[必備]自信的作文4篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的自信的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

自信的作文 篇1

　　她是一個內向的女孩，因為她太內向了，不善于與同學交往，所以她在班上大半個學期了，還是有一大部分同學不認識她；她是一個相貌平平的女孩，雖然有一頭烏黑的秀發和大大的眼睛，可是額頭上有許多小痘痘，于是常用劉海將它遮住，可沒想到痘痘卻越來越多，這將她的美麗減少了80%以上。她是一個孤單的女孩。因為性格的內向，導致她沒有一個知心的朋友。這就是我們的主人公，一個性格內向相貌平平，而且孤單的女孩。

　　期中考試完畢后，學校為了讓學生們放松一下，舉行了一個卡拉ok歌唱大獎賽。通知一發下來，許多同學踴躍報名參加。這的確是一個展現自我的大機會。她聽到這個消息后，冷靜地思考著：我要不要參加。思想斗爭了幾個小時，還是沒有結果。心煩意亂的她，第一次走進了網吧，進入聊天室。她問網友：我們學校舉行卡拉ok比賽，請問，你覺得我要參加嗎？網友打出一行字：自信的.人是最棒的，只要你有自信，你就能成功。她默默地下了線。

　　第二天，卡拉ok比賽開始了，她是第三十二號。她躲在幕后靜靜地看著每一位同學的演出，發現他們一個個都是勁歌勁舞，再看看自己，原來她是唯一一個唱悲傷歌曲的人。她頓時信心全無。這時，一個剛從舞臺上下來的女孩，上下瞟了她一眼說：“喲，我們的丑小鴨也來參加比賽呀，真是奇怪呀！”女孩的譏諷使她非常憤怒，她口頭上什么也沒講，心里卻已經暗暗地說了無數遍，相信自己，自信的你是最棒的。這使她重新找回了自信。

　　終于該她上場了。她剛上去時有些激動和緊張，當那熟悉的旋律響起時，激動與緊張已蕩然無存，留下的只有悲傷：

　　我想我會一直孤單

　　這一輩子都這么孤單

　　我想我會一直孤單

　　這樣孤單一輩子

　　天空越蔚藍

　　越怕抬頭看

　　唱著唱著她落淚了。這首歌好象是專門為她而寫的。她像歌里寫的一樣孤單，無助。唱著唱著，臺下喧鬧聲漸漸消失了。觀眾們一個個用心去聽著這位孤單女孩的哭訴。一曲歌曲唱完了，臺下先是出奇的寧靜，然后爆發出一陣熱烈的掌聲。這次的掌聲比哪次的都要響亮，比哪次的都要真誠。

　　這次卡拉ok比賽結束后，她變了，變得愛笑了，變得愛說話了。因為自信的原因，她將頭發扎了起來，將遮痘痘的頭發也剪了。她不覺得頭上的痘痘是禍害，只認為那是她自己的一部分。沒想到痘痘竟然消失了。原來頭上的痘痘是因為劉海遮住了，而熱量散不出去形成的。

　　現在，她青春，活潑，成為了一個開朗的女孩。她每天都會對著鏡子說，自信的你是最棒的。

自信的作文 篇2

　　今天是個特殊的日子。我要去參加小模特比賽了，參賽小選手有四百多人呢，競爭相當激烈。我一定要加油！

　　第一場比賽是自我介紹，我有點緊張，但還是鼓起勇氣走上舞臺。我大聲的對著話筒說：“大家好，我叫沙柳池，今年9歲了，來自下沙二小，請大家支持我，謝謝大家。”大家為我鼓起了陣陣掌聲，我的心里樂開了花。

　　接下來第二場比的是模特走秀，也是我最喜歡的一場。比賽開始了，當主持人叫到我的號碼牌時，我的臉上寫滿了自信，昂首挺胸大步走在紅毯的中央，仿佛自己就是一個超級模特一般，我還擺了三個可愛的POSE，評委老師們向我投來贊許的目光。

　　第三場是才藝比賽，各位小選手都紛紛拿出了自己的看家本領，一個比一個表演的精彩。這一場我十分緊張，因為我要表演拉丁舞，地板有點滑，我有點擔心旋轉的時候萬一摔跤……那不是糗大了！輪到我上場了，我深深的吸了一口氣，上臺伴隨著拉丁優美的音樂的跳了一段獨舞，媽媽在下面為我豎起了大拇指，讓我有了更大的.信心。

　　媽媽說希望我在一次次的比賽中不斷的戰勝自己，樹立起更大更強的自信心。期待我進入決賽的好消息快快到來，我爭取取得更好的成績。

　　這個快樂的暑假我不但放松了很多，還學會了很多，成長了很多。

自信的作文 篇3

　　這個周一，侯老師讓同學們背英語兒歌。我想參加，可是我沒準備，怕同學嘲笑。我把這件事支支吾吾的告訴了媽媽。媽媽教導我說：“做一個有勇氣和自信的`孩子，不要怕別人嘲笑，盡自己最大的努力做好任何事情，就是最棒，要相信自己。”聽了媽媽的話，今天，我告訴侯老師我要背英語兒歌，侯老師說不用說了，到時候直接上臺。

　　我要做一個自信的孩子，即使做得不好，也不怕別人嘲笑。相信自己！

自信的作文 篇4

　　自信，是一個人事業成功的基礎。每一位老師都應該懂得，學生的自信必須從小培養。有自信心的人一旦走入社會，有條件的，工作能干得很出色；沒有條件的，他會憑自己堅定的自信心克服困難，創造條件，去獲得成功，所以我覺得自信心的培養應是教育工作的一個重要課題。

　　但仔細看我們的學生，卻會發現很多學生自信心不足，有的因天賦較差，或者因在家常遭父母訓斥，或者因校常受教師的批評，或因有過一兩次失敗體驗，便不自信，甚至于有的變得自卑，進而變得本可以做的事卻沒有勇氣去做，本可以做好的事，卻出現了差錯。如何使因種種原因失去自信的學生重新樹立起自信，我結合自己的教學，從以下幾個方面來談一下：

　　一 尊重學生

　　老師要把學生當成具有獨立人格的人。雖然他們只是一個年齡小的人，卻已初步具備了獨立意識，他們同成年人一樣需要理解和尊重。做老師的，假如因為他們年齡小，便隨意嘲諷、斥責、甚至于侮辱和懲罰，就會使他們的自尊心受到嚴重的傷害。我總是以平等身份對待學生，學生有什么差錯，我總是說：“你再認真想想，這樣做合適嗎？”學生不知道怎么樣做，我會說：“建議你這樣試試，也許會有合適的結果。”學生取得了成功，即使很小，我也會說：“有努力就有收獲，你真棒。”這樣，學生感受到來自老師的尊重，嘗試到成功的滋味，對自己就會越來越有信心，當然會越來越自信。

　　二 真心真意愛學生

　　老師的關愛，不同于父母親的關愛，因為老師一天中大多時間和學生在一起，這樣更容易給學生自信。還記得那是剛開學，我班轉來一位新學生，他來自農村，寄宿在姑姑家里。初來乍到，生活和學習環境一下子全變了，學習活動幾乎都跟不上，本來不愛說話的她更抬不起頭，整天那一悶坐，上課不發言，下課不活動，我看在眼里，急在心頭。我就找他談心，盡快幫他熟悉環境，在生活學習不但我關心她，也讓更多的學生去和她玩，并關心她，去和她交朋友。有一次我發現她值日很認真，就當著全班同學的面表揚她，并號召全班同學向他學習。在大家的關愛下，她慢慢地臉上有了笑容，上課也敢舉手了，學習也慢慢地有了起色。

　　三 以鼓勵為主

　　常言說得好：良言一句暖三冬，老師對學生客觀，公正的評價，是一個學生自信品質形成的重要因素之一。特別是對那些意見和自己看法不一樣的學生。更應該有一個寬容的心態去看待。學生在教師的心中，應該總是一個孩子，不要和他們斤斤計較，能說清的說清，不能說清的'一笑了之。

　　在教育的過程中，要以賞識的心態，鼓勵的教育手段，特別是那些個性的學生，更應該像對待自己的孩子一樣，在他們的學習生活中，多肯定，多表揚，不合理的指出來。這樣才利于他們的健康成長。

　　四 挖掘潛力

　　老師只有真正把學生當作發展中健全人格，健康品質的主體，才能自己舍身處地為他們創造條件，讓他們在生活和學習中經受鍛煉，培養自信心和自強的精神。比如讓學生自己排練節目，組織活動，讓學生自由競選班干部，讓學生自己學會排解和同學們之間的糾紛，輪流作值日班干部等等。

　　總之，我時時處處注意培養學生的自信心，讓學生從小樹立自信心，因為它是學生一生受之不盡的財富。

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