美術教案【集錦9篇】

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　教材分析：

　　本課是九年義務教育初中階段美術課程色彩知識起始課，屬于“造型·表現”領域，本課著重利用大自然豐富而美麗的色彩現象引導學生對色彩產生興趣，對色彩進行初步了解和認知，認識光線與色彩的關系，認識色調的形成，學會用色彩去表現自己想要表現的事物的愿望。同時促進學生對美好事物的感受力，幫助學生提高審美情趣和熱愛大自然的情操。

　　學情分析:

　　初一學生經過小學階段的學習，已具有一定的色彩知識和造型表現能力，但平時缺少觀察和注意，對色彩的認知還比較粗糙和簡單，針對這一情況，本節課我主要設計注重啟發學生發現色彩美，感受色彩美，認識色調，對本課的作業作簡單的安排，根據學生的基礎不同作分層次的布置，使每個學生都能愉快與自信中學習本課。

　　課題：《大自然的色彩》

　　學習領域：造型·表現

　　課時：1課時

　　教學目標：

　　1.知識與技能

　　簡單了解光與色的關系，感知色調。培養學生對大自然美麗色彩的觀察力和感悟力。培養學生運用任意色彩手段表現簡單色彩關系和色調的能力。

　　2.過程與方法

　　引導學生認真準備，通過欣賞、探討和練習等方法掌握相關色彩基礎知識，努力完成色彩作業和文字作業。

　　3.情感、態度和價值觀

　　培養學生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。教學生學會簡單的方法表達自己對喜愛的色彩。幫助學生逐步建樹隨時發現和欣賞美好事物的審美習慣。

　　教學重點：幫助學生認知、感受并運用簡單色彩手段表達自

　　然界的色彩關系和色調。

　　教學難點：使學生比較準確地把真實景物或事物概括為簡單

　　的色彩關系。

　　教學過程：

　　一．情景導入

　　同學們請欣賞老師給你們帶來的視頻，這段視頻帶給你怎樣的感受呢？同學們談的感受讓老師覺得非常的精彩，我們感受到五彩繽紛的大自然，色彩絢麗的大自然，充滿神奇的大自然，今天就和老師一起去感受大自然的色彩吧！（設計意圖：吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。）

　　二．新課探究

　　大屏幕展示課題《大自然的色彩》，播放大自然多姿多彩的圖片。

　　1.感受大自然

　　神奇的'大自然以千姿百態.五光十色展現出迷人的景象和絢麗的色彩，詩人筆下贊美大自然的詩句也優美動聽，下面我們一起來欣賞詩人筆下的美景。（設計意圖：注重學科之間的聯系，培養學生語言文字能力。）

　　提問：這幅畫你能聯想到那首詩呢？（學生討論回答）

　　教師總結：“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”大自然的色彩如詩如畫，同學們下面我們一起欣賞課本中的圖片，找一找：你能從下圖中找出幾種主要色彩嗎？

　　近、中景秋天樹葉的（金黃·橘紅），夾雜著一些（灰紫色）的矮小樹木。遠處清澈的湖水呈現出深淺不同的（藍色），湖邊有（墨綠色）的塔松。再遠處依稀可見的（淡灰紫色）的遠景，共同構成一派絢麗多彩的秋色。

　　通過上面的欣賞，相信同學們一定為生活在美麗的大自然中感到快樂和幸福，那么大自然豐富多彩的色彩是怎么形成的呢？

　　想一想：在黑夜里，沒有光線的情況下，這些色彩還有嗎？

　　光線與色彩的關系

　　光是由不同波長的七種色光合成的，就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫色光，光線照射到物體上，因為物體有吸收和反射不同波長的光線的性質，所以會呈現不同的色彩。

　　2.色調的形成

　　多媒體展示色調不同的風景圖片

　　討論：這幾幅畫的畫面主要呈什么顏色？這些顏色分別給你怎樣的感受？（學生積極的回答）

　　教師總結：表現寧靜的藍灰色調，橘紅色的霜葉和黃色的水面形成的橙色調，綠色調的春天。

　　色調的概念：色調：是指色彩運用的總體傾向。如紅色調的晚霞、土黃色調的高原風景等。（課件展示相對應的圖片）

　　找一找：請同學們找一找下面作品中的色調？（課件展示色調突出的幾幅圖片）（設計意圖：加強學生對色調的理解。）

　　小結：通過剛才同學們積極準確的回答，老師知道同學們已經掌握了色調的概念了。剛剛同學們和老師一起去感受了大自然艷麗豐富的色彩，五彩繽紛的大自然給我們帶來美了的享受，下面時間就請同學們運用手中的畫筆，表達對大自然的喜愛吧！

　　3.創作實踐

　　回憶你印象深刻的大自然的色彩現象，用色彩歸納的方法將其畫下來，并寫出這一色調給你的感受。（如果覺得有困難的同學，可以請老師和同學幫忙。）

　　三．作業展示評價

　　學生互評，自評，老師點評，小組推薦最優秀的作品放在班級作品展示欄上。對本節課表現積極的學生給予贊揚，對課中不愛表現的學生給予鼓勵。

　　四．本課小結

　　大自然到處放射著明媚的陽光，大自然到處炫耀著五顏的色彩，大自然到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，大自然到處飄蕩著令人陶醉的香氣。我愛大自然。

　　教學反思：

　　本課教學中視頻和圖片都充分展示了大自然神奇的色彩，能夠將學生帶入情景中的氛圍，課堂氣氛較活躍，在對色彩表達這一部分，分層次要求，能使學生輕松完成。課中應在多注意引導學生多關注身邊的大自然，培養學生善于發現美的能力。授課中對光與色彩的關系講解較簡單，學生可能很難較快理解。

美術教案 篇2

　　【活動目的】

　　1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，制作簡單的燈籠。

　　2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作燈籠的快樂。

　　【活動準備】

　　1．教師自制的小燈籠。

　　2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等。

　　【活動過程】

　　導入：孩子們你們知道正月十五是什么節日？（元宵節）在這個節日里你們吃過什么？（湯圓）玩過什么？（燈籠、煙花）

　　1、教師出示自制的燈籠 提問：你們覺的這幾個燈籠漂亮么？（好漂亮）和你們元宵節買的燈籠有什么區別？（我們買的燈籠是用電池，還帶音樂，這個是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣）你能看出這幾個燈籠用什么材料制作的？（紙杯、飲料瓶、彩紙）那你們知道什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）

　　2、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法

　　(1)觀察材料，了解其用途

　　今天老師為你們準備了各種材料，現在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個漂亮的燈籠呢？（幼兒互相討論制作燈籠所需的材料）

　　(2)教師講解示范制作燈籠的方法

　　先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最后把蠟燭固定在燈籠中間。 (3)教師交代要求，幼兒操作。

　　教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。

　　3、展示作品

　　手提燈籠，相互欣賞、相互交流。

　　【活動延伸】

　　開展《正月十五打燈籠》的民間游戲。

　　【活動反思】

　　新《綱要》中指出：活動要來源與幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的'活動表現得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用自己

　　的方法及材料進行制作，極大的發揮了他們的創造力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的燈籠。在這自然的環境中為孩子們營造愿意表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲。從而收到了良好的教育效果。

美術教案 篇3

　　活動目標

　　1．在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養線描的興趣。

　　2．通過模擬制作鳥窩，學習認真仔細地做好工作。

　　活動準備

　　1．白紙、兩支粗細不同的勾線筆。

　　2．范例：幼兒作品《鳥窩》一張。

　　活動過程：

　　一、導人情景

　　鳥媽媽生了三個蛋，鳥爸爸和鳥媽媽決定在身邊的一棵樹上一起為將要出世的寶寶做一個更棒的鳥窩。

　　二、邊觀察演示邊議論

　　1．鳥媽媽給鳥窩鋪上什么?(幼：是細細軟軟的干草)

　　2．鳥爸爸銜來一粒又一粒碎泥，全鋪在干草下面。(幼：好讓鳥蛋睡得更舒服)

　　3．他們擔心風吹來，會把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調和成濕的泥土把鳥窩糊起來，又在圍墻的`四周插滿了許許多多小樹枝。(幼：可以隱蔽起來不給壞人發現)

　　4．這樣的鳥窩放在哪兒好呢?鳥媽媽說：“放在樹枝上吧!”鳥爸爸說：“不行!不行!”(幼：樹枝太細，說不定搖晃起來，會打碎鳥蛋的。)鳥爸爸說：“還是放在樹干上吧!”鳥媽媽又說：“不行不行!”(幼：樹干太滑，鳥窩會滑下去的。)

　　5．他們繞著大樹轉了一圈，最后決定把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽說：“歡迎!歡迎!住在我家你們就放心吧!”她伸出自己的手臂緊緊抱住鳥窩，還讓葉子們為鳥窩遮擋風雨。

　　三、模擬鳥爸爸和鳥媽媽造鳥窩

　　1．思考造鳥窩所需的材料，確定作畫步驟。

　　2．和老師演示的鳥窩作比較，試著比老師造得更堅固。

　　3．試著按需要用不同粗細的筆作畫。

　　4．教師對幼兒作畫過程中的堅持和耐心及時給予鼓勵。

　　四、交流比較

　　和老師畫的鳥窩比一比，說說各自的感覺。

美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、在已經了解螃蟹外部特征的基礎上，利用螃蟹殼制作工藝品。

　　2、能與同伴兩兩合作，完成作品。

　　3、以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并用簡潔的語言介紹自己的作品。

　　活動準備

　　收集洗凈曬干的螃蟹殼；制作材料：自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥；畫框兩人―個；工具：剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展示臺；范例一張；人手一張貼紙。

　　活動過程

　　1、交代任務，引起興趣。

　　師：今天我們―起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒，不用水粉顏料，用什么呢？（師舉起蟹殼）

　　幼：是蟹殼。

　　師：對，用蟹殼制作“蟹殼畫”。

　　2、討論制作方法。

　　（1）師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢？

　　（舉起背殼）這是螃蟹的`背殼，看看像什么？可以變成什么？依次出示蟹鉗、蟹腿等

　　：老師還準備了一些輔助材料，它可以讓你變出的東西更生動逼真。

　　（2）師：今天，我們是兩個人一起完成―件作品。等一會兒，我們找個朋友商量討論一下，可以用蟹殼變成哪些東西，來完成一幅畫。

　　（3）師：和你的朋友一起來說說，你們想用蟹殼怎樣變東西。

　　3、幼兒制作蟹殼畫。

　　（1）師：接下來我們要把剛才的設想變成行動了，在制作前先選―個畫框，商量好，你做什么，我做什么，分別貼在畫框的什么位置才合適。

　　（2）完成后為自己的作品起個好聽的名稱。

　　4、展示欣賞介紹作品。

　　PPT課件

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1.欣賞名畫向日葵，并仔細觀察向日葵的形狀、色彩、動態。

　　2.認識梵高，簡單了解梵高。

　　3.引導幼兒創作出自己心目中的向日葵。

　　4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　1.教師：大范例一張，白紙一張，油畫棒一盒。

　　2.幼兒：幼兒用書、油畫棒每人一份。

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　小朋友們好，我是你們的宋老師。今天宋老師給你們帶來了一位新朋友。你們想知道這位新朋友是誰嗎？好，我們一起拍起小手請他出來吧。（春之聲音樂響起，出示梵高圖片）這位新朋友是荷蘭的大畫家梵高叔叔。讓我們一起跟梵高叔叔打個招呼吧。梵高叔叔好。小朋友們他是誰呀？小朋友們真聰明。他是梵高叔叔。

　　二．激趣創作

　　梵高叔叔做了一個夢，夢見自己變成了一支小蠟燭，（加示范畫）被一個神奇的火柴點著了，高興地跳著火花舞。

　　（加火光音樂）它跳呀跳，（老師動作示范）變成了一朵漂亮的花。小花怎么畫呢？（先畫一個小圓，再加上半圓形的花瓣）

　　小朋友們看看老師畫了幾個小花瓣，一起數數一、二、三、四、五，一共是五個小花瓣。

　　（加示范畫）小蠟燭跳的越來越高興，又變出一朵美麗的花。這朵花是這樣畫的。先畫一個圓，再畫上三角形的花瓣，一朵長著三角形花瓣的花畫好了。

　　（加示范畫）小朋友們，讓我們和小蠟燭一起跳，讓它跳的更高興，看看它還能變出什么花？

　　（小朋友一起做動作）哇，它變成了一朵美麗的向日葵，向日葵是什么顏色？什么形狀？怎么畫呢？我們先畫一個大大的`圓，圓里長滿了瓜子，還長了好多花瓣，我們一起數數長了幾個花瓣呀？一、二、三……一共是十個花瓣，好漂亮的向日葵呀。

　　（加示范畫）小蠟燭還在跳，變成一朵聰明的小花，正低頭思考問題呢。它在這里。

　　（加示范畫）小花還少點什么呢？小葉子還沒畫呢。

　　（示范葉子畫法）小蠟燭跳著跳著突然聽到了一聲雞叫。雞叫聲在哪？（播放雞叫音樂并出示教具）天亮了，太陽出來了，梵高叔叔打開窗戶看見了一個小花瓶。

　　（加圓舞曲音樂）梵高叔叔在花瓶里種了一顆小種子。小種子曬著暖暖的陽光，喝著甜甜的水，又吹了吹風長成了一棵小苗。小苗又曬曬太陽吹吹風，長呀長，長成一朵漂亮的花。小朋友們花漂亮嗎？讓我們一起給它吹吹風，讓她長得更美麗吧。吹呀吹，它又長出一朵美麗的橘色的花。他長呀長長呀長變得越來越美，最后長成了這樣。出示梵高《向日葵》作品。這些花被梵高叔叔畫的美極了，梵高叔叔也非常喜歡他們，還給它起了個好聽的名字叫《向日葵》。

　　小朋友們它叫什么呢？對，《向日葵》小朋友們真聰明，給自己鼓鼓掌。老師知道你們已經等不及了，也想畫一幅美麗的向日葵。請小朋友們坐好，老師給你們發畫紙和畫筆。請小朋友們把畫紙這樣（教師示范）放在桌子上，把小畫筆放在紙的旁邊。

　　發紙，畫筆，并放音樂，進行繪畫。孩子繪畫過程中教師巡回指導。

　　三．激趣點評：

　　讓幼兒展示自己的作品，并且把自己畫中的情景講出來，讓幼兒互相欣賞，互相評價，能真正畫出孩子心里的世界，心里的色彩。

　　教學反思

　　由于是完小里的學前班，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會聽，所以設計這節課我主要以常見的水果為題。如果本節課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時，讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外，你還知道哪些水果，它們都是什么顏色？如果抓好這一環節，就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時，出現分歧。還有一點就是對能力較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會讓他們無從下手。今后，我將會在這方面多學習，讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。

美術教案 篇6

　　設計意圖：

　　現在的社會越來越富強，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：我們民眾水鄉快要舉行一年一度的旅游文化節了，作為小主人的一份子，應該積極倡導環保及變廢為寶。結合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動，引導幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環境，減少環境污染等。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解廢棄瓶子對周圍環境的'污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，培養其環保意識。

　　2、啟發幼兒在廢棄瓶子上運用線條、圖形、色彩等方法來創意裝飾，體驗創作的樂趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據實際情況做相應的課前準備)。

　　2、每組準備不同材質的物品：

　　第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍色水粉顏料;第三組：各色顏料

　　3、課件

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師:小朋友,很快我們民眾水鄉就要迎來一年一度的旅游文化節了!下面也讓我們一起到各個景區去看看，我們來到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉)讓我們一起坐上游船看看水鄉的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?

　　小結：日常生活中，我們應該注意共同參與保護環境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術品。

　　二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導構思。

　　師：下面我們就一起來欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創作的藝術品吧!

　　圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

　　逐一觀看并討論：(1)這個瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?

　　三、介紹創作材料，自主選材，操作體驗，教師巡回指導。

　　1、介紹創作材料：

　　2、操作要求：用線條、圖形、色彩來裝飾瓶子。

　　3、幼兒自由選材裝飾，教師指導個別幼兒。

　　四、互相欣賞，分享成功的喜悅。

　　1、瓶子展覽會：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

　　2、請個別幼兒說一說：你是怎么來打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個瓶子?

　　3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

　　五、活動結束。

　　活動反思：

　　由于準備充分,幼兒參與活動的積極性、主動性都很高，活動中都能十分大膽地進行創作，活動達到預設的效果，且目標基本都能落實到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對周圍環境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養了幼兒的創造力、想象力等。

美術教案 篇7

　　教學目標：

　　1、嘗試運用多種材料表現魚的美麗花紋，積累藝術表現的多種經驗。

　　2、體驗與同伴合作的快樂，對海洋動物有進一步了解的興趣。

　　教學準備：

　　（認知準備）幼兒已有畫魚的經驗

　　(材料準備)記號筆、固體膠、油畫棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等

　　教學重點：能多人友好地合作完成組畫

　　教學難點：嘗試運用多種材料表演美麗的魚

　　教學過程：

　　一、回憶美麗的魚

　　1、上次我們一起畫過美麗的魚，你們喜歡它們嗎？

　　2、今天老師又帶來了好幾條美麗的魚，看看它們有什么不同的地方嗎？（魚的形狀，魚身上的花紋）

　　教師小結：就像孩子們說的，魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

　　二、美麗的魚（重難點）

　　1、出示各種美工材料，介紹

　　2、了解各種材料的性質：例如：皺紙能團球，手工紙能撕條，扭扭棒能圍邊或表現各種彎曲的線條。

　　小結：今天我們就是要用這些材料，來做出各種顏色不同，花紋不同的魚，而且還要給小魚找朋友。（難點）

　　3、老師提出組畫的`要求。

　　1）每一個小組的朋友一起合作，完成一幅《美麗的魚》的組畫

　　2）每個小朋友要做出一條和別人不一樣的魚。（可以先用鉛筆繪畫出輪廓，再用這些材 料裝飾魚身上的花紋。）

　　3）在找朋友時，要找一個地方能讓你的魚在水里游來又去找。（找空地方）

　　4，幼兒開始制作小魚，老師巡回指導

　　一組，合作完成你們的作品。（重難點）

　　三、分享展示作品：教師和幼兒一起將作品作品布置到畫廊上。

美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發展動手能力。

　　3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

　　2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

　　3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

　　活動過程：

　　一、語言游戲，導入活動 。（2分鐘）

　　1、“眼睛小鳥”飛起來。

　　2、好朋友分享游戲。

　　二、播放課件，觀察講述。 （5分鐘）

　　看，這是哪里？花園里有什么？

　　向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么？中間有一個大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？

　　小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢？（展示花園背景板）

　　三、自主選擇，創造表現。 （10分鐘）

　　（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

　　（二）講解示范。

　　1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的'草地。看，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）

　　2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習）

　　3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球）

　　（三）幼兒操作。

　　1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

　　2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。（播放背景音樂）

　　四、分享交流、體驗情感。（3分鐘）

　　1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來說一說，你是怎么打扮它的？

　　2、你覺得現在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！

美術教案 篇9

　　教學目標：

　　1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發學生做手工興趣，培養動手能力。

　　2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，感受創作的喜悅。

　　教學重難點：

　　1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。湘版美術教案

　　2、嘗試包扎糖果。

　　教學準備：

　　各種糖紙，不同包裝的糖果，小片白紙

　　顏料筆，廢紙團或小橡皮，固體膠（學生）

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、師生問好。

　　2、檢察學具。（同桌相互檢查，核對是否帶齊東西）

　　二、導入新課：

　　三、講授新課：

　　1、講老師小時侯發生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可以當書簽呢1

　　2、展示作品范例：現在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。揭示課題。

　　3、欣賞教材p3

　　4、學生嘗試涂色——反饋——涂色應由淺到深。

　　5、學生嘗試包扎糖果。

　　6、學生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態各異的糖果。

　　7、讓學生聯系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產品，以鍛煉學生大但介紹自己的'作品，體驗美術活動的樂趣。

　　8、小結：

　　就快到教師節了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創作的欲望。

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