二年級閱讀理解（優）

二年級閱讀理解1

　　在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。

　　數量多的'是白鳥。這種白色的鳥愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。

　　大的海鳥叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

　　1、這段話主要講西沙群島上有（）種海鳥。其中數量多的是（），它愛吃（）；大的海鳥叫（）。

　　2、用“______”劃出文中寫信天翁很大的句子。

二年級閱讀理解2

　　不用說，無論誰看到狐貍和鴨子這樣依偎著睡覺，肯定都會大吃一驚的.。因為，大家都覺得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應該害怕狐貍才對。

　　“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來。小鴨子也開心地咯咯笑著。

　　“你要長胖些，等你胖得像氣球一樣的時候，我再把你吃掉！說著，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來再接住，這個小游戲讓小鴨子開心極了。玩了一會兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來沒玩過拋小鴨子的游戲呢。這時，克瑞特突然想到：小鴨子還沒有名字呢。

　　“他需要個名字，”克瑞特想，“不管誰都應該有自己的名字呀！”

　　“勞倫斯！對，從今天開始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對小鴨子說。鴨子開始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”

　　“說一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說。

　　“知道啦！知道啦！”，小鴨子開心地回答。

　　（選自《紅狐貍和小鴨子》）

　　（1）紅狐貍和小鴨子玩了一個什么游戲？請在文中用“________”畫出來。

　　（2）紅狐貍給小鴨子取了個名字，叫（）

　　A、克瑞特

　　B、勞倫斯

　　（3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著睡覺，會大吃一驚？

二年級閱讀理解3

　　塑料袋的自述

　　我是一個被人丟棄的塑料袋，在空中已經飛了好多天了。我漫無目的地飄呀飄，時而東時而西，時而高時而低。突然，我在一個高坎上被絆了一下。哦，原來是個又臟又破的塑料飯盒。

　　“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問。 “唉，昨天中午，一個小青年到飯店買吃的，我高興地裝滿了飯菜。誰知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風伯伯正準備送我啟程哩。”風兒把塑料盒刮到了高坎下邊。

　　幾天的奔跑，我實在是筋疲力盡，正當我有力無氣地飄落在地上時，突然聽到了傷心的抽泣聲，側耳細聽，原來是土壤姐姐。

　　土壤姐姐你怎么了我問

　　土壤姐姐看了我一眼說都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。

　　土壤姐姐傷心地說：“你們塑料家族的'姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了。”可編輯doc 。說完，又嗚嗚地哭了。

　　可編輯doc 。

　　聽了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？

　　1、拼一拼，寫一寫。

　　jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì

　　（）（）（）（）

　　2、請給下面的句子加上合適的標點符號。

　　⑴土壤姐姐你怎么了我問

　　⑵土壤姐姐看了我一眼說都怪你

　　3、土壤姐姐哭泣的原因是？

　　_______________________

　　4、聽了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡單地怪塑料家族嗎？你覺得應該怪誰呢？

　　_________________________________

二年級閱讀理解4

　　一、二年級語文下冊閱讀理解練習

　　1．閱讀下文，回答問題。

　　春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

　　（1）用“________”畫出文中的比喻句。

　　（2）文中描寫春雨聲音的詞語是________。

　　（3）小鳥正在爭論什么問題？

　　【答案】

　　（1）春雨，像春姑娘紡出的線。

　　（2）沙沙沙沙沙沙

　　（3）春雨到底是什么顏色的。

　　【解析】

　　2．閱讀短文，完成練習。

　　我和奶奶在院子里種了幾株牽牛花。細長的藤上長滿了碧綠的葉子。早上牽牛花迎著朝霞開放，有深紅的、淺紅的、藍色的、紫色的，就像一個個小喇叭，可愛極了！奶奶摟著 我，親親我的小臉，笑著說：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花。”

　　（1）這段話共有________句。

　　（2）第________句寫藤和葉子，第________句寫花。

　　（3）用“________”畫出文中表示顏色的詞語。

　　（4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花”中，我讀出了（ ）

　　A. 文中的小朋友也像牽牛花一樣好看

　　B. 奶奶對孫子（女）的疼愛

　　【答案】

　　（1）4

　　（2）2；3

　　（3）碧綠、深紅、淺紅、藍色、紫色

　　（4）B

　　【解析】

　　3．閱讀短文，完成練習。

　　兩只羊

　　一天，一只白羊從南面上了獨（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。它們同時來到 橋中間，白羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！” 它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來。不一會兒，只聽到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。

　　（1）短文一共有________個自然段。

　　（2）在文中找出下面詞語的反義詞，寫在括號里。黑——________ 南——________

　　（3）白羊和黑羊分別說了什么？把白羊說的話用橫線在文中畫出來，把黑羊說的話用 波浪線畫出來。

　　（4）因為（ ），所以它們都掉到河里去了。（填序號） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。

　　B. 白羊和黑羊誰也不肯讓誰，就打了起來。

　　（5）你想對兩只羊說些什么？

　　【答案】

　　（1）2

　　（2）白；北

　　（3）橫線：你退回去，讓我先過橋！波浪線：你退回去，讓我先過橋！

　　（4）B

　　（5）要學會讓步，互相幫助

　　【解析】

　　4．我會閱讀下列短文,按要求回答問題。

　　春雨的色彩

　　田野里,一群小鳥正在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?

　　小燕子說:“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹上,樹枝也綠了。

　　麻雀說:“不對,春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了。”

　　（1）短文共有________個自然段。

　　（2）小鳥們在爭論什么問題呢?請用“________”在文中畫出來。

　　（3）文中主要寫了________和________兩只小鳥，他們分別認為春雨是________色的和________色的。

　　（4）你認為春雨是什么顏色的?為什么?

　　【答案】

　　（1）三

　　（2）春雨到底是什么顏色的?

　　（3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的

　　（4）春雨是五顏六色的.，它是春天的顏色；

　　春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥 土濕潤了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開心地笑了。

　　【解析】

　　5．閱讀下文，回答問題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

　　（1）在橫線上填入表示顏色的詞語。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。

　　（2）照樣子，寫詞語。例：又黏又甜 又________又________ 又________又________

　　（3）這段寫了粽子的________。（填序號）①味道 ②做法 ③做法和味道

　　（4）包粽子，吃粽子是端午節的習俗之一，在端午節還有很多有趣的活動，如________。

　　【答案】

　　（1）青青；白白；紅紅

　　（2）大；紅；細；長

　　（3）③

　　（4）賽龍舟、插艾葉

二年級閱讀理解5

　　云房子

　　剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

　　一群小鳥飛過來，它們說：“哇，這么多白云，我們來造云房子！”不一會兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。

　　小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。

　　忽然，呼啦啦吹來一陣風。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？

　　沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個太陽和一片藍天。

　　1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話。

　　2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的'（），也有（）。

　　3．讀短文判斷下面句子，對的打“√”，錯的打“×”。

　　（1）云房子是小鳥用白云造的房子。（______）

　　（2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）

　　（3）云房子不見了，是被小鳥弄壞了（______）

二年級閱讀理解6

　　一、閱讀

　　小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”

　　小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。”

　　小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意！”

　　小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”

　　小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”

　　1．小獾的一點兒心意是______，小刺猬的一點兒心意是_________。

　　2．小刺猬高興的原因是（_______）

　　①小獾的稱贊②蘋果很香

　　3．小獾為什么要送給小刺猬椅子呢？

　　____________________

　　二、讀短文，完成練習。

　　紛紛揚揚的雪花，像柳絮（xù）在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。雪，不停地下著。不一會兒，茫茫田野一片白雪。大地鋪（pū）上了潔白的地毯（tǎn），樹上掛滿了盛開的“梨花”。在厚厚的雪被下，麥田甜甜地睡著，小嘴還不停地吮吸（shǔn）著甘甜的乳汁。我和小伙伴們在雪地上快活地蹦（bèng）啊，跳哇，笑哇，唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑（huá）雪。農民伯伯更是喜上眉梢（shāo），樂呵呵（hē）地說：“好雪，好雪！瑞雪兆（zhào）豐年哪！！”

　　1．讀一讀短文，連一連

　　盛開的棉被甜甜地漂浮

　　甘甜的梨花不停地下著

　　厚厚的乳汁輕輕地睡著

　　2．用“ ”畫出描寫雪下得很大的一句話。

　　3．照樣子，寫句子。

　　例1：雪花像柳絮在空中飛舞。

　　（____________）像（_____________________）。

　　例2：雪地上，小朋友們多開心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的.在滑雪。

　　下課了操場上可熱鬧了，小朋友們有的（______________），有的（______________），還有的（______________）。

　　4．農民伯伯喜上眉梢，是因為（）。

　　A．這場雪下得很大很大。

　　B．雪地上，小朋友們正在快活地玩耍。

　　C．這是一場好雪，瑞雪能兆豐年哪！

　　三、閱讀短文，回答問題。

　　____________

　　有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負別人。

　　一天，大熊看見農夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！”

　　秋天到了，農夫扛著鐵鍬（qiāo）來把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后把出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊咬（yǎo）了幾口蘿卜葉子，說：“一點兒都不好吃，我上當了。”它連忙追上農夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在地面上的。”

　　第二年，農夫種了麥子。收割時大熊又來了，農夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回去了。

　　大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當了！”

　　1．給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。

　　2．這篇短文一共有（______）個自然段。

　　3．選詞填空。

　　高興大搖大擺五顏六色

　　（1）大熊（______）地走過去。

　　（2）小朋友（______）地拍著手。

　　（3）媽媽買來了（______）的絨（róng）線。

　　4．讀了這個小寓言故事，我知道了蘿卜要吃_________，麥子要吃_________。

　　四、閱讀。

　　第一次勞動

　　今天，我第一次去菜園勞動，心里別提多高興了。

　　到了菜園，一幅豐收的景象呈現在我的眼前：又紅又綠的辣椒，又紫又大的茄子，又鮮又嫩的小白菜……真好看。

　　我先拿著小鋤頭去鋤草。別看草那么高，只要站在草后面，彎著腰，看準目標，舉起小鋤頭，往草前面輕輕一鋤，草就倒下了。鋤著鋤著，腰酸了，我就蹲在地上用手拔。

　　鋤完草，我又去澆水。水桶大，而且沉，但我不怕！我已經長大了嘛！我抓住桶把子，一鼓肚子，使勁往上一提，桶就被提起來了。雖然我覺得很累，可是我還是堅持把桶提到了菜園。我舀起一瓢水，輕輕地澆在菜上，一會兒，泥土變濕了。

　　就這樣，我澆了一桶又一桶水。菜園像剛下過雨似的，菜更鮮嫩了。望著這些菜，我擦擦頭上的汗珠，甜蜜地笑了。

　　1．短文共有（___）個自然段。

　　2．讀第三自然段，用“ ”劃出描寫“我”是怎樣鋤草的句子。

　　3．讀短文，這篇短文是按照順序來寫的。短文中，“我”到菜園都做了哪些事？選擇這些事打“√”。

　　澆水（）鋤草（）提水（）炒菜（）

　　4．照樣子，寫詞語。

　　例：又鮮又嫩

　　又__又__又___又__又___又__

　　五、閱讀下面的短文，完成練習。

　　數雨滴的孩子

　　沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！

　　竺可楨搬來一張小板凳，坐在屋門旁，出神地望著房檐上滴落的小雨滴，輕輕地數著：“1、2、3、4、5……”

　　數著數著，他像發現了什么奇跡，房檐下的大石板上怎么有一個一個的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地響□

　　他去問媽媽，媽媽說：“孩子，這叫水滴石穿啊□別看小小的雨滴沒有什么了不起的，可是，日子長了，大石板上就被滴出一個個小坑來了，讀書、做事情，也是這個道理，只要堅持不懈地做下去，就一定能成功。”

　　竺可楨記住了媽媽的話，從此發奮學習。后來，他專門研究氣象，成了著名的科學家。

　　1．“沙沙沙”“叭叭叭”都是描寫聲音的詞，請你再寫一個類似的描寫聲音的詞：______。

　　2．在文中□里填入合適的標點符號。

　　3．“水滴石穿”是什么意思？仔細閱讀文中媽媽的話，用“___”畫出來。

　　4．“讀書、做事情，也是這個道理，只要堅持不懈地做下去，就一定能成．功。”用加點字寫一句話。

　　_____________________________

　　5．這篇短文告訴我們（）

　　A．下雨的時候要仔細數雨滴

　　B．研究氣候，長大后就會成為科學家

　　C．做事情時只要堅持做下去，就一定能成功

　　六、閱讀下文，回答問題

　　馬蜂窩

　　一位老農看見大楊樹上有個馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹底下，回家吃飯去了。

　　梅花鹿和羚羊發現了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說是自己先看

　　見的，口袋該歸自己。它們吵起來了，讓一只尖耳朵狐貍聽見了。它溜過來，看見梅花鹿、羚羊面前放著一個圓鼓鼓的口袋，心想：里面準是一大塊肥肉，足夠我吃兩頓的。

　　于是，狐貍眼珠一轉，計上心來。它說：“你們別吵了！我來給你們評評理。”梅花鹿和羚羊說：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽你的。”狐貍一聽，高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說：“那好吧，你們誰跑得快，口袋就是誰的。現在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河邊跑去。

　　狐貍得意地打開口袋。一下子，馬蜂全跑出來了，把狐貍蜇得直打滾。

　　（有改動）

　　1．梅花鹿和羚羊為________而爭吵起來。

　　2．狐貍看到這個口袋，有什么想法？在短文中找出來。 _________________________________

　　3．狐貍用什么方法得到了口袋？（）

　　A．與梅花鹿和羚羊賽跑。

　　B．騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。

　　4．這個故事告訴我們（）

　　A．狐貍很聰明。

　　B．梅花鹿和羚羊很傻。

　　C．貪心的人沒有好下場。

　　D．不能輕信別人的話。

　　七、課內閱讀《日月潭》，回答問題。

　　清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

　　中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童．．．．話中的仙境。

　　1．從語段中找出下面詞語的近義詞。

　　清楚——（____________）展示——（____________）

　　2．語段中加點詞“蒙蒙細雨”，寫出了雨___________________。

　　3．第一自然段寫到了薄霧、__________、__________、湖水這幾種景物。

　　4．第二自然段的第一句話寫的是中午時日月潭的景色，第二句話寫的是________________時日月潭的美景。

　　5．這兩個自然段是按照（）順序寫的。

　　A．時間（清晨——中午）B．地點（湖面——山上）

　　八、課外閱讀。

　　春風

　　微微的春風，吹醒（）了熟睡的小草。小草挺著身子，鉆出地面，迎xǐnɡ著春風長呀長。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（）上了pū一層綠色的地毯（）。

　　tǎn

　　微微的春風，吹開了花朵，桃樹、杏樹、梨樹，滿樹都是花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛開著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。

　　微微的春風，送來了春雨。春雨細如絲，像牛毛。風一吹，春雨輕輕地落到山坡上、田野里、小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。

　　1．根據短文，填上合適的詞語。

　　（_____）的小草（_____）的春風

　　（_____）的迎春花（_____）的地毯

　　2．找出文中表示顏色的詞語，寫下來。（至少寫六個）__________________________

　　3．春風一吹，大地發生了哪些變化？下列描述不恰當的一項是（）

　　A．小草挺著身子，鉆出地面。

　　B．荷葉變得更綠了。

　　C．桃樹、杏樹、梨樹都開花了。

　　D．春雨細如絲，像牛毛。

　　4．春天還有哪些特別的景象？寫一寫。

　　____________________________

　　九、讀短文，回答問題。

　　小兔伯尼

　　有只小兔，名字叫伯尼，又聰明又可愛。狠心的狼一心想害死他。

　　狼讓狐貍來幫忙，說：“你去把小兔騙來。”狐貍找到小兔，一本正經地說：“告訴你個好消息，狼死了，他再也不會害你了。”

　　小兔不相信，就走到狼那里，從窗口望去，只見狼躺在床上，眼睛和嘴巴緊閉著，真像死了一樣。

　　小兔想了想，故意把頭伸進窗口，自言自語地說：“狐貍說狼死了，我看他沒有死，死狼的嘴巴總是張著的。”狼聽了，馬上把嘴巴張開。

　　小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快來呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”狼嚇得趕快爬起來，飛快地逃走了。

　　1．這個故事主要說（）

　　A．狼十分兇狠

　　B．狐貍會騙人

　　C．小兔很聰明

　　2．狼嚇得逃走了，是因為害怕（）

　　A．小兔伯尼

　　B．牛伯伯

　　C．大家

　　3．狐貍是怎么騙小兔的？用“——”畫出相關的句子

　　4．你喜歡小兔伯尼嗎？為什么？

　　______________________

二年級閱讀理解7

　　馬路邊新建了一個公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。

　　不知哪個小畫家在廁所墻上畫了一幅風景畫，旁邊寫著：大家都要講文明、講衛生！

　　過了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫道：不要在墻上亂寫、亂畫！

　　不久，一支紅色的粉筆又寫道：誰再亂畫誰就是大王八。

　　接著，一支綠色的'粉筆又寫道：你不僅亂畫了，而且口出臟話，什么東西！

　　墻上寫滿了紅紅綠綠互相指責的話，形成了一幅五彩繽紛的壁畫。

　　開展講文明，樹新風活動以來，壁畫消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復了本來的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場所的整潔要靠大家來愛護，誰也不能亂涂亂畫！

　　1．寫出下列詞語的近義詞。

　　 指責（ ） 愛護（ ）

　　2．讀畫線的句子，再回答問題。

　　 （1）好心兩字加上引號，是因為：_______________________

　　 （2）如果這個人真的是好心，則_____________________________

　　3．摘寫表現短文中心的句子。

　　 _____________________________________

　　參考答案：

　　1．批評 愛惜

　　2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。

　　（2）不應該繼續在墻上亂寫亂畫。

　　3．公共場所的整潔要靠大家來愛護，誰也不能亂涂亂畫！

二年級閱讀理解8

　　菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。

　　屋檐下，燕子媽媽問小燕子：“你能不能飛到菜園里去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”

　　小燕子飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子媽媽說：“不錯。可是，你能不能再去看看，還有什么不一樣？”

　　小燕子又飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的`！”燕子媽媽點點頭，說：“很好。可是，你能不能再去認真地看看，它們還有什么不一樣？”

　　小燕子又一次飛去了，回來后高興地叫著：“媽媽，媽媽，我發現冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺呢！”

　　燕子媽媽高興地笑了。

　　1、這篇短文共有（）個自然段。第二段共有（）句話。

　　2、燕子媽媽要小燕子到菜園里去看什么？

　　3、小燕子第一次去，看見冬瓜是（）的，茄子是（）的。第二次去，看見冬瓜是（）的，茄子是（）的。第三次去，發現冬瓜的（），茄子的（）。

　　4、因為小燕子一次比一次看得（），所以燕子媽媽（）。

二年級閱讀理解9

　　新疆的果子溝是個美麗的地方。那里水綠山青，花繁樹茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿坡的野花處，還有滿樹的杏花、蘋果花、山楂花、櫻桃花。順著山溝往上走，一樹樹，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的彩云相接。

　　1、短文共有____句話。

　　2、你能照樣子把詞語補充完整嗎？

　　例：水（綠）

　　山（）花（）樹（）天（）

　　3、短文是圍繞哪句話展開描寫的？請用“____”標出。

　　4、短文重點寫了果子溝的____。除了滿坡的'____花外，還有滿樹的____花、____花、____花、____花。

　　5、“一樹樹，一叢叢，一片片”是寫花很____，“紅艷艷，藍瑩瑩，白閃閃”是寫花的____很____。

二年級閱讀理解10

　　神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過了九十九座高山，過了九十九條大河，來到東海邊。他上一座大山，上神箭，

　　開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。

　　羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。

　　1．選擇正確答案的序號填入文中。

　　①登②拉③蹚④翻⑤搭

　　神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過了九十九座高山，過了九十九條大河，來到東海邊。他上一座大山，上神箭，開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。

　　2．羿幫助人們脫離苦海的辦法是______。

　　3．文段主要講的是（）

　　A．羿射下了九個太陽。

　　B．十個太陽炙烤大地。

　　七、閱讀課文片段，回答問題。

　　爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？”

　　玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

　　爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的'那么糟。只要肯動腦筋，( )往往能變成( )。”

　　1．寫出下列詞語的近義詞。

　　往往——（______）仔細——（______）滿意——（______）

　　2．將“在這兒畫點什么，不是很好嗎？”改寫成陳述句。 _____________________________

二年級閱讀理解11

　　一、閱讀理解。

　　馬背上的大包袱

　　從前，有一個人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會兒，他滿臉汗水，十分吃力。

　　“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”

　　“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

　　1．本文共有（_________）個自然段。

　　2．劃掉文中不正確的字。

　　3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

　　______________________________

　　二、閱讀短文，完成練習

　　木匠（jiàng）的房子

　　一個窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。

　　一天下大雨，一位老人敲門請求避雨。木匠說：“對不起！我的房子很小，小得只能住一個人呀。”老人說：“能住下一個人就能

　　待（dāi）兩個人。”木匠把老人讓進屋里，老人就坐在地板上。

　　沒過一會兒，一位可憐的婦女帶著三個孩子敲門請求避雨。木匠說：“進來吧！待得下兩個人就能待六個人。”

　　雨越下越大，陸續有路人敲門請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說說笑笑。

　　木匠笑著說：“只能住一個人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說：“不是房子變寬了，是心寬了。一個善良人的心，寬得能容下全世界的人！”

　　1．這篇短文共有（____________）個自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個人的事。

　　2．猜猜下面詞語的意思，選擇正確答案的序號寫在括號里。

　　（1）“陸續”的意思是（____）。 A．時斷時續B．連續不斷

　　（2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨

　　3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關的句子用橫線畫出來。

　　4．根據短文內容選擇正確的答案打上“√”

　　（1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？

　　（）因為窮木匠造的房子很特別，人多了房子也會變寬。

　　（）因為待在窮木匠小房子里的都是孩子。

　　（）因為窮木匠的心寬。

　　（2）文中的窮木匠是個怎樣的人？

　　（）心靈手巧（）心地善良

　　三、開心閱讀。

　　狗尾草和南瓜花

　　菜園里，南瓜藤（）上開了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過，陶醉téng地說：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽了，驕傲極了。

　　菜園的田埂（）上還有一株瘦高的狗尾草。她開出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯了地方。”南瓜花笑彎了腰。狗尾草聽見了，難過地低下了頭。

　　秋天到了，狗尾草的花穗（）上結（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛極了。

　　農夫來到菜園里，順著南瓜藤找南瓜。可是，他翻來翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒有找到。農夫嘆著氣說：“唉，這些沒用的‘謊花’！開的花再漂亮，一個果實也不結，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”

　　1．用“√”給文中的加點字選擇正確的讀音。

　　2．根據短文內容填一填。

　　（_______）的狗尾草（_______）的南瓜花

　　（_______）的小種子（_______）的老葉子

　　3．文中“謊花”的意思是_________________。

　　4．讀完這篇短文，我明白了（）

　　A．看東西不能只看外表，而應看它的實用價值。

　　B．南瓜藤只能開出好看的花，但不能結果，狗尾草的作用比它大。

　　四、閱讀下文，回答問題。

　　過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風箏吧_____他把這只紙船放進了小溪。

　　傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

　　1．在文中的橫線上填上恰當的標點符號。

　　他在一只折好的紙船上寫了一句話________如果你愿意和好________就放一只風箏吧________

　　2．片段中劃線的“你”指的是________。

　　3．是________先想和對方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫出來。

　　4．用“連忙”寫一句話。 _______________

　　5．小熊會在風箏上寫些什么呢？

　　_______________

　　五、閱讀

　　爭位

　　有一天，我們幾個小伙伴一起玩耍（）時，一個小伙伴提出了一個奇shuǎ怪的問題：“為什么眉毛長在臉的'最上面呢？”大家都被這個問題難住了。后來，我們分別來扮（）演（）五官中的一個，爭先恐（）后地說bànyǎnkǒnɡ起來。

　　我哈哈大笑，說：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會困難。”另一個小伙伴說：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒有我，人就會少一部分呼lì吸（）功（）能。”第三個小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰也別想活。我應該在最上面才對！”

　　提出問題的小伙伴說：“我是眉毛！其實我很有用！有了我，主人才能更好看。”

　　話音剛落，大家就笑了。看來，我們的五官，少了誰都不行呀！它們各有作用啊！

　　1．用“_______”畫出小伙伴提出的問題。

　　2．“這下，大家都笑了。”這句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛

　　B．幾個小伙伴

　　3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號填在（）里。

　　眼睛（_______）鼻子（_______）嘴

　　（_______）

　　①看東西，如果它不工作了，人們連走路都會困難。

　　②它可以使人更好看。

　　③吃東西，如果它不吃東西誰也別想活。

　　④聞各種氣味，有呼吸功能

　　4．從文中找出符合下列意思的詞語，圈出來。

　　（1）爭著向前，唯（wéi）恐落后。

　　（2）一點也不向別人說自己弱，一點也不示弱。

　　5．讀了這個故事，“我”和小伙伴明白了什么？

　　____________________________________________________

　　六、讀文段，完成練習。

　　早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細長的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行；這可是免費的特快列車呀！

　　1．將下列詞語的序號填入文段中的括號里。

　　①洗

　　②擦

　　③跳

　　④伸

　　2．“免費的特快列車”指的是_________。

　　3．早上醒來，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會去旅行。

　　4．從這段話可以體會到當一只小蟲子（____）

　　①一點兒都不好。

　　②還真不錯。

　　七、課內閱讀。

　　沙灘上的童話（節選）

　　轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。

　　一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”

　　有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”

　　我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”

　　我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。

　　1．選文共有_____個自然段，主要寫了“我們”在一起商量__________的辦法。

　　2．根據意思，在選文中找出相應的詞語，寫在后面的括號里。

　　（1）說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。（________）

二年級閱讀理解12

　　七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時理想的是騎馬上天山。

　　進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林。密密的塔松像無數撐大的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的'苔蘚上留下了斑斑點點細碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花 紅 黃 藍 白 紫 五彩繽紛 絢麗奪目 馬走在花海中 顯得格外矯健 人浮在花海上 也顯得格外精神 在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。

　　雖然這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗？

　　1、在文中找出下面詞語的近義詞。（4分）

　　聳立（ ） 酷熱（ ） 特別（ ） 閃爍（ ）

　　2、給文中第二自然段空白處加上合適的標點。（6分）

　　3、找出文中兩個打比方的句子，用“ ”線劃出來并填空。（6分）

　　（1）第一句把 比作 。

　　（2）第二句把 比作 。

　　4、文中作者具體描寫了 、 、 等景物，寫出了天山景物的 。（4分）

　　5、找出文中同詩句“返景入深林，復照青苔上”（王維的《鹿柴》）情境相似的一句話并寫下來。（2分）

　　6、把文中揭示中心的一句話用波浪線劃出來。（2分）

　　7、讀文中劃線的句子后，選擇判斷。（4分）

　　（1）這是一個反問句。 （ ）

　　（2）春天的花園比得過天山的美麗。 （ ）

　　（3）天山的美使春天的花園遜色。 （ ）

　　（4）這句話起到了總結全文的作用。 （ ）

　　8、想一想，全文表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

　　答案：

　　1、矗立 炎暑 格外 閃耀

　　2、 ， 、 、 、 …… ， 。 ， ； ， 。

　　3、（1）“蔚藍的天空……幾朵銀灰色的暗花。”把“云影”比作“暗花”

　　（2）“在那白雪皚皚……無數撐大的巨傘。”把“塔松”比做“巨傘”

　　4、云 水 森林 美麗

　　5、夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點細碎的日影。

　　6、

　　7、（1）√ （2）× （3）√ （4）√

　　8、表達了作者喜愛天山美, 景或熱愛大自然的思想。

二年級閱讀理解13

　　愚（yú）公移山

　　很久很久以前，山里住了一個老人，他的名字叫愚公。愚公的家門前有兩座大山，叫做太行和王屋。

　　愚公每次出門去辦事，都要繞很遠的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領全家人，準備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石頭，他們就運到海邊扔掉，他們挖得很認真，一年都很少回家休息。

　　有人笑話愚公說：“你這個人真笨，這么老了，怎么可能搬動這么大的兩座山呢？”愚公卻說：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會生兒子，子子孫孫是沒有盡頭的。可這兩座山卻不會長高了，我們總有一天會把它挖平的！”

　　后來，愚公挖山的`事讓上天知道了，他被愚公的精神感動了，派了大力神下來，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門辦事很方便，家門前再也沒有那兩座大山了。

　　1．這篇故事講述了一個叫____的老人堅持_______，后來他的精神感動了上天，上天派_______下來把山搬走的故事。

　　2．照樣子，寫詞語。

　　很久很久________ _______．．

　　3．請在文中找到愚公移山的原因并把下面的句子補充完整。

　　因為____________________，所以他就帶領全家--起挖山。

　　4．請用“ ”畫出愚公被別人笑話之后是怎么回答的。

　　5．你覺得愚公身上最值得我們學習的是什么呢？

　　_________________________________

二年級閱讀理解14

　　北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書

　　房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧

　　半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！”

　　于是他隨手提起筆來，也寫了一個字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”寫完，秦觀拍手：“真妙！真妙！

　　蘇小妹聽了，走進書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長翅的飛不好。”說完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”

　　1、我不知道“異口同聲”的.意思，可以查詞典來理解它。這個詞語的意思是（）。

　　2、從秦觀的字謎中，我知道了這個字由兩種動物的名字組成，左邊的動物生活在（），右邊的動物生活在（）。

　　3、短文中這三個字謎的謎底相同，這個字是（）

　　A、鮮

　　B、群

　　C、蝦

　　4、這個字特別有趣，請你也用這個字寫一個謎語

　　————————————————————————————————

二年級閱讀理解15

　　藍色的海灣里，有一只小螃蟹。它仗著有一雙夾子，總是欺負別人。

　　小魚被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來。小蝦一見它就跑得老遠老遠。

　　小螃蟹見大家都怕它，非常得意。突然，它發現了一根小鐵棒，心想：“誰敢惹我？看我不夾住你！”

　　“哈哈！”一個男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”

　　1、這篇短文有（）個自然段。

　　2、被小螃蟹欺負的動物有哪些？在文中用“——”畫出。

　　3、小螃蟹最后的'結果是什么？用“√”選擇。

　　自己死了（）

　　被釣到了（）

　　跑得老遠老遠（）

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