二年級閱讀理解

時間：2025-09-02 07:15:02 閱讀理解我要投稿

二年級閱讀理解（大全15篇）

二年級閱讀理解1

　　不用說，無論誰看到狐貍和鴨子這樣依偎著睡覺，肯定都會大吃一驚的`。因為，大家都覺得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應該害怕狐貍才對。

二年級閱讀理解（大全15篇）

　　“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來。小鴨子也開心地咯咯笑著。

　　“你要長胖些，等你胖得像氣球一樣的時候，我再把你吃掉！說著，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來再接住，這個小游戲讓小鴨子開心極了。玩了一會兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來沒玩過拋小鴨子的游戲呢。這時，克瑞特突然想到：小鴨子還沒有名字呢。

　　“他需要個名字，”克瑞特想，“不管誰都應該有自己的名字呀！”

　　“勞倫斯！對，從今天開始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對小鴨子說。鴨子開始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”

　　“說一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說。

　　“知道啦！知道啦！”，小鴨子開心地回答。

　�。ㄟx自《紅狐貍和小鴨子》）

　�。�1）紅狐貍和小鴨子玩了一個什么游戲？請在文中用“________”畫出來。

　　（2）紅狐貍給小鴨子取了個名字，叫（）

　　A、克瑞特

　　B、勞倫斯

　�。�3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著睡覺，會大吃一驚？

二年級閱讀理解2

　　1．讀下面的話，然后完成練習。

　　受傷的小鳥

　　在放學回家的路上，我發現了一只受傷的小鳥�？粗蓱z的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥長著一張又長又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō)紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù)部的羽毛是灰色的，可好看了！

　　媽媽下班回來看見了小鳥，高興地告訴表說：“這是一只啄木鳥，它能夠捕食樹洞里的害蟲，人們稱它‘樹醫生’�！蔽衣犃�，心想：“原來是一只益鳥��！等我把它的傷養好后，一定送它回大自然，讓它繼續給樹治病�！�

　�。�1）這篇短文有________個自然段。

　�。�2）受傷的小鳥是一只________，人們稱它________。

　�。�3）按短文填空。

　　________的嘴巴受傷的________

　　________的樣子黑色的________

　　（4）如果你發現了這樣一只受傷的小鳥，你會怎么做?為什么?

　　【答案】

　�。�1）2

　�。�2）啄木鳥；

　　樹醫生

　�。�3）又長又尖；

　　小鳥；可憐；羽毛

　�。�4）略

　　【解析】

　　2．閱讀短文，回答問題。

　　小豬學本領

　　小豬看到小鴨在水里游泳，游來游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水．小豬就大叫起來：“這水太涼了，我還是學點兒別的吧�！闭f著頭也不回地走了。

　　小豬看到小貓在爬樹，爬上爬下真神氣!小豬就讓小貓教他爬樹，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿頭大汗。“這樹太高了，我還是學點兒別的吧�！闭f完，小豬轉頭朝家走去。

　　快到家時，小豬看見了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺得很羨慕（xiàn mù），就跟小狗在草地上學跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤�！芭懿教哿�，我不學了。”說完，他回家睡覺去了。

　　石頭就簡單多了，它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風剛開始很安靜，

　　就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它發現自己可以吹。

　　那時候生活就是這么簡單，每樣東西只要去發掘什么事最容易做就行了。對火來說容易的事，對木頭就未必；對魚來說簡單的事，對鳥就未必；對樹根來說容易的事，對樹枝就未必。

　�。�1）選一選，在短文中的橫線上填入表示先后的詞語。

　　最后然后先又

　　星星聚集排列成星座，有一些星星________試著排成長頸鹿，________是棕櫚（lǘ）樹，

　　________試了試排成玫瑰，________才決定排成大熊星座。

　�。�2）星星聚集排列成________，石頭學會了________，風發現了________。

　　（3）讀了短文中畫橫線的句子，你明白了什么？（） A. 每種事物都有自己的特點，不能相互代替。 B. 世界是豐富多彩的。

　　【答案】

　�。�1）先；

　　然后；又；最后

　�。�2）星座；

　　變硬變重；自己可以吹

　�。�3）A

　　【解析】

　　5．閱讀下文，回答問題。

　　雷鋒叔叔，你在哪里（節選）

　　小溪說：

　　昨天，他曾路過這里，

　　抱著迷路的孩子，

　　冒著蒙蒙的細雨。

　　瞧，那泥濘路上的腳窩，

　　就是他留下的足跡。

　　順著彎彎的小路，

　　尋找雷鋒的足跡。

　　雷鋒叔叔，你在哪里，

　　你在哪里？

　�。�1）根據意思在文中找出恰當的詞語寫下來。

　�、贍€泥淤積，不好走。________

　　②找，覓求。________

　　（2）按選文填空。

　　________的孩子 ________的路上 ________的小路 ________的細雨

　�。�3）朗讀選文的時候語速要（）

　　A. 舒緩 B. 急促 C. 輕松

　�。�4）雷鋒叔叔在哪里呢？

　　【答案】

　　（1）泥濘；

　　尋找

　�。�2）迷路；

　　泥濘；彎彎；蒙蒙（3）A

　�。�4）雷鋒叔叔活在我們心里。

　　【解析】

　　6．閱讀下文，回答問題。

　　有趣（qù）的動物語言

　　狗看到主人，總是不停地搖尾巴，這是在說：“這就是我。”狗用尾巴當扇子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯誤（wù），總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。

　　貓和主人親熱時，常用腦袋在主人腿上來回摩（mó）擦，這是在說：“我愛主人。”貓摩擦時會將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便會識趣地走開。

　　一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它傷心地離去。原來，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說：“小兔是從我嘴（zuǐ）里逃走的。”兇殘（cán）的狼從不搶同伴的食物。

　�。�1）短文介紹了________、________和________三種動物的`語言。

　　（2）想一想，它們在說什么？

　　例：狗夾緊尾巴，好像在說：“主人，我錯了，我下次再也不敢了�！�

　�、儇堄媚X袋在主人腿上摩擦，好像在說：“________”。

　　②狗在吃食物時，看見另一只狗走來，狗豎起尾巴，好像在說：“________”。

　　（3）狼為什么不追小兔？在文中用“________”畫出相應的句子。

　　【答案】

　�。�1）狗；

　　貓；狼

　　（2）主人，我最愛你了；

　　不要過來，這是我的食物

　�。�3）原來，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說：“小兔是從我嘴里逃走的�！眱礆埖睦菑牟粨屚榈氖澄�。

　　【解析】

　　7．讀短文，回答問題。地球清潔工

　　這一天，地球公公在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報名處”。不到半天的功夫，就來了許多報名的。

　　海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（piāo）著的死魚，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。”

　　河里的鯽（jì）魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈�！�

　　穿著一身黑的烏鴉說話了：“別看我樣子長得丑，我專吃地面上的蠅蛆（yínɡ qū）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多了�！�

　　蚯蚓（qiū yǐn）從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經過我的消化后，就變成了肥料�！�

　　地球公公聽了大家講的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們��！”

　�。�1）文中說到的地球清潔工________、________、________、________。

　�。�2）為什么說他們是地球清潔工呢？把你的理由寫在橫線上。

　　（3）你還積累過下面這樣的詞語嗎？照樣子寫兩個。干干凈凈 ________、________

　�。�4）你還知道誰是地球清潔工嗎？

　　【答案】

　�。�1）海鷗；

　　鯽魚；烏鴉；蚯蚓

　　（2）海鷗能把海面上漂著的死魚，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。鯽魚每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈

　　凈。

　　烏鴉專吃地面上的蠅蛆呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會干凈多了。蚯蚓在地下吃的是垃圾，經過我的消化后，就變成了肥料。

　　（3）高高興興；

　　快快樂樂

　�。�4）禿鷲一旦發現腐尸就會迅速地飽食起來。由于它專以腐尸為食，不使死亡動物暴尸山野，從而避免了環境的污染。鬣狗依靠發達的嗅覺覓食腐肉，有利于清潔環境。

　　【解析】

　　8．閱讀下文，回答問題。

　　今天早上，太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

　　我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”

　　喜鵲弟弟一起快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

　　我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”

　�。�1）用“________”畫出文段中描寫喜鵲阿姨動作的句子。

　�。�2）從喜鵲一家的對話中，我知道了他們對話的內容是（） A. 媽媽告訴孩子注意安全。 B. 媽媽在教孩子認識太陽。

　�。�3）猜一猜，喜鵲一家在下面這樣的情景中，會說些什么？寫在橫線上。

　　一天早上，喜鵲阿姨扇著翅膀來回地飛進飛出，嘴里說著“鵲！鵲鵲�。ㄎ抑�，她是在說：________）喜鵲弟弟振翅試飛，嘴里說著“鵲！鵲鵲�。ㄎ抑�，他是在說：________）幾次嘗試，喜鵲弟弟飛離了巢穴。

　　【答案】

　�。�1）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

　　（2）B

　�。�3）試一試，飛一飛；

　　好的媽媽，我試試看

　　【解析】

二年級閱讀理解3

　　北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書

　　房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧

　　半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！”

　　于是他隨手提起筆來，也寫了一個字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂懲�，秦觀拍手：“真妙！真妙！

　　蘇小妹聽了，走進書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長翅的飛不好�！闭f完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”

　　1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個詞語的意思是（）。

　　2、從秦觀的字謎中，我知道了這個字由兩種動物的`名字組成，左邊的動物生活在（），右邊的動物生活在（）。

　　3、短文中這三個字謎的謎底相同，這個字是（）

　　A、鮮

　　B、群

　　C、蝦

　　4、這個字特別有趣，請你也用這個字寫一個謎語

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二年級閱讀理解4

　　一、閱讀課文片段，回答問題。

　　第二天清早，風停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩，現在懶惰，將來難過。”

　　寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過�！�

　　1．課文中喜鵲共________次勸說寒號鳥做窩，這段話寫喜鵲第________次勸說寒號鳥。

　　2．寫出喜鵲對寒號鳥的勸告，并寫出寒號鳥的回答。 _________________________________

　　3．哪個不是讓寒號鳥最后被凍死的原因。（）

　　A．懶惰

　　B．不會做窩 C．不聽勸告 D．得過且過 E.生病

　　4．寒號鳥做得對嗎？你想對他說什么？

　　___________________________

　　5．這則寓言告訴我們：（）

　　A．做人要居安思危，不要得過且過，應該抓緊時間做一切該做的事。

　　B．做人要得過且過。

　　二、課外閱讀。

　　大墻下的小花苗

　　春風勁兒真大，把一（）花種子丟落在了一（）大墻的陰影里。不久，種子變成了一（）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹、小草都長得生機勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

　　“小花苗□你哭什么呀□”蜜蜂飛過來問�！拔乙姴坏疥柟狻蹰L得太小了□”“別難過□我替你把大墻推倒吧□”小蜜蜂用力推起來，可是哪里推得動��！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。

　　“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽光里去呀！”是墻頂上的小蝸牛在說話。是啊，自己有細細的藤兒，這就是自己的手和腳啊！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬……

　　終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂�！鞍�，陽光下多么溫暖！”在陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

　　1．從文中找出和“生機勃勃”這個詞語的意思相對的詞語圈出來。

　　2．給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號填在括號里。

　�、兕w ②粒 ③道 ④堵 ⑤株

　　3．在文中□里填上合適的標點符號。

　　4．給文中第2自然段畫線的句子換個說法，意思不變。 _____________________________________

　　5．這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得______，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵下______，最后寫小花苗____________。

　　6．小花苗終于爬到高高的墻頂見到了陽光，主要靠__________________。

　　7．在陽光的照耀下，小花苗會對小蝸牛說什么呢？請寫下來。

　　____________________________________________

　　三、閱讀短文，回答問題。

　　小熊到外婆家玩。

　　一大早，小熊問外婆：“外婆，您知道今天會是什么天氣嗎？如果是晴天，我就放風箏；如果下雨，我就采蘑菇！”

　　“好孩子，”外婆說：“你到外面去看看，小麻雀在做什么。”

　　小熊出去了。一會兒，他興沖沖地跑回來，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳來跳去，還唱歌呢！”

　　“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆說，“如果小麻雀縮頭縮腦，發出吱吱的叫聲，多半就要下雨了！”

　　小熊聽了，高興地說：“森林里的｀氣象站＇真有趣呀！”

　　1．小熊發現小麻雀在草地里跳來跳去，還（__________），外婆告訴他今天是（_______）天。

　　2．小麻雀怎樣做的時候是要下雨了？用“﹏﹏﹏”畫出來。

　　3．課文共有（_____）個自然段。

　　4．“森林里的“氣象站”真有趣呀！”中氣象站指的是（）

　　A．外婆

　　B．小動物

　　C．太陽

　　四、讀一讀，做一做。

　　不落葉的樹

　　寒風一陣陣吹著，枯黃的樹葉駕著寒風輕悠悠地落下來。但松樹、冬青一年四季都穿著綠衣服，非常漂亮，這是為什么呢？

　　松樹身上的葉子是針形，像針一樣，水不會從葉子上溜走，所以松樹不怕缺水，用不著落葉。冬青身上的葉子闊闊的，葉子上面包著一層像蠟一樣的東西，所以水就不會溜走，冬天它們也是不落葉的。

　　其實，它們也在不斷地掉葉，只有粗心的小朋友才說它們永遠不掉葉。只不過它們掉了葉子以后會不斷有新的樹葉長出來而已。

　　1．短文介紹了_____和_____在冬天不落葉子。

　　2．松樹為什么不落葉子？請在短文中用橫線畫出答案。

　　3．冬青為什么不落葉子？請在短文中用波浪線畫出答案。

　　4．松樹、冬青真的不落葉了嗎？為什么？

　　_________________________

　　五、閱讀課外短文，完成練習。

　　一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。

　　遠處的風看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上。火柴對鳳說：“風婆婆，你怎么吹滅了我呀？”

　　風回答：“孩子，我是不忍心看見你的生命那么快就完結了�。　�

　　火柴聽后，嘆息道：“唉，風婆婆，我的生命最大的價值就在于燃燒啊！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點……”

　　èzàn 1．給短文加個題目，寫在文前的橫線上。

　　2．風為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？ _____________________________

　　3．短文反映了火柴什么樣的品質？（）

　　A．好出風頭，想炫耀自己。

　　B．忘恩負義，別人救了它，還不領情。

　　C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。

　　D．不明事理，不辨是非，不識好人心。

　　4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請寫一寫。

　　_____________________

　　六、課內閱讀。

　　小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

　　早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

　　樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

　　解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

　　1．照樣子，寫詞語。

　　例：叮咚——叮叮咚咚

　　躲藏 ——（____________）遮掩 ——（____________）

　　2．填空。

　　小草是春天的_________，野花是春天的_________，嫩芽是春天的_________，小溪是春天的_________。我還發現，_________是春天的使者。

　　3．照樣子，寫句子。

　　例：小草從地下探出頭來。

　　小鳥在樹上_________________________________。

　　七、我是閱讀小能手。

　　秋天到了，野外的景色很美。

　　在我們村外有一( )楓樹林。一到秋天，楓葉變紅了，遠遠望去，紅艷

　　艷一片，好看極了。霜降過后，楓葉越來越紅，簡直像一( )( )火，把天空都映紅了。

　　在我們的山坡上，到處是果林。在陽光下，那熟透的柿子像燈籠掛在枝頭，滿樹的紅蘋果像一( )( )孩子的笑臉。在葡萄架下，成串的葡萄，有紅的，白的，紫的……閃著迷人的光彩。一陣涼風吹來，滿樹果兒點著頭，散發出甜甜的香味。

　　1．在文中括號里填上合適的量詞。

　　2．短文寫( )的景色很美，寫了( )和( )兩個地方。寫果林時，寫了( )、( )、( )三種水果。我們知道秋天的水果還有( )。

　　3．用波浪線畫出描寫楓葉的句子，這句話把楓葉比做( )。

　　4．你還能寫出兩個關于秋天的四字詞語嗎？________________

　　八、閱讀短文，完成練習。

　　畫眉和啄木鳥

　　茂密的森林，茫茫無邊，各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒簡直是鳥類的王國。

　　在一株大楊樹上，畫眉遇到了啄木鳥。

　　“啄木鳥大姐，我們來比比誰的歌聲好聽。”畫眉的歌聲的確悠揚悅耳，美妙動聽。“對不起，我還要工作。再說，我也唱不好。”啄木鳥說。“唱吧，友誼比賽嘛。”畫眉揚起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鳥唱了，果然比天才歌手畫眉差遠了。

　　“我們再來比誰的衣服好看，行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗。

　　“我們再來比比……”這時，一直在打盹兒的白楊樹睜開眼睛，粗聲粗氣地說：“你們還是比比為森林所做的貢獻吧！”畫眉嬌柔的聲音戛（jiá）然而止。

　　1．短文一共有______個自然段，其中第3自然段中描寫畫眉歌聲的詞語是________、________。

　　2．根據短文內容填空。

　　畫眉先與啄木鳥比_______，接著又與啄木鳥比_______，畫眉兩次都贏了。后來白楊樹讓她們比_________，畫眉無話可說。

　　3．這個故事告訴我們（）的道理。

　　A．畫眉唱歌好聽，樣子好看，而啄木鳥能保護森林。

　　B．尺有所短，寸有所長，不要以自己的長處比別人的短處。

　　九、閱讀短文《送給你們一個冬天》，完成練習。

　　春姑娘又悄悄地來到森林里。瞧，一群可愛的小動物正在小溪旁忙碌著呢！幾只小白兔正在裝扮一棵圣誕樹，樹上掛滿了各種各樣的小禮物。猴子們拿著大扇子在樹旁用力地扇風。小狗把白色的`泡沫揉碎了鋪在地上，跟真雪一樣。

　　這時，小青蛙、小蛇和小烏龜出來了。他們全驚呆了。這兒真是太漂亮了，簡直就是一個白色的世界！小狗高興地說：“這是大家為你們準備的禮物。你們每年冬天都看不到美麗的冬景，實在太可惜了。大伙兒決定等你們冬眠結束，送給你們一個冬天！”

　　三個小伙伴聽了，連聲說：“你們真好！這禮物我們太喜歡了！”

　　1．這篇短文一共有______個自然段；第1自然段共有______句話。

　　2．短文中，看不到冬景的小動物是、和。它們看不到冬景，是因為。其他小動物們怎么為它們三個準備禮物的？仔細讀．．．短文，用“ ”劃出有關句子。

　　3．除了文中寫的辦法，你還有什么好方法可以讓三個小伙伴看到冬景？

　　______________________________________________________

　　4．為什么三個小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？（）

　　A．因為小兔、小猴和小狗能為他們著想。

　　B．因為小兔、小猴和小狗把他們帶進了美好的春天。

　　十、讀短文，完成練習。

　　牽（）牛花

　　qiān

　　奶奶家的院子里種了幾棵牽�；�。細長的藤上長滿了碧綠的葉子。早上，牽�；ㄓ奸_放，有深紅、淺紅、淡紫、天藍，色彩十分鮮艷。它們就像一個小喇叭（），可愛極了！

　　lǎ ba

　　1．短文共有_____句話，第______句寫藤和葉子，第______句寫花。

　　2．根據短文的內容在括號里填上恰當的詞。

　�。╛_____）的藤（______）的葉子（______）的牽牛花

　　3．文中的“小喇叭”是指________________。

　　4．文中表示顏色的詞語有很多，請找出來畫上“ ”。

　　十一、讀文段，完成練習。

　　過橋米線已有一百多年的歷史。相傳，清朝時滇南蒙自縣城外有一湖心小島，一個秀才在島上讀書。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛吃的米線送去給他當飯，但等出門到了島上時，米線已不熱了。后來一次偶然送雞湯的時候，秀才娘子發現雞湯上覆蓋著的那層厚厚的雞油有如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫度，并且在吃的時候再放佐料和米線，還能更加爽口。于是她先把肥雞、筒子骨等煮好清湯，上覆厚厚雞油；米線在家燙好，而將配料切得薄薄的，到島上后用滾油燙熟之后再加入米線，吃起來鮮香滑爽。此法一經傳開，人們紛紛仿效。因為到島上要過一座橋，也為紀念這位賢妻，后世就把它叫作“過橋米線”。

　　1．過橋米線已有______的歷史。

　　2．雞油的作用是______。

　　3．為什么叫“過橋米線”？

　　_____________________

　　十二、開心閱讀。

　　太陽花

　　太陽花是一種更美麗的小花，細細的花瓣粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細細的，像含著一包綠汁，嫩嫩的。

　　早晨，太陽一露出笑臉。太陽花就興沖沖地開放了，太陽越曬花越美。它

二年級閱讀理解5

　　七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時理想的是騎馬上天山。

　　進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的.翠綠的原始森林。密密的塔松像無數撐大的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點細碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花紅黃藍白紫五彩繽紛絢麗奪目馬走在花海中顯得格外矯健人浮在花海上也顯得格外精神在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。

　　雖然這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗？

　　1、在文中找出下面詞語的近義詞。（4分）

　　聳立（）酷熱（）特別（）閃爍（）

　　2、給文中第二自然段空白處加上合適的標點。（6分）

　　3、找出文中兩個打比方的句子，用“ ”線劃出來并填空。（6分）

　�。�1）第一句把比作。

　　（2）第二句把比作。

　　4、文中作者具體描寫了、、等景物，寫出了天山景物的。（4分）

　　5、找出文中同詩句“返景入深林，復照青苔上”（王維的《鹿柴》）情境相似的一句話并寫下來。（2分）

　　6、把文中揭示中心的一句話用波浪線劃出來。（2分）

　　7、讀文中劃線的句子后，選擇判斷。（4分）

　�。�1）這是一個反問句。（）

　　（2）春天的花園比得過天山的美麗。（）

　�。�3）天山的美使春天的花園遜色。（）

　�。�4）這句話起到了總結全文的作用。（）

　　8、想一想，全文表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

　　答案：

　　1、矗立炎暑格外閃耀

　　2、，、、、 …… ，。，；，。

　　3、（1）“蔚藍的天空……幾朵銀灰色的暗花。”把“云影”比作“暗花”

　�。�2）“在那白雪皚皚……無數撐大的巨傘�！卑选八伞北茸觥熬迋恪�

　　4、云水森林美麗

　　5、夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點細碎的日影。

　　6、

　　7、（1）√ （2）× （3）√ （4）√

　　8、表達了作者喜愛天山美, 景或熱愛大自然的思想。

二年級閱讀理解6

　　在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。

　　數量多的.是白鳥。這種白色的鳥愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。

　　大的海鳥叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

　　1、這段話主要講西沙群島上有（）種海鳥。其中數量多的是（），它愛吃（）；大的海鳥叫（）。

　　2、用“______”劃出文中寫信天翁很大的句子。

二年級閱讀理解7

　　一、閱讀理解。

　　馬背上的大包袱

　　從前，有一個人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會兒，他滿臉汗水，十分吃力。

　　“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”

　　“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

　　1．本文共有（_________）個自然段。

　　2．劃掉文中不正確的字。

　　3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

　　______________________________

　　二、閱讀短文，完成練習

　　木匠（jiàng）的房子

　　一個窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。

　　一天下大雨，一位老人敲門請求避雨。木匠說：“對不起！我的房子很小，小得只能住一個人呀。”老人說：“能住下一個人就能

　　待（dāi）兩個人�！蹦窘嘲牙先俗屵M屋里，老人就坐在地板上。

　　沒過一會兒，一位可憐的婦女帶著三個孩子敲門請求避雨。木匠說：“進來吧！待得下兩個人就能待六個人。”

　　雨越下越大，陸續有路人敲門請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說說笑笑。

　　木匠笑著說：“只能住一個人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說：“不是房子變寬了，是心寬了。一個善良人的心，寬得能容下全世界的人！”

　　1．這篇短文共有（____________）個自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個人的事。

　　2．猜猜下面詞語的意思，選擇正確答案的序號寫在括號里。

　�。�1）“陸續”的意思是（____）。 A．時斷時續B．連續不斷

　�。�2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨

　　3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關的句子用橫線畫出來。

　　4．根據短文內容選擇正確的答案打上“√”

　�。�1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？

　�。ǎ┮驗楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會變寬。

　　（）因為待在窮木匠小房子里的都是孩子。

　�。ǎ┮驗楦F木匠的心寬。

　�。�2）文中的窮木匠是個怎樣的`人？

　　（）心靈手巧（）心地善良

　　三、開心閱讀。

　　狗尾草和南瓜花

　　菜園里，南瓜藤（）上開了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過，陶醉téng地說：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽了，驕傲極了。

　　菜園的田�。ǎ┥线€有一株瘦高的狗尾草。她開出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯了地方�！蹦瞎匣ㄐ澚搜９肺膊萋犚娏耍y過地低下了頭。

　　秋天到了，狗尾草的花穗（）上結（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛極了。

　　農夫來到菜園里，順著南瓜藤找南瓜。可是，他翻來翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒有找到。農夫嘆著氣說：“唉，這些沒用的‘謊花’！開的花再漂亮，一個果實也不結，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”

　　1．用“√”給文中的加點字選擇正確的讀音。

　　2．根據短文內容填一填。

　�。╛______）的狗尾草（_______）的南瓜花

　　（_______）的小種子（_______）的老葉子

　　3．文中“謊花”的意思是_________________。

　　4．讀完這篇短文，我明白了（）

　　A．看東西不能只看外表，而應看它的實用價值。

　　B．南瓜藤只能開出好看的花，但不能結果，狗尾草的作用比它大。

　　四、閱讀下文，回答問題。

　　過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風箏吧_____他把這只紙船放進了小溪。

　　傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

　　1．在文中的橫線上填上恰當的標點符號。

　　他在一只折好的紙船上寫了一句話________如果你愿意和好________就放一只風箏吧________

　　2．片段中劃線的“你”指的是________。

　　3．是________先想和對方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫出來。

　　4．用“連忙”寫一句話。 _______________

　　5．小熊會在風箏上寫些什么呢？

　　_______________

　　五、閱讀

　　爭位

　　有一天，我們幾個小伙伴一起玩耍（）時，一個小伙伴提出了一個奇shuǎ怪的問題：“為什么眉毛長在臉的最上面呢？”大家都被這個問題難住了。后來，我們分別來扮（）演（）五官中的一個，爭先恐（）后地說bànyǎnkǒnɡ起來。

　　我哈哈大笑，說：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會困難�！绷硪粋€小伙伴說：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒有我，人就會少一部分呼lì吸（）功（）能�！钡谌齻€小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰也別想活。我應該在最上面才對！”

　　提出問題的小伙伴說：“我是眉毛！其實我很有用！有了我，主人才能更好看�！�

　　話音剛落，大家就笑了�？磥恚覀兊奈骞伲倭苏l都不行呀！它們各有作用啊！

　　1．用“_______”畫出小伙伴提出的問題。

　　2．“這下，大家都笑了�！边@句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛

　　B．幾個小伙伴

　　3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號填在（）里。

　　眼睛（_______）鼻子（_______）嘴

　�。╛______）

　�、倏礀|西，如果它不工作了，人們連走路都會困難。

　�、谒梢允谷烁每�。

　　③吃東西，如果它不吃東西誰也別想活。

　�、苈劯鞣N氣味，有呼吸功能

　　4．從文中找出符合下列意思的詞語，圈出來。

　�。�1）爭著向前，唯（wéi）恐落后。

　�。�2）一點也不向別人說自己弱，一點也不示弱。

　　5．讀了這個故事，“我”和小伙伴明白了什么？

　　____________________________________________________

　　六、讀文段，完成練習。

　　早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細長的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行；這可是免費的特快列車呀！

　　1．將下列詞語的序號填入文段中的括號里。

　�、傧�

　　②擦

　　③跳

　�、苌�

　　2．“免費的特快列車”指的是_________。

　　3．早上醒來，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會去旅行。

　　4．從這段話可以體會到當一只小蟲子（____）

　�、僖稽c兒都不好。

　　②還真不錯。

　　七、課內閱讀。

　　沙灘上的童話（節選）

　　轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。

　　一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸�！�

　　有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”

　　我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平�！�

　　我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。

　　1．選文共有_____個自然段，主要寫了“我們”在一起商量__________的辦法。

　　2．根據意思，在選文中找出相應的詞語，寫在后面的括號里。

　　（1）說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。（________）

二年級閱讀理解8

　　藍色的'海灣里，有一只小螃蟹。它仗著有一雙夾子，總是欺負別人。

　　小魚被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來。小蝦一見它就跑得老遠老遠。

　　小螃蟹見大家都怕它，非常得意。突然，它發現了一根小鐵棒，心想：“誰敢惹我？看我不夾住你！”

　　“哈哈！”一個男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”

　　1、這篇短文有（）個自然段。

　　2、被小螃蟹欺負的動物有哪些？在文中用“——”畫出。

　　3、小螃蟹最后的結果是什么？用“√”選擇。

　　自己死了（）

　　被釣到了（）

　　跑得老遠老遠（）

二年級閱讀理解9

　　一、二年級語文下冊閱讀理解練習

　　1．閱讀下文，回答問題。

　　春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

　　（1）用“________”畫出文中的比喻句。

　�。�2）文中描寫春雨聲音的詞語是________。

　�。�3）小鳥正在爭論什么問題？

　　【答案】

　�。�1）春雨，像春姑娘紡出的線。

　�。�2）沙沙沙沙沙沙

　�。�3）春雨到底是什么顏色的。

　　【解析】

　　2．閱讀短文，完成練習。

　　我和奶奶在院子里種了幾株牽牛花。細長的藤上長滿了碧綠的葉子。早上牽牛花迎著朝霞開放，有深紅的、淺紅的、藍色的、紫色的，就像一個個小喇叭，可愛極了！奶奶摟著我，親親我的小臉，笑著說：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；��！�

　�。�1）這段話共有________句。

　　（2）第________句寫藤和葉子，第________句寫花。

　　（3）用“________”畫出文中表示顏色的詞語。

　�。�4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；ā敝�，我讀出了（）

　　A. 文中的小朋友也像牽�；ㄒ粯雍每�

　　B. 奶奶對孫子（女）的疼愛

　　【答案】

　�。�1）4

　�。�2）2；3

　�。�3）碧綠、深紅、淺紅、藍色、紫色

　　（4）B

　　【解析】

　　3．閱讀短文，完成練習。

　　兩只羊

　　一天，一只白羊從南面上了獨（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。它們同時來到橋中間，白羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！” 它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來。不一會兒，只聽到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。

　　（1）短文一共有________個自然段。

　　（2）在文中找出下面詞語的反義詞，寫在括號里。黑——________ 南——________

　　（3）白羊和黑羊分別說了什么？把白羊說的話用橫線在文中畫出來，把黑羊說的話用波浪線畫出來。

　　（4）因為（），所以它們都掉到河里去了。（填序號） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。

　　B. 白羊和黑羊誰也不肯讓誰，就打了起來。

　�。�5）你想對兩只羊說些什么？

　　【答案】

　�。�1）2

　�。�2）白；北

　　（3）橫線：你退回去，讓我先過橋！波浪線：你退回去，讓我先過橋！

　�。�4）B

　�。�5）要學會讓步，互相幫助

　　【解析】

　　4．我會閱讀下列短文,按要求回答問題。

　　春雨的色彩

　　田野里,一群小鳥正在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?

　　小燕子說:“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹上,樹枝也綠了。

　　麻雀說:“不對,春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了�！�

　　（1）短文共有________個自然段。

　�。�2）小鳥們在爭論什么問題呢?請用“________”在文中畫出來。

　　（3）文中主要寫了________和________兩只小鳥，他們分別認為春雨是________色的和________色的。

　　（4）你認為春雨是什么顏色的?為什么?

　　【答案】

　　（1）三

　�。�2）春雨到底是什么顏色的?

　�。�3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的

　�。�4）春雨是五顏六色的，它是春天的顏色；

　　春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開了；春雨是黑色的.，春雨撒到泥土上，泥土濕潤了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開心地笑了。

　　【解析】

　　5．閱讀下文，回答問題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

　�。�1）在橫線上填入表示顏色的詞語。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。

　　（2）照樣子，寫詞語。例：又黏又甜又________又________ 又________又________

　�。�3）這段寫了粽子的________。（填序號）①味道 ②做法 ③做法和味道

　�。�4）包粽子，吃粽子是端午節的習俗之一，在端午節還有很多有趣的活動，如________。

　　【答案】

　�。�1）青青；白白；紅紅

　�。�2）大；紅；細；長

　�。�3）③

　�。�4）賽龍舟、插艾葉

二年級閱讀理解10

　　馬路邊新建了一個公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。

　　不知哪個小畫家在廁所墻上畫了一幅風景畫，旁邊寫著：大家都要講文明、講衛生！

　　過了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫道：不要在墻上亂寫、亂畫！

　　不久，一支紅色的粉筆又寫道：誰再亂畫誰就是大王八。

　　接著，一支綠色的粉筆又寫道：你不僅亂畫了，而且口出臟話，什么東西！

　　墻上寫滿了紅紅綠綠互相指責的話，形成了一幅五彩繽紛的壁畫。

　　開展講文明，樹新風活動以來，壁畫消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復了本來的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場所的整潔要靠大家來愛護，誰也不能亂涂亂畫！

　　1．寫出下列詞語的'近義詞。

　　 指責（）愛護（）

　　2．讀畫線的句子，再回答問題。

　　 （1）好心兩字加上引號，是因為：_______________________

　　 （2）如果這個人真的是好心，則_____________________________

　　3．摘寫表現短文中心的句子。

　　 _____________________________________

　　參考答案：

　　1．批評愛惜

　　2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。

　　（2）不應該繼續在墻上亂寫亂畫。

　　3．公共場所的整潔要靠大家來愛護，誰也不能亂涂亂畫！

二年級閱讀理解11

　　媽媽是小兒科的醫生。每天總是早晨六點去上班，晚上八點才回家。

　　一個星期天，忽然響起了敲門聲，我趕快去開門，原來是一位頭發花白的老伯伯來找媽媽。媽媽正在家里休息，立刻從屋里走了出來，笑著跟老伯伯打招呼。老伯伯著急地說：“醫生，我的'孫子病了，想請您去……”媽媽還沒有等老伯伯說完，就像戰士接到命令似的，忙說：“好！我們快走吧！”我一聽急了，趕快說：“媽，今天你不是頭疼嗎？”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說下去。

　　就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著生病的孩子。

　　1、在字的正確讀音下面畫上橫線。

　　著急（zhe zháo）

　　像戰士接到命令似（shì sì）的

　　嘴（zuǐ zhuǐ）巴

　　急忙（mán mánɡ）

　　2、在文中找出跟下面詞語意思相近的詞寫在括號里。

　　立即（）

　　突然（）

　　趕緊（）

　　3、填空。

　　媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）。

二年級閱讀理解12

　　小猴打算為自己做一件新衣。

　　他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看少也得五大�！毙『镉悬c不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了。”

　　究竟誰說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺�！�

　　小猴買了五尺布請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照：�。≌婧线m。

　　1、短文共有個自然段，第二自然段有（）句話。

　　2、小猴做新衣，先請教（），再請教（），后請教（）。

　　3、小猴能穿上合適的'新衣是聽了誰的話？（）

　　A、松鼠的話

　　B、山羊的話

　　C、大象的話

　　4、小猴做新衣為什么大象伯伯說要五丈，而松鼠叔叔說只要五寸呢？

二年級閱讀理解13

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　　我家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！

　　1、給短文加個題目。

　　2、概括出第一自然段寫了什么內容。

　　____________________________。

　　3、段2中哪個詞語能說明湖水很清？

　　____________________________。

　　4、第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。

　　5、填上合適的.詞。

　�。ǎ┑暮�

　�。ǎ┑臉淠�

　�。ǎ┑牟莸�

　�。ǎ┑男�

　　6、選擇正確答案，打上"√"