- 示波器實驗報告 推薦度：
- 示波器實驗報告 推薦度：
- 精餾實驗報告 推薦度：
- 電機實驗報告 推薦度：
- 電機實驗報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(精選)實驗報告
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告不再是罕見的東西，要注意報告在寫作時具有一定的格式。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的實驗報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實驗報告1
葉綠素是植物體內(nèi)一種十分重要的生物色素，它能夠吸收光能并參與光合作用，是植物進行光合作用的關(guān)鍵物質(zhì)之一。本次實驗旨在通過菠菜葉片提取葉綠素，并對其進行觀察和分析，以加深對葉綠素的理解。在實驗過程中，我們將使用乙醇作為提取劑，通過簡單的提取過程來獲得葉綠素。
實驗步驟：
1. 準備實驗材料：新鮮菠菜葉片、95%乙醇、細砂糖、試管、離心管等。
2. 將一些新鮮的菠菜葉片放入攪拌機中，添加適量的95%乙醇。
3. 開啟攪拌機，對菠菜葉片和乙醇進行攪拌，直至混合物呈現(xiàn)深綠色。
4. 將攪拌后的混合物倒入試管中，并加入少量的細砂糖。
5. 將試管置于離心機中，進行離心分離。
6. 取出上層的混合液，即可得到提取的葉綠素。
實驗結(jié)果：
通過實驗操作，我們成功地從菠菜葉片中提取到了葉綠素。提取得到的`葉綠素溶液呈現(xiàn)出深綠色，這表明葉綠素被有效地提取出來了。同時，在離心分離的過程中，我們觀察到上層液體呈現(xiàn)出深綠色，而沉淀物則是無色的，進一步證明了葉綠素的提取成功。
實驗分析：
葉綠素在乙醇中具有良好的溶解性，因此在本次實驗中，乙醇起到了很好的提取劑的作用。同時，加入細砂糖可以幫助維持葉綠素的穩(wěn)定性，并有利于離心分離過程。通過本次實驗，我們不僅成功地提取到了葉綠素，并且觀察到了葉綠素在溶液中的特征顏色，這有助于加深我們對葉綠素的理解。
實驗結(jié)論：
通過本次實驗，我們成功地從菠菜葉片中提取到了葉綠素，并觀察到了葉綠素溶液的特征顏色。這一實驗結(jié)果對于加深我們對葉綠素的理解具有重要意義，同時也為今后的相關(guān)研究和實驗提供了基礎(chǔ)和參考。葉綠素作為植物體內(nèi)重要的生物色素，在農(nóng)業(yè)、食品科學以及生命科學等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景，因此對其性質(zhì)和提取方法的研究具有重要的意義。
總而言之，本次實驗成功地實現(xiàn)了從菠菜葉片中提取葉綠素的目標，為我們深入了解葉綠素的特性和應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。希望通過今后的學習和探索，能夠進一步拓展對葉綠素的認識，為相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展做出更多的貢獻。
實驗報告2
一、實訓目的
autocad是一種實用性很強的繪圖軟件，它可以快速，準確，方便的繪制和編輯出個各種工程圖樣，是工程專業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過本次實訓，要求學生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設(shè)置圖層，文字樣式，尺寸樣式標注；按照制圖規(guī)范進行文字及表格的創(chuàng)建；對部分圖形進行圖案的填充；對繪制完成的圖形進行快速的標注。學習auto cad的基本知識，掌握auto cad文件的操作與管理、環(huán)境設(shè)置，掌握坐標的輸入方法；掌握對象特征點的捕捉，線型、顏色、圖層的設(shè)置、圖形設(shè)置、圖形的基本方法。掌握auto cad的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進行圖形的選擇、刪除、復(fù)制、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪制圖形，并能夠正確的進行圖形的標注和圖形的輸出。掌握auto cad的文字書寫，圖案填充和塊的'制作和插入方法。掌握
auto cad的各種尺寸標注，尺寸設(shè)置和尺寸編輯命令。
根據(jù)教學計劃將知識應(yīng)用于實踐。將在cad軟件課程中所學的知識應(yīng)用于我們建筑裝飾工程技術(shù)的專業(yè)知識上，繪制某房屋的建筑施工圖，包括繪制室內(nèi)平面布置圖、室內(nèi)立面圖和室內(nèi)頂視圖。熟悉并掌握cad軟件繪制設(shè)計圖的方法和技巧。能夠獨立完成cad繪圖工作，為今后工作打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。
二、實訓過程
實訓前的準備工作，我選擇的是我朋友家的一套三室一廳一衛(wèi)的房子。這套房子的特點就是客廳很大，而且戶型比較簡單。我對這套房子的首先大致對細部拍了一套照片，這套照片能夠清楚的看清楚房屋原來本身的裝飾設(shè)計。拍好照片后接下來就是測量。房屋每個房間的長寬都一一測量并做好記錄。把這些歸納整理好作為實訓時的資料。
由于這套房屋客廳較大，所以將客廳靠窗的一部分用安置休閑桌椅來分隔一塊休閑區(qū)域，休閑區(qū)旁安置一書柜，方便閑暇時看看書。餐廳沒有用隔斷等隔離，這樣可以這餐廳看起來比實際寬敞。客臥安置電腦桌和書柜，具備書房功能，而有客人來也可當做客房使用。
這套房屋本身的裝飾風格是中式風格。而我的設(shè)計理念是趨向清新淡雅，用淡色系的顏色能讓人們保持愉快放松的心情。我設(shè)計的風格是地中海風格的裝修。多用淡藍色的乳膠漆裝飾墻面，讓人眼前一亮，倍感舒暢。
實習的第一天指導(dǎo)老師給我們布置好實習任務(wù)，實習目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題，強調(diào)應(yīng)當注意的一些地方，便要求開始繪圖。剛開始看見任務(wù)時所有的同學都感到驚訝和無形的壓力，都不情愿的說這么復(fù)雜的圖形在這么短的時間怎么完成啊！但經(jīng)過很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作，這無形中就復(fù)習了以前的知識。遇到新問題就找老師或同學請教時又學到尚未學到的知識。雖然在知識的掌握和繪圖技術(shù)方面有所欠缺，但是我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實訓機會。而且在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼。
在接下來的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己也感到一絲驚喜，同時也增強了對cad的興趣。在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內(nèi)容，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程。
在使用cad軟件繪制室內(nèi)設(shè)計圖時，我根據(jù)所學建筑裝飾構(gòu)造知識繪制了室內(nèi)三視圖。首先是創(chuàng)建軸線、墻體、標注、文字、家具、門窗、飾品、地磚、衛(wèi)浴圖層。然后用創(chuàng)建塊快捷的繪制門窗等圖塊。在平面布置圖、頂面布置圖、客廳立面abcd面、主臥立面abcd面、廚房立面ab面和衛(wèi)生間立面ab面初步繪制完成后，就是修整和完善每張圖，之后就是標注出主要規(guī)則形狀物品尺寸，例如門、窗、衣柜、灶臺、吊頂、水池等物品的寬窄、高低材質(zhì)。最后根據(jù)裝飾風格最接近顏色對物品進行著色和填充。當然還有關(guān)鍵的一步，那就是制作標簽欄，對設(shè)計圖進行說明。但是還需要出彩圖打印，完成實訓報告那么建筑cad軟件實訓才算是完結(jié)。
三、實訓總結(jié)
一周的時間將要過去，在郭云老師的指導(dǎo)下我們的實習任務(wù)也快完成，雖然本周的實習中有些忙碌，但也在實習中讓我學到了更多的知識，同時也學到了以前沒有涉及的知識，讓我體會到學習的樂趣，增加了我的學習興趣。
經(jīng)過了這次實訓的學習和實踐，對cad有了更深入的了解雖然我們的課時不是很多，但我已經(jīng)對這門課程有了非常濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性。這次的建筑cad軟件應(yīng)用實訓課程，我也充分掌握了建筑裝飾室內(nèi)設(shè)計cad圖紙的繪制方法，也摸索了一些技巧。盡管是我第一次繪制室內(nèi)設(shè)計圖紙，但是我非常認真用心的完成了這次實訓作業(yè)，雖然這套設(shè)計圖有很多的不足之處，但是在老師的指導(dǎo)之下，我認真修改后的這套圖紙也是得到了老師的認可。俗話說孰能生巧，在今后的學習生活中，我會利用課余時間勤加練習，將cad軟件制圖掌握的更加熟練。
實驗報告3
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手潛力，讓學生做相關(guān)實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗以適應(yīng)當代社會的`發(fā)展。
學習單片機這門課程，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。
實驗教學的全過程包括認識、基儲綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調(diào)試，與實際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學生缺乏硬件設(shè)計及調(diào)試分析潛力，對單片機如何構(gòu)成一個單片機最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認識。發(fā)布的單片機實驗板，透過計算機連接仿真器在實驗
板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試，
軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應(yīng)用系統(tǒng)。
實驗報告4
一、實驗?zāi)康?/strong>
本實驗旨在了解葡萄酒的釀制過程，并通過實驗操作，掌握基本的釀酒技術(shù)。
二、實驗器材
1、新鮮葡萄（選取品質(zhì)優(yōu)良的葡萄）
2、葡萄壓榨機
3、發(fā)酵罐
4、酵母
5、水
6、試管
7、酒精計
三、實驗過程
1、洗凈葡萄并去除葡萄梗。
2、將葡萄放入葡萄壓榨機中壓榨成汁液。
3、將葡萄汁液倒入發(fā)酵罐中。
4、加入適量的酵母和水，并充分攪拌均勻。
5、將發(fā)酵罐密封，并放置在適溫的.環(huán)境中進行發(fā)酵。
6、觀察發(fā)酵過程中的情況，定期開啟發(fā)酵罐進行氣體釋放和攪拌。
7、發(fā)酵完成后，將葡萄酒倒入試管中，使用酒精計檢測酒精含量。
四、實驗現(xiàn)象
1、在葡萄汁液中加入酵母后，開始發(fā)生發(fā)酵反應(yīng)，釋放出氣泡。
2、發(fā)酵罐內(nèi)溫度逐漸上升，同時觀察到液面上浮出泡沫。
3、發(fā)酵過程中，葡萄汁液的顏色逐漸變淺，變得更加透明。
4、發(fā)酵完成后，試管中的酒液呈現(xiàn)出透明的淡黃色，具有葡萄酒特有的香味。
五、實驗結(jié)論
通過本次實驗，我們成功地制備了葡萄酒，并觀察到了發(fā)酵過程中的各種現(xiàn)象。葡萄酒的釀制過程涉及了葡萄的壓榨、酵母的添加和發(fā)酵等步驟，需要掌握一定的釀酒技術(shù)。同時，我們還通過酒精計檢測了酒精含量，為葡萄酒的品質(zhì)評價提供了依據(jù)。
實驗報告5
主題：血壓測量、呼吸運動調(diào)節(jié)
實驗班級：xxxx
實驗小組：第三組
實驗日期：xxx年5月31日
具體分工：xxx
副手：xxxx
實驗數(shù)據(jù)記錄整理：xxx
一、實驗?zāi)康模?/strong>
通過對兔子的觀察、研究和分析，更好地了解兔子與人類一些相似的生命活動過程，更好地認識生物機體活動規(guī)律。
二、實驗原理：
正常生理情況下，人和高等動物的動脈血壓是相對穩(wěn)定的。動脈血壓的相對恒定對于保持合組織、器官正常的血液供應(yīng)和物質(zhì)代謝極為重要，動脈血壓的劇烈變化會顯著影響各組織、器官的正常活動。動脈血壓是心血管功能活動的綜合指標。通過改變神經(jīng)、體液因素或施加藥物，觀察動脈血壓的變化情況，可以間接反映各種因素對心血管功能的自主性調(diào)節(jié)。
呼吸運動能夠有節(jié)律地進行，并與機體代謝水平相適應(yīng)，主要是由于體內(nèi)外各種刺激，可以通過外周或中樞化學感受器或者直接作用于呼吸中樞，反射性地調(diào)節(jié)呼吸運動的結(jié)果。
三、實驗器材：
實驗動物：一只健康兔子（2.88Kg)
實驗試劑：20%的烏拉坦、肝素、生理鹽水、腎上腺素
實驗設(shè)備：兔箱、電子稱、手術(shù)燈、兔解剖臺、壓力換能器、呼吸流量換能器、金屬碗、紗布、注射器、氣管插管、動脈插管、動脈夾、玻璃分針、止血鉗、皮鉗、繩子、毛剪、鑷子、輸液夾、皮剪、眼科剪、托盤金屬、托盤陶瓷、一次性靜脈輸液針.
四、實驗步驟
1.實驗儀器的準備
首先打開計算機采集系統(tǒng)，通道1接通壓力換能器，通道2接通呼吸流量換能器，從系統(tǒng)的“生理學實驗”中找出“血壓-呼吸的（學生)實驗”，使顯示器顯示壓力和呼吸的讀數(shù)，并調(diào)節(jié)至合適比率。
2.連接壓力傳感器和液體傳遞系統(tǒng)
用注射器向連接動脈插管的導(dǎo)管內(nèi)推注含有肝素的生理鹽水，使之充滿液體。
3.動物準備
1)術(shù)前準備
a.麻醉：取家兔一只，稱重，耳緣靜脈緩慢注射20%烏拉坦
(5mL/kg體重)進行麻醉。注射時速度要慢，并注意觀察動物情況。當動物四肢松軟，呼吸變深變慢，角膜反射遲鈍時，表明動物已被麻醉，即可停止注射。
b.固定與剪毛：將動物背位固定于手術(shù)臺上（如圖-2），用剪毛剪將頸部手術(shù)區(qū)的被毛剪去，即可進行術(shù)。
2)手術(shù)
a.切開皮肢：在緊靠喉頭下緣，沿頸部正中線作一長約5~7cm的皮膚切口，用止血鉗鈍性分離皮下結(jié)締組織后，夾住少許皮膚并向兩側(cè)分開創(chuàng)口。
b.分離氣管，頸部迷走、交感、減壓神經(jīng)和頸總動脈。將氣管旁肌肉翻開，內(nèi)面朝上，暴露血管和神經(jīng)。見到三條平行排列的神經(jīng)：迷走神經(jīng)最粗、明亮；交感神經(jīng)較細，光澤較暗；減壓神經(jīng)最細，用玻璃分針分別沿動脈、神經(jīng)縱向劃開附著的結(jié)締組織膜，游離出一段。動脈盡量游離得長一些。分別穿雙線備用，先不結(jié)扎。盡量清除掉神經(jīng)外結(jié)締組織、脂肪組織，但切勿損傷神經(jīng)和伴行的小血管，以免影響神經(jīng)的鑒別和實驗觀察。
3）實施氣管插管
將玻璃分針從氣管下穿過，頂起氣管，在氣管下穿雙線。用鑷子清除氣管表面的結(jié)締組織，選擇合適位置（避開喉頭），用眼科剪在軟骨環(huán)上橫向切開（不要在肌肉上切口，容易出血），開口要大，約氣管直徑的1/2（不要切斷氣管），再向下縱向切開0.5cm，形成“T”型切口。將氣管插管插入，結(jié)扎緊，避免脫出。將玻璃分針取出。連接呼吸流量換能器。
4)實施動脈插管
鈍性分離左頸總動脈，靠動物頭側(cè)的部分盡可能多分離些，并在其遠心端穿線結(jié)扎，用動脈夾夾住動脈的近端。在此段血管下穿一條線以備套管插入后結(jié)扎用。用眼科剪在盡可能靠遠心端處作一斜形切口，約剪開管徑的一半，然后把動脈套管經(jīng)切口向心臟方向插入動脈，用已穿好的絲線扎緊插入動脈的套管前端部分，并以同一絲線在套管的上端（針頭與塑料管交連處）縛緊固定，以防套管從插入處滑出。
4.實驗觀察
1)觀察正常血壓、呼吸曲線。可以明顯地觀察到心室射血與主動脈回縮形成的壓力變化與收縮壓、舒張壓的讀數(shù)。
2)刺激迷走神經(jīng)。使刺激輸出端連接保護電極，輕輕提起迷走神經(jīng)上的.備用線，小心地將神經(jīng)置于保護電極之上。記錄對照血壓曲線后，再用中等強度的連續(xù)電脈沖信號，通過保護電極，刺激神經(jīng)。血壓明顯下降后即可停止刺激，并待血壓恢復(fù)。如果血壓并不下降，可調(diào)整刺激強度或刺激頻率再行刺激。
3)刺激減壓神經(jīng)，方法同上。
4)刺激交感神經(jīng)，方法同上。
5）在兔子的耳緣靜脈緩慢注射腎上腺素。注射時速度要慢，并注意觀察血壓、呼吸曲線。
5、處死動物，結(jié)束實驗。
五、實驗結(jié)果及數(shù)據(jù)分析
1、兔的正常活動表現(xiàn)
2、夾閉頸總動脈表現(xiàn)
當夾住勁動脈時，血壓上升明顯。
原理：當夾閉頸總動脈時，心室射出的血液不能流經(jīng)該側(cè)頸動脈竇，使竇內(nèi)壓力降低，壓力感受器受到刺激減弱，經(jīng)竇神經(jīng)上傳中樞的沖動減少，降壓反射活動減弱，因而心率加快、心縮力加強、回心血量增加(因容量血管收縮)、心輸出量增加；阻力血管收縮，外周阻力增加。導(dǎo)致動脈血壓升高。
3、刺激迷走神經(jīng)表現(xiàn)
當刺激迷走神經(jīng)時，血壓下降，心率減慢。
原理：刺激外右側(cè)迷走神經(jīng)，其末梢釋放的Ach：一方面使竇房結(jié)細胞在復(fù)極過程中K+外流增加，結(jié)果使最大復(fù)極電位絕對值增大；另一方面，使自動去極速度減慢。這兩種因素均使竇房結(jié)自律性降低，心率因而減慢，血壓降低。刺激強度加大時，甚至可出現(xiàn)竇性停搏，使血壓迅速下降的情況。
4、刺激減壓神經(jīng)表現(xiàn)
當刺激減壓神經(jīng)時，血壓下降。
原理：當電刺激主動脈神經(jīng)時：主動脈神經(jīng)傳入沖動增多，使心迷走中樞興奮、心交感中樞抑制、縮血管中樞抑制，使迷走神經(jīng)傳出沖動增加，交感神經(jīng)傳出沖動減少，而至心率減慢、心縮力減弱、小靜脈舒張回心血量減少，心輸出量減少；小動脈舒張，外周阻力降低，最終導(dǎo)致血壓下降。
5、刺激交感神經(jīng)表現(xiàn)
當刺激交感神經(jīng)時，刺激強度加大并且刺激時間延長但是血壓上升不明顯，只有些微上升。
原理：心交感神經(jīng)的節(jié)前神經(jīng)元位于脊髓第1-5胸段的中間外側(cè)柱，其軸突末梢釋放的遞質(zhì)為乙酰膽堿，后者能激活節(jié)后神經(jīng)元膜上的N型膽堿能受體。心交感節(jié)后神經(jīng)元末梢釋放的遞質(zhì)為去甲腎上腺素，與心肌細胞膜上的β型腎上腺素能受體結(jié)合，可導(dǎo)致心率加快，房室交界的傳導(dǎo)加快，心房肌和心室肌的收縮能力加強。這些效應(yīng)分別稱為正性變時作用、正性變傳導(dǎo)作用和正性變力作用。所以血壓上升。
6、注射腎上腺素的表現(xiàn)
注射腎上腺素，血壓先升高后降低然后逐漸恢復(fù)。
原理：靜脈注射腎上腺素后，開始濃度較高，對心臟和a受體占優(yōu)勢的血管發(fā)生作用，使心跳加快心肌收縮力加強，心輸出量增多，皮膚、腎和胃腸等內(nèi)臟血管收縮，外周阻力增大，所以血壓升高。隨著血中腎上腺素的代謝，其濃度逐漸降低，對a受體占優(yōu)勢的血管作用減弱，而對B受體占優(yōu)勢的骨骼肌、肝臟、冠脈血管發(fā)生作用，使之擴張，同時由于壓力感受性反射，引起血壓下降，心縮力減弱，最后逐漸恢復(fù)正常。
六、小結(jié)
本次實驗很成功，組中的每個人都做到了各司其職、有條不紊地完成這次實驗，在實驗的過程中我們沒有出現(xiàn)什么
較大的差錯，在老師學長的指導(dǎo)下能夠準確地完成操作的每一步。雖然之前我們都沒有類似的經(jīng)歷，但是我們通過自己努力的觀察和學習老師的演示，來模仿實驗過程，從而得出自己的實驗結(jié)果。這樣的一場實驗之后內(nèi)心充滿成就感。
通過這次實驗，我們從兔子的實驗中也得到了以下經(jīng)驗：
1、實驗中得到的有些數(shù)值與理論值不符。可能是由于：操作的失誤、儀器不靈敏、記錄數(shù)據(jù)時找的區(qū)間不準確等原因?qū)е碌摹?/p>
2、本實驗的優(yōu)點：
A、大家分工合作，王紅霞、李元新、王鑫負責麻醉兔子，為兔子做手術(shù)找神經(jīng)和血管。
B、操作時細心認真，實驗有條不紊地進行，沒有出現(xiàn)大的失誤，效率也比較高。
C、基本上找全了所需血管和神經(jīng)。
3、實驗的缺點：
A、大家可能開始不太清楚步驟，盲目性較強，有的操作不知道如何下手。
B、有些操作過于著急，做的不是很好，給后來的操作帶來一定的負擔。如切割氣管時應(yīng)該在軟骨環(huán)上切，但我們切得有點向下，所以有一些出血，不過后來及時補救沒有造成太大影響。
C、在處理氣管中的分泌物時未清理干凈，所以在插管后，導(dǎo)致兔子呼吸困難，不停掙扎。
D、在使用儀器測量血壓時，標記標得不太適當，可能會影響到數(shù)據(jù)的記錄。
實驗報告6
一．實驗?zāi)康?/strong>
1．熟悉并掌握VC++6.0的開發(fā)環(huán)境，掌握C程序的編輯、編譯、連接和運行的基本過程。
2．了解數(shù)據(jù)類型在程序設(shè)計語言中的意義。
3．掌握并熟練應(yīng)用賦值語句和格式化輸入輸出函數(shù)。
4．理解C語言程序的順序結(jié)構(gòu)，學會正確編寫并運行順序結(jié)構(gòu)程序。
5．學會設(shè)計簡單的順序結(jié)構(gòu)程序。
二．實驗軟件環(huán)境
操作系統(tǒng)：microsoft windows 7 64位旗艦版。
操作軟件：Visual C++ 6.0
三．實驗內(nèi)容
1、判定20##—2500年中的每一年是否閏年，并將結(jié)果輸出。
要求1）畫流程圖
2）編寫程序?qū)崿F(xiàn)，并輸出結(jié)果
2、由鍵盤輸入某個數(shù)n，求1至n的累加和。例如，鍵盤輸入100，求1+2+3+…+100的和。
要求1）畫流程圖
2）編寫程序?qū)崿F(xiàn)，并輸出結(jié)果
3、一家大型化工廠采用傭金方式為推銷員付酬金。推銷員每周領(lǐng)到基本工資200美元，再加上這周銷售毛利的9%。例如，某位銷售員某周賣了價值5000美元的化工產(chǎn)品，那么除領(lǐng)取基本的200美元外，還有5000美元的9%，共計650美元。開發(fā)一個C程序，它利用一條while語句輸入每位銷售員上周的毛利，然后計算和顯示其收入。每次處理一個銷售員的數(shù)據(jù)。
要求1）畫流程圖
2）編寫程序?qū)崿F(xiàn)，并輸出結(jié)果
4、編寫程序，按下列格式打印九九乘法表。
*1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1
2 2 4
3 3 6 9
4 4 8 12 16
5 5 10 15 20 25
6 6 12 18 24 30 36
7 7 14 21 28 35 42 49
8 8 16 24 32 40 48 56 64
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
5、從鍵盤上輸入任意整數(shù)，逆序輸出其各位數(shù)字，同時求出其位數(shù)及各位數(shù)字之和。
6、計算費波那西(Fibonacci)數(shù)列的前15個數(shù)。并按每行輸出5個數(shù)的'方式輸出其結(jié)果。
7、要求輸出100～500之間的不能被3整除或者被5整除的數(shù)。
四．實驗的結(jié)果及分析
1、判定20##—2500年中的每一年是否閏年，并將結(jié)果輸出。
要求1）畫流程圖
2）編寫程序?qū)崿F(xiàn)，并輸出結(jié)果
答：1）畫流程圖
2）編寫程序?qū)崿F(xiàn)，并輸出結(jié)果
#include
int main(){
int year;
for(year=20xx;year<=2500;year++){
if(year%4==0){
if(year%100!=0){
printf("%d是閏年 ",year);
}else{
if(year%400!=0){
printf("%d不是閏年 ",year);
}else{
printf("%d是閏年 ",year);
}
}
}else{
printf("%d不是閏年 ",year);
}
}
}
分析:該題考察了如何用流程圖來表示一個算法，還考察了對if語句的運用。
2、由鍵盤輸入某個數(shù)n，求1至n的累加和。例如，鍵盤輸入100，求1+2+3+…+100的和。
要求
1）畫流程圖
2）編寫程序?qū)崿F(xiàn)，并輸出結(jié)果
答：
1）畫流程圖
2）編寫程序?qū)崿F(xiàn)，并輸出結(jié)果
#include
int main(){
int n,sum=0;
printf("請輸入一個整數(shù)");
scanf("%d",&n);
printf("1至%d的累加和=",n);
while(n>=0){
sum=sum+n;
n--;
}
printf("%d ",sum);
}
分析：首先本題考察了利用流程圖來表示一個算法，其次考察我們對輸入輸出語句的運用，還考察了對循環(huán)語句的使用，本人在這里選擇的是while語句實現(xiàn)循環(huán)的效果。
3、一家大型化工廠采用傭金方式為推銷員付酬金。推銷員每周領(lǐng)到基本工資200美元，再加上這周銷售毛利的9%。例如，某位銷售員某周賣了價值5000美元的化工產(chǎn)品，那么除領(lǐng)取基本的200美元外，還有5000美元的9%，共計650美元。開發(fā)一個C程序，它利用一條while語句輸入每位銷售員上周的毛利，然后計算和顯示其收入。每次處理一個銷售員的數(shù)據(jù)。
要求
1）畫流程圖
2）編寫程序?qū)崿F(xiàn)，并輸出結(jié)果
答：
1）畫流程圖
2）編寫程序?qū)崿F(xiàn)，并輸出結(jié)果
#include
int main(){
float s,sum=200;
while(s!=-1){
printf("請輸入毛利（沒有毛利請輸入0）");
scanf("%f",&s);
sum=sum+s*0.09;
printf("%f ",sum);
}
}
分析：首先這題考察了如何利用流程圖來表示一個算法，其次還考察了我們對while語句的利用，還有對輸入輸出語句的利用。
4、編寫程序，按下列格式打印九九乘法表。
* 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1
2 2 4
3 3 6 9
4 4 8 12 16
5 5 10 15 20 25
6 6 12 18 24 30 36
7 7 14 21 28 35 42 49
8 8 16 24 32 40 48 56 64
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
答：
#include
int main(){
int i,j,k;
printf("* 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ");
for(i=1;i<=9;i++){
printf("%d ",i);
for(j=1;j<=9;j++){
k=i*j;
if(i>=j)
printf("%3d ",k);
}
printf(" ");
}
}
分析：這題主要考察了我們的for循環(huán)語句的利用，這題我用了嵌套的for循環(huán)語句，還用了一個if語句來實現(xiàn)正三角輸出。
5、從鍵盤上輸入任意整數(shù)，逆序輸出其各位數(shù)字，同時求出其位數(shù)及各位數(shù)字之和。
#include
int main(){
int n,i=0,sum=0;
printf("請輸入一個整數(shù) ");
scanf("%d",&n);
printf("逆序輸出%d的各位數(shù)字為",n);
do{
printf("%d ",n%10);
sum+=n%10;
n/=10;
i++;
}while(n>0);
printf(" %d的位數(shù)是%d",n,i);
printf(" 各位數(shù)字之和為%d ",sum);
}
分析：首先這題考察了我們對輸入輸出語句的利用，其次考察了我們對運算符的靈活運用處理，還有循環(huán)語句的使用。本題靈活利用循環(huán)語句和運算符的結(jié)合，能依次從個位數(shù)開始讀出每位數(shù)字，都出來并累計起來。這里，我用了do……while循環(huán)語句來實現(xiàn)。
6、計算費波那西(Fibonacci)數(shù)列的前15個數(shù)。并按每行輸出5個數(shù)的方式輸出其結(jié)果。
#include
int main(){
int i;
int f[15]={1,1};
for(i=2;i<15;i++){
f[i]=f[i-2]+f[i-1];
}
for(i=0;i<15;i++){
if(i%5==0){
printf(" ");
}
printf("%12d",f[i]);
}
printf(" ");
return 0;
}
分析：本題主要考察我們對數(shù)組的定義和引用，我們定義一個長度為15的數(shù)組來保存費波那西數(shù)列的前15個數(shù)，其次考察我們對各種語句的綜合利用，本題我們用一個for循環(huán)語句對數(shù)組元素賦值，并利用一個for循環(huán)語句進行輸出，為了實現(xiàn)每行輸出5個數(shù)的的輸出效果，在輸出的for循環(huán)語句中嵌套了一個if語句。
7、要求輸出100～500之間的不能被3整除或者被5整除的數(shù)。
#include
int main(){
int i;
for(i=100;i<=500;i++){
if(i%3!=0||i%5!=0){
printf("%d ",i);
}else{}
}
printf(" ");
}
分析：首先，我用一個for循環(huán)語句輸出結(jié)果，然后再for語句中嵌套一個if語句來實現(xiàn)條件“不能被3整除或者被5整除”的判斷。總的來說，這題了考察了我們對各種語句的綜合靈活利用，也考察了我們對邏輯運算符的運用。
五．實驗心得體會
在上過這個學期的C語言程序設(shè)計課程以及自己練習過如何操作Visual c++6.0后，我對程序設(shè)計，特別是C語言程序設(shè)計有了一定的了解。類似這樣的題目，每當我做完后我都覺得算法是C語言設(shè)計最難也是最靈魂的一步。對于C語言和“磚瓦”之間的差異，我個人認為C語言勝在其功能豐富、使用靈活，既適用于編寫系統(tǒng)語言，又能方便地用來編寫應(yīng)用軟件。因此，無論是否是計算機專業(yè)的學生，都要學習程序設(shè)計知識，并且把它作為進一步學習與應(yīng)用計算機的基礎(chǔ)。即使我們將來不是計算機專業(yè)人員，通過學習程序設(shè)計，了解軟件的生產(chǎn)過程的特點，這將有利于我們與程序開發(fā)人員更好地溝通合作。
實驗報告7
一、目的與要求
1、理解“查詢”和“窗體”的基本概念。
2、熟悉和掌握利用設(shè)計視圖創(chuàng)建多表的簡單查詢。
3、熟悉和掌握使用向?qū)韯?chuàng)建查詢。
4、熟悉和掌握在設(shè)計視圖中創(chuàng)建總計查詢、計算字段查詢、參數(shù)查詢、交叉表查詢、操作查詢。
5、熟悉和掌握利用“自動創(chuàng)建窗體”、“窗體向?qū)А焙汀霸O(shè)計視圖”創(chuàng)建窗體。
6、熟悉和掌握向窗體中添加控件的方法。
7、熟悉和掌握常用窗體屬性和控件屬性的設(shè)置方法。
二、實驗原理（知識準備情況）
1、有關(guān)查詢和窗體的基本知識
2、創(chuàng)建查詢查詢和創(chuàng)建各種窗體的操作
3、操作已創(chuàng)建的查詢
4、窗體控件的使用
5、將主窗體設(shè)置為啟動窗體
三、實驗內(nèi)容
1、建立一個名為“男生查詢”的查詢，要求顯示學生信息表中1990年（含1990年）以后出生的男生的`全部字段。（P30題1）
操作方法：
雙擊“在設(shè)計視圖中創(chuàng)建查詢”選項，選擇“學生信息表”選項，單擊“添加”按鈕將學生信息表添加到設(shè)計視圖中（如下圖）將“學號”、“姓名”等所需字段拖入到設(shè)計視圖的網(wǎng)格中，在“條件”行中輸入條件（如下圖），保存查詢對象并切換到數(shù)據(jù)表視圖，可以查看結(jié)果。
2、建立名為“班級參數(shù)查詢”建立名為“班級參數(shù)查詢”的參數(shù)查詢，要求運行此查詢
時提示“請輸入班級名稱”，根據(jù)輸入的班號顯示出該班的“姓名”、“學號”、“班號”及“性別”字段。（P30題5）
操作方法：
雙擊“在設(shè)計視圖中創(chuàng)建查詢”選項，選擇“學生信息表”選項，單擊“添加”按鈕將學生信息表添加到設(shè)計視圖中（如下圖）將“學號”、“姓名”等所需字段拖入到設(shè)計視圖的網(wǎng)格中，在“條件”行中輸入條件（如下圖），保存查詢對象并切換到數(shù)據(jù)表視圖，可以查看結(jié)果。
3、建立名為“少數(shù)民族人數(shù)查詢”的查詢，要求顯示民族字段，并增加新字段“人數(shù)”，統(tǒng)計除了漢族以外的各少數(shù)民族人數(shù)。（P30題8）操作方法：雙擊“在設(shè)計視圖中創(chuàng)建查詢”選項，選擇“學生信息表”選項，將“民族”字段拖入到設(shè)計視圖的網(wǎng)格中，在設(shè)計視圖中單擊工具欄中的“總計”按鈕使其增加“總計”行，在“民族”的“總計”行中選擇“分組”，在“人數(shù)”的“總計”行中選擇“計數(shù)”，并在“民族”的“條件”行中輸入“”漢””，如圖3-1。
圖3-1查詢設(shè)計視圖
4、建立“課程查詢窗”窗體，其中“課程名稱”是一個組合框，在組合框中選擇某一課程名，就能顯示出對應(yīng)的課程號與學分。（P44題4）操作方法：
①雙擊“在設(shè)計視圖中創(chuàng)建查詢”選項，選擇“課程表”選項，將“課程號”，“學分”字段拖入到設(shè)計視圖的網(wǎng)格中，用向?qū)?chuàng)建“課程名稱”字段的組合框控件，在向?qū)е羞x擇“在基于組合框中選定的值而創(chuàng)建的窗體上查找記錄”，如圖4-1。
圖4-1組合框向?qū)?/p>
②將窗體的“允許刪除”、“允許添加”屬性設(shè)為“否”如圖4-2.
圖4-2窗體屬性框
③將“課程號”與“學分”文本框的“是否鎖定”屬性設(shè)為“是”。
5、建立“班級查詢窗”窗體，當輸入班級名稱，單擊“確定”按鈕時可打開“學生信息自動窗3”。（P45題3）操作方法：
①雙擊“在設(shè)計視圖中創(chuàng)建窗體”,在窗體的設(shè)計視圖中，選擇工具箱中的文本框控件，在設(shè)計視圖的網(wǎng)格中拖入文本框極其附加標簽控件，在附加標簽控件中輸入“請輸入班級名稱”（見圖5-1），將文本框控件的名稱屬性設(shè)置為“班號”，如圖5-2所示。
圖5-1窗體的設(shè)計視圖
圖5-2“文本框”屬性
②將窗體的“最大最小化按鈕”屬性設(shè)置為“無”，“問號按鈕”屬性設(shè)置為“是”，如圖5-3所示
圖5-3窗體屬性
③用工具箱的向?qū)?chuàng)建命令按鈕控件。在“命令按鈕向?qū)А睂υ捒蛑性O(shè)置“請選擇按下按鈕時產(chǎn)生的動作”的“類別”為“窗體操作”，“操作”為“打開窗體”（見圖5-4），
單擊“下一步”按鈕；選擇窗體為“學生信息自動窗3”設(shè)置顯示數(shù)據(jù)的方式為“打開窗體并查找要顯示的特定數(shù)據(jù)”，單擊“下一步”按鈕；設(shè)置查找條件為“班級名稱”文本框中的數(shù)據(jù)與“班號”字段想匹配，并單擊“”按鈕，如圖5-5所示；單擊“下一步”按鈕，將按鈕上的“文本”設(shè)為“確定”完成。
圖5-4命令按鈕向?qū)?
圖5-5命令按鈕向?qū)?
④用同樣的方式建立“取消”按鈕，在“操作”中選擇“關(guān)閉窗體”。
四、實驗總結(jié)與心得體會
在查詢中我主要學會了創(chuàng)建5類查詢（即選擇查詢、參數(shù)查詢、交叉表查詢、操作查詢、SQL命令查詢）和如何操作已創(chuàng)建的查詢。每類查詢的創(chuàng)建方法略有不同，但各有各
的用處。創(chuàng)建方法基本上有兩種，即：“使用向?qū)А皠?chuàng)建查詢與在”設(shè)計視圖“中創(chuàng)建查詢。而常常使用簡單查詢向?qū)c在設(shè)計視圖狀態(tài)下修改查詢設(shè)計操作。同時我自己覺得查詢的難點主要是在創(chuàng)建選擇查詢中如何正確構(gòu)造合理的條件表達式以及使用SQL命令查詢，以達到所查詢的結(jié)果，雖然書中舉了大量例題，但我覺得還得在實踐中加以理解和應(yīng)用。
在窗體學習中我知道了窗體分為“縱欄式窗體”、“表格式”窗體、“數(shù)據(jù)表式”窗體、
數(shù)據(jù)透視表式窗體、圖表示以及“切換面板”式窗體。創(chuàng)建方法可以分兩種，一種是使用“向?qū)А保环N是在窗體的設(shè)計視圖中使用“窗體工具”。使用向?qū)?chuàng)建窗體比較簡單，但是在實際應(yīng)用中，往往將這兩種方法結(jié)合使用，這樣會使窗體更好看，更生動。通過學習，我發(fā)現(xiàn)窗體的難點在于如何使窗體設(shè)計視圖中使用“窗體工具”創(chuàng)建合理的窗體。當設(shè)計一個小的系統(tǒng)時，往往通過主窗體將各個不同功能的窗體連在一起，因此要熟練掌握窗體工具中“命令按鈕”工具的添加方法以及“切換面板”式窗體的創(chuàng)建。
實驗報告8
本人系福州大學統(tǒng)計學專業(yè)的一名學生，于20xx年6月27日——7月8日到福建省統(tǒng)計局科研所認識實習，在兩周的時間里，我所做的每一項工作都是以前從來沒有做過的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學習到了很多實用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經(jīng)驗的同時也更深刻的理解到了統(tǒng)計理論知識體系，為今后的學習奠定了堅實基礎(chǔ)。
在認識實習期里，我所做的工作內(nèi)容比較具體、感受和體會也比較多。下面，我僅把實習期里的主要情況做一下匯報。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。
一、福建省統(tǒng)計局科研所介紹
科研所是統(tǒng)計局內(nèi)部的一個重要職能部門，而統(tǒng)計科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計應(yīng)用研究和統(tǒng)計信息技術(shù)研究。同時在政府統(tǒng)計工作中，對政府和社會關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟、社會、科技、資源與環(huán)境等重大問題，都需要從統(tǒng)計的角度進行分析研究，得出結(jié)論，提出建議。“十五”期間，國家統(tǒng)計科技研究的重點是統(tǒng)計觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研究，統(tǒng)計科研所每年要完成一項以上具有重要影響的課題。統(tǒng)計雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。要加強對統(tǒng)計雜志的領(lǐng)導(dǎo)和支持，不斷提高雜志的質(zhì)量，增加發(fā)行量，擴大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志。
科研所的主要職能有五點，具體包括：1.擬訂全省統(tǒng)計科研計劃和科研制度，并組織實施;2.組織協(xié)調(diào)本局及全省各地區(qū)、各部門的統(tǒng)計科研工作;3.承擔統(tǒng)計科研課題，負責向國家統(tǒng)計局和省直有關(guān)部門進行統(tǒng)計科研課題的申報立項及管理工作;4.承擔全省統(tǒng)計科研成果的評審、選優(yōu)、獎勵工作，并推薦優(yōu)秀成果參加國家和省級評獎;5.擬訂省統(tǒng)計學會章程，負責省統(tǒng)計學會日常工作，履行省統(tǒng)計學會秘書處的職責。
根據(jù)國務(wù)院有關(guān)文件精神，國家和各地統(tǒng)計科研所作為非營利性社會公益類科研機構(gòu)，只能加強，不能削弱。統(tǒng)計科研所擔負著從事統(tǒng)計科學研究、進行科研管理(組織統(tǒng)計科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項、成果評獎等)、編輯出版統(tǒng)計雜志等重要職能。統(tǒng)計局要為科研人員配備先進的計算機設(shè)備、統(tǒng)計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設(shè)備;要建設(shè)內(nèi)容豐富的統(tǒng)計科研網(wǎng)站等。
二、科研所認識實習的具體內(nèi)容
第一天到科研所報到時，一進門，就看到書柜上排列著諸多獎?wù)拢竽甓瓤蒲邢冗M單位、統(tǒng)計學會先進單位等等，都是國家統(tǒng)計局給予福建省統(tǒng)計局科研所的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里認識實習而感到驕傲。
俞明所長和所內(nèi)同事對我們的到來也表示了歡迎。俞所長對我們今后幾天實習的具體工作做了安排，具體包括《福建統(tǒng)計》雜志的出版，統(tǒng)計科研網(wǎng)站的建設(shè)，如《國際經(jīng)濟信息摘編》，統(tǒng)計論文出版的校對及統(tǒng)計學會的一些工作。在次，我也就這幾個工作做匯報。
首先，是關(guān)于論文集的校對工作，也是此次實習中的重點工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對該論文集校對過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進行了第四次校對工作。我也不得不為科研所里同事們認真負責的工作態(tài)度感到欽佩。首先我們學習了校對工作的'基本常識，要求我們對哪怕是一個標點符號的錯誤也不能放過。校對了《區(qū)域R&D投入對經(jīng)濟發(fā)展影響的研究》、《從資金流量和流向的變化看福建經(jīng)濟運行》九篇學術(shù)論文。在校對過程中，印象較深的是關(guān)于統(tǒng)計報表的校對，統(tǒng)計報表就嚴格的編制規(guī)則，如規(guī)定表號采用一位英文字母或羅馬字母和三位數(shù)碼表示。英文字母或羅馬字母表示全局統(tǒng)計報表制度的排列順序，三位數(shù)碼分為兩段，第一位數(shù)碼為第一段表示統(tǒng)計報表的報告期別，或報表的性質(zhì)，即是年報還是定報，是綜合表還是基層表;是經(jīng)常性調(diào)查還是一次性調(diào)查或是普查、試行表。第二、三位數(shù)碼為第二段表示統(tǒng)計報表的順序。還學習了統(tǒng)計報表的性質(zhì)代碼：1、基層年報;2、基層定報;3、綜合年報;4、綜合定報;5、一次性調(diào)查;6、普查。從中不僅學習了如何查找錯誤遺漏還懂得了如何制表。
其次，是關(guān)于科研所網(wǎng)站的建設(shè)，也是本次實習過程中工作時間較長的工作。我的主要工作是學會網(wǎng)站建設(shè)的一些基本知識，并單獨處理網(wǎng)站的文章錄入，信息搜集等任務(wù)。我負責的主要是“國際經(jīng)濟信息摘編”的編制工作，這個項目主要包括觀點聚焦、經(jīng)濟綜述]經(jīng)濟比較、熱點追蹤、市場動態(tài)、行業(yè)發(fā)展動向、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等七個主要項目。搜集了當今國際上經(jīng)濟發(fā)展的最新動態(tài)的50余篇文章，并錄入入網(wǎng)，以供統(tǒng)計相關(guān)部門采編并出版成書。
再次，在實習期間，利用科研所書籍多的優(yōu)點，閱讀了大量關(guān)于統(tǒng)計方面的書，如《中國統(tǒng)計》、《福建統(tǒng)計》以及諸多統(tǒng)計專業(yè)論文，充實了自己的理論知識，受益匪淺，還了解統(tǒng)計學會工作的大致流程。
實驗報告9
專業(yè)：計算機科學與技術(shù)
班級：
姓名：
學號：
1.實驗?zāi)康暮鸵螅?/strong>
本次實驗的要求是通過自學VB語言編寫一個兩人對弈的象棋游戲，程序編寫思路清晰且能運行。實驗旨在讓學生真正體會到開發(fā)一個完整程序的過程。進一步培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、分析問題及解決問題的能力，提高自學能力和上機動手能力。
2.實驗內(nèi)容：
1.編程前的準備：網(wǎng)上查找一些合適的棋盤和棋子，再找一些相關(guān)的圖片已備實驗所需。網(wǎng)上下載一個單機象棋小游戲，熟悉游戲的界面以及游戲的規(guī)則 ，初步形成編程的流程圖。網(wǎng)上查找一些用VB編好的象棋游戲的源代碼作為參照，了解編程的過程和一些編程技巧。
2.編程時的注意事項：插入圖片時要規(guī)范，所有棋子的大小以及位置都要一致，上下左右都要對齊，這樣在寫程序代碼時處理數(shù)據(jù)更方便。棋子的位置在編寫程序中很重要，所以處理圖片時記錄所有棋子的位置以備編寫程序所需，且棋子的位置最好數(shù)據(jù)簡單無小數(shù)點，這樣誤差更小，程序運行更不容易出錯。開始編的時候功能不需太繁瑣，先編成一個可以運行可以判輸贏的初步程序，再繼續(xù)加功能是可行的好辦法，這樣在檢查程序出錯的問題所在時更方便。
3.編程后的補充：認真對照實驗要求的功能，分析出程序還未達到的功能，添加功能，形成一個符合要求的象棋游戲，完善程序。
3.軟件概要設(shè)計說明，功能模塊及流程和工作原理：
象棋游戲主要是注重游戲規(guī)則，每個棋子有自己游戲規(guī)則，比如馬走日字,相(象)走田字等，編程的重點也是約束各個棋子的下棋規(guī)則。本軟件通過坐標形式來限制棋子的規(guī)則。坐標的確定方式是棋子離棋盤最上方和最左方的長度，即top和left來確定各個棋子的坐標，坐標形成一個二維數(shù)組，來規(guī)范各個棋子的行動范圍。本軟件設(shè)計的另一重點是判勝利方，有三個判定方法，一個就是黑方的將或紅方的帥被吃，另一個是黑方除將外的子全被吃或紅方除帥外的子全被吃，最后一個是利用時鐘判定，哪方的累計思考時間超過規(guī)定的時間則判輸。本軟件一個可取之處是設(shè)計簡單，容易理解，沒有復(fù)雜的算法。通過直接的方式規(guī)定游戲規(guī)則，通過直接的方式判別優(yōu)勝方，雖然處理數(shù)據(jù)的過程繁瑣，但功能算齊全，程序運行時不容易出錯。
功能模塊：可以通過鍵盤或鼠標選中棋子，可以通過鍵盤或鼠標移動棋子。可以吃子，可以求和，可以棄權(quán)，可以重新游戲。
流程：按游戲中的開始，開始對局游戲，在對局時,由執(zhí)紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止。
工作原理：游戲的界面過程就類似與一張坐標紙，每個棋子就像坐標紙上相應(yīng)的點，通過限制每個點的活動范圍來構(gòu)成每個棋子的游戲規(guī)則。游戲的執(zhí)行過程類似于坐標的重新定位以及運算。
4.軟件詳細設(shè)計、關(guān)鍵技術(shù)與難點、測試數(shù)據(jù)
軟件詳細設(shè)計：1.將準備好的棋盤以image方式插入，將準備好的棋子以數(shù)組方式插入，數(shù)組從棋盤左上到棋盤右下方依次為0至89。初始化時要擺放旗子的位置以image方式插入相應(yīng)棋子的圖片，不需擺放棋子的位置也以image方式插入圖片，插入的圖片為空。這樣這個棋盤上的各個位置棋子都可達。插入圖片時，要注意各個圖片在棋盤上的規(guī)范性，每張圖片的height和width屬性應(yīng)該相同，且對應(yīng)棋子的坐標要規(guī)范，top和left屬性也要相對應(yīng)。將棋盤上的位置處理完后，還要處理被吃棋子的位置，被吃棋子最多為雙方都只剩下黑將和紅帥。所以被吃棋子對多有30個，這30個圖片定義為棋子的數(shù)組中，標號為90至119，這些圖片也是以image方式插入圖片，插入的圖片為空。
2.插入時鐘控制信號，黑方插入Timer1，紅方插入Timer2。整個Form1的界面設(shè)計完成。
3.開始Form1的代碼編寫，開始棋子位置初始化，被吃棋子位置初始化，根據(jù)各個棋子的坐標來控制各個棋子的位置，時鐘控制信號初始化。當點擊游戲界面的菜單欄的開始時，也進行所有的初始化。
4.通過控制坐標規(guī)定各個棋子的游戲規(guī)則。將所有類型的棋子的坐標限制都列出來，通過語句來規(guī)范棋子的下棋規(guī)則。棋子的下棋規(guī)則規(guī)范后，再規(guī)定哪些子屬于紅方，哪些子屬于黑方，當紅方的子碰到黑方的子，或是黑方的子碰到紅方的子則屬于吃子，如果黑方碰到黑方或是紅方碰到紅方則不能走。
5.判定優(yōu)勝方，在對局時,由執(zhí)紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止。判定優(yōu)勝方有3種方法，一種就是黑方的將或紅方的帥被吃，另一種是黑方除將外的子全被吃或紅方除帥外的子全被吃，最后一種是利用時鐘判定，哪方的累計思考時間超過規(guī)定的時間則判輸。
6.象棋的基本功能完善后，對照試驗的要求完善附加功能。
關(guān)鍵技術(shù)與難點：關(guān)鍵技術(shù)是通過二維數(shù)組完成整個程序的控制，棋子通過一維數(shù)組來控制每種棋子的下棋規(guī)則，通過時鐘控制來作為另一種判優(yōu)勝的條件。難點是設(shè)計擂臺賽，自學VB的過程中，沒有關(guān)注擂臺賽的設(shè)計過程，所以設(shè)計擂臺賽時不能想到一個可行的辦法記錄最高分。
測試數(shù)據(jù)：各個棋子由top和left構(gòu)成的坐標，以及各個快捷鍵。
5.軟件使用說明：
按run鍵或F2鍵開始游戲，由執(zhí)紅棋的`一方先走。
選擇棋子： 1.鍵盤操作：用方向鍵←、→、↓、↑移動光標，Enter鍵選中棋子。
2.鼠標操作：移動鼠標，按鼠標左鍵，選中棋子。
移動棋子： 1.鍵盤操作：用方向鍵←、→、↓、↑移動光標，Enter鍵選落子。空格鍵：放棄。
2.鼠標操作：鼠標左鍵按下時移動鼠標，放開鼠標左鍵擊落子，右鍵放棄。
落子后，檢測：如果不符合游戲走子規(guī)則，則重新操作。否則，棋子落定，并按游戲規(guī)則吃子。
6.實習的收獲、心得、問題、困難和建議：
這次的實習上課時間很少，上課學到的東西也少，可是課外學習的時間比較多，可能就是因為這個原因，所以同學之間的差距比較大。自覺的人很早就已經(jīng)把實驗完成了，不自覺的人硬是等到最后一周開始拼命編程，我覺得兩者都有利弊，而我就屬于折中的。我并沒有開始就興趣盎然地開始編，我這個人實踐能力不是很強，經(jīng)常實驗前都會把書好好啃一遍，啃完覺得差不多才會開始編程，因為這樣我就吃過不少苦頭。就拿這次實驗來說，象棋的編程思想并不復(fù)雜，只是數(shù)據(jù)處理很繁瑣，我把書看過一遍后并沒有立馬就想出利用坐標top和left的屬性來編寫程序，這個想法是經(jīng)別人提醒才恍然大悟的，所以我比別人晚很久才開始思路清晰起來，后面就等到最后一周才開始編，所以程序編得有些倉促，很多功能還不夠完善，書上學得東西也沒有用到實踐當中，多浪費了時間在課本上，只剩下少許的時間來實踐，編出來的程序可想而知毛病很多，比別人的程序也沒有多大差別和優(yōu)勢，所以有點感覺就是輸在了起跑線上。不過通過這次實習能認識到這一點我覺得還是難能可貴的，所以這實習最大的收獲就是認識到實踐比理論更重要，實踐并不一定需要太充足的理論，但是理論是建立在實踐的基礎(chǔ)上的。雖然這些話很多人會認為不太正確，但是對我還是挺適用的，很多東西都是因人而異的。
這次的認識實習目的很明確，實驗的目的和要求也很明確，但我還是碰到了很多問題，剛拿到實驗題目，就被象棋那兩個字給嚇到了，感覺平時下象棋的時候感覺都挺困難的，更別說是編程序了，象棋很多規(guī)則都感覺很難控制，以至于剛開始就走進了一個誤區(qū)，妄想通過像高級程序設(shè)計語言那樣通過太直觀的方式編好程序，可是又想不出用什么樣的語句來控制，所以糾結(jié)了很久才從誤區(qū)中走出。還有碰到的一個問題是開始擺放棋子是沒有太注意top和left的值，雖然每個棋子都放入相應(yīng)的位置，且對齊地很規(guī)范，但是每個棋子的top和left的屬性值都含有多個小數(shù)點，象棋處理數(shù)據(jù)的過程本來就很復(fù)雜，這樣小數(shù)點一多，處理起來就更復(fù)雜，所以我不得不重新定位各個棋子，又重新將各個棋子的top和left屬性記錄下來，這個工程挺浩大的，浪費了我很多時間，也浪費了我很多精力，所以硬是休息了兩天才開始繼續(xù)完成程序的編寫。所以干很多事情都要前后照應(yīng)，在開始就要想好各個重要的因素，免得做無用功。
這次的實習用VB語言實施，我覺得還是挺不錯的，因為VB簡單，可以讓我們在短短的3周熟悉并且學以致用，雖然VB的可用度不高，但是重要的不是掌握好這門語言，主要的是熟悉實驗的整個流程，了解軟件開發(fā)所要思考的問題。對于本次實驗我覺得不足之處就是老師沒有起到很好的指導(dǎo)作用，上課時間都安排在第一周，第一周往往很多人都還沒做好準備，待到準備充足后，自然課程也已經(jīng)結(jié)束，所以上課時間沒有起到很大的作用。我建議將上課時間押后至第二周或第三周，上課時間不要太擁擠，不要一個禮拜就將所有的課程匆匆結(jié)束，這樣沒有效果反而讓學生更懶散。其實我認為學習的另一個弊端是實驗的難易程度不同，造成很多同學不認真也可以編出好程序，很多同學因為程序難很認真也編不出可以運行的程序，所以建議老師實習過程以更小的小組為單位實施，小組可以3到5個人，每組的編寫游戲可以再大型點，每個小組組員自己分配任務(wù)，這樣實習過程不枯燥，還可以體現(xiàn)團隊的力量，實驗中的收獲也就會更多。
實驗報告10
一、目的要求
1、認識各大類巖漿巖的主要代表巖石，學習肉眼鑒定巖漿巖的方法。
2、了解巖漿巖的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和它們在地殼中的產(chǎn)出狀態(tài)。
3、學習沉積巖的肉眼鑒定方法，加深對沉積作用的理解。通過鑒定初步認識常見的一些有代表性的沉積巖。
4、通過實驗了解變質(zhì)巖的主要特征;認識一些常見變質(zhì)礦物和變質(zhì)巖類型，加深對變質(zhì)作用的理解。
5、通過對未知巖石標本的鑒定，達到復(fù)習和鞏固對三大類巖石特征的認識，了解變質(zhì)巖、巖漿巖及沉積巖的一些主要區(qū)別，進一步掌握肉眼鑒定巖石的步驟和方法。
二、預(yù)習要點
2.1巖漿巖的常見造巖礦物如石英、鉀長石、斜長石、白云母、黑云母、角閃石、輝石、橄欖石等。
2.2巖石的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造概念。
2.3巖漿巖的分類依據(jù)及其主要代表性巖石。
2.4巖漿巖的主要特征及肉眼鑒定方法。
2.5了解沉積巖的形成過程和分類;巖石的構(gòu)造與結(jié)構(gòu);各沉積巖類具代表性巖石的特征。變質(zhì)作用的`概念;變質(zhì)礦物;變質(zhì)巖的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造;變質(zhì)巖的分類及其代表巖石。
三、實驗用品
標本：
巖漿巖：花崗巖、偉晶花崗巖、正長巖、閃長巖、輝長巖、橄欖巖、花崗斑巖、流紋巖、金伯利巖、玄武巖、流紋巖、安山巖。
沉積巖：礫巖、粗砂巖、細砂巖、豆狀灰?guī)r、生物灰?guī)r、粉砂巖、頁巖、油頁巖、石灰?guī)r、鮞狀灰?guī)r、竹葉狀灰?guī)r、豆狀灰?guī)r、白云巖、波痕、泥裂、水平層理、波狀層理、交錯層理、結(jié)核等。
變質(zhì)巖：片巖、千枚巖、板巖、片麻巖、石英巖、大理巖、蛇紋巖、矽卡巖、角巖、混合巖。
工具：小刀，放大鏡，稀鹽酸等。
四、實驗內(nèi)容，方法與注意事項
主要分類及分析
(1)巖漿巖：
主要的造巖礦物有，石英、長石、角閃石、黑云母、輝石、橄欖石。酸性巖漿巖中前幾種礦物居多，而基性巖漿巖中則偏向于后者。也因此，在巖石的顏色上來說由肉紅色--灰白色——黑色變化。
結(jié)構(gòu)上來說，侵入的巖漿巖里面的礦物應(yīng)該是較均勻的分布，巖石呈現(xiàn)塊狀。而噴出的流紋巖中會呈現(xiàn)一些流動構(gòu)造;以及噴出的安山巖和玄武巖中會有氣孔和杏仁狀構(gòu)造，這種特殊的結(jié)構(gòu)構(gòu)造也是它們的鑒定標志。
(2)沉積巖：
由于組成沉積巖的礦物都是經(jīng)過了風化和搬運，所以一般來講每種沉積巖在成分上相對較簡單。沉積巖的劃分就是根據(jù)成分劃分的，泥巖、碳酸鹽巖、石英(長石)砂巖。所以沉積巖就以某種成分為主(如以泥質(zhì)、或以石英等)。構(gòu)造上沉積巖一般都呈現(xiàn)層狀構(gòu)造。當然如果手表本很小的話可能見不到層理而是塊狀的。沉積巖還有一大特點就是生物的出現(xiàn)。尤其在碳酸鹽巖里面貝殼等生物的出現(xiàn)很普遍，這是一大鑒別標志。
(3)變質(zhì)巖：
變質(zhì)巖是巖漿巖和沉積巖經(jīng)過后期的高溫或者高壓過后，原來的巖石經(jīng)過了成分和構(gòu)造上的改造而形成。所以成分上來講除了與前兩種巖有相同的造巖礦物外還有一些比較特別的屬于變質(zhì)巖的專有礦物或者礦物組合。例如紅柱石，出現(xiàn)紅柱石的巖石就必定是低級變質(zhì)作用形成的巖石;石榴石與紫蘇輝石組成的代表高溫高壓環(huán)境的麻粒巖。
但手表本鑒別變質(zhì)巖更主要的依據(jù)是其結(jié)構(gòu)構(gòu)造。應(yīng)力作用下形成的變質(zhì)巖很多都具有片狀結(jié)構(gòu)，也因此變質(zhì)巖能以結(jié)構(gòu)構(gòu)造來命名為片巖、片麻巖等。
實驗報告11
一、實驗?zāi)康?/strong>
1．能夠制作I/O分配表；
2．能夠獨立完成程序的編輯；
3．能夠調(diào)試并運行程序；
4．能夠?qū)W以致用，把所學習的知識融會貫通來控制電機的運行；
5.能夠在所學習的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，讓電機有一些新的功能；
二、實驗內(nèi)容
（1）電動機的正反轉(zhuǎn)控制及運行（必須實現(xiàn)）
（2）可以延時自動切換正反轉(zhuǎn)，可以手動，或者其他控制想法，可自由發(fā)揮。視實現(xiàn)難度評分。
I/O分配表
輸入信號正轉(zhuǎn)開關(guān)SB1反轉(zhuǎn)開關(guān)SB2停止輸出信號正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)
程序：
I0.0I0.1I0.2Q1.0Q1.
三、小結(jié)與體會
通過本次試驗，使我對“運動控制系統(tǒng)”這門課程中電機的運行有了形象直觀的了解，通過程序控制電機的啟停，以及正反轉(zhuǎn)的.轉(zhuǎn)換，形象的展現(xiàn)出在理論課上所學習的抽象的難以理解的知識。在編輯的過程中，我們遇到的麻煩不少，就像正反轉(zhuǎn)不能同時運行，否則會損壞電機，因此在編程時的自鎖與互鎖就尤為重要，而且三相電的連線方法也必須正確，否則無法正常運行。在解決這些問題的過程中，我們不斷的戰(zhàn)勝困難，不斷進取，不斷創(chuàng)新，最終取得了勝利的果實。
實驗報告12
一、實驗?zāi)康?/strong>
1、了解抽樣定理在通信系統(tǒng)中的重要性
2、掌握自然抽樣及平頂抽樣的實現(xiàn)方法。
3、理解低通采樣定理的原理。
4、理解實際的抽樣系統(tǒng)。
5、理解低通濾波器的幅頻特性對抽樣信號恢復(fù)的影響。
6、理解低通濾波器的相頻特性對抽樣信號恢復(fù)的影響。
7、理解帶通采樣定理的原理。
二、實驗器材
1、主控&信號源、3號模塊各一塊
2、雙蹤示波器一臺
3、連接線若干
三、實驗原理
1、實驗原理框圖
保持電路平頂抽樣S1自然抽樣A-out抽樣脈沖抽樣輸出LPF-InLPFLPF-oUTmusic信號源被抽樣信號抗混疊濾波器抽樣電路編碼輸入譯碼輸出FIR/IIR3#信源編譯碼模塊FPGA數(shù)字濾波
圖1-1抽樣定理實驗框圖
2、實驗框圖說明
抽樣信號由抽樣電路產(chǎn)生。將輸入的被抽樣信號與抽樣脈沖相乘就可以得到自然抽樣信號，自然抽樣的信號經(jīng)過保持電路得到平頂抽樣信號。平頂抽樣和自然抽樣信號是通過開關(guān)S1切換輸出的。
抽樣信號的恢復(fù)是將抽樣信號經(jīng)過低通濾波器，即可得到恢復(fù)的信號。這里濾波器可以選用抗混疊濾波器（8階3.4kHz的巴特沃斯低通濾波器）或FPGA數(shù)字濾波器（有FIR、IIR兩種）。反sinc濾波器不是用來恢復(fù)抽樣信號的，而是用來應(yīng)對孔徑失真現(xiàn)象。
要注意，這里的數(shù)字濾波器是借用的信源編譯碼部分的端口。在做本實驗時與信源編譯碼的內(nèi)容沒有聯(lián)系。
四、實驗步驟
實驗項目一抽樣信號觀測及抽樣定理驗證
概述：通過不同頻率的抽樣時鐘，從時域和頻域兩方面觀測自然抽樣和平頂抽樣的輸出波形，以及信號恢復(fù)的混疊情況，從而了解不同抽樣方式的輸出差異和聯(lián)系，驗證抽樣定理。
1、關(guān)電，按表格所示進行連線。
源端口信號源：MUSIc
信號源：A-oUT目標端口連線說明
模塊3：TH1(被抽樣信號)將被抽樣信號送入抽樣單元
模塊3：TH2(抽樣脈沖) 提供抽樣時鐘送入模擬低通濾波器
模塊3：TH3(抽樣輸出)模塊3：TH5(LPF-In) 2、開電，設(shè)置主控菜單，選擇【主菜單】→【通信原理】→【抽樣定理】。調(diào)節(jié)主控模塊的W1使A-out輸出峰峰值為3V。
3、此時實驗系統(tǒng)初始狀態(tài)為：被抽樣信號MUSIc為幅度4V、頻率3K+1K正弦合成波。抽樣脈沖A-oUT為幅度3V、頻率9KHz、占空比20%的方波。
4、實驗操作及波形觀測。
（1）觀測并記錄自然抽樣前后的信號波形：設(shè)置開關(guān)S13#為“自然抽樣”檔位，用示波器分別觀測MUSIc
主控&信號源
和抽樣輸出3#。
（2）觀測并記錄平頂抽樣前后的信號波形：設(shè)置開關(guān)S13#為“平頂抽樣”檔位，用示波器分別觀測MUSIc
主控&信號源
和抽樣輸出3#。
（3）觀測并對比抽樣恢復(fù)后信號與被抽樣信號的波形：設(shè)置開關(guān)S13#為“自然抽樣”檔位，用示波器觀測MUSIc
主控&信號源
和LPF-oUT3#，以100Hz的步進減小A-oUT
主控&信號源
的頻率，比較觀測并思考在抽樣脈沖頻率多小的情況下恢復(fù)信號有失真。
（4）用頻譜的角度驗證抽樣定理（選做）：用示波器頻譜功能觀測并記錄被抽樣信號MUSIc和抽樣輸出頻譜。以100Hz的步進減小抽樣脈沖的頻率，觀測抽樣輸出以及恢復(fù)信號的頻譜。（注意：示波器需要用250kSa/s采樣率（即每秒采樣點為250K），F(xiàn)FT縮放調(diào)節(jié)為×10）。
注：通過觀測頻譜可以看到當抽樣脈沖小于2倍被抽樣信號頻率時，信號會產(chǎn)生混疊。
實驗項目二濾波器幅頻特性對抽樣信號恢復(fù)的'影響
概述：該項目是通過改變不同抽樣時鐘頻率，分別觀測和繪制抗混疊低通濾波和fir數(shù)字濾波的幅頻特性曲線，并比較抽樣信號經(jīng)這兩種濾波器后的恢復(fù)效果，從而了解和探討不同濾波器幅頻特性對抽樣信號恢復(fù)的影響。
1、測試抗混疊低通濾波器的幅頻特性曲線。
（1）關(guān)電，按表格所示進行連線。
源端口目標端口連線說明信號源：A-oUT模塊3：TH5(LPF-In)將信號送入模擬濾波器
（2）開電，設(shè)置主控模塊，選擇【信號源】→【輸出波形】和【輸出頻率】，通過調(diào)節(jié)相應(yīng)旋鈕，使A-oUT
主控&信號源
輸出頻率5KHz、峰峰值為3V的正弦波。
（3）此時實驗系統(tǒng)初始狀態(tài)為：抗混疊低通濾波器的輸入信號為頻率5KHz、幅度3V的正弦波。
（4）實驗操作及波形觀測。
用示波器觀測LPF-oUT3#。以100Hz步進減小A-oUTLPF-oUT3#的頻譜。記入如下表格：
A-oUT頻率/Hz 5K … 4.5K … 3.4K … 3.0K … 2、測試fir數(shù)字濾波器的幅頻特性曲線。
（1）關(guān)電，按表格所示進行連線。
源端口目標端口連線說明基頻幅度/V主控&信號源
輸出頻率，觀測并記錄
信號源：A-oUT模塊3：TH13(編碼輸入)將信號送入數(shù)字濾波器
（2）開電，設(shè)置主控菜單：選擇【主菜單】→【通信原理】→【抽樣定理】→【FIR濾波器】。調(diào)節(jié)【信號源】，使A-out輸出頻率5KHz、峰峰值為3V的正弦波。
（3）此時實驗系統(tǒng)初始狀態(tài)為：fir濾波器的輸入信號為頻率5KHz、幅度3V的正弦波。
（4）實驗操作及波形觀測。
用示波器觀測譯碼輸出3#，以100Hz的步進減小A-oUT碼輸出3#的頻譜。記入如下表格：
A_out的頻率/Hz 5K … 4K … 3K … 2K ...基頻幅度/V主控&信號源
的頻率。觀測并記錄譯
由上述表格數(shù)據(jù)，畫出fir低通濾波器幅頻特性曲線。
思考：對于3KHz低通濾波器，為了更好的畫出幅頻特性曲線，我們可以如何調(diào)整信號源輸入頻率的步進值大小？
3、分別利用上述兩個濾波器對被抽樣信號進行恢復(fù)，比較被抽樣信號恢復(fù)效果。
（1）關(guān)電，按表格所示進行連線：
源端口信號源：MUSIc信號源：A-oUT目標端口連線說明模塊3：TH1(被抽樣信號) 提供被抽樣信號
模塊3：TH2(抽樣脈沖) 提供抽樣時鐘送入模擬低通濾波器送入FIR數(shù)字低通濾波器模塊3：TH3(抽樣輸出)
模塊3：TH5(LPF-In)模塊3：TH3(抽樣輸出)
模塊3：TH13(編碼輸入)
（2）開電，設(shè)置主控菜單，選擇【主菜單】→【通信原理】→【抽樣定理】→【FIR濾波器】。調(diào)節(jié)W1
主控&信號源
使信號A-oUT輸出峰峰值為3V左右。
（3）此時實驗系統(tǒng)初始狀態(tài)為：待抽樣信號MUSIc為3K+1K正弦合成波，抽樣時鐘信號A-oUT為頻率9KHz、占空比20%的方波。
（4）實驗操作及波形觀測。對比觀測不同濾波器的信號恢復(fù)效果：用示波器分別觀測
LPF-oUT3#和譯碼輸出3#，以100Hz步進減小抽樣時鐘A-oUT的輸出頻率，對比觀測模擬濾波器和FIR數(shù)字濾波器在不同抽樣頻率下信號恢復(fù)的效果。（頻率步進可以根據(jù)實驗需求自行設(shè)置。）思考：不同濾波器的幅頻特性對抽樣恢復(fù)有何影響？實驗項目三濾波器相頻特性對抽樣信號恢復(fù)的影響。
概述：該項目是通過改變不同抽樣時鐘頻率，從時域和頻域兩方面分別觀測抽樣信號經(jīng)fir濾波和iir濾波后的恢復(fù)失真情況，從而了解和探討不同濾波器相頻特性對抽樣信號恢復(fù)的影響。
1、觀察被抽樣信號經(jīng)過fir低通濾波器與iir低通濾波器后，所恢復(fù)信號的頻譜。
（1）關(guān)電，按表格所示進行連線。
源端口信號源：MUSIc信號源：A-oUT目標端口連線說明模塊3：TH1(被抽樣信號) 提供被抽樣信號模塊3：TH2(抽樣脈沖) 提供抽樣時鐘將信號送入數(shù)字濾波器模塊3：TH3(抽樣輸出)模塊3：TH13(編碼輸入)
（2）開電，設(shè)置主控菜單，選擇【主菜單】→【通信原理】→【抽樣定理】。調(diào)節(jié)W1
主控&信號源
使信號A-oUT輸出峰峰值為3V左右。
（3）此時實驗系統(tǒng)初始狀態(tài)為：待抽樣信號MUSIc為3K+1K正弦合成波，抽樣時鐘信號A-oUT為頻率9KHz、占空比20%的方波。
（4）實驗操作及波形觀測。
a、觀測信號經(jīng)fir濾波后波形恢復(fù)效果：設(shè)置主控模塊菜單，選擇【抽樣定理】→【FIR濾波器】；設(shè)置【信號源】使A-oUT輸出的抽樣時鐘頻率為7.5KHz；用示波器觀測恢復(fù)信號譯碼輸出3#的波形和頻譜。
b、觀測信號經(jīng)iir濾波后波形恢復(fù)效果：設(shè)置主控模塊菜單，選擇【抽樣定理】→【IIR濾波器】；設(shè)置【信號源】使A-oUT輸出的抽樣時鐘頻率為7.5KHz；用示波器觀測恢復(fù)信號譯碼輸出3#的波形和頻譜。
c、探討被抽樣信號經(jīng)不同濾波器恢復(fù)的頻譜和時域波形：
被抽樣信號與經(jīng)過濾波器后恢復(fù)的信號之間的頻譜是否一致？如果一致，是否就是說原始信號能夠不失真的恢復(fù)出來？用示波器分別觀測fir濾波恢復(fù)和iir濾波恢復(fù)情況下，譯碼輸出3#的時域波形是否完全一致，如果波形不一致，是失真呢？還是有相位的平移呢？如果相位有平移，觀測并計算相位移動時間。
2、觀測相頻特性
（1）關(guān)電，按表格所示進行連線。
源端口目標端口連線說明信號源：A-oUT模塊3：TH13(編碼輸入)使源信號進入數(shù)字濾波器
（2）開電，設(shè)置主控菜單，選擇【主菜單】→【通信原理】→【抽樣定理】→【FIR濾波器】。
（3）此時系統(tǒng)初始實驗狀態(tài)為：A-oUT為頻率9KHz、占空比20%的方波。
（4）實驗操作及波形觀測。
對比觀測信號經(jīng)fir濾波后的相頻特性：設(shè)置【信號源】使A-oUT輸出頻率為5KHz、峰峰值為3V的正弦波；以100Hz步進減小A-oUT輸出頻率，用示波器對比觀測A-oUT控&信號源主和譯碼輸出3#的時域波形。相頻特性測量就是改變信號的頻率，測輸出信號的延時（時域上觀測）。記入如下表格：
A-oUT的頻率/Hz被抽樣信號與恢復(fù)信號的相位延時/ms 3.5K 3.4K 3.3K ...
五、實驗報告
1、分析電路的工作原理，敘述其工作過程。
2、繪出所做實驗的電路、儀表連接調(diào)測圖。并列出所測各點的波形、頻率、電壓等有關(guān)數(shù)據(jù)，對所測數(shù)據(jù)做簡要分析說明。必要時借助于計算公式及推導(dǎo)。
3、分析以下問題：濾波器的幅頻特性是如何影響抽樣恢復(fù)信號的？簡述平頂抽樣和自然抽樣的原理及實現(xiàn)方法。
答：濾波器的截止頻率等于源信號譜中最高頻率fn的低通濾波器，濾除高頻分量，經(jīng)濾波后得到的信號包含了原信號頻譜的全部內(nèi)容，故在低通濾波器輸出端可以得到恢復(fù)后的原新號。當抽樣頻率小于2倍的原新號的最高頻率即濾波器的截止頻率時，抽樣信號的頻譜會發(fā)生混疊現(xiàn)象，從發(fā)生混疊后的頻譜中無法用低通濾波器獲得信號頻譜的全部內(nèi)容，從而導(dǎo)致失真。
平頂抽樣原理：抽樣脈沖具有一定持續(xù)時間，在脈寬期間其幅度不變，每個抽樣脈沖頂
部不隨信號變化。實際應(yīng)用中是采用抽樣保持電路來實現(xiàn)的。
自然抽樣原理：抽樣脈沖具有一定持續(xù)時間，在脈寬期間其幅度不變，每個抽樣脈沖頂部隨信號幅度變化。用周期性脈沖序列與信號相乘就可以實現(xiàn)。
4、思考一下，實驗步驟中采用3K+1K正弦合成波作為被抽樣信號，而不是單一頻率的正弦波，在實驗過程中波形變化的觀測上有什么區(qū)別？對抽樣定理理論和實際的研究有什么意義？
答：觀測波形變化時更穩(wěn)定。使抽樣定理理論的驗證結(jié)果更可靠。
實驗步驟：
（1）觀測并記錄自然抽樣前后的信號波形：設(shè)置開關(guān)K1為“自然抽樣”檔位，用示波器觀測。
（2）觀測并記錄平頂抽樣前后的信號波形：設(shè)置開關(guān)K1為“平頂抽樣”檔位，用示波器觀測。
（3）觀測并對比抽樣恢復(fù)后信號與被抽樣信號的波形：設(shè)置開關(guān)K1為“自然抽樣”
檔位，用示波器觀測頻率，比較觀測并思考在抽樣脈沖頻率多小的情況下恢復(fù)信號有失真。
實驗報告13
一、目的要求
1、認識偉晶巖礦床的一般地質(zhì)特征和形成地質(zhì)條件。
2、了解花崗偉晶巖體內(nèi)部的帶狀構(gòu)造、各帶礦物成分和結(jié)構(gòu)構(gòu)造的特點及其工業(yè)意義。
二、實驗內(nèi)容
內(nèi)蒙古自治區(qū)官村（土貴烏拉）白云母―鉀長石礦床
標本：1—白云母、2—鉀微斜長石巖、3—脈石英、4—黑云母、白云母偉晶巖（找礦標志）、5—黃晶、6—白云母偉晶巖（主要礦石結(jié)構(gòu)）、7—文象花崗巖、8—鈉長石化鉀長巖、9—黑云母矽線石石榴石片麻巖
三、標本觀察
1、巖體圍巖：注意變質(zhì)巖的主要巖石類型及偉晶巖侵入的主要圍巖類型。
2、含礦巖體組構(gòu)：
等粒結(jié)構(gòu)：注意長石、石英結(jié)晶粒度及相互關(guān)系。
文象結(jié)構(gòu)：注意石英在長石中分布的'規(guī)則性及石英的大小。
交代結(jié)構(gòu)：觀察鈉長石交代的特點。
塊狀構(gòu)造：注意石英、長石塊體大小及長石成分。
3、礦石：觀察白云母結(jié)晶大小，自形晶程度，雜質(zhì)含量及透明度，確定其工業(yè)價值。
四、思考題
1、礦區(qū)地層時代、所處大地構(gòu)造位置及其對偉晶巖產(chǎn)出的意義；
2、偉晶巖的類型、各種偉晶巖主要特點及含礦性差別；
3、礦化偉晶巖體的形態(tài)、產(chǎn)狀、內(nèi)部構(gòu)造及礦化特征；
4、兩種成因白云母（原生結(jié)構(gòu)與交代成因）質(zhì)量情況、分布特點（特別是巨型晶白云母）與工業(yè)意義。
五、實驗分析
內(nèi)蒙古官村（土貴烏拉）白云母礦床的成因及偉晶巖的分帶特點。
六、實驗報告
實驗報告14
一、實驗?zāi)康?/strong>
認識水準儀的基本構(gòu)造，了解各部件的功能；
能準確讀取水準尺讀書；
初步掌握使用水準儀的操作要領(lǐng)、基本步驟和方法。
練習普通水準測量一測站的測量、記錄和計算。
二、實驗器具
DS3微傾式水準儀l臺、水準尺1對、三腳架
三、實驗內(nèi)容
認識儀器對照儀器，指出目鏡及其調(diào)焦螺旋、物鏡、對光螺旋、管水準器、圓水準器、制動和微動螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等，了解其作用并熟悉其使用方法。對照水準尺，熟悉其分劃注記并練習讀數(shù)。記錄并計算出兩點間高差。
四、實驗步驟
水誰儀在一個測站上的操作順序為：安置儀器——粗略整平——瞄準水淮尺——精確置平讀數(shù)。安置儀器先將儀器的三腳架張開，使其高度適中，架頭大致水平，并將腳架踩實；再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上。粗平雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋，同時以相反的方向轉(zhuǎn)動，使圓水準器氣泡向中間移動；再擰另一只腳螺旋，使圓氣泡居中。瞄準在離儀器不遠處選一點A，并在其上立一根水準尺；轉(zhuǎn)動目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲清晰；松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動儀器，用缺口和準星大致瞄準A點水準尺，擰緊制動螺旋；轉(zhuǎn)動對光螺旋看清水準尺；轉(zhuǎn)動微動螺旋使水準尺位于視線中央；再轉(zhuǎn)動對光螺旋，使目標清晰并消除視差
4、精平轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使符合水準管氣泡兩端的半影像吻合（成圓弧狀），即水準管氣泡居中
5、讀數(shù)從望遠鏡中觀察十字絲橫絲在水準尺上的分劃位置，讀取4位數(shù)字，即直接讀出m、dm、cm的數(shù)值，估讀mm的數(shù)值，記為后視讀數(shù)a。注意讀數(shù)完畢時水準管氣泡仍需居中。若不居中，應(yīng)再次精平，重新讀數(shù)。
6、記錄與計算按照高差=后視讀數(shù)—前視讀數(shù)，計算兩點間的高差。
五、實驗數(shù)據(jù)
水準儀認識觀測記錄表（單位：m）
儀器號碼：天氣：晴轉(zhuǎn)多云
觀測者：第三組成員
日期：20xx—2—27
呈象：
記錄者：第三組成員
安置儀器次數(shù)
測點
后枧
前視
高差
高程
1
A
1.418
—0.020
100.000（假定）
（馮：測曹：前
B
1.438
99.980
王：后蒲：錄）
2
A
1.222
—0.021
100.000（假定）
（曹：測馮：前
王：后蒲：錄）
B
1.243
99.979
3
A
1.818
—0.020
100.000（假定）
（蒲：測曹：前
B
1.838
99.980
馮：后王：錄）
4
A
1.516
—0.017
100.000（假定）
（王：測蒲：前
B
1.533
99.983
馮：后曹：錄）
六、驗心得體會
首先，我們基本掌握了測量學知識，知道如何正確使用水準儀。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。
實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課看視頻是遠遠不夠
的，對儀器的使用更是一知半解。剛開始測量的時候，我們的心里還有一點小小的.不安。
但當我們動手測量的時候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己
動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習，這樣才能做到舉一反三。其次我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。我們每個組員都學到知識而且會實際操作，絕非為了搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。
七、實驗所存在問題以建議
1、一直不能調(diào)節(jié)水平；
2、調(diào)焦時，一直找不到水準尺的位置；
3、記錄數(shù)據(jù)有問題，其中一組數(shù)據(jù)存在明顯的偏差；
在經(jīng)過多次試驗，我組逐一解決了上述問題
注意事項：
水準尺應(yīng)專人扶持，保持豎直，尺面正對儀器。
中心連接螺旋不宜擰得太緊，以防破損。水準儀上各部位螺旋操作時用力不得過猛。
讀數(shù)時要注意消除視差。要以十字絲的橫絲讀數(shù)，不要誤用上、下絲。讀數(shù)時應(yīng)看清尺上的上下兩個分米注記，從小到大進行。
讀數(shù)前水準管氣泡要嚴格居中，讀數(shù)完畢檢查確認氣泡仍居中，讀數(shù)方可記錄。
實驗報告15
班級：三年級
時間：
實驗名稱：給燒杯里的水加熱,測量水溫
人員分工：
領(lǐng)取檢查實驗器材人：
記錄人：
操作人：
實驗器材：燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計
我們的猜想：給水不斷加熱它會沸騰。
實驗記錄（過程與步驟）
（1）在燒杯中加入一些清水，放在火上加熱。
（2）觀察加熱過程中水的變化和水溫的變化，記錄水沸騰時的溫度。
（3）觀察水沸騰時，水中、水面、水面之上的各種現(xiàn)象。
（4）將套有塑料袋的漏斗放在沸騰的`水面下（塑料袋被擠壓過），觀察袋子的變化。
實驗結(jié)論:（1）一般情況下，當溫度升高到 100℃時水會沸騰。
（2）水加熱后有氣體產(chǎn)生。
【實驗報告】相關(guān)文章：
土壤實驗報告范文_實驗報告11-13
初中物理實驗報告-實驗報告08-03
大學化學實驗報告-實驗報告11-21
實驗報告06-12
實驗報告09-12
實驗報告的總結(jié) 實驗報告的總結(jié)怎么寫06-23
有機化學實驗報告-實驗報告09-10
生物實驗報告冊答案生物實驗報告08-01
網(wǎng)絡(luò)實驗報告02-02