（推薦）二年級閱讀理解

二年級閱讀理解1

　　1.二年級小學生語文閱讀理解訓練題

　　小熊家的蘋果熟了，他請來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個又大又紅的蘋果。誰先吃呢？

　　小鹿說：“我給蘋果樹澆水，施過肥。這個大蘋果給我吃吧。”

　　小猴說：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個大蘋果給我吃。

　　小貓說：“果子鬧蟲子的時候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個大蘋果就給我吃吧。”

　　怎么辦呢？小熊眼珠一轉，把蘋果切成了六塊，挑了兩塊的遞給了爸爸、媽媽。

　　哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。

　　1、根據短文內容，在括號里填上合適的詞。 （1）春天，（）經常給果樹（）水、（）肥。 （2）果樹生病了，（）給果樹（）藥水殺蟲。 （3）秋天（）爬上果樹輕輕地（）下一個大蘋果。 （4）冬天，（）給果樹（）上厚厚的棉衣。

　　2、請照樣子寫出表示動作的詞，看誰寫得多。（達到3個以上為滿分）

　　摘蘋果、穿衣服

　　2.二年級小學生語文閱讀理解訓練題

　　幾個孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個樹洞里去了。小馬說：“我有辦法。”他伸手到樹洞里去掏，掏了一會兒，掏不著。小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾了一會兒，也夾不住。小葉說：“我有辦法。”他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。小文想出了一個好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。 1、本文共＿＿＿＿＿＿自然段。

　　2、皮球掉到樹凍里去了，小馬＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小葉＿＿＿＿＿＿，可是都不行。 3、在文中用橫線劃出小文取出皮球的辦法。 3.二年級小學生語文閱讀理解訓練題

　　小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時好像發出“呼嚕呼嚕”的打鼾（hān）聲。俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！

　　1、這篇短文有句話。短文寫出了小花貓__________時候_____________的樣子。

　　2、短文細致地描寫了小花貓的________、_________、________、_______和__________。

　　3、照樣子寫詞。又黑又長____________、_____________、_____________

　　4.二年級小學生語文閱讀理解訓練題

　　我家陽臺上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個小喇叭，真好看！它結了兩個小石榴，已經變紅了，像兩只小燈籠，風兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大。 1、這段共有（）句話。第（）句寫石榴樹，第（）寫石榴花，第（）句寫石榴。

　　2、找出文中兩個寫顏色的詞：（）、（）。

　　3、找出兩個寫石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。 5.二年級小學生語文閱讀理解訓練題 雷雨過后

　　雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現了一（道 到）美麗的彩（紅 虹）。

　　家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進來。碧綠的柳枝經過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。

　　荷葉上滾動著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。 螞蟻連忙來到地面，準備往家里搬東西。蚯蚓（專 鉆）進稻田里，正在和小蟲捉迷藏［cáng zàng］呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似［shì sì］的網上。

　　一只小貓正在練習滾、撲、咬的動作。

　　雷雨過后，展現在我們眼前的是一張美麗的圖畫。 1、劃掉文章中（）里不正確的字。 2、劃掉文章中［］里不正確的讀音。 3、按短文內容填空。

　　（）的圖畫

　　（）的小草

　　（）的柳枝

　　（）的水珠

　　4、用波浪線畫出文中的.比喻句。這句話把（）比作（）。 6.二年級小學生語文閱讀理解訓練題 小雪花

　　下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風，在空中旋轉著，翻滾著……她戰勝了北風大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉村和城鎮…

　　瞧，田野里的麥苗兒在北風的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地擁抱了她：“小麥苗，小麥苗，我給你送棉被來了。”

　　小麥苗淌下了激動的’淚珠：“謝謝您，親愛的小雪花，您總是在我需要的時候帶來溫暖。”一會兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。

　　小雪花又開始飛翔，她又飛向很遠很遠的地方。 1、這篇短文有（）個自然段。

　　2、用“—”標出小雪花說的話，用“～～”標出小麥苗說的話。

二年級閱讀理解2

　　出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊醫道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。

　　第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人；須發都花白了，還載著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一洗，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現在得到機會了，可以問先生。“先生．，‘怪哉這蟲’是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候．趕忙問。“不知道！”他似乎很不高興．臉上還有怒色了。我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的.宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此．我遇見過好幾回了。

　　5．三選文第二段中的三句話從三個方面寫先生。首先寫他的__________，繼而寫他的_____________最后寫他的_______________并用“我”的恭敬來烘托。

　　6．“我”問“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度來看，表現了孩子____________；從先生的角度看，表現了先生的_______________；從教育的角度看，反映了舊教育_______________。

　　7．選文最后一段是從學生的眼光來展開議論的，從這段議論可以看出作者比較含蓄地表明了自己的觀點，請做簡單說明。

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1．行為、外貌、聲望。

　　2．生性天真和興趣廣泛、為人極嚴厲、對孩子天性的壓抑和時孩子志趣的束縛。

　　3．可以看出作者對封建教育含蓄的批判。

二年級閱讀理解3

　　我是一只快樂的小鳥

　　爸爸是樹干，媽媽是枝葉，我是樹上的小鳥。樹干支撐著我，樹葉為我擋風雨。烈日當空，我不怕，濃密的枝葉遮住驕陽；寒風襲來，我不怕，龐大的樹干托著我溫暖的巢。我為枝葉歡唱，我為樹葉舞蹈，我是一只快樂的小鳥。

　　1、在“（）”里填上適當的.詞語。

　　（）的小鳥

　　（）的枝葉

　　（）的樹干

　　（）的巢

　　（）的土地

　　（）的天空

　　2、給下列多音字注音并組詞。

　　當（）（）樂（）（）

　　3、照樣子，寫句子。

　　我是一只快樂的小鳥。我是

　　4、你認為小鳥為什么覺得自己快樂？

　　_________________

二年級閱讀理解4

　　1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個題目，就能明白這篇文章寫的是什么，也能對文章的大意有了基本的了解。

　　2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來就是要通讀一遍，讀的過程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因為這可能是這篇短文的重要內容的總結。還要注意每段的.第一句話，一般也是每段的總結，這樣一遍讀下來，基本上短文的大意和每段的段意就應該明白了。

　　3、帶問題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著這些題目問題，再回去讀一遍短文，這時候，有些簡單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫答案了。

二年級閱讀理解5

　　一、閱讀

　　小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”

　　小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。”

　　小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意！”

　　小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”

　　小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”

　　1．小獾的一點兒心意是______，小刺猬的一點兒心意是_________。

　　2．小刺猬高興的原因是（_______）

　　①小獾的稱贊②蘋果很香

　　3．小獾為什么要送給小刺猬椅子呢？

　　____________________

　　二、讀短文，完成練習。

　　紛紛揚揚的雪花，像柳絮（xù）在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。雪，不停地下著。不一會兒，茫茫田野一片白雪。大地鋪（pū）上了潔白的地毯（tǎn），樹上掛滿了盛開的“梨花”。在厚厚的雪被下，麥田甜甜地睡著，小嘴還不停地吮吸（shǔn）著甘甜的乳汁。我和小伙伴們在雪地上快活地蹦（bèng）啊，跳哇，笑哇，唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑（huá）雪。農民伯伯更是喜上眉梢（shāo），樂呵呵（hē）地說：“好雪，好雪！瑞雪兆（zhào）豐年哪！！”

　　1．讀一讀短文，連一連

　　盛開的棉被甜甜地漂浮

　　甘甜的梨花不停地下著

　　厚厚的乳汁輕輕地睡著

　　2．用“ ”畫出描寫雪下得很大的一句話。

　　3．照樣子，寫句子。

　　例1：雪花像柳絮在空中飛舞。

　　（____________）像（_____________________）。

　　例2：雪地上，小朋友們多開心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑雪。

　　下課了操場上可熱鬧了，小朋友們有的（______________），有的（______________），還有的（______________）。

　　4．農民伯伯喜上眉梢，是因為（）。

　　A．這場雪下得很大很大。

　　B．雪地上，小朋友們正在快活地玩耍。

　　C．這是一場好雪，瑞雪能兆豐年哪！

　　三、閱讀短文，回答問題。

　　____________

　　有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負別人。

　　一天，大熊看見農夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！”

　　秋天到了，農夫扛著鐵鍬（qiāo）來把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后把出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊咬（yǎo）了幾口蘿卜葉子，說：“一點兒都不好吃，我上當了。”它連忙追上農夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在地面上的。”

　　第二年，農夫種了麥子。收割時大熊又來了，農夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回去了。

　　大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當了！”

　　1．給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。

　　2．這篇短文一共有（______）個自然段。

　　3．選詞填空。

　　高興大搖大擺五顏六色

　　（1）大熊（______）地走過去。

　　（2）小朋友（______）地拍著手。

　　（3）媽媽買來了（______）的絨（róng）線。

　　4．讀了這個小寓言故事，我知道了蘿卜要吃_________，麥子要吃_________。

　　四、閱讀。

　　第一次勞動

　　今天，我第一次去菜園勞動，心里別提多高興了。

　　到了菜園，一幅豐收的景象呈現在我的眼前：又紅又綠的辣椒，又紫又大的茄子，又鮮又嫩的小白菜……真好看。

　　我先拿著小鋤頭去鋤草。別看草那么高，只要站在草后面，彎著腰，看準目標，舉起小鋤頭，往草前面輕輕一鋤，草就倒下了。鋤著鋤著，腰酸了，我就蹲在地上用手拔。

　　鋤完草，我又去澆水。水桶大，而且沉，但我不怕！我已經長大了嘛！我抓住桶把子，一鼓肚子，使勁往上一提，桶就被提起來了。雖然我覺得很累，可是我還是堅持把桶提到了菜園。我舀起一瓢水，輕輕地澆在菜上，一會兒，泥土變濕了。

　　就這樣，我澆了一桶又一桶水。菜園像剛下過雨似的，菜更鮮嫩了。望著這些菜，我擦擦頭上的汗珠，甜蜜地笑了。

　　1．短文共有（___）個自然段。

　　2．讀第三自然段，用“ ”劃出描寫“我”是怎樣鋤草的句子。

　　3．讀短文，這篇短文是按照順序來寫的。短文中，“我”到菜園都做了哪些事？選擇這些事打“√”。

　　澆水（）鋤草（）提水（）炒菜（）

　　4．照樣子，寫詞語。

　　例：又鮮又嫩

　　又__又__又___又__又___又__

　　五、閱讀下面的短文，完成練習。

　　數雨滴的孩子

　　沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！

　　竺可楨搬來一張小板凳，坐在屋門旁，出神地望著房檐上滴落的小雨滴，輕輕地數著：“1、2、3、4、5……”

　　數著數著，他像發現了什么奇跡，房檐下的大石板上怎么有一個一個的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地響□

　　他去問媽媽，媽媽說：“孩子，這叫水滴石穿啊□別看小小的雨滴沒有什么了不起的，可是，日子長了，大石板上就被滴出一個個小坑來了，讀書、做事情，也是這個道理，只要堅持不懈地做下去，就一定能成功。”

　　竺可楨記住了媽媽的話，從此發奮學習。后來，他專門研究氣象，成了著名的科學家。

　　1．“沙沙沙”“叭叭叭”都是描寫聲音的詞，請你再寫一個類似的描寫聲音的詞：______。

　　2．在文中□里填入合適的標點符號。

　　3．“水滴石穿”是什么意思？仔細閱讀文中媽媽的話，用“___”畫出來。

　　4．“讀書、做事情，也是這個道理，只要堅持不懈地做下去，就一定能成．功。”用加點字寫一句話。

　　_____________________________

　　5．這篇短文告訴我們（）

　　A．下雨的時候要仔細數雨滴

　　B．研究氣候，長大后就會成為科學家

　　C．做事情時只要堅持做下去，就一定能成功

　　六、閱讀下文，回答問題

　　馬蜂窩

　　一位老農看見大楊樹上有個馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹底下，回家吃飯去了。

　　梅花鹿和羚羊發現了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說是自己先看

　　見的，口袋該歸自己。它們吵起來了，讓一只尖耳朵狐貍聽見了。它溜過來，看見梅花鹿、羚羊面前放著一個圓鼓鼓的口袋，心想：里面準是一大塊肥肉，足夠我吃兩頓的。

　　于是，狐貍眼珠一轉，計上心來。它說：“你們別吵了！我來給你們評評理。”梅花鹿和羚羊說：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽你的.。”狐貍一聽，高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說：“那好吧，你們誰跑得快，口袋就是誰的。現在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河邊跑去。

　　狐貍得意地打開口袋。一下子，馬蜂全跑出來了，把狐貍蜇得直打滾。

　　（有改動）

　　1．梅花鹿和羚羊為________而爭吵起來。

　　2．狐貍看到這個口袋，有什么想法？在短文中找出來。 _________________________________

　　3．狐貍用什么方法得到了口袋？（）

　　A．與梅花鹿和羚羊賽跑。

　　B．騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。

　　4．這個故事告訴我們（）

　　A．狐貍很聰明。

　　B．梅花鹿和羚羊很傻。

　　C．貪心的人沒有好下場。

　　D．不能輕信別人的話。

　　七、課內閱讀《日月潭》，回答問題。

　　清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

　　中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童．．．．話中的仙境。

　　1．從語段中找出下面詞語的近義詞。

　　清楚——（____________）展示——（____________）

　　2．語段中加點詞“蒙蒙細雨”，寫出了雨___________________。

　　3．第一自然段寫到了薄霧、__________、__________、湖水這幾種景物。

　　4．第二自然段的第一句話寫的是中午時日月潭的景色，第二句話寫的是________________時日月潭的美景。

　　5．這兩個自然段是按照（）順序寫的。

　　A．時間（清晨——中午）B．地點（湖面——山上）

　　八、課外閱讀。

　　春風

　　微微的春風，吹醒（）了熟睡的小草。小草挺著身子，鉆出地面，迎xǐnɡ著春風長呀長。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（）上了pū一層綠色的地毯（）。

　　tǎn

　　微微的春風，吹開了花朵，桃樹、杏樹、梨樹，滿樹都是花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛開著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。

　　微微的春風，送來了春雨。春雨細如絲，像牛毛。風一吹，春雨輕輕地落到山坡上、田野里、小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。

　　1．根據短文，填上合適的詞語。

　　（_____）的小草（_____）的春風

　　（_____）的迎春花（_____）的地毯

　　2．找出文中表示顏色的詞語，寫下來。（至少寫六個）__________________________

　　3．春風一吹，大地發生了哪些變化？下列描述不恰當的一項是（）

　　A．小草挺著身子，鉆出地面。

　　B．荷葉變得更綠了。

　　C．桃樹、杏樹、梨樹都開花了。

　　D．春雨細如絲，像牛毛。

　　4．春天還有哪些特別的景象？寫一寫。

　　____________________________

　　九、讀短文，回答問題。

　　小兔伯尼

　　有只小兔，名字叫伯尼，又聰明又可愛。狠心的狼一心想害死他。

　　狼讓狐貍來幫忙，說：“你去把小兔騙來。”狐貍找到小兔，一本正經地說：“告訴你個好消息，狼死了，他再也不會害你了。”

　　小兔不相信，就走到狼那里，從窗口望去，只見狼躺在床上，眼睛和嘴巴緊閉著，真像死了一樣。

　　小兔想了想，故意把頭伸進窗口，自言自語地說：“狐貍說狼死了，我看他沒有死，死狼的嘴巴總是張著的。”狼聽了，馬上把嘴巴張開。

　　小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快來呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”狼嚇得趕快爬起來，飛快地逃走了。

　　1．這個故事主要說（）

　　A．狼十分兇狠

　　B．狐貍會騙人

　　C．小兔很聰明

　　2．狼嚇得逃走了，是因為害怕（）

　　A．小兔伯尼

　　B．牛伯伯

　　C．大家

　　3．狐貍是怎么騙小兔的？用“——”畫出相關的句子

　　4．你喜歡小兔伯尼嗎？為什么？

　　______________________

二年級閱讀理解6

　　北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書

　　房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧

　　半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！”

　　于是他隨手提起筆來，也寫了一個字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”寫完，秦觀拍手：“真妙！真妙！

　　蘇小妹聽了，走進書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長翅的飛不好。”說完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”

　　1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個詞語的意思是（）。

　　2、從秦觀的字謎中，我知道了這個字由兩種動物的名字組成，左邊的'動物生活在（），右邊的動物生活在（）。

　　3、短文中這三個字謎的謎底相同，這個字是（）

　　A、鮮

　　B、群

　　C、蝦

　　4、這個字特別有趣，請你也用這個字寫一個謎語

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二年級閱讀理解7

　　一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個。這一下他可發愁了，這么大的南瓜怎么搬得動呢？

　　正在這時，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉動嗎？好，有辦法啦！

　　小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉動著向前滾去。真是又快又省勁。

　　一會兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運回來的'？”小白兔把經過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎小白兔，說：“你真是個善于觀察、愛動腦筋的好孩子。”

　　1、大南瓜圓圓的，多像（）呀。

　　小兔子（）地來到地里。

　　2、讀了短文，你認為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運回家的？用“——”畫出文中的答案。

　　3、最后一個自然段共有（）句話。兔媽媽是如何夸獎小兔的？用“”在文中畫出來。

二年級閱讀理解8

　　一、二年級語文下冊閱讀理解練習

　　1．閱讀下文，回答問題。

　　春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

　　（1）用“________”畫出文中的比喻句。

　　（2）文中描寫春雨聲音的詞語是________。

　　（3）小鳥正在爭論什么問題？

　　【答案】

　　（1）春雨，像春姑娘紡出的線。

　　（2）沙沙沙沙沙沙

　　（3）春雨到底是什么顏色的。

　　【解析】

　　2．閱讀短文，完成練習。

　　我和奶奶在院子里種了幾株牽牛花。細長的藤上長滿了碧綠的葉子。早上牽牛花迎著朝霞開放，有深紅的、淺紅的、藍色的、紫色的，就像一個個小喇叭，可愛極了！奶奶摟著 我，親親我的小臉，笑著說：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花。”

　　（1）這段話共有________句。

　　（2）第________句寫藤和葉子，第________句寫花。

　　（3）用“________”畫出文中表示顏色的詞語。

　　（4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花”中，我讀出了（ ）

　　A. 文中的小朋友也像牽牛花一樣好看

　　B. 奶奶對孫子（女）的疼愛

　　【答案】

　　（1）4

　　（2）2；3

　　（3）碧綠、深紅、淺紅、藍色、紫色

　　（4）B

　　【解析】

　　3．閱讀短文，完成練習。

　　兩只羊

　　一天，一只白羊從南面上了獨（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。它們同時來到 橋中間，白羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！” 它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來。不一會兒，只聽到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。

　　（1）短文一共有________個自然段。

　　（2）在文中找出下面詞語的反義詞，寫在括號里。黑——________ 南——________

　　（3）白羊和黑羊分別說了什么？把白羊說的話用橫線在文中畫出來，把黑羊說的話用 波浪線畫出來。

　　（4）因為（ ），所以它們都掉到河里去了。（填序號） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。

　　B. 白羊和黑羊誰也不肯讓誰，就打了起來。

　　（5）你想對兩只羊說些什么？

　　【答案】

　　（1）2

　　（2）白；北

　　（3）橫線：你退回去，讓我先過橋！波浪線：你退回去，讓我先過橋！

　　（4）B

　　（5）要學會讓步，互相幫助

　　【解析】

　　4．我會閱讀下列短文,按要求回答問題。

　　春雨的色彩

　　田野里,一群小鳥正在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?

　　小燕子說:“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹上,樹枝也綠了。

　　麻雀說:“不對,春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了。”

　　（1）短文共有________個自然段。

　　（2）小鳥們在爭論什么問題呢?請用“________”在文中畫出來。

　　（3）文中主要寫了________和________兩只小鳥，他們分別認為春雨是________色的和________色的。

　　（4）你認為春雨是什么顏色的?為什么?

　　【答案】

　　（1）三

　　（2）春雨到底是什么顏色的?

　　（3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的`

　　（4）春雨是五顏六色的，它是春天的顏色；

　　春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥 土濕潤了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開心地笑了。

　　【解析】

　　5．閱讀下文，回答問題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

　　（1）在橫線上填入表示顏色的詞語。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。

　　（2）照樣子，寫詞語。例：又黏又甜 又________又________ 又________又________

　　（3）這段寫了粽子的________。（填序號）①味道 ②做法 ③做法和味道

　　（4）包粽子，吃粽子是端午節的習俗之一，在端午節還有很多有趣的活動，如________。

　　【答案】

　　（1）青青；白白；紅紅

　　（2）大；紅；細；長

　　（3）③

　　（4）賽龍舟、插艾葉

二年級閱讀理解9

　　小猴打算為自己做一件新衣。

　　他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看少也得五大。”小猴有點不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了。”

　　究竟誰說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

　　小猴買了五尺布請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照：啊！真合適。

　　1、短文共有個自然段，第二自然段有（）句話。

　　2、小猴做新衣，先請教（），再請教（），后請教（）。

　　3、小猴能穿上合適的新衣是聽了誰的話？（）

　　A、松鼠的話

　　B、山羊的.話

　　C、大象的話

　　4、小猴做新衣為什么大象伯伯說要五丈，而松鼠叔叔說只要五寸呢？

二年級閱讀理解10

　　在自然界里，有許多動物都能為自己治病。

　　2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的`地方，再用一些細草把傷口捆綁起來，讓骨頭很快長好。水牛肚子里有了寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細菌殺死。

　　1、短文共有（）個自然段，第2自然段有（）句話，分別介紹了這（）種動物能為自己治病。

　　2、水牛是怎樣給自己治病的，用“——”畫出來。

　　3、寫出下列詞語的反義詞。

　　好——（）

　　苦——（）

　　死——（）

　　4、用“許多”寫一句話。

二年級閱讀理解11

　　塑料袋的自述

　　我是一個被人丟棄的塑料袋，在空中已經飛了好多天了。我漫無目的地飄呀飄，時而東時而西，時而高時而低。突然，我在一個高坎上被絆了一下。哦，原來是個又臟又破的塑料飯盒。

　　“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問。 “唉，昨天中午，一個小青年到飯店買吃的，我高興地裝滿了飯菜。誰知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風伯伯正準備送我啟程哩。”風兒把塑料盒刮到了高坎下邊。

　　幾天的奔跑，我實在是筋疲力盡，正當我有力無氣地飄落在地上時，突然聽到了傷心的'抽泣聲，側耳細聽，原來是土壤姐姐。

　　土壤姐姐你怎么了我問

　　土壤姐姐看了我一眼說都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。

　　土壤姐姐傷心地說：“你們塑料家族的姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了。”可編輯doc 。說完，又嗚嗚地哭了。

　　可編輯doc 。

　　聽了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？

　　1、拼一拼，寫一寫。

　　jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì

　　（）（）（）（）

　　2、請給下面的句子加上合適的標點符號。

　　⑴土壤姐姐你怎么了我問

　　⑵土壤姐姐看了我一眼說都怪你

　　3、土壤姐姐哭泣的原因是？

　　_______________________

　　4、聽了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡單地怪塑料家族嗎？你覺得應該怪誰呢？

　　_________________________________

二年級閱讀理解12

　　一、閱讀理解。

　　馬背上的大包袱

　　從前，有一個人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會兒，他滿臉汗水，十分吃力。

　　“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”

　　“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

　　1．本文共有（_________）個自然段。

　　2．劃掉文中不正確的字。

　　3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

　　______________________________

　　二、閱讀短文，完成練習

　　木匠（jiàng）的房子

　　一個窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。

　　一天下大雨，一位老人敲門請求避雨。木匠說：“對不起！我的房子很小，小得只能住一個人呀。”老人說：“能住下一個人就能

　　待（dāi）兩個人。”木匠把老人讓進屋里，老人就坐在地板上。

　　沒過一會兒，一位可憐的婦女帶著三個孩子敲門請求避雨。木匠說：“進來吧！待得下兩個人就能待六個人。”

　　雨越下越大，陸續有路人敲門請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說說笑笑。

　　木匠笑著說：“只能住一個人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說：“不是房子變寬了，是心寬了。一個善良人的心，寬得能容下全世界的人！”

　　1．這篇短文共有（____________）個自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個人的事。

　　2．猜猜下面詞語的意思，選擇正確答案的序號寫在括號里。

　　（1）“陸續”的意思是（____）。 A．時斷時續B．連續不斷

　　（2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨

　　3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關的句子用橫線畫出來。

　　4．根據短文內容選擇正確的答案打上“√”

　　（1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？

　　（）因為窮木匠造的房子很特別，人多了房子也會變寬。

　　（）因為待在窮木匠小房子里的都是孩子。

　　（）因為窮木匠的心寬。

　　（2）文中的窮木匠是個怎樣的人？

　　（）心靈手巧（）心地善良

　　三、開心閱讀。

　　狗尾草和南瓜花

　　菜園里，南瓜藤（）上開了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過，陶醉téng地說：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽了，驕傲極了。

　　菜園的田埂（）上還有一株瘦高的狗尾草。她開出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯了地方。”南瓜花笑彎了腰。狗尾草聽見了，難過地低下了頭。

　　秋天到了，狗尾草的花穗（）上結（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛極了。

　　農夫來到菜園里，順著南瓜藤找南瓜。可是，他翻來翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒有找到。農夫嘆著氣說：“唉，這些沒用的‘謊花’！開的花再漂亮，一個果實也不結，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”

　　1．用“√”給文中的加點字選擇正確的讀音。

　　2．根據短文內容填一填。

　　（_______）的狗尾草（_______）的南瓜花

　　（_______）的小種子（_______）的老葉子

　　3．文中“謊花”的意思是_________________。

　　4．讀完這篇短文，我明白了（）

　　A．看東西不能只看外表，而應看它的實用價值。

　　B．南瓜藤只能開出好看的花，但不能結果，狗尾草的作用比它大。

　　四、閱讀下文，回答問題。

　　過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風箏吧_____他把這只紙船放進了小溪。

　　傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

　　1．在文中的橫線上填上恰當的標點符號。

　　他在一只折好的紙船上寫了一句話________如果你愿意和好________就放一只風箏吧________

　　2．片段中劃線的“你”指的是________。

　　3．是________先想和對方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫出來。

　　4．用“連忙”寫一句話。 _______________

　　5．小熊會在風箏上寫些什么呢？

　　_______________

　　五、閱讀

　　爭位

　　有一天，我們幾個小伙伴一起玩耍（）時，一個小伙伴提出了一個奇shuǎ怪的問題：“為什么眉毛長在臉的最上面呢？”大家都被這個問題難住了。后來，我們分別來扮（）演（）五官中的一個，爭先恐（）后地說bànyǎnkǒnɡ起來。

　　我哈哈大笑，說：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會困難。”另一個小伙伴說：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒有我，人就會少一部分呼lì吸（）功（）能。”第三個小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰也別想活。我應該在最上面才對！”

　　提出問題的小伙伴說：“我是眉毛！其實我很有用！有了我，主人才能更好看。”

　　話音剛落，大家就笑了。看來，我們的五官，少了誰都不行呀！它們各有作用啊！

　　1．用“_______”畫出小伙伴提出的問題。

　　2．“這下，大家都笑了。”這句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛

　　B．幾個小伙伴

　　3．下面這些五官的'作用分別是什么？把序號填在（）里。

　　眼睛（_______）鼻子（_______）嘴

　　（_______）

　　①看東西，如果它不工作了，人們連走路都會困難。

　　②它可以使人更好看。

　　③吃東西，如果它不吃東西誰也別想活。

　　④聞各種氣味，有呼吸功能

　　4．從文中找出符合下列意思的詞語，圈出來。

　　（1）爭著向前，唯（wéi）恐落后。

　　（2）一點也不向別人說自己弱，一點也不示弱。

　　5．讀了這個故事，“我”和小伙伴明白了什么？

　　____________________________________________________

　　六、讀文段，完成練習。

　　早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細長的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行；這可是免費的特快列車呀！

　　1．將下列詞語的序號填入文段中的括號里。

　　①洗

　　②擦

　　③跳

　　④伸

　　2．“免費的特快列車”指的是_________。

　　3．早上醒來，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會去旅行。

　　4．從這段話可以體會到當一只小蟲子（____）

　　①一點兒都不好。

　　②還真不錯。

　　七、課內閱讀。

　　沙灘上的童話（節選）

　　轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。

　　一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”

　　有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”

　　我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”

　　我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。

　　1．選文共有_____個自然段，主要寫了“我們”在一起商量__________的辦法。

　　2．根據意思，在選文中找出相應的詞語，寫在后面的括號里。

　　（1）說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。（________）

二年級閱讀理解13

　　云房子

　　剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

　　一群小鳥飛過來，它們說：“哇，這么多白云，我們來造云房子！”不一會兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。

　　小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。

　　忽然，呼啦啦吹來一陣風。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？

　　沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個太陽和一片藍天。

　　1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話。

　　2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的'像（），有很高的（），有很寬的（），也有（）。

　　3．讀短文判斷下面句子，對的打“√”，錯的打“×”。

　　（1）云房子是小鳥用白云造的房子。（______）

　　（2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）

　　（3）云房子不見了，是被小鳥弄壞了（______）

二年級閱讀理解14

　　再見，太陽

　　晚上，小姑娘與太陽告別。太陽坐在地平線上。

　　“再見，太陽。”小姑娘說。

　　“再見，小姑娘。”太陽回答，“睡覺吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶里等你！”

　　第二天，太陽升起來了，用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的.臉蛋。小姑娘醒來，說：“早上好，太陽！看到你，我好高興！”

　　1、這篇短文共有（）個自然段。

　　2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。

　　3、第二天早晨，小姑娘對太陽說了些什么？請用“____”在短文1中畫出來。

　　4、你覺得太陽和小姑娘都有哪些好品德呢？請寫一寫。

　　____________________________________________________________

二年級閱讀理解15

　　綠毛獅子的故事

　　在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動物見了他都非常害怕，因為綠毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動物們見了他都跑得飛快。

　　一天，綠毛獅子在森林里散步，他的'耳邊傳來了悅耳的歌聲。原來是只小鳥在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問小鳥：“ ”

　　小鳥對大王說：“大王，因為有了你，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當然害怕你啦！如果你每天微笑著面對大家，小動物們一定都會喜歡你的。”

　　綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動物。

　　從那以后，小動物們再也不害怕他了，大家一起過著快樂的生活。

　　1．短文一共有____個自然段，講的是______________（誰）的故事。

　　2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥說了什么？想一想，寫在文中的橫線上。

　　2．讀了短文，我會填：

　　最愛吃果皮和菠菜葉的是______，最愛吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。

　　3．垃圾分類有什么作用？請在文中找出來。 __________________________

　　4．你的塑料玩具車壞了，里面有廢電池，你會把玩具車和廢電池分別給誰吃？

　　_____________________________

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