實(shí)驗(yàn)報(bào)告合集（15篇）
我們眼下的社會(huì)，我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告1
實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求
1. 認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告要用中國(guó)海洋大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙，作圖要用坐標(biāo)紙。
2. 報(bào)告中的電路圖、光路圖、表格必須用直尺畫，數(shù)據(jù)使用鋼筆、圓珠筆不得使用鉛筆。
3. 應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單扼要的書寫實(shí)驗(yàn)原理，不提倡大段抄書。
4. 應(yīng)結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行討論。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式
1. 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、實(shí)驗(yàn)組號(hào)及組內(nèi)編號(hào)；
2. 實(shí)驗(yàn)題目；
3. 目的`要求；
4. 儀器用具: 儀器名稱及主要規(guī)格（包括量程、分度值等）、用具名稱；
5. 實(shí)驗(yàn)原理：簡(jiǎn)單但要抓住要點(diǎn)，即要寫出原理依據(jù)的公式名稱、公式表達(dá)式、公式中各物理量的名稱、公式成立的條件。畫出電路圖、光路圖等；
6. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：應(yīng)包括主要實(shí)驗(yàn)步驟、測(cè)量及調(diào)節(jié)方法、觀察到的現(xiàn)象、變化的規(guī)律以及相應(yīng)的解釋等；
7. 數(shù)據(jù)處理：畫出數(shù)據(jù)表格（寫明物理量和單位）；按實(shí)驗(yàn)要求處理數(shù)據(jù)。
寫出處理過(guò)程及誤差。
8. 結(jié)果討論：寫出結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題、進(jìn)一步的想法等進(jìn)行討論；
9.作業(yè)題。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告2
教材簡(jiǎn)介：
《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》是四年級(jí)下冊(cè)的精讀課文，故事講述了一位名叫張瑞的科學(xué)家，在芝加哥自然博物館工作。他是一位著名的動(dòng)物學(xué)家，對(duì)于生命的探索充滿熱情。為了推動(dòng)人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，他決定進(jìn)行一次特殊的實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)非常艱巨，需要付出生命的代價(jià)。張瑞博士利用自己多年來(lái)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，投入大量的時(shí)間和精力，完成了這份血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這份實(shí)驗(yàn)報(bào)告為人類的科學(xué)事業(yè)提供了寶貴的資料，得到了科學(xué)界的高度贊揚(yáng)。對(duì)于張瑞博士來(lái)說(shuō)，能為科學(xué)做出貢獻(xiàn)是他的追求和使命，他愿意為之付出一切，甚至包括自己的生命。通過(guò)這個(gè)故事，我們頌揚(yáng)了張瑞博士為了科學(xué)事業(yè)所展現(xiàn)出的偉大精神。他的奉獻(xiàn)精神和勇氣激勵(lì)著我們，讓我們明白了科學(xué)家們?yōu)榱巳祟惛ｌ硭龀龅臓奚团Α埲鸩┦康墓适赂嬖V我們，只有對(duì)科學(xué)充滿熱愛(ài)，才能夠不畏艱難困苦，追求真理，為人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
設(shè)計(jì)理念：
以讀為媒介，建立學(xué)生與文本之間的情感紐帶，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀語(yǔ)言文字，深入體驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)家們崇高的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，感悟老科學(xué)家為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)出寶貴生命的偉大精神。
3、認(rèn)識(shí)本課生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“透、盤、吐、蜷、抬”幾個(gè)描寫毒蛇動(dòng)作的詞，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)文章細(xì)節(jié)描寫的理解，體會(huì)老科學(xué)家無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
教具準(zhǔn)備：
自制多媒體教學(xué)課件和電子白板輔助教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題。
同學(xué)們，我們來(lái)看一個(gè)詞語(yǔ)“血染”解釋，引出課題。
（板書課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通文意。
2、檢查生字。
燥熱噪音花崗石蜷捐軀殷紅
讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)，老師相信同學(xué)們?cè)僮x課文時(shí)一定會(huì)更加流利。
3、概括課文主要內(nèi)容。
三、精讀感悟。
1、請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，然后告訴我你們腦海中浮現(xiàn)出的詞語(yǔ)。接下來(lái)，請(qǐng)大家在課文中尋找相關(guān)描寫南北洲毒蛇的內(nèi)容。（指名讀）。
2、請(qǐng)畫出描寫毒蛇動(dòng)作的詞語(yǔ)（透、盤、吐、蜷、抬）
3、從這些動(dòng)詞中，你能體會(huì)到什么？
4、蛇這樣兇猛，誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀來(lái)展示？
5、不幸的事情還是發(fā)生了，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，施密特博士不小心被蛇咬傷了。被蛇咬傷之后，實(shí)驗(yàn)室里只剩下他一人，無(wú)法求助于他人。面對(duì)這樣的狀況，施密特博士開始思考接下來(lái)應(yīng)該采取哪些行動(dòng)。
6、同學(xué)們有沒(méi)有注意到“不”字后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？表明感情怎么樣？（堅(jiān)定、強(qiáng)烈）
7、那么你該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？你來(lái)試一試。（生讀）
8、作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的動(dòng)物學(xué)家，施密特博士對(duì)被毒蛇咬傷的后果非常清楚。他并沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不公，也沒(méi)有為無(wú)法與親人做最后道別而感到懊惱。相反，他決定將這次特殊的實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)。對(duì)于“特殊”這個(gè)詞，我理解為指的是這次實(shí)驗(yàn)與常規(guī)實(shí)驗(yàn)有所不同或者具有獨(dú)特性質(zhì)的意思。
9、默讀4—5自然段
要求：用“——”勾畫出博士所做的實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容。
再用“ ”畫出他是在怎樣的情況下記錄的，并在旁邊寫出自己的感受。
（1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所畫的第一處記錄。
生：“體溫很快升到了39、5℃……胃劇痛……”
師：你們中的很多人都曾經(jīng)發(fā)過(guò)高燒？什么感覺(jué)？
生：發(fā)熱、頭痛、四肢乏力、渾身酸痛，很想睡覺(jué)。師：然而施密特博士想到過(guò)休息嗎？為什么？
（2）博士是在什么情況下繼續(xù)堅(jiān)持記錄的呢？
課件出示“汗水在他那布滿皺紋的臉上……但他還是
頑強(qiáng)地記錄著
師：能說(shuō)說(shuō)讀完這段話的感受嗎？
師：此刻我們似乎目睹到那位年邁的老人臉上所表露出的痛苦，博士一手緊緊按壓住自己的腹部，另一只手艱難地進(jìn)行記錄，大汗淋漓，不停地滴落在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，將其打濕。這一幕深深觸動(dòng)了我們的內(nèi)心。請(qǐng)以自己的理解再讀這一段，并將其重述。（生讀）
（3）師：施密特博士忍受著這樣的劇痛繼續(xù)記錄著，那么他所做的第二處記錄是什么？
（4）師：真讓人心痛吶！時(shí)間啊，你過(guò)得快一點(diǎn)，讓老人別在忍受這樣痛苦；時(shí)間啊！你過(guò)得慢一點(diǎn)，讓老人完成最后的心愿吧。可惜，時(shí)間聽(tīng)不到我們的祈求。誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話？
師：你從哪里感受到老人記錄的.艱難？你能再讀一讀這句話嗎？
（5）師：疼痛不斷加劇，記錄越來(lái)越費(fèi)勁。但是施密特博士沒(méi)有放棄，他艱難的寫下了最后的記錄？
師：讀完這段話你有什么感受？
師：施密特博士，七竅流血，渾身乏力，還不忘寫下這最后的感覺(jué)。
10、我們回頭再看這份珍貴的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。你發(fā)現(xiàn)什么？從這些省略號(hào)中你能讀出什么？
11、在被蛇咬傷五個(gè)小時(shí)后，博士手中的筆掉落到地上，他停止了呼吸。在人生的最后五個(gè)小時(shí)里，他忍受了我們常人難以想象的痛苦，克服了我們無(wú)法估量的困難。
四、情感升華。
同學(xué)們，這位令人敬佩的長(zhǎng)者竟以如此匆忙的方式離世，他走時(shí)來(lái)不及擦去身上淌出的鮮血；他的離去又是如此艱難，承受著我們無(wú)法想象的痛楚。此刻，凝視著卡爾施密特博士的墳?zāi)梗阌惺裁丛捯f(shuō)呢？
師：司馬遷在《史記》中曾說(shuō)過(guò)：“人之所以能夠真正體會(huì)到重于泰山的含義，或者如同鴻毛般輕盈。”這個(gè)觀點(diǎn)在卡爾·施密特博士身上得到了有力的證明。然而，除了他之外，還有許多其他科學(xué)家也以他們的行動(dòng)詮釋了這一觀點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后查詢相關(guān)資料，并準(zhǔn)備下節(jié)課的匯報(bào)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告3
實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)名稱：word基本操作
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩攀炀氄莆瘴臋n基本操作方法
⑵熟練掌握文檔中各種元素的輸入
⑶熟練掌握文檔中各種元素的格式化
⑷熟練掌握?qǐng)D、文、表的'混排
實(shí)驗(yàn)要求：建立一個(gè)word文檔，正文不少于800字，不少于五段，內(nèi)容圍繞一個(gè)主題，如：一個(gè)小故事或一段小散文，文字字體、字號(hào)自己設(shè)置，要求美觀。文檔中要體現(xiàn)出：
1)圖片
2)藝術(shù)字1、2、3中任選2個(gè)與文本混排
3)文本框
4)為文章第一段設(shè)置首字下沉，下沉2行，距正文0.1cm
5)第二段設(shè)置首行縮進(jìn)2個(gè)字符，并進(jìn)行分欄，欄數(shù)為2，加分隔線，其它默認(rèn)。
6)后三段加項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)
7)要有頁(yè)眉頁(yè)腳，頁(yè)眉中輸入自己的十位學(xué)號(hào)和姓名，居中對(duì)齊；頁(yè)腳中輸入沈陽(yáng)理工大學(xué)和自己所在學(xué)院，右對(duì)齊
8)頁(yè)面要求A4紙，左右邊距3.0，上下邊距2.5
9）在文檔中插入一個(gè)不大于6行6列的表格，表格內(nèi)容與文章標(biāo)題一致，要體現(xiàn)出表格邊框、底紋、合并與拆分單元格等設(shè)置。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告4
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1、掌握可編程控制器的`工作原理。
2、通過(guò)動(dòng)手接線，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力以及加強(qiáng)對(duì)PLC基本結(jié)構(gòu)的了解。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)PLC邏輯順序編程的理解，使學(xué)生能夠熟練應(yīng)用三
菱PLC的開發(fā)工具軟件和軟元件。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
三、硬件電路圖將PLC與實(shí)驗(yàn)裝置上面的接線端子連接，通過(guò)PLC來(lái)對(duì)上面的電機(jī)進(jìn)行控制。
四、PLC梯形圖
PLC梯形圖如下：
I/O分配如下：
五、工作原理
當(dāng)啟動(dòng)按鈕SB1按下時(shí)，X0接通，系統(tǒng)進(jìn)入工作狀態(tài)，當(dāng)停止按鈕SB2接
通時(shí)，X1接通，系統(tǒng)停止工作。
當(dāng)SB1按下而SB2斷開時(shí)，且電機(jī)沒(méi)有進(jìn)行正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)，此時(shí)若按下SB3，即正轉(zhuǎn)按鈕，，則X3接通，此時(shí)Y0輸出為1，正轉(zhuǎn)接觸器KM1吸合，電機(jī)正轉(zhuǎn)。同理按下SB4，則X3為1，Y1為1，KM2吸合，點(diǎn)擊反轉(zhuǎn)。
若電機(jī)在正轉(zhuǎn)過(guò)程中按下SB3，則電機(jī)停止正轉(zhuǎn)，寄存器M1接通，而后計(jì)時(shí)器T0進(jìn)行2秒計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)完成后T0為1，X1，X2,Y0均為0且M1為1，則Y1接通，進(jìn)入反轉(zhuǎn)。同理課設(shè)計(jì)電機(jī)反轉(zhuǎn)過(guò)程中按下正轉(zhuǎn)按鈕后延時(shí)2s進(jìn)入正轉(zhuǎn)。
六、使用說(shuō)明書
按下啟動(dòng)按鈕SB1，再按下正轉(zhuǎn)按鈕SB3.，正傳接觸器KM1吸合，電機(jī)正轉(zhuǎn)。再按下反轉(zhuǎn)按鈕SB4，經(jīng)過(guò)短暫延時(shí)（2s）后（可以避免機(jī)械接觸器反應(yīng)遲鈍所造成的事故），反轉(zhuǎn)接觸器KM2吸合，電機(jī)反轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告5
實(shí)驗(yàn)題目：草酸中h2c2o4含量的測(cè)定
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
學(xué)習(xí)naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、標(biāo)定及有關(guān)儀器的`使用;
學(xué)習(xí)堿式滴定管的使用，練習(xí)滴定操作。
實(shí)驗(yàn)原理：
h2c2o4為有機(jī)弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。常量組分分析時(shí)cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2
h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o
計(jì)量點(diǎn)ph值8.4左右，可用酚酞為指示劑。
naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液采用間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標(biāo)定：
-cook
-cooh
+naoh===
-cook
-coona
+h2o
此反應(yīng)計(jì)量點(diǎn)ph值9.1左右，同樣可用酚酞為指示劑。
實(shí)驗(yàn)方法：
一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定
用臺(tái)式天平稱取naoh1g于100ml燒杯中，加50ml蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500ml試劑瓶中，再加200ml蒸餾水，搖勻。
準(zhǔn)確稱取0.4~0.5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250ml錐形瓶中，加20~30ml蒸餾水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示劑，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。
二、h2c2o4含量測(cè)定
準(zhǔn)確稱取0.5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20ml蒸餾水溶解，然后定量地轉(zhuǎn)入100ml容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。
用20ml移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。平行做三次。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理：
一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123備注
mkhc8h4o4/g始讀數(shù)
終讀數(shù)
結(jié)果
vnaoh/ml始讀數(shù)
終讀數(shù)
結(jié)果
cnaoh/mol·l-1
naoh/mol·l-1
結(jié)果的相對(duì)平均偏差
二、h2c2o4含量測(cè)定
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123備注
cnaoh/mol·l-1
m樣/g
v樣/ml20.0020.0020.00
vnaoh/ml始讀數(shù)
終讀數(shù)
結(jié)果
ωh2c2o4
h2c2o4
結(jié)果的相對(duì)平均偏差
實(shí)驗(yàn)報(bào)告6
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
土壤容重指的是田間自然壘結(jié)狀態(tài)下單位容積土體的質(zhì)量或重量。包括土壤孔隙在內(nèi)，通常以（克/立方厘米）表示。通過(guò)土壤容重測(cè)定可以大致估計(jì)土壤有機(jī)質(zhì)含量多少，質(zhì)地狀況以及土壤結(jié)構(gòu)好壞。
土壤比重是指單位體積內(nèi)固體干土粒的重量與同體積水重之比，不包括土壤孔隙在內(nèi)，決定土壤比重大小的主要因素是土壤有機(jī)質(zhì)含量和土壤礦物組成。
1.本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生學(xué)習(xí)土壤容重的.測(cè)定方法，
2.把握環(huán)刀法測(cè)定土壤容重的原理及操縱步驟，
3.把握用容重?cái)?shù)值計(jì)算土壤孔隙度的方法。
二、實(shí)驗(yàn)器材
直徑為5cm，高為5cm的鋼制環(huán)刀削土刀及小鐵鏟各一把天平烘箱、干燥器及小鋁盒等。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1.用一定容積的鋼制環(huán)刀切割自然狀態(tài)下的土壤，使土壤恰好布滿環(huán)刀容積。環(huán)刀進(jìn)進(jìn)土層時(shí)勿左右搖擺，以免破壞土壤自然狀態(tài)，影響容重。
2.將環(huán)刀內(nèi)的土壤無(wú)損移進(jìn)鋁盒中，帶回室內(nèi)稱重。
3.根據(jù)土壤自然含水率計(jì)算每單位體積的烘干土重即土壤容重。
四、實(shí)驗(yàn)步驟
（1）在室內(nèi)先稱量環(huán)刀（連同底盤、墊底濾紙和頂蓋）的重量
（2）將已稱量的環(huán)刀帶至田間采樣。采樣前，將采樣點(diǎn)土面鏟平，往除環(huán)刀兩真?zhèn)�蓋子，再將環(huán)刀（刀口端向下）平穩(wěn)壓進(jìn)土壤中，切忌左右舞動(dòng)，在土柱冒出環(huán)刀上端后，用鐵鏟挖四周土壤，取出布滿土壤的環(huán)刀，用鋒利的削土刀削往環(huán)兩端多余的土壤，使環(huán)刀內(nèi)的土壤體積恰為環(huán)刀的容積。在環(huán)刀刀口墊上
濾紙，并蓋上底蓋，環(huán)刀上端蓋上頂蓋。擦往環(huán)刀外的土壤，立即帶回實(shí)驗(yàn)稱重。
（3）將大鋁盒打開蓋放進(jìn)105℃烘箱中烘8小時(shí)，或取其中的土壤15—20克，放進(jìn)小鋁盒中，用酒精燒失法，求出土壤含水百分?jǐn)?shù)。
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
根據(jù)以下公式計(jì)算土壤容重：
環(huán)刀內(nèi)干土重（g/cm3）=100環(huán)刀內(nèi)濕土重/100土含水率土壤容重（g/cm3）=環(huán)刀內(nèi)干土重/環(huán)刀容積
環(huán)刀內(nèi)干土重量=烘干后環(huán)刀加土壤重量—環(huán)刀凈重=256.6—100.9=155.7g
環(huán)刀容積=πr2h=3.14*5*5*5=392.5 g/cm3土壤容重=環(huán)刀內(nèi)干土重/環(huán)刀容積=155.7/392.5=0.397g/cm3
一般耕作層土壤容重1~1.3克/厘米3,土層越深則容重越大可達(dá)1.4~1.6克/厘米3。土壤容重越小說(shuō)明土壤結(jié)構(gòu)、透氣透水性能越好。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告7
學(xué)生姓名_________ 班級(jí)____________ 指導(dǎo)教師___________合作者_(dá)__________ 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)________ 實(shí)驗(yàn)時(shí)間___________
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求
1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的方法，并熟練掌握排水法與排空氣法的操作方法。
2、學(xué)習(xí)如何驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)操作方法。
二、實(shí)驗(yàn)原理
1、高錳酸鉀法：_______________________________________
2、氧氣的性質(zhì)：
（1）氧氣的物理性質(zhì)
（2）氧氣的化學(xué)性質(zhì)
氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，它不僅可以助燃，而且在點(diǎn)燃或者高溫條件下可以和很多金屬、非金屬發(fā)生反應(yīng)，放出大量的熱。
三、實(shí)驗(yàn)藥品及器材
試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞（與試管配套）、酒精燈、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、木質(zhì)墊若干塊、集氣瓶、毛玻璃片、水槽(裝好水)、燒杯，藥匙，棉花，高錳酸鉀。
四、實(shí)驗(yàn)步驟
1、氧氣的制備與收集
（1）實(shí)驗(yàn)裝置圖(請(qǐng)畫在右空白處)
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①查：_________________________________________________ ②裝__________________________________________
③定：_________________________________________________ ④點(diǎn)：_________________________________________
⑤收：_________________________________________________ ⑥移：________________________________________
⑦熄：_________________________________________________
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（4）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)
①首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實(shí)驗(yàn)方可進(jìn)行。 ②用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團(tuán)棉花。作用：_________________________________________
③固定試管時(shí)試管口要略向下傾斜。防止：_________________________________________
④導(dǎo)氣管插入橡皮塞不能太長(zhǎng)。目的：_________________________________________
⑤先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。否則：_________________________________________
⑥導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集。為什么？_________________________________________等有大量、均勻、連續(xù)的氣泡冒出時(shí)在進(jìn)行收集。
⑦實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。否則__________________________________________
2、氧氣的性質(zhì)
（1）硫在氧氣中的燃燒：__________________________________
①實(shí)驗(yàn)步驟：取一潔凈的燃燒匙，放入少量硫磺粉，酒精燈上加熱至燃燒，然后將燃著的硫匙緩慢伸進(jìn)有氧氣的集氣瓶中。
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________________________
③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)
a、為避免污染空氣，在集氣瓶底放入少量的`水以吸收生成的二氧化硫氣體，將燃燒匙取出后及時(shí)淬入盛有冷水的大燒杯中。
b、燃燒匙放于集氣瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集氣瓶炸裂。
（2）炭在氧氣中的燃燒：____________________________________
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a、用坩堝鉗夾取一小段木炭，在酒精燈上燒至紅熱;
b、緩慢將木炭伸進(jìn) O2 瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
c、給此集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________________________
③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：燃燒物放在集氣瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防止集氣瓶炸裂。
（3）鐵在氧氣中燃燒：_______________________________________
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a、取一條細(xì)鐵絲，砂紙擦亮后盤成螺旋狀，在鐵絲末端系一根火柴；
b、 點(diǎn)燃火柴， 用坩堝鉗夾住火柴一端，燒至火焰將盡時(shí)， 豎直將其伸入到鋪有一層細(xì)沙的 O2 集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____________________________
③實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
a、燃燒物定要放于集氣瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集氣瓶炸裂；
b、集氣瓶底一定要鋪細(xì)砂，而不能用水代替。因熔鐵落入水中，導(dǎo)熱不良，高溫的熔融物會(huì)使集氣瓶底炸裂。鐵在空氣中不能劇烈反應(yīng)，在氧氣中能夠反應(yīng)強(qiáng)烈。
五、實(shí)驗(yàn)小結(jié)
實(shí)驗(yàn)報(bào)告8
1：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模唧w寫該次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的要求和實(shí)現(xiàn)的任務(wù)。
2：實(shí)驗(yàn)原理，是寫你這次實(shí)驗(yàn)操作是依據(jù)什么來(lái)完成的，一般你的實(shí)驗(yàn)書上都有，你總結(jié)一下就行。
3：實(shí)驗(yàn)用品，包括實(shí)驗(yàn)所用器材，液體和固體藥品等。
4：實(shí)驗(yàn)步驟：
5：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理。
6：?jiǎn)栴}分析及討論
實(shí)驗(yàn)步驟
（1）在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；
（2）加熱實(shí)驗(yàn)（1）的試管，把帶火星的木條伸入試管；
（3）在另一支試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，并加入2g二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管；
（4）待實(shí)驗(yàn)（3）的試管內(nèi)液體不再有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加熱3mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；（該步驟實(shí)驗(yàn)可以反復(fù)多次）
（5）實(shí)驗(yàn)后將二氧化錳回收、干燥、稱量。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及現(xiàn)象解釋：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象解釋
（1）木條不復(fù)燃
（2）木條不復(fù)燃H2O2分解O2速度太慢沒(méi)足夠的O2試木條復(fù)燃。
（3）3H2O2產(chǎn)生大量氣泡木條復(fù)燃MnO2使H2O2加速分解O2，O2使木條復(fù)然
（4）新加入的H2O2產(chǎn)生大量氣泡因?yàn)镸nO2繼續(xù)作為催化擠的作用！H2O2繼續(xù)分解
（5）5MnO2的質(zhì)量不變因?yàn)镸nO2是催化劑所以只是改變化學(xué)反應(yīng)速度，不改變其化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)題目：
草酸中h2c2o4含量的測(cè)定
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>
學(xué)習(xí)naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、標(biāo)定及有關(guān)儀器的使用；
學(xué)習(xí)堿式滴定管的`使用，練習(xí)滴定操作。
實(shí)驗(yàn)原理：
h2c2o4為有機(jī)弱酸，其ka1=5.9×10—2，ka2=6.4×10—5常量組分分析時(shí)cka1>10—8，cka2>10—8，ka1/ka210-8，cka2>10-8，ka1/ka2
h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o
計(jì)量點(diǎn)ph值8、4左右，可用酚酞為指示劑。
naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液采用間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標(biāo)定:
-cook
-cooh
+naoh===
-cook
-coona
+h2o
此反應(yīng)計(jì)量點(diǎn)ph值9、1左右，同樣可用酚酞為指示劑。
實(shí)驗(yàn)方法:
一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定
用臺(tái)式天平稱取naoh1g于100ml燒杯中，加50ml蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500ml試劑瓶中，再加200ml蒸餾水，搖勻。
準(zhǔn)確稱取0、4~0、5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250ml錐形瓶中，加20~30ml蒸餾水溶解，再加1~2滴0、2%酚酞指示劑，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。
二、h2c2o4含量測(cè)定
準(zhǔn)確稱取0、5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20ml蒸餾水溶解，然后定量地轉(zhuǎn)入100ml容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。
用20ml移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。平行做三次。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理:
一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123備注
mkhc8h4o4/g始讀數(shù)
3、產(chǎn)物粗分:
將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時(shí)振蕩，直到溴乙烷變得澄清透明，而且瓶底有液層分出(約需4ml濃硫酸)。用干燥的分液漏斗仔細(xì)地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。
接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。
4、溴乙烷的精制
配蒸餾裝置，加2-3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37-40℃的餾分。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。無(wú)色液體，樣品+瓶重=30、3g，其中，瓶重20、5g，樣品重9、8g。
5、計(jì)算產(chǎn)率。
理論產(chǎn)量:0、126×109=13、7g
產(chǎn)率:9、8/13、7=71、5%結(jié)果與討論:
(1)溶液中的橙黃色可能為副產(chǎn)物中的溴引起。
(2)最后一步蒸餾溴乙烷時(shí)，溫度偏高，致使溴乙烷逸失，產(chǎn)量因而偏低，以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格操作。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告9
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/strong>
本實(shí)驗(yàn)旨在讓學(xué)生能夠掌握沖壓模具的拆裝技能，了解沖壓模具的構(gòu)造和工作原理，并提高學(xué)生對(duì)沖壓工藝的認(rèn)識(shí)。
二、實(shí)驗(yàn)器材。
沖床、沖壓模具。
三、實(shí)驗(yàn)步驟。
1. 掌握模具構(gòu)造：學(xué)生首先應(yīng)該了解模具的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，在掌握模具構(gòu)造的基礎(chǔ)上，才能順利進(jìn)行沖壓模具的拆裝。
2. 拆模：根據(jù)模具的構(gòu)造，學(xué)生逐步拆卸模具，并對(duì)模具零部件進(jìn)行編號(hào)和記錄，以便后續(xù)的組裝。
3. 清洗模具：將拆下的模具零部件進(jìn)行清洗，除去表面的`污垢和切屑，以免影響后續(xù)的使用。
4. 組裝模具：在清洗干凈的模具零部件上進(jìn)行組裝，按照編號(hào)和記錄進(jìn)行組裝，最終得到完整的模具。
5. 調(diào)試模具：將組裝好的模具安裝到?jīng)_床上，調(diào)試好模具合適的沖頭和沖床參數(shù)，進(jìn)行試壓操作。
6. 模具性能及運(yùn)用：通過(guò)試壓操作，學(xué)生能夠了解模具的性能，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用沖壓模具，提高沖壓加工的效率和質(zhì)量。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
通過(guò)本次沖壓模具的拆裝實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地了解模具的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和工作原理，掌握模具的拆裝技能，提高對(duì)沖壓工藝的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用沖壓模具，提高沖壓加工的效率和質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告10
時(shí)間：20xx年10月日至20xx年11月8日。
1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定項(xiàng)目的可實(shí)施性，獲取項(xiàng)目的需求，并在此基礎(chǔ)上完成系統(tǒng)的邏輯功能模型的建立，了解軟件工程中需求分析階段的主要活動(dòng)和需求分析文檔描述的主要內(nèi)容，掌握利用數(shù)據(jù)流圖描述系統(tǒng)功能需求的方法，正確應(yīng)用數(shù)據(jù)字典。增進(jìn)對(duì)軟件工程的理解，學(xué)會(huì)系統(tǒng)的分析軟件的構(gòu)成，掌握并理解軟件從確立到測(cè)試等一系列過(guò)程。
2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介。
每個(gè)學(xué)期的期中，學(xué)校教務(wù)處向各個(gè)學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括課程名稱、課程代碼、課時(shí)、班級(jí)類別（本科、專科、成人教育、研究生）、班號(hào)等；學(xué)院教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各個(gè)課程的相關(guān)限制（如：任課教師的職稱、上課的班數(shù)、最高和最低周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)任可，將教學(xué)計(jì)劃上交學(xué)院主管教學(xué)計(jì)劃的人員，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，最終由教務(wù)處給出下個(gè)學(xué)期全學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書。
假設(shè)上述排課過(guò)程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過(guò)程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理過(guò)程。
（2）限定條件。
a)每位教師的主講課程門數(shù)不超過(guò)2門/學(xué)期：講師以下職稱的教師不能承擔(dān)學(xué)院定主課的主講任務(wù)。
b)學(xué)院中層干部的主講課時(shí)不能超過(guò)4學(xué)時(shí)/周。
c)本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。
d)本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院定的有關(guān)授課限制條件。
e)本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書和學(xué)院各個(gè)班級(jí)下各學(xué)期的課程表（可以不含上課地點(diǎn)）。
項(xiàng)目數(shù)據(jù)流圖。
3、實(shí)驗(yàn)步驟：略
4、總結(jié)與回顧。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多東西，教務(wù)管理系統(tǒng)是學(xué)校的管理核心，管理應(yīng)涉及到學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、學(xué)藉管理、成績(jī)管理、網(wǎng)上注冊(cè)、開課管理、選課管理、師資管理等，在數(shù)據(jù)庫(kù)一級(jí)建立強(qiáng)有力的安全系統(tǒng)，管理人員可以在互聯(lián)網(wǎng)的任何地方辦工，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)上管理。
學(xué)校中的教務(wù)管理是一項(xiàng)很重要的工作，包括學(xué)生管理，教師管理和課程管理等。開發(fā)“教務(wù)信息處理系統(tǒng)”的目的就是利用計(jì)算機(jī)的查詢和運(yùn)算功能，代替手工處理，提高工作效力和質(zhì)量，所以該系統(tǒng)是必要而且能夠?qū)崿F(xiàn)的。
此次開發(fā)的軟件是教務(wù)管理系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，即學(xué)院課程安排。通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，我們更加了解了軟件的原理，軟件的開發(fā)方法和步驟，如繪制數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典的編寫。進(jìn)一步掌握了有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的知識(shí)和java程序設(shè)計(jì)，了解了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)軟件開發(fā)平臺(tái)有了一定了解。
我增長(zhǎng)了不少軟件工程與編程，數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。在作設(shè)計(jì)的過(guò)程中，軟件是不斷變化的，開始構(gòu)造的.是一方面，實(shí)際制作時(shí)又是另外一方面，所以得不斷變化。軟件必須有效的支持他的用戶，我們做的軟件是學(xué)生選課系統(tǒng)，所以我們需要從學(xué)生和老師，管理員的實(shí)際情況出發(fā)，制定他們操作方便的系統(tǒng)，是軟件對(duì)用戶友好。
在寫數(shù)據(jù)字典之前，我對(duì)數(shù)據(jù)字典的理解有一些偏差，通過(guò)這次作實(shí)驗(yàn)，我知道了數(shù)據(jù)字典就是對(duì)數(shù)據(jù)流，數(shù)據(jù)流分量，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，處理的定義集合。我們做這種比較小的軟件時(shí)，數(shù)據(jù)字典還比較好維護(hù)，哪里出了問(wèn)題，可以很快的找到，然后改正。如果做比較大的軟件時(shí)，數(shù)據(jù)字典就不好維護(hù)了。開發(fā)大的軟件系統(tǒng)時(shí)，數(shù)據(jù)字典的規(guī)模和復(fù)雜程度迅速增加，貌似人工維護(hù)就不太可能了。
這次實(shí)驗(yàn)的完成是我們小組共同努力的結(jié)果，我們每個(gè)人都付出了很大的汗水，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作是多么的重要，那么大的工作量?jī)H靠一個(gè)人的力量是不可能完成的，在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定要重視團(tuán)隊(duì)合作的重要性，多與合作伙伴交流，了解每個(gè)人的想法，最后大家的想法和在一起就是個(gè)很了不起的工作。也讓我認(rèn)識(shí)到軟件在我們的生活中越來(lái)越重要，我們的生活處處離不開軟件，也讓我對(duì)自己以后的工作有了很深的了解，讓我可以向著自己的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告11
一、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練目的：
課程實(shí)習(xí)是大學(xué)本科教育中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，特別對(duì)于我們會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言更是如此，它是對(duì)我們學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合培養(yǎng)和檢閱的教學(xué)形式。學(xué)生通過(guò)《審計(jì)學(xué)》課程實(shí)習(xí)，不僅能夠熟悉審計(jì)實(shí)務(wù)的流程，而且能夠加深對(duì)審計(jì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。除此之外，在實(shí)習(xí)時(shí)過(guò)程中，通過(guò)具體業(yè)務(wù)的操作，能夠提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還能培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助和討論學(xué)習(xí)的精神。其實(shí)這也正應(yīng)了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話，我們只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握好這門課的知識(shí)。
二．實(shí)驗(yàn)原理及要求：
（1）會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)自審計(jì)報(bào)告日起，對(duì)審計(jì)工作底稿至少保存10年，注冊(cè)會(huì)計(jì)師不得在規(guī)定的保存期屆滿前刪除或廢棄審計(jì)工作底稿。ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)對(duì)審計(jì)工作底稿實(shí)施的控制程序包括：①安全保管業(yè)務(wù)工作底稿并對(duì)業(yè)務(wù)工作底稿保密；②保證業(yè)務(wù)工作底稿的完整性；③設(shè)計(jì)和實(shí)施控制便于使用和檢索業(yè)務(wù)工作底稿；④按照規(guī)定的期限保存業(yè)務(wù)工作底稿。
（2）購(gòu)貨發(fā)票是注冊(cè)會(huì)計(jì)師從被審計(jì)單位以外的單位獲取的審計(jì)證據(jù)較被審計(jì)單位提供的收料單更可靠；銷貨發(fā)票副本屬于被審計(jì)單位在外部流轉(zhuǎn)的證據(jù)，這會(huì)比僅在被審計(jì)單位內(nèi)部流轉(zhuǎn)的產(chǎn)品出庫(kù)單更可靠；領(lǐng)料單較為可靠。材料成本計(jì)算表所依據(jù)的原始憑證是收料單，因此，收料單較材料成本計(jì)算表更可靠；工資發(fā)放單上有受領(lǐng)人的簽字，所以，工資發(fā)放單較工資計(jì)算表更可靠；存貨盤點(diǎn)表是被審計(jì)單位對(duì)存貨盤點(diǎn)的記錄是注冊(cè)會(huì)計(jì)師實(shí)施存貨的監(jiān)盤程序的記錄；注冊(cè)會(huì)計(jì)師直接獲取的銀行存款函證的回函較被審計(jì)單位提供的銀行對(duì)賬單更可靠。
三．實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練內(nèi)容：
（一）、審計(jì)工作底稿
審計(jì)工作底稿，是指審計(jì)人員在審計(jì)工作過(guò)程中形成的全部審計(jì)工作記錄和獲取的資料。它是審計(jì)證據(jù)的載體，可作為審計(jì)過(guò)程結(jié)果的書面證明，也是形成審計(jì)結(jié)論的依據(jù)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)術(shù)語(yǔ)之一。審計(jì)工作底稿，是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)制定的審計(jì)計(jì)劃、實(shí)施的審計(jì)程序、獲取的相關(guān)審計(jì)證據(jù)，以及得出的審計(jì)結(jié)論作出的記錄。
例一：
ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所的A注冊(cè)會(huì)計(jì)師負(fù)責(zé)對(duì)甲公司20×8年度財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)。20×9年2月15日，A注冊(cè)會(huì)計(jì)師完成審計(jì)業(yè)務(wù)，并于5月15日將審計(jì)工作底稿歸整為最終審計(jì)檔案。20×9年5月20日，A注冊(cè)會(huì)計(jì)師意識(shí)到甲公司存在舞弊案爆發(fā)，A注冊(cè)會(huì)計(jì)師擅自銷毀了甲公司審計(jì)工作底稿。要求：根據(jù)審計(jì)工作底稿準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)師事務(wù)所質(zhì)量控制準(zhǔn)則，回答下列問(wèn)題：
A注冊(cè)會(huì)計(jì)師在歸整審計(jì)檔案時(shí)是否存在問(wèn)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：審計(jì)工作底稿歸檔期限應(yīng)為審計(jì)報(bào)告日后60天內(nèi)，ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)在20×9年4月15日前歸檔審計(jì)工作底稿。在歸整審計(jì)檔案后，A注冊(cè)會(huì)計(jì)師私下修改審計(jì)工作底稿，否存在問(wèn)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：在歸整審計(jì)檔案后，如果有必要修改或增加底稿，應(yīng)記錄修改或增加底稿的時(shí)間和人員，以及復(fù)核的時(shí)間和人員；記錄修改或增加底稿的理由。ABC會(huì)計(jì)事務(wù)所在保存審計(jì)工作底稿方面是否存在問(wèn)題，要說(shuō)明理由，并簡(jiǎn)要說(shuō)明ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)對(duì)審計(jì)工作底稿實(shí)施哪些控制程序。
答：會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)自審計(jì)報(bào)告日起，對(duì)審計(jì)工作底稿至少保存10年，注冊(cè)會(huì)計(jì)師不得在規(guī)定的保存期屆滿前刪除或廢棄審計(jì)工作底稿。ABC會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)對(duì)審計(jì)工作底稿實(shí)施的控制程序包括：①安全保管業(yè)務(wù)工作底稿并對(duì)業(yè)務(wù)工作底稿保密；②保證業(yè)務(wù)工作底稿的完整性；③設(shè)計(jì)和實(shí)施控制便于使用和檢索業(yè)務(wù)工作底稿；④按照規(guī)定的'期限保存業(yè)務(wù)工作底稿。
（二）、審計(jì)證據(jù)
審計(jì)證據(jù)是指審計(jì)機(jī)關(guān)和審計(jì)人員獲取的，用以證明審計(jì)事實(shí)真相，形成審計(jì)結(jié)論的證明材料。
例二：
L注冊(cè)會(huì)計(jì)師在對(duì)F公司20xx年度財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)時(shí)，收集到以下六組審計(jì)證據(jù)：
（1）收料單與購(gòu)貨發(fā)票；
（2）銷貨發(fā)票副本與產(chǎn)品出庫(kù)單；
（3）領(lǐng)料單與材料成本計(jì)算表；
（4）工資計(jì)算單與工資發(fā)放單；
（5）存貨盤點(diǎn)表與存貨監(jiān)盤記錄；
（6）銀行詢證函回函與銀行對(duì)賬單。
要求：請(qǐng)分別說(shuō)明每組審計(jì)證據(jù)中哪項(xiàng)審計(jì)證據(jù)較為可靠，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：（1）購(gòu)貨發(fā)票較為可靠。購(gòu)貨發(fā)票是注冊(cè)會(huì)計(jì)師從被審計(jì)單位以外的單位獲取的審計(jì)證據(jù)較被審計(jì)單位提供的收料單更可靠。
（2）銷貨發(fā)票副本較為可靠。銷貨發(fā)票副本屬于被審計(jì)單位在外部流轉(zhuǎn)的證據(jù)，這會(huì)比僅在被審計(jì)單位內(nèi)部流轉(zhuǎn)的產(chǎn)品出庫(kù)單更可靠。
（3）領(lǐng)料單較為可靠。材料成本計(jì)算表所依據(jù)的原始憑證是收料單，因此，收料單較材料成本計(jì)算表更可靠。
（4）工資發(fā)放單較為可靠。工資發(fā)放單上有受領(lǐng)人的簽字，所以，工資發(fā)放單較工資計(jì)算表更可靠。
（5）存貨監(jiān)盤記錄較為可靠。存貨盤點(diǎn)表是被審計(jì)單位對(duì)存貨盤點(diǎn)的記錄是注冊(cè)會(huì)計(jì)師實(shí)施存貨的監(jiān)盤程序的記錄。所以，存貨監(jiān)盤記錄較存貨盤點(diǎn)表更可靠。
（6）銀行詢證函回函較為可靠。注冊(cè)會(huì)計(jì)師直接獲取的銀行存款函證的回函較被審計(jì)單位提供的銀行對(duì)賬單更可靠。
四、實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題與解決途徑：
（1）知識(shí)記憶不牢，對(duì)有些問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)無(wú)法回想知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題。
（2）看概念的時(shí)候感覺(jué)很容易，覺(jué)得瞬間就懂了，但是在實(shí)際的工作中對(duì)于某些審計(jì)證據(jù)不好辨別其類型。
多去問(wèn)老師，同學(xué)，多看書，加深記憶。
五、心得體會(huì)：
審計(jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開審計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展審計(jì)工作就顯得越重要。經(jīng)過(guò)審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，老師組織進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓(xùn)課程。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)，使我切身體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。這一周，通過(guò)對(duì)審計(jì)案例的學(xué)習(xí)和分析，掌握審計(jì)工作的一些具體的內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)中我們遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的解決，鞏固了以前所學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中讓我們感覺(jué)最深刻的是審計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作都是一樣的需要我們的細(xì)心，還有就是團(tuán)結(jié)合作的精神，審計(jì)工作分工細(xì)，一個(gè)人難以獨(dú)立完成。審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)，讓我了解審計(jì)報(bào)告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計(jì)報(bào)告的種類和審計(jì)報(bào)告的編寫能力。每做一次實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)大家的收獲總會(huì)不少。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。雖說(shuō)時(shí)間不長(zhǎng)，但其中的每一次實(shí)訓(xùn)都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對(duì)一些審計(jì)知識(shí)的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；更讓我們學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對(duì)于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠(yuǎn)的。經(jīng)過(guò)這次審計(jì)實(shí)訓(xùn)，我明白了很多事情，使我更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)社會(huì)，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗地！
實(shí)驗(yàn)報(bào)告12
提出為題：現(xiàn)代社會(huì)需不需要與人溝通？
做出假設(shè)：現(xiàn)代社會(huì)需要與人溝通！
實(shí)驗(yàn)器材：“溝通”顆粒若干、“自閉”溶液100毫升（此種溶液中有害怕、自卑、不敢與陌生人交談等物質(zhì)）、“自大”溶液100毫升（此種溶液中有看不起別人、高傲、自以為是等物質(zhì)）、“陌生環(huán)境”溶液200毫升、催化劑100毫升（可以加速反應(yīng)時(shí)間）。燒杯兩個(gè)
實(shí)驗(yàn)步驟：①取一個(gè)燒杯，在燒杯中倒入“自閉”溶液100毫升，“陌生環(huán)境”溶液100毫升觀察發(fā)現(xiàn)“自閉”溶液于“陌生環(huán)境”溶液反應(yīng)異常，兩種溶液相互排斥。且從“自閉”溶液中產(chǎn)生出“害怕、無(wú)助”等字樣并瀕臨自我毀滅邊緣。此時(shí)加入一些“溝通”顆粒和催化劑50毫升。在次觀察發(fā)現(xiàn)兩種溶液在“溝通”顆粒的作用下開始融合并在新溶液中產(chǎn)生了“團(tuán)結(jié)、互幫互助、快樂(lè)”等字樣，還發(fā)出一種令人心情舒暢的'氣體。
②取一個(gè)燒杯，在燒杯中倒入“自大”溶液100毫升、“陌生環(huán)境”溶液100毫升。觀察發(fā)現(xiàn)“自大”溶液高高在上且對(duì)“陌生環(huán)境”溶液有排斥反應(yīng)并在“自大”溶液中產(chǎn)生出“惱怒、看不起別人”等字樣，“陌生環(huán)境”溶液也產(chǎn)生出“惱怒、排斥”等字樣，兩種溶液互相排斥，都在攻擊對(duì)方。此時(shí)加入一些“溝通”顆粒，催化劑50毫升觀察發(fā)現(xiàn)“自大”溶液和“陌生環(huán)境”溶液在“溝通”顆粒的作用下相互融合并在溶液中產(chǎn)生“接納、諒解、團(tuán)結(jié)”等字樣，并也和“自閉”溶液和“陌生環(huán)境”溶液融合后一樣也發(fā)出香氣。
得出結(jié)論：現(xiàn)代社會(huì)需要與人溝通。
總結(jié)：即使在信息技術(shù)十分發(fā)達(dá)的今天，我們也要學(xué)會(huì)與人溝通，不管你是自大也好自卑也罷。只要我們?cè)谑郎暇鸵c人溝通，即使是陌生的環(huán)境，我們也要學(xué)會(huì)——溝通。
年月日
實(shí)驗(yàn)人：
實(shí)驗(yàn)報(bào)告13
一、 名稱：電子示波器的使用
二、 目的：
2．學(xué)會(huì)使用常用信號(hào)發(fā)生器；掌握用示波器觀察電信號(hào)波形的方法。
3．學(xué)會(huì)用示波器測(cè)量電信號(hào)電壓、周期和頻率等電參量。
三、 器材：
2、ee1641b型函數(shù)信號(hào)發(fā)生器/計(jì)數(shù)器。
四、 原理：
1、示波器的基本結(jié)構(gòu)：
y輸入
外觸發(fā)x輸入
2、示波管（crt）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介：
3、電子放大系統(tǒng)：
豎直放大器、水平放大器
（2）觸發(fā)電路：形成觸發(fā)信號(hào)。
#內(nèi)觸發(fā)方式時(shí)，觸發(fā)信號(hào)由被測(cè)信號(hào)產(chǎn)生，滿足同步要求。 #外觸發(fā)方式時(shí)，觸發(fā)信號(hào)由外部輸入信號(hào)產(chǎn)生。
5、波形顯示原理：
只在豎直偏轉(zhuǎn)板上加正弦電壓的'情形
示波器顯示正弦波原
理
只在水平偏轉(zhuǎn)板上加一鋸齒波電壓的情形
五、 步驟：
1、熟悉示波器的信號(hào)發(fā)聲器面板各旋鈕的作用，并將各開關(guān)置于指定位
3、將信號(hào)發(fā)生器輸出的頻率為500hz和1000hz的正弦信號(hào)接入示波器，通過(guò)調(diào)整相應(yīng)的靈敏度開關(guān)和掃描速度選擇開關(guān)，使波形不超出屏幕范圍，顯示2~3個(gè)周期的波形。
4、將time/div順時(shí)針旋到底至“
x-y”位置，分別調(diào)節(jié)y1通道和y2
六、 記錄：
七、 預(yù)習(xí)思考：
1、示波器上觀察到的正弦波形和李薩如圖形實(shí)際上分別是哪兩個(gè)波形的合成？
答：正弦波形：是兩組磁場(chǎng)使電子受力改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后將不同電 子打到熒光屏上不同的位置而形成的；
2、用示波器觀察待測(cè)信號(hào)波形和用示波器觀察李薩如圖形時(shí)，示波器的工作方式有什么不同？
3、當(dāng)開啟示波器的電源開關(guān)后，在屏上長(zhǎng)時(shí)間不出現(xiàn)掃描線或點(diǎn)時(shí)，應(yīng)如何調(diào)節(jié)各旋鈕？
八、 操作后思考題
1、如果y軸信號(hào)的頻率?x比x軸信號(hào)的頻率?y大很多，示波器上看到什么情形？相反又會(huì)看到什么情形？
答：因?yàn)??y / ?x=nx / ny ,當(dāng)?x /?y=1:1時(shí)，示波器上是一個(gè)圓柱，當(dāng)?x /?y=2:1時(shí)，示波器上是一個(gè)橫向的8，當(dāng)?x /?y=3:1時(shí)，示波器上是三個(gè)橫向的圓。所以?y如果越大的話，橫向圓的數(shù)量就越多。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告14
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>
1．理解報(bào)表編制的原理及流程。
2．掌握?qǐng)?bào)表格式定義、公式定義的操作方法；掌握?qǐng)?bào)表單元公式的設(shè)置方法。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
自定義一張貨幣資金表
三、實(shí)驗(yàn)資料：
貨幣資金表編制單位：陽(yáng)光公司20xx年8月31日項(xiàng)目現(xiàn)金銀行存款合計(jì)行次123期初數(shù)期末數(shù)制表人：貨幣資金表
說(shuō)明：編制單位和年、月、日應(yīng)設(shè)為關(guān)鍵字。
四、操作步驟：
1．啟動(dòng)UFO報(bào)表管理系統(tǒng)
2．自定義一張貨幣資金表報(bào)表狀態(tài)設(shè)置
報(bào)表格式定義設(shè)置報(bào)表尺寸
定義組合單元
畫表格線輸入報(bào)表項(xiàng)目注意：報(bào)表項(xiàng)目指報(bào)表的文字內(nèi)容，主要包括表頭內(nèi)容、表體項(xiàng)目、表尾項(xiàng)目等，不包括關(guān)鍵字。編制單位、日期一般不作為文字內(nèi)容輸入，而是需要設(shè)置為關(guān)鍵字。定義報(bào)表行高和列寬注意：行高、列寬的單位為毫米。設(shè)置單元風(fēng)格定義單元屬性注意：格式狀態(tài)下輸入內(nèi)容的.單元均默認(rèn)為表樣單元，未輸入數(shù)據(jù)的單元均默認(rèn)為數(shù)值單元，在數(shù)據(jù)狀態(tài)下可輸入數(shù)值。若希望在數(shù)據(jù)狀態(tài)下輸入字符，應(yīng)將其定義為字符單元。字符單元和數(shù)值單元輸入后只對(duì)本表頁(yè)有效，表樣單元輸入后對(duì)所有表頁(yè)有效。設(shè)置關(guān)鍵字（注意：每個(gè)報(bào)表可以同時(shí)定義多個(gè)關(guān)鍵字。如果耍取消關(guān)鍵字，須執(zhí)行“數(shù)據(jù)”｜“關(guān)鍵字”｜“取消”命令。調(diào)整關(guān)鍵字位置注意：關(guān)鍵字的位置可以用偏移置來(lái)表示，負(fù)數(shù)值表示向左移，正數(shù)值表示向右移。在調(diào)整時(shí)，可以通過(guò)輸入正或負(fù)的數(shù)值來(lái)調(diào)整。關(guān)鍵字偏移置單位為象素。報(bào)表公式定義定義單元公式直接輸人公式注意：?jiǎn)卧街猩婕暗降姆?hào)均為英文半角字符。單擊“fx”按鈕，或按“＝”鍵，都可打開“定義公式”對(duì)話框。定義單元公式引導(dǎo)輸人公式定義舍位平衡公式（注意：舍位平衡公式是指用來(lái)重新調(diào)整報(bào)表數(shù)據(jù)進(jìn)位后的小數(shù)位平衡關(guān)系的公式。每個(gè)公式一行，各公式之間用逗號(hào)“，”（半角）隔開，最后一條公式不用寫逗號(hào)，否則公式無(wú)法執(zhí)行。等號(hào)左邊只能為一個(gè)單元（不帶頁(yè)號(hào)和表名）。舍位公式中只能使用“＋”、“－”符號(hào)，不能使用其他運(yùn)算符及函數(shù)。保存報(bào)表格式
實(shí)驗(yàn)報(bào)告15
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
花束是年輕人比較喜愛(ài)的禮儀插花形式，要求通過(guò)扎花束練習(xí)，能掌握單面觀賞、四面觀賞和不規(guī)則造型花束的制作方法，了解花材和葉材的搭配，以及包裝材料的選擇，并且還能作出不同節(jié)日的區(qū)別。
二、實(shí)驗(yàn)原理
花束的制作方法及造型比花籃簡(jiǎn)單，漂亮靈巧，最常見(jiàn)的花束有圓形和長(zhǎng)形花束，還有不規(guī)則花束。花束因所用花的'不同顏色、質(zhì)感以及搭配的包裝紙、彩帶花結(jié)等配飾，可呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，有繽紛浪漫型、清新自然型和強(qiáng)烈獨(dú)特型。
三、材料與用具
材料：香檳玫瑰、紅玫瑰、白玫瑰、非洲菊、黃鶯、勿忘我、水蠟燭葉等 用具：花泥、花器、枝剪、綠鐵絲、綠膠帶、絲帶、彩帶、包裝紙、包裝線等
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
掌握單面觀賞、四面觀賞和不規(guī)則造型花束的制作，每組做兩個(gè)造型
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
從前看到許多各種大型會(huì)議與儀式，包括奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等場(chǎng)合中都使用花束作為一個(gè)很重要的裝點(diǎn)元素。本次實(shí)驗(yàn)中我們學(xué)會(huì)了花材和葉材的搭配以及彩帶的應(yīng)用方式，懂得了如何令其搭配得相得益彰。
【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】相關(guān)文章：
土壤實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文_實(shí)驗(yàn)報(bào)告11-13
初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告-實(shí)驗(yàn)報(bào)告08-03
大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-實(shí)驗(yàn)報(bào)告11-21
實(shí)驗(yàn)報(bào)告06-12
實(shí)驗(yàn)報(bào)告09-12
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的總結(jié) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告的總結(jié)怎么寫06-23
有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-實(shí)驗(yàn)報(bào)告09-10