【實用】培訓計劃模板7篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，是時候寫一份詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的培訓計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓計劃 篇1

　　為加強我院住院醫生規范化管理，加強實用人才培養，提高臨床住院隊伍的整體素質，提高醫療服務質量，特制定住院醫生規范化管理培訓計劃：

　　一、培訓總論

　　凡本科和專科醫學院畢業生均需實行住院醫師規范化培訓，完成住院醫師五年兩階段培養計劃www.(包括第一階段的三年輪科培養，第二階段的兩年定向培養)，如未參加第一階段住院醫生培訓，將不安排該醫生轉科為第二階段定向培訓;如未參加第二階段住院醫生培訓，將影響該醫生的晉升、進修及繼續再升造。

　　二、培訓原則

　　理論學習與實踐，以實踐為主;實踐與能力培養，以能力培養為主;理論學習方式，以業務自學為主;培養全過程，重視醫德醫風培養。

　　三、住院醫師制度、規范化培養考核內容

　　1.政治思想、醫療道德考核：授予50學分，每年下半年度12月份考評一次，從兩個方面進行考核：(1)病人滿意調查5分/次;(2)科室醫務人員滿意度調查5分/次。考核分數在80分以上均結合，未達到不給分。

　　2.臨床專業技能

　　(1)醫療文書書寫質量

　　①病歷檢查：授予60學分，在住院醫生進入臨床輪科1年內，不定期抽查每位10份病歷，每份病歷6分，達甲級病歷者得分，未達到不得分。住院醫師培訓計劃②醫療文書其他記錄書寫質量：授予60學分，住院醫生進入臨床科室第一輪科時間內，完成主任醫師查房記錄5份，每份記錄授予2分，書寫內容合格者得分;住院醫生進行臨床科室第二輪輪科時間內，需完成臨床病例討論記錄、會診討論記錄各5份，每份記錄授予2分，書寫內容合格者得分;會診討論記錄各5分，每份記錄授予2分，書寫內容合格者得分;住院醫生進入臨床科室

　　搶救記錄、死亡搶救記錄、死亡討論記錄5份，每份記錄授予2分，書寫內容合格者得分。以上各種記錄由醫政科組織住院醫生考評小組考核。

　　③基本常規醫療操作：授予30學分，住院醫生的.在進入臨床科室輪科的3年時間內，需在帶教老師的指導下，獨立完成胸穿、腹穿、腰穿等。基本常規醫療操作，并將胸穿、腹穿、腰穿、骨穿、導尿等5項基本操作、對每項操作5例病人的操作過程進行書面描述，每例病人操作描述授予1.2分，描述內容合格得分。如未完成以上指標，書面寫明原因交至醫政科，操作書面描述由醫政科組織住院醫生考評小組考評。

　　住院醫生所完成的醫療書及基本常規操作描述均以臨床實際病人為對象，不得虛構。每份醫療文書、描述中均需注明患者姓名、年齡、性別、科別、床位、入院時間。

　　3.實踐技能考試：授予100分，第一階段考核項目。每半年考核1次，前4次每次授分15分，后2次每次授分20分，考核合格得分。考核由醫政科組織實施，考核內容包括“三基”、專科知識、臨床實踐等。

　　4.醫學理論考試：授予100分學分，第一階段考核項目。每季度考核1次，其中10次每次授8分，另2次每次，理論考核成績達85分以上者得分。考核由科教科組織實施。考核內容包括公共、專業知識“三基”等內容。

　　5.由醫院科教科組織的每周周二、周四的業務知識講座或每周五的遠程教育中心講座，每聽一課獲0.5學分，每年不得少于10學分。

　　6.其他：

　　①帶教質量：授予25學分，每年考評1次，考評合格得5分。 ②綜述質量：授予12學分，第三年需完成綜述1篇，經醫院住院醫師考評小組考核合格得分。

　　③論文質量：授予13學分，第五年需完成論文一篇，如已在市級以上醫學雜志刊登者得分，未刊登論文經醫院專家考評小組考評，合格者得分。

　　四、輪科培訓

　　1.凡新分配至我院的臨床住院醫生，均須完成3年的輪科培訓計劃，住院醫生按計劃輪科，必須憑由醫政科開出的“轉科入科通知單”到臨床科室輪科。

　　2.每輪轉科的出科前一周內住院醫生需完成轉科自我小結，小結內容包括基礎及專業理論學習情況，診治疾病的能力、基本操作的掌握、病史書寫、服務態度、思想及醫德醫風、工作作風等。完成轉科自我小結及科評語交醫政科后領取下一輪轉科入院通知單，進行下一輪轉科。

　　3.每輪轉科的最后一周內，輪科的住院醫生將轉科自我小結及科評語交醫政科后領取下一輪轉科入院通知單，進行下一輪轉科。 在住院醫師培養階段，我們希望每一位住院醫師努力學習，勤奮上進，認真完成住院醫師規范化培訓，做一名白求恩式的醫務工作者。

培訓計劃 篇2

　　一 培訓目標

　　使檢驗人員適應實驗室檢測工作“輪崗”需要，實驗室組織開展20xx年檢測技術內部培訓工作，力爭在20xx年6月30日前全體檢驗人員基本掌握大型儀器和常規檢測技術的規范操作與應用。

　　二 實施保證

　　1、中心主任負責《20xx年實驗室檢測技術10個基本內部培訓計劃》（以下簡稱《10個掌握培訓計劃》）的批準。

　　2、質量主管負責培訓工作全過程控制和監督。 3、實驗室負責擬定《10個掌握培訓計劃》，被指定的培訓負責人根據計劃的總體的安排，負責擬定所負責的培訓項目的具體實施細則，交至實驗室確認后實施。

　　4、業務辦公室負責培訓相關資料的.收集歸檔。

　　5、培訓與考核工作由實驗室負責人、質量監督員實施監督。 6、實驗室負責考評的具體事宜，提出考評結果意見，報中心主任對考評結果簽字確認。

　　三 培訓范圍

　　實驗室全體檢驗人員

　　四 培訓獎懲

　　為確保培訓質量，培訓全過程采用評分制。所得分值納入年終實驗室人員考評。

　　1、檢驗人員無故、借故、未經批準不按時參加培訓，一次缺席扣1分。如確有特殊情況不能按時參加培訓，需向中心主任書面申請，申請書交由業務辦公室存檔備查。

　　2、在規定時間內經考核通過的檢驗人員加5分；未在規定時間內通過考核，但經過反復練習最終考核通過的（不得超過考核截止時間一周），加2分；無法完成考核項目的人員，年終個人評價計不合格，并扣10分。

　　3、培訓負責人與學員一同考核，計算分值一樣。

　　附件：《20xx年實驗室內部培訓計劃》

培訓計劃 篇3

　　為適應新時期稅收工作和深化改革的需要，統一干部隊伍思想，進一步提高我局干部職工的業務素質、崗位工作技能和政治理論素養，造就一支“政治過硬、業務熟練、作風優良、執法公正、服務規范”的干部隊伍，我局20xx年教育培訓工作安排如下：

　　一、組織機構

　　培訓領導小組由局長、副局長組成，負責教育培訓的監督和考核。

　　稅政法規科負責制定全局業務培訓學習計劃，組織開展全局集中學習，并負責安排日常測評與考核。

　　人事教育監察室負責制定全局政治理論培訓計劃和負責組織實施，并開展討論、測試等活動。

　　科室培訓學習由各科室長負責。組織安排本科室日常學習，每周不少于2次。定期檢查科室成員學習筆記的記錄情況，保證科室學習的效果。

　　二、政治思想方面

　　積極開展以“法治地稅”為主題的政治理論教育培訓，教育引導干部職工做依法治稅的踐行者。

　　心中有法。無論是黨組中心組學習、干部職工政治理論學習、還是黨課學習、黨員學習、業務學習，堅決做到學習必學法律、法規，通過堅持不懈地“法治”教育，讓干部職工牢固樹立“法治”意識。

　　行為遵法。作為社會成員，“法未禁止”即可為，作為稅務工作者，“法未授權”不可為。通過教育，提醒干部職工時刻牢記自己的身份，不要混淆自己的權利、義務，教育大家要慎言慎行，做遵守法律的模范。

　　生活用法。把學習生活中的法律列入了學習計劃，通過聘請律師、法律顧問等法律專家進行生活法律常識講座，通過學習與大家生活息息相關的法律知識和案例，教育大家學會用法律保護自己、保護家人。

　　執法依法。作為稅務人員，是稅法的執行者和維護者，直接與納稅人打交道，是否做到依法治稅，直接關系到單位和稅務工作者在納稅人心中的形象，更關系到稅法的尊嚴。在學習中強調，要把“權利鎖進牢籠”，慎用手中的權利，堅決不觸碰高壓線，做到依法治稅。

　　三、稅收業務方面

　　堅決貫徹“干什么學什么、缺什么補什么”的培訓思路，繼續加強通用的應知應會基礎知識與技能教育培訓，貫徹“法治地稅”主題教育，重點學習行政法律知識、涉稅法律法規，相關稅收政策，稅收征管知識，財務會計，信息化知識與技能等。

　　四、培訓方式

　　培訓將采用集中培訓、在崗自學、個別輔導等方式進行，今年按照區局和市局的教育培訓工作部署，強化了網絡培訓要求，人事教育監察室將定期推送網絡學習任務，運用網校資源，豐富教育培訓內容。

　　五、要求

　　（一）全體干部必須按時參加教育培訓，嚴格考勤制度。

　　（二）政治學習和業務學習必須認真記錄筆記，每月科室長對科室人員學習筆記進行檢查并簽字，每季度由局領導進行抽查。

　　（三）每季度對培訓內容進行考試，成績與獎金掛鉤。

　　基層稅務干部單位是稅收法規政策和稅收管理的.直接實施者，綜合素質、業務能力、管理水平如何，直接關系到稅收征管的質量與效率，關系到稅收任務的完成，提高一線干部綜合素質和崗位技能，是進一步推進依法治稅的需要，是實施科學化、精細化管理，提高稅收征管質量的需要，也是加強干部隊伍建設的迫切需要，因此，希望全局干部認真重視教育培訓工作，為我局各項任務的順利完成做出應有的貢獻。

培訓計劃 篇4

　　第一、培訓內容:

　　一、物業管理專業知識

　　1、物業管理的概念

　　2、物業管理的分類

　　3、物業管理的.主要內容

　　4、物業管理人員的素質要求與職業道德

　　5、物業管理的基本原則

　　二、保安管理規章制度

　　1、保安員紀律、職責權限、職業道德規范、禮儀規定

　　2、行為規范

　　3、對講機使用規定

　　4、保安人員獎懲制度

　　5、崗位職責

　　三、消防知識

　　1、消防安全知識

　　2、滅火器及滅火方法

　　3、義務消防隊的任務

　　4、火警報警程序

　　5、發現火警、火災應急處理程序

　　四、治安管理知識

　　1、物業管理及治安管理的要求

　　2、正當防衛

　　3、保安類各種問題的處理方法

　　4、保安員交接班管理標準作業規程

　　5、易發生事故部位強化防范措施

　　五、軍體素質

　　1、隊列考核

　　2、體能考核(視情況而定)

　　2、擒敵應用技術動作(視所接手項目而定)

　　第二、培訓方案

　　根據領導指示和實際情況。主管對本項目下屬保安員全面負責管理和考核。因此這次培訓要求全體保安員(除值勤外)和主管全部參加，并且在培訓過程中實行考核。培訓結束后，根據實際情況對現有保安人員進行篩選和調整。

　　一、培訓時間

　　1、全程培訓時間為1個月。

　　2、具體時間按排詳見《培訓時間表》

　　3、培訓以操練和理論交叉進行，時間安排根據具體情

　　況臨時決定。

　　二、培訓地點:公司大門口

　　第三、培訓目標

　　1、提高全體保安人員綜合素質，樹立良好的社會形象。

　　2、提高全體保安人員工作效率，服務質量，為公司提供

　　高效、周到的服務。

　　3、提高全體保安人員自我學習、自我約束的能力，實

　　現企業前景。

　　第四、培訓管理規定

　　為保證這次全體保安人員的培訓工作順利進行，達到預

　　期的目標，現根據我公司《員工手冊》制定以下幾條紀律:

　　1、不得無故不參加培訓，違者按曠工處理

　　2、培訓時應該做到不早退不遲到，違者捐活動基金

　　3、遵守紀律，不得在培訓過程中做與培訓內容無關之事項

培訓計劃 篇5

　　我校教師全員培訓工作，以落實“十一五”省、市、縣關于全面開展新一輪中小學教師全員培訓為指導，落實新一輪教師培訓計劃，創新我校教師培訓工作模式，有效促進教師專業發展，在校長培訓，骨干教師培訓、全員培訓中，以提高教師領導綜合素質為重點，為學校的可持續發展提供保證。

　　一、培訓目標

　　1、涌現一批在縣、學區里有影響的骨干教師。

　　2、通過各種形式的培訓，把我校教師打造成一支“學習型”和“研究型”的教師隊伍，逐步達到“三高”“六會”目標。

　　三高：“高尚的師德、高超的教學技能、高水平的教科研能力。”

　　六會：“教學理論會運用、教學經驗會總結、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創造、教學專題會研究。”

　　二、培訓策略

　　讓校本培訓成為有效載體，關注教師的實際需求。在內容上，根據教師在專業知識與技能方面的弱勢，將校本培訓與教師的實際需求相結合；在形式上，將校本培訓與建設教師梯隊的需要緊密結合，采取集中培訓和自我培訓相結合，傳統師資培訓方式與現代遠程教育手段培訓相結合，分層培訓，使不同層次的教師得到不同程度的提高。

　　三、培訓層次及途徑

　　（一）加強干部隊伍建設，促進干部隊伍素質的全面提升。

　　1、繼續開展“三個一”活動（即：一節研討課、一個專題講座、一篇論文）。

　　2、組織全體教師，學習《新課程標準》〈走進新課程〉《中小學校長管理案例》每月寫一篇心得體會，并在月末學校檢查。跟蹤一本教育教學管理期刊，寫出相應的學習筆記。通過各種學習途徑讓我們的領導參與到學習中來。

　　（二）加強教師隊伍建設，創新教師培訓模式，保證教師專業化成長步入快車道。

　　1、實施“青藍工程”構建布局合理的教師梯隊。

　　繼續實施“青藍工程”，實現以老帶新、以老促新、師徒結對。召開青年教師拜師會，實行“一師一徒，一師多徒、一徒多師”的靈活方式，明確師徒結對的指導目標、指導內容、學習形式及效果評價等工作環節，把師徒結對工作落到實處，完善師徒結對工作，作好35以下青年教師的拜師工作，構建學校的布局合理的教師梯隊。35歲以下的青年教師每人每學期至少向《鎮原教育》投稿一篇。

　　2、實施讀書工程，構建教師專業成長的培訓模式。

　　我校本年度教師培訓模式是：構建“綠色閱讀＋綠色寫作＋綠色專業發展共同體”。基于這樣的模式，我們準備進行這樣的操作：分三個層面進行，

　　骨干教師培訓，以課題研究為契機，有效發揮骨干教師在我看“綠色課堂”論壇中的示范、帶頭、輻射作用，讀寫結合，使之成為教師專業發展共同體的中堅力量。

　　全員培訓，綠色閱讀，實施教師三名工程（教育名人名言、教育名著、教育教學名期刊），開展五個一活動，每周寫一句名人名言，每月寫一篇教學隨筆，每學期讀一部教育名著，每人自編一句讀書格言，每人跟蹤一種教育、教學期刊。要求：時間要求，每周一下午教師學生讀書時間，每周一第七、八節課為全校師生讀書活動時間，全體科任教師集中在圖書室學習，班主任教師隨班與學生共同讀書，周二構建綠色課堂培訓時間，學習〈新課標〉，周五七、八節課網絡論壇時間。教師到電子備課室參加互聯網培訓，把學習感悟隨筆案例分析發表到博客上。

　　教導主任負責點名，組織學習，輔導由主要研修人分專題進行。

　　每月檢查一次讀書筆記，學期末對教師的讀書筆記進行展評。評出優秀的讀書筆記進行獎勵。并向教師推薦讀書篇目以及專家博客。

　　充分利用網絡資源來充實自己的教育教學理論，不斷儲備知識，夯實文化底蘊。我們將采取教師個人學、集體學、同伴學的方式，在學習中共同成長。

　　互聯網信息豐富，可以適時互動，給教師學習交流提供了便捷的渠道。互聯網培訓，其實質是教師自主學習，即教師通過瀏覽互聯網絡，登錄教育論壇，了解最新的教育教學信息，與專家名師展開交流研討，亦可發表自己對教育教學問題的見解。

　　5、組織語文學科教師參加教學基本功測評。

　　四、培訓要點

　　1、全員、骨干教師培訓

　　培訓對象：中青年教師

　　培訓內容：科研方法和創新能力

　　培訓方法：加強對骨干教師的管理工作，按時進行骨干教師的推薦、考核工作，并選擇優秀的教師推薦參加班主任骨干教師培訓。

　　加強對中青年教師培養的重要性、緊迫性的`認識，創造良好的氛圍和環境，鼓勵中青年教師建功立業，采取專題講座、網絡論壇，互動交流，上示范課、上研究課，“請進來”和“走出去”等辦法。

　　⑴、教育教學能力培訓 以教師上研究課、觀摩課、聽課、評課為主要形式，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，通過培訓，提高教師的教學技能，過好教學能力關。學習綠色課堂的教學內涵、及相關策略。

　　⑵、教育科研能力培訓 以申報立項課題、撰寫論文為主要形式，以解決學校教育教學工作中存在的亟待解決的問題為主要內容，樹立教科研意識，普及教科研方法。

　　⑶、“請進來”——準備邀請教研教育專家講座；“走出去”——派骨干教師外出學習觀摩，進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。通過培訓，使骨干教師，發揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭和示范輻射作用。

　　⑷、繼續進行青年教師綜合素質大賽，最后決出學科明星。

　　⑸、建立和逐步完善激勵機制，對在培訓中表現突出的教師學期考評中適當給與表彰與獎勵。

　　2、新課程培訓

　　培訓方法：觀看錄像資料、聽專題講座 。學習《構建綠色課堂的策略》《新課程標準》一書，采取學科培訓與專題培訓相結合，走出去和請進來相結合，自學與集體學習想結合。通過培訓讓教師們宏觀了解基礎教育新課程改革背景，更新教育觀念，提高理論素養以拓展與更新學科知識、完善知識結構、探索研究性學習新模式，掌握學科新課程標準、，明確新教材的編寫思路、結構、內容及要求等方面的特點和相應教學策略、教學方法與手段，樹立新課程實施的共識，增強實施新課程的自覺性與責任感，讓教師能夠及時與新課程同行。

　　3、現代教育技術應用能力培訓

　　培訓內容：多媒體網絡技術的培訓，學科整合綜合能力的培訓——電子教案。

　　培訓方法：以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以E-環境下的學科教學專題培訓，提高教師運用計算機進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。采取統一授課，分頭練習的方式。通過培訓，使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，學習計算機基本知識和操作技能，常用辦公處理軟件的使用和上網查詢資料，利用平臺制作教學軟件，用計算機輔助教學、開展科研和處理信息等。主要活動安排：

　　①網絡知識及應用能力培訓

　　②課件制作能力培訓

　　③參加有關部門組織的各類課件制作比賽

　　五、培訓措施

　　1、校級培訓：

　　⑴、建立組織機構，提高認識。建立校本培訓領導小組，校長任組長，把培訓工作擺到日程上來，提高學校教師的認識，自覺參加培訓。

　　⑵、通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵廣大教師積極參與，提高培訓質量。

　　⑶、建立學習督察制度，加強對理論學習的督促檢查，不能走過場、玩花樣、搞形式、不加重教師負擔，確保學習效果和學習質量。

　　⑷、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據，為學校的發展提供歷史材料。認真記載教師參加校本培訓的出勤情況，并放入個人培訓檔案。

　　2、各學科教研組培訓：

　　認真完成區教研室、校教科室布置的主題教育內容，教研組長精心組織，各任課教師積極參與。。

　　3、 建立教師專業成長記錄袋，題目：行走在教育的路上

　　內容包括：

　　1）、個人專業成長調查。

　　2）、教師個人專業發展目標。

　　3）、三名工程讀書之旅。

　　4）、青年教師拜師之路。

　　5）、有效教師有效教學報告冊。

　　6）、教育路上的收獲。

　　培訓是最好的福利，教師成才的基本途徑是“崗位成才”。學校通過以上形式的培訓，全面促進教師在教育教學工作環境中實現專業發展。

培訓計劃 篇6

　　志愿服務的精神是：奉獻、友愛、互助、進步

　　1.奉獻

　　即不求回報地付出。奉獻精神是高尚的，是志愿服務精神的精髓。志愿者在不計報酬、不求名利、不要特權的情況下參與推動社會發展、促進社會進步的活動。

　　2.友愛

　　欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重，

　　3.互助

　　提倡“互相幫助、助人自助”。憑借自己的.雙手、頭腦、知識、愛心開展各種志愿服務活動，幫助那些處于困難和危機中的人們。以“互助”精神喚醒人內心的仁愛和慈善，使他們付出所余，持之以恒地真心奉獻。

　　4.進步

　　通過參與志愿服務，使自己的能力得到提高，同時促進了社會的進步。

　　培訓內容

　　1、通用培訓。主要使志愿者具備省運會志愿服務必需的知識和技能，具備較強的服務意識、服務精神和服務能力。

　　2、專業培訓。重點對象是專業志愿者,根據服務崗位的專業要求，實施相關專業知識和技能的培訓。

　　3、場館培訓。組織被分配到各場館的志愿者，以場館功能、比賽項目相關知識、內部設施、組織結構、工作團隊、規章制度、行為規范等為主要內容，在服務場館進行培訓。

　　4、崗位培訓。在完成通用培訓和專業培訓的基礎上，結合分配的相關崗位，對志愿者進行崗位細則、工作任務、業務流程等內容的培訓。

　　（一）賽會志愿者培訓內容：

　　（1）志愿服務理念培訓

　　（2）競賽項目知識培訓

　　（3）志愿服務禮儀培訓

　　（4）應急救援、志愿者自護、醫療常識培訓

　　（5）志愿服務心理培訓、團隊意識培訓

　　（6）志愿者體能訓練

　　（二）城市志愿者培訓內容：

　　（1）省運會知識培訓

　　（2）志愿服務理念培訓

　　（3）志愿服務禮儀培訓

　　（4）志愿服務心理培訓、團隊意識培訓

　　經費保障：3萬元

培訓計劃 篇7

　　一、培訓目標

　　通過全面、正規、嚴格的培訓，使住院醫師在完成培訓后達到低年資麻醉科醫師水平，能獨立和基本正確地運用常規麻醉方法，對接受常見手術和檢查的病人實施麻醉和檢測，為圍手術期醫療工作提供麻醉專科會診。

　　二、培訓方法

　　麻醉科住院醫師培訓采取麻醉科內部和非麻醉科室輪轉的方式。

　　三、培訓基地

　　醫療設備的要求：

　　（1）臨床麻醉醫療設備的要求：

　　①每個手術室的最低配置：可實施低流量麻醉的.麻醉機，具有心電圖、氧飽和度監測、無創血壓監測等功能的監護儀及備有常用麻藥品、急救藥物及基本麻醉與復蘇用品。

　　②麻醉科公用設備：每層手術室應配有下列設備至少一臺：除顫器、血氣分析儀、快速輸血系統、保溫及降溫設備、微量注射泵、血糖儀、肌松監測儀、神經刺激器、血液回收機、纖維支氣管鏡及應對呼吸困難的常用設備。

　　③ICU每個病床最低配置：具備特殊通氣方式的呼吸機1臺、具備心電圖、氧飽和度、溫度監測、無創及有創血壓監測的監護儀1臺、多通道輸液泵1臺。

　　ICU公用設備：除顫器、血氣分析儀、快速輸血系統、保溫及降溫設備、血糖儀、纖維支氣管鏡。

　　④疼痛門診及病房最低配置：急救復蘇設備、神經刺激器、激光理療儀。

　　（2）醫療資源：

　　麻醉科醫師培訓基地必須提供足夠的資源使受訓醫師在三年內完成《專科醫師培養標準——麻醉科細則》所列麻醉學專科醫師基本麻醉訓練最低要求。

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