實驗報告
在人們素養不斷提高的今天，報告的使用成為日常生活的常態，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的實驗報告，歡迎大家分享。
實驗報告1
實驗名稱
探究化學反應的限度
實驗目的`
1.通過對FeCl3溶液與KI溶液的反應的探究，認識化學反應有一定的限度;
2.通過實驗使學生樹立尊重事實，實事求是的觀念，并能作出合理的解釋。
實驗儀器和試劑
試管、滴管、0.1mol/L氯化鐵溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN溶液。
實驗過程
1.實驗步驟
(1)取一支小試管，向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液，再滴加0.1mol/L氯化鐵溶液5~6滴。現象：。
(2)向試管中繼續加入適量CCl4，充分振蕩后靜置。現象：。
(3)取試管中上層清液，放入另一支小試管中，再向其中滴加3~4滴KSCN溶液。現象：。
2.實驗結論。
問題討論
1.實驗步驟(2)和實驗步驟(3)即I2的檢驗與Fe的檢驗順序可否交換?為什么?
2.若本實驗步驟(1)采用5mL0.1mol/LKI溶液與5mL0.1mol/L氯化鐵溶液充分混合反應，推測反應后溶液中可能存在的微粒?為什么?
實驗報告2
【實驗目的】
1.學習用模擬法測繪靜電場的原理和方法。
2.加深對電場強度和電位要領的理解。
3.用作圖法處理數據。
【實驗儀器】
靜電場描繪儀、靜電場描繪儀信號源、導線、數字電壓表、電極、同步探針、坐標紙等。
【實驗原理】
在一些科學研究和生產實踐中，往往需要了解帶電體周圍靜電場的分布情況。一般來說帶電體的形狀比較復雜，很難用理論方法進行計算。用實驗手段直接研究或測繪靜電場通常也很困難。因為儀表(或其探測頭)放入靜電場，總要使被測場原有分布狀態發生畸變;除靜電式儀表之外的一般磁電式儀表是不能用于靜電場的直接測量，因為靜電場中不會有電流流過，對這些儀表不起作用。所以，人們常用“模擬法”間接測繪靜電場分布。
1、模擬的理論依據
模擬法在科學實驗中有極廣泛的應用，其本質上是用一種易于實現、便于測量的物理狀態或過程的研究，以代替不易實現、不便測量的狀態或過程的研究。為了克服直接測量靜電場的困難，我們可以仿造一個與靜電場分布完全一樣的電流場，用容易直接測量的電流場模擬靜電場。
靜電場與穩恒電流場本是兩種不同場，但是它們兩者之間在一定條件下具有相似的空間分布，即兩場遵守的規律在形式上相似。它們都可以引入電位U，而且電場強度E=-△U/△l;它們都遵守高斯定理:對靜電場，電場強度在無源區域內滿足以下積分關系
∮E·ds = 0 ∮E·d l = 0
對于穩恒電流場，電流密度矢量J在無源區域內也滿足類似的積分關系
∮J·ds = 0 ∮J·d l = 0
由此可見，E和J在各自區域中滿足同樣的數學規律。若穩恒電流空間均勻充滿了電導率為σ的不良導體，不良導體內的電場強度E′與電流密度矢量J之間遵循歐姆定律
J=σE′
因而，E和E′在各自的區域中也滿足同樣的數學規律。在相同邊界條件下，由電動力學的理論可以嚴格證明：像這樣具有相同邊界條件的相同方程，其解也相同。因此，我們可以用穩恒電流場來模擬靜電場。也就是說靜電場的電力線和等勢線與穩恒電流場的電流密度矢量和等位線具有相似線的分布，所以測定出穩恒電流場的電位分布也就求得了與它相似的靜電場的電場分布。
2、模擬條件
模擬方法的'使用有一定條件和范圍，不能隨意推廣，否則將會得到荒謬的結論。用穩流電場模擬靜電場的條件可歸納為幾點：
(1)穩流場中電極形狀應與被模擬的靜電場的帶電體幾何形狀相同。
(2)穩流場中的導電介質應是不良導體且電阻率分布均勻，并滿足σ
才能保證電流場中的電極(良導體)的表面也近似是一個等位面。
(3)模擬所用電極系統與被模擬電極系統的邊界條件相同。
3、同軸圓柱形電纜的靜電場
利用穩恒電流的電場和相應的靜電場其空間形成一致性，則只要保證電極形狀一定，電極電位不變，空間介質均勻，在任何一個考察點，均應有U穩恒=U靜電，或E穩恒電極≥σ導電質=E靜電。下面
圖1
以同軸圓柱形電纜的“靜電場”和相應的模擬場—“穩恒電流場”來討論這種等效性。如圖10(a)所示，在真空中有一半徑a的長圓柱導體A和一個內徑b的長圓筒導體B，它們同軸放置，分別帶等量異號電荷。由高斯定理可知，在垂直于軸線上的任何一個截面S內，有均勻分布輻射狀電力線，這是一個與坐標Z無關的二維場。在二維場中電場強度E正平行于xy平面，其等位面為一簇同軸圓柱面。因此，只需研究任一垂直橫截面上的電場分布即可。
距軸心O半徑為r處(圖1(b))的各點電場強度為
E 20r
式中λ為A(或B)的電荷線密度。其電位為
UrUaEdrUaarr1n (1) 20a
Ua 201na若rb時，Ub = 0則有
代入式(1)得UrUa
距中心r處場強為Er1n(b/r) (2) 1n(b/a)UadUr1 (3) dr1n(b/a)r
其中A、B間不是真空，而是充滿一種均勻的不良導體，且A和B分別與電流的正負極相連，見圖2同軸電纜模擬電極間形成徑向電流，建立一個穩恒電流場Er。可以證明不良導體中的電場強度Er與原真空中的靜電場Er是相同的。
4、同軸圓柱形電級間的電流場
取厚為t的圓柱形同軸不良導體片來研究，材料的電阻率為ρ則半徑r的圓周到半徑為(r+dr)的圓周之間的不良導體薄塊的電阻為
dRdr (4) 2tr
半徑r到b之間的圓柱片電阻為
Rrbbdrb1n (5) r2tr2tr
由此可知半徑a到b之間圓柱片的電阻為
(a)
圖2同軸電纜模擬電極Rabb1n (6) 2ta
若設U0 = 0，則徑向電流為
IUa2tUa (7) Rab1n(b/a)
1n(b/r) (8) 1n(b/a)距中心r處的電位為UrIRrbUa
則穩恒電流場Er′為
UadUr1Er (9) dr1n(b/a)r
可見式(2)與式(8)具有相同形式，說明穩恒電流場與靜電場的電位分布函數完全相同。即柱面之間的電位Ur與1nr均為直線關系。并且(Ur/Ua)相對電位僅是坐標的函數，與電場電位的絕對值無關。顯而易見，穩恒電流的電場E′與靜電場E的分布也是相同的。因為EdUrdUrE (10) drdr
實際上，并不是每種帶電體的靜電場及模擬場的電位分布函數都能計算出來，只有在σ分布均勻幾種形狀對稱規則的特殊帶電體的場分布才能用理論嚴格計算。上面只是通過一個特例，證明了用穩恒電流場模擬靜電場的可行性。
5、電場的測繪方法
由(10)式可知，場強E在數值上等于電位梯度，方向指向電位降落的方向。考慮到E是矢量，U是標量，從實驗測量來講，測量電位比測定場強容易實現，所以可先測繪等位線，然后根據電力線與等位線正交原理，畫出電力線。這樣就可由等位線的間距，電力線的疏密和指向，將抽象的電場形象地反映出來。
靜電場描繪儀(包括水槽、雙層固定支架、同步探針等)，如圖3所示，支架采用雙層式結構，上層放記錄紙，下層放帶電極水槽。并將電極引線接出到外接線柱上，電極間有電導率遠小于電極且各向均勻的導電介質水。接通交流電源就可進行實驗。在導電玻璃和記錄紙上方各有一探針，通過金屬探針臂把兩探針固定在同一手柄座上，兩探針始終保持在同一鉛垂線上。移動手柄座時，可保證兩探針的運動軌跡是一樣的。由水槽上方的穿梭針找到待測點后，按一下記錄紙上方的探針，在記錄紙上留下一個對應的標記。移動同步探針在水槽中找出若干電位相同的點，由此即可描繪出等位線。
使用方法：
(1)接線
靜電場測試儀信號源的輸出接線柱與電極接線柱相連，將探針架放好，并使探
針下探頭置于放有電極的水槽中，開啟開關，指示燈亮，有數字顯示。電壓表示值圖3 K為電場中某點對負極的電壓值。
(2)測量
調節靜電場測試儀電源前面板上電壓調節旋鈕，將開關K打在電源電壓上，電表顯示所加的電壓值，單位為伏特，一般調到10V，便于運算。然后將開關打在測量，橫移動探針架，數顯示表示值隨著運動而變化，從而測出每條等位線上的幾個電壓相等的點。
(3)記錄
在描繪架上鋪平坐標紙，用螺釘夾住，當電壓表顯示讀數認為需要記錄時，輕輕按下記錄紙上的探針并在坐標紙上，記錄電壓，為實驗清楚快捷，每等位線不少于8個點，然后用光滑曲線連接即可。
【實驗內容】
1、長直同軸圓柱面電極間的電位分布
(1)將電極水槽中加入適量的水，然后把它放在上層靜電場描繪儀的下層;
(2)按圖連接好電路，電壓表及探針聯合使用。
(3)把坐標紙放在靜電場描繪儀的上層，并用四個螺釘夾好。
(4)調節靜電場描繪儀的電源(大約10V)。
(5)移動探針座使探針在水中緩慢移動，用數字電壓表測量電位差，找到等位點時按下坐標紙上的標記指針，做出標記。分別作出6V、5 V、4 V、3 V、2V的五條等位線，每條等位點不得少于8個。
(6)根據等位點描繪等位線，并標出每條等位線的電位。
(7)根據電力線和等位線垂直的提點，描繪被模擬空間中的電力線。
2、不規則電極間電位分布
(1)將水槽中的電極更換成兩圓柱面型。
(2)重復內容一中的操作，分別作出8V、7 V、6V、5 V、4 V、3 V、2V的7條等位線。
【數據記錄與處理】
1、同軸圓柱面型電極間電位分布
(1)根據等位點描繪被模擬空間中的等位線。
(2)根據電力線和等位線垂直的提點，畫出被模擬空間中的電力線。 (3)測量每條電位線的半徑計算對應的電位理論值，并與實驗值比較計算相對誤差，將數據填入以下表格。
表：Ua V a mm b mm
(1)根據等位點描繪被模擬空間中的等位線。
(2)根據電力線和等位線垂直的提點，畫出被模擬空間中的電力線。注意：將圖線粘貼在實驗報告上
【思考題】
(1)用模擬法測的電位分布是否與靜電場的電位分布一樣?
(2)如果實驗時電源電壓有效值不穩定，那么是否會改變電力線和等位線的分布?為什么?
(3)試從你測繪的等位線和電力線分布圖，分析何處電場強度較強，何處電場強度較弱。
【注意事項】
(1)水槽由有機玻璃制成的，實驗時要輕拿輕放，以免破碎。
(2)水層厚度要保持一致，即水槽要水平放置，以保證導電介質的均勻性，且水不要過多也不要過少，水面要到達探針但不要淹沒電極。
(3)電極、探針要和導線接觸良好。
(4)實驗完畢后，要將電極從水槽中拿出來放在毛巾上，以免電極生銹。并將儀器擺放整齊。
實驗報告3
一、實驗目的
1、了解抽樣定理在通信系統中的重要性
2、掌握自然抽樣及平頂抽樣的實現方法。
3、理解低通采樣定理的原理。
4、理解實際的抽樣系統。
5、理解低通濾波器的幅頻特性對抽樣信號恢復的影響。
6、理解低通濾波器的相頻特性對抽樣信號恢復的影響。
7、理解帶通采樣定理的原理。
二、實驗器材
1、主控&信號源、3號模塊各一塊
2、雙蹤示波器一臺
3、連接線若干
三、實驗原理
1、實驗原理框圖
保持電路平頂抽樣S1自然抽樣A-out抽樣脈沖抽樣輸出LPF-InLPFLPF-oUTmusic信號源被抽樣信號抗混疊濾波器抽樣電路編碼輸入譯碼輸出FIR/IIR3#信源編譯碼模塊FPGA數字濾波
圖1-1抽樣定理實驗框圖
2、實驗框圖說明
抽樣信號由抽樣電路產生。將輸入的被抽樣信號與抽樣脈沖相乘就可以得到自然抽樣信號，自然抽樣的信號經過保持電路得到平頂抽樣信號。平頂抽樣和自然抽樣信號是通過開關S1切換輸出的。
抽樣信號的恢復是將抽樣信號經過低通濾波器，即可得到恢復的信號。這里濾波器可以選用抗混疊濾波器（8階3.4kHz的巴特沃斯低通濾波器）或FPGA數字濾波器（有FIR、IIR兩種）。反sinc濾波器不是用來恢復抽樣信號的，而是用來應對孔徑失真現象。
要注意，這里的數字濾波器是借用的信源編譯碼部分的端口。在做本實驗時與信源編譯碼的內容沒有聯系。
四、實驗步驟
實驗項目一抽樣信號觀測及抽樣定理驗證
概述：通過不同頻率的抽樣時鐘，從時域和頻域兩方面觀測自然抽樣和平頂抽樣的輸出波形，以及信號恢復的混疊情況，從而了解不同抽樣方式的輸出差異和聯系，驗證抽樣定理。
1、關電，按表格所示進行連線。
源端口信號源：MUSIc
信號源：A-oUT目標端口連線說明
模塊3：TH1(被抽樣信號)將被抽樣信號送入抽樣單元
模塊3：TH2(抽樣脈沖) 提供抽樣時鐘送入模擬低通濾波器
模塊3：TH3(抽樣輸出)模塊3：TH5(LPF-In) 2、開電，設置主控菜單，選擇【主菜單】→【通信原理】→【抽樣定理】。調節主控模塊的W1使A-out輸出峰峰值為3V。
3、此時實驗系統初始狀態為：被抽樣信號MUSIc為幅度4V、頻率3K+1K正弦合成波。抽樣脈沖A-oUT為幅度3V、頻率9KHz、占空比20%的方波。
4、實驗操作及波形觀測。
（1）觀測并記錄自然抽樣前后的信號波形：設置開關S13#為“自然抽樣”檔位，用示波器分別觀測MUSIc
主控&信號源
和抽樣輸出3#。
（2）觀測并記錄平頂抽樣前后的信號波形：設置開關S13#為“平頂抽樣”檔位，用示波器分別觀測MUSIc
主控&信號源
和抽樣輸出3#。
（3）觀測并對比抽樣恢復后信號與被抽樣信號的.波形：設置開關S13#為“自然抽樣”檔位，用示波器觀測MUSIc
主控&信號源
和LPF-oUT3#，以100Hz的步進減小A-oUT
主控&信號源
的頻率，比較觀測并思考在抽樣脈沖頻率多小的情況下恢復信號有失真。
（4）用頻譜的角度驗證抽樣定理（選做）：用示波器頻譜功能觀測并記錄被抽樣信號MUSIc和抽樣輸出頻譜。以100Hz的步進減小抽樣脈沖的頻率，觀測抽樣輸出以及恢復信號的頻譜。（注意：示波器需要用250kSa/s采樣率（即每秒采樣點為250K），FFT縮放調節為×10）。
注：通過觀測頻譜可以看到當抽樣脈沖小于2倍被抽樣信號頻率時，信號會產生混疊。
實驗項目二濾波器幅頻特性對抽樣信號恢復的影響
概述：該項目是通過改變不同抽樣時鐘頻率，分別觀測和繪制抗混疊低通濾波和fir數字濾波的幅頻特性曲線，并比較抽樣信號經這兩種濾波器后的恢復效果，從而了解和探討不同濾波器幅頻特性對抽樣信號恢復的影響。
1、測試抗混疊低通濾波器的幅頻特性曲線。
（1）關電，按表格所示進行連線。
源端口目標端口連線說明信號源：A-oUT模塊3：TH5(LPF-In)將信號送入模擬濾波器
（2）開電，設置主控模塊，選擇【信號源】→【輸出波形】和【輸出頻率】，通過調節相應旋鈕，使A-oUT
主控&信號源
輸出頻率5KHz、峰峰值為3V的正弦波。
（3）此時實驗系統初始狀態為：抗混疊低通濾波器的輸入信號為頻率5KHz、幅度3V的正弦波。
（4）實驗操作及波形觀測。
用示波器觀測LPF-oUT3#。以100Hz步進減小A-oUTLPF-oUT3#的頻譜。記入如下表格：
A-oUT頻率/Hz 5K … 4.5K … 3.4K … 3.0K … 2、測試fir數字濾波器的幅頻特性曲線。
（1）關電，按表格所示進行連線。
源端口目標端口連線說明基頻幅度/V主控&信號源
輸出頻率，觀測并記錄
信號源：A-oUT模塊3：TH13(編碼輸入)將信號送入數字濾波器
（2）開電，設置主控菜單：選擇【主菜單】→【通信原理】→【抽樣定理】→【FIR濾波器】。調節【信號源】，使A-out輸出頻率5KHz、峰峰值為3V的正弦波。
（3）此時實驗系統初始狀態為：fir濾波器的輸入信號為頻率5KHz、幅度3V的正弦波。
（4）實驗操作及波形觀測。
用示波器觀測譯碼輸出3#，以100Hz的步進減小A-oUT碼輸出3#的頻譜。記入如下表格：
A_out的頻率/Hz 5K … 4K … 3K … 2K ...基頻幅度/V主控&信號源
的頻率。觀測并記錄譯
由上述表格數據，畫出fir低通濾波器幅頻特性曲線。
思考：對于3KHz低通濾波器，為了更好的畫出幅頻特性曲線，我們可以如何調整信號源輸入頻率的步進值大小？
3、分別利用上述兩個濾波器對被抽樣信號進行恢復，比較被抽樣信號恢復效果。
（1）關電，按表格所示進行連線：
源端口信號源：MUSIc信號源：A-oUT目標端口連線說明模塊3：TH1(被抽樣信號) 提供被抽樣信號
模塊3：TH2(抽樣脈沖) 提供抽樣時鐘送入模擬低通濾波器送入FIR數字低通濾波器模塊3：TH3(抽樣輸出)
模塊3：TH5(LPF-In)模塊3：TH3(抽樣輸出)
模塊3：TH13(編碼輸入)
（2）開電，設置主控菜單，選擇【主菜單】→【通信原理】→【抽樣定理】→【FIR濾波器】。調節W1
主控&信號源
使信號A-oUT輸出峰峰值為3V左右。
（3）此時實驗系統初始狀態為：待抽樣信號MUSIc為3K+1K正弦合成波，抽樣時鐘信號A-oUT為頻率9KHz、占空比20%的方波。
（4）實驗操作及波形觀測。對比觀測不同濾波器的信號恢復效果：用示波器分別觀測
LPF-oUT3#和譯碼輸出3#，以100Hz步進減小抽樣時鐘A-oUT的輸出頻率，對比觀測模擬濾波器和FIR數字濾波器在不同抽樣頻率下信號恢復的效果。（頻率步進可以根據實驗需求自行設置。）思考：不同濾波器的幅頻特性對抽樣恢復有何影響？實驗項目三濾波器相頻特性對抽樣信號恢復的影響。
概述：該項目是通過改變不同抽樣時鐘頻率，從時域和頻域兩方面分別觀測抽樣信號經fir濾波和iir濾波后的恢復失真情況，從而了解和探討不同濾波器相頻特性對抽樣信號恢復的影響。
1、觀察被抽樣信號經過fir低通濾波器與iir低通濾波器后，所恢復信號的頻譜。
（1）關電，按表格所示進行連線。
源端口信號源：MUSIc信號源：A-oUT目標端口連線說明模塊3：TH1(被抽樣信號) 提供被抽樣信號模塊3：TH2(抽樣脈沖) 提供抽樣時鐘將信號送入數字濾波器模塊3：TH3(抽樣輸出)模塊3：TH13(編碼輸入)
（2）開電，設置主控菜單，選擇【主菜單】→【通信原理】→【抽樣定理】。調節W1
主控&信號源
使信號A-oUT輸出峰峰值為3V左右。
（3）此時實驗系統初始狀態為：待抽樣信號MUSIc為3K+1K正弦合成波，抽樣時鐘信號A-oUT為頻率9KHz、占空比20%的方波。
（4）實驗操作及波形觀測。
a、觀測信號經fir濾波后波形恢復效果：設置主控模塊菜單，選擇【抽樣定理】→【FIR濾波器】；設置【信號源】使A-oUT輸出的抽樣時鐘頻率為7.5KHz；用示波器觀測恢復信號譯碼輸出3#的波形和頻譜。
b、觀測信號經iir濾波后波形恢復效果：設置主控模塊菜單，選擇【抽樣定理】→【IIR濾波器】；設置【信號源】使A-oUT輸出的抽樣時鐘頻率為7.5KHz；用示波器觀測恢復信號譯碼輸出3#的波形和頻譜。
c、探討被抽樣信號經不同濾波器恢復的頻譜和時域波形：
被抽樣信號與經過濾波器后恢復的信號之間的頻譜是否一致？如果一致，是否就是說原始信號能夠不失真的恢復出來？用示波器分別觀測fir濾波恢復和iir濾波恢復情況下，譯碼輸出3#的時域波形是否完全一致，如果波形不一致，是失真呢？還是有相位的平移呢？如果相位有平移，觀測并計算相位移動時間。
2、觀測相頻特性
（1）關電，按表格所示進行連線。
源端口目標端口連線說明信號源：A-oUT模塊3：TH13(編碼輸入)使源信號進入數字濾波器
（2）開電，設置主控菜單，選擇【主菜單】→【通信原理】→【抽樣定理】→【FIR濾波器】。
（3）此時系統初始實驗狀態為：A-oUT為頻率9KHz、占空比20%的方波。
（4）實驗操作及波形觀測。
對比觀測信號經fir濾波后的相頻特性：設置【信號源】使A-oUT輸出頻率為5KHz、峰峰值為3V的正弦波；以100Hz步進減小A-oUT輸出頻率，用示波器對比觀測A-oUT控&信號源主和譯碼輸出3#的時域波形。相頻特性測量就是改變信號的頻率，測輸出信號的延時（時域上觀測）。記入如下表格：
A-oUT的頻率/Hz被抽樣信號與恢復信號的相位延時/ms 3.5K 3.4K 3.3K ...
五、實驗報告
1、分析電路的工作原理，敘述其工作過程。
2、繪出所做實驗的電路、儀表連接調測圖。并列出所測各點的波形、頻率、電壓等有關數據，對所測數據做簡要分析說明。必要時借助于計算公式及推導。
3、分析以下問題：濾波器的幅頻特性是如何影響抽樣恢復信號的？簡述平頂抽樣和自然抽樣的原理及實現方法。
答：濾波器的截止頻率等于源信號譜中最高頻率fn的低通濾波器，濾除高頻分量，經濾波后得到的信號包含了原信號頻譜的全部內容，故在低通濾波器輸出端可以得到恢復后的原新號。當抽樣頻率小于2倍的原新號的最高頻率即濾波器的截止頻率時，抽樣信號的頻譜會發生混疊現象，從發生混疊后的頻譜中無法用低通濾波器獲得信號頻譜的全部內容，從而導致失真。
平頂抽樣原理：抽樣脈沖具有一定持續時間，在脈寬期間其幅度不變，每個抽樣脈沖頂
部不隨信號變化。實際應用中是采用抽樣保持電路來實現的。
自然抽樣原理：抽樣脈沖具有一定持續時間，在脈寬期間其幅度不變，每個抽樣脈沖頂部隨信號幅度變化。用周期性脈沖序列與信號相乘就可以實現。
4、思考一下，實驗步驟中采用3K+1K正弦合成波作為被抽樣信號，而不是單一頻率的正弦波，在實驗過程中波形變化的觀測上有什么區別？對抽樣定理理論和實際的研究有什么意義？
答：觀測波形變化時更穩定。使抽樣定理理論的驗證結果更可靠。
實驗步驟：
（1）觀測并記錄自然抽樣前后的信號波形：設置開關K1為“自然抽樣”檔位，用示波器觀測。
（2）觀測并記錄平頂抽樣前后的信號波形：設置開關K1為“平頂抽樣”檔位，用示波器觀測。
（3）觀測并對比抽樣恢復后信號與被抽樣信號的波形：設置開關K1為“自然抽樣”
檔位，用示波器觀測頻率，比較觀測并思考在抽樣脈沖頻率多小的情況下恢復信號有失真。
實驗報告4
一、實驗過程與內容
會計實驗分為初級和中級，初級是一人分別模擬擔任出納，會計等多個職位，然后建賬，根據經濟業務編制憑證，填制單據，登賬等操作。中級則是需要數人為一個團隊，每個人分配不同的職位，相互協調合作，憑證之間相互傳遞，模擬公司的賬務流程，我們組為4個人，其中我分配到的職位是財務主管。 在初級的實驗中，主要分為出納，往來業務，成本費用，固定資產，投資核算，資本金核算六個模塊。
出納的主要職責是根據經濟業務填寫費用報銷單、現金支票、借款憑單、發票等原始單據，審核外來原始單據，根據原始單據填制記賬憑證，然后建立和登記銀行存款日記賬和庫存現金日記賬。
往來業務主要的工作內容是核算應收賬款、其他應收款、應付賬款和其他應付款、預收預付賬款。往來業務會計要根據經濟業務審核原始憑證；根據經濟業務和原始憑證及相關自制單據編制記賬憑證；填寫記賬憑證各項內容。設置三欄式明細賬賬簿，根據實驗資料里面的期初數據填寫期初余額；根據本期發生金額登記三欄式明細賬的發生額。設置應交增值稅賬簿，根據實驗資料里面的期初數據填寫期初金額；通過憑證查詢或者經紀業務中的記賬憑證，找出本期發生金額，登記應交增值稅的發生額。結賬，月末合計欄劃雙紅線結賬，進行合計數額的核算。
成本費用會計要開設生產成本明細賬、制造費用明細賬。根據資料編制記賬憑證。根據會計憑證凳記成本費用明細賬。編制生產成本計算單及填制產成品入庫單。實驗中的產品核算主要以產品的品種作為成本核算對象，以會計報告期作為成本計算期，采用加權平均法計算。產品成本項目設置直接材料、直接人工、制造費用。入庫單、收款憑證、收料單、領料單、材料盤點報告單等自制單據的填寫。建立三欄式明細賬，根據自制或外來的原始單據填制記賬憑證，登記明細賬。
固定資產會計主要工作內容：進行固定資產分類和計價，對固定資產進行分類編號，設立固定資產明細卡片。掌握固定資產增、減的明細分類核算，根據會計憑證登記固定資產明細賬。進行固定資產折舊的核算，包括固定資產折舊率的計算、固定資產折舊的計算、編制固定資產折舊計提表。了解固定資產清查方法，編制固定資產盤盈盤虧報告單。固定資產會計同樣也是需要填制和審核原始憑證，填制記賬憑證，登記賬簿。
投資核算主要是核算交易性金融資產、持有至到期投資、可供出售金融資產、長期股權投資、投資收益和投資減值準備，根據不同的資產類型和公司的業務，選擇不同的會計處理方法，進行填制憑證和記賬。
資本金核算崗位要填寫固定資產投資入賬單、接受投資收據、收款憑證、利息計算表、轉賬支票等自制單據，根據投資者投入的實物，資金等選擇合適的會
計處理辦法編制記賬憑證和登記賬簿。
中級會計實驗則是綜合了初級的內容，由4個人為一組，分工合作，從經濟業務發生，填制原始憑證，記賬憑證，審核，記賬一系列流程，模擬一個公司的運行。
二、遇到的問題及解決方法
在計算各類費用的分配結轉中，財務會計和成本會計的好多知識都已忘記，包括庫存商品的加權平均法，制造費用的定額工時分配法等等，實驗中還得帶上以前的課本，邊學習邊做實驗，這次實驗也相當于一次對以前學的知識的總復習。收益良多。
以前學習的都是課本上的知識，僅僅只是簡單的借什么，貸什么，在會計實驗中發現會計工作并不是那么簡單，其中還有好多細節沒有注意到，比如原始憑證日期的填寫，月和日有的需要在前面填零。類似的細節還有很多，每次填寫原始憑證都會出現這樣那樣的錯誤，所幸這個實驗系統有答案參考，知道自己在哪里出錯了。慢慢的也就改正了自己的錯誤，會計工作馬虎不得。
在人員的分工時，各個職位之間的不相容性還理解不透徹，比如出納能否填制記賬憑證，為什么實驗里會單獨有個記賬員。然后通過詢問老師，老師耐心的解答了我的問題。
三、心得體會
經過這些天輪換角色的實驗，使我對會計工作有了進一步的認識，在取得實效的同時，我也在實習過程中發現了自身的.一些不足。比如自己不夠細心，經常看錯或抄錯數字，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習。總而言之，這次的會計實習讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認真聽課，不認真做筆記，那么，在實際操作的過程中，就會發現有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有認真的在課堂上學習理論知識，在實踐的過程中把學到的理論知識應用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。 通過這次實驗我了解了會計工作的相關流程。在會計工作中，作為一名會計工作人員首先要取得相關的原始憑證，然后根據這些原始憑證登記記賬憑證。登記完記賬憑證后，在根據登記的內容填寫明細賬。在每個月或每年年末，要填寫科目匯總表，進行試算平衡，然后才把所有內容記入總賬。根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表等等。這一系列工作，說起來讓人覺得很簡單。其實理論性的知識看起來都是那么的淺顯易懂，但你真的把這些理論性的知識應用到實際中時，會發現，自己懂得的真實太少了，有句話說，紙上談來終覺潛啊！所以在實驗中我總是發現自己對某些工作經常是無從下手。
通過這學期會計培訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，
我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎 。
四、完善綜合會計實驗的建議
通過這次的綜合會計實驗收益良多，但是其中也有一些不足的地方。一是綜合會計實驗安排在了大四，這個時候正是企業招聘的高峰期，每天都會有企業來進行校園招聘，也就難免的和課程有所沖突，兩者相較總難以取舍，如果可以的話把希望能把課程盡量的安排在大四之前，這樣可以在學完會計課程之后能夠馬上復習回顧，對知識能有更深刻的理解，又可以避免了大四的校園招聘高峰期。
第二會計實驗都是通過電腦系統完成，和實際工作也難免會有一些脫軌，畢竟在實際工作中很多情況都不能是這么書面化的。在應用電腦軟件的同時也可以適當的增加一些手工環節，比如手工填制真實的原始憑證等。
第三是實驗時間偏短，其實整套實驗系統挺龐大的，在幾周的簡短時間里很難完全做完掌握，可以適當增加會計實驗的時間。還有這個會計實驗系統只能在實驗室里做，畢竟實驗室有比較多的限制，比如不能連外網，遇到問題不能通過網絡咨詢查詢解決；在實驗室上課還有時間限制，不能課余時間研究會計的賬務處理流程。
第四是這次會計實驗所使用的軟件有挺多不完善的地方，有時候會出現很明顯的錯誤，比如答案借貸方都不相等，正確的輸入憑證反而被系統判斷為錯誤。還有會出現無法完成的任務。
實驗報告5
引言
物理實驗是初中學生學習物理知識的重要環節，通過實驗可以更加直觀地感受物理現象，加深對知識的理解。在本次實驗中，我們將介紹一項有趣的物理實驗，并詳細記錄實驗過程和結果。
實驗目的
本次實驗的目的是驗證光的直線傳播。光是一種電磁波，而電磁波可以沿直線傳播，這一性質在我們的日常生活中得到了充分的`驗證，但我們需要通過實驗來進一步了解和驗證這一現象。
實驗材料
1、光源：手電筒
2、屏風：一張白紙或者白色布
3、隔板：一塊不透明的硬紙板
實驗步驟
1、將手電筒置于桌子的一端，打開，并朝向屏風。
2、在手電筒和屏風之間放置隔板，使光線無法直接照射到屏風上。
3、觀察屏風上的光亮區域，并移動隔板，觀察光亮區域的變化。
實驗結果
在實驗過程中，我們觀察到當隔板不在光線的傳播路徑上時，屏風上出現了明顯的陰影，光線無法照射到屏風上。當隔板被移開時，光線能夠直線傳播到屏風上，形成明亮的光斑。這一結果表明光線確實是沿直線傳播的。
實驗結論
通過這次實驗，我們驗證了光的直線傳播的現象。這也符合我們在日常生活中的觀察和經驗。光的直線傳播是光學原理中的基本概念，它在光的成像、光的反射折射等方面都有著重要的應用。因此，我們對光的直線傳播特性有了更加深入的了解。
實驗體會
通過這次實驗，我們不僅加深了對光直線傳播的理解，還學會了通過實驗來驗證物理原理。實驗中的觀察、記錄和總結能力對我們的科學素養有著重要的促進作用。希望我們能夠在今后的學習中繼續保持對于科學實驗的熱情，不斷提升自己的科學素養。
結語
物理實驗是物理學習中不可或缺的一部分，通過實驗我們可以更加深入地理解物理原理和規律。本次光的直線傳播實驗，讓我們切身感受到了物理規律在日常生活中的應用，也增強了我們對物理知識的信心。希望在未來的學習中，能夠繼續熱愛科學，善于動手實驗，不斷提升自己的科學素養。
參考資料
1、《初中物理實驗教程》
2、《物理學習指導資料》
3、互聯網資料：物理實驗視頻和教學資源
實驗報告6
一、提出問題：
平面鏡成的是實像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？
二、猜想與假設：
平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等。像與物分別是在平面鏡的兩側。
三、制定計劃與設計方案：
實驗原理是光的反射規律。
所需器材：蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，
實驗步驟：
1.在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。
2.在平面鏡的一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的.點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發現像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像。
3.拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了。說明背后所成像的大小與物體的大小相等。
4.用鉛筆分別記下點燃蠟燭與未點燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點燃蠟燭到平面鏡的距離和未點燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離。比較兩個距離的大小。發現是相等的。
四、自我評估：
該實驗過程是合理的，所得結論也是正確無誤。做該實驗時最好是在暗室進行，現象更加明顯。誤差方面應該是沒有什么誤差，關鍵在于實驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時要認真測量。
五、交流與應用：
通過該實驗我們已經得到的結論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當我們人向平面鏡走近時，會看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實也是平面鏡，等等。
實驗報告7
(一)實驗項目：家兔動脈血壓調節
(二)實驗目的：
1、掌握神經體液因素及受體阻斷或興奮藥物對家兔心血管活動的影響機制。
2、掌握動脈血壓作為心血管功能活動的綜合指標及其相對恒定的調節原理和重要意義。
3、掌握家兔實驗的基本方法和技術(靜脈麻醉、靜脈輸液、動脈插管、分離神經等)。
4、掌握壓力生物信號采集與處理系統的使用 。
(三)基本原理：(要求對寫出關鍵點)
動脈血壓是心血管功能活動的綜合指標。正常心血管的活動在神經、體液因素的調節下保持相對穩定，動脈血壓相對恒定。動脈血壓的相對恒定對于保持各組織、器官正常的血液供應和物質代謝是極其重要的。通過實驗改變神經、體液因素或施加藥物，觀察動脈血壓的變化，間接反映各因素對心血管功能活動的調節或影響。
實驗儀器與試劑：BL-420生物信號采集與處理系統、血壓換能器、刺激電極、哺乳類動物手術器械、注射器(5mL、1mL)等;3%戊巴比妥鈉、0.3%肝素、1:10000鹽酸腎上腺素、1:10000去甲腎上腺素、1:1000異丙腎上腺素、0.01%多巴胺、1%酚妥拉明、0.001%乙酰膽堿、0.01%阿托品
1、夾閉頸總動脈血壓升高，心跳加快。這是由于頸動脈竇管壁的外膜下分布有豐富的.感覺神經末梢，是動脈張力感受器。這個感受器位于兔頸總動脈的遠心端，頸內動脈與頸外動脈的分叉交界處。夾閉頸動脈后，遠心端的頸動脈竇張力感受器感受到血壓下降，傳出神經沖動的頻率減慢。信息沿竇神經上傳至延髓孤束核心血管中樞。使心迷走緊張減弱，心交感和心縮血管緊張加強，作用于心臟，使心率加快，心輸出量增加，血管收縮，血管外周阻力增加。從而血壓恢復性升高。若血壓下降過大，交感縮血管緊張還會擴展到靜脈系統，是靜脈收縮，促進血液回心，使每博輸出量增加。
2、靜脈注射0.01%重灑石酸去甲腎上腺素：去甲腎上腺素與血管平滑肌上的α和β2受體結合，使血管收縮，管徑變小，外周阻力增加，從而使平均動脈壓升高。此外，去甲腎上腺素還可以使心率增加，心收縮力變大，因此血壓升高。
3、靜脈注射0.005%鹽酸異丙腎上腺素：異丙腎上腺素能與骨骼肌血管β2受體結合，骨骼肌血管(在全身血管中比例較大)持續舒張抵消了皮膚粘膜血管的收縮作用，因而出現后降壓作用。
4、靜脈注射0.01%鹽酸腎上腺素：腎上腺素能與心肌β1受體結合激動心肌心肌收縮力增強，因此心率加快，傳導加速，心排出量增多而導致收縮壓升高。腎上腺素能激動腹腔內臟血管α1受體，使動腹腔內臟血管收縮，血壓升高。
5、靜脈注射1%酚妥拉明：α受體阻斷劑，α受體的作用：α受體為傳出神經系統的受體，根據其作用特性與分布不同分為兩個亞型:α1、α2。
α1受體主要分布在血管平滑肌(如皮膚、粘膜血管，以及部分內臟血管)，激動時引起血管收縮;α1受體也分布于瞳孔開大肌，激動時瞳孔開大肌收縮，瞳孔擴大。
α2受體主要分布在去甲腎上腺素能神經的突觸前膜上，受體激動時可使去甲腎上腺素釋放減少，對其產生負反饋調節作用。
(四)實驗主要設備和儀器、藥品和用品(要求分類、簡潔、清晰表述)
1、儀器設備：嬰兒秤、兔手術臺、哺乳動物手術器械一套，BL-420生物機能實驗系統，動脈夾、壓力換能器等;
2、試劑用品：20%氨基甲酸酯(5mL/kg)、1%去甲腎上腺素、1%肝素、生理鹽水、1g/L異丙腎上腺素、1g/L酚妥拉明、5mL、10mL、20mL注射器各一支、三通管、插管、小燒杯等;
(五)實驗的步驟與方法(列出主要步驟、方法要點)
1、動物手術：
(1)、麻醉、固定：家兔稱重后，按5mL/kg從耳緣靜脈緩慢注射20%氨基甲酸酯。將家兔麻醉后，使其仰臥固定在兔手術臺上。
(2)頸部手術：頸部備皮，沿頸前正中切開皮膚5~6cm，分離氣管并做氣管插管。分離兩側的迷走神經，穿線備用。手術完畢后，用溫生理鹽水紗布覆蓋手術野。分離左側頸總動脈、右側頸外靜脈，分別備線。
(3)插管肝素化后，行右側頸外靜脈插管，通過三通管接動脈血壓描記檢測裝置，然后靜脈注射1%全身肝素(按2mL/kg為標準)讓家兔全身肝素化。
2、實驗裝置：
(1)準備檢壓系統：將動脈插管于壓力換能器相連，通過三通管用1%肝素化充滿動脈插管和壓力換能器，排盡里面的氣泡，然后關閉三通管備用。
(2)將記錄動脈的壓力換能器連接在BL-420生物機能實驗系統的通道1上，描記動脈血壓。
(3)打開計算機，啟動BL-420生物機能實驗系統，點擊系統菜單，選擇實驗項目，調整相關參數。
3、實驗觀察與記錄：
(1)記錄正常曲線;
(2)夾閉右側頸總動脈，觀察曲線變化;
(3)靜脈給藥：
①按0.1mL/kg靜脈注射0.01%重灑石酸去甲腎上腺素
②按0.1mL/kg靜脈注射0.005%鹽酸異丙腎上腺素
③按0.1mL/kg靜脈注射0.01%鹽酸腎上腺素
④按0.2mL/kg靜脈注射1%酚妥拉明
⑤按0.1mL/kg靜脈注射0.01%腎上腺素
(六)實驗參考指導(相關教材、參考資料、學習網站等)
實驗報告8
一、實驗名稱：
酸堿滴定實驗
二、實驗目的：
通過酸堿滴定實驗，學習滴定法的基本操作及應用
三、實驗材料：
硫酸、氫氧化鈉、酚酞指示劑、滴定管、容量瓶、移液管等
四、實驗步驟：
1.用容量瓶準確地稱取20ml濃度為0.1mol/L的氫氧化鈉溶液，放入滴定瓶中。
2.取一少量的酚酞指示劑，加入滴定瓶中。
3.用滴定管將濃度為0.1mol/L的硫酸溶液滴入氫氧化鈉溶液中，同時不斷搖晃滴定瓶，直到氫氧化鈉溶液完全中和。
4.記錄滴定過程中硫酸溶液的消耗量，計算出氫氧化鈉溶液的濃度。
實驗結果：用25.0ml濃度為0.1mol/L的硫酸溶液滴定20.0ml濃度為0.1mol/L的氫氧化鈉溶液，需要用12.5ml的`硫酸溶液才能達到中和點。
五、計算過程：
硫酸的摩爾濃度為：0.1mol/L × 12.5ml/25.0ml = 0.05mol/L。
氫氧化鈉的摩爾濃度為：0.05mol/L × 1mol/1mol = 0.05mol/L。
實驗結論：氫氧化鈉溶液的濃度為0.05mol/L。
實驗感想：通過實驗，我學習到了滴定法的基本操作及應用，深刻體驗到了化學實驗中精確性的重要性。在以后的學習中，我將更加認真對待實驗操作，以確保實驗結果的準確性。
實驗報告9
時間：20xx年10月日至20xx年11月8日。
1、實驗目的確定項目的可實施性，獲取項目的需求，并在此基礎上完成系統的邏輯功能模型的建立，了解軟件工程中需求分析階段的主要活動和需求分析文檔描述的主要內容，掌握利用數據流圖描述系統功能需求的方法，正確應用數據字典。增進對軟件工程的理解，學會系統的分析軟件的構成，掌握并理解軟件從確立到測試等一系列過程。
2、實驗內容。
（1）系統簡介。
每個學期的期中，學校教務處向各個學院發出下各學期的教學計劃，包括課程名稱、課程代碼、課時、班級類別（本科、專科、成人教育、研究生）、班號等；學院教學主管人員根據教學任務和要求給出各個課程的相關限制（如：任課教師的職稱、上課的班數、最高和最低周學時數等）；任課教師自報本人授課計劃，經所在教研室協調任可，將教學計劃上交學院主管教學計劃的人員，批準后上報學校教務處，最終由教務處給出下個學期全學院教師的教學任務書。
假設上述排課過程全部由人工操作，現要求為上述過程實現計算機自動處理過程。
（2）限定條件。
a)每位教師的主講課程門數不超過2門/學期：講師以下職稱的教師不能承擔學院定主課的`主講任務。
b)學院中層干部的主講課時不能超過4學時/周。
c)本學期出現嚴重教學事故的教師不能承擔下各學期的主講任務。
d)本系統的輸入項至少包括：教務處布置的教學計劃，學院教師自報的授課計劃和學院定的有關授課限制條件。
e)本系統的輸出項至少包括：教務處最終下達全院教師的教學任務書和學院各個班級下各學期的課程表（可以不含上課地點）。
項目數據流圖。
3、實驗步驟：略
4、總結與回顧。
通過這次實驗，我學到了很多東西，教務管理系統是學校的管理核心，管理應涉及到學校的專業設置、學藉管理、成績管理、網上注冊、開課管理、選課管理、師資管理等，在數據庫一級建立強有力的安全系統，管理人員可以在互聯網的任何地方辦工，真正實現學校網上管理。
學校中的教務管理是一項很重要的工作，包括學生管理，教師管理和課程管理等。開發“教務信息處理系統”的目的就是利用計算機的查詢和運算功能，代替手工處理，提高工作效力和質量，所以該系統是必要而且能夠實現的。
此次開發的軟件是教務管理系統的一個子系統，即學院課程安排。通過此次課程設計，我們更加了解了軟件的原理，軟件的開發方法和步驟，如繪制數據流圖和數據字典的編寫。進一步掌握了有關數據庫設計的知識和java程序設計，了解了有關網絡的相關知識，對軟件開發平臺有了一定了解。
我增長了不少軟件工程與編程，數據庫的知識。在作設計的過程中，軟件是不斷變化的，開始構造的是一方面，實際制作時又是另外一方面，所以得不斷變化。軟件必須有效的支持他的用戶，我們做的軟件是學生選課系統，所以我們需要從學生和老師，管理員的實際情況出發，制定他們操作方便的系統，是軟件對用戶友好。
在寫數據字典之前，我對數據字典的理解有一些偏差，通過這次作實驗，我知道了數據字典就是對數據流，數據流分量，數據存儲，處理的定義集合。我們做這種比較小的軟件時，數據字典還比較好維護，哪里出了問題，可以很快的找到，然后改正。如果做比較大的軟件時，數據字典就不好維護了。開發大的軟件系統時，數據字典的規模和復雜程度迅速增加，貌似人工維護就不太可能了。
這次實驗的完成是我們小組共同努力的結果，我們每個人都付出了很大的汗水，也讓我明白了團隊合作是多么的重要，那么大的工作量僅靠一個人的力量是不可能完成的，在以后的工作和學習中一定要重視團隊合作的重要性，多與合作伙伴交流，了解每個人的想法，最后大家的想法和在一起就是個很了不起的工作。也讓我認識到軟件在我們的生活中越來越重要，我們的生活處處離不開軟件，也讓我對自己以后的工作有了很深的了解，讓我可以向著自己的目標一點點前進。
實驗報告10
一、實驗目的及要求：
1、目的
制圖實踐教學是學習制圖技能的一個重要環節，是將基本理論知識及基
本制圖技能加以綜合應用的過程。通過手工制圖實訓環節，使學生鞏固制圖的基本理論知識，掌握國家的建筑制圖標準規定。學會用作圖方法解決一般的空間度量問題和定位問題，培養學生認真負責的工作態度和嚴謹細致的工作作風，提高學生的動手能力和自主學習的能力。
2、內容及要求
手工制圖實訓環節要求完成規定的建筑平面圖、立面圖、剖面圖的繪制（2#圖紙1張）；結構平面圖、鋼筋混凝土構件詳圖的繪制（2#圖紙1張）以及本實驗報告內容。
學生在畫圖前要認真復習建筑制圖的基本理論知識，熟悉國家的建筑制圖標準規定。在繪圖過程中，要始終保持高度負責的工作態度和認真細致的工作作風。所繪制的施工圖應符合“國標”有關規定，要求技術合理、投影正確、表達清楚、尺寸齊全、字體工整以及圖樣布置緊湊、圖面要求保持整潔。
二、主要儀器設備和消耗品
三、實驗方法與步驟:
操作過程
1、 建筑施工圖的繪制
綜述、
1．確定繪制圖樣的數量根據房屋的外形、層數、平面布置和構造內容的復雜程度，以及施工的具體要求，確定圖樣的數量，做到表達內容既不重復也不遺漏。圖樣的數量在滿足施工要求的條件下以少為好。
2．選擇適當的比例。
3．進行合理的圖面布置圖面布置要主次分明，排列均勻緊湊，表達清楚，盡可能保持各圖之間的投影關系。同類型的、內容關系密切的圖樣，集中在一張或圖號連續的幾張圖紙上，以便對照查閱。
4．施工圖的繪制方法繪制建筑施工圖的順序，一般是按平面圖━━立面圖━━剖面圖━━詳圖順序來進行的。先用鉛筆畫底稿，經檢查無誤后，按“國標”規定的線型加深圖線。鉛筆加深或描圖上墨時，一般順序是：先畫上部，后畫下部；先畫左邊，后畫右邊；先畫水平線，后畫垂直線或傾斜線；先畫曲線，后畫直線。
5.正確應用圖例、引出線索引符號、詳圖符號等圖示符號。并保持圖面整潔。 建筑施工圖畫法舉例
2．建筑平面圖的畫法步驟
（1）選取比例，確定圖幅，布置圖面，根據所畫建筑的復雜程度，保證圖面布局整體整潔美觀。
2）畫所有定位軸線，然后畫出墻、柱輪廓線。
3）定門窗洞的位置，畫細部，如樓梯、臺階、衛生間等。
4）經檢查無誤后，擦去多余的圖線，按規定線型加深。
5）標注軸線編號、標高尺寸、內外部尺寸、門窗編號、索引符號以及書寫其他文字說明。在底層平面圖中，還應畫剖切符號以及在圖外適當的位置畫上指北針圖例，以表明方位。最后，在平面圖下方寫出圖名及比例等。
3．建筑立面圖的畫法步驟
建筑立面圖一般應畫在平面圖的上方，側立面圖或剖面圖可放在所畫立面圖的一側。
1） 選比例，定圖幅進行布置，一般與平面圖一致。
2） 畫室外地坪、兩端的定位軸線、外墻輪廓線、屋頂線等。
3） 根據層高、各種分標高和平面圖門窗洞口尺寸，畫出立面圖中門窗洞、檐口、雨篷、雨水管等細部的外形輪廓。畫出門扇、墻面分格線、雨水管等細部，對于相同的構造、做法（如門窗立面和開啟形式）可以只詳細畫出其中的一個，其余的只畫外輪廓。
4） 檢查無誤后加深圖線。
5） 注寫標高、圖名、比例及有關文字說明。
3．剖面圖的畫法步驟
1）按比例畫出定位線，包括定位軸線、室內外地坪線、各層樓面線和屋面線，并畫出墻身輪廓線
2）畫出樓板、屋頂的構造厚度，再確定門窗位置及細部（如梁、板、樓梯段與休息平臺等）。
3）畫出可見的構配件的輪廓線及相應的'圖例。
4)按要求加深圖線。
5）按規定標注尺寸、標高、屋面坡度、散水坡度、定位軸線標號、索引符號及必要的文字說明。
2、 結構施工圖的繪制框架梁、柱配筋圖
1、選取比例，確定圖幅，布置圖面，根據所畫建筑的復雜程度，保證圖面布局整體整潔美觀。
3、完整標出框架的構件尺寸及定位尺寸，并用一度尺寸線標明層高、柱高、梁頂標高。
4、柱的縱向鋼筋
（1） 用粗實線表示。Ⅰ級鋼筋的切斷點要畫彎鉤；Ⅱ級鋼筋的切斷點用短斜線標出，并斜向鋼筋一方；鋼筋如采用機械連接或等強度對接焊，接點或焊點用圓點表示。箍筋可用中粗實線表示。
（2） 柱中插筋及切斷鋼筋的錨固長度LaE，可采用文字說明的方法注明。
（3） 頂層柱頂柱筋及梁筋的錨固做法，應在圖上有所表示。
（4） 柱的剖面大樣中各類縱筋和箍筋要分別標注，并標明剖面尺寸。
4、柱的箍筋
（1）柱箍筋加密區范圍以及加密區、非加密區、節點核芯區的箍筋做法應在圖上注明；
（2）箍筋按規定需采用復合箍筋時，應在柱剖面旁邊用示意圖表示復合箍筋的做法，并注意箍筋末端彎鉤的畫法。
5、梁的縱向鋼筋
（1）懸臂梁負筋，應與框架梁邊跨的負筋一起考慮，繪圖時可根據需要進行調配，以免支座鋼筋過密。
（2）梁縱筋由于構造原因不能伸入鄰跨時，可將部分鋼筋向下或向上錨入柱內，繪圖時可根據需要調整配筋。
（3）梁的支座負筋分批切斷時，在圖中應分批標明切斷點位置。為便于區分鋼筋，詳圖中宜加上鋼筋編號。
（4）抗震設計時框架梁的貫通鋼筋，當采用機械連接或等強度對接焊接長時，應標出接點位置；當采用兩端與支座負鋼筋搭接的方式或在跨中一次搭接的方式接長時，應在圖紙上注明搭接位置及長度。
（5）梁端底筋及面筋錨入柱內的錨固長度LaE，可采用文字說明的方法。
6、梁側有集中荷載（次梁）作用時，應標出吊筋及附加箍筋的位置，并畫出吊筋的大樣。
7、梁端箍筋加密區的范圍、加密區及非加密區的箍筋做法應在圖上注明。
8、梁的腰筋為按構造配置時，長度伸至梁端即可；按計算（抗扭或側向抗彎）而設置的腰筋，其錨入柱內的長度為LaE，繪圖時須注意其區別。
9、梁剖面大樣中各類縱筋和箍筋要分別標注，并標明剖面尺寸。 采用復合箍筋時，應在剖面旁邊用示意圖表示復合箍筋的做法。抗扭箍筋應注意箍筋末端彎鉤的畫法。
剪力墻配筋圖
1、 力墻配筋平面圖及剖面圖的比例可與框架大樣圖相同。連梁因為鋼筋通用配置，故截面及配筋相同的連梁可只作一個剖面，比例可用1：20或1：30.
2、 用一度尺寸線標明層高及連梁高，注上連梁頂的標高。標明剪力墻的定位軸線、開口尺寸、各片墻的厚度、寬度及端部暗柱或明柱的尺寸。 軸對平面或剖面中的孔洞（如電梯井、門洞等），要用陰影方法表示，并在圖紙背面用紅色鉛筆在陰影部分輕涂。
3、 剪力墻各種鋼筋的用量應在平面及剖面圖中適當表示。當豎向鋼筋沿高度減少時，要標出考慮錨固長度后縱筋的切斷位置。
4、 連梁的底筋、面筋、腰筋、箍筋以及拉結筋的數量及構造要求，應在圖上表達清楚。 鋼筋均用粗實線表示。Ⅰ級鋼筋的切斷點畫彎鉤，Ⅱ級鋼筋畫短斜線。
5、 剪力墻的水平鋼筋與豎向鋼筋的關系、拉結筋的做法、鋼筋的搭接做法、水平鋼筋轉角構造、頂層豎筋與屋面板的錨固、墻與柱之連接等構造做法，應在施工圖中或在（高層）結構說明中表達清楚。
四、實驗結果與數據處理：
參照“實驗方法與步驟”的內容，用文字、流程圖、表格、圖表等形式，按照時間順序，描述自己的實驗過程、操作內容、心得體會等內容。
實驗報告11
實驗報告
課程名稱： 電工電子學實驗指導老師： 實驗名稱： 集成定時器及其應用
一、實驗目的
1.了解集成定時器的功能和外引線排列。
2.掌握用集成定時器構成多諧振蕩器、單穩態觸發器和施密特觸發器的方法和原理。
二、主要儀器設備
1.MDZ－2型模擬電子技術實驗箱；
2.HY3003D-3型可調式直流穩壓穩流電源；
3.XJ4318型雙蹤示波器；
4.XJ1631數字函數信號發生器；
5.運放、時基電路實驗板。
三、實驗內容
1.多諧振蕩器
圖15-2
按圖15-2接好實驗線路，UCC采用+5V電源，用雙蹤示波器觀察并記錄uC、u0的波形。注意兩波形的時間對應關系，并測出u0的幅度和t1、t2及周期T。 2.單穩態觸發器
圖15-4
按圖15-4接好實驗電路，UCC采用+5V電源，ui信號用幅度為5V的方波信號，適當調節方波頻率(月500Hz)(方波可以由函數信號發生器提供，或由電子技術實驗箱直接提供)，觀察并記錄ui、u2、uC、u0的波形，標出uo的幅度和暫穩時間tW。
3.施密特觸發器
圖15-6
按圖15-6接線，輸入us采用正弦波信號(由函數信號發生器提供)，UCC采用+5V電源。接通電源、逐步加大us信號電壓，用示波器觀察ui波形，直到ui的有效值等于5V左右。觀察并記錄us、ui和u0波形。
四、實驗總結
1.用方格紙畫好各波形圖，并注明幅值、周期(脈寬)等有關參數。注意正確反映各波形在時間上的對
2.整理實驗數據，將理論估算結果與實驗測試數值相比較，并加以分析討論。
(注：上表中實驗2、3的T理論值都為相應輸入波形的T) 結果分析：
(1).多諧振蕩器
在數值方面，據上表可見，該實驗中的各物理量的測量值和理論值相差都不大，最大相對偏差為13.8%，可知實驗與理論總體上較為接近。根據其相對偏差的特點，可以看出偏差并沒有一致的規律，因此可推斷有較多的隨機誤差存在，除此之外，可能存在的其他誤差有：
1.各元件屬性并非完全符合實驗設計，存在少許差異，屬于系統誤差；
2.電路導線不能完全忽略電阻，再加上導線插頭可能接觸不良而產生的額外電阻，使得實際電路與設計略有不同，也屬于系統誤差，但因為接線有很大的隨機性，對于不同的接線方法，可能結果會略有不同；
3.測量儀器(萬用表、示波器)有一定的誤差；
4.存在人為讀數誤差，比如在讀取示波器上的刻度值時不可能做到非常精確。
在相位方面，從上文波形圖可見，uC和u0的`相位相關性較好，形狀、大小等方面都與理論相符。
總體來說，實驗結果還是比較理想的，較好地實現了多諧振蕩器的功能。
(2).單穩態觸發器
在數值方面，從表中可看出，除u2 的UL(最小幅值)與理論值有很大差距外，其余實驗數據都與理論較為相符，其中所有周期T的數據都與輸入波形一致，這也與理論是一致的。由此可以看出，實驗誤差對周期T的影響極小，而其他數據存在的少量偏差原因大致與(1)相同，這里不再贅述。而對于u2 的UL，實驗值與理論值相對偏差高達172%，從圖中可以看出，實驗值UL是負值，而理論值為正，經分析，可能是由于輸入方波存在負值所致(實驗冊中采用的方波無負值)，但由于情況復雜，無法進一步分析。同時，通過波形圖還可以發現，圖形的個別細微處與理論圖像不相符，比如u2在方波有負變正的一瞬間幅值突然變大之后快速將為原值；而u0在方波由正轉負時圖像上有一突起；除此之外還有uC在u2徹底恢復高電位時才停止增長，這與理論也是不相符的。由于此電路情況復雜，難以分析，初步猜測可能是電路內部構造或由方波有負值所造成的，當然也不排除元件損壞與人為錯誤的可能。
在相位方面，各波形非常一致，各周期T都與輸入波形相同，除了上述的uC增長停止位置與理論有出入外，其余圖形對于時間軸幾乎沒有偏差。
總體來說，此實驗的各波形形狀基本正確，雖然仍存在一些難以找出原因的問題，但最終還是基本實現了單穩態觸發器的功能。 (3).施密特觸發器
此實驗中僅有tW的實驗值與理論值有少許偏差，而其余兩個周期T都與輸入波形相同。因此在相位和周期上都幾乎沒有偏差，而對于tW所存在的8.6%的偏差則很有可能是隨機誤差，當然也可能存在(1)中所述的其他可能。
比較us和ui的波形圖可以看出，兩波形的時間對應關系良好，很符合理論結果；而比較ui和u0則會發現，u0在ui上所對應的位置并不完全與理論的2/3UCC、1/3UCC相符，尤其是前者。由于相對偏差并不明顯，因此可能是由隨機誤差所致，但也可能是由于集成塊內部電路并不完全符合2/3、1/3的關系，當然也不能排除其他元件偏差的可能性。
五、心得體會
本次實驗通過實際操作，使我們了解了集成定時器的功能，以及由其組成的多諧振蕩器、單穩態觸發器和施密特觸發器的應用，使實踐和理論較好地聯系在了一起。但在實驗過程中，也發現了一些與理論有所出入之處，有些問題甚至難以分析原因，而另一些又可能是由各種誤差的干擾所致。由于此次實驗理論內容較為繁雜，實際操作中的線路也較為復雜，很難做出準確分析，因此在實驗中務必仔細檢查元件的完好性，才能保證實驗結果的準確性。除此之外，通過實驗我們再次練習了示波器和信號發生器的使用，使得此方面的技能更為熟練。
實驗報告12
傳感器與測試技術是一門理論性和實踐性都很強的專業基礎課，也是一門綜合性的技術基礎學科，它需要數學、物理學、電子學、力學、機械等知識，同時還要掌握各樣物理量的變換原理、各樣靜態和動向物理量（如力、振動、噪聲、壓力
和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設計和數據剖析 ^p 等方面所波及的基礎理論。很多測試理論和方法只有經過實質考證才能加深理解并真實掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各種典型傳感器、記錄儀器的基來源理和合用范
圍；擁有測試系統的選擇及應用能力；擁有實驗數據辦理和偏差剖析^p能力；
獲得基本實驗技術的訓練與剖析 ^p 能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，擁有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識獲得舉一反三的認識和掌握，加深對理論知識的理解。
第4頁共7頁
測試技術實驗課是本門課程的重要環節，其目的是培育學生的剖析^p和
解決實質問題的能力，進而掌握機械工程測試技術手段，為未來從事技術工作和科
學研究確立扎實的'基礎。
經過本門課程實驗，以下能力獲得了較大的提升：
1、認識常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各樣測試中
不一樣傳感器的選擇方法。
2、培育擁有綜合應用有關知識來解決測試問題的基礎理論；
3、培育在實踐中研究問題，剖析 ^p問題和解決問題的能力；
我們一定堅持理論聯系實質的思想，以實踐證明理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們迅速認識和掌握理論知識的一條重要門路。
我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了經歷，收獲了成熟，在此過程中，我們經過查找大批資料，討教老師，以及不懈的努力，不單培育了獨立思慮、著手操作的能力，在各樣其余能力上也都有了提升。更重要的是，在實驗課上，我們學會了好多學習的方法。而這是往后最適用的，真的是得益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不停的學習、實踐，再學習、再實踐。
實驗時應注意的問題
（1）在設置操作員權限時要注意先建帳套，再設置權限。
（2）在改正會計科目時，注意將客戶來往款項和供給商來往款項設置為總賬系統核算。
（3）注意由 003 出納署名， 001 審查憑據，由 002 填制憑據。
（4）先對帳，后結賬，最后制作財產欠債表。
（5）制作報表時選擇公司種類為股份制。
本次實驗成敗之處及其原由剖析^p
成功之處在于老師的幫助和自己的努力，經過實驗知道自己還有好多東西是不知道的，實驗也讓我學到了好多。
本實驗的重點環節及改進舉措
做好本實驗需要掌握的重點環節
（1）依據步驟做，要不然簡單犯錯。
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（2）在改正會計科目時，注意將客戶來往款項和供給商來往款項設置為總賬
系統核。
（3）在設置操作員權限時要注意先建帳套，再設置權限。
（4）填制憑據要仔細，不要犯錯。
若重做本實驗，為實現預期成效，儀器操作和實驗步驟應如何改良
（1）軟件應當升級，用u8.50
（2）嚴格依據要求來做
這是本學期我們信號辦理的最后一次實驗，并且是設計實現fft,即迅速傅里
葉變換。經過本實驗，使得我在理論學習的基礎上，加深了對fft的理解，熟習了
應用 fft實現兩個序列的線性卷積的方法，掌握了應用fft對典型信號進行頻譜分
析 ^p的方法。
因為數字信號研究的方便性，所以對連續信號進行數字剖析^p方法是十
分必需的，即失散傅里葉變換，再與計算機的二進制數表示聯合即可導出fft,并
且在本次實驗中剖析 ^p比較了有關時間復雜度。
經過參照代碼編程實現，我領會到了 matlab 作為擁有高效的計算能力、靈巧的圖形辦理與可視化功能以及易學易懂的自然化語言的數學工具軟件的強盛功能，同時實驗過程也是對該軟件的編程使用的穩固。我不僅一次地感覺到了信號辦理原理與數學知識的密切聯系以及激烈的興趣性。
高校實驗室是培育高層次人材和展開科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校正培育學生的著手能力是十分重視的，這一問題最近幾年來也愈來愈遇到我國教育界人士的寬泛重視。為了提升學生的著手能力，讓學生做有關實訓并達成單片機實驗報告，在實驗的形式上著重培育學生的實驗技術和著手能力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出大批的經驗以適應今世社會的發展。
學習單片機這門課程（教課中采用 inter 公司的 mcs-51），要掌握單片機指令系統中匯編語言各樣基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其余設施相連結的輸入輸出中止等接口技術。使學生從硬件軟件的聯合上理論聯系實質，提升著手能力，進而全面掌握單片機的應用。
實驗教課的全過程包含認識、基礎、綜合3 個階段。過去的單片機實驗是進
行軟件的編制和調試，與實質應用中的硬件電路相脫節。使學生缺少硬件設計及調
試剖析 ^p能力，對單片機如何組成一個單片機最小應用系統，缺少認識。公布
的單片機實驗板，經過計算機連結仿真器在實驗板上把硬件和軟件聯合起來一同調
試，
軟件的改正也特別方便，軟件和硬件調試都通事后，把程序固化在eprom 當
中，插上 8051 單片機組成一個完好的單片機應用系統。
實驗報告13
在大一的電工實驗中，學生們需要學習電路基本理論以及電路的實驗操作。實驗報告是學生們對所學知識的總結和歸納，也是對實驗結果和數據的分析和解釋。本篇文章將對大一電工實驗中常見的幾個實驗進行詳細解答。
實驗一：直流電橋式電路實驗
直流電橋式電路實驗是一種常見的電路實驗。此實驗是通過測量未知電阻電流、電壓以及已知電阻電流、電壓，并利用電橋平衡條件獲得未知電阻值的一種方法。
在此實驗中，我們需要使用校正池來校正電橋電路，然后測量電源電壓、電橋導線電阻和平衡電橋時的電流值。同時，我們需要根據平衡的條件計算出未知電阻的值。
實驗二：電感電容的共振實驗
電感電容的共振實驗是一種將電感和電容耦合在一起的實驗。共振是指在實驗中，當電容和電感所分別呈現的電壓和電流達到一個極值，同時電流的相位和電壓的相位相同。
在此實驗中，我們需要通過測量電容、電感和共振頻率的值來計算諧振電路的電容電感組合的.共振角頻率。通過實驗數據的計算，我們可以得到該電容電感組合的阻抗和共振時的電流和電壓值。
實驗三：三相感應電動機的電流實驗
三相感應電動機是一種非常常見的電機，我們可以通過測量三相電動機的電流、電壓、功率因數以及轉速，來計算三相電機的效率和輸出功率。
在此實驗中，我們需要通過電表測量三相電動機的電流和電壓值，并通過功率因數計算三相電機的有功和無功功率。同時，我們還需要通過轉速計來測量三相電機的轉速，從而得出其輸出功率和效率的值。
實驗四：直流電機的額定特性實驗
直流電機是一種將電能轉換為機械能的裝置。在此實驗中，我們需要通過測量電機的電流、電壓以及轉速等數值，來計算直流電機的特性曲線。
在實驗中，我們需要逐步增大直流電機的負載，然后分別測量電機的電流、電壓和轉速。并利用這些數據繪制出直流電機的負載曲線和特性曲線。通過這些曲線，我們可以了解直流電機的性能和特點。
總結
通過以上四個實驗，我們可以看到電工實驗覆蓋了電路基本理論、電磁學原理、電工機械和機電一體化等多個領域。同時，這些實驗也為學生們提供了實踐操作和數據分析的機會，讓學生們更加深入了解電工學知識，為以后的學習和實踐打下堅實的基礎。
實驗報告14
在兩天的統計學實驗學習中，加深了對統計數據知識的理解和掌握，同時也對Excel操作軟件的應用。下面是我這次實驗的一些心得和體會。
統計學(statistics)一門收集，整理，顯示和分析統計數據的科學，目的是探索數據內在的數量規律性。從定義中不難看出，統計學是一門針對數據而展開探求的科學。在實驗中，對數據的篩選和處理就成為了比較重要的內容和要求了。同時對數據的分析也離不開相關軟件的支持。因此，Eexcel軟件的安裝與運行則變成了首要任務。
實驗過程中，對Excel軟件的'安裝因要求具體而變的相對簡單。雖然大多數計算機都已內存此軟件，但在實驗中通過具體的操作亦可以提高自己的計算機操作水平。接下來的重頭戲就是對統計數據的輸入與分析了。按Excel對輸入數據的要求將數據正確輸入的過程并不輕松，既要細心又要用心。不僅僅是仔細的輸入一組數據就可以，還要考慮到整個數據模型的要求，合理而正確的分配和輸入數據。因此，輸入正確的數據也就成為了整個統計實驗的基礎。
實驗報告15
一、實驗目的初步掌握鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的基本方法。
二、實驗原理
1．還原糖的鑒定原理
生物組織中普遍存在的還原糖種類較多，常見的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內都含有還原性基團（游離醛基或游離酮基），因此叫做還原糖。蔗糖的分子內沒有游離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖，不具有還原性。本實驗中，用斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖。斐林試劑由質量濃度為0.1g／mL的氫氧化鈉溶液和質量濃度為0.05g／mL的硫酸銅溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡藍色的Cu(OH)2沉淀。Cu(OH)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的Cu2O沉淀，而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸。其反應式如下：CH2OH—(CHOH)4—CHO＋2Cu(OH)2→CH2OH—(CHOH)4—COOH＋Cu2O↓＋2H2O用斐林試劑鑒定還原糖時，溶液的顏色變化過程為：淺藍色 棕色 磚紅色(沉淀)。
2．蛋白質的鑒定原理
鑒定生物組織中是否含有蛋白質時，常用雙縮脲法，使用的'是雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的成分是質量濃度為0.1g／mL的氫氧化鈉溶液(A)和質量濃度為0.01g／mL(B)的硫酸銅溶液。在堿性溶液(NaOH)中，雙縮脲(H2NOC—NH—CONH2)能與Cu2+作用，形成紫色或紫紅色的絡合物，這個反應叫做雙縮脲反應。由于蛋白質分子中含有很多與雙縮脲結構相似的肽鍵，因此，蛋白質可與雙縮脲試劑發生顏色反應。
3．脂肪的鑒定原理
脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，被蘇丹Ⅳ染成紅色
三、實驗過程（見書Ｐ18）
四、實驗用品（見書Ｐ18）
五、注意
關于鑒定還原糖的實驗，在加熱試管中的溶液時，應該用試管夾夾住試管上部，并放入盛開水的大燒杯中加熱。注意試管底部不要接觸燒杯底部，同時試管口不要朝向實驗者，以免試管內溶液沸騰時沖出試管，造成燙傷。如果試管內溶液過于沸騰，可以上提試管夾，使試管底部離開大燒杯中的開水。
2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后方可使用，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中。
3．蛋白質的鑒定中先加雙縮脲A，再加雙縮脲B六、討論鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的根據是什么？
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