計算機實驗報告【實用】
隨著個人素質的提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，要注意報告在寫作時具有一定的格式。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編收集整理的計算機實驗報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機實驗報告1
一、需求分析
建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心，以現代網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇的校園主干網絡，將學校的各種pc機、工作站、終端設備和局域網連接起來，并與有關廣域網相連，在網上宣傳自己和獲取Internet網上的教育資源。形成結構合理，內外溝通的校園計算機系統，在此基礎上建立滿足教學、研究和管理工作需要的軟硬件環境，開發各類信息庫和應用系統，為學校各類人員提供充分的網絡信息服務。系統總體設計將本著總體規劃、分步實施的原則，充分體現系統的技術先進性、高度的安全可靠性，同時具有良好的開放性、可擴展性、冗余性。本著為學校著想，合理使用建設資金，使系統經濟可行。
具體包括下以幾個方面:
1、內網絡能夠高速訪問FTP服務器現在或上傳文件實現資源共享功能，實現對不同類型的用戶劃分不同的權限,限制不同類型的用戶只能訪問特定的服務資源。可以下載和上傳資料文件，訪問速度可以對指定的用戶進行級別的劃分。
2、建設Web服務器對外實現信息發布，對內實現教學教務管理。網站發布學校新聞、通知、學校的活動等相關內容。實現學生能夠在網上進行成績查詢、網上報名、網上評教等功能；以及教師的信息查詢、教學數據上傳等。
3、建設郵件服務器以滿足校園內部之間和內、外網這間的.大量郵件傳輸的需求。
4、實現內網劃分多個VLAN，實現校園內不同校區，不同樓宇，不同樓層的多客戶接入。
5、內部實現PC間實現高速互訪，同時可以訪問互聯網。網絡內同一IP段內的PC機可以通過網上鄰居實現高速互訪，傳送資料文件等，解決不同樓宇，不同樓層之間通過移動存儲設備傳送數據費時、費力的問題。
6、內部用戶的QoS管理，實現用戶的分級管理功能，對用戶下載和上傳做相應的帶寬限制。對校園網絡中的流量實現有效控制，對校園內的重要數據量可靠、穩定的傳輸如：語音、視頻會議等的延遲和阻塞的敏感。
應用服務：
電子郵件服務（E-mail）：內部E-mail系統
文件傳輸服務（FTP）、遠程登錄服務（TELNET）：提供資源共享 電子公告板牌服務(BBS)：信息發布
Internet WWW信息服務：學校網站 域名服務DNS：提供域名解析 數據庫服務器：數據存儲
二、網絡規劃
核心層考慮到核心層應該具有數據快速轉發、路由等主要功能，采用Cisco 6500系列三層交換機，配置第三層路由功能模塊。核心層節點間可通過若干千兆端口以Channel方式互聯，每個核心層節點通過千兆端口與所有匯聚層Cisco Catalyst 3750三層千兆以太網交換機互聯，組成星形結構，有助于獲得安全保障，同時可提高帶寬，以便為用戶提供安全高速的數據傳輸通道。
區域匯聚層采用Cisco Catalyst 3750三層全千兆以太網交換機，區域匯
聚交換機以雙千兆光纖與核心交換機相連，實現接入層與核心層之間的高速、高效中繼，提高校園網系統的結構化層次和可管理性；
接入層 接入層直接面對用戶，可在匯接層交換機下采用若干支持802.1q或ISL VLAN功能的二層交換機，在二層交換機上延伸匯接層交換機的VLAN，從而將用戶劃分在不同的子網里，防止IP地址欺騙，一方面為了安全，一方面便于計費。
固定安裝的線速快速以太網桌面交換機Cisco Catalyst 2950系列，可以為局域網（LAN）提供極佳的性能和功能。這些獨立的、10/100自適應交換機能夠提供增強的服務質量（QoS）和組播管理特性，所有的這些都由易用、基于Web的Cisco集群管理套件（CMS）和集成Cisco IOS軟件來進行管理。帶有10/100/1000 BaseT上行鏈路的Cisco Catalyst 2950 銅線千兆位，能夠利用現有的5類銅線從快速以太網升級到更高性能的千兆位以太網主干。
以線速性能將終端工作站連接到LAN。
校園網VLAN的劃分和IP地址規劃
核心層設備端口分配表：
設備型號：核心層cisco6509交換
連接設備：
路由器cisco3745 （一個） 分配端口：1-4端口； 教學區cisco3750 （兩個） 分配端口：5-12端口;
行政區cisco3750 （兩個） 分配端口：13-20端口; 學生宿舍cisco3750（兩個） 分配端口：21-30端口; 實驗區cisco3750 （兩個） 分配端口：31-38端口; 服務器群cisco3750（兩個） 分配端口：39-46端口; 核心層cisco6509之間 （兩個） 分配端口：47-54端口。 匯聚層設備端口分配表：
設備型號：教學區匯聚層cisco3750交換機 連接設備：
第一教學樓cisco2950（四層） 分配端口：1-8 VLAN：40 第二教學樓cisco2950（四層） 分配端口：9-16VLAN：41 第三教學樓cisco2950（四層） 分配端口：17-24 VLAN：42 第四教學樓cisco2950（四層） 分配端口：25-32 VLAN：43 第五教學樓cisco2950（四層） 分配端口：33-40 VLAN：44 核心層交換機6509（兩個）分配端口：41-46匯聚層交換機cisco 3750之間 分配端口：47-48 設備型號：行政區匯聚層cisco3750交換機 連接設備：
行政樓cisco2950(五層) 分配端口：1-10VLAN：30 圖書館cisco2950(五層) 分配端口：11-20 VLAN：31 電子閱覽室cisco2950 (五層) 分配端口：21-30 VLAN：32 信息大樓cisco2950 (五層) 分配端口：31-40 VLAN：33 核心層交換機6509（兩個） 分配端口：41-44 匯聚層交換機cisco 3750之間 分配端口：45-48 設備型號：學生宿舍匯聚層cisco3750交換機
宿舍樓1 cisco2950 （48端口兩層一個）分配端口：1-3 VLAN：10 宿舍樓2 cisco2950 （48端口兩層一個）分配端口：4-6 VLAN：11. . .. . .. . .
宿舍樓14 cisco2950 （48端口兩層一個）分配端口：40-42 VLAN：24 核心層交換機6509（兩個）分配端口：43-46 匯聚層交換機cisco 3750之間 分配端口：47-48 設備型號：實驗匯聚層cisco3750交換機 連接設備：
實驗樓1 cisco2950(五層) 分配端口：1-15VLAN：51 實驗樓2 cisco2950(五層) 分配端口：16-30 VLAN：52 實驗樓3 cisco2950(五層) 分配端口：31-42 VLAN：53 核心層交換機6509（兩個）分配端口：43-46 匯聚層交換機cisco 3750之間 分配端口：47-48
IP地址規劃
1、各樓層IP地址具體分配如下：
第一教學樓1-4層 IP地址: 10.20.1.0/24 第二教學樓1-4層 IP地址: 10.20.2.0/24 第三教學樓1-4層 IP地址: 10.20.3.0/24 第四教學樓1-4層 IP地址: 10.20.4.0/24 第五教學樓1-4層 IP地址: 10.20.5.0/24 行政樓 1-5層 IP地址: 10.30.1.0/24 信息大樓 1-5層 IP地址: 10.30.2.0/24 圖書館 1-5層 IP地址: 10.30.3.0/24 電子閱覽室1-5層 IP地址: 10.30.4.0/24 宿舍樓1 1-6層 IP地址: 10.1.0.0/16 宿舍樓2 1-6層 IP地址: 10.2.0.0/16 宿舍樓3 1-6層 IP地址: 10.3.0.0/16 宿舍樓4 1-6層 IP地址: 10.4.0.0/16 宿舍樓5 1-6層 IP地址: 10.5.0.0/16 宿舍樓6 1-6層 IP地址: 10.6.0.0/16 宿舍樓7 1-6層 IP地址: 10.7.0.0/16 宿舍樓8 1-6層 IP地址: 10.8.0.0/16 宿舍樓9 1-6層 IP地址: 10.9.0.0/16 宿舍樓10 1-6層 IP地址: 10.10.0.0/16 宿舍樓11 1-6層 IP地址: 10.11.0.0/16 宿舍樓12 1-6層 IP地址: 10.12.0.0/16 宿舍樓13 1-6層 IP地址: 10.13.0.0/16 宿舍樓14 1-6層 IP地址: 10.14.0.0/16實驗樓1 1-5層 IP地址: 10.40.1.0/24 實驗樓2 1-5層 IP地址: 10.40.2.0/24 實驗樓3 1-5層 IP地址: 10.40.3.0/24 內部服務器 IP地址: 10.50.1.0/24
2、核心層與匯聚層IP地址規劃：
核心層兩臺Cisco 6509之間路由IP為：10.1.1.1/30和10.1.1.2/30；
網段10.1.3.0/29:
核心層cisco 6509(1):10.1.3.1/29 核心層cisco 6509(2):10.1.3.2/29
防火墻CISCO PIX-525-UR-BUN: 10.1.3.3/29 10.1.3.4/29 網段10.1.4.0/30
Cisco 3745路由器：10.1.4.1/30
防火墻CISCO PIX-525-UR-BUN:10.1.4.1/30 4、各樓層管理設備地址：
表3.5
路由協議：
校園網設計中將采用OSPF協議，其中核心層兩臺路由交換機cisco6509為骨干區域；教學區、行政區、學生宿舍和實訓實驗區匯聚層路由交換機cisco3750為普通區域。每個建筑物內的域邊界路由交換機向位于校園骨干網上的其它建筑物的域邊界路由交換機廣播本域的概要信息。
計算機實驗報告2
專業：計算機科學與技術
班級：
姓名：
學號：
1.實驗目的和要求：
本次實驗的要求是通過自學VB語言編寫一個兩人對弈的象棋游戲，程序編寫思路清晰且能運行。實驗旨在讓學生真正體會到開發一個完整程序的過程。進一步培養學生主動發現問題、認識問題、分析問題及解決問題的能力，提高自學能力和上機動手能力。
2.實驗內容：
1.編程前的準備：網上查找一些合適的棋盤和棋子，再找一些相關的圖片已備實驗所需。網上下載一個單機象棋小游戲，熟悉游戲的界面以及游戲的規則 ，初步形成編程的流程圖。網上查找一些用VB編好的象棋游戲的源代碼作為參照，了解編程的過程和一些編程技巧。
2.編程時的注意事項：插入圖片時要規范，所有棋子的大小以及位置都要一致，上下左右都要對齊，這樣在寫程序代碼時處理數據更方便。棋子的位置在編寫程序中很重要，所以處理圖片時記錄所有棋子的位置以備編寫程序所需，且棋子的位置最好數據簡單無小數點，這樣誤差更小，程序運行更不容易出錯。開始編的時候功能不需太繁瑣，先編成一個可以運行可以判輸贏的初步程序，再繼續加功能是可行的好辦法，這樣在檢查程序出錯的問題所在時更方便。
3.編程后的補充：認真對照實驗要求的功能，分析出程序還未達到的功能，添加功能，形成一個符合要求的象棋游戲，完善程序。
3.軟件概要設計說明，功能模塊及流程和工作原理：
象棋游戲主要是注重游戲規則，每個棋子有自己游戲規則，比如馬走日字,相(象)走田字等，編程的重點也是約束各個棋子的下棋規則。本軟件通過坐標形式來限制棋子的規則。坐標的確定方式是棋子離棋盤最上方和最左方的長度，即top和left來確定各個棋子的坐標，坐標形成一個二維數組，來規范各個棋子的行動范圍。本軟件設計的另一重點是判勝利方，有三個判定方法，一個就是黑方的將或紅方的帥被吃，另一個是黑方除將外的子全被吃或紅方除帥外的子全被吃，最后一個是利用時鐘判定，哪方的累計思考時間超過規定的時間則判輸。本軟件一個可取之處是設計簡單，容易理解，沒有復雜的算法。通過直接的方式規定游戲規則，通過直接的方式判別優勝方，雖然處理數據的過程繁瑣，但功能算齊全，程序運行時不容易出錯。
功能模塊：可以通過鍵盤或鼠標選中棋子，可以通過鍵盤或鼠標移動棋子。可以吃子，可以求和，可以棄權，可以重新游戲。
流程：按游戲中的開始，開始對局游戲，在對局時,由執紅棋的`一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止。
工作原理：游戲的界面過程就類似與一張坐標紙，每個棋子就像坐標紙上相應的點，通過限制每個點的活動范圍來構成每個棋子的游戲規則。游戲的執行過程類似于坐標的重新定位以及運算。
4.軟件詳細設計、關鍵技術與難點、測試數據
軟件詳細設計：1.將準備好的棋盤以image方式插入，將準備好的棋子以數組方式插入，數組從棋盤左上到棋盤右下方依次為0至89。初始化時要擺放旗子的位置以image方式插入相應棋子的圖片，不需擺放棋子的位置也以image方式插入圖片，插入的圖片為空。這樣這個棋盤上的各個位置棋子都可達。插入圖片時，要注意各個圖片在棋盤上的規范性，每張圖片的height和width屬性應該相同，且對應棋子的坐標要規范，top和left屬性也要相對應。將棋盤上的位置處理完后，還要處理被吃棋子的位置，被吃棋子最多為雙方都只剩下黑將和紅帥。所以被吃棋子對多有30個，這30個圖片定義為棋子的數組中，標號為90至119，這些圖片也是以image方式插入圖片，插入的圖片為空。
2.插入時鐘控制信號，黑方插入Timer1，紅方插入Timer2。整個Form1的界面設計完成。
3.開始Form1的代碼編寫，開始棋子位置初始化，被吃棋子位置初始化，根據各個棋子的坐標來控制各個棋子的位置，時鐘控制信號初始化。當點擊游戲界面的菜單欄的開始時，也進行所有的初始化。
4.通過控制坐標規定各個棋子的游戲規則。將所有類型的棋子的坐標限制都列出來，通過語句來規范棋子的下棋規則。棋子的下棋規則規范后，再規定哪些子屬于紅方，哪些子屬于黑方，當紅方的子碰到黑方的子，或是黑方的子碰到紅方的子則屬于吃子，如果黑方碰到黑方或是紅方碰到紅方則不能走。
5.判定優勝方，在對局時,由執紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負或走成和棋為止。判定優勝方有3種方法，一種就是黑方的將或紅方的帥被吃，另一種是黑方除將外的子全被吃或紅方除帥外的子全被吃，最后一種是利用時鐘判定，哪方的累計思考時間超過規定的時間則判輸。
6.象棋的基本功能完善后，對照試驗的要求完善附加功能。
關鍵技術與難點：關鍵技術是通過二維數組完成整個程序的控制，棋子通過一維數組來控制每種棋子的下棋規則，通過時鐘控制來作為另一種判優勝的條件。難點是設計擂臺賽，自學VB的過程中，沒有關注擂臺賽的設計過程，所以設計擂臺賽時不能想到一個可行的辦法記錄最高分。
測試數據：各個棋子由top和left構成的坐標，以及各個快捷鍵。
5.軟件使用說明：
按run鍵或F2鍵開始游戲，由執紅棋的一方先走。
選擇棋子： 1.鍵盤操作：用方向鍵←、→、↓、↑移動光標，Enter鍵選中棋子。
2.鼠標操作：移動鼠標，按鼠標左鍵，選中棋子。
移動棋子： 1.鍵盤操作：用方向鍵←、→、↓、↑移動光標，Enter鍵選落子。空格鍵：放棄。
2.鼠標操作：鼠標左鍵按下時移動鼠標，放開鼠標左鍵擊落子，右鍵放棄。
落子后，檢測：如果不符合游戲走子規則，則重新操作。否則，棋子落定，并按游戲規則吃子。
6.實習的收獲、心得、問題、困難和建議：
這次的實習上課時間很少，上課學到的東西也少，可是課外學習的時間比較多，可能就是因為這個原因，所以同學之間的差距比較大。自覺的人很早就已經把實驗完成了，不自覺的人硬是等到最后一周開始拼命編程，我覺得兩者都有利弊，而我就屬于折中的。我并沒有開始就興趣盎然地開始編，我這個人實踐能力不是很強，經常實驗前都會把書好好啃一遍，啃完覺得差不多才會開始編程，因為這樣我就吃過不少苦頭。就拿這次實驗來說，象棋的編程思想并不復雜，只是數據處理很繁瑣，我把書看過一遍后并沒有立馬就想出利用坐標top和left的屬性來編寫程序，這個想法是經別人提醒才恍然大悟的，所以我比別人晚很久才開始思路清晰起來，后面就等到最后一周才開始編，所以程序編得有些倉促，很多功能還不夠完善，書上學得東西也沒有用到實踐當中，多浪費了時間在課本上，只剩下少許的時間來實踐，編出來的程序可想而知毛病很多，比別人的程序也沒有多大差別和優勢，所以有點感覺就是輸在了起跑線上。不過通過這次實習能認識到這一點我覺得還是難能可貴的，所以這實習最大的收獲就是認識到實踐比理論更重要，實踐并不一定需要太充足的理論，但是理論是建立在實踐的基礎上的。雖然這些話很多人會認為不太正確，但是對我還是挺適用的，很多東西都是因人而異的。
這次的認識實習目的很明確，實驗的目的和要求也很明確，但我還是碰到了很多問題，剛拿到實驗題目，就被象棋那兩個字給嚇到了，感覺平時下象棋的時候感覺都挺困難的，更別說是編程序了，象棋很多規則都感覺很難控制，以至于剛開始就走進了一個誤區，妄想通過像高級程序設計語言那樣通過太直觀的方式編好程序，可是又想不出用什么樣的語句來控制，所以糾結了很久才從誤區中走出。還有碰到的一個問題是開始擺放棋子是沒有太注意top和left的值，雖然每個棋子都放入相應的位置，且對齊地很規范，但是每個棋子的top和left的屬性值都含有多個小數點，象棋處理數據的過程本來就很復雜，這樣小數點一多，處理起來就更復雜，所以我不得不重新定位各個棋子，又重新將各個棋子的top和left屬性記錄下來，這個工程挺浩大的，浪費了我很多時間，也浪費了我很多精力，所以硬是休息了兩天才開始繼續完成程序的編寫。所以干很多事情都要前后照應，在開始就要想好各個重要的因素，免得做無用功。
這次的實習用VB語言實施，我覺得還是挺不錯的，因為VB簡單，可以讓我們在短短的3周熟悉并且學以致用，雖然VB的可用度不高，但是重要的不是掌握好這門語言，主要的是熟悉實驗的整個流程，了解軟件開發所要思考的問題。對于本次實驗我覺得不足之處就是老師沒有起到很好的指導作用，上課時間都安排在第一周，第一周往往很多人都還沒做好準備，待到準備充足后，自然課程也已經結束，所以上課時間沒有起到很大的作用。我建議將上課時間押后至第二周或第三周，上課時間不要太擁擠，不要一個禮拜就將所有的課程匆匆結束，這樣沒有效果反而讓學生更懶散。其實我認為學習的另一個弊端是實驗的難易程度不同，造成很多同學不認真也可以編出好程序，很多同學因為程序難很認真也編不出可以運行的程序，所以建議老師實習過程以更小的小組為單位實施，小組可以3到5個人，每組的編寫游戲可以再大型點，每個小組組員自己分配任務，這樣實習過程不枯燥，還可以體現團隊的力量，實驗中的收獲也就會更多。
計算機實驗報告3
一、實驗目的
1、通過控制面板查看和修改主要輸入/輸出設備的設置；
2、查看和修改系統基本配置信息。
3、通過用戶管理設置，使計算機為多人合用，同時管理員可以根據需要控制其它用戶的操作權限；
4、通過對計算機的環境設置，優化計算機的性能，加強用戶的計算機安全意識，提高計算機病毒應對能力。
二、實驗任務
1、修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。
2、顯示系統硬件配置信息。
3、添加/刪除程序。
4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。
5、修改虛擬內存設置，優化計算機性能。
三、實驗檢查內容
1、修改鼠標處于“正常選擇”狀態的顯示圖形
2、修改顯示器的分辨率
3、設置CTRL+SHIFT+1為某種中文輸入法的'熱鍵
4、設置Windows系統在“關閉程序”事件時的聲音
5、查找本機CPU的頻率
6、寫出本機網絡適配器的名稱
7、添加一個以自己學號為名的用戶
8、將虛擬內存設置到D區，最大值為1GB
計算機實驗報告4
windows平臺邏輯層數據恢復
一、實驗目的：
通過運用軟件R-Studio_5.0和winhex對誤格式化的硬盤或者其他設備進行數據恢復，通過實驗了解windows平臺邏輯層誤格式化數據恢復原理，能夠深入理解并掌握數據恢復軟件的使用方法，并能熟練運用這些軟件對存儲設備設備進行數據恢復。
二、實驗要求：
運用軟件R-Studio_5.0和winhex對電腦磁盤或者自己的U盤中的刪除的數據文件進行恢復，對各種文件進行多次嘗試，音頻文件、系統文件、文檔文件等，對簡單刪除和格式化的磁盤文件分別恢復，并檢查和驗證恢復結果，分析兩個軟件的數據恢復功能差異與優勢，進一步熟悉存儲介質數據修復和恢復方法及過程，提高自身的對存儲介質邏輯層恢復技能。
三、實驗環境和設備：
（1）Windows XP 或Windows 20xx Professional操作系統。
（2）原始硬盤（或U盤）一個，目標硬盤一個。
（3）或者可用U盤（或其他移動介質）和軟件R-Studio_5.0和winhex安裝包。
四、實驗內容：
（1）熟悉R-Studio的操作界面和該軟件的使用，掌握該軟件的數據恢復方法，并運用該軟件按步驟對硬盤或優盤進行邏輯層數據恢復。
（2）熟悉Winhex的操作界面和該軟件的使用，掌握該軟件的數據恢復方法，并運用該軟件按步驟對硬盤或優盤進行邏輯層數據恢復。
（3）體會軟件進行 windows平臺邏輯層數據恢復的運行機制，并進行比較不同的數據恢復方法和原理。
五、實驗步驟：
（一）使用r-studio軟件操作：
1．數據恢復。將要恢復文件的硬盤或者將要恢復文件的獨立U盤連在計算機上，打開r-studio軟件。
2．打開任意磁盤或者分區，右邊顯現文件有紅色叉的表示刪除的文件。
3．勾選該文件，“右擊”選擇“恢復標記文件”，設置文件輸出路徑，便可以恢復文件了。
4．點擊某分區，右擊選擇“掃描”，進行“文件系統設置”選項設置后，點擊“掃描”開始掃描磁盤
5．雙擊“紅色盤符”，然后雙擊“額外找到的文件”，就可看到此文件系統下的恢復文件
6．右擊選擇“恢復標記的內容”，設置恢復的路徑，此路徑不能在此次掃描的磁盤中。
7．分別采用簡單刪除和格式化的方式刪除磁盤文件，采用上述方法恢復并查看結果，采用上述方法恢復不同的文件不同大小的文件，系統文件等。
（二）使用Winhex軟件操作：
1．以管理員身份運行Winhex，打開Winhex主界面。
2．選擇Tools菜單中的Open Disk打開所需磁盤。
3. 再選擇Tools菜單中的Disk Tools下的File Recovery by Type根據文件類型恢復數據。
4. 在左邊文本框中選擇需要的文件類型，在右邊輸入恢復數據的數出文件夾，點擊左下角“OK”按鈕開始恢復數據。
5.查看恢復的數據。
六、實驗結果：
查看到U盤中有紅色×刪除的文件：
恢復后存在文件夾，但是文件夾為空。接下來開始掃描磁盤：
掃描磁盤后，出現“紅色盤符”，恢復文件：
恢復標記文件（U盤中的紅色額外標記文件）
應驗證標記的文字文檔能夠恢復，本機立即刪除的音頻文件、視頻文件能夠恢復到指定的路徑下，其中存在不完整的視頻文件，格式化的文件視情況有些不能完全恢復或者出現恢復失敗。
使用Winhex軟件操作，查看U盤中的文件：
選擇恢復文件：
用Winhex恢復數據文件，在文件沒有碎片的.情況下的分區，每個分區下的根目錄數據完好，也不能完全恢復，必須用Winhex修復底層代碼后才能使用，分析用Winhex恢復的圖片文件（來自U盤中,未整理碎片）：
有時候必須自己計算分區表來恢復數據，指定分區的起始位置等。
對U盤提示格式化后用R-Studio_5.0進行數據恢復，可以恢復對分區的誤格式化，誤刪除文件，經驗證對于硬盤分區打開提示格式化也是一樣用，當然對于大量的文件系統更適合使用Winhex進行數據恢復。用R-Studio_5.0為分區的磁盤提供完整數據恢復的解決方案。當然采用U盤鏡像方式、掃描鏡像也可以完成數據恢復的工作。
七、心得體會：
通過這次簡單的數據恢復實驗和對數據恢復工具R-Studio_5.0和Winhex的使用，鞏固了理論課所學的基本知識，進一步熟悉存儲介質數據修復和恢復方法及過程，了解到windows平臺邏輯層誤格式化數據恢復原理，其中數據恢復軟件的使用方法，運用這些基本的數據恢復的軟件對存儲設備設備進行數據恢復，其中恢復過程中也遇到了數據恢復不完整以及直接數據恢復失敗的情況，并找到了問題所在，有些磁盤中存在大量碎片、通過磁盤掃描工具對磁盤進行磁盤掃描可以知道分區鏈損壞，不同格式的分區、這些都會造成磁盤恢復不完整或者失敗的情況，將數據復原、分區表重建，也可以利用Winhex的強大功能，當然實驗中做的不好的地方有沒有強調數據恢復的前提，比如數據刪除后全盤格式化、數據不能被二次破壞、覆蓋等。而且我們所做的僅僅是軟恢復，硬盤的本身沒有物理損傷，由于人為造成的數據丟失，因此實驗還有不少的局限性，在以后的學習中不斷改進。
計算機實驗報告5
一、實驗目的
1. 掌握幾種常用的網絡命令，通過使用這些命令能檢測常見網絡故障
2. 理解各命令的含義，并能解釋其顯示內容的意義
二、實驗內容
1. 運行 Windows 常用的網絡命令，ipconfig、ping、netstat、nbtstat、arp、route、 net、tracert
2. 利用子網掩碼、實現子網的劃分
3. 了解 VRP 的各種視圖及各視圖下的常用命令
三、實驗原理、方法、手段
該實驗通過執行一些常用的.網絡命令，來了解網絡的狀況、性能，并對一些網絡協議能 更好的理解。下面介紹一下實驗中用到的網絡命令：
1. ipconfig 命令
該命令顯示IP 協議的具體配置信息，命令可以顯示網絡適配器的物理地址、主機的IP 地址、子網掩碼以及默認網關等，還可以查看主機名、DNS 服務器、節點類型等相關信 息。
2. ping 命令
該命令用于測試網絡聯接狀況以及信息發送和接收狀況。
3. netstat 命令
該命令用于檢驗網絡連接情況，它可以顯示當前正在活動的網絡連接的詳細信息。
4. nbtstat 命令
該命令用于查看本地計算機或遠程計算機上的NetBIOS 的統計數據，顯示協議統計情況 以及當前TCP/IP 的連接所使用NETBIOS 情況，運用NETBIOS，可以查看本地計算機或 遠程計算機上的NETBIOS 名字列表。
5. arp 命令
使用ARP 命令，你能夠查看本地計算機或另一臺計算機的ARP 高速緩存中的當前內容，也可以用人工方式輸入靜態的網卡物理地址/IP 地址對，使用這種方式為缺省網關和本地服務器等常用主機進行這項操作，有助于減少網絡上的信息量。
6. route 命令
ROUTE 命令用于顯示、人工添加和修改路由表項目。
7. net 命令
net 命令是WIN 系列里面最有用的網絡方面的命令之一，它不是一個命令，而是一組 命令。
8. tracert 命令
Tracert 使用很簡單，只需要在tracert 后面跟一個IP 地址或URL，tracert 會在進 行相應的域名轉換的。Tracert 一般用來檢測故障的位置，可以用tracert IP 在哪個
環節上出了問題。
四、實驗步驟
1. 執行 ipconfig，獲取計算機網絡參數。
2. 執行 ping，測試到其它計算機的連通性。
3. 執行 netstat，查看當前正在活動的網絡連接的詳細信息。
4. 執行 nbtstat，查看使用NBT 的協議統計信息，以及當前使用NBT 的TCP/IP 連接。
5. 執行 arp，查看當前記錄的IP 地址與MAC 地址映射。
6. 執行 route，查看計算機路由信息。
7. 執行 net，查看域列表、計算機列表、共享資源列表等信息。
8. 執行 tracert，查看到達某網絡結點的路徑信息。
9. 設置計算機的 IP 地址、子網掩碼等參數。
計算機實驗報告6
一、實訓時間：
20xx年10月8日到20xx年10月13日
二、指導教師姓名
xx
三、實訓地點：
長沙、湘潭等
四、實訓目的與內容
1、實訓目的：認識實訓是計算機科學與技術專業的重要實踐性環節。在學習了有關的專業：基礎課和專業課程的基礎上，認識了解計算機專業知識在其他行業領域的`重要作用，為以后其他課程的學習，提供了一個感性的認識，加深了學習的積極性和主動性。
2、實訓內容：一周的時間里，我們分別去了湖南工程學院惠普網絡中心、財富證券湘潭市：韶山中路證券營業部、五菱湘潭陶瓷機械廠、湘潭鋼鐵集團有限公司、長沙國儲電腦城和清華IT學習認證中心長沙校區進行參觀實訓。
五、實訓收獲與體會
1、惠普網絡中心：我作為湖南工程學院的大學生，為我們學校能擁有如此網絡中心而感到自豪。經網絡中心工作人員的講解以及通過翻閱一些資料，我了解到此網絡中心是一個面向惠普網絡中國地區用戶和經銷商的技術培訓和技術支持的基地。：網絡實驗中心按照惠普網絡提出的AEA(適應性邊緣架構)理念設計，體現惠普網絡中心命令，邊緣控制的先進的企業網絡建設策略，中心擁有全系列的惠普網絡設備,能為中國地區網絡用戶提供惠普網絡產品體驗、網絡解決方案設計、網絡解決方案驗證、網絡解決方案優化、網絡解決方案實施技術培訓、惠普網絡產品應用技術培訓等全方位的技術服務，為中國用戶最大限度地發揮和利用網絡為經濟建設服務提供技術支持。：因為此網絡中心擁有全系列的惠普網絡設備，所以我們可以在這里設置體驗多種組網方式，包括HPIDM(身份驅動管理)、無線網絡、網絡病毒抑制、網絡管理等等，還可以根據需要搭建網絡、設計網絡，甚至可以根據需要搭建網絡解決方案實驗環境，通過實驗模擬網絡運行，驗證方案，進而解決存在的問題，不斷完美方案。
2、財富證券：湖南財富證券有限責任公司是由湖南省信托投資公司和湖南省國有資產投資經營總公司共同發起設立，經湖南省人民政府同意并報中國證監會批準設立的綜合類證券公司，其總部設在長沙。公司業務觸角延伸至全國，在北京、上海、天津、深圳、長沙、湘潭、郴洲、邵陽、溫州等地設有15家營業網點。現有的業務范圍包括：證券承銷、證券自營、證券交易代理、證券投資咨詢、資產管理、企業重組、收購與兼并、公司財務顧問、網上交易以及經國家證券監管部門批準的其他證券業務。：這一天的下午，我們按計劃來到了財富證券湘潭市韶山中路證券營業部，工作人員首先給我們介紹了財富證券的大致運營流程。
計算機實驗報告7
近年來，計算機科學技術迅猛發展，微型計算機已經成為現代社會不可或缺的工具之一。為了更好地學習和應用微型計算機，我進行了一系列實驗，從中不僅深入了解了計算機的基本原理和操作，還獲得了許多寶貴的實踐經驗。以下是我對微型計算機實驗的心得體會。
在進行微型計算機實驗之前，我首先了解了計算機的基本構成和原理。計算機是由中央處理器、內存、存儲設備和輸入輸出設備等組成，而微型計算機則是指體積較小的個人電腦。在實驗中，我了解了微型計算機的硬件構造和軟件基礎，并學會了使用主流的操作系統及其相應的軟件。這為我后面的實驗打下了堅實的基礎。
實驗過程中，我逐步學習了計算機的各項功能。首先，我學會了如何打開計算機，并了解了計算機的啟動過程。接著，我學會了如何使用計算機的基本操作界面，包括操作系統和軟件的使用。通過反復的實踐，我逐漸掌握了鼠標和鍵盤的`使用技巧，快速找到需要的軟件，并熟悉了不同軟件的功能和使用方法。
其次，我進行了一系列關于文檔處理的實驗。我了解了常見的文檔格式，學會了使用文字處理軟件來創建、編輯和保存文檔。在這個過程中，我體會到了計算機在文檔處理方面的高效和便捷，其中包括文字編輯、格式調整、插入圖片和表格等功能。我還學會了如何在網絡上搜索參考資料，并將其引用到我的文檔中。這些實驗不僅提高了我的文字處理能力，還培養了我的信息檢索和整合能力。
另外，我也進行了一些關于數據處理和分析的實驗。在這些實驗中，我學會了使用電子表格軟件來進行數據的錄入、計算和分析。我發現電子表格軟件具有強大的計算能力和數據處理功能，可以幫助我快速完成復雜的數據處理任務。通過實驗，我不僅提高了我的數據處理和分析能力，還了解到電子表格在不同領域的實際應用，比如財務管理、統計分析和科學研究等。
最后，我還進行了一些關于編程和算法的實驗。編程是計算機科學的核心內容之一，通過實驗我學會了使用編程語言來實現不同的功能。我了解了程序的基本結構和邏輯，學會了使用條件語句和循環語句來控制程序的運行，還學會了使用函數和數組等數據結構來處理復雜的問題。通過編程實驗，我不僅提高了我的編程能力，還培養了我的問題分析和解決能力，為我將來在計算機科學領域的研究和應用打下了堅實的基礎。
通過一系列微型計算機實驗，我深入了解了計算機的基本原理和操作，并獲得了許多寶貴的實踐經驗。這些實驗不僅提高了我的技術能力，還開拓了我的思維和視野。微型計算機實驗不僅是對計算機科學知識的實踐，更是培養了我的動手能力、協作能力和創新能力。我相信，通過不斷地實踐和探索，我將能夠更好地應用微型計算機，并為實現計算機科學技術的進一步發展做出自己的貢獻。
計算機實驗報告8
兩個綜合驗報告字數達到3000字以上，要求涵蓋以下內容：程序的總體設計思路，以圖示(流程圖等)輔以文字說明的形式為佳
包含哪些模塊、每個模塊的處理流程包含哪些文件，每個文件的作用
闡述程序中數據結構、全局變量的.用途和設計思路闡述各個函數的作用、設計思想和工作流程注意：
文檔重在闡述設計思路，要用精煉的文字清楚地表述！
文檔最典型的錯誤寫法：代碼+程序運行界面或結果，這樣的文檔打回重寫或得分極低。
綜合實驗報告的寫作格式要求
1、裝訂順序
封面：見下頁
目錄：應由WORD自動生成正文
2、正文格式
⑴層次代號的格式如下：
一級標題：1×××二級標題：1.1×××三級標題：1.1.1×××⑵層級字體、字形
一級標題：1.×××小三號宋體加粗段前段后空0.5行二級標題：1.1×××
四號宋體字加粗段前段后空0.5行
三級標題：1.1.1×××小四號宋體字加粗段前段后空0.5行正文××××小四號宋體1.25倍行距
計算機實驗報告9
說 明
1．本課程作業報告是《計算機病毒與反病毒》課程成績評定的重要依據，須認真完成。
2．報告內容嚴禁出現雷同，每位同學須獨立完成。若發現抄襲，抄襲者和被抄襲者本課程的成績均以零分計。
3．要排版，格式應規范，截圖一律采用JPG格式（非BMP格式）。為避免抄襲，用圖像編輯軟件在截圖右下角“嵌入”自己的學號或姓名。實驗報告的格式是否規范、截圖是否嵌入了自己的學號或姓名，是評價報告質量的考量因素。
4．說明文字與實驗截圖相配合，若只有說明文字，或只有截圖，則成績為不及格。
5．只提交報告電子版。在規定的日期內，通過電子郵件發送到[emailprotected]，若三天之內沒有收到內容為“已收到”的回復確認Email，請再次發送或電話聯系任課老師。
6．為了便于歸檔，實驗報告Word文檔的命名方式是“學號姓名-計算機病毒實驗報告.doc”，如“201112345張三-計算機病毒課程報告.doc”。
注意：提交報告截止日期以QQ群通知時間為準(一般在考試周下周周三)，若因沒有及時提交實驗報告，導致課程成績為“缺考”的，責任自負。
實驗一 程序的自動啟動
一、實驗目的
（1）驗證利用注冊表特殊鍵值自動啟動程序的方法；
（2）檢查和熟悉殺毒軟件各組成部分的自動啟動方法。
二、實驗內容與要求
（1）在注冊表自動加載程序主鍵中，添加加載目標程序鍵值（自己指派任意程序），重啟操作系統，檢查是否能自動成功加載目標程序。羅列5或5個以上能自動啟動目標程序的鍵值，并用其中某一個啟動自己指派的程序。
（2）檢查/分析你所使用的計算機中殺毒軟件系統托盤程序、底層驅動程序等組成部分的自動啟動方式。
三、實驗環境與工具
操作系統：Windows XP/Windows Vista/Windows 7
工具軟件：RegEdit.exe，AutoRuns，或其他注冊表工具軟件；殺毒軟件
四、實驗步驟與實驗結果
一）按啟動文件夾的方法
1、“啟動”文件夾是最常見的自啟動文件夾。可以打開“開始”菜單—>“所有程序”，在所有程序里面可以找到“啟動”文件夾找到“啟動”文件夾的位置，在其中加入WPS的word的快捷方式，就可以在電腦開機時自啟動word了.在AutoRuns中可以看到如下圖中的結果，WPS文字的`快捷方式在自啟動項中。
二）利用注冊表鍵值來實現程序的自啟動
1、“Run”鍵值--在HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindows
CurrentVersionRun新建一個wps_excel 數值數據為“C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6et.exe” 可以實現WPS表格的自啟動。在AutoRuns中可以看到下圖內容：
2、“Load”鍵值--將HKCUSoftwareMicrosoftWindows NTCurrentVersion WindowsLoad中的數值數據更改為C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6wpp.exe”，在AutoRuns中可以看到下圖內容：
3、“Userinit”鍵值--用戶可以在HKEY_LOCAL_MacHINESOFTWAREMicrosoft WindowsNTCurrentVersionWinlogonUserinit 中添加自啟動程序
4、在HKCUSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRun 新一個建了 ppt鍵值，其數值數據為“c:program fileskingsoftwps office personaloffice6wpp.exe”，可實現WPS幻燈片程序的自啟動。
5、在HKLMSOFTWAREMicrosoftWindows NTCurrentVersionWinlogon Userinit中可以添加自啟動程序
6、“RunOnce”鍵值--在HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindows CurrentVersionRunOnceSetup，和HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWARE
MicrosoftWindowsCurrentVersionRunOnceSetup新建一個“金山衛士”鍵值，其數值數據為"C:Program FilesksafeKSafe.exe"，可以實現“金山衛士”程序的自啟動重啟之后，先后啟動了WPS文字，金山衛士，WPS表格和WPS幻燈片。
五、思考題
殺毒軟件為什么要分成幾個部分各自自動啟動？
答：殺毒軟件的各個進程相互監視，以免病毒殺掉殺毒軟件進程，終止殺毒軟件殺毒。殺毒軟件自動啟動過程分為兩個部分：
1、修改RUN子鍵值啟動的托盤程序；
2、修改Services中子鍵值實現自動啟動的驅動核心程序。 Services是Windows中加載的服務，它的級別較高，用于最先加載。即使用戶進入計算機開始工作之前殺毒軟件核心部分已經開始運行，進行了系統關鍵位置的掃描清楚。保證了在病毒自動加載運行之前將其殺掉。系統托盤程序主要用途是方便用戶圖形處理的工具，為了不影響用戶開機速度故應該放在最后啟動。
計算機實驗報告10
一、實驗目的
1.掌握文件的復制、移動、刪除;
2.掌握文件的重命名、屬性的設置;
3.掌握文件的查找;
4.掌握文件夾選項操作。
5.通過控制面板查看和修改主要輸入/輸出設備的設置;
6.查看和修改系統基本配置信息。
7.通過用戶管理設置，使計算機為多人合用，同時管理員可以根據需要
控制其它用戶的操作權限;
8.通過對計算機的環境設置，優化計算機的性能，加強用戶的計算機安
全意識，提高計算機病毒應對能力。
二、實驗任務
1.查找文件“notepad.exe”，在D盤上以自己的學號為名建立一個新的
文件夾，在此文件夾內建一名為“記事本”的文件夾，將文件“notepad.exe”復制到“記事本”文件夾下面，屬性修改為“只讀”，然后在桌面上創建“notepad.exe”文件的.快捷方式。
2.顯示“我的文檔”文件夾下所有文件的擴展名。
3.修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。
4.顯示系統硬件配置信息。
5.添加/刪除程序。
6.添加、刪除用戶，修改用戶信息。
7.修改虛擬內存設置，優化計算機性能
三、實驗檢查內容
1.是否在E區建立以自己學號為名的文件夾
2.是否在學號文件夾中創建名為“記事本”的文件夾
3.是否將“notepad.exe”文件復制到“記事本”文件夾中
4.“notepad.exe”文件的屬性是否修改為“只讀”
5.是否在桌面上創建“notepad.exe”文件的快捷方式
6.是否顯示文件的擴展名
7.修改鼠標處于“正常選擇”狀態的顯示圖形
8.修改顯示器的分辨率
9.設置CTRL+SHIFT+1為某種中文輸入法的熱鍵
10.設置Windows系統在“關閉程序”事件時的聲音
11.查找本機CPU的頻率
12.寫出本機網絡適配器的名稱
13.添加一個以自己學號為名的用戶
14.將虛擬內存設置到D區，最大值為1GB。
計算機實驗報告11
1.實訓目的
(1)認識和會使用微型機硬件組裝中的常用工具。(2)了解微型機硬件配置、組裝一般流程和注意事項。(3)學會自己動手配置、組裝一臺微型機。2.實訓內容及步驟(1)微型機硬件的認識
阻斷電源，將一臺微型機的機箱關上，重點介紹其硬件基本布局和相連接方式。①介紹重新認識機箱
重點認識機箱的作用、分類；機箱的內部、外部結構和機箱前、后面板的結構等。②了解認識電源
重點重新認識電源的促進作用、分類、結構、型號、電源輸入/輸出電壓和電源連接器等。③介紹重新認識cpu
主要包括cpu的型號、類型、主頻、電壓、廠商標志、封裝形式，以及cpu性能等。④了解認識內存
重新認識介紹微型機系統中的ram，rom，cache等相同的功能特點和容量的大小，并進一步增進對內存有微型機系統中的重要性的重新認識。⑤介紹重新認識主機板
了解并認識微型機主板的生產廠商、型號、結構、功能組成、采用的芯片組、接口標準、跳線設置、在機箱中的固定方法，及其與其他部件連接情況等。⑥了解認識軟驅、硬盤、光驅
軟驅：主要包含生產廠商、促進作用、類型、型號、外部結構、接口標準（數據及電源接口）以及與主板和電源的相連接方式等。
硬盤：主要包括生產廠商、作用、分類、型號、外部結構、結構標準及其與主板和電源的連接情況等。
光驅：包含光驅的促進作用、分類、型號、外部結構、接口標準、主要技術參數及其與主板和電源的相連接情況等。
同時，要了解認識軟驅、硬盤、光驅等設備與主板的相連接的數據線的特點，并加以區別。⑦了解認識常用插卡件
主要介紹重新認識包含對顯示卡、網卡、聲卡、多功能卡、內置調制解調器等卡件的促進作用、型號、主要技術參數和特點等，時能對上述卡件予以區別。⑧介紹重新認識常用外部設備
重點對顯示器、鍵盤、鼠標、打印機、掃描儀、外置調制解調器、音箱等常用外設的作用、分類、型號、主要接口標準及其與主機的連接方法等方面的認識。
(2)微型機的`裝配
微型機的組裝技術在第10章中，已經詳細介紹過了。可先將電源、光驅和軟驅安裝在機箱上；然后安裝cpu、cpu風扇、內存，接下來將主板連同其上部件放入機箱，固定主板；安裝擴展板卡；安裝硬盤；連接內部電源線和數據線。檢查安裝正確后，整理各式布線，然后連接鍵盤、鼠標、顯示器等外設；最后通電測試。3.實訓總結
(自己寫下一些對于這教學實驗的重新認識，認知，體會。)
實訓二系統cmos參數設置1.實訓目的
(1)進一步熟識微型機系統bios主要功能，及設置方法。
(2)掌握對cmos參數進行優化的方法，為微型機的使用和故障診斷打下基礎。2.實訓內容及步驟
目前市面上較盛行的主板bios主要存有awardbios、amibios兩種類型，其中
awardbios就是應用領域最為廣為的一種bios，這里僅以awardbios設置為基準，了解教學實驗的步驟和方法。
(1)啟動bios設置程序
開機啟動機器，根據屏幕提示按鍵，啟動setup程序，等待幾秒鐘后，步入bios程序設置主界面。
(2)了解系統bios設置的主要功能進入cmos設置主界面后，對照主機板詳細說明書，全面地了解其所有的cmos設置功能：標準cmos設置、bios特征設置、芯片組功能設置、外部設備設置、電源管理設置、即插即用與pci狀態設置、系統優化狀態設置等。(3)常用cmos系統參數的設置①標準cmos設置
如果必須介紹并修正本機器系統cmos的基本布局情況，例如查閱并修正系統日期、時間、軟驅、硬盤、光驅、內存等硬件布局情況時，采用此功能。
方法：利用箭頭鍵移動光標，在主界面中選中第一項，即“standardcmossetup”項，再按鍵，在彈出的界面中有如下設置項：?“date”項：用于設置日期，格式為月：日：年，只要把光標移到需要修改的位置，用或鍵在各個選項之間選擇。
?“time”項：用作設置時間，格式為小時：分后：秒，修正方法和日期的設置就是一樣的。?“primarymaster”和“primaryslaye”項：用作則表示主ideUSB上主盤和副盤參數設置情況。?“secondarymaster”和“secondaryslaye”項：用作則表示副ideUSB上的主盤和副盤參數設置情況。
?“drivea”和“driveb”項：用來設置物理a驅動器和b驅動器，這里將a驅設置為：1.44mb，3.5英寸。
?“video”項：用作設置顯示卡類型，預設的就是：“ega/vga”方式，通常不必改動。當上述設置順利完成后，按鍵，又返回cmos設置主菜單，再挑選“save&exitsetup”選項計算機上安裝，并選擇退出，并使設置生效。②自動檢查外部存儲設備布局情況加裝并相連接不好硬盤、光驅等設備后，除手工順利完成有關參數設置外，通常可以通過“idehddautodetection”（自動檢查硬盤）功能去自動設置。
待機器自動檢查完成以后，選擇“save&exitsetup”項存盤，并退出設置。③修改機器的啟動順序。
“bootsepuence”項同意機器的啟動順序。通常可以設置機器可以從軟盤、硬盤，甚至cdrom啟動。
先選擇“advancedbiosfeatures”項，回車后，再把光標移動到“bootsequence”項，此時的設置內容為“c，a”。可用或鍵把它修改為“a，c”、“onlyc”，或“cd-rom”等。例如，“bootsequence”設為“a，c”，則機器啟動時，先從軟驅a啟動，若
軟驅a中沒上裝磁盤，則從硬盤c啟動。復置順利完成后，按鍵返回主界面菜單，再挑選“save&exitsetup”，或輕易按鍵并使代萊設置計算機上安裝生效。發生證實項：“savetocmosandexit（y/n）”后，按“y”鍵，并contrary后，計算機可以重新啟動。至此，系統設置就順利完成了。3.教學實驗總結
(自己寫一些對于這實訓的認識，理解，體會。)
教學實驗三硬盤的分區和格式化1.教學實驗目的
(1)掌握可啟動的u盤的制作方法。
(2)掌控硬盤的分區方法,掌控硬盤格式化方法。2.教學實驗內容和步驟
(1)可啟動的u盤的制作方法。
①先將已準備好的maxdoswinpe壓縮包讀寫至硬盤任一目錄。②繼續執行該目錄下的[加裝.bat]。③在加裝界面輸出“y”后contrary，已經開始加裝。④按任意鍵后，將插入格式化工具！懇請在設備(f)中挑選你的u盤，文件系統（建議采用
fat32，兼容性比較好），然后點[開始]，開始格式化u盤。⑤格式化完成后，點擊[確定]，再點下面的[關閉]，安裝程序將進入下一步寫入引導記錄
（按任意鍵步入鼓勵記錄載入）⑥按任意鍵后，在插入的鼓勵載入界面中，挑選不好適當選項，點[加裝]已經開始載入鼓勵記錄。⑦載入鼓勵記錄順利后，將插入如下界面，按contrary順利完成。⑧在加裝界面按任意鍵，運轉數據載入程序，載入winpe程序。(2)硬盤分區
①先將已準備好的啟動u盤插上電腦，啟動機器。
②在機器啟動中，按鍵步入cmos設置主界面，挑選“biosfeaturessetup”的
“bootsequence”設置項，把第一啟動設備設置為“usb-hdd”，按鍵計算機上安裝選擇退出cmos設置，重新啟動機器。
③機器啟動后進入u盤工作狀態，在啟動界面選擇[啟動winpe]菜單。
④步入winpe后，由[已經開始]->[磁盤分區管理工具]->[磁盤分區管理winpm]關上磁盤分區管理winpm軟件。
⑤在winpm的可視化界面里對磁盤進行分區，選中磁盤，點擊鼠標右鍵執行[創建分區命令]打開建立分區窗口，選擇創建分區類型[主分區]或者[擴展分區]，輸入分區大小，選擇分區類型[fat32]或者[ntfs]，點擊確定按鈕。⑥格式化分區。選中磁盤分區，點擊鼠標右鍵執行[格式化分區]命令，打開格式化分區窗口，在窗口中選擇格式化分區文件系統類型[fat32]或者[ntfs]，點擊確定按鈕。
⑦頁面左上角的[應用領域]按鈕可以證實繼續執行上述命令，[撤消]按鈕可以撤消上述命令。重啟動電腦分區建立及格式化順利完成。
3.實訓總結
(自己寫下一些對于這教學實驗的重新認識，認知，體會。)
實訓四備份恢復工具ghost
1.教學實驗目的
（1）掌握備份恢復工具ghost軟件的使用方法。
（2）通過本教學實驗，并使學生掌控用備份恢復正常工具ghost軟件備份還原成系統及數據。2.教學實驗內容及步驟
（1）學習備份恢復工具ghost軟件的使用方法。①先將已準備好的啟動u盤插上電腦，啟動機器。
②在機器啟動中，按鍵步入cmos設置主界面，挑選“biosfeaturessetup”的
“bootsequence”設置項，把第一啟動設備設置為“usb-hdd”，按鍵計算機上安裝選擇退出cmos設置，重新啟動機器。
③機器啟動后進入u盤工作狀態，在啟動界面選擇[啟動winpe]菜單。
④步入winpe后，由[已經開始]->[克隆工具]->[ghostv11.0]，關上ghostv11.0（11.0版本采用較便利，性能更好）。
⑤認識ghost工具菜單[local]、[peertopeer]、[ghostcast]。[local]最常用。[local]菜單里有三個子菜單[disk]、[partition]、[check]。[disk]用于以磁盤為單位對磁盤進行備份及恢復。[todisk]磁盤到磁盤進行備份。[toimage]磁盤備份為gho鏡像。[fromimage]由gho鏡像恢復為磁盤文件。[partition]用于以分區為單位對磁盤進行備份及恢復。[toimage]分區備份為gho鏡像。[topartition]由分區到分區進行備份。
[fromimage]由gho鏡像恢復為分區。[check]用于檢驗備份的鏡像或者磁盤文件是否出錯。
(2)用備份恢復正常工具ghost軟件備份還原成系統及數據。①步入ghostv11.0。
②打開[local]->[partition]->[toimage]命令,把分區備份為gho鏡像。點擊該命令后打開選擇磁盤的窗口，由磁盤大小判斷選擇電腦上的磁盤（另一磁盤為啟動的u盤）。選擇好后點擊[ok]按鈕打開選擇分區窗口，選擇要備份的某個分區，點擊[ok]按鈕打開保存鏡像的窗口選擇好存放路徑后輸入保存的文件名,點擊[save]按鈕保存，彈出建立是否壓縮鏡像選項[no]不壓縮，[fast]快速，[high]高壓縮。一般點擊[fast]按鈕，再點擊[yes]按鈕開始備份。③備份成功后點擊，[quit]命令退出ghost軟件。
3.教學實驗總結
(自己寫一些對于這實訓的認識，理解，體會。)
計算機實驗報告12
一、實習時間
20xx年X月18日到X月10日
二、實習地點
中****-*
三、實習目的
通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為順利畢業進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
四、實習內容
能對電腦交易和具體的電腦安裝步驟進行了解，并查閱資料鞏固自我缺漏的電腦經驗。
能將具體的計算機知識應用到實際中，在電腦交易的'同時，將自己的所學所想所感付諸實踐。
能夠熟練掌握一定的計算機技巧，比如安裝系統，安裝插線，識別型號，處理圖形和flash等。
能夠與別人進行一定程度的計算機交流，并且提供各種買賣信息以及電腦性能好壞的識別。
能夠推銷販賣計算機，并且積累豐厚的社會交流經驗和提升自我的語言表達能力。
五、實習體會
職高生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會服務。
經過實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：
一、繼續學習，不斷提升理論涵養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行角色轉化。
只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動性
實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，做好個人工作計劃，努力創造業績，繼續創造更多的價值。
最后感謝單位領導和部門領導以及同事對我的支持和幫助，我會繼續努力的。
計算機實驗報告13
實驗一：計算機系統及其組成
實驗目的：
1. 了解計算機硬件、軟件組成及其基本原理
2. 掌握計算機系統的相關術語、概念及其功能
3. 實驗驗證計算機組成原理
實驗內容：
1. 計算機組成原理
2. 計算機硬件及相關術語
3. 操作系統及應用軟件及其功能
實驗步驟：
1. 首先了解計算機系統的組成及相關術語和概念，包括硬件和軟件
2. 然后介紹計算機的硬件和相關術語
3. 接下來介紹操作系統及應用軟件的功能和使用
實驗結果：
通過本次實驗，我們掌握了計算機系統的相關概念和術語，理解了計算機硬件及其功能，了解了操作系統及應用軟件的功能和使用方法。
實驗二：程序設計語言
實驗目的：
1. 掌握程序設計語言的基本概念
2. 掌握程序設計語言的語法規則及其分類
3. 學習如何用程序設計語言編寫算法
實驗內容：
1. 計算機程序設計語言的基礎知識
2. 程序設計語言的分類及其特點
3. 程序設計語言的基本結構及其語法規則
4. 編寫簡單算法的實驗操作
實驗步驟：
1. 首先了解程序設計語言包括哪些語言，以及它們的特點和使用領域
2. 然后介紹程序設計語言的分類和基本結構，以及它們的語法規則和寫法
3. 最后通過編寫簡單算法來驗證程序設計語言的正確性
實驗結果：
通過本次實驗，我們掌握了程序設計語言的基本概念、語法規則以及分類，學習了如何用程序設計語言編寫算法。
實驗三：數據庫原理與應用
實驗目的：
1. 了解數據庫的概念、特點、結構和應用
2. 熟悉數據庫管理系統的基本操作方法
3. 掌握結構化查詢語句及其應用
實驗內容：
1. 數據庫的概念、特點和結構
2. 數據庫管理系統的基本概念和操作
3. 結構化查詢語句及其應用
實驗步驟：
1. 首先了解數據庫的概念、特點和結構，并了解它們的使用場景
2. 接著熟悉數據庫管理系統的'基本操作方法，掌握數據庫的建立、修改、查詢和刪除等操作
3. 最后學習結構化查詢語句的語法和應用，通過實踐熟悉它們的應用場景
實驗結果：
通過本次實驗，我們了解了數據庫的概念、特點和結構，并熟悉數據庫管理系統的基本操作方法，掌握了結構化查詢語句的語法和應用。這對我們今后學習和工作都具有重要的意義。
計算機實驗報告14
一、實驗目的
本實驗的主要目的是讓大一新生通過實際操作，了解計算機組成的各個模塊的功能，掌握計算機存儲器的基本操作以及數值系統的轉換。同時，也通過本實驗提高大一新生的計算機操作技能和實驗報告寫作能力。
二、實驗內容
1.計算機組成
計算機是由許多硬件組成的復雜系統，而這些硬件組成又可以分為五個部分。本實驗將通過講解這五個主要部分及其作用和相互關系，讓大一新生了解計算機的組成和功能。
2.存儲器及其操作
存儲器是計算機中一個非常重要的組成部分，其主要作用是存儲計算機運行所需要的數據和程序。因此，對于存儲器的操作非常重要。本實驗將通過對存儲器的讀寫操作以及寫保護的操作，讓大一新生了解存儲器的基本操作及其重要性。
3.數值系統轉換
數值系統是計算機運行的基礎，因此對于不同數值系統之間的轉換也非常重要。本實驗將通過介紹二進制、八進制和十進制之間的轉換關系，以及各個數值系統表示的規則，讓大一新生明白數值系統的本質和轉換過程。
三、實驗原理
本實驗所涉及到的原理和知識包括但不限于以下內容：
1.計算機的五大組成部分：運算器、控制器、輸入設備、輸出設備、存儲器。
2.存儲器的分類：RAM（隨機存取存儲器）和ROM（只讀存儲器）。
3. 存儲器的操作：讀操作（取數據）、寫操作（存數據）和寫保護操作。
4. 數值系統的表示和轉換：二進制、八進制和十進制之間的轉換。
四、實驗儀器
本實驗儀器包括計算機、八進制開關、七段數碼管、數碼管驅動芯片以及信號線。
五、實驗步驟
第一步：打開計算機，并接通八進制開關的電源。
第二步：拆下電腦主板，并將七段數碼管和數碼管驅動芯片和信號線連接到主板上。
第三步：讀取存儲器中的某一地址處的`數據，并顯示在七段數碼管上。
第四步：將八進制開關上的數據通過數值轉換，轉換為某一地址存儲器中的數據并寫入該地址。
第五步：對該地址處的數據進行寫保護，并重新讀取并顯示該地址處的數據。
第六步：對八進制開關上的數據進行二進制、八進制和十進制之間的轉換，并在數碼管上進行顯示。
第七步：將實驗過程中的操作記錄下來，寫成實驗報告。
六、實驗結果
在本次實驗中，我成功完成了計算機組成的了解，掌握了存儲器的基本操作以及不同數值系統之間的轉換關系，同時也很好地鍛煉了我的實驗操作技能和實驗報告寫作能力。
七、實驗心得
通過本次實驗，讓我對計算機的組成和存儲器的讀寫操作有了更深的了解，同時也讓我明白了數值系統的本質和轉換過程。在實驗中，我積極思考和探索，發現了一些問題并通過調試解決了，同時，也學會了如何寫一個完整、準確、詳細的實驗報告。這是一次很好的鍛煉和提高，對我未來的學習和工作都有很大的幫助。
計算機實驗報告15
實驗人：
學號：
實驗時間：20xx 3 27
一. 閱讀了《計算機組裝與維修》相關方面的書、資料
1、拆電腦的視頻：《如何拆電腦》、《電腦原理與cpu拆裝》、《電腦原理與電源拆裝》等相關視頻。
2、下載百度文庫《計算機拆裝》、《電腦主機的拆裝》。
3、搜集了一些電腦結構圖。
二. 通過閱讀上述書籍和資料后對《計算機硬件的組裝》實踐項目中內容的認識。
1. 計算機的結構構成和功能
主板：又叫主機板(mainboard)、系統板(systemboard)或母板
(motherboard)；它安裝在機箱內，是微機最基本的也是最重要的部件之一。 主板一般為矩形電路板，上面安裝了組成計算機的主要電路系統，一般有BIOS芯片、I/O控制芯片、鍵盤和面板控制開關接口、指示燈插接件、擴充插槽、主板及插卡的直流電源供電接插件等元件。 CPU：即中央處理器，是一臺計算機的運算核心和控制核心。其功能主要是解釋計算機指令以及處理計算機軟件中的數據。CPU由運算器、控制器和寄存器及實現它們之間聯系的數據、控制及狀態的總線構成。CPU從存儲器或高速緩沖存儲器中取出指令，放入指令寄存器，并對指令譯碼，并執行指令。
內存：內存是計算機中重要的部件之一，它是與CPU進行溝通的橋梁。計算機中所有程序的運行都是在內存中進行的，因此內存的性能對計算機的影響非常大。 內存也被稱為內存儲器，其作用是用于暫時存放CPU中的`運算數據，以及與硬盤等外部存儲器交換的數據。只要計算機在運行中，CPU就會把需要運算的數據調到內存中進行運算，當運算完成后CPU再將結果傳送出來，內存的運行也決定了計算機的穩定運行。
硬盤：存儲數據和程序（如文件等），斷電后信息不丟失，存取速度快，容量大。
顯卡：全稱顯示接口卡，顯卡的用途是將計算機系統所需要的顯示信息進行轉換驅動，并向顯示器提供行掃描信號，控制顯示器的正確顯示，承擔輸出顯示圖形的任務。
軟驅：存儲小容量的數據和程序。容量小（有5.25"的1.2MB，3.5"的1.44MB），存取速度慢。軟驅分內置和外置兩種。內置軟驅使用專用的FDD接口，而外置軟驅一般用于筆記本電腦，使用USB接口。
光驅:放光盤用,讀取光盤數據，存儲容量大，價格低，攜帶方便。
2. 計算機的拆裝
工具：尖嘴螺絲刀，十字螺絲刀
拆卸部件操作步驟：（1）先清潔手，并放掉手上的靜電。 （2）斷開電源，拔掉電源線，鍵盤線等。（3）用螺絲刀卸下主機背面的螺絲（卸下的螺絲放在一個不容易丟失的地方，如，抽屜），打開側蓋。（4）卸下顯卡上的螺絲，拔下PCI插槽上的顯卡。(5)拔下與主機連接的IDE數據線，拔下與硬盤連接的數據線，拔下硬盤上的電源線，卸下硬盤上的固定螺絲，卸下硬盤。（6）同樣卸下光驅上的數據線，卸下光驅。（7）拔下主板電源線。（8）打開內存條兩邊的卡口，取下內存條。（9）拔掉軟驅上的數據線，卸下固定螺絲，取下軟驅。（10）卸下電源上的螺絲，拆下電源。機箱拆卸完畢。
安裝計算機部件的操作步驟：按照拆卸機箱的反順序來安裝，（注意內存條的方向注意不要插反了），如若不能輕松的插入不要用力使勁插，要先看好插孔的方向或者孔的位置，安裝完畢后不要急于把機箱裝上，應該先檢查一遍看看是否有什么遺漏或者錯誤，確定無誤后，插上電源和顯示屏插頭啟動主機，如若CPU的風扇不能轉動或者有警報聲或者顯示屏不能顯示立即拔掉電源再次檢查，如若沒有問題拔掉電源將機箱外殼安裝完畢。
3. 組裝的計算機的硬件配置
主板
內存：32M*64 DDR RME340H28C5T-266 256M
顯卡：TNT2 M64 32MB SDR AGP VGA
軟驅：JU-256A907PC
光驅：CCD-48*6D
硬盤：3HR2ZA6
電源：交220/4v/50hz DPS-250SB A
三. 預習后的心得體會和還存在的問題
1、只是看了下視頻，沒有親自實踐，還有很多不是很清楚，不過，經過親自拆裝后，讓我對主機及其內部結構有了更多的了解。
2、或許只是粗略認識，有很多深度的東西還存在疑問。
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