[熱]誤會(huì)作文600字5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的誤會(huì)作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

誤會(huì)作文600字 篇1

　　老師，你還記得上次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)嗎？要是你記得，肯定會(huì)對(duì)我增加一份厭惡，甚至很討厭我，其實(shí)那次你誤會(huì)了我！

　　那天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)像個(gè)大火球，不停地為大地散熱，大地似乎都快烤熟了！由于數(shù)學(xué)老師去別的學(xué)校開(kāi)會(huì)，所以由你來(lái)監(jiān)考，我看了一次試卷，題目有點(diǎn)難，但幾乎難不倒我。

　　你說(shuō)開(kāi)始做答題的時(shí)候，我趕緊動(dòng)筆做了起來(lái)。那時(shí)候，幾乎連繡花針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，有些不會(huì)的同學(xué)正東張西望的看來(lái)看去。我做完簡(jiǎn)單的一些題目后，就開(kāi)始思考難題。時(shí)間正悄悄地從我們眼前溜走，不知不覺(jué)，下課鈴響了，緊張的氣氛變得活躍起來(lái)。我看了看試卷，啊！還有兩題沒(méi)做，可是你已經(jīng)叫收卷了，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)收完后，來(lái)到了我的課桌，我趕緊隨便寫了個(gè)答案，恰好你看見(jiàn)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)到我這里還沒(méi)有收，以為我在抄答案，就馬上走了過(guò)來(lái)，把我試卷?yè)屃诉^(guò)去，臉上一臉生氣的樣子，嚴(yán)厲地說(shuō)：“想不到啊，原來(lái)周司雯是這種人，學(xué)別人抄答案！”

　　我剛想解釋，可不知道怎么的'，嘴唇好像有千斤重，怎么也說(shuō)不出來(lái)，心里有一種委屈的感覺(jué)，心里想：葉老師，你誤會(huì)我了，我沒(méi)有抄別人的答案，我那時(shí)候自己沒(méi)看，是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)在那里整理卷子，我在那里瞎寫了一個(gè)答案。那是，全班同學(xué)都盯著我看，他們的眼神都帶著那奇怪的表情。

　　我那時(shí)候感到很難堪，“金豆豆”在眼眶里打轉(zhuǎn)，情不自禁地掉了下來(lái)，我忍不住趴在桌子上哭了。下課的時(shí)候雖然有一些同學(xué)來(lái)安慰我，但我還是想哭。

　　葉老師，雖然我那時(shí)候我的內(nèi)心很恨你，但你始終是我親愛(ài)的老師，葉老師，現(xiàn)在你可能已經(jīng)忘了這件事，但我是始終忘不了的，因?yàn)槟隳菚r(shí)候已經(jīng)在我那小小的心靈印下了創(chuàng)傷，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！

誤會(huì)作文600字 篇2

　　早年在美國(guó)阿拉斯加地方，有一對(duì)年輕人結(jié)婚，婚後生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。

　　他忙生活，又忙於看家，因沒(méi)有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽(tīng)話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。

　　有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。

　　他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來(lái)。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來(lái)迎接主人。他把房門開(kāi)一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見(jiàn)了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來(lái)向著狗頭一劈，把狗殺死了。

　　之後，忽然聽(tīng)到孩子的聲音，又見(jiàn)他從床下爬了出來(lái)，於是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。

　　他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒(méi)有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的'肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會(huì)。

　　注：誤會(huì)的事，是人往往在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。

　　誤會(huì)一開(kāi)始，即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)；因此，會(huì)使誤會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對(duì)無(wú)知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì)，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的後果，這樣人與人之間的誤會(huì)，則其後果更是難以想像。

　　博主點(diǎn)評(píng)：其實(shí)誤會(huì)的源頭最主要的就是來(lái)自個(gè)體之間的不了解。從懷疑到誤解，這些都是無(wú)知不了解的必然的，而這些不了解的背后又有以自我為中心的判斷標(biāo)準(zhǔn)起著作用。這些是人類的本性，如果可以糾正，那這個(gè)人離成功也就不遠(yuǎn)了。但是，很難……

誤會(huì)作文600字 篇3

　　誤會(huì)是我們生活中常有的，你隨時(shí)隨地都可看見(jiàn)某些人之間發(fā)生一些小誤會(huì)，在我們的學(xué)校里也是一樣，有時(shí)，這誤會(huì)還發(fā)生在老師和同學(xué)之間……

　　教室里，老師正在給我們上語(yǔ)文課。老師講得津津樂(lè)道，口若懸河。

　　這時(shí)，不知道是誰(shuí)叫了一聲：“老師！”老師嘴里還在說(shuō)著，眼睛卻尋聲望去，是同學(xué)甲，他繼續(xù)說(shuō)道：“老師，同學(xué)乙在看《折紙戰(zhàn)士》的漫畫書！”“誰(shuí)讓你打斷我講課了？還有沒(méi)有規(guī)矩？”老師見(jiàn)這同學(xué)打斷他講課，連同學(xué)甲說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)清，就教訓(xùn)他說(shuō)。“可……”“好了！我們繼續(xù)上課！”老師不聽(tīng)同學(xué)甲辯解，繼續(xù)上課了。同學(xué)甲一臉的委屈，同學(xué)乙幸災(zāi)樂(lè)禍，朝同學(xué)甲作了個(gè)鬼臉，同學(xué)甲瞪了他一眼，繼續(xù)聽(tīng)課。

　　“鈴鈴鈴……”下課了。

　　同學(xué)們圍在一起，議論課上老師批評(píng)錯(cuò)了人的事，有的說(shuō)：“老師怎么這樣，明明是同學(xué)乙不對(duì)嘛！”有的.說(shuō)：“同學(xué)甲活該，誰(shuí)讓他多管閑事的！”

　　老師見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，就走過(guò)去問(wèn)明情況。同學(xué)們見(jiàn)了老師，都跑開(kāi)了，幾個(gè)膽大的、不怕得罪老師的同學(xué)說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候你干嘛批評(píng)同學(xué)甲，明明是同學(xué)乙不對(duì)啊！”“同學(xué)乙干什么了，我干嘛要批評(píng)他？”“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？同學(xué)乙在看漫畫書，你不但不批評(píng)他，還把同學(xué)甲批評(píng)了一頓。同學(xué)甲也是為同學(xué)乙好啊！”

　　“是這樣嗎？”老師還不太相信。

　　“是，是。”在旁邊聽(tīng)的同學(xué)異口同聲地說(shuō)。

　　“哦，那我錯(cuò)怪他了。”老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　第二節(jié)語(yǔ)文課上，老師向同學(xué)甲承認(rèn)了自己錯(cuò)誤，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，也批評(píng)了同學(xué)乙。

　　一場(chǎng)誤會(huì)就這樣消除了，老師也知道自己不可以再亂批評(píng)人了，一定要到“群眾”中多了解情況。

誤會(huì)作文600字 篇4

　　人與人之間，或家人，朋友之間不可能永遠(yuǎn)是和平的，總會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)吵，這些爭(zhēng)吵的原因可能是不能解決的問(wèn)題，也可能是人們之間的誤會(huì)……今天，我就向你們介紹一件我與同學(xué)之間發(fā)生的誤會(huì)。

　　記得前幾天的`一個(gè)下午，下課玲響了，同學(xué)們一轟而散，有的出去玩兒，有的下去打掃衛(wèi)生。有的在教室里看書……我就在包干區(qū)打掃，打掃完后。我便在教室里和

　　同學(xué)們玩兒。過(guò)了一會(huì)兒，黃佳琴便怒氣沖沖地來(lái)找我：“韓月，我招萌悄懔恕！蔽沂欽榷和尚--摸不著頭腦，說(shuō)，：“怎么了？”黃佳琴說(shuō)：“盟的兀夢(mèng)什么要把我的本孑弄壞了？”我更糊涂了，說(shuō)：我沒(méi)有把你的本子弄壞呀。黃佳琴拉著我的手，帶到他的座位上，生氣地說(shuō)：這不是壞本子是什么？還不承認(rèn)。我也被她惹急了，大聲喊道：糜惺裁粗ぞ菽芄凰R這是我弄壞的。“他說(shuō)的。”黃佳琴皆著張?chǎng)斡暾f(shuō)。“悶臼裁此凳俏遺的，檬喬籽劭醇的，還是聽(tīng)欠間的？我問(wèn)他。他笑著說(shuō)：“我不知道。貌恢道就說(shuō)是我弄得，你怎么不說(shuō)是你自己弄壞的”我真被冤枉死啦，比竇娥還w呢。于是，我便大哭起來(lái)。我想：哭有什么用，又不能解決問(wèn)題，還是向黃佳琴解釋清楚。我站了起來(lái)，向黃佳琴的位置走去，對(duì)黃佳琴說(shuō)：對(duì)不起，我剛才不應(yīng)該向你發(fā)火，但，這真不是我弄壞的。黃佳琴說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，應(yīng)該是我和你說(shuō)對(duì)不起才對(duì)，我不應(yīng)該不明白事情的經(jīng)過(guò)想你發(fā)火。”于是，我們都笑了。

　　瞧，人與人之間的心靈不管有多復(fù)雜，但只要善于溝通，之間的問(wèn)題就能解決的。同學(xué)們，如果你和別人之間有誤會(huì)，請(qǐng)心平氣和、靜下心和他們談吧!

誤會(huì)作文600字 篇5

　　在我們生活和學(xué)習(xí)中，常常會(huì)遭到別人或同學(xué)的誤會(huì)。當(dāng)然，我也不例外。曾經(jīng)被好朋友誤會(huì)過(guò)。

　　那是二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，已經(jīng)臨近期末考試，我的同桌趙同學(xué)買了一塊兒漂亮而又精致的拖鞋式橡皮，當(dāng)時(shí)我特別羨慕，也想有一塊兒，便問(wèn)她在什么地方買的，趙同學(xué)就告訴了我，還說(shuō)要陪著我去，因?yàn)樗�認(rèn)識(shí)那家店主，可以優(yōu)惠，我高興地答應(yīng)了。

　　可是沒(méi)過(guò)多久，趙同學(xué)的橡皮突然間不見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)，她急得像熱鍋上的螞蟻一樣――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也找不到，作為好朋友的我當(dāng)然也在幫助她。這時(shí)，她似乎猛然間想起了什么，噢，對(duì)了，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我的橡皮好漂亮自己也想去買一個(gè)，會(huì)不會(huì)是……肯定是她。

　　“董一凡，是不是你偷了我的橡皮。”我真是張二和尚摸不著頭腦，迷茫地望著趙同學(xué)。什么，她竟然懷疑到我的頭上來(lái)了。“沒(méi)有，我沒(méi)有偷你的橡皮。”趙同學(xué)瞪著眼睛，好像警察詢問(wèn)小偷似的打量著我。“那你的文具盒里怎么會(huì)有和我一樣的橡皮呢？”“那是星期天晚上我讓媽媽帶著我去你說(shuō)的那家商店買的。”我?guī)е�哭腔說(shuō)。“別騙人了，證據(jù)都在這兒，你還有什么好說(shuō)的，快拿出來(lái)吧！”“不是我偷的，真的不是我，你誤會(huì)我了。”我大聲地爭(zhēng)辯著。當(dāng)時(shí)，我真是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出。

　　轉(zhuǎn)眼一個(gè)禮拜過(guò)去了，這件事在我的.記憶中已漸漸變淡了。一天，我無(wú)意間在趙同學(xué)的課桌上發(fā)現(xiàn)了她丟失的那塊兒橡皮。突然，我的目光凝住了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，臉上立刻顯出了氣憤的神色。“好你個(gè)趙同學(xué)，橡皮找到了竟然連一句對(duì)不起都沒(méi)有，我沒(méi)有你這樣的好朋友。”我在心里怨恨著”。后來(lái)她知道后感到十分后悔，后悔當(dāng)初不應(yīng)該那樣對(duì)我。便給我道了歉。當(dāng)然，我也沒(méi)有計(jì)較那么多。不過(guò)，誤會(huì)終于解決了。要不，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。

　　事情雖然已經(jīng)過(guò)去兩年多了，但現(xiàn)在每當(dāng)看到我的那塊兒拖鞋式橡皮，心里總會(huì)想起兩年前的那件事。

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