(集合)計算機實驗報告15篇
在當下這個社會中，報告使用的頻率越來越高，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的計算機實驗報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
計算機實驗報告1
學院 專業 班級
學號
一、 實驗名稱：
Cisco 系列路由器配置基礎
二、 實驗目的：
（1） 掌握Cisco 系列路由器操作系統軟件IOS（Internetwork Operating System）的應用；
（2） 理解Cisco 系列路由器（5種）基本配置方法；
（3） 掌握Cisco 系列路由器用戶命令狀態，特權命令狀態，全局設置狀態，局部設置狀態，設置對話狀態；
（4） 掌握Cisco 系列路由器常用命令：任務命令，顯示命令，拷貝命令，網絡命令， 掌握Cisco 系列路由器相關（全局，局部，…….）參數配置方法；
三、 實驗環境：
Cisco 2600 Series Routers，模擬軟件“RouterSim-CCNA2。
四、 實驗內容及步驟：
使用模擬軟件“RouterSim-CCNA2”進行。
路由器基本配置方法：一般來說，可以用5種方式來設置路由器，其中包括Console 口接終端或運行終端仿真軟件的微機； AUX口接MODEM，通過電話線與遠方的終端或運行終端仿真軟件的微機相連；通過以太網上的TFTP服務器；通過以太網上的TELNET程序；通過以太網上的SNMP網管工作站。第一次設置必須通過上述第一種方式進行。
（1）命令狀態
1）router>
路由器處于普通用戶命令狀態。這時用戶可以看到路由器的.連接狀態，訪問其它網絡和主機，但不能看到和更改路由器的設置內容。
2）router#
在router>提示符下鍵入enable路由器進入超級用戶命令狀態router#，這時不但可以執行所有的用戶命令，還可以看到和更改路由器的設置內容。
3）router(config)#
在router#提示符下鍵入configure terminal,出現提示符router(config)#，此時路由器處于全局設置狀態，這時可以設置路由器的全局參數。
4）router(config-if)#；router(config-line)#;router(config-router)#……
路由器處于局部設置的狀態，這時可以設置路由器某個局部的參數。
5）設置對話狀態
這是一臺新路由器開機時自動進入的狀態，在特權命令狀態使用SETUP命令也可以進入此狀態，這時可以通過對話方式對路由器進行設置。
（2）常用命令
1）改變狀態命令
進入特權命令狀態 enable
退出特權命令狀態 disable
進入設置對話狀態 setup
進入全局設置狀態 config terminal
退出全局設置狀態 end
進入端口設置狀態 interface type slot/number
進入子端口設狀態 interface type numeber.subinterface[point-to-point|multipoint]
進入線路設置狀態 line type slot/number
進入路由設置狀態 outer protocol
退出局部設置狀態 exit
具體操作步驟如下
1）網絡拓撲結構圖如下
2）用模擬軟件“RouterSim-CCNA2”進行配置的部分配置過程
對RouterA進行配置
對RouterB進行配置
3）路由表配置的部分過程
RouterA的路由表配置
RouterC的路由表配置
五、 實驗結果：
從RouterA ping RouterB
從HostA ping HostB
從Host A1 ping Host B1
從Host C ping Host B1
從2621 ping RouterB
六、 實驗心得
本次實驗中主要是通過老師的講解，在老師的引導下完成的。但是在實驗的過程中還是遇到了許多問題。首先，路由器、交換機、PC機連接圖的設置中，路由器與路由器的連接時本來正確的結果應該是黑色的連線，但是因為前面端口及設置的錯誤得到的是紅色的連線。另外，PC機的IP配置是最容易的，但是在配置過程中應該仔細，稍稍一點粗心的錯誤便可能使得IP配置不成功。最后，最難的是路由器的配置。路由器的配置要嚴格按照思路步驟進行，分清楚普通模式，特權模式，區別如何進入全局模式與局部模式，以及在局部模式下配置s0端口與e0端口。大多數問題通過問老師和同學都得以解決，但是在配置模式下設置靜態路由還是不清楚，還有一些命令也不太熟悉。
計算機實驗報告2
一、實訓的目的
本學期我們專業開設了計算機審計實訓的課程，在這之前我們有先學習了審計這門以理論為主的專業。在有了一定的審計的基礎知識后，再來學習計算機審計也更有利于我們對系統的了解與掌握。隨著會計電算化的普及，審計人員正面臨著如何審查電子數據和提高審計工作的效率及數據分析能力等多重壓力，審計人員只有熟練掌握了計算機輔助審計理論的方法才能適應信息化發展的需要。而今社會，掌握計算機輔助審計技術已經成為每個審計人員必須具備的能力。學習計算機輔助審計不僅僅教會了我們如何將數據更好的分析和檢查，使我們將所學理論知識與實踐相結合，更是為我們以后的工作打下了基礎。
二、實訓的內容和過程
首次操作令我感到審計軟件的方便、快捷。以往我們查詢憑證，還要手工逐個的查找，而在計算機的幫助下，只要輸入查詢條件，瞬間便可一覽查詢結果。審計軟件強大的功能給我們帶來了很大的方便，大大提高了工作的效率。第一次課楊老師引領我們入門，開始了審計過程的準備階段。大家一起新建自己的用戶名、新建項目、進行相關的初始化設置，然后進行數據轉換并數據平衡檢測。在審計實施階段我們主要學習了一下內容，內控測評分為內控調查和內控測試兩部分，包括測試目標和測試指引（方法），操作結果自動匯總評價，并能生成相應底稿。內控調查是用于了解被審計單位的基本情況，并指引審計人員下一步的審計工作性質，即是否需要進行內控測試還是直接進行詳細的實質性測試，或者二者均做，并確定哪個輕哪個重。系統提供調查內容的平臺并內嵌相應不同審計情況的內控調查模板，另外審計人員根據實際工作需要和審計經驗可增減調查內容，模板可自由維護。并進行審前調查了解綜合模型預警、分錄模型預警、賬戶模型預警。在審計實施階段做好各項賬證查詢工作如科目余額表查詢、明細賬查詢、輔助賬查詢以及憑證查詢。同時進行科目的趨勢、結構、對比分析和對方科目分析與摘要分析等。再在每次工作后做好審計底稿分析審計結果。生成審計報告。“賬證查詢”菜單包括： ““賬證查詢”菜單包括： “科目余額表”、“分類明細賬”、科目余額表”、“分類明細賬”、“現金日記賬”、 “銀行日記賬”、“多欄賬”、“輔助賬”、“賬齡”、“詢證函”、“憑證快速查詢”、“憑證高級查詢”、“憑證多年查詢”、“余額表查詢”、“綜合查詢”、“銀行對賬”、“科目樹”。 科目余額表用于查詢統計各級科目的本期發生額、累計發生額和余額等。它可以輸出某月或某幾個月的所有總賬科目或明細科目的期初余額、本期發生額、累計發生額、期末余額，在實行計算機記賬后，余額表已經代替了總賬。這其中要注意的地方有很多，綜合查詢主要是弄清楚條件的或和且的關系，再就是高級查詢了，這是一個組合分錄的查詢，首先增加借方條件，然后再增加貸方條件。
審計預警功能設置了三類審計模型：分錄檢查模型、賬戶分析模型和綜合查詢模型。審計模型的意義在于一方面可以復用已有的經驗與方法，極大的提高工作效率和工作質量；另一方面，也可不斷的審計經驗積累、復用、共享，提高審計團隊的整體水平。審計人員在開始審計時，可以全部或部分調用相應的審計模型執行，對被審計單位的數據進行自動審計預警，并可通過設置將自動審計預警發現的疑點發送至審計疑點庫中。
如綜合查詢模型預警可將用戶日常運用的綜合查詢方法存儲為模型，執行時，可將符合條件的數據篩選出來，篩選結果常表現為審計重點或疑點，起到預警作用。如圖所示：
科目趨勢分析：可展示選定科目在年度期間內的數據變化情況，根據會計科目的類別，設置數據分析選項，可以是“期末余額”、“發生額”、“累計發生額”。趨勢分析以兩種形式展現，一為直觀的圖表形式，趨勢分析多用線形圖展示，也可設置其他類別圖形；二為數據表形式，列示出選定科目在年度內各月份的數據及增減率情況。科目結構分析（縱向分析）對選定科目在指定年度月份區間內的明細項目構成情況進行分析。科目多單位分析（橫向分析）：對多個一級科目或明細科目的某一年度中的某一個月份各個科目所占比重的分析。如果當前審計項目中有多家被審計單位，可對多家單位的同一會計科目進行分析，查看各家單位所占比例大小。科目對比分析：根據業務的賬務處理原理，一般而言，某會計科目常與另一會計科目的變動存在規律性，比如存在變動的趨同性，我們稱兩個科目存在關聯性。科目對比分析即用作關聯科目間的比率情況進行分析。對方科目分析：對方科目分析可對選定科目的對方科目構成情況進行分析，根據對方科目的構成情況，分析與選定科目相關賬務處理情況，可進一步分析出各類業務的發生情況，起到突出審計重點，節約審計時間，提高審計效率的作用，其為審計分析的一個重要工具。它們有個共同點主要是對科目進行分析，分析一年中這個科目的特點，以及某一月份比較突出，從而分析影響這一科目的主導因素，下面以主營業務收入的科目趨勢分析為例，主要分析這一年中收入的增減趨勢，以及增減的原因，還有這些收入存在的真實性，這一點很好與我們所學的理論知識相結合了，充分運用了銷售循環審計的知識。
報表結構分析功能主要是分析財務報表的結構比，通過對資產負債表的年初數和期末數結構分析，反映資產負債表的組成狀況。通過對利潤及利潤分配表的本期數和累計數進行分析，反映了利潤構成情況。此為審計人員全面了解被審計單位情況提供了依據，同時也大大提高了審計人員的工作效率，再也不用人工編制財務報表以及對財務報表進行分析。
審計日記是審計人員以人為單位按時間順序反映其每日實施審計全過程的書面記錄。它強調以人員為單位，以時間為順序，以實施審計過程為內容，是現場審計的“黑匣子”。它不僅是增強審計人員責任意識和保護審計人員的.有效措施，也是審計組組長檢查審計方案執行情況、控制審計質量的重要依據和手段和審計機關考核審計人員工作業績，落實審計質量責任制的重要途徑。審計人員在審計作業過程中，可以利用審易軟件提供的審計日記模板（完全根據審計署6號令制作），對審計過程中發現的疑點等問題隨時進行記錄，描述，也可以打印輸出給被審計單位簽字蓋章，進行確認，它綜合的反應了我們審計的內容，同時也反應了我們審計的成果，為我們撰寫審計報告提供了依據。
三、實訓總結及體會
這是一門很好將理論與實踐相結合的課程，在這堂課上我們學到了很多東西，除了課本知識外，同時我們也學會很多為人出事的道理，老師我非常喜歡您認真負責的態度，你雖然對我們很嚴厲，希望我們認真對待我們所做的事情，盡力把事情做到最好，養成一種良好的習慣，我們知道您多我們的期望很高，您是希望我們以嚴格的標準要求自己，為今后的工作做好充分的準備，老師感謝您這一段時間對我們的幫助。我原本對審計這門課程很感興趣，加之審計軟件的強大功能，與以前的手工操作相比，大大提高了審計人員工作效率，審計人員再不用向以前那樣日日夜夜加班了，使之我對這門課程更感興趣了，通過實際的操作確實讓我感受到了審計軟件給我們帶來的方便。這個軟件有一點不足之處就是沒有一個公司的實際資料，有些東西我們不能實際操作，只能夠演示一下軟件。這次的計算機輔助實訓的學習是學校給我們的一次機會，讓我們能在進入社會之前能提前接觸審計工作軟件從而讓我們在以后工作中能夠更好地明白審計的方法及原理使我們不至于手忙腳亂更不至于因為不會軟件而受阻。也我們今后的工作奠下了良好的基礎。計算機輔助審計的時間雖然不是很多，但通過老師詳細認真的講解也讓我們切實了解到審計的重要性，也讓我們深刻了解到現實的會計工作中想要弄虛作假并不是那么的容易。我們在以后的工作學習中一定要有認真的態度。
實訓是為了讓我們對平常學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓根底上進一步鞏固已學根本理論及使用學問并加以分析進步，學會將學問使用于實際的辦法進步分析和處理成績的能力。“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過自身實踐，重新過濾了一遍所學知識，讓我學到了很多在基礎課本上根本不會體驗到的知識。并且，經過自己的研究和老師的指導后，也打開了視野，增長了見識收獲頗豐。同時對于一向都比較粗心的我來說，也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。在這次的審計實訓中讓我深有體會，原以為學到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學校所學到的書本知識，只是理論知識，我們只有通過實訓，使我們的理論指導實踐，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌。同時經過這次實訓也讓我發現了自己的不足，在此次操作中當老師提到理論知識的時候，我卻忘的一干二凈了，這說明我以前所學的基礎知識不夠牢固。審計學這門課是在基礎會計，中級財務會計，成本會計，管理會計等學科的基礎上開設的。由于在過去的日子里，有些基礎知識還是不夠牢固的，因此給現在的審計學這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補牢，為期不晚。通過這次的實訓，我發現了不足之處，給予及時的復習鞏固。
計算機實驗報告3
課程 _多媒體技術________實驗名稱___PHOTOSHOP______ 第 頁 共 頁
系 別_陜西省中職骨干教師培訓班___ 實驗日期 07 年 8 月 6 日 專業班級___計算機________ 實 驗 報 告 日 期 07 年 8 月 6日 姓 名____ 辛樹斌_______學號 _048____ 報告退發 ( 訂正 、 重做 )
一、實驗目的
熟悉應用PHOTOSHOP 在圖形處理中的操作，
二、實驗內容
按照樣張的樣子把兩張素材文件合并為一個圖像文件。
保存文件為.psd （不得合并圖層）
樣張：
素材：
三、實驗環境
實驗應用系統及軟件：WINDOWNS XP和PHOTOSHOP
硬件環境：
四、實驗步驟
1、從桌面上啟動PHOTOSHOP
2、應用菜單欄中的“文件”菜單“打開”命令分別打開兩個圖形文件“城市風.JPG”和“云天.jpg”
3、應用“圖象”—>“旋轉畫布”—>“水平反轉畫布”對文件“云天.jpg”進行轉換。
4、使用方框工具選中中間圖片，使用CTRL+j新建圖層.
5、選擇新建圖層，并選擇“魔術棒工具”大致選出“城市風光.jpg”文件中的建筑輪廓，并配合使用SHIFT、ALT鍵完成精細的選擇。
6、使用“選擇”菜單中的“反選”命令選中建筑圖片拖動到云天圖片中。
7、使用CTRL+T對圖片進行自由變換使其符合云天圖片大小。
8、保存文件名為xin.psd
五、實驗結果
在實驗中著重應用了PHOTOSHOP中的圖片反轉、圖層的建立、圖片中的.扣圖、圖片的自由變換，基本達到了實驗目標。
六、總結
實驗過程中，開始我不知道如何去除圖片中的背景、經過請教摸索終于掌握了其應用方法。個人方面我覺得初次接觸PHOTOSHOP很有收獲。
計算機實驗報告4
一、實驗目的
1、掌握Word文檔的創建、并按指定路徑、指定文件名保存文件。
2、掌握文檔中文字的快速輸入并設置：文字的字號、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。
3、掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置方法。
4、掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的`方法、并設置其版式及圖片文字說明。
5、掌握規則、非規則表格的設計。
6、掌握使用Word軟件對論文、科技文章進行排版。
7、掌握文檔中頁面設置、文字的字體字號、顏色、行間距、字間距的設置。 8、掌握分頁、分節要點，按不同章節的要求，設置不同的頁眉、頁腳。
8、掌握正文及三級標題的設置，并自動生成目錄（或有修改后同步該目錄）。 10、掌握論文封面的設計。
二、實驗內容
1、單文檔圖文混排。
2、長文檔排版。
三、實驗過程及結果
計算機系統由計算機系統賴以工作的實體。后者是各種程序和文件，用于指揮全系統按指定的要求進行工作。
通常所說的計算機均指數字計算機，其運算處理的數據，是用離散數字量表示的。而模擬計算機運算處理的數據是用連續模擬量表示的。模擬機和數字機相比較，其速度快、與物理設備接口簡單，但精度低、使用困難、穩定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰，僅在要求響應速度快，但精度低的場合尚有應用。把二者優點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。
硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理機、存儲器和外部設備等；軟件是計算機的運行程序和相應的文檔。計算機系統具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷并輸出處理計算機系統由硬件（子）系統和軟件（子）系統組成。前者是借助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數字和模擬兩類。
計算機實驗報告5
實驗人：
學號：
實驗時間：20xx 3 27
一. 閱讀了《計算機組裝與維修》相關方面的書、資料
1、拆電腦的視頻：《如何拆電腦》、《電腦原理與cpu拆裝》、《電腦原理與電源拆裝》等相關視頻。
2、下載百度文庫《計算機拆裝》、《電腦主機的拆裝》。
3、搜集了一些電腦結構圖。
二. 通過閱讀上述書籍和資料后對《計算機硬件的組裝》實踐項目中內容的認識。
1. 計算機的結構構成和功能
主板：又叫主機板(mainboard)、系統板(systemboard)或母板
(motherboard)；它安裝在機箱內，是微機最基本的也是最重要的部件之一。 主板一般為矩形電路板，上面安裝了組成計算機的主要電路系統，一般有BIOS芯片、I/O控制芯片、鍵盤和面板控制開關接口、指示燈插接件、擴充插槽、主板及插卡的直流電源供電接插件等元件。 CPU：即中央處理器，是一臺計算機的運算核心和控制核心。其功能主要是解釋計算機指令以及處理計算機軟件中的數據。CPU由運算器、控制器和寄存器及實現它們之間聯系的數據、控制及狀態的'總線構成。CPU從存儲器或高速緩沖存儲器中取出指令，放入指令寄存器，并對指令譯碼，并執行指令。
內存：內存是計算機中重要的部件之一，它是與CPU進行溝通的橋梁。計算機中所有程序的運行都是在內存中進行的，因此內存的性能對計算機的影響非常大。 內存也被稱為內存儲器，其作用是用于暫時存放CPU中的運算數據，以及與硬盤等外部存儲器交換的數據。只要計算機在運行中，CPU就會把需要運算的數據調到內存中進行運算，當運算完成后CPU再將結果傳送出來，內存的運行也決定了計算機的穩定運行。
硬盤：存儲數據和程序（如文件等），斷電后信息不丟失，存取速度快，容量大。
顯卡：全稱顯示接口卡，顯卡的用途是將計算機系統所需要的顯示信息進行轉換驅動，并向顯示器提供行掃描信號，控制顯示器的正確顯示，承擔輸出顯示圖形的任務。
軟驅：存儲小容量的數據和程序。容量小（有5.25"的1.2MB，3.5"的1.44MB），存取速度慢。軟驅分內置和外置兩種。內置軟驅使用專用的FDD接口，而外置軟驅一般用于筆記本電腦，使用USB接口。
光驅:放光盤用,讀取光盤數據，存儲容量大，價格低，攜帶方便。
2. 計算機的拆裝
工具：尖嘴螺絲刀，十字螺絲刀
拆卸部件操作步驟：（1）先清潔手，并放掉手上的靜電。 （2）斷開電源，拔掉電源線，鍵盤線等。（3）用螺絲刀卸下主機背面的螺絲（卸下的螺絲放在一個不容易丟失的地方，如，抽屜），打開側蓋。（4）卸下顯卡上的螺絲，拔下PCI插槽上的顯卡。(5)拔下與主機連接的IDE數據線，拔下與硬盤連接的數據線，拔下硬盤上的電源線，卸下硬盤上的固定螺絲，卸下硬盤。（6）同樣卸下光驅上的數據線，卸下光驅。（7）拔下主板電源線。（8）打開內存條兩邊的卡口，取下內存條。（9）拔掉軟驅上的數據線，卸下固定螺絲，取下軟驅。（10）卸下電源上的螺絲，拆下電源。機箱拆卸完畢。
安裝計算機部件的操作步驟：按照拆卸機箱的反順序來安裝，（注意內存條的方向注意不要插反了），如若不能輕松的插入不要用力使勁插，要先看好插孔的方向或者孔的位置，安裝完畢后不要急于把機箱裝上，應該先檢查一遍看看是否有什么遺漏或者錯誤，確定無誤后，插上電源和顯示屏插頭啟動主機，如若CPU的風扇不能轉動或者有警報聲或者顯示屏不能顯示立即拔掉電源再次檢查，如若沒有問題拔掉電源將機箱外殼安裝完畢。
3. 組裝的計算機的硬件配置
主板
內存：32M*64 DDR RME340H28C5T-266 256M
顯卡：TNT2 M64 32MB SDR AGP VGA
軟驅：JU-256A907PC
光驅：CCD-48*6D
硬盤：3HR2ZA6
電源：交220/4v/50hz DPS-250SB A
三. 預習后的心得體會和還存在的問題
1、只是看了下視頻，沒有親自實踐，還有很多不是很清楚，不過，經過親自拆裝后，讓我對主機及其內部結構有了更多的了解。
2、或許只是粗略認識，有很多深度的東西還存在疑問。
計算機實驗報告6
一、實驗目的
1. 掌握幾種常用的網絡命令，通過使用這些命令能檢測常見網絡故障
2. 理解各命令的含義，并能解釋其顯示內容的意義
二、實驗內容
1. 運行 Windows 常用的網絡命令，ipconfig、ping、netstat、nbtstat、arp、route、 net、tracert
2. 利用子網掩碼、實現子網的劃分
3. 了解 VRP 的各種視圖及各視圖下的常用命令
三、實驗原理、方法、手段
該實驗通過執行一些常用的網絡命令，來了解網絡的狀況、性能，并對一些網絡協議能 更好的理解。下面介紹一下實驗中用到的網絡命令：
1. ipconfig 命令
該命令顯示IP 協議的`具體配置信息，命令可以顯示網絡適配器的物理地址、主機的IP 地址、子網掩碼以及默認網關等，還可以查看主機名、DNS 服務器、節點類型等相關信 息。
2. ping 命令
該命令用于測試網絡聯接狀況以及信息發送和接收狀況。
3. netstat 命令
該命令用于檢驗網絡連接情況，它可以顯示當前正在活動的網絡連接的詳細信息。
4. nbtstat 命令
該命令用于查看本地計算機或遠程計算機上的NetBIOS 的統計數據，顯示協議統計情況 以及當前TCP/IP 的連接所使用NETBIOS 情況，運用NETBIOS，可以查看本地計算機或 遠程計算機上的NETBIOS 名字列表。
5. arp 命令
使用ARP 命令，你能夠查看本地計算機或另一臺計算機的ARP 高速緩存中的當前內容，也可以用人工方式輸入靜態的網卡物理地址/IP 地址對，使用這種方式為缺省網關和本地服務器等常用主機進行這項操作，有助于減少網絡上的信息量。
6. route 命令
ROUTE 命令用于顯示、人工添加和修改路由表項目。
7. net 命令
net 命令是WIN 系列里面最有用的網絡方面的命令之一，它不是一個命令，而是一組 命令。
8. tracert 命令
Tracert 使用很簡單，只需要在tracert 后面跟一個IP 地址或URL，tracert 會在進 行相應的域名轉換的。Tracert 一般用來檢測故障的位置，可以用tracert IP 在哪個
環節上出了問題。
四、實驗步驟
1. 執行 ipconfig，獲取計算機網絡參數。
2. 執行 ping，測試到其它計算機的連通性。
3. 執行 netstat，查看當前正在活動的網絡連接的詳細信息。
4. 執行 nbtstat，查看使用NBT 的協議統計信息，以及當前使用NBT 的TCP/IP 連接。
5. 執行 arp，查看當前記錄的IP 地址與MAC 地址映射。
6. 執行 route，查看計算機路由信息。
7. 執行 net，查看域列表、計算機列表、共享資源列表等信息。
8. 執行 tracert，查看到達某網絡結點的路徑信息。
9. 設置計算機的 IP 地址、子網掩碼等參數。
計算機實驗報告7
實驗概述：
在計算機組成原理課程中，我們學習了數字電路的基礎知識及其在計算機中的應用，其中算術邏輯運算模塊是數字電路中重要的組成部分。我們在實驗中使用了8位算術邏輯運算器，通過電路的連接與控制，實現了加法、減法、與、或、非、異或等多種運算。
實驗步驟：
1. 確認電路連接并上電，將控制開關置于初始狀態。
2. 將兩個待加減數分別輸入到8位開關上，并選擇需要的'運算模式。
3. 觀察顯示數碼管上的結果，驗證實驗是否成功。
4. 實驗完畢后，斷開電源并進行整理清理。
實驗結果：
在實驗中，我們成功地實現了加法、減法、與、或、非、異或等六種基本的算術邏輯運算。在輸入兩個數值后，控制開關的不同選擇可以實現不同的運算。在數碼管上可以顯示出正確的結果，說明電路連接及控制都正確無誤。
實驗總結：
通過這次實驗，我們深入了解了算術邏輯運算的原理及其在數字電路中的應用，同時也鍛煉了自己的動手能力和實驗技巧。在實驗的過程中，我們體會到了數字電路設計的重要性，只有合理設計的電路才能準確地實現預期的功能。同時，我們也意識到了在實驗過程中的注意事項和操作規范的重要性，尤其是在電路連接中應該更加仔細和謹慎，以確保實驗的安全和準確性。
這次實驗讓我們更深入地了解了數字電路的基礎知識和實際應用，為我們今后的學習和研究打下了堅實的基礎。
計算機實驗報告8
windows平臺邏輯層數據恢復
一、實驗目的：
通過運用軟件R-Studio_5.0和winhex對誤格式化的硬盤或者其他設備進行數據恢復，通過實驗了解windows平臺邏輯層誤格式化數據恢復原理，能夠深入理解并掌握數據恢復軟件的使用方法，并能熟練運用這些軟件對存儲設備設備進行數據恢復。
二、實驗要求：
運用軟件R-Studio_5.0和winhex對電腦磁盤或者自己的U盤中的刪除的數據文件進行恢復，對各種文件進行多次嘗試，音頻文件、系統文件、文檔文件等，對簡單刪除和格式化的磁盤文件分別恢復，并檢查和驗證恢復結果，分析兩個軟件的數據恢復功能差異與優勢，進一步熟悉存儲介質數據修復和恢復方法及過程，提高自身的對存儲介質邏輯層恢復技能。
三、實驗環境和設備：
（1）Windows XP 或Windows 20xx Professional操作系統。
（2）原始硬盤（或U盤）一個，目標硬盤一個。
（3）或者可用U盤（或其他移動介質）和軟件R-Studio_5.0和winhex安裝包。
四、實驗內容：
（1）熟悉R-Studio的操作界面和該軟件的使用，掌握該軟件的數據恢復方法，并運用該軟件按步驟對硬盤或優盤進行邏輯層數據恢復。
（2）熟悉Winhex的操作界面和該軟件的使用，掌握該軟件的數據恢復方法，并運用該軟件按步驟對硬盤或優盤進行邏輯層數據恢復。
（3）體會軟件進行 windows平臺邏輯層數據恢復的運行機制，并進行比較不同的數據恢復方法和原理。
五、實驗步驟：
（一）使用r-studio軟件操作：
1．數據恢復。將要恢復文件的硬盤或者將要恢復文件的`獨立U盤連在計算機上，打開r-studio軟件。
2．打開任意磁盤或者分區，右邊顯現文件有紅色叉的表示刪除的文件。
3．勾選該文件，“右擊”選擇“恢復標記文件”，設置文件輸出路徑，便可以恢復文件了。
4．點擊某分區，右擊選擇“掃描”，進行“文件系統設置”選項設置后，點擊“掃描”開始掃描磁盤
5．雙擊“紅色盤符”，然后雙擊“額外找到的文件”，就可看到此文件系統下的恢復文件
6．右擊選擇“恢復標記的內容”，設置恢復的路徑，此路徑不能在此次掃描的磁盤中。
7．分別采用簡單刪除和格式化的方式刪除磁盤文件，采用上述方法恢復并查看結果，采用上述方法恢復不同的文件不同大小的文件，系統文件等。
（二）使用Winhex軟件操作：
1．以管理員身份運行Winhex，打開Winhex主界面。
2．選擇Tools菜單中的Open Disk打開所需磁盤。
3. 再選擇Tools菜單中的Disk Tools下的File Recovery by Type根據文件類型恢復數據。
4. 在左邊文本框中選擇需要的文件類型，在右邊輸入恢復數據的數出文件夾，點擊左下角“OK”按鈕開始恢復數據。
5.查看恢復的數據。
六、實驗結果：
查看到U盤中有紅色×刪除的文件：
恢復后存在文件夾，但是文件夾為空。接下來開始掃描磁盤：
掃描磁盤后，出現“紅色盤符”，恢復文件：
恢復標記文件（U盤中的紅色額外標記文件）
應驗證標記的文字文檔能夠恢復，本機立即刪除的音頻文件、視頻文件能夠恢復到指定的路徑下，其中存在不完整的視頻文件，格式化的文件視情況有些不能完全恢復或者出現恢復失敗。
使用Winhex軟件操作，查看U盤中的文件：
選擇恢復文件：
用Winhex恢復數據文件，在文件沒有碎片的情況下的分區，每個分區下的根目錄數據完好，也不能完全恢復，必須用Winhex修復底層代碼后才能使用，分析用Winhex恢復的圖片文件（來自U盤中,未整理碎片）：
有時候必須自己計算分區表來恢復數據，指定分區的起始位置等。
對U盤提示格式化后用R-Studio_5.0進行數據恢復，可以恢復對分區的誤格式化，誤刪除文件，經驗證對于硬盤分區打開提示格式化也是一樣用，當然對于大量的文件系統更適合使用Winhex進行數據恢復。用R-Studio_5.0為分區的磁盤提供完整數據恢復的解決方案。當然采用U盤鏡像方式、掃描鏡像也可以完成數據恢復的工作。
七、心得體會：
通過這次簡單的數據恢復實驗和對數據恢復工具R-Studio_5.0和Winhex的使用，鞏固了理論課所學的基本知識，進一步熟悉存儲介質數據修復和恢復方法及過程，了解到windows平臺邏輯層誤格式化數據恢復原理，其中數據恢復軟件的使用方法，運用這些基本的數據恢復的軟件對存儲設備設備進行數據恢復，其中恢復過程中也遇到了數據恢復不完整以及直接數據恢復失敗的情況，并找到了問題所在，有些磁盤中存在大量碎片、通過磁盤掃描工具對磁盤進行磁盤掃描可以知道分區鏈損壞，不同格式的分區、這些都會造成磁盤恢復不完整或者失敗的情況，將數據復原、分區表重建，也可以利用Winhex的強大功能，當然實驗中做的不好的地方有沒有強調數據恢復的前提，比如數據刪除后全盤格式化、數據不能被二次破壞、覆蓋等。而且我們所做的僅僅是軟恢復，硬盤的本身沒有物理損傷，由于人為造成的數據丟失，因此實驗還有不少的局限性，在以后的學習中不斷改進。
計算機實驗報告9
對于《計算機系統維護實驗》課程的教學改革問題，學術界有許多改革建議，都有值得借鑒的地方。本文主要從我校教學實際出發，摸索一條改善本門課程教學中存在的問題，并在較短的學習時間內使學生對本門課程產生興趣，掌握本門課的學習技巧，強化學生的動手能力。使本門課程的教與學都收到事半功倍的效果。為此，我們針對傳統模式下本門課程的不足，探索了三種較為有效的培養學生興趣和增強其動手能力的方法，以就教于各位同行。
一、計算機系統維護實驗課程的傳統教育模式及不足。
《計算機系統維護》是一門實踐性很強的應用性課程，學好這門課程的關鍵在于多做實驗。因此《計算機系統維護實驗》課程的教學顯得尤為重要。但在我校，《計算機系統維護》理論教學與實踐教學課程都是專業選修課，且課時十分有限，因此，在傳統的教學模式下，《計算機系統維護實驗》課程的教學存在的不足可歸納為以下三方面：
(一)重理論而輕實踐。
《計算機系統維護》作為專業選修課程，課時比較少，而在這較少的課時中，理論教學的課時比例卻占了總課時的三分之二還多，實踐教學課時所占比例還不足三分之一。這種嚴重失調的教學比例，就是重理論輕實踐的表現，是對學生動手能力的培養極為不利。
(二)傳統教學手段難以培養學生的學習興趣。
傳統的教學手段對本課程的.教學都是從計算機的內部結構講起，講授計算機的主要配件的性能和基本原理。然后對計算機主要部件出現的故障進行分析，進而告訴學生如何排除故障。接著講授操作系統的一些知識。這樣的教學內容安排，一方面使用傳統教材和知識更新都比較慢。另一方面也會使學生學習興趣逐漸削弱，使一門原本非常生動活潑的課程變得枯燥乏味。
(三)忽視了本課程的基礎作用對學生學專業技術的重要性。
學校教學計劃的指針通常是偏向專業重點課程的教學與實驗。對于這類基礎的選修課程，往往是任學生自由發展，學校不作硬性要求。事實上，學好了這門課程，對學生畢業就業和進一步的學習和工作都有重大影響。故不能忽視本課程的基礎作用對學生掌握專業技術的重要性。
二、《計算機系統維護實驗》課程教學改革的方法。
教學改革的方法包括兩個層面：一是學校指導思想的重視及對教師的教學要求。二是如何培養學生的學習興趣和提高學生的動手能力。經過多年理論與實踐教學工作的總結，歸納了幾種行之有效的新方法：
(一)學校教學指導思想上的重視和對教師理論與實踐并重的要求。
對于學校教學指導思想和理論教學等問題已經有許多教師加以研究過了，在此我們無需贅述[2]，只著重談談自己在教學過程中的一些感受:。
教師的教學能否吸引學生，使學生產生學習興趣，關鍵在于教師的引導。因此學校對教師高標準嚴要求就顯得尤其重要。在這方面,我們認為，學校首先應當從指導思想上樹立起重視專業選修課程的實踐課程觀點。在教學計劃上，當理論課時與實踐課的課時相沖突時，應重實踐。而且要求理論教學與實踐教學相結合，即：上理論課的教師必須上該門理論課程的實踐課程，而且必須要精通,否則難以解決理論與實踐脫節的問題。
(二)提高學生動手能力的實踐方法。
這是本文要論述的重點，也是本課題研究的重點之所在，具體可歸納為三種方法：
方法之一：加強對硬件知識(特別是計算機的新標準)的講授。
教師要結合當前計算機市場上最新硬件發展情況，以及社會對計算機硬件維護人才的需求，激發學生學好、用好計算機，維護好計算機的學習熱情，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生去感受新的計算機硬件的特性，感受新知識帶來的好處，而不是局限于實驗項目中所要求的知識點，讓學生在實驗中眼、手、腦并用，通過學生自由討論實驗，教師掌控全局，最后由老師集中分析講解學習中出現的突出問題，使學生每次實驗都能學到新東西，在緊張有序的實驗課中完成實驗項目所要求的任務，切實讓學生在每節課中都有所獲，有所得。
方法之二：借鑒項目教學法。
受許建豪先生“高職計算機系統維護專業教學改革探索”[1]一文的啟發，試用其項目教學法進行教學。
具體的做法是：
1、課程教學開始前，擬定項目教學計劃時的工作。
2、將該課程分為三大項目板塊,采用項目化實訓教學模式進行教學：
(a)利用計算機網絡調查當前計算機主要配件的品牌、價格、性能等，每組學生在任務完成時需根據自己的調查，為實驗室配置一臺滿足計算機教學需要、價格在4000元左右的電腦。
(b)獨立對計算機整機進行拆裝;。
(c)利用fdisk與pq進行硬盤分區;。
(d)bios的設置;。
(e)操作系統安裝及優化;。
(f)裝機必備工具軟件的使用;。
(g)網線制作與網絡連接以及局域網設置。
(2)計算機軟硬件常見故障的分析與排除;。
(a硬盤數據的恢復;。
(b)恢復惡意代碼對注冊表的損壞;注冊表備份及還原。
(c)操作系統的備份及還原;。
(d)機房大量電腦操作系統的還原;。
(e)計算機維護及監測軟件使用;。
(f)主板故障處理(利用檢測卡分析、排除主板故障)。
(3)常用辦公設備的使用及維護。
(a)打印機的使用、維護、故障排除;。
(b)刻錄機的使用、維護、故障排除;。
(c)掃描儀的使用、維護、故障排除;。
(d)數碼設備(數碼相機、數碼攝像機等)應用。
計算機實驗報告10
一、背景
為了適應業務的發展和國際化的需要，積極參與國家信息化進程，提高管理水平，展現全新的形象，某廠準備建立一個現代化的機構內部網，實現信息的共享、協作和通訊，并和屬下個部門互連，并在此基礎上開發建設現代化的企業應用系統，實現智能型、信息化、快節奏、高效率的管理模式。
在本方案中，我們借鑒了大型高端網絡系統集成的經驗，充分利用當今最成熟、最先進的網絡技術，對該信息網絡系統的建設與實施提出方案。
二、企業需求
1.從企業對信息的需求來看
面對著激烈的市場競爭，公司對信息的收集、傳輸、存儲、查詢以及預測決策等工作量越來越大，原來的電腦只是停留在單機工作模式，各科室間的'數據不能實現共享，致使工作效率大大下降，純粹的手工管理方式和手段已不能適應需求，這將嚴重妨礙公司的生存和發展。社會進步要求企業必須改變現有的落后管理體系、管理方法和手段，建立現代企業的新形象，建議本企業的自動化管理信息系統，以提高管理水平，增加經濟和社會效益。
2.從企業管理和業務發展的角度出發
通過網絡對網絡資源的共用來改善企業內部和企業與客戶之間的信息交流方式。滿足業務部門對信息存儲、檢索、處理和共享需求，使企業能迅速掌握瞬息萬變的市場行情，使企業信息更有效地發揮效力；提高辦公自動化水平，提高工作效率，降低管理成本，提高企業在市場上的競爭力；通過對每項業務的跟蹤，企業管理者可以了解業務進展情況，掌握第一手資料，以及掌握市場動態，為企業提供投資導向信息，為領導決策者提供數據支持；通過企業內部網建議，企業各業務部門可以有更方便的交流溝通，管理者可隨時了解每一位員工的情況，并加強對企業人力資源合理調度，切實做到系統的集成化設計，使原有的設備、資源得到有效利用。
三、網絡規劃
企業網絡由多種完成不同功能的網絡設備組成，包括路由器、交換機、Internet接入設備、防火墻等以及各種服務器。企業內部網絡采用共享或交換式以太網，通過DDN、ISDL/PSDN等方式，選擇中國科研教育網接入到Internet，企業之間通過國際互聯網的方式互相連接，同時采取相應的措施，確保通訊數據的安全、保密。系統運行要安全可靠，故障小。
1.拓撲圖
2.Vlan劃分
根據企業的實際需求，屬于同一部門的工作人員可能在不同的建筑物中，但需要在一個邏輯子網中，網絡站點的增減，人員的變動，無論從網絡管理，還是用戶的角度來講，都需要虛擬網技術的支持。因此在網絡的主干中要支持三層交換及vlan的劃分。在整個網絡中使用虛擬網技術，以提高網絡的安全和靈活性。
計算機實驗報告11
一、需求分析
建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心，以現代網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇的校園主干網絡，將學校的各種pc機、工作站、終端設備和局域網連接起來，并與有關廣域網相連，在網上宣傳自己和獲取Internet網上的教育資源。形成結構合理，內外溝通的校園計算機系統，在此基礎上建立滿足教學、研究和管理工作需要的軟硬件環境，開發各類信息庫和應用系統，為學校各類人員提供充分的網絡信息服務。系統總體設計將本著總體規劃、分步實施的原則，充分體現系統的技術先進性、高度的安全可靠性，同時具有良好的開放性、可擴展性、冗余性。本著為學校著想，合理使用建設資金，使系統經濟可行。
具體包括下以幾個方面:
1、內網絡能夠高速訪問FTP服務器現在或上傳文件實現資源共享功能，實現對不同類型的用戶劃分不同的權限,限制不同類型的用戶只能訪問特定的`服務資源。可以下載和上傳資料文件，訪問速度可以對指定的用戶進行級別的劃分。
2、建設Web服務器對外實現信息發布，對內實現教學教務管理。網站發布學校新聞、通知、學校的活動等相關內容。實現學生能夠在網上進行成績查詢、網上報名、網上評教等功能；以及教師的信息查詢、教學數據上傳等。
3、建設郵件服務器以滿足校園內部之間和內、外網這間的大量郵件傳輸的需求。
4、實現內網劃分多個VLAN，實現校園內不同校區，不同樓宇，不同樓層的多客戶接入。
5、內部實現PC間實現高速互訪，同時可以訪問互聯網。網絡內同一IP段內的PC機可以通過網上鄰居實現高速互訪，傳送資料文件等，解決不同樓宇，不同樓層之間通過移動存儲設備傳送數據費時、費力的問題。
6、內部用戶的QoS管理，實現用戶的分級管理功能，對用戶下載和上傳做相應的帶寬限制。對校園網絡中的流量實現有效控制，對校園內的重要數據量可靠、穩定的傳輸如：語音、視頻會議等的延遲和阻塞的敏感。
應用服務：
電子郵件服務（E-mail）：內部E-mail系統
文件傳輸服務（FTP）、遠程登錄服務（TELNET）：提供資源共享 電子公告板牌服務(BBS)：信息發布
Internet WWW信息服務：學校網站 域名服務DNS：提供域名解析 數據庫服務器：數據存儲
二、網絡規劃
核心層考慮到核心層應該具有數據快速轉發、路由等主要功能，采用Cisco 6500系列三層交換機，配置第三層路由功能模塊。核心層節點間可通過若干千兆端口以Channel方式互聯，每個核心層節點通過千兆端口與所有匯聚層Cisco Catalyst 3750三層千兆以太網交換機互聯，組成星形結構，有助于獲得安全保障，同時可提高帶寬，以便為用戶提供安全高速的數據傳輸通道。
區域匯聚層采用Cisco Catalyst 3750三層全千兆以太網交換機，區域匯
聚交換機以雙千兆光纖與核心交換機相連，實現接入層與核心層之間的高速、高效中繼，提高校園網系統的結構化層次和可管理性；
接入層 接入層直接面對用戶，可在匯接層交換機下采用若干支持802.1q或ISL VLAN功能的二層交換機，在二層交換機上延伸匯接層交換機的VLAN，從而將用戶劃分在不同的子網里，防止IP地址欺騙，一方面為了安全，一方面便于計費。
固定安裝的線速快速以太網桌面交換機Cisco Catalyst 2950系列，可以為局域網（LAN）提供極佳的性能和功能。這些獨立的、10/100自適應交換機能夠提供增強的服務質量（QoS）和組播管理特性，所有的這些都由易用、基于Web的Cisco集群管理套件（CMS）和集成Cisco IOS軟件來進行管理。帶有10/100/1000 BaseT上行鏈路的Cisco Catalyst 2950 銅線千兆位，能夠利用現有的5類銅線從快速以太網升級到更高性能的千兆位以太網主干。
以線速性能將終端工作站連接到LAN。
校園網VLAN的劃分和IP地址規劃
核心層設備端口分配表：
設備型號：核心層cisco6509交換
連接設備：
路由器cisco3745 （一個） 分配端口：1-4端口； 教學區cisco3750 （兩個） 分配端口：5-12端口;
行政區cisco3750 （兩個） 分配端口：13-20端口; 學生宿舍cisco3750（兩個） 分配端口：21-30端口; 實驗區cisco3750 （兩個） 分配端口：31-38端口; 服務器群cisco3750（兩個） 分配端口：39-46端口; 核心層cisco6509之間 （兩個） 分配端口：47-54端口。 匯聚層設備端口分配表：
設備型號：教學區匯聚層cisco3750交換機 連接設備：
第一教學樓cisco2950（四層） 分配端口：1-8 VLAN：40 第二教學樓cisco2950（四層） 分配端口：9-16VLAN：41 第三教學樓cisco2950（四層） 分配端口：17-24 VLAN：42 第四教學樓cisco2950（四層） 分配端口：25-32 VLAN：43 第五教學樓cisco2950（四層） 分配端口：33-40 VLAN：44 核心層交換機6509（兩個）分配端口：41-46匯聚層交換機cisco 3750之間 分配端口：47-48 設備型號：行政區匯聚層cisco3750交換機 連接設備：
行政樓cisco2950(五層) 分配端口：1-10VLAN：30 圖書館cisco2950(五層) 分配端口：11-20 VLAN：31 電子閱覽室cisco2950 (五層) 分配端口：21-30 VLAN：32 信息大樓cisco2950 (五層) 分配端口：31-40 VLAN：33 核心層交換機6509（兩個） 分配端口：41-44 匯聚層交換機cisco 3750之間 分配端口：45-48 設備型號：學生宿舍匯聚層cisco3750交換機
宿舍樓1 cisco2950 （48端口兩層一個）分配端口：1-3 VLAN：10 宿舍樓2 cisco2950 （48端口兩層一個）分配端口：4-6 VLAN：11. . .. . .. . .
宿舍樓14 cisco2950 （48端口兩層一個）分配端口：40-42 VLAN：24 核心層交換機6509（兩個）分配端口：43-46 匯聚層交換機cisco 3750之間 分配端口：47-48 設備型號：實驗匯聚層cisco3750交換機 連接設備：
實驗樓1 cisco2950(五層) 分配端口：1-15VLAN：51 實驗樓2 cisco2950(五層) 分配端口：16-30 VLAN：52 實驗樓3 cisco2950(五層) 分配端口：31-42 VLAN：53 核心層交換機6509（兩個）分配端口：43-46 匯聚層交換機cisco 3750之間 分配端口：47-48
IP地址規劃
1、各樓層IP地址具體分配如下：
第一教學樓1-4層 IP地址: 10.20.1.0/24 第二教學樓1-4層 IP地址: 10.20.2.0/24 第三教學樓1-4層 IP地址: 10.20.3.0/24 第四教學樓1-4層 IP地址: 10.20.4.0/24 第五教學樓1-4層 IP地址: 10.20.5.0/24 行政樓 1-5層 IP地址: 10.30.1.0/24 信息大樓 1-5層 IP地址: 10.30.2.0/24 圖書館 1-5層 IP地址: 10.30.3.0/24 電子閱覽室1-5層 IP地址: 10.30.4.0/24 宿舍樓1 1-6層 IP地址: 10.1.0.0/16 宿舍樓2 1-6層 IP地址: 10.2.0.0/16 宿舍樓3 1-6層 IP地址: 10.3.0.0/16 宿舍樓4 1-6層 IP地址: 10.4.0.0/16 宿舍樓5 1-6層 IP地址: 10.5.0.0/16 宿舍樓6 1-6層 IP地址: 10.6.0.0/16 宿舍樓7 1-6層 IP地址: 10.7.0.0/16 宿舍樓8 1-6層 IP地址: 10.8.0.0/16 宿舍樓9 1-6層 IP地址: 10.9.0.0/16 宿舍樓10 1-6層 IP地址: 10.10.0.0/16 宿舍樓11 1-6層 IP地址: 10.11.0.0/16 宿舍樓12 1-6層 IP地址: 10.12.0.0/16 宿舍樓13 1-6層 IP地址: 10.13.0.0/16 宿舍樓14 1-6層 IP地址: 10.14.0.0/16實驗樓1 1-5層 IP地址: 10.40.1.0/24 實驗樓2 1-5層 IP地址: 10.40.2.0/24 實驗樓3 1-5層 IP地址: 10.40.3.0/24 內部服務器 IP地址: 10.50.1.0/24
2、核心層與匯聚層IP地址規劃：
核心層兩臺Cisco 6509之間路由IP為：10.1.1.1/30和10.1.1.2/30；
網段10.1.3.0/29:
核心層cisco 6509(1):10.1.3.1/29 核心層cisco 6509(2):10.1.3.2/29
防火墻CISCO PIX-525-UR-BUN: 10.1.3.3/29 10.1.3.4/29 網段10.1.4.0/30
Cisco 3745路由器：10.1.4.1/30
防火墻CISCO PIX-525-UR-BUN:10.1.4.1/30 4、各樓層管理設備地址：
表3.5
路由協議：
校園網設計中將采用OSPF協議，其中核心層兩臺路由交換機cisco6509為骨干區域；教學區、行政區、學生宿舍和實訓實驗區匯聚層路由交換機cisco3750為普通區域。每個建筑物內的域邊界路由交換機向位于校園骨干網上的其它建筑物的域邊界路由交換機廣播本域的概要信息。
計算機實驗報告12
專業：計算機科學與技術
班級：
姓名：
學號：
1.實驗目的和要求：
本次實驗的要求是通過自學VB語言編寫一個兩人對弈的象棋游戲，程序編寫思路清晰且能運行。實驗旨在讓學生真正體會到開發一個完整程序的過程。進一步培養學生主動發現問題、認識問題、分析問題及解決問題的能力，提高自學能力和上機動手能力。
2.實驗內容：
1.編程前的準備：網上查找一些合適的棋盤和棋子，再找一些相關的圖片已備實驗所需。網上下載一個單機象棋小游戲，熟悉游戲的界面以及游戲的規則 ，初步形成編程的流程圖。網上查找一些用VB編好的象棋游戲的源代碼作為參照，了解編程的過程和一些編程技巧。
2.編程時的注意事項：插入圖片時要規范，所有棋子的大小以及位置都要一致，上下左右都要對齊，這樣在寫程序代碼時處理數據更方便。棋子的位置在編寫程序中很重要，所以處理圖片時記錄所有棋子的位置以備編寫程序所需，且棋子的位置最好數據簡單無小數點，這樣誤差更小，程序運行更不容易出錯。開始編的時候功能不需太繁瑣，先編成一個可以運行可以判輸贏的初步程序，再繼續加功能是可行的好辦法，這樣在檢查程序出錯的問題所在時更方便。
3.編程后的補充：認真對照實驗要求的功能，分析出程序還未達到的功能，添加功能，形成一個符合要求的象棋游戲，完善程序。
3.軟件概要設計說明，功能模塊及流程和工作原理：
象棋游戲主要是注重游戲規則，每個棋子有自己游戲規則，比如馬走日字,相(象)走田字等，編程的重點也是約束各個棋子的下棋規則。本軟件通過坐標形式來限制棋子的規則。坐標的確定方式是棋子離棋盤最上方和最左方的長度，即top和left來確定各個棋子的坐標，坐標形成一個二維數組，來規范各個棋子的行動范圍。本軟件設計的另一重點是判勝利方，有三個判定方法，一個就是黑方的將或紅方的帥被吃，另一個是黑方除將外的子全被吃或紅方除帥外的子全被吃，最后一個是利用時鐘判定，哪方的累計思考時間超過規定的時間則判輸。本軟件一個可取之處是設計簡單，容易理解，沒有復雜的算法。通過直接的方式規定游戲規則，通過直接的方式判別優勝方，雖然處理數據的過程繁瑣，但功能算齊全，程序運行時不容易出錯。
功能模塊：可以通過鍵盤或鼠標選中棋子，可以通過鍵盤或鼠標移動棋子。可以吃子，可以求和，可以棄權，可以重新游戲。
流程：按游戲中的開始，開始對局游戲，在對局時,由執紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止。
工作原理：游戲的界面過程就類似與一張坐標紙，每個棋子就像坐標紙上相應的點，通過限制每個點的活動范圍來構成每個棋子的游戲規則。游戲的執行過程類似于坐標的重新定位以及運算。
4.軟件詳細設計、關鍵技術與難點、測試數據
軟件詳細設計：1.將準備好的棋盤以image方式插入，將準備好的棋子以數組方式插入，數組從棋盤左上到棋盤右下方依次為0至89。初始化時要擺放旗子的位置以image方式插入相應棋子的圖片，不需擺放棋子的位置也以image方式插入圖片，插入的圖片為空。這樣這個棋盤上的各個位置棋子都可達。插入圖片時，要注意各個圖片在棋盤上的規范性，每張圖片的height和width屬性應該相同，且對應棋子的坐標要規范，top和left屬性也要相對應。將棋盤上的位置處理完后，還要處理被吃棋子的位置，被吃棋子最多為雙方都只剩下黑將和紅帥。所以被吃棋子對多有30個，這30個圖片定義為棋子的數組中，標號為90至119，這些圖片也是以image方式插入圖片，插入的圖片為空。
2.插入時鐘控制信號，黑方插入Timer1，紅方插入Timer2。整個Form1的界面設計完成。
3.開始Form1的代碼編寫，開始棋子位置初始化，被吃棋子位置初始化，根據各個棋子的坐標來控制各個棋子的位置，時鐘控制信號初始化。當點擊游戲界面的菜單欄的開始時，也進行所有的初始化。
4.通過控制坐標規定各個棋子的游戲規則。將所有類型的棋子的坐標限制都列出來，通過語句來規范棋子的下棋規則。棋子的下棋規則規范后，再規定哪些子屬于紅方，哪些子屬于黑方，當紅方的子碰到黑方的子，或是黑方的子碰到紅方的子則屬于吃子，如果黑方碰到黑方或是紅方碰到紅方則不能走。
5.判定優勝方，在對局時,由執紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止。判定優勝方有3種方法，一種就是黑方的將或紅方的帥被吃，另一種是黑方除將外的子全被吃或紅方除帥外的子全被吃，最后一種是利用時鐘判定，哪方的累計思考時間超過規定的時間則判輸。
6.象棋的基本功能完善后，對照試驗的要求完善附加功能。
關鍵技術與難點：關鍵技術是通過二維數組完成整個程序的控制，棋子通過一維數組來控制每種棋子的下棋規則，通過時鐘控制來作為另一種判優勝的條件。難點是設計擂臺賽，自學VB的過程中，沒有關注擂臺賽的設計過程，所以設計擂臺賽時不能想到一個可行的辦法記錄最高分。
測試數據：各個棋子由top和left構成的坐標，以及各個快捷鍵。
5.軟件使用說明：
按run鍵或F2鍵開始游戲，由執紅棋的'一方先走。
選擇棋子： 1.鍵盤操作：用方向鍵←、→、↓、↑移動光標，Enter鍵選中棋子。
2.鼠標操作：移動鼠標，按鼠標左鍵，選中棋子。
移動棋子： 1.鍵盤操作：用方向鍵←、→、↓、↑移動光標，Enter鍵選落子。空格鍵：放棄。
2.鼠標操作：鼠標左鍵按下時移動鼠標，放開鼠標左鍵擊落子，右鍵放棄。
落子后，檢測：如果不符合游戲走子規則，則重新操作。否則，棋子落定，并按游戲規則吃子。
6.實習的收獲、心得、問題、困難和建議：
這次的實習上課時間很少，上課學到的東西也少，可是課外學習的時間比較多，可能就是因為這個原因，所以同學之間的差距比較大。自覺的人很早就已經把實驗完成了，不自覺的人硬是等到最后一周開始拼命編程，我覺得兩者都有利弊，而我就屬于折中的。我并沒有開始就興趣盎然地開始編，我這個人實踐能力不是很強，經常實驗前都會把書好好啃一遍，啃完覺得差不多才會開始編程，因為這樣我就吃過不少苦頭。就拿這次實驗來說，象棋的編程思想并不復雜，只是數據處理很繁瑣，我把書看過一遍后并沒有立馬就想出利用坐標top和left的屬性來編寫程序，這個想法是經別人提醒才恍然大悟的，所以我比別人晚很久才開始思路清晰起來，后面就等到最后一周才開始編，所以程序編得有些倉促，很多功能還不夠完善，書上學得東西也沒有用到實踐當中，多浪費了時間在課本上，只剩下少許的時間來實踐，編出來的程序可想而知毛病很多，比別人的程序也沒有多大差別和優勢，所以有點感覺就是輸在了起跑線上。不過通過這次實習能認識到這一點我覺得還是難能可貴的，所以這實習最大的收獲就是認識到實踐比理論更重要，實踐并不一定需要太充足的理論，但是理論是建立在實踐的基礎上的。雖然這些話很多人會認為不太正確，但是對我還是挺適用的，很多東西都是因人而異的。
這次的認識實習目的很明確，實驗的目的和要求也很明確，但我還是碰到了很多問題，剛拿到實驗題目，就被象棋那兩個字給嚇到了，感覺平時下象棋的時候感覺都挺困難的，更別說是編程序了，象棋很多規則都感覺很難控制，以至于剛開始就走進了一個誤區，妄想通過像高級程序設計語言那樣通過太直觀的方式編好程序，可是又想不出用什么樣的語句來控制，所以糾結了很久才從誤區中走出。還有碰到的一個問題是開始擺放棋子是沒有太注意top和left的值，雖然每個棋子都放入相應的位置，且對齊地很規范，但是每個棋子的top和left的屬性值都含有多個小數點，象棋處理數據的過程本來就很復雜，這樣小數點一多，處理起來就更復雜，所以我不得不重新定位各個棋子，又重新將各個棋子的top和left屬性記錄下來，這個工程挺浩大的，浪費了我很多時間，也浪費了我很多精力，所以硬是休息了兩天才開始繼續完成程序的編寫。所以干很多事情都要前后照應，在開始就要想好各個重要的因素，免得做無用功。
這次的實習用VB語言實施，我覺得還是挺不錯的，因為VB簡單，可以讓我們在短短的3周熟悉并且學以致用，雖然VB的可用度不高，但是重要的不是掌握好這門語言，主要的是熟悉實驗的整個流程，了解軟件開發所要思考的問題。對于本次實驗我覺得不足之處就是老師沒有起到很好的指導作用，上課時間都安排在第一周，第一周往往很多人都還沒做好準備，待到準備充足后，自然課程也已經結束，所以上課時間沒有起到很大的作用。我建議將上課時間押后至第二周或第三周，上課時間不要太擁擠，不要一個禮拜就將所有的課程匆匆結束，這樣沒有效果反而讓學生更懶散。其實我認為學習的另一個弊端是實驗的難易程度不同，造成很多同學不認真也可以編出好程序，很多同學因為程序難很認真也編不出可以運行的程序，所以建議老師實習過程以更小的小組為單位實施，小組可以3到5個人，每組的編寫游戲可以再大型點，每個小組組員自己分配任務，這樣實習過程不枯燥，還可以體現團隊的力量，實驗中的收獲也就會更多。
計算機實驗報告13
說 明
1．本課程作業報告是《計算機病毒與反病毒》課程成績評定的重要依據，須認真完成。
2．報告內容嚴禁出現雷同，每位同學須獨立完成。若發現抄襲，抄襲者和被抄襲者本課程的成績均以零分計。
3．要排版，格式應規范，截圖一律采用JPG格式（非BMP格式）。為避免抄襲，用圖像編輯軟件在截圖右下角“嵌入”自己的學號或姓名。實驗報告的格式是否規范、截圖是否嵌入了自己的學號或姓名，是評價報告質量的考量因素。
4．說明文字與實驗截圖相配合，若只有說明文字，或只有截圖，則成績為不及格。
5．只提交報告電子版。在規定的日期內，通過電子郵件發送到[emailprotected]，若三天之內沒有收到內容為“已收到”的回復確認Email，請再次發送或電話聯系任課老師。
6．為了便于歸檔，實驗報告Word文檔的命名方式是“學號姓名-計算機病毒實驗報告.doc”，如“201112345張三-計算機病毒課程報告.doc”。
注意：提交報告截止日期以QQ群通知時間為準(一般在考試周下周周三)，若因沒有及時提交實驗報告，導致課程成績為“缺考”的，責任自負。
實驗一 程序的自動啟動
一、實驗目的
（1）驗證利用注冊表特殊鍵值自動啟動程序的`方法；
（2）檢查和熟悉殺毒軟件各組成部分的自動啟動方法。
二、實驗內容與要求
（1）在注冊表自動加載程序主鍵中，添加加載目標程序鍵值（自己指派任意程序），重啟操作系統，檢查是否能自動成功加載目標程序。羅列5或5個以上能自動啟動目標程序的鍵值，并用其中某一個啟動自己指派的程序。
（2）檢查/分析你所使用的計算機中殺毒軟件系統托盤程序、底層驅動程序等組成部分的自動啟動方式。
三、實驗環境與工具
操作系統：Windows XP/Windows Vista/Windows 7
工具軟件：RegEdit.exe，AutoRuns，或其他注冊表工具軟件；殺毒軟件
四、實驗步驟與實驗結果
一）按啟動文件夾的方法
1、“啟動”文件夾是最常見的自啟動文件夾。可以打開“開始”菜單—>“所有程序”，在所有程序里面可以找到“啟動”文件夾找到“啟動”文件夾的位置，在其中加入WPS的word的快捷方式，就可以在電腦開機時自啟動word了.在AutoRuns中可以看到如下圖中的結果，WPS文字的快捷方式在自啟動項中。
二）利用注冊表鍵值來實現程序的自啟動
1、“Run”鍵值--在HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindows
CurrentVersionRun新建一個wps_excel 數值數據為“C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6et.exe” 可以實現WPS表格的自啟動。在AutoRuns中可以看到下圖內容：
2、“Load”鍵值--將HKCUSoftwareMicrosoftWindows NTCurrentVersion WindowsLoad中的數值數據更改為C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6wpp.exe”，在AutoRuns中可以看到下圖內容：
3、“Userinit”鍵值--用戶可以在HKEY_LOCAL_MacHINESOFTWAREMicrosoft WindowsNTCurrentVersionWinlogonUserinit 中添加自啟動程序
4、在HKCUSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRun 新一個建了 ppt鍵值，其數值數據為“c:program fileskingsoftwps office personaloffice6wpp.exe”，可實現WPS幻燈片程序的自啟動。
5、在HKLMSOFTWAREMicrosoftWindows NTCurrentVersionWinlogon Userinit中可以添加自啟動程序
6、“RunOnce”鍵值--在HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindows CurrentVersionRunOnceSetup，和HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWARE
MicrosoftWindowsCurrentVersionRunOnceSetup新建一個“金山衛士”鍵值，其數值數據為"C:Program FilesksafeKSafe.exe"，可以實現“金山衛士”程序的自啟動重啟之后，先后啟動了WPS文字，金山衛士，WPS表格和WPS幻燈片。
五、思考題
殺毒軟件為什么要分成幾個部分各自自動啟動？
答：殺毒軟件的各個進程相互監視，以免病毒殺掉殺毒軟件進程，終止殺毒軟件殺毒。殺毒軟件自動啟動過程分為兩個部分：
1、修改RUN子鍵值啟動的托盤程序；
2、修改Services中子鍵值實現自動啟動的驅動核心程序。 Services是Windows中加載的服務，它的級別較高，用于最先加載。即使用戶進入計算機開始工作之前殺毒軟件核心部分已經開始運行，進行了系統關鍵位置的掃描清楚。保證了在病毒自動加載運行之前將其殺掉。系統托盤程序主要用途是方便用戶圖形處理的工具，為了不影響用戶開機速度故應該放在最后啟動。
計算機實驗報告14
兩個綜合驗報告字數達到3000字以上，要求涵蓋以下內容：程序的總體設計思路，以圖示(流程圖等)輔以文字說明的形式為佳包含哪些模塊、每個模塊的處理流程包含哪些文件，每個文件的作用闡述程序中數據結構、全局變量的.用途和設計思路闡述各個函數的作用、設計思想和工作流程注意：
文檔重在闡述設計思路，要用精煉的文字清楚地表述！
文檔最典型的錯誤寫法：代碼+程序運行界面或結果，這樣的文檔打回重寫或得分極低。
綜合實驗報告的寫作格式要求
1、裝訂順序
封面：見下頁
目錄：應由WORD自動生成正文
2、正文格式
⑴層次代號的格式如下：
一級標題：1
二級標題：1.1
三級標題：1.1.1⑵層級字體、字形
一級標題：1.小三號宋體加粗段前段后空0.5行
二級標題：1.1四號宋體字加粗段前段后空0.5行
三級標題：1.1.1小四號宋體字加粗段前段后空0.5行正文小四號宋體1.25倍行距
計算機實驗報告15
一、實習目的：
通過畢業前的實習鞏固自己在大學期間所學的相關知識，鍛煉自己實際的工作經驗，熟悉Linuxx運維相關知識。鍛煉自己在工作中的人際關系。讓自己在畢業之后能盡快實現從學校到社會的轉變。
二、實習任務：
1、鞏固大學期間所學的知識。
2、學習互聯網企業的運營模式。
3、延伸Linuxx的應用，學習實現系統運維。
4、了解服務器的相關知識，為系統運維打下堅實基礎。
三、實習內容：
1、學習Redhat Linuxx服務器平臺的安裝與搭建，并將其應用到現實的工作中，能獨立完成批量服務器系統的安裝。
2、熟悉公司所用服務器的各個型號，了解服務器的架構知識，學習RAID和遠程管理卡的相關知識，并能夠在服務器中部署。學習磁盤陣列的設置及其部署知識。
3、在Linuxx下熟悉應用項目的部署，包括apache、tomcat、nginxx等服務器的部署，并且把應用項目成功部署在tomcat服務器。
4、熟悉應用項目的負載均衡配置、日志切割、數據備份等一些服務器優化軟件和工具，為應用項目做好各個方面的優化。
5、熟悉oracle數據庫，了解應用項目所需的oracle數據庫，可以在項目中正確部署oracle數據庫。
6、深入學習Linuxx系統知識，了解工作的基本原理與工作之中常見的問題，做好系統的運維工作。
四、實習結論：
經過在廣州市文淵信息科技有限公司三個月的實習，使我真正認識了什么是Linuxx運維。學到了大學期間沒法學到的知識，并且鞏固了大學期間所學的知識。除此之外，我還了解了IT企業的運營模式。
五、實習體會：
能夠從事Linuxx運維工作，我感到非常開心，我也非常珍惜這個來之不易的機會，在這段實習期間我學到了很多東西，也見識了很多從來沒有見過的企業級的網絡設備和服務器。從企業級服務器，交換機，路由到磁盤陣列和負載均衡設備。實習的時間雖然不長但是我的收獲是無限的。相信實習的經歷必將對我未來的工作產生深遠的影響。我從以下幾個方面來分析和總結這段時間的工作：
（一）、入職公司。
我進這公司，是我的一個同學介紹的，他介紹我到那公司去面試，結果通過了。第二周就可以到公司上班了，是從事Linuxx運維工作。
第一天去公司上班心情非常激動。我是到公司的工程部，職位是系統工程師，這個職位我很喜歡。我心底里想，我一定要以出色的工作來報答這個職位，要做一位出色的系統工程師。
當我在實習勞務合同上簽下自己名字的那一刻我對自己說，我的職場生活從這里開始了。我的實習生會在這些配置下正式開始了。
（二）、工作性質。
來到一家公司就等于自己已經踏入了社會，我們再也不能像在學生時
代那樣隨意和散漫了。我們要按時的完成自己的工作，我們要在工作中不斷的去學習區超越。
來到公司的第一天，我就要對我們這個工程部有個全面的認識，我們負責公司家校通項目服務器的運維工作。聽到我們的工作我被震撼了，原來我們這個部門這么重要，我們是整個公司運作的基礎，我們工作的'好壞直接關系到公司服務是否正常。
（三）、工作的態度
人性總是有一些弱點，公司太一帆風順時會覺得工作乏味沒有挑戰性；工作太有挑戰性時，覺得自己沒有那么強的能力去把他做好，因為滿眼的都是困難、措折、痛苦和壓力。人們最喜歡那種事情在自己的掌控當中，又有一些可以創新的工作和小的挑戰，我就是那種人。但是在現實生活中，很難碰到適合自己味口的工作。前段時間工作積極性特別的高漲，但是在寫這篇報告時，心情卻沉入了低谷，所以言詞可能比較消極。在做一件事前，我就在想“要么不做，要做就做到最好”，所以我會盡一切努力去把它們做好。在遇到困難時，想想為什么會出現這種問題，有什么解決方法，哪些是我可以做到的，哪些是需要別人幫助才能完成的。“羅馬不是一天可以建成的”，要每天多學一點，長久后才可以成長起來。人總是在與自己搏奕，有時贏了有時輸了，人的心理在不斷的輾轉。
在工作時需要注意以下幾點：
1、上班就得專心做公司的事，下班時一定要完成自己手中的工作，不要把工作留在第二天。同時更重要的是我們要多學些東西，多想自己的事情，要明白什么是自己真正想要的，努力提升自己在工作中所欠缺的各種知識和技能。
2、在對公司各種設備的應用熟悉的請框下，我們還要學習相關的原理知識，因為我們在未來的工作中海會遇到各種未見過的問題，這不僅需要我們的經驗，更需要我們隊設備原理的理解。
3、當我們的工作與其他發生沖突的時候，我們要保證重要的。例如在工作中我們遇到故障，我們應首先保證服務，我們要先讓服務跑起來，讓客戶能正常的訪問我們的網站。至于我們的故障我們可以等服務保證了在解決。有些提案發生矛盾是我們應分清輕重，例如管理員要做RAID又要保留硬盤的數據。我們應該先于其聯系，確定工作后才實施。因為數據丟失的后后
大學計算機excel實驗報告三
在大學里，我一直在不斷的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以來我沒有很大的進步，我好像進入了瓶頸期。我學習的是計算機技術專業，現實的情況是，只有計算機技術十分好，在社會上才可以做的更好，我需要更多的經歷和實踐來參加我的專業，那樣我才可以做的更好！
我開始到青島xx計算機有限公司鄭州辦事處技術服務部實習。在部門領導和同事的指導幫助下，我慢慢了解了公司的組織機構、經營狀況及管理體制，以及技術服務部的基本業務，并學到了許多計算機維護知識。
xx集團是以xx集團公司為投資母體組建的國內大型專業電子信息產業集團。創業三十多年，從最初的青島無線電二廠，到青島電視機廠、xx電器公司，發展成為國內著名的大型高新技術企業集團。
公司的服務承諾是：
在設有xx計算機維修服務站的地區實行三日內修復的服務。
1、全國聯保，計算機出現故障時，用戶可憑《品質保證書》在最近的xx公司最近的各級xx維修部以及各個授權維修中心獲得維護服務。
2、終身維護，為徹底解決顧客的后顧之憂，對于超過保修期的xx計算機，由用戶和任何一家維修中心（站）簽訂協議，則可享受終生維護。
3、免費維修，在計算機不見保修期內且在正常使用下的故障，免收部件的成本費用和維修費用，超過保修期，免收服務費，只收成本費。
4、保修期的第一年內，正常使用過程中的計算機出現故障時，只需播打xx計算機公司設在該區的服務熱線，即可預約時間，并且在預約時間享受免費上門服務。
剛開始實習時，辦公室的同事給了我一些有關部門運營和計算機維護的公司的規章制度，
讓我對公司運營情況和計算機維護——特別是系統維護有了一定的認識，真正體會到了一個重量級國家級企業單位對人事的重視，理解了我技術服務部的電腦維護工作雖然是企業部門運營的一個小側面，但關系到企業在廣大市民心目中的形象，關系到企業參與全國范圍的計算機銷售競爭的魄力及品牌親和力。
在這一段時間里，我不僅很好地運用了所學的專業知識，而且還學到了很多在學校學不到的實用的待人處世之道，闊大了知識面，也豐富了社會實踐經歷，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎。
十分感謝青島xx計算機公司，感謝技術服務部給我這樣一個寶貴的實習機會，在我完成這個計算機實習報告的同時，也讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學生活中留下了美好一頁！
在不斷的成長中，我相信我可以做的更好，只是時間的關系，我還沒有得到更多的經歷來參加實習，我相信在不遠的將來，我就可以做的更好，這是毋庸置疑的。一直以來我都十分的努力，現在我的實踐才開始上路，我相信在不遠的將來，我就可以做的更好了，我會一直不斷的努力下去的！
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