自由的作文

時間：2026-03-10 12:50:31 自由我要投稿

[實用]自由的作文

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的自由的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[實用]自由的作文

自由的作文篇1

　　彈簧：“我有彈性，我就愿意使勁伸長！”“再伸就要斷了！”“伸吧，伸吧，離極限還遠著呢！”......彈簧斷了。

　　小C是一個新新人類。他自稱太討厭那么多繁冗的規矩，整天想在充滿了規矩的社會尋找自由。這天，他果真找到了。

　　早上，小C去上班，開著豪華的私家車，奔馳在中國的大路上，鬼差神使地在馬路左邊飛奔，闖了一個又一個紅燈，在綠燈的微笑下懶洋洋地停著不走，結果造成交通堵塞，差點出了車禍。好歹沒有鬧出大亂子，小C被扣了駕駛本，好說歹說交警隊才放人出來。

　　他垂頭喪氣來到工作的地方，老板拿著一大堆重要資料要他收藏在電腦里。小C無精打采地干完活，突然有一個奇怪的想法，為什么關閉電腦一定要按程序呢？于是他異想天開的省略了關機程序，把電腦關掉了。結果重要資料丟失了，給公司造成了損失。老板一怒之下，把他開除了。

　　他徒步走在回家的路上，心情沮喪極了，難道“自由”就怎么難嗎，他想著想著，竟呵呵傻笑起來，他要到“自由”的地方去，于是，站在馬路中央，大喊自己是“非典”患者，結果造成秩序混亂，恰好，在馬路值班的.正是沒收他駕駛本的那個交警，交警聯想到小C先前的怪異行為，斷定他精神上一定有毛病，一邊向領導匯報，一邊張羅著要把他送精神病醫院......

　　小C開始清醒了，認清了事態的嚴重，他欲哭無淚，自言自語道：“都是自由惹的禍！”

自由的作文篇2

　　“還我們一片自由的天空”這是我們孩子的心聲。

　　我是一名快六年級的學生了，無論是在學校還是家里，都管得很緊。不僅還要做老師布置的大量作業，還要做大量試卷和練習冊，晚上要等到十二點才能睡，整天除了吃喝拉睡，全部時間都是在學習，每當聽到“作業”兩個字，我都會頭皮發麻，兩手顫抖。

　　剛考完試，我興奮地跑出了學校，一路吹著口哨來到了家。可一到家，看見父母沉著臉，剛才高興的勁兒一下拋到了九霄云外。媽媽把我叫了過來，說：“你放假了，我給你報了幾個補習班，你可一定要好好學。聽著！周一、三、五下午去打籃球；周二、四、六下午去程老師家學奧數。每天上午跑十千米；周一、二、三、四晚上練書法；周五、六晚上去王老師家學英語，周日做作業吧！我給你列了一張時間表，好好學！”

　　聽完這些話，我頓時拉下臉來，生硬地說：“知道了。”便一頭栽進自己的房間寫作業去了。可憐的我以為放假能喘一口氣了，誰知自己是從一個鳥籠出來，卻又要回到另一個鳥籠中去！

　　爸爸媽媽有什么好，他們只考慮到我們的成績，而不去考慮我們的感受。是的.，我沒興趣，但為什么還要強迫我學這個學那個。你們這些長輩，奪走了我們孩子的一片自由的天空，奪走了我們的自由，你們為什么要這么做？你們有權利這樣做嗎？你們掠奪了我們的天真，掠奪了我們的天性，掠奪了我們的童真！為什么？為什么？

　　爸爸！媽媽！醒悟吧，請還我們一片自由的天空吧！我們多么想在廣闊的天空中自由翱翔！

自由的作文篇3

　　“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”，隨著春日的重新來到，隨著病毒的消失殆盡，也隨著美好生活的重新開始，我們終于自由了!

　　在家里悶了那么多天，在家里惶恐了那么多天，此時，還有什么理由不去享受外面的萬紫千紅呢?

　　我飛奔出門外，投身于這青山綠水中。在我眼前是一副陌生而又熟悉的畫面，青青嫩草在向我招手，水池是流淌的荷葉的小盆子，里面的魚兒，活蹦亂跳。大樹則是一個繁茂的屋子，里面的葉子，蒼翠欲滴，里面的鳥兒，展翅飛舞。多么美麗的景色啊!

　　這時，我聞到一種香味，令人飄飄欲仙。我跟著香味引到了花圃邊。啊!原來是花香。這真是讓人沉醉其中，花兒們姹紫嫣紅，就連花骨朵也含羞帶怯，這多么令人沉醉啊。

　　“糾糾!”

　　聽，這是什么聲音啊?噢，原來是剛出殼的小鳥。這聲音稚嫩動聽。

　　“呼呼!”

　　聽，這又是什么聲音?噢，原來是風爺爺在說話。這聲音威嚴聳聽，啊，我真愛這熟悉的'聲音!

　　玩累了，坐在木椅子上，突然摸到一個圓圓的東西，原來是個粉紅的桃子，是媽媽留給我的。桃子上面有一個尖尖，咬一口，蜜水就一涌而出，沁人心脾。

　　我忽然想到，今天擁有的這一切，都是無數醫生和護士的艱苦奮斗換來的。我想到了一句話“哪有什么歲月靜好，不過是有人在為我們負重前行。”謝謝您們!

　　啊!重歸自由真好!

自由的作文篇4

　　努力，不是一種能力，而是每個人都可以選擇的自由意志，他無關出身高低，一部分強度多寡，只要你選擇了他，他就會是你人生路上最永久的底色。——題記

　　凌晨三點，可能有的同學才剛剛爬起，卸下學習了一天的疲憊早餐店的老板開著燈，開啟了一天的勞作。大數據的剪輯中，無論是起的早，晚的睡的'學生們還是活悅二十四小時書店，忙碌的人群中，總有想把子女帶出大山的父母，也有堅持在書桌前小小的背影。

　　如果你現在要問我為什么要努力，我會說取得成績，獲得幸福從來沒有捷徑可以走，努力是中國人的生命常態，也是會讓你越來越出色的寶貴經驗。我會說這個世界運作方式會有完美，和小說里寫的完全不同，世界從來不會對弱者溫柔相待。反而越是優秀的人，越能在高處看到更廣闊的世界。

　　只是與時代的洪流之中，你會發現有些人已經憑借著自己的努力成為了世界能源，而有些人，他們即使成名成功，也依然走在追求更高目標的道路上。

　　在世界音樂壇風生水起的鋼琴家朗朗，每天堅持練琴六個小時，即使手指受傷也不曾放棄，驗證了托爾斯泰的那句話，只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。

　　古代的哲人在1000年前就把努力的秘訣告訴我們，我們只有憑借超人的毅力，才有機會一窺著世間最瑰麗的景色。如果你的人生起點不高，因為她抱怨出身卻不多，邁出幾步，過多試幾下，不努力一點點，又怎能看到最美麗的風景呢？

　　努力一個老掉牙嚼爛的詞，但是就是這么簡單的兩個字，卻被給予人美好的人生希望，對于不同身份和年齡段的人來說，努力的含義和價值是一樣的嗎？但是如何看待努力這件小事兒呢？

　　當我們正值青春年華的時候，父母早已告別青春，慢慢變老。

　　既然我們沒有見證過父母的青春，沒有參與過他們的過去，那么未來的日子里，我們要好好的照顧父母，讓他們的每一天都過的美好，幸福快樂。為了總是在生活上給我們支持的父母，我要努力。

　　最后，我想說:努力，不是一種能力，而是每個人都可以選擇的自由意志，他無關出身高低，一部分強度多寡，只要你選擇了他，他就會是你人生路上最永久的底色！

　　我努力，故我在！

自由的作文篇5

　　星期天，我和爸爸媽媽一起來到人民廣場看鴿子。

　　鴿子有的穿著純白的紗裙，有的披著黑色的風衣，有的身著一身花衣裳，還有的脖子上有一個個圓點，像戴著一串珍珠項鏈。這時，一只鴿子飛到了我的跟前。我開始仔細地打量它：它全身雪白，一雙黑珍珠似的小眼睛四處張望，橙黃的小嘴一張一合，好不惹人喜愛!一對翅膀十分矯健，那是經過狂風的吹打，暴雨的洗禮而磨練出來的。

　　它們有的一動不動地站在雕像上，眼神一直盯著前方，仿佛自己也是雕像的一部分;有的頑皮的跳到人們的桌上找東西吃;還有的挺起胸脯，踱著方步，在廣場里走來走去，活像個神氣的大將軍……只見養鴿人把哨子拴在一只鴿子的腿上，隨即把鴿子一放，那鴿子便扇著翅膀，沖上了天空，又飛快地俯沖下來，哨子便發出悠揚的聲音。鴿子的盤旋，翻騰，也可以從哨音中聽出來。我買了一包玉米，撒在跟前，這下，鴿子便變得千姿百態。有些膽大的鴿子像發現了珍寶似的，連跑帶飛地沖過來，低下頭，像小雞啄米似的，一啄一啄。遇到旁邊搶食吃的，還仰起頭，扇動著翅膀，仿佛在說：“這些玉米都是我的!”有些膽小的，警惕地一步一步地挪到玉米跟前，小小的頭四處轉動，隨后，以迅雷不及掩耳之勢叼起一粒玉米就跑，直到很遠的地方才開始慢慢的享用。我又放了一些在我的`手上，鴿子便停在我的手指上，用又細又尖的嘴啄起來，弄得我手心癢癢的，忍不住“咯咯”地笑出聲來。

　　夕陽西下，鴿子們回到了鴿舍。而我的腦海里，卻閃現著這樣一幅畫面：一只只廣場鴿紛紛投入天空的懷抱，自由的翱翔……

自由的作文篇6

　　我要自由，還是獨生子女好，自由自在，我呢！連一點自由都沒有，每天都是寫作業，看電視，沒有幾次出去玩，即使去也是去朋友家。獨生子女每天都自由自在，我呢！只能聽媽媽話，每天都是枯燥乏味的。我每一天都等著親戚來玩，每一天都是一個人在家里，只有書和電視陪著我。我想要出去玩，書的監牢將我困住；我想要玩電腦，那煩人的媽媽堵著我；我想吃肯德基，媽媽卻總是給我吃芹菜蘿卜……我想要自由，我已經長大了，不是以前的小老鼠了，我現在是一只大老虎，媽媽對我和哥哥很有偏見，做錯事就罵我們說我們，她自己做錯事還總是說我，我說話不算數就是媽媽遺傳的。

　　自由在哪里，我的自由在哪里。大人都想生個女孩，因為男孩太調皮，每個人都會成長，如果一直將孩子約束在生活里，孩子將會感到厭煩。

　　大人有的是刀子嘴豆腐心，有的是豆腐嘴刀子心，有的是刀子嘴刀子心，孩子需要自由大人如果一味約束它控制它，孩子就會失去自己的夢想，成為只令父母操縱的.傀儡。

　　孩子需要自由，沒有自由就等于沒有了心和靈魂。

　　今天是周末，太陽暖洋洋地掛在天上，我和幾個好朋友約好到操場上玩游戲。玩什么好呢?我們都冥思苦想。忽然，我提議玩捉迷藏，大家都同意了。

　　游戲開始了，我們要姚昌民先來當“貓”。我拿出一張手帕蒙在姚昌民的眼睛上，胡靜同學伸出大拇指和食指問：“這是幾?”姚昌民說：“八”。開始抓人了，我們連忙散開，姚昌民慢慢地摸索著，有的時候抓左邊，有的時候抓右邊，衛葉子從背后輕輕地摸了一下姚昌民隨即閃開，說時遲，那時快，姚昌民驀然轉身一把抓住了衛葉子的領子，他摸了摸衛葉子的頭發說：“是女的”，這時陳立含在旁迫不及待的說：“是衛葉子”，我取下蒙有姚昌民的手帕，是因為陳立含犯規了所以由陳立含來當“貓”。

　　游戲又開始了，陳立含一會兒往左撲，一會往右撲。最后，我躲閃不及被陳立含抓到了。輪到到當貓了，我也被蒙上了眼睛，我心里“咚咚”地跳著，真擔心抓不到別人，我就會一直當貓，忽然，我覺得有一個同學在拍我的肩，我立馬轉身一把抓去，摸了一下她的頭說：“是女的，是樂詩佳。”我猜中了，同學們歡呼起來。

　　今天的游戲真好玩，都已經到了爸爸媽媽規定的回家時間，我們仍樂此不彼地玩著——

自由的作文篇7

　　我看著那些好看的小說，靜靜的享受陽光的沐浴。最近剛看到的一本小說是作者原曉寫的，隱世十族。其實小說的劇情倒還好，只是我比較喜歡作者的文筆。他的概括力非常強，三言兩語就能寫出一個畫面感非常好的景象，讓你在腦海當中都能想明白那到底是怎樣的一種情況。

　　也許遇到很好看的小說，我們并不一定去期待著它早日能夠改編成電視劇。因為真正好的小說他足夠優秀，他能夠讓我們利用文字就翻譯成了一幅幅的畫面停留在腦海里。我想這是非常考驗作者功底的一件事情。

　　以前我們總是想著有時間就去嘗試新的東西，也許那些東西對于我們而言是全新的'考驗，但是過了很長時間之后，你總是在給自己找各種理由各種借口不去做，因為你覺得只要有了這樣的借口就可以逃避失敗的面對。可實際上即便是能擁有了這樣的能力，你也未必就能夠獲得成功。

　　很多時候欺騙別人并不可怕，自欺欺人才是最要命的。然而我們總是擅長粉飾太平，很多事情都并不想著說在明面上總是覺得那些東西是暗潮翻涌的，實際上的非常的讓人不快活。以前我們進行各種各樣的辯論，但實際上都沒有什么結果，因為本身就是自圓其說的東西，只要各自有各自的想法和論點。

　　像生活大概也是這個樣子的吧。

　　我們每個人都可以有自己的根本看法，也可以在這個地方看清楚，所有的一切都不只是簡單的辯論，每一個人站在自己生命的起承轉合點上，看著遠方的未來。也許在天空上飛著的那些自由自在的鳥兒，從某一種程度上就代表著他們的信仰，代表著前所未有的自由。

　　自由其實一直都在，只要我們始終去盼望去等待。讓我很開心的事，在閱讀當中，我能夠感受到這樣的自由。

自由的作文篇8

　　【三維目標】

　　知識與能力

　　記住自由作文的一些特點，寫能綜合運用本學期所學的一些寫作技巧。

　　過程與方法

　　寫作盡量做到“說真話，抒真情”。

　　情感、態度與價值觀

　　提高高作興趣.

　　【教學重難點】

　　做到“說真話，抒真情”。

　　【教學法】問題引導法、歸納總結法。

　　【課時】1課時

　　【合作探究展示】

　　一、直接導入

　　師問：同學們，這一學期眼看快要結束了，回想這一學期，我們在作文訓練上花了不少功夫，掌握了不少寫作技巧，今天我們作文的訓練目標就是綜合運用這些寫作技巧，自由作文。

　　教師板書：自由作文

　　（直接導入，明確本次作文的要求）

　　二、復習回憶

　　師問：同學們回憶一下，我們這學期學了哪些寫作技巧呀？

　　教師鼓勵學生暢所欲言，根據學生的回憶，教師再補充，總結，進行投影。

　　⒈記敘文要寫清楚一件事的起因、經過、結果。

　　⒉要按一定的順序有條理地進行記敘。（如：順敘，倒敘，插敘等）二次備課

　　⒊作文應做到有詳有略，詳略得當。

　　⒋合理安排的結構，注意開頭與結尾的設計。

　　⒌寫作中應采用多種表達方式，記敘中結合抒情和議論。

　　（溫故知新，為下面寫作作準備。）

　　三、閱讀短文(提供一篇短文)。

　　⒈學生默讀，圈畫出重要的信息。

　　⒉四人一組交流自己圈畫的內容。

　　歸納出自由作文的一些特點：

　　一是文體選擇自由。學生要采用自己擅長的文體進行寫作。

　　二是選材極為廣泛。盡可能廣泛地占有與話題有關的材料。

　　三是立意多向發散。寫作時盡量發表自己富有個性的見解。

　　（此環節中在學生自學短文、討論交流的基礎上，教師指導他們進行總結，為的是既能讓學生對本次的'作文要求有初步的了解，又能培養他們提煉、概括信息的能力。）

　　教師在此基礎上應強調“自由作文”的一些注意點：

　　一是文體自由，并不等于各種文體的雜糅，結果有的同學將作文寫成“四不像”作文。

　　二是選材自由，有些同學在寫作中可能會詳略不當，作文成了材料的“倉庫”。

　　三是立意多向發散，并不意味著一篇有多個中心。任何一篇都應該立意明確，中心集中。

　　（老師的這種提醒是非常有必要的，因為很多同學對“自由”的理解是片面與膚淺的，他們往往將“自由”等同于“ 非限制”，其實“自由作文”也是有“限制”的。這樣的提醒無疑是澄清了學生思想的誤區，使本次作文少走一些彎路。）

　　四、自己作文，寫作盡量做到“說真話，抒真情” 。比如寫人的。

自由的作文篇9

　　今天是嚴重的霧霾天氣，全天不上任何室外課，請同學們在室內上課，不要到室外玩。每次在學校聽到這樣的廣播時，我的心就涼了半截。

　　在陽光明媚的日子里，天總是那么的藍，藍得一碧如洗；白云總是那么的柔，那么的白，柔得像海綿似的，白得像棉花一樣。那時的我們，每當下課鈴聲響起，就直沖向人山人海、熱鬧非凡的操場，盡情地玩耍。同學們有的兩三個人聚在一起比比跑步；有的六七個圍在一起玩單腳跳抓人的游戲；有的扭動著身體轉著呼啦圈；還有些文靜的女生圍成一個圈，跳著橡皮筋，個個玩得不亦樂乎。向操場的四周望去，操場簡直成了歡樂的海洋。

　　在這樣陽光燦爛的日子里，我們還會投身大自然的懷抱，帶我們和大自然來個親密接觸，來到東灶港，和奔騰的長江碰個面；來到快活林，參與各種極限挑戰，走鴛鴦橋、過木樁，每一項都是那么驚險刺激，讓我們流連忘返。

　　不知從哪一天開始，天漸漸變了個模樣，不再那么藍，云也變得不再那么白了，好像一個人低頭生著悶氣。每次抬頭仰望，總覺得天變得有點陌生、甚至有些恐怖。在這樣的填空籠罩下，原本生機勃勃的操場幾乎變得悄無聲息，馬路上的行人個個都帶上了口罩。空氣就像泥水一樣渾濁，有些人走在馬路上就連呼吸也覺得十分困難。

　　就是從那一天開始，學校的`廣播里總是響起那么幾句話：今天是嚴重的霧霾天氣，。所以，同學們就只能在室內看看書，玩玩游戲，做做作業。沒有了長時間的鍛煉，我們的身體也不再那么靈活，大家都變得格外慵懶。有時同學總會哀嚎著：我要離開教室，我要去操場，還我自由！

　　誰是這一切的殺手？是我們的人類。如果我們善待地球、善待我們的家園，那霧霾豈能侵犯我們的校園。為了我們的明天，為了我們的未來，為了我們的自由，請從我做起，對我們的家園伸出友善的手，重還天空一個笑臉，重還大地一片潔凈。

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