二年級(jí)閱讀理解【優(yōu)選】

二年級(jí)閱讀理解1

　　媽媽是小兒科的醫(yī)生。每天總是早晨六點(diǎn)去上班，晚上八點(diǎn)才回家。

　　一個(gè)星期天，忽然響起了敲門(mén)聲，我趕快去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一位頭發(fā)花白的老伯伯來(lái)找媽媽。媽媽正在家里休息，立刻從屋里走了出來(lái)，笑著跟老伯伯打招呼。老伯伯著急地說(shuō)：“醫(yī)生，我的`孫子病了，想請(qǐng)您去……”媽媽還沒(méi)有等老伯伯說(shuō)完，就像戰(zhàn)士接到命令似的，忙說(shuō)：“好！我們快走吧！”我一聽(tīng)急了，趕快說(shuō)：“媽?zhuān)�今天你不是頭疼嗎？”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說(shuō)下去。

　　就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著生病的孩子。

　　1、在字的正確讀音下面畫(huà)上橫線。

　　著急（zhe zháo）

　　像戰(zhàn)士接到命令似（shì sì）的

　　嘴（zuǐ zhuǐ）巴

　　急忙（mán mánɡ）

　　2、在文中找出跟下面詞語(yǔ)意思相近的詞寫(xiě)在括號(hào)里。

　　立即（）

　　突然（）

　　趕緊（）

　　3、填空。

　　媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）。

二年級(jí)閱讀理解2

　　馬路邊新建了一個(gè)公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。

　　不知哪個(gè)小畫(huà)家在廁所墻上畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)，旁邊寫(xiě)著：大家都要講文明、講衛(wèi)生！

　　過(guò)了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫(xiě)道：不要在墻上亂寫(xiě)、亂畫(huà)！

　　不久，一支紅色的粉筆又寫(xiě)道：誰(shuí)再亂畫(huà)誰(shuí)就是大王八。

　　接著，一支綠色的'粉筆又寫(xiě)道：你不僅亂畫(huà)了，而且口出臟話，什么東西！

　　墻上寫(xiě)滿了紅紅綠綠互相指責(zé)的話，形成了一幅五彩繽紛的壁畫(huà)。

　　開(kāi)展講文明，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)以來(lái)，壁畫(huà)消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復(fù)了本來(lái)的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！

　　1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　 指責(zé)（ ） 愛(ài)護(hù)（ ）

　　2．讀畫(huà)線的句子，再回答問(wèn)題。

　　 （1）好心兩字加上引號(hào)，是因?yàn)椋篲______________________

　　 （2）如果這個(gè)人真的是好心，則_____________________________

　　3．摘寫(xiě)表現(xiàn)短文中心的句子。

　　 _____________________________________

　　參考答案：

　　1．批評(píng) 愛(ài)惜

　　2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。

　　（2）不應(yīng)該繼續(xù)在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

　　3．公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！

二年級(jí)閱讀理解3

　　在我國(guó)南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥(niǎo)。

　　數(shù)量多的是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)愛(ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。

　　大的海鳥(niǎo)叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。

　　1、這段話主要講西沙群島上有（）種海鳥(niǎo)。其中數(shù)量多的.是（），它愛(ài)吃（）；大的海鳥(niǎo)叫（）。

　　2、用“______”劃出文中寫(xiě)信天翁很大的句子。

二年級(jí)閱讀理解4

　　春風(fēng)吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。

　　春風(fēng)吹，吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉

　　春風(fēng)吹，吹醒了柳樹(shù)，柳枝在春風(fēng)中慢慢地梳理著它的`長(zhǎng)發(fā)。

　　春風(fēng)吹，吹醒了小青蛙，它們又開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)啦！

　　春風(fēng)吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來(lái)了

　　1、短文有（）個(gè)自然段，第（）自然段寫(xiě)的是小朋友們到公園里

　　2、春風(fēng)都把誰(shuí)吹醒了？用“——”畫(huà)出來(lái)。

　　3、春風(fēng)還吹醒了誰(shuí)？展開(kāi)想象，仿照文中的句子寫(xiě)一寫(xiě)

　　春風(fēng)吹，吹醒了（），（）。

二年級(jí)閱讀理解5

　　在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。

　　2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方，再用一些細(xì)草把傷口捆綁起來(lái)，讓骨頭很快長(zhǎng)好。水牛肚子里有了寄生蟲(chóng)，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲(chóng)藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會(huì)不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細(xì)菌殺死。

　　1、短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話，分別介紹了這（）種動(dòng)物能為自己治病。

　　2、水牛是怎樣給自己治病的'，用“——”畫(huà)出來(lái)。

　　3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　好——（）

　　苦——（）

　　死——（）

　　4、用“許多”寫(xiě)一句話。

二年級(jí)閱讀理解6

　　不用說(shuō)，無(wú)論誰(shuí)看到狐貍和鴨子這樣依偎著睡覺(jué)，肯定都會(huì)大吃一驚的。因?yàn)椋�大家都覺(jué)得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應(yīng)該害怕狐貍才對(duì)。

　　“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來(lái)。小鴨子也開(kāi)心地咯咯笑著。

　　“你要長(zhǎng)胖些，等你胖得像氣球一樣的時(shí)候，我再把你吃掉！說(shuō)著，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來(lái)再接住，這個(gè)小游戲讓小鴨子開(kāi)心極了。玩了一會(huì)兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來(lái)沒(méi)玩過(guò)拋小鴨子的'游戲呢。這時(shí)，克瑞特突然想到：小鴨子還沒(méi)有名字呢。

　　“他需要個(gè)名字，”克瑞特想，“不管誰(shuí)都應(yīng)該有自己的名字呀！”

　　“勞倫斯！對(duì)，從今天開(kāi)始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對(duì)小鴨子說(shuō)。鴨子開(kāi)始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”

　　“說(shuō)一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說(shuō)。

　　“知道啦！知道啦！”，小鴨子開(kāi)心地回答。

　　（選自《紅狐貍和小鴨子》）

　　（1）紅狐貍和小鴨子玩了一個(gè)什么游戲？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_______”畫(huà)出來(lái)。

　　（2）紅狐貍給小鴨子取了個(gè)名字，叫（）

　　A、克瑞特

　　B、勞倫斯

　　（3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著睡覺(jué)，會(huì)大吃一驚？

二年級(jí)閱讀理解7

　　我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)

　　爸爸是樹(shù)干，媽媽是枝葉，我是樹(shù)上的小鳥(niǎo)。樹(shù)干支撐著我，樹(shù)葉為我擋風(fēng)雨。烈日當(dāng)空，我不怕，濃密的枝葉遮住驕陽(yáng)；寒風(fēng)襲來(lái)，我不怕，龐大的樹(shù)干托著我溫暖的巢。我為枝葉歡唱，我為樹(shù)葉舞蹈，我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。

　　1、在“（）”里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　（）的小鳥(niǎo)

　　（）的枝葉

　　（）的.樹(shù)干

　　（）的巢

　　（）的土地

　　（）的天空

　　2、給下列多音字注音并組詞。

　　當(dāng)（）（）樂(lè)（）（）

　　3、照樣子，寫(xiě)句子。

　　我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。我是

　　4、你認(rèn)為小鳥(niǎo)為什么覺(jué)得自己快樂(lè)？

　　_________________

二年級(jí)閱讀理解8

　　1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個(gè)題目，就能明白這篇文章寫(xiě)的是什么，也能對(duì)文章的大意有了基本的了解。

　　2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來(lái)就是要通讀一遍，讀的過(guò)程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因?yàn)檫@可能是這篇短文的重要內(nèi)容的總結(jié)。還要注意每段的第一句話，一般也是每段的總結(jié)，這樣一遍讀下來(lái)，基本上短文的.大意和每段的段意就應(yīng)該明白了。

　　3、帶問(wèn)題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著這些題目問(wèn)題，再回去讀一遍短文，這時(shí)候，有些簡(jiǎn)單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫(xiě)答案了。

二年級(jí)閱讀理解9

　　再見(jiàn)，太陽(yáng)

　　晚上，小姑娘與太陽(yáng)告別。太陽(yáng)坐在地平線上。

　　“再見(jiàn)，太陽(yáng)。”小姑娘說(shuō)。

　　“再見(jiàn)，小姑娘。”太陽(yáng)回答，“睡覺(jué)吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶里等你！”

　　第二天，太陽(yáng)升起來(lái)了，用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的'臉蛋。小姑娘醒來(lái)，說(shuō)：“早上好，太陽(yáng)！看到你，我好高興！”

　　1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。

　　2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。

　　3、第二天早晨，小姑娘對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了些什么？請(qǐng)用“____”在短文1中畫(huà)出來(lái)。

　　4、你覺(jué)得太陽(yáng)和小姑娘都有哪些好品德呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　____________________________________________________________

二年級(jí)閱讀理解10

　　塑料袋的自述

　　我是一個(gè)被人丟棄的塑料袋，在空中已經(jīng)飛了好多天了。我漫無(wú)目的地飄呀飄，時(shí)而東時(shí)而西，時(shí)而高時(shí)而低。突然，我在一個(gè)高坎上被絆了一下。哦，原來(lái)是個(gè)又臟又破的塑料飯盒。

　　“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問(wèn)。 “唉，昨天中午，一個(gè)小青年到飯店買(mǎi)吃的，我高興地裝滿了飯菜。誰(shuí)知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風(fēng)伯伯正準(zhǔn)備送我啟程哩。”風(fēng)兒把塑料盒刮到了高坎下邊。

　　幾天的奔跑，我實(shí)在是筋疲力盡，正當(dāng)我有力無(wú)氣地飄落在地上時(shí)，突然聽(tīng)到了傷心的抽泣聲，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是土壤姐姐。

　　土壤姐姐你怎么了我問(wèn)

　　土壤姐姐看了我一眼說(shuō)都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。

　　土壤姐姐傷心地說(shuō)：“你們塑料家族的'姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了。”可編輯doc 。說(shuō)完，又嗚嗚地哭了。

　　可編輯doc 。

　　聽(tīng)了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？

　　1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì

　　（）（）（）（）

　　2、請(qǐng)給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　⑴土壤姐姐你怎么了我問(wèn)

　　⑵土壤姐姐看了我一眼說(shuō)都怪你

　　3、土壤姐姐哭泣的原因是？

　　_______________________

　　4、聽(tīng)了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡(jiǎn)單地怪塑料家族嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怪誰(shuí)呢？

　　_________________________________

二年級(jí)閱讀理解11

　　愚（yú）公移山

　　很久很久以前，山里住了一個(gè)老人，他的名字叫愚公。愚公的家門(mén)前有兩座大山，叫做太行和王屋。

　　愚公每次出門(mén)去辦事，都要繞很遠(yuǎn)的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領(lǐng)全家人，準(zhǔn)備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石頭，他們就運(yùn)到海邊扔掉，他們挖得很認(rèn)真，一年都很少回家休息。

　　有人笑話愚公說(shuō)：“你這個(gè)人真笨，這么老了，怎么可能搬動(dòng)這么大的兩座山呢？”愚公卻說(shuō)：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會(huì)生兒子，子子孫孫是沒(méi)有盡頭的.。可這兩座山卻不會(huì)長(zhǎng)高了，我們總有一天會(huì)把它挖平的！”

　　后來(lái)，愚公挖山的事讓上天知道了，他被愚公的精神感動(dòng)了，派了大力神下來(lái)，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門(mén)辦事很方便，家門(mén)前再也沒(méi)有那兩座大山了。

　　1．這篇故事講述了一個(gè)叫____的老人堅(jiān)持_______，后來(lái)他的精神感動(dòng)了上天，上天派_______下來(lái)把山搬走的故事。

　　2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　很久很久________ _______．．

　　3．請(qǐng)?jiān)谖闹姓业接薰�移山的原因并把下面的句子補(bǔ)充完整。

　　因?yàn)開(kāi)___________________，所以他就帶領(lǐng)全家--起挖山。

　　4．請(qǐng)用“ ”畫(huà)出愚公被別人笑話之后是怎么回答的。

　　5．你覺(jué)得愚公身上最值得我們學(xué)習(xí)的是什么呢？

　　_________________________________

二年級(jí)閱讀理解12

　　1．讀下面的話，然后完成練習(xí)。

　　受傷的小鳥(niǎo)

　　在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)。看著它可憐的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō)紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù)部的羽毛是灰色的，可好看了！

　　媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，高興地告訴表說(shuō)：“這是一只啄木鳥(niǎo)，它能夠捕食樹(shù)洞里的害蟲(chóng)，人們稱(chēng)它‘樹(shù)醫(yī)生’。”我聽(tīng)了，心想：“原來(lái)是一只益鳥(niǎo)啊！等我把它的傷養(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹(shù)治病。”

　　（1）這篇短文有________個(gè)自然段。

　　（2）受傷的小鳥(niǎo)是一只________，人們稱(chēng)它________。

　　（3）按短文填空。

　　________的嘴巴 受傷的________

　　________的樣子 黑色的________

　　（4）如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做?為什么?

　　【答案】

　　（1）2

　　（2）啄木鳥(niǎo)；

　　樹(shù)醫(yī)生

　　（3）又長(zhǎng)又尖；

　　小鳥(niǎo)；可憐；羽毛

　　（4）略

　　【解析】

　　2．閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　小豬學(xué)本領(lǐng)

　　小豬看到小鴨在水里游泳，游來(lái)游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水．小豬就大叫起來(lái)：“這水太涼了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧。”說(shuō)著頭也不回地走了。

　　小豬看到小貓?jiān)谂罉?shù)，爬上爬下真神氣!小豬就讓小貓教他爬樹(shù)，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿頭大汗。“這樹(shù)太高了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧。”說(shuō)完，小豬轉(zhuǎn)頭朝家走去。

　　快到家時(shí)，小豬看見(jiàn)了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺(jué)得很羨慕（xiàn mù），就跟小狗在草地上學(xué)跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤。“跑步太累了，我不學(xué)了。”說(shuō)完，他回家睡覺(jué)去了。

　　石頭就簡(jiǎn)單多了，它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風(fēng)剛開(kāi)始很安靜，

　　就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它發(fā)現(xiàn)自己可以吹。

　　那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必；對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的事，對(duì)鳥(niǎo)就未必；對(duì)樹(shù)根來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)樹(shù)枝就未必。

　　（1）選一選，在短文中的橫線上填入表示先后的詞語(yǔ)。

　　最后 然后 先 又

　　星星聚集排列成星座，有一些星星________試著排成長(zhǎng)頸鹿，________是棕櫚（lǘ）樹(shù)，

　　________試了試排成玫瑰，________才決定排成大熊星座。

　　（2）星星聚集排列成________，石頭學(xué)會(huì)了________，風(fēng)發(fā)現(xiàn)了________。

　　（3）讀了短文中畫(huà)橫線的句子，你明白了什么？（ ） A. 每種事物都有自己的特點(diǎn)，不能相互代替。 B. 世界是豐富多彩的。

　　【答案】

　　（1）先；

　　然后；又；最后

　　（2）星座；

　　變硬變重；自己可以吹

　　（3）A

　　【解析】

　　5．閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）

　　小溪說(shuō)：

　　昨天，他曾路過(guò)這里，

　　抱著迷路的孩子，

　　冒著蒙蒙的細(xì)雨。

　　瞧，那泥濘路上的腳窩，

　　就是他留下的足跡。

　　順著彎彎的小路，

　　尋找雷鋒的足跡。

　　雷鋒叔叔，你在哪里，

　　你在哪里？

　　（1）根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

　　①爛泥淤積，不好走。________

　　②找，覓求。________

　　（2）按選文填空。

　　________的'孩子 ________的路上 ________的小路 ________的細(xì)雨

　　（3）朗讀選文的時(shí)候語(yǔ)速要（ ）

　　A. 舒緩 B. 急促 C. 輕松

　　（4）雷鋒叔叔在哪里呢？

　　【答案】

　　（1）泥濘；

　　尋找

　　（2）迷路；

　　泥濘；彎彎；蒙蒙（3）A

　　（4）雷鋒叔叔活在我們心里。

　　【解析】

　　6．閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　有趣（qù）的動(dòng)物語(yǔ)言

　　狗看到主人，總是不停地?fù)u尾巴，這是在說(shuō)：“這就是我。”狗用尾巴當(dāng)扇子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯(cuò)誤（wù），總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。

　　貓和主人親熱時(shí)，常用腦袋在主人腿上來(lái)回摩（mó）擦，這是在說(shuō)：“我愛(ài)主人。”貓摩擦?xí)r會(huì)將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便會(huì)識(shí)趣地走開(kāi)。

　　一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它傷心地離去。原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴（zuǐ）里逃走的。”兇殘（cán）的狼從不搶同伴的食物。

　　（1）短文介紹了________、________和________三種動(dòng)物的語(yǔ)言。

　　（2）想一想，它們?cè)谡f(shuō)什么？

　　例：狗夾緊尾巴，好像在說(shuō)：“主人，我錯(cuò)了，我下次再也不敢了。”

　　①貓用腦袋在主人腿上摩擦，好像在說(shuō)：“________”。

　　②狗在吃食物時(shí)，看見(jiàn)另一只狗走來(lái)，狗豎起尾巴，好像在說(shuō)：“________”。

　　（3）狼為什么不追小兔？在文中用“________”畫(huà)出相應(yīng)的句子。

　　【答案】

　　（1）狗；

　　貓；狼

　　（2）主人，我最?lèi)?ài)你了；

　　不要過(guò)來(lái)，這是我的食物

　　（3）原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴 里逃走的。”兇殘的狼從不搶同伴的食物。

　　【解析】

　　7．讀短文，回答問(wèn)題。 地球清潔工

　　這一天，地球公公在一棵榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著：“地球清潔工報(bào)名處”。不到半天的功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。

　　海鷗說(shuō)：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（piāo）著的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。”

　　河里的鯽（jì）魚(yú)從水中伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。”

　　穿著一身黑的烏鴉說(shuō)話了：“別看我樣子長(zhǎng)得丑，我專(zhuān)吃地面上的蠅蛆（yínɡ qū）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了。”

　　蚯蚓（qiū yǐn）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料。”

　　地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！”

　　（1）文中說(shuō)到的地球清潔工________、________、________、________。

　　（2）為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫(xiě)在橫線上。

　　（3）你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。 干干凈凈 ________、________

　　（4）你還知道誰(shuí)是地球清潔工嗎？

　　【答案】

　　（1）海鷗；

　　鯽魚(yú)；烏鴉；蚯蚓

　　（2）海鷗能把海面上漂著的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。 鯽魚(yú)每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈

　　凈。

　　烏鴉專(zhuān)吃地面上的蠅蛆呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了。 蚯蚓在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料。

　　（3）高高興興；

　　快快樂(lè)樂(lè)

　　（4）禿鷲一旦發(fā)現(xiàn)腐尸就會(huì)迅速地飽食起來(lái)。由于 它專(zhuān)以腐尸為食，不使死亡動(dòng)物暴尸 山野，從而避免了環(huán)境的污染。鬣狗依靠發(fā)達(dá)的嗅覺(jué)覓食腐肉，有利于清潔環(huán)境。

　　【解析】

　　8．閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升 的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

　　我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？”

　　喜鵲弟弟一起快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

　　我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽?zhuān)�那是太�?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”

　　（1）用“________”畫(huà)出文段中描寫(xiě)喜鵲阿姨動(dòng)作的句子。

　　（2）從喜鵲一家的對(duì)話中，我知道了他們對(duì)話的內(nèi)容是（ ） A. 媽媽告訴孩子注意安全。 B. 媽媽在教孩子認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。

　　（3）猜一猜，喜鵲一家在下面這樣的情景中，會(huì)說(shuō)些什么？寫(xiě)在橫線上。

　　一天早上，喜鵲阿姨扇著翅膀來(lái)回地飛進(jìn)飛出，嘴里說(shuō)著“鵲！鵲鵲！（我知道，她是在說(shuō)：________）喜鵲弟弟振翅試飛，嘴里說(shuō)著“鵲！鵲鵲！（我知道，他是在說(shuō)：________）幾次嘗試，喜鵲弟弟飛離了巢穴。

　　【答案】

　　（1）我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲 鵲？”

　　（2）B

　　（3）試一試，飛一飛；

　　好的媽媽?zhuān)�我試試�?/p>

　　【解析】

二年級(jí)閱讀理解13

　　綠毛獅子的故事

　　在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見(jiàn)了他都非常害怕，因?yàn)榫G毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動(dòng)物們見(jiàn)了他都跑得飛快。

　　一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來(lái)了悅耳的歌聲。原來(lái)是只小鳥(niǎo)在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問(wèn)小鳥(niǎo)：“ ”

　　小鳥(niǎo)對(duì)大王說(shuō)：“大王，因?yàn)橛辛四悖�那些壞家伙才不敢到我們的`森林里來(lái)，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當(dāng)然害怕你啦！如果你每天微笑著面對(duì)大家，小動(dòng)物們一定都會(huì)喜歡你的。”

　　綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。

　　從那以后，小動(dòng)物們?cè)僖膊缓ε滤�了，大家一起過(guò)著快樂(lè)的生活。

　　1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰(shuí)）的故事。

　　2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？想一想，寫(xiě)在文中的橫線上。

　　2．讀了短文，我會(huì)填：

　　最?lèi)?ài)吃果皮和菠菜葉的是______，最?lèi)?ài)吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。

　　3．垃圾分類(lèi)有什么作用？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。 __________________________

　　4．你的塑料玩具車(chē)壞了，里面有廢電池，你會(huì)把玩具車(chē)和廢電池分別給誰(shuí)吃？

　　_____________________________

二年級(jí)閱讀理解14

　　小猴打算為自己做一件新衣。

　　他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看少也得五大。”小猴有點(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了。”

　　究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

　　小猴買(mǎi)了五尺布請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來(lái)到湖邊一照：啊！真合適。

　　1、短文共有個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。

　　2、小猴做新衣，先請(qǐng)教（），再請(qǐng)教（），后請(qǐng)教（）。

　　3、小猴能穿上合適的'新衣是聽(tīng)了誰(shuí)的話？（）

　　A、松鼠的話

　　B、山羊的話

　　C、大象的話

　　4、小猴做新衣為什么大象伯伯說(shuō)要五丈，而松鼠叔叔說(shuō)只要五寸呢？

二年級(jí)閱讀理解15

　　云房子

　　剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

　　一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：“哇，這么多白云，我們來(lái)造云房子！”不一會(huì)兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的'，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

　　小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去。

　　忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？

　　沒(méi)有了，沒(méi)有了。天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)太陽(yáng)和一片藍(lán)天。

　　1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話。

　　2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的（），也有（）。

　　3．讀短文判斷下面句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

　　（1）云房子是小鳥(niǎo)用白云造的房子。（______）

　　（2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）

　　（3）云房子不見(jiàn)了，是被小鳥(niǎo)弄壞了（______）

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