1．短文一共有______個自然段，其中第3自然段中描寫畫眉歌聲的詞語是________、________。
2．根據短文內容填空。
畫眉先與啄木鳥比_______，接著又與啄木鳥比_______，畫眉兩次都贏了。后來白楊樹讓她們比_________，畫眉無話可說。
3．這個故事告訴我們（ ）的道理。
A．畫眉唱歌好聽，樣子好看，而啄木鳥能保護森林。
B．尺有所短，寸有所長，不要以自己的長處比別人的短處。
九、 閱讀短文《送給你們一個冬天》，完成練習。
春姑娘又悄悄地來到森林里。瞧，一群可愛的小動物正在小溪旁忙碌著呢！幾只小白兔正在裝扮一棵圣誕樹，樹上掛滿了各種各樣的小禮物。猴子們拿著大扇子在樹旁用力地扇風。小狗把白色的泡沫揉碎了鋪在地上，跟真雪一樣。
這時，小青蛙、小蛇和小烏龜出來了。他們全驚呆了。這兒真是太漂亮了，簡直就是一個白色的世界！小狗高興地說：“這是大家為你們準備的禮物。你們每年冬天都看不到美麗的冬景，實在太可惜了。大伙兒決定等你們冬眠結束，送給你們一個冬天！”
三個小伙伴聽了，連聲說：“你們真好！這禮物我們太喜歡了！”
1．這篇短文一共有______個自然段；第1自然段共有______句話。
2．短文中，看不到冬景的小動物是 、 和 。它們看不到冬景，是因為 。其他小動物們怎么為它們三個準備禮物的？仔細讀．．．短文，用“ ”劃出有關句子。
3．除了文中寫的辦法，你還有什么好方法可以讓三個小伙伴看到冬景？
______________________________________________________
4．為什么三個小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？ （ ）
A．因為小兔、小猴和小狗能為他們著想。
B．因為小兔、小猴和小狗把他們帶進了美好的春天。
十、 讀短文，完成練習。
牽（）牛花
qiān
奶奶家的院子里種了幾棵牽牛花。細長的藤上長滿了碧綠的葉子。早上，牽牛花迎著朝霞開放，有深紅、淺紅、淡紫、天藍，色彩十分鮮艷。它們就像一個小喇叭（），可愛極了！
lǎ ba
1．短文共有_____句話，第______句寫藤和葉子，第______句寫花。
2．根據短文的內容在括號里填上恰當的詞。
（______）的藤 （______）的葉子 （______）的牽牛花
3．文中的“小喇叭”是指________________。
4．文中表示顏色的詞語有很多，請找出來畫上“ ”。
十一、 讀文段，完成練習。
過橋米線已有一百多年的歷史。相傳，清朝時滇南蒙自縣城外有一湖心小島，一個秀才在島上讀書。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛吃的米線送去給他當飯，但等出門到了島上時，米線已不熱了。后來一次偶然送雞湯的時候，秀才娘子發現雞湯上覆蓋著的那層厚厚的雞油有如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫度，并且在吃的時候再放佐料和米線，還能更加爽口。于是她先把肥雞、筒子骨等煮好清湯，上覆厚厚雞油；米線在家燙好，而將配料切得薄薄的，到島上后用滾油燙熟之后再加入米線，吃起來鮮香滑爽。此法一經傳開，人們紛紛仿效。因為到島上要過一座橋，也為紀念這位賢妻，后世就把它叫作“過橋米線”。
1．過橋米線已有______的歷史。
2．雞油的作用是______。
3．為什么叫“過橋米線”？
_____________________
十二、 開心閱讀。
太陽花
太陽花是一種更美麗的小花，細細的花瓣粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細細的，像含著一包綠汁，嫩嫩的。
早晨，太陽一露出笑臉。太陽花就興沖沖地開放了，太陽越曬花越美。它
二年級閱讀理解3
云房子
剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鳥飛過來，它們說：“哇，這么多白云，我們來造云房子！”不一會兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。
小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。
忽然，呼啦啦吹來一陣風。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？
沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個太陽和一片藍天。
1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話。
2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的`（），也有（）。
3．讀短文判斷下面句子，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）云房子是小鳥用白云造的房子。（______）
（2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）
（3）云房子不見了，是被小鳥弄壞了（______）
二年級閱讀理解4
新疆的果子溝是個美麗的地方。那里水綠山青，花繁樹茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿坡的野花處，還有滿樹的杏花、蘋果花、山楂花、櫻桃花。順著山溝往上走，一樹樹，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的彩云相接。
1、短文共有____句話。
2、你能照樣子把詞語補充完整嗎？
例：水（綠）
山（）花（）樹（）天（）
3、短文是圍繞哪句話展開描寫的？請用“____”標出。
4、短文重點寫了果子溝的.____。除了滿坡的____花外，還有滿樹的____花、____花、____花、____花。
5、“一樹樹，一叢叢，一片片”是寫花很____，“紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃”是寫花的____很____。
二年級閱讀理解5
馬路邊新建了一個公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。
不知哪個小畫家在廁所墻上畫了一幅風景畫，旁邊寫著：大家都要講文明、講衛生！
過了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫道：不要在墻上亂寫、亂畫！
不久，一支紅色的粉筆又寫道：誰再亂畫誰就是大王八。
接著，一支綠色的粉筆又寫道：你不僅亂畫了，而且口出臟話，什么東西！
墻上寫滿了紅紅綠綠互相指責的`話，形成了一幅五彩繽紛的壁畫。
開展講文明，樹新風活動以來，壁畫消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復了本來的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場所的整潔要靠大家來愛護，誰也不能亂涂亂畫！
1．寫出下列詞語的近義詞。
指責（ ） 愛護（ ）
2．讀畫線的句子，再回答問題。
（1）好心兩字加上引號，是因為：_______________________
（2）如果這個人真的是好心，則_____________________________
3．摘寫表現短文中心的句子。
_____________________________________
參考答案：
1．批評 愛惜
2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。
（2）不應該繼續在墻上亂寫亂畫。
3．公共場所的整潔要靠大家來愛護，誰也不能亂涂亂畫！
二年級閱讀理解6
一、二年級語文下冊閱讀理解練習
1．閱讀下文，回答問題。
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？
（1）用“________”畫出文中的比喻句。
（2）文中描寫春雨聲音的詞語是________。
（3）小鳥正在爭論什么問題？
【答案】
（1）春雨，像春姑娘紡出的線。
（2）沙沙沙沙沙沙
（3）春雨到底是什么顏色的。
【解析】
2．閱讀短文，完成練習。
我和奶奶在院子里種了幾株牽牛花。細長的藤上長滿了碧綠的葉子。早上牽牛花迎著朝霞開放，有深紅的、淺紅的、藍色的、紫色的，就像一個個小喇叭，可愛極了！奶奶摟著 我，親親我的小臉，笑著說：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花。”
（1）這段話共有________句。
（2）第________句寫藤和葉子，第________句寫花。
（3）用“________”畫出文中表示顏色的詞語。
（4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花”中，我讀出了（ ）
A. 文中的小朋友也像牽牛花一樣好看
B. 奶奶對孫子（女）的疼愛
【答案】
（1）4
（2）2；3
（3）碧綠、深紅、淺紅、藍色、紫色
（4）B
【解析】
3．閱讀短文，完成練習。
兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。它們同時來到 橋中間，白羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！” 它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來。不一會兒，只聽到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。
（1）短文一共有________個自然段。
（2）在文中找出下面詞語的.反義詞，寫在括號里。黑——________ 南——________
（3）白羊和黑羊分別說了什么？把白羊說的話用橫線在文中畫出來，把黑羊說的話用 波浪線畫出來。
（4）因為（ ），所以它們都掉到河里去了。（填序號） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。
B. 白羊和黑羊誰也不肯讓誰，就打了起來。
（5）你想對兩只羊說些什么？
【答案】
（1）2
（2）白；北
（3）橫線：你退回去，讓我先過橋！波浪線：你退回去，讓我先過橋！
（4）B
（5）要學會讓步，互相幫助
【解析】
4．我會閱讀下列短文,按要求回答問題。
春雨的色彩
田野里,一群小鳥正在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?
小燕子說:“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹上,樹枝也綠了。
麻雀說:“不對,春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了。”
（1）短文共有________個自然段。
（2）小鳥們在爭論什么問題呢?請用“________”在文中畫出來。
（3）文中主要寫了________和________兩只小鳥，他們分別認為春雨是________色的和________色的。
（4）你認為春雨是什么顏色的?為什么?
【答案】
（1）三
（2）春雨到底是什么顏色的?
（3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的
（4）春雨是五顏六色的，它是春天的顏色；
春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥 土濕潤了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開心地笑了。
【解析】
5．閱讀下文，回答問題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。
（1）在橫線上填入表示顏色的詞語。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。
（2）照樣子，寫詞語。例：又黏又甜 又________又________ 又________又________
（3）這段寫了粽子的________。（填序號）①味道 ②做法 ③做法和味道
（4）包粽子，吃粽子是端午節的習俗之一，在端午節還有很多有趣的活動，如________。
【答案】
（1）青青；白白；紅紅
（2）大；紅；細；長
（3）③
（4）賽龍舟、插艾葉
二年級閱讀理解7
一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個。這一下他可發愁了，這么大的南瓜怎么搬得動呢？
正在這時，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉動嗎？好，有辦法啦！
小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉動著向前滾去。真是又快又省勁。
一會兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小白兔把經過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎小白兔，說：“你真是個善于觀察、愛動腦筋的好孩子。”
1、大南瓜圓圓的.，多像（）呀。
小兔子（）地來到地里。
2、讀了短文，你認為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運回家的？用“——”畫出文中的答案。
3、最后一個自然段共有（）句話。兔媽媽是如何夸獎小兔的？用“”在文中畫出來。
二年級閱讀理解8
在自然界里，有許多動物都能為自己治病。
2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方，再用一些細草把傷口捆綁起來，讓骨頭很快長好。水牛肚子里有了寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細菌殺死。
1、短文共有（）個自然段，第2自然段有（）句話，分別介紹了這（）種動物能為自己治病。
2、水牛是怎樣給自己治病的`，用“——”畫出來。
3、寫出下列詞語的反義詞。
好——（）
苦——（）
死——（）
4、用“許多”寫一句話。
二年級閱讀理解9
一、閱讀短文，完成練習。
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動物見了他都非常害怕，因為綠毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動物們見了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來了悅耳的歌聲。原來是只小鳥在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問小鳥：“ ”
小鳥對大王說：“大王，因為有了你，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當然害怕你啦！如果你每天微笑著面對大家，小動物們一定都會喜歡你的。”
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動物。
從那以后，小動物們再也不害怕他了，大家一起過著快樂的生活。
1．短文一共有____個自然段，講的是______________（誰）的故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥說了什么？想一想，寫在文中的橫線上。
3．小動物們為什么再也不怕綠毛獅子了？用“ ”在文中畫出來。
4．因為綠毛獅子張著_________，瞪著________，總是很兇的樣子，所以小動物們見了他都非常害怕。后來，小動物們不怕他了，大家一起過著________的生活。
二、課外閱讀
小花貓
我家有一只小花貓。
小花貓有一雙尖尖的小耳朵，總是直豎著。一雙圓圓的眼睛好像兩顆透亮的珠子。它的嘴邊長著八根細細的胡子，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋，只有四個爪子是白色的，上面長著五個像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點兒聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回擺動。
白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕（hū lu）。一到晚上，．它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察（zhēn chá）老鼠的活動。．我非常喜歡這只可愛的小花貓。
1．短文有（____）個自然段，第二自然段有（____）句話，主要寫了小花貓的_____、_____、_____、_____、_____和_____。
2．讀讀短文，再連線。
尖尖的眼睛細細的尾巴
圓圓的耳朵長長的小花貓
透亮的珠子可愛的胡子
3．用“——”畫出文中的一個比喻句，再寫出把______比作______。
4．給文中加點字選擇正確讀音。
三、閱讀課外短文，完成練習。
一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。
遠處的風看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上。火柴對鳳說：“風婆婆，你怎么吹滅了我呀？”
風回答：“孩子，我是不忍心看見你的生命那么快就完結了啊！”
火柴聽后，嘆息道：“唉，風婆婆，我的生命最大的價值就在于燃燒啊！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點……” èzàn1．給短文加個題目，寫在文前的橫線上。
2．風為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？_____________________________ 3．短文反映了火柴什么樣的品質？（）
A．好出風頭，想炫耀自己。
B．忘恩負義，別人救了它，還不領情。
C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
D．不明事理，不辨是非，不識好人心。
4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請寫一寫。
_____________________
四、課內閱讀。
世界在慢慢變化，萬物在自由生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就．．．很有秩序了。
1．寫出下列詞語的反義詞。
睜開（______）美好（______）容易（______）
2．用選段中帶點的詞語寫句子。__________
3．選段介紹了（______）、（______）的自由生長，我覺得（______）、（______）也會自由生長。
4．根據下面的開頭，接著講故事。
很久很久以前，當世界年紀還小的時候，__________________。
五、閱讀短文，回答問題。
地球清潔工
這一天，地球公公在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報名處”。不到半天的功夫，就來了許多報名的。
海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（）著的死魚，人們piāo倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。”
河里的鯽（）魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，jì還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。”
穿著一身黑的烏鴉說話了：“別看我樣子長得丑，我專吃地面上的蠅蛆
（）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多yínɡ qū了。”
蚯蚓（）從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的`是垃圾，經過qiu yǐn我的消化后，就變成了肥料。”
地球公公聽了大家講的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！”
1．文中說到的地球清潔工有_____ 、________ 、___、_______。
2．為什么說他們是地球清潔工呢？把你的理由寫在橫線上。 ______________________ 3．你還積累過下面這樣的詞語嗎？照樣子寫兩個。
干干凈凈____________________ _____________________
六、閱讀理解。
蜘蛛開店
有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。
蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。
于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢。”
顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。
晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。
第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢。”
顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子的織起來很簡單。
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需一
元錢。”
可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！
1．寫出蜘蛛分別開了哪些店？_______________________________________
2．短文中出現了一些表示時間的詞語，請你寫下來。
________________________________________
3．每個店開張，誰是蜘蛛的顧客？_________________________________________
4．短文最后會發生什么事情呢？展開想象，編給大家聽。
__________________________________________
七、閱讀《竹節人》選段，完成練習。
教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。
1．畫線句子使用了什么修辭手法，有什么表達效果？
_________________________________________________
2．根據拼音寫漢字，并解釋成語。
（1）破課桌，yǎn________然一個叱咤風云的古戰場。
（2）叱咤風云：________
3．讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。”
從詞語：“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會到作者怎樣的心情？
_______________________________________
八、延伸小閱讀。
____________________
二年級閱讀理解10
再見，太陽
晚上，小姑娘與太陽告別。太陽坐在地平線上。
“再見，太陽。”小姑娘說。
“再見，小姑娘。”太陽回答，“睡覺吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶里等你！”
第二天，太陽升起來了，用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的'臉蛋。小姑娘醒來，說：“早上好，太陽！看到你，我好高興！”
1、這篇短文共有（）個自然段。
2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。
3、第二天早晨，小姑娘對太陽說了些什么？請用“____”在短文1中畫出來。
4、你覺得太陽和小姑娘都有哪些好品德呢？請寫一寫。
____________________________________________________________
二年級閱讀理解11
燕子
燕子是一種秋去春來的候鳥。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發亮。它飛行的時候，尾巴張開，像一把剪刀似的，飛得又快又穩
燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來，用唾沫把泥拌到有黏性時，再一層一層地壘起來。這樣，過了幾天，窩就壘好了。然后，找來一些柔軟的.毛鋪在窩里。燕子媽媽孵小燕子時，孵上20多天，小燕子就孵出來了。這時老燕子更忙了，成天捉蟲給小燕子吃，盼望它們快快長大。
燕子常常幫助農民捉害蟲，是人類的益鳥，我們千萬不可傷害它。
1．查字典，填空。
“孵”字不認識，應用______查字法，查______部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。
2．用“因為……所以……”把第三節的前后句子連接起來。先讀一讀，再寫下來。
___________________
3．找出文中的比喻句，畫上“_____”。
4．短文第節寫了燕子的外形，第節寫了它的生活習性。寫燕子的習性，主要寫了、和這三種，其中寫得特別詳細。
二年級閱讀理解12
————————————————
我家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的`、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！
1、給短文加個題目。
2、概括出第一自然段寫了什么內容。
____________________________。
3、段2中哪個詞語能說明湖水很清？
____________________________。
4、第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。
5、填上合適的詞。
（）的湖水
（）的樹木
（）的草地
（）的小橋
6、選擇正確答案，打上"√"
短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）
短文主要講了家鄉的天鵝湖里都有什么。（）
二年級閱讀理解13
小猴打算為自己做一件新衣。
他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看少也得五大。”小猴有點不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了。”
究竟誰說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴買了五尺布請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照：啊！真合適。
1、短文共有個自然段，第二自然段有（）句話。
2、小猴做新衣，先請教（），再請教（），后請教（）。
3、小猴能穿上合適的新衣是聽了誰的`話？（）
A、松鼠的話
B、山羊的話
C、大象的話
4、小猴做新衣為什么大象伯伯說要五丈，而松鼠叔叔說只要五寸呢？
二年級閱讀理解14
一、 課外閱讀。
貓和雞
有一次，雞生病躺在床上。貓得知這個消息，就假裝成醫生，帶了藥箱跑到雞那里，假惺惺地彎著腰問道：“雞朋友，你身體怎么樣？需要什么東西，我可以給你，我衷心祝愿你早日恢復健康！”
雞回答說：“我什么也不缺，什么也不需要，告訴你，只要你離開這兒，我就死不了。”
1．填空。
________生病了，________假裝醫生去探望。
2．雞說：“只要你離開這兒，我就死不了。”是什么意思？
________________ 二、 快樂閱讀
花樹
山里有棵大樹，每年都開滿了花，大家來到樹下玩耍，心里好快活。
一年春天，別的樹都發芽了，可這棵大樹枯枯的，原來它死了。“啊！怎么辦啊？”小兔、小鳥、小甲蟲們都傷心地哭了起來。
“我有辦法了。”小松鼠取出一包種子，和大家一起種到了樹下。幾天過去了，種子發芽了，長葉了，它們伸出長長的莖繞著大樹爬了上去。又過了些日子，樹上開滿了五顏六色的喇叭花。哈，都來吧，小動物們來到花樹下開起了聯歡會，不論是誰，對準一個小喇叭一唱，整個花樹都會響起美妙的歌聲。
1．讀短文填空。
五顏六色的（____________） 美妙的（____________）（____________）的莖 （____________）地哭
2．根據短文內容判斷對錯。
（1）“花樹”是說這棵樹自己開了一樹的花。（_______）
（2）“大家都來樹下玩耍”中的“大家”指的是同學們。（_______）
3．一棵大樹枯萎了，可是它又變成了一棵花樹，你知道這是為什么嗎？
________________________________________________________________
三、 閱讀展示臺。
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
和春姑娘生活在一起呢□”
“是花姑娘，您瞧，全是花。”我指著花毛衣說。“哈哈哈哈……”我和媽媽都笑了。
媽媽把春天的溫暖帶給我，我要把春天的快樂帶給媽媽。
1．根據短文內容填一填。
______的毛衣 ______的花兒
2．在□里填上合適的標點。
3．根據短文內容，判斷下列說法是否正確。
（1）“我”的毛衣上插滿了五彩的真花。（____）
（2）媽媽口中的“春姑娘”指的是“我”。（____）
五、 課外閱讀，我喜歡。
孔雀本來是能飛的鳥。從前，無論是高山和海洋，都能看到它輕輕地扇著雙翅，舞著那五顏六色的尾巴，在蔚藍色的天空中飛翔，簡直像彩霞在旋舞！人們總是這樣稱贊道：“孔雀真美啊！”。
于是，孔雀漸漸有些驕傲了，它經常逗留在地面上，在人們面前賣弄自己那美麗的尾巴。日子長了，孔雀的翅膀就變得軟弱無力，再也不能在天空中自由飛翔了。它只好拖著一條沉重的尾巴，在地面晃來晃去。
1．短文共有_________個自然段。
2．照樣子，寫詞語。
輕輕地 ________________ ________________ ________________ 晃來晃去 ______來______去 ______來______去 ______來______去
3．短文中哪句話描寫出孔雀的美麗？用“_______”畫出來。
4．孔雀后來為什么不能飛翔了？用“﹏﹏”畫出相關的句子。
5．這則寓言主要告訴我們什么道理？（_______）
①孔雀真美麗。 ②驕傲使人落后。
六、 課外閱讀。
列那狐偷魚（節選）
那天天氣很冷，天色陰沉沉的。列那狐沿著樹林緩慢地走著，東瞧瞧，西望望，想不出任何尋找食物的辦法。忽然一陣大風刮過，遠處飄來一股誘人的魚香味。
列那狐縱身一跳，跳到路邊的籬笆旁。他發現打老遠的地方駛過來一輛賣魚的大車。毫無疑問，這股誘人的味道就是從那輛車里散發出來的。列那狐的腦子里忽然閃出了一條妙計。他輕輕一跳，越過了籬笆，繞到離大車還很遠的大路的一端，躺倒在路中間，裝出剛剛暴死的樣子。
車開到列那狐跟前，猛地停了下來，兩個魚販下車后，果然以為他死了，于是漫不經心地把他扔到了魚筐邊，重新上車，繼續趕路了。
你們一定會猜到，我們這只狐貍在車上笑得多么開心！
他幾乎一動也不動，毫無聲響地用鋒利的牙齒咬開了一個魚筐，開始享受他的美餐。吃完后，他絲毫不想逃跑。這次，他要為家里人著想了。他巧妙地把好幾條鰻魚串起來做成一條項鏈，掛在自己的脖子上，然后輕輕地從車后滑到了地上。
（摘自《列那狐的故事》）
1．在括號里填入恰當的詞語。
（______）的魚香味 （______）的牙齒
2．讀短文，填一填。
（1）短文共有______個自然段，第______自然段寫列那狐偷魚吃。
（2）列那狐想出的妙計是_______。
3．從哪里可以看出魚販們上當了？用“ ”畫出相關的句子。
4．列那狐吃完后不想逃跑是因為（ ）
A．他還要為家里人偷些魚。
B．他還要偷些魚給自己吃。
5．短文中的`列那狐是一只（ ）的狐貍。
A．勤勞 B．狡猾
七、 課外閱讀。
知了學飛
傳說在遠古的時候，知了是不會飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分美慕。于是就請大教它學飛，大雁很高興地答應了。
學飛是一件很艱苦的事情。知了怕吃苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”
大雁教給它本領，它只試幾下，就自滿地叫著：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是它用力撲騰著翅膀還是沒能飛離樹梢。
它很后悔自己當初沒有努力學習！可已經晚了，只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”
1．讀短文，思考知了為什么想學飛，用“——”在文中畫出來。
2．知了沒學會飛是因為它___________、____________、__________。
3．知了嘆著氣說：“遲了！遲了！”這是因為（ ）
A．大雁要飛到南方去了，知了還不能飛離樹梢。
B．知了根本不想學了。
八、 閱讀課內語段，完成練習。
小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。
盡管如此，它并不悲觀失望，也不美慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。
1．“九牛二虎之力”的意思是（ ）
A．比喻用了極大的力氣
B．比喻用了極大的勇氣
2．用“ ”畫出選文中說明小毛蟲行動笨拙的語句。
3．小毛蟲對于自己不如別的昆蟲這個事實抱著怎樣的態度？（用原文中的語句回答）
二年級閱讀理解15
1．讀下面的話，然后完成練習。
受傷的小鳥
在放學回家的路上，我發現了一只受傷的小鳥。看著它可憐的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥長著一張又長又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō)紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù)部的羽毛是灰色的，可好看了！
媽媽下班回來看見了小鳥，高興地告訴表說：“這是一只啄木鳥，它能夠捕食樹洞里的害蟲，人們稱它‘樹醫生’。”我聽了，心想：“原來是一只益鳥啊！等我把它的傷養好后，一定送它回大自然，讓它繼續給樹治病。”
（1）這篇短文有________個自然段。
（2）受傷的小鳥是一只________，人們稱它________。
（3）按短文填空。
________的嘴巴 受傷的________
________的樣子 黑色的________
（4）如果你發現了這樣一只受傷的小鳥，你會怎么做?為什么?
【答案】
（1）2
（2）啄木鳥；
樹醫生
（3）又長又尖；
小鳥；可憐；羽毛
（4）略
【解析】
2．閱讀短文，回答問題。
小豬學本領
小豬看到小鴨在水里游泳，游來游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水．小豬就大叫起來：“這水太涼了，我還是學點兒別的吧。”說著頭也不回地走了。
小豬看到小貓在爬樹，爬上爬下真神氣!小豬就讓小貓教他爬樹，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿頭大汗。“這樹太高了，我還是學點兒別的吧。”說完，小豬轉頭朝家走去。
快到家時，小豬看見了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺得很羨慕（xiàn mù），就跟小狗在草地上學跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤。“跑步太累了，我不學了。”說完，他回家睡覺去了。
石頭就簡單多了，它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風剛開始很安靜，
就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它發現自己可以吹。
那時候生活就是這么簡單，每樣東西只要去發掘什么事最容易做就行了。對火來說容易的事，對木頭就未必；對魚來說簡單的事，對鳥就未必；對樹根來說容易的事，對樹枝就未必。
（1）選一選，在短文中的橫線上填入表示先后的詞語。
最后 然后 先 又
星星聚集排列成星座，有一些星星________試著排成長頸鹿，________是棕櫚（lǘ）樹，
________試了試排成玫瑰，________才決定排成大熊星座。
（2）星星聚集排列成________，石頭學會了________，風發現了________。
（3）讀了短文中畫橫線的句子，你明白了什么？（ ） A. 每種事物都有自己的特點，不能相互代替。 B. 世界是豐富多彩的。
【答案】
（1）先；
然后；又；最后
（2）星座；
變硬變重；自己可以吹
（3）A
【解析】
5．閱讀下文，回答問題。
雷鋒叔叔，你在哪里（節選）
小溪說：
昨天，他曾路過這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙的細雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，
就是他留下的足跡。
順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
（1）根據意思在文中找出恰當的詞語寫下來。
①爛泥淤積，不好走。________
②找，覓求。________
（2）按選文填空。
________的孩子 ________的路上 ________的小路 ________的細雨
（3）朗讀選文的時候語速要（ ）
A. 舒緩 B. 急促 C. 輕松
（4）雷鋒叔叔在哪里呢？
【答案】
（1）泥濘；
尋找
（2）迷路；
泥濘；彎彎；蒙蒙（3）A
（4）雷鋒叔叔活在我們心里。
【解析】
6．閱讀下文，回答問題。
有趣（qù）的動物語言
狗看到主人，總是不停地搖尾巴，這是在說：“這就是我。”狗用尾巴當扇子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯誤（wù），總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。
貓和主人親熱時，常用腦袋在主人腿上來回摩（mó）擦，這是在說：“我愛主人。”貓摩擦時會將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便會識趣地走開。
一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它傷心地離去。原來，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說：“小兔是從我嘴（zuǐ）里逃走的。”兇殘（cán）的狼從不搶同伴的食物。
（1）短文介紹了________、________和________三種動物的語言。
（2）想一想，它們在說什么？
例：狗夾緊尾巴，好像在說：“主人，我錯了，我下次再也不敢了。”
①貓用腦袋在主人腿上摩擦，好像在說：“________”。
②狗在吃食物時，看見另一只狗走來，狗豎起尾巴，好像在說：“________”。
（3）狼為什么不追小兔？在文中用“________”畫出相應的句子。
【答案】
（1）狗；
貓；狼
（2）主人，我最愛你了；
不要過來，這是我的`食物
（3）原來，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說：“小兔是從我嘴 里逃走的。”兇殘的狼從不搶同伴的食物。
【解析】
7．讀短文，回答問題。 地球清潔工
這一天，地球公公在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報名處”。不到半天的功夫，就來了許多報名的。
海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（piāo）著的死魚，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。”
河里的鯽（jì）魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。”
穿著一身黑的烏鴉說話了：“別看我樣子長得丑，我專吃地面上的蠅蛆（yínɡ qū）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多了。”
蚯蚓（qiū yǐn）從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經過我的消化后，就變成了肥料。”
地球公公聽了大家講的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！”
（1）文中說到的地球清潔工________、________、________、________。
（2）為什么說他們是地球清潔工呢？把你的理由寫在橫線上。
（3）你還積累過下面這樣的詞語嗎？照樣子寫兩個。 干干凈凈 ________、________
（4）你還知道誰是地球清潔工嗎？
【答案】
（1）海鷗；
鯽魚；烏鴉；蚯蚓
（2）海鷗能把海面上漂著的死魚，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。 鯽魚每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈
凈。
烏鴉專吃地面上的蠅蛆呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多了。 蚯蚓在地下吃的是垃圾，經過我的消化后，就變成了肥料。
（3）高高興興；
快快樂樂
（4）禿鷲一旦發現腐尸就會迅速地飽食起來。由于 它專以腐尸為食，不使死亡動物暴尸 山野，從而避免了環境的污染。鬣狗依靠發達的嗅覺覓食腐肉，有利于清潔環境。
【解析】
8．閱讀下文，回答問題。
今天早上，太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升 的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”
我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”
喜鵲弟弟一起快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”
我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”
（1）用“________”畫出文段中描寫喜鵲阿姨動作的句子。
（2）從喜鵲一家的對話中，我知道了他們對話的內容是（ ） A. 媽媽告訴孩子注意安全。 B. 媽媽在教孩子認識太陽。
（3）猜一猜，喜鵲一家在下面這樣的情景中，會說些什么？寫在橫線上。
一天早上，喜鵲阿姨扇著翅膀來回地飛進飛出，嘴里說著“鵲！鵲鵲！（我知道，她是在說：________）喜鵲弟弟振翅試飛，嘴里說著“鵲！鵲鵲！（我知道，他是在說：________）幾次嘗試，喜鵲弟弟飛離了巢穴。
【答案】
（1）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲 鵲？”
（2）B
（3）試一試，飛一飛；
好的媽媽，我試試看
【解析】
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