考核方案必備15篇

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的考核方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考核方案1

　　為了進一步改進作風，嚴明組織紀律，加強對干部職工的管理，做到有章可循，照章辦事，特制訂本制度：

　　一、全局干部職工要自覺遵守工作紀律，按時上下班，不遲到，不早退，有事請假。

　　二、出勤考核：

　　1、出勤考核對象為全局所有干部職工（包括局班子成員和各單位負責人）

　　2、出勤實行上下班簽到制度。出勤考核以各單位為主，并實行日記載、月公布、年終匯總。各單位要做好簽到記錄，簽到必須有專門的簽到簿，由干部職工本人簽字，每天上午和下午各簽兩次，上午簽到時間為8：30前和12：00，下午簽到時間為2：30前和6：00，不得補簽、委托他人代簽或下班前提前簽到。干部職工下鄉或出差，要有專門的記錄簿。局辦公室負責對全局各單位出勤情況進行督查和抽查，由主持局機關工作領導負責，每月至少檢查一次，并對督查和抽查情況進行通報。

　　3、各單位要確定專人負責簽到和出勤統計工作，在次月3日前將上月出勤考核結果在本單位進行公示，在5日前將出勤統計表送局辦公室審核存查。

　　三、嚴格執行請銷假制度。有事必須履行請假手續，由本人填寫請假條，經領導簽字批準后方可生效，除特殊情況外，一般不得電話請假或代為請假。假滿后要及時銷假，因特殊原因需超假的要事先報告，經同意后方可續假。領導未批準、假滿后不及時銷假、出差或下鄉歸來后次日不按時上班者，均以曠工論處。

　　1、局班子成員及各單位主要負責人請假，5天以內由局長批準，5天以上由局長簽字后報組織部審批。各單位其他負責人請假，1天以內，由本單位主要負責人審批；2-3天由本單位主要負責人簽字后，主持局機關工作的領導審批；4-5天由本單位主要負責人簽字后，局長審批；5天以上由局長簽字后按干部管理權限報組織部審批。

　　2、其他干部職工請假，3天以內由本單位負責審批，3-7天由本單位主要負責人簽字后，主持局機關工作領導審批；8-15天由本單位主要負責人簽字后，局長審批。15天以上5天以上由局長簽字后報人社局審批。

　　四、遲到、早退和曠工處罰:

　　1、局班子成員和各單位負責人，每遲到或早退一次，罰款50元；曠工一次，罰款100元。其他干部職工，每遲到或早退一次，罰款40元；曠工一次，罰款80元。

　　2、局里在督查和抽查過程中發現遲到、早退和曠工的，由局辦公室匯總，屬局機關的，由局財務室負責收回。屬各單位的，財務室在撥付績效工資時從該單位總額中扣除罰款，本單位按名單進行兌現；農經局、農廣校、種子站屬縣財政直接撥付工資，罰款由單位收集后統一交局財務室。各單位的.出勤考核處罰，由本單位進行兌現。

　　3、在局里組織的督查和抽查過程中，本單位有1名負責人或1/5以上干部職工遲到、早退或2名以上干部職工曠工的，除進行必要的罰款和通報外，單位主要負責人要向局黨組寫出書面檢討；第二次出現類似情況，單位主要負責人要向局黨組會上進行書面檢討，檢討兩次以上的、一年內被局黨組通報3次及以上的或被上級紀檢部門通報的單位，對該單位實行“一票否決”。

　　4、干部職工一月內遲到、早退4次或曠工2次，或者一年內累計遲到、早退8次或曠工4次，除進行必要的罰款和通報外，取消當年評優選模資格，當年不得晉升高一級專業技術職務，并在全局職工大會上書面檢討。連續曠工超過3及以上的，按管理權限報組織、人社部門進行處理。

　　五、局屬各單位負責人要切實負起責任，率先垂范，帶頭遵守紀律，同時要加強對本單位干部職工的管理，做到公平、公正。在干部職工管理中敷衍塞責、管理松懈的單位負責人，局黨組要進行約談，并在全局范圍內進行通報批評。

考核方案2

　　一、考核目標

　　確保教師遵循職業道德，提升教育質量，樹立良好師表形象。

　　二、考核內容

　　師德行為：教師是否尊重幼兒，有無體罰或變相體罰行為。

　　工作態度：教師是否認真負責，積極參與教育教學活動。

　　團隊合作：教師是否能與同事和諧相處，共同協作。

　　三、考核方法

　　日常觀察：通過日常教學、活動等觀察教師行為。

　　問卷調查：向家長、同事等發放問卷，了解教師師德表現。

考核方案3

　　一、考核重點

　　強調教師的'師德師風，促進教師專業化成長。

　　二、考核維度

　　專業素養：教師的教育教學能力、知識儲備。

　　師德修養：教師的道德品質、職業操守。

　　教育創新：教師是否勇于嘗試新的教學方法和手段。

　　三、考核方式

　　教學評估：通過教學觀摩、教案評比等方式評估教師教育教學能力。

　　師德評價：結合日常行為、家長反饋等多維度評價教師師德。

考核方案4

　　一、考核原則

　　在學校內部考核中，應本著公平、公正、公開、客觀的原則，促進教師隊伍建設，提高教育教學質量。要以教育教學質量為核心，以檢查評價、激勵提高、指導改進為關鍵，通過全過程、多層次、全方位的考核方式，全面了解教師的教育教學實際情況和工作實效，為提高教育教學質量提供可靠的依據和支持。

　　二、考核標準

　　教師內部考核要制定清晰明確的考核標準和評價體系，建立科學合理的鑒定系統，并實現量化評價。主要考核指標包括：

　　（一）教育教學能力：包括備課、授課、組織教學活動能力、教學效果、學生學習情況等；

　　（二）認真程度：包括履行工作職責、參加各種會議、課程研究等；

　　（三）教學科研：包括教科研論文發表情況、教育教學科研成果等；

　　（四）學生評價：包括學生對老師授課、教育管理、態度等方面的評價；

　　（五）著裝、言行舉止等方面。

　　三、考核內容

　　（一）學生評價

　　學生評價是教師質量評價的一項重要內容，能夠全面反映教師的教育教學水平、工作態度、服務態度等方面的情況。學校要定期組織學生對教師開展評價，形成評價材料，作為教師質量評價的重要支撐。

　　（二）教科研成果

　　教師的教科研成果是他們教學能力、教育服務水平的綜合體現。學校要建立教師教科研成果檔案，定期收集記錄各個層面的教科研成果，并進行評價。

　　（三）教學服務工作

　　教師的教學服務工作，包括教學服務水平、課堂教育實踐、學生輔導等方面。學校要根據這些方面展開考核工作，評價教師的教學服務能力和服務質量。

　　（四）考勤管理

　　教師的考勤管理是教育教學管理的一個重要方面，能夠體現教師的工作態度和職業素質。學校要建立完善的考勤管理制度，加強對教師考勤管理的檢查力度，定期統計考勤數據，以此來評判教師的工作態度和考勤管理水平。

　　（五）工作懲罰

　　對于違反學校相關規章制度的教師，學校要進行相應的懲罰。考核組應規定相應的懲罰措施，確保遵紀守法和提高工作效率。

　　四、考核程序

　　考核程序應按照全過程、多層次、全方位的.原則來制定。

　　（一）考核組成

　　學校要組織專門的考核組，由教學領導、部門主任等組成。考核組應制定考核標準、收集評價材料、進行評價、撰寫評估報告等。

　　（二）評價材料的收集

　　考核組收集評價材料的方式應多樣化，內容應包括學生評價、教學實錄、發表的論文、所組織的活動、培訓經歷、教師自我評價、從相關人員中聽取的建議和意見等方面的內容。

　　（三）評價過程

　　評價應使用量化的評價方法，評價結果應以科學、到位、真實、客觀的評價方式呈現。評價過程中需要注意公正和公開，評價結果的有效性和可信度應受到大家的認可。

　　（四）考核結果公布

　　考核組要對評價結果進行匯總、分析、核實，并制定相應的考核報告，公布在學校網站或其他適當的渠道上。同時，學校要采取多種方式，向廣大師生宣傳考核結果，激勵優秀教師，促進教師隊伍建設。

　　五、考核效果

　　內部考核可以促進教師教育教學質量的提高，促進學校管理的科學化、制度化，同時也可以激勵教師，推動他們改進工作，更好地為教育教學實踐服務。考核可以保證學校教師隊伍的戰斗力，反映學校的管理效能，提高學校的聲譽和形象，促進學校內部環境的優化。

考核方案5

　　一、考核目的：

　　通過對試用期員工的考核溝通，幫助他們盡快了解公司，明確崗位需求，融入公司文化，并為決定新員工的去留提供依據。

　　二、適用范圍：

　　本制度適用于東莞分公司的所有試用期員工。

　　三、定義：

　　1、試用期：試用期是指在勞動合同期限內所規定的一個階段的試用時間。在此期間用人單位進一步考核被錄用的員工是否真正符合聘用條件，能否適應公司要求及工作需要。試用期限嚴格按照員工與公司簽訂的勞動合同約定試用期限。

　　2、轉正：轉正是指新員工試用期滿，達到崗位要求，并按時向管理部提交轉正材料后，成為公司的正式員工。

　　四、考核原則：

　　1、設置合理的考核指標，著重考核員工試用期間展示的技能與所在崗位達到的匹配程度及工作態度。

　　2、考核要以日常管理中的觀察、記錄為基礎，定量與定性相結合，以數據和事實說話。

　　3、對于考核結果證明不符合錄用條件或能力明顯不適應工作需求，工作缺乏責任心和主動性的員工要及時按規定中止試用期，解除勞動合同。

　　五、職責：

　　公司為新進員工指定專人進行指導、考核，指導人必須對被指導人的崗位工作熟悉，能夠及時進行行之有效的指導。指導人由組長及以上管理者或有較豐富的工作經驗、品行兼優的骨干員工擔當。

　　1、指導人職責：

　　1．1 幫助新員工了解公司有關規定，引導新員工熟悉工作環境、部門業務流程以及相關業務交接人。

　　1．2 為新進員工解釋崗位職責，與新員工共同制定工作計劃，合理安排新員工的日常工作和階段目標。

　　1．3 定期與新員工進行正式面談（建議至少每月一次），根據新員工工作計劃的'完成情況和表現，及時總結成績與不足，并給予適時的鼓勵或指導。

　　1．4 試用期滿，對新員工進行考核，同時將考核結果反饋給新員工，以便其提高和改進。

　　2、管理部職責：

　　2．1 負責監督考核過程，審核考核結果，必要時，需找指導人和新員工面談，了解指導人對新員工的指導情況，作為判斷考核公正、合理的依據。了解內容包括以下幾方面內容：

　　2．1．1 是否給予新員工適時的指導和足夠的關心。

　　2．1．2 是否給予新員工提供足夠的資源以做好階段性工作。

　　2．1．3 是否有與新工進行階段性面談。

　　2．1．4 是否按期填寫并提交新員工轉正材料。

　　2．1．5 考評的結果是否能提供的事實依據。

　　2．1．6 新員工對指導人的評價。

　　2．2 負責處理員工針對考核的投訴，調查考核的公平、合理與否，并給出處理結果，對于指導人與新員就考核結果有爭議提請仲裁，由管理部調查了解后給出仲裁結果。

　　3、部門負責人職責：

　　3．1 按期檢查、督促本部門指導人實施指導工作并按期填寫轉正申報材料。

　　3．2 及時向管理部報送轉正材料，同時審核材料填寫的完整性、正確性。

　　六、考核內容：

　　1、工作技能：（權重值：70%）

　　1．1 對本崗位的熟識度：了解主項工作內容，懂得如何合理計劃工作開展。（10%）

　　1．2 適崗程度：表現出來的知識、經驗、能力和技能與崗位的符合程度。（30%）

　　1．3 工作效率：在規定的時間完成作務，遇到問題能迅速反應。（10%）

　　1．4 工作質量：完成的工作是否符合要求，達到預期的效果。（20%）

　　2、工作態度：（權重值：30%）

　　2．1 出勤、紀律：遲早、早退、請假、遵守規章制度。（10%）

　　2．2 團隊意識：關注團隊目標，積極與團隊成員合作。（5%）

　　2．3 學習能力：接受新知識的能力、速度，是否具有虛心學習的態度。（5%）

　　2．4 責任心：對自身崗位職責和目標負責，勇于承擔責任。（5%）

　　七、考核方法：

　　1、筆試

　　2、實際操作

　　3、指導人評價：指導人綜合各方面收集的信息作為依據，客觀公正地評價員工，信息來

　　源包括以下幾種（但不限于）：

　　3．1 指導人記錄員工工作過程中的關鍵行為或事件。

　　3．2 同一團隊成員的評價意見或證明材料。

　　3．3 相關部門或個人的反饋意見或證明材料。

　　3．4 員工定期工作總結及日常匯報材料。

　　3．5 員工的歷次培訓記錄。

　　3．6 主管與員工溝通（面談）過程中積累的有關信息。

　　八、考核結果處理：方案一：

　　1、可以轉正：考核成績達到80分及以上，為優秀，即可轉正。

　　2、延遲轉正：員工考核成績為60分及以上，80分以下，為一般，延遲轉正。

　　3、終止試用或崗位調整：考核成績低于60分，經管理部確認，終止試用，特殊情況的

　　調至其他崗位再試用。 方案二：（按新的《勞動合同法》規定，員工與公司簽訂的勞動合同期限對試用期長短有限制，故如崗位試用期限設定為2個月，延遲轉正不可行。為針對考核的結果區別對待，可設定正轉正工資調升等級〈原則：勞動法規定試用工資不得低于轉正工資的80%〉，在不違反勞動法情況下，設定兩個等級的轉正提升工資級別，普通職位級別工資以50元、100元、150元為一級不等）

　　1、杰出：考核成績達到85分及以上，為杰出。轉正工資在勞動法規定的基礎上再加

　　一級工資。

　　2、良好。考試成績為70分及以上，85分以下的，為良好，按勞動法規定提升轉正

　　工資，不另加工資。

　　3、終止試用：考核在績低于70分，經管理部確認，終止試用，不予以轉正。

　　九、投訴及仲裁：

　　被考核者如果不認同考核者對自己的考核結果，在與考核者溝通后仍不能達成共識，可向考核者的上級主管或管理部投訴或雙方請求仲裁。投訴或仲裁的受理者需在受理日起2個工作日內作出處理，并將處理意見反饋給投訴人或請求仲裁的雙方。

　　十、操作程序：

　　試用期員工轉正考核操作步驟如下:

　　前期；中期考核；中后期

　　十一、參考文件：

　　《勞動合同法》《崗位說明書》《作業指導書》《員工入職管理程序》

　　十二、附件：

考核方案6

　　摘要：本文將介紹國企試用期考核方案，包括其背景和意義，考核內容和標準，考核方式和周期，以及可能存在的問題和解決方案。

　　一、背景和意義

　　國企試用期考核方案是為了確保新員工在試用期內適應工作環境、熟悉工作內容，并對其進行綜合評估，以便后續決定是否轉正。試用期考核方案有助于提高國企人才選拔的效果，保證企業運營的穩定和發展。

　　二、考核內容和標準

　　1. 工作業績：評估員工在試用期內的工作表現，包括工作態度、責任心、工作效率、工作質量等方面。標準可以根據崗位要求和工作性質進行量化和細化，便于考核和比較。

　　2. 專業知識和：評估員工在試用期內對相關專業知識的掌握程度和運用能力，以及技能水平的提升情況。標準可以根據崗位要求和行業標準進行設定。

　　3. 團隊合作：評估員工在試用期內與團隊成員的合作能力和溝通能力，以及對團隊目標的貢獻程度。標準可以根據團隊協作的要求和企業文化進行設定。

　　4. 自我發展：評估員工在試用期內對自身發展的投入和努力程度，包括學習能力、學習態度、自我提升等方面。標準可以根據企業對員工職業發展的要求進行設定。

　　三、考核方式和周期

　　1. 考核方式：可以綜合采用多種方式，包括、工作表現評估、能力測試、項目匯報、360度評估等。根據企業的實際情況和試用期的時間長短進行選擇和組合。

　　2. 考核周期：試用期考核一般在試用期結束前進行，可以根據企業實際情況靈活確定。一般情況下，試用期為3個月至1年不等，可以按季度或半年為周期進行考核。

　　四、可能存在的問題和解決方案

　　1. 主觀性評估：考核結果可能受到主觀因素的影響，導致評估不公平或不準確。解決方案可以是建立多人評估機制，引入中立的第三方進行評估，或者加強培訓和指導，提高評估者的專業能力。

　　2. 考核標準不明確：如果考核標準不明確或不具體，可能導致評估結果模糊或不準確。解決方案可以是明確考核指標和權重，制定明確的.評估標準和量化指標。

　　3. 考核結果使用不當：如果考核結果被濫用或不當使用，可能對員工造成傷害或不公平待遇。解決方案可以是建立考核結果的合理使用規定，確保考核結果僅作為決策的參考依據，并建立申訴機制以保障員工權益。

　　國企試用期考核方案是為了確保新員工的適應性和綜合能力，并對其進行評估的重要機制。通過明確考核內容和標準，合理選擇考核方式和周期，以及解決可能存在的問題，國企可以更好地選拔人才，保證企業的穩定和發展。

考核方案7

　　一、指導思想

　　為進一步加強常規管理，充分調動班主任工作的積極性和主動性，促進班主任隊伍建設，使班主任考核公開、公正、公平，根據“按勞統籌”原則，擬定本考核方案。

　　二、考核原則

　　1、按勞分配的原則。

　　2、扎實工作與獎勵先進相結合的.原則。

　　3、便于操作與增加透明度相結合的原則。

　　三、考核說明

　　1、班級工作考核由政教處擬定，經班子會議討論通過。

　　2、班級工作考核由政教處組織實施，解釋權在校長室和政教處。

　　3、班級工作考核以量化的方式進行，以分值呈現。

　　4、班級工作考核每月進行，并與班主任月津貼和期末結構工資掛鉤。

　　5、班級工作考核結果做為評選各級先進集體和班主任先進個人的主要依據。

　　四、考核細則

　　(一)賦分方式

　　1、滿分200分;其中，基礎分占100分;考核分占100分。

　　2、考核分(100分)按班級主要工作內容分配如下：

　　五項競賽

　　班級值周

　　衛生值周

　　課外體育活動

　　校產

　　15分15分35分10分10分

　　班級工作記錄

　　展示板、板報

　　周會、班會

　　材料

　　機動

　　3分3分3分3分3分

　　3、所賦分值與班主任月津貼對等。

　　(二)考核細則

　　1、五項競賽：依據當月值周扣分，值周扣分與紀律考核扣分對等;月末按年級排名次，按各年級班級總數的30%——50%頒發流動紅旗。

　　2、衛生值周：依據衛生值周管理制度一學期亮分考評與獎金掛鉤。

　　3、班級值周：依據班級值周制度一學期亮分考評與獎金掛鉤。

　　4、課外活動：每月開展課外體育活動;按各班級在活動中的情況進行考核;一等獎得10分，二等獎得7分，三等獎得5分;當月如無任何活動，則將此項考核分并入基礎分，保持總分不變。

　　5、校產：以各班級及分擔區所有校產為保護對象，依據總務處每月校產清查，視損壞程度和破壞情節分別扣3——10分不等。

　　6、班主任工作記錄：班主任每月按要求填寫記錄本，月末教導處檢查記錄本，分兩個等級，一等不扣分，二等扣2分。

　　7、展示板、板報：班級安排好專人負責此兩項工作，并按要求指導學生完成;教導處隨機抽查，每有一處不符合標準扣1分。

　　8、周會、班會：禁止以任何理由將周會和班會挪做它用，有上述情節的班級扣3分;教導處隨機抽查周會，普查班會，每有一處不符合要求扣1分。

　　9、材料：班主任或班級所需填寫各類表單，均為材料;上交不及時每次扣1分;不上交扣3分。

　　10、機動：如上述9項考核中，某項所賦分值不夠扣除，則將機動分值并入該項繼續扣除;如當月有其它項目需增加到班級工作考核中，則用機動部分替換。

　　(三)考核外加分

　　1、每月賦分10分，并比照上述方式，使賦分分值與班主任津貼對等。

　　2、以當月獲得流動紅旗數量為依據，每獲一面加5分。

　　3、在校、區、市級德育交流中做典型發言分別加6分、8分、10分，提供材料分別加2分、4分、6分。

考核方案8

　　一、總則

　　〔一〕目的

　　為規范前廳工作管理，提高前廳服務接待水平，激發員工工作主動性，特制定本方案。

　　〔二〕范圍

　　本方案適用于對前廳各崗位工作人員的考核。

　　〔三〕原則

　定性與定量相結合，公開、公正。

　　二、考核內容

　　本方案主要對前廳各崗位服務質量、操作規范、對客看法、服務意識等方面進行考核。

　　三、考核指標與評分標準

　　工具管理：行李車、行李寄存單等設備用品齊全、完好，擺放位置得當，檢查中每出現1次扣1分。

　　行李接送：接送行李快速、清點件數精確、交接手續清晰、暫存堆放整齊、運送行李細心，無任何損壞、丟失、過失等責任事故發生。每發生過失1次扣2分。

　　行李寄存：主動熱情，件數點清，發放精確，手續完善，每發生過失事故1次扣2分。

　　服務看法：熱情、禮貌、周到，不向客人索取小費。每發生1次客人投訴扣2分。

　　服務：入住接待 手續辦理不超過3分鐘，記錄精確，每發生客人投訴或出現過失，扣1分。

　　分房：熟識房態信息，分房精確，每發生過失1次，扣1分。

　　處理：對客人換房、降低房費等要求準時請示，準時答復，記錄精確，處理得當，每出現過失或客人投訴扣2分。

　　服務看法：禮貌、熱情、周到，每發生一次客人投訴扣2分。

　　服務：接轉電話 快速，精確，無錯接、漏接、誤轉現象發生，每發生過失1次或引起客人投訴扣0.5分。

　　接聽電話：語言規范、快速準時，抽查中發生長時間無人接聽或占線，1次扣0.5分。

　　接受留言：應精確記錄客人姓名、房號、留言內容，并準時轉告，發生1次漏轉現象扣2分。

　　叫醒服務：精確把握叫醒客人姓名、房號、叫醒時間，輸入電腦正確無誤，電腦叫醒5分鐘后，人工叫醒確認一遍，每發生1次漏叫或引起客人投訴扣2分。

　　服務：服務意識 看法熱情，微笑服務，語言運用精確得當，每出現1次客人投訴扣2分。

　　傳真、打印、復印等服務：操作精確、快速，符合客人要求，過失率0，每出現過失1次扣2分。

　　訂票服務：精確、準時，符合客人要求，每出現過失1次、發生客人投訴1次均扣2分。

　　工作記錄：完好、精確，無人為過失，每出現過失1次扣1分。

　　手續辦理：辦理結賬手續快速精確，提取寄存行李精確無誤，每出現過失一次扣1分。

　　歡送客人：主動告辭，歡迎客人再次光臨，祝愿客人旅途開心等，每發生一次客人投訴，扣2分。

　　記錄：快速將離店信息輸入電腦，調整預訂、分房及查詢信息，快速通知客房中心整理房間，為繼續迎接新客人提供優質服務，每出現過失1次扣2分。

　　四、考核實施

　　1、前廳部經理制定各崗位績效考核指標及評分標準，制定績效考核表。

　　2、依據各崗位員工日常工作記錄、工作報表、客人評價及投訴狀況等對員工進行考核評分。

　　3、員工在考核期內填寫“員工自評表”，作為績效考核參照根據。

　　4、前廳部考核周期分為：月度、季度、年度考核三種。

　　五、考核結果應用

　　S、優秀、90~100分、薪酬上調3個等級或升職1級。

　　A、良、80~89分、薪酬上調2個等級。

　　B、好、70~79分、薪酬上調1個等級。

　　C、一般、60~69分、薪資待遇保持不變。

　　D、差、60分以下、削減5%的'工資。

考核方案9

　　一、請假

　　1、請假手續：教職工因故請假必須經校長同意后方可離校。因特殊情況本人不能前來請假的，應及時委托或電話辦理請假手續。

　　2、請假種類：

　　（1）病假：病假須憑醫院證明，課務一般由學校安排，代課費本人承擔。

　　（2）事假：自行安排課務及代課費。同時必須報校長審批，事假從嚴控制。

　　（3）婚假：結婚單方享受婚假5天，晚婚假享受10天，晚婚夫妻雙方年齡：男方25周歲，女方23周歲初婚。寒暑假結婚不補。

　　（4）產假：順產90天，剖腹產105天，晚婚（年滿24周歲）生育第一胎的.，產假順延20天，給予男方護理假7天。產前可至多15天開始請假，寒暑假生育假期不補，其他按計生委有關規定給假。

　　（5）喪假：直系親屬（父母、配偶和子女）、岳父母、公婆亡故給假7天；節假日假期不補。

　　二、考勤：

　　1、教師必須按學校規定的時間上下班，并一律實行點名制和八小時在崗制，中途不準隨便離開工作崗位，特殊情況離校應向領導請假，并在門衛室作好記錄。

　　2、離校時間滿兩小時者作缺勤半天處理；遲到早退當月累計滿4次者，作缺勤一天計算。學校組織學習及集體備課不參加者，每次按缺勤半天計算。

　　3、哺乳期的教師在完成工作任務后可以離校給小孩哺乳，至多到小孩滿周歲。

　　4、教師出勤考核由當日值日教師負責，期末由總務處匯總。

　　三、獎懲

　　1、學校每月投放50元作為月考勤獎，按月發放。

　　2、病事假每天扣10元，直至當月考勤獎扣完為止。

　　3、產假、婚喪假按規定給予假期，但不享受考勤獎。

　　4、對于曠職者，將嚴肅處理。曠職一天扣完當月考勤獎。學期累計曠職15天，或全年累計曠職30天作自動離職處理。

　　5、教師出勤情況同時納入教師學期考核。

　　此規定從20xx年9月起實行，所需款項由30%績效工資中支取。

考核方案10

　　一、師德方面：40分

　　(一)協調配合：10分

　　1、教師在校內外都應自覺維護教師形象和幼兒園的聲譽，做好幼兒園的品牌宣傳工作，加10分至30分。

　　2、能主動關心幼兒園工作，服從領導分配，顧全大局，積極肯干，有團隊精神及奉獻精神。

　　3、加強思想道德素養，心理生理素養，帶著自己的責任與要求進課堂，不斷提升自己的內涵，不誤人子弟，認真負責各個課程任務。

　　4、講究效率，勤奮而富有責任心的完成工作，服從園領導的工作安排，工作安排時間合理、合法，符合邏輯，不得頂撞上司。

　　5、不以任何方式泄露幼兒園的秘密(包括在工作期間所被提供和所獲得的一切技術的、專利的、生產的、商業的以及幼兒園內部財務、薪酬、各種管理制度等情報)。

　　6、積極主動承擔工作時間以外的任務一次扣1分。教師之間要友好相處，除友好相處外，不準同事之間吵架，不準與家長之間吵架，而影響幼兒園聲譽，違者重罰100-300元。

　　7、因幼兒園工作需要而交給的任務不接受一次扣1分。

　　(二)言行表率：10分

　　1、在集體活動時不認真開展活動，且影響活動正常開展不準時，一次扣2分。

　　2、積極為幼兒園各項活動開展獻計獻策，被采納的一次加2分。

　　3、每個月都有一個特殊活動、特殊獎項，出謀劃策，準備充分，活動安排有序，效果良好，給出30-80不同獎項。

　　(三)規章制度：20分

　　1、接聽電話要具有“自己代表幼兒園”的意識，注意使用禮貌用語，使用電話時，應放低聲音，并盡量縮短時間。

　　2、幼兒園 內，應盡量減少私人電話，不發短信息，縮短交談時間，員工更不得以私人事務使用幼兒園電話撥打國際、國內長途，一經發現，幼兒園有權酌情予以處罰。

　　3、家長電話不接或沒有熱情交流的，發現一次扣30元。

　　4、教師進班披發、穿高跟鞋、戴首飾、穿拖鞋、離崗等一次扣1分。 5、園內要講普通話，教師之間用尊稱，不竄班不閑聊，不做自己的私活，孩子面前不講普通話每次扣1分。

　　6、教師子女讀書，來園一年教師優惠50元，二年優惠100元，以此類推，10年優惠500元封頂。

　　7、超生規定：托班28位，小班30位，中班35位，大班40位(以兩痊教師教學為計算)，每超出1位補貼5元/生/老師計算。

　　8、工作時間上與教育無關的網站，一次扣1分。

　　9、教三年以上的老師，經過園方考核合格有簽三年以上合同的老師，園方為每位教師出一半的社保費用；教一年以上的'老師暑假每月發200元工資，三年以上并簽三年合同的老師暑假每月享受400元工資。

　　二、安全工作：20分

　　1、體罰與變相體罰、辱罵、岐視幼兒，不給幼兒起綽號，造成影響的或有家長意見的扣全分。

　　2、因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用；如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的`醫療費用；因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資每次100元。如發現上述任一種情況，教師瞞著不報，扣除工資每次200元。

　　3、認真組織好幼兒一天學習、生活，沒有老師保護監視下，幼兒玩耍大型玩具出現事故一次扣20元。

　　4、電源及有腐蝕性物品應放在幼兒接觸不到的地方，容易破碎、有角有棱、銳利物品應妥善保管。

　　5、高懸物品需經濟檢查是否牢固，電源電線是否安全，發現問題及時報告維修部門。

　　三、財產保管與使用：20分

　　1、借用物品及時歸還，一次不歸還扣1分，人為損壞扣2分。

　　2、班級保管好電器及各種物品，注意節約使用，看到浪費現象每次扣1分。

　　3、教師在離園前必須認真檢查，關好門窗，切斷電源，沒有做好任一事項的，扣1分。

　　4、節約用水用電，做到人走燈滅、水關，并掌握好用電用水時間。

　　四、衛生整潔：10分

　　1、辦公桌、教師課桌椅、幼兒物品等擺放整潔，零亂有雜物每次扣1分。

　　2、幼兒午睡室內的物品擺放不整潔，零亂有雜物，每次扣1分。

　　3、交通工具有序地停放在規定處，每次加1分。

　　五、保教工作

　　(一)常規工作：40分

　　1、室內安靜，入睡率1-3個不睡，不扣分；4-6個不睡扣1分；7個以上扣全分。

　　2、午睡時幼兒習慣良好，發現有一個不良習慣的現象則扣1分，發現2個則扣2分，依次類推。

　　3、教師護理幼兒，午睡時做到“兩開兩關”保持室內通風，每15分鐘巡視1次，未做到則扣1分。

　　4、幼兒入睡時被子塞緊，發現沒蓋好被子，一次扣一分。

　　5、幼兒睡前老師要檢查幼兒口袋雜物，教育幼兒不得將小玩意塞放在五官內，嚴防發生異物堵塞氣管等事故，違者重罰。

　　6、幼兒入睡時，教師根據天氣情況提醒幼兒穿適量的衣服，冬天發現幼兒穿棉襖入睡者，每發現一個則扣1分。

　　7、幼兒脫下的衣褲疊放整齊，發現凌亂者每次扣1分。

　　(二)午餐：10分

　　1、安靜有序地進餐，發現大聲喧嘩，每次扣1分。

　　2、有良好的用餐習慣，發現湯泡飯，1個扣0.5分；發現未做到“三凈”，1次扣1分；發現有大量剩飯剩菜現象，1次扣1分；(大班10:50分，中班11:00分，小班10:50分，桌子拿出來)。進餐時間控制在35分鐘左右，4個及4個以上，發現1次扣1分；用餐后能用毛巾擦嘴，并及時漱口，發現未做到者，有1個扣1分。

　　3、要有餐后活動，要按“計劃”組織餐后活動，發現未做到者，每次扣1分(10元)。

　　(三)衛生行為習慣：10分

　　1、口杯與毛巾清洗與消毒，地面桌面定時消毒，一次沒做扣20元。

　　2、生活常規沒有定時給幼兒喝水，大小便的扣1分。

　　3、出勤率：小班92%、中班94%、大班96%。

　　(四)運動：10分

　　1、準時出操，5-10分鐘到則扣1分，10分鐘以上則扣2分，不出操則扣全分。

　　2、運動中活動量適宜，注意動靜交替，發現出汗未脫衣服者，3個以上則扣1分；發現運動量不到站在一邊，3個及以上則扣1分；出大汗未塞毛巾者，3個及以上則扣1分。

　　3、教師參與指導時，有閑聊者(與其他教師)，一次扣1分；呆站5分鐘以上每次扣1分；能運用班級特色的自備材料，一次加1分。

　　4、能按要求科學地合理安排熱身，分散與組織活動，未做到其中一次者，一次扣1分。

　　5、操節律動時，幼兒精神飽滿，動作到位，注意力集中，發現不做操者，4個以上則扣1分。

　　六、教育教學：30分

　　(一)基本活動：10分

　　1、爭取多上公開活動課，每次加1分；能運用多媒體信息技術，拓展幼兒視野，開展豐富多彩的活動，則再加1分。

　　2、幼兒園特色課程地教學測試與各學科的測試成績分A、B、C三檔。 3、備課要提前一周認真備課，保證每節課都要有教案，教玩具提前一天做，做到無教玩具不進教室上課，沒做到者發現一次扣20元。

　　(二)教研活動：10分

　　1、每遲到一次扣5分，十分鐘以后還沒到者當曠會處理一次扣50元，會議一次沒拿筆記本扣5元，會議不認真在底下做自己的事情(如在備課、抄寫材料)或講話的，一交扣15元。

　　2、活動準備充分，圍繞主題積極研討，每次活動參與發言，對教育教學提出有關建設性意見和建議，主動開口，不發言每次扣1分。

　　3、教師每學期聽課次數不少于15節，有聽課記錄，記錄中要有過程、評議、體會，少一項扣5元，不聽課、不得少聽一節課扣15元。

　　4、不做與教研活動無關的事，每發現1次扣1分，屢教不改者則扣全分。

　　5、每次會議都有積極發言并提出寶貴意見的加10到30元。

　　(三)隨堂活動：10分

　　1、來園戶外活動沒做好準備，幼兒組織不到位的一次扣15元。

　　2、準備充分，材料提供有層次，但不能很好組織幼兒活動的，每次扣1分。

　　3、聽課評課，教師每月1-2次，組長每月2-4次，有記錄有分析，未做到則1次扣1分。

　　4、一日活動環節過渡自然有序，環節與環節之間的時間節點為5分鐘，如遇外出等活動，則酌情考慮，未能做到者，2次扣1分(5分)。

　　5、離園活動沒有有序組織的，一次扣10元。

　　七、資料積累：10分

　　1、各類資料及時上交，拖延者每次扣1分，不交者扣全分。

　　2、有關活動塊版的信息資料，有活動結果后的半天之內及時上交，保證質量，每人每學期一次，每多錄用一次則加1分。

　　3、環境創設利用率高，因地制宜，利用可再生資源，關心特色教育，自制教玩具，能就地取材，做到者加15元。

　　4、按時完成各類計劃，月、周、日計劃，要求明確、重點突出、層次分明，按時完成各類總結、專題、條理清楚，并能總結出經驗，分析工作效果。

　　5、各類資料符合上交要求，未做到者，一次扣10分。

　　6、班級管理手冊、成長檔案保質保量完成，如發現浪費做不好的一次扣15元。

　　7、提倡勤儉辦園，節約材料的利用(如可回收的紙張、垃圾要及時分類放好，班級材料缺的要及時添補，多了要及時還辦公室，發現一次沒做好扣15元。

　　8、空調要在合適的溫度才能開，注意教室通風。

　　八、家長工作：20分

　　1、每學期度新生全面家訪一次，家訪率100%。

　　2、孩子一天沒來電訪，三天沒來家訪，未做到者扣20元。

　　3、每周及時更換符合課改要求的家園之窗，內容要豐富，具有教育宣傳意義，未做到者，一次扣1分。

　　4、上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好，爭吵一次扣50元。

　　5、與家長經常溝通，建立良好的家園聯系，一個月內教師能與班中每位幼兒的家長有溝通，有投訴的，每次扣3分。

　　6、成立班級家委會，并適時地開展活動，積極發揮其作用，并做好資料積累，未做到者，每次扣1分。

　　7、全班性家長活動，出勤率高于95%，未達95%者，每次扣1分。

　　九、各類競賽：加分項目

　　1、招生：新學年鞏生獎所有孩子都到獎500元，走一位小朋友獎300元，走2位獎100元，走8位以上不能在本園上班。特色班報名獎全班都到，一個學生到生位老師獎20元，90%以上獎15元，80%以上獎10元，60%以上獎5元。

　　2、認真組織，積極參與，未按要求參與的，一次扣1分。

　　3、得獎：教育系統 園 級：一等3分、二等2分、三等1分 學區級：一等6分、二等5分、三等4分 縣 級：一等9分、二等8分、三等7分 市 級：一等12分、二等11分、三等10分 文章發表：縣級5分、市級10分。

　　注：縣級以上得獎，學期結束再做獎勵。 園 級：一等50元、二等30元、三等20元 學區級：一等100元、二等70元、三等50元 縣 級：一等150元、二等100元、三等70元 市 級：一等200元、二等150元、三等100元 舞蹈比賽：縣級：一等獎300元、二等獎200元、三等獎100元、鼓勵獎50元。市級：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元，鼓勵獎100元。

　　4、學歷獎勵： 幼教專業：中專100元，大專150元，有普通話證書50元，有教師資格證80元。

　　5、工齡每學期10元一年，一共是20元，以此類推，8年封頂不再加。

考核方案11

　　一、總則

　　為了提高配送人員的工作效率與服務質量，規范公司配送人員的工作標準，增強企業配送競爭力，特制定本考核方案。

　　二、考核原則

　　①堅持實事求是、客觀公正原則。

　　②體現多勞多得、獎勤罰懶原則。

　　③遵循差異考核、結果公開原則。

　　④實行分級考核、逐級落實原則。

　　三、適用范圍

　　適用本公司配送部所有人員。以下人員除外：

　　①考核期開始后進入公司的員工。

　　②因私、因病、因傷而連續缺勤30日以上者。

　　③因公傷而連續缺勤75日以上者。

　　④雖然在考核期任職，但考核實施日已經退職者。

　　四、績效考核程序

　　配送人員績效考核程序分為準備階段、實施階段、反饋階段和考核結果運用階段。

　　（一）準備階段

　　1.確定考核主體

　　一般考核主體包括上級部門、主管領導、同級員工、下級員工、專家與被考核人。當同級員工和下級員工作為考核主體時，要確保人數在5人以上，保證考核結果的真實性。

　　2.確定考核時機

　　為了保證考核結果的準確性，對考核時機的選擇尤為重要。選擇考核時機要參考以下三方面的因素。

　　①避免選擇組織氣氛欠佳和工作繁忙時考核。

　　②考核時間不宜過長、麻煩，應快速完成考核相關內容。

　　③接近年底，年終評比、成果鑒定、各項激勵應結合在同一時期進行考核。

　　3.確定考核內容

　　配送人員考核內容分為配送前考核、配送中考核、配送后考核三部分。各考核內容中的績效評估指標見下表。

　　配送人員考核內容及考核指標

　　考核內容權重（%）評估指標

　　配送前30%30%分揀準確率

　　30%緊急訂單響應率

　　40%按時發貨率

　　配送中50%25%配送延誤率

　　20%貨物破損率

　　20%貨物差錯率

　　20%貨物丟失率

　　15%簽收單返回率

　　配送后20%30%通知及時率

　　30%投訴處理率

　　40%客戶滿意度

　　4.確定考核周期

　　對配送人員的考核周期采用月度考核與年度考核。月度考核結果決定配送人員當月績效評估得分，并作為績效工資發放標準；年度考核將配送人員當年各月考核評估得分進行匯總，并按照年考核次數得出年平均考核得分，結合部門主管的意見，最終作為年終獎的發放依據。

　　（二）實施階段

　　1.績效考核說明

　　配送部門主管在進入考核周期之前與配送人員進行績效考核溝通，明確考核目標與考核標準。

　　2.績效考核指導

　　在考核周期內配送部主管要對被考核的`配送人員進行績效指導，以幫助其隨時保持正確的工作方法，最終保證績效考核目標的順利達成。

　　3.自我績效評價

　　配送部主管在考核周期結束之前向被考核配送人員下發考核表，指導其對照績效目標進行自我績效評價。

　　4.部門主管考核

　　被考核配送人員完成自我績效評價后上交考核表，由配送部主管對照績效目標進行考評，其結果按照得分劃分為以下幾個等級（如下表所示）。

　　評分等級表

　　考核標準杰出優秀良好普通需改進

　　績效評估得分95分以上86~95分76~85分60~75分60分以下

　　績效評分等級ABCDE

　　（三）反饋階段

　　配送部主管要與被考核配送人員進行面談，將考核評分結果告知被考核者，并一同分析考核結果，制定具體的工作績效改進措施。

　　（四）考核結果運用階段

　　1.月度績效工資發放

　　根據當月被考核配送人員的績效評估得分、等級確定績效工資發放比例，發放標準如下表所示。

　　績效工資發放比例

　　績效評分等級ABCDE

　　績效工資發放比例15%12%10%7%4%

　　2.年度年終獎金發放

　　年度考核將配送人員當年各月考核評估得分進行匯總，并按照年考核次數得出年平均考核得分，按其分數進行年終獎金發放。見下表所示。

　　年終獎金發放標準

　　年平均績效評分95分以上86~95分76~85分60~75分60分以下

　　年終獎金發放金額元元元元元

　　3.員工培訓

　　公司可根據配送人員年度考核情況，考核等級為A級和B級的員工，有資格享受公司安排的提升帶薪培訓。考核等級為C級與D級的員工，可以申請相關培訓，經部門主管與人力資源部批準后方可參加。考核等級為E級的員工，必須參加由公司安排的適職培訓。

　　五、附則

　　績效考核指標與標準可隨市場與公司的實際情況進行調整，經配送部直屬上級同意方可調整，并將調整結果及時告知人力資源部。

　　相關說明

　　編制人員審核人員批準人員

　　編制日期審核日期批準日期

考核方案12

　　一、考核目標

　　本考核方案旨在全面評價班主任的工作成果，包括班級管理、學生評價、家長反饋、教育計劃、班風建設、教師合作及教學成果等方面，以提高班主任的專業素養和綜合能力，促進學生的全面發展。

　　二、考核內容

　　1. 班級管理

　　(1)班級紀律：考查班主任對班級紀律的管理效果，包括學生出勤率、課堂紀律、課間秩序等。

　　(2)課程安排：考察班主任對課程安排的合理性，包括教學計劃、課時安排、教學進度等。

　　(3)教師教學：評價班主任與科任教師的協作能力，以及教師的教學能力、態度和效果。

　　2. 學生評價

　　(1)出勤率：考查學生的課堂出勤率和遲到早退現象。 (2)作業完成情況：了解學生作業完成的質量和及時性。 (3)考試成績：衡量學生的學習效果和進步程度。 3. 家長反饋

　　(1)家長問卷調查：收集家長對班主任工作的滿意度和反饋意見。 (2)家長會出席率：考查家長對學校和班級工作的參與度。 4. 教育計劃

　　(1)教學計劃完成情況：評價班主任教學計劃的制定和實施效果。 (2)教學質量評價：根據學生的進步程度和學習效果對班主任的教學質量進行評價。

　　5. 班風建設

　　(1)班級文化氛圍：考查班級的文化建設和學生的精神風貌。 (2)學生團結協作：評估班級學生的團結程度和合作精神。 6. 教師合作

　　(1)教師教學經驗：考查教師的教學經驗和專業素養。

　　(2)課程設計：評價班主任與科任教師的協作能力和課程設計的能力。

　　7. 教學成果

　　(1)學生成績提高：考查學生在班主任的教育管理和科任教師的教學下成績的提高程度。

　　(2)競賽表現：衡量學生在校內外競賽中的表現和獲獎情況。

　　三、考核方式

　　1. 日常考核：在日常工作中，學校要對班主任的各項工作進行觀察和記錄，定期檢查教學計劃、班級紀律等，了解學生的.學習狀態和表現。

　　2. 期末匯報：在每個學期結束時，班主任需向學校領導和家長匯報班級工作，介紹班級管理、教學計劃實施、班風建設等方面的成果和不足，以及需要改進的地方。

　　3. 學生評價：在每個學期結束時，組織學生進行匿名評價，了解學生對班主任工作的滿意度和意見反饋。

　　4. 家長反饋：在每個學期結束時，發放家長問卷調查，了解家長對班主任工作的滿意度和意見反饋。家長會出席率也要作為考核的一項指標。

　　5. 量化評分：根據本考核方案，對班主任的各項指標進行量化評分，并計算總得分。其中各項指標的權重可根據實際情況進行調整。

　　6. 結果運用：根據量化評分結果，對班主任進行表彰和獎勵，激勵優秀者，幫助不足者，提高整體工作水平。同時，考核結果也可作為學校對班主任工作進行調整和改進的依據。

考核方案13

　　一、指導思想

　　為促進幼兒教育事業培養工作的全面開展，提高我院學前教育專業畢業生的整體素質，選拔和造就一批優秀幼教人才，全面提升我院學前教育專業的教育教學質量。現決定在我院學前教育專業的畢業生中開展“五項技能”考核活動，即要求學前教育專業畢業生就幼兒教師必備的五項基本技能進行考核，以追求刻苦訓練，精益求精，人人達到技能過關、過硬的目標。

　　二、考核目標

　　為培養高素質、高能力的學前教育專業人才打好堅實的基礎。

　　“五項技能”考核成績，分優秀、良好、合格、不合格四個等次，與畢業證掛鉤。

　　三、考核對象

　　海南師范大學教育科學學院20xx級學前教育專業學生

　　四、考核內容與標準

　　（一）會唱一首歌

　　任選以下其中之一：

　　1、自選一首成人歌曲，伴奏方式自定（鋼伴或伴奏帶）。

　　2、自選一首兒童歌曲，自彈自唱。

　　要求：

　　1、歌唱的發音規范、字正腔圓，演唱出歌曲的所要求的情感。

　　2、音準準確，不走調。節奏節拍正確無誤，不拖拍、不搶拍。演唱

　　曲目要完整。

　　3、能熟練彈唱幼兒歌曲。音準、節奏基本無誤，演唱連貫，能較好

　　地表現歌曲內容。

　　4、面對觀眾，表情自然大方。

　　完全達到以上要求為優秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明

　　顯缺陷為不及格。

　　（二）會彈一首曲

　　任選以下其中之一：

　　1、自選成人曲目一首演奏。

　　2、在規定范圍內任選兒童歌曲一首，即興伴奏。（考試曲目參考《鋼琴實用教程（下）》后面的.幼兒歌曲集。曲目全部脫稿完成。）

　　要求：

　　1、彈奏熟練、流暢，基本把握曲目內容，奏出基本情感基調。

　　2、彈奏時節奏節拍準確，不彈錯音。

　　3、即興伴奏歌曲，和弦編配準確，伴奏音型把握準確，對歌曲的情緒色彩把握準確。

　　4、選擇適合自己的曲目演奏。

　　完全達到以上要求為優秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。

　　（三）會跳一支舞蹈

　　自編舞蹈一個，成人舞蹈與幼兒舞蹈不限，時間不得少于3分鐘。

　　要求：

　　1、動作協調，情緒表現豐富，有表情地表演。

　　2、能夠用動作表現舞蹈主題，并有自己的創新之處。

　　3、具有豐富的表現力，能夠感染觀眾。

　　4、精神狀態良好，表情自然大方。

　　5、服裝道具自備。

　　6、女生長發需盤起。

　　7、熱舞、勁舞、日韓舞、街舞等現當代流行舞蹈除外。

　　完全達到以上要求為優秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。

　　（四）會畫一幅簡筆畫

　　畫一幅簡筆畫，表現生活中的某一情境或現象等。

　　要求：

　　1、熟練掌握簡筆畫的創作構思及表現手段。

　　2、能夠精準地使用線條，圖形抓住物象的外形，動態特征及神態表情，技法嫻熟、構思巧妙、表現大膽、深入。

　　3、作品富有強烈的想象力，表現力及美感。

　　4、能夠獨立創作作品。

　　完全達到以上要求為優秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。

　　（五）會講一個故事

　　1、語言標準規范，語調抑揚頓挫，語速與幼兒心理節奏相適應。

　　2、情節完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區別，感情處理恰當。

　　3、結合故事內容提出富有啟發性的問題，促進幼兒思維和語言發展。

　　4、肢體語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內容。

　　5、導入語，結束語完整。

　　完全達到以上要求為優秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。（注：每位考生需提前準備五個故事，主考教師現場隨機抽取一個故事。）

　　五、考核形式

　　分集體形式小組形式和個體形式進行考核。具體是：歌曲、舞蹈、彈奏、講故事個體進行，畫簡筆畫小組進行。

考核方案14

　　一、實施目的

　　為落實公司四精理念，提高供熱服務滿意度，明確各崗位員工職責，規范員工的`工作行為，結合公司管理制度，特制定此方案。

　　二、各供熱站崗位設置及人員安排

　　1、本年度供熱崗位人員繼續實行定員定崗和崗位人員招聘制。

　　2、本年度采暖期繼續實行管理人員駐站值班制和各級管理層層考核制。

　　4、本年度采暖期各崗位操作人員實行統一調整配備，供熱站長提議管理小組綜合考慮分配。

　　（一）20142015年度供熱期共運行各類鍋爐8臺套，（不含蒸汽爐）。

　　1、文化街供熱站：兩臺10T熱水鍋爐，一臺鏈條爐，另一臺往復爐（一用一備）。

　　2、xx供熱站：兩臺6T鏈條熱水鍋爐（一用一備），

　　3、清和南街供熱站：有兩臺熱水鍋爐，一臺為20T鏈條熱水鍋爐（主用），另一臺為10T鏈條熱水鍋爐（備用），蒸汽爐代部分地暖。

　　4、東門口供熱站：一臺6T往復熱水鍋爐，

　　5、上前城供熱站一臺4T立式茶浴爐，

　　（二）各供熱站維修工、司爐工崗位人員安排

　　1、各供熱站共計劃安排維修崗位人員11人。

　　①供熱站長2名（南站：高玉偉；文化街：王占海）

　　②清和南街供熱站6人，供熱站長1名，維修人員5名。（盛xx、馬紅彥、王學增、馬孝林、楊峰）。

　　③文化街供熱站5人，供熱站長1名，維修人員4名。（劉正東、譚建云、馬軍、馬xx）。

　　2、司爐工17人

　　吉廣生、宋林、徐小軍、王振江、陳學兵、王杰、鄧學武、白友祝、張學祥、張永生。（外聘7人）

　　3、設置維修電工2人（李伏貴、王隨柱）。

　　4、設置水處理化驗員2名（田輝亞、何瑞紅）。

　　5、各站夜間維修值班人員由維修人員輪流擔任。

　　三、供熱各崗位人員勞動時間及待遇標準。

　　（一）司爐、推煤人員工作時間安排：

　　1、清和南街、東門口、文化街、xx供熱站工作時間實行三班兩倒輪休制。

　　2、清和南街供熱站每班2個司爐工，蒸汽爐司爐工為本班次帶班長、文化街、xx供熱站每班安排1個司爐工，兩個推煤工；東門口供熱站每班安排1名司爐工，一名推煤工，每班次司爐工為帶班長。

　　3、上前城鍋爐房實行包干責任制。司爐2人（馬虎夫婦）。

　　（二）維修人員（維修電工）原則上實行正常工作時間制，保證供熱設備的正常運行。搶修任務時隨叫隨到，維修人員必須保證24小時聯絡暢通。

　　（三）外聘供熱崗位操作人員工資及勞保待遇發放標準。

　　1、外聘供熱崗位操作人員實行崗位工資制。

　　冬季招聘司爐工2300元，推煤工2100元。

　　2、勞保用品發放執行公司標準供熱崗位操作人員，每人工作服一套。中途離崗和辭退人員由當月工資扣除。每人手套一副／月，洗衣粉一包／月，毛巾一條/采暖期。

　　四、填寫各類記錄的檢查和分工，由供熱站長，經理助理、副經理負責檢查監督考核，由部門經理、主管領導抽查考核。

　　1、鍋爐運行記錄，巡回檢查記錄，交接班記錄由司爐工和維修電工共同填寫。

　　2、熱用戶投訴處理單和熱用戶回訪單由站長和維修工填寫。

考核方案15

　　一、引言

　　為了提高公司整體運營效率，提升員工的工作積極性和能力，制定科學、公正、客觀的員工考核方案至關重要。本方案旨在為公司提供一個公平評價員工工作表現的平臺，以便于獎勵優秀員工，督促有待提高的員工，并進一步推動整個團隊的發展。

　　二、考核原則

　　1.全面性：考核方案應涵蓋員工工作的各個方面，確保全面、客觀地評價員工的工作表現。

　　2.公開、公平、公正：考核過程和結果應公開、公平、公正，避免不正當手段干擾考核結果。

　　3.可操作性：考核指標和標準應明確、易于理解，具備可操作性。

　　4.定期化：員工應定期接受考核，確保公司對員工工作狀態的持續關注。

　　三、考核內容與標準

　　1.工作態度：主要考察員工對工作的態度是否積極、認真，是否遵守公司規章制度，是否具有團隊合作精神等。滿分20分。

　　2.工作能力：評估員工的專業、工作效率、解決問題的能力等。滿分40分。

　　3.工作業績：根據員工完成的工作任務量、質量以及對公司貢獻的大小進行評估。滿分40分。

　　4.創新與解決問題的能力：鼓勵員工提出新的工作思路和方法，對于能夠解決問題或提高工作效率的員工給予額外加分。滿分10分。

　　四、考核周期與方式

　　1.考核周期：員工每月進行一次月度考核，每年進行一次年度考核。

　　2.考核方式：采取上級評估、同事評估以及自我評估相結合的方式進行，以保證考核的客觀性和準確性。其中，上級評估權重占50%，同事評估和自我評估權重各為25%。同時，還可以考慮引入客戶反饋等方式，更全面地評價員工的工作表現。

　　五、考核結果運用

　　1.獎勵機制：對于工作表現優秀的員工，可以給予晉升、加薪、提供培訓機會等獎勵。對于有待提高的員工，可以與其進行溝通，提出改進意見，幫助其提高工作表現。

　　2.反饋機制：定期將考核結果反饋給員工本人，幫助其了解自身優劣勢，從而調整工作方法和策略。

　　3.招聘與選拔：將員工考核結果作為招聘和選拔的重要參考依據之一，以引進更合適的`人才加入公司團隊。

　　4.組織調整：根據員工工作表現和發展需求，對崗位設置、人員配置等進行適當調整，以提高整個團隊的協作效率和創新能力。

　　六、實施與監督

　　1.制定詳細的實施計劃，確保考核方案的順利推行。各部門應密切配合，確保考核工作的順利進行。

　　2.設立專門的監督機制，定期對考核過程和結果進行審查，以確保考核的公正性和準確性。如發現不正當手段，將嚴肅處理，以保證公司文化的健康發展。

　　3.鼓勵員工積極參與考核工作，提出改進意見和建議，以提高考核工作的科學性和有效性。

　　總結，本員工考核方案旨在為公司提供一個公平、客觀的評價平臺，促進員工的職業發展，提高整體運營效率。通過全體員工的共同努力和參與，相信我們的團隊將取得更加輝煌的成績。

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