有趣的游戲的作文

時間：2026-02-02 09:27:50 游戲

[精]有趣的游戲的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的有趣的游戲的作文6篇，希望對大家有所幫助。

[精]有趣的游戲的作文

有趣的游戲的作文篇1

　　20xx年11月4日星期日晴

　　作者：三年級 XXX

　　今天上午，我和同學周波一起玩射樹葉。

　　首先，我和周波一起找好一個目標，就是周波家門口的樹，樹上有一團枯了的樹葉。我們就用彈弓射了起來。我看準目標，然后就射了出去。突然吹來了一陣十分寒冷的風把樹葉吹斜了，讓我沒有打中。我怒氣沖沖的說∶“真倒霉，你這陣風，早不吹，晚不吹，就這時候才吹”。周波拿起彈弓，射出了一顆小石頭，可沒有打中。我又舉起手中的彈弓，信心十足的說：“我這回非打中這團樹葉不可”。我看準了目標，一下發射了出去，只聽“怦”的一聲，幾片樹葉落了下來。我高興的說：“太好了，太好了，我打中了”。周波也開口說∶“你小子還真厲害呀”。聽了周波給我的表揚，我的心里高興極了。我觀察了一下樹葉的.莖，一看，原來這些樹葉被好幾根蜘蛛絲死死的把樹葉和樹枝粘住了。我把這些告訴了周波，周波就看準了這些蜘蛛絲狠狠的射了出去，可沒有任何效果．我就對周波說∶“我們用三四個小石子，接二連三的射出去，有可能打得下來”。說完，我就接二連三的射了起來，可我還是沒效果。接著周波接一口氣又發射了四顆小石子，終于把那一團樹葉全部打下來了。

　　我感覺這真是一個豐富有趣的游戲。

　　作者是三年級的孩子，能有條理地敘事，很好。特別是能從自己的生活中選取真實的故事來表現，很可貴，要堅持下去。

　　因為孩子的年齡太小，而要表達的意思比較復雜，語言上出現點毛病是在所難免的，要引導孩子反復朗讀作文，找出別扭的地方，啟發孩子修改，這樣對以后孩子的寫作和整個語文學習都有巨大的好處。

　　謝謝老師點評，現在針對我小孩寫作還有以下幾個問題想請教您：

　　1.上述作文除語言上的問題，還有其它需要修改的地方不？

　　2.平時寫作中標點符號老是不對;

　　3.平時寫作重點不突出．

　　由于我文化比較低，還望老師指點．真是麻煩您啦！

　　孩子語言比較貧乏,看來閱讀量不夠,這是一個很重要的問題,建議加強課外閱讀,學習運用簡練生動的語言描寫真實的故事.多寫多改.相信會進步的

　　標點符號的問題很好解決,閱讀時,多注意范文標點符號的使用,寫作時,發現問題及時修改,養成習慣就自然好了.重點突出的問題關鍵是要明確文章的中心,中心明確了,重點就突出了.

有趣的游戲的作文篇2

　　今天晚上咪咪老師帶領我們玩了一個游戲——成語接龍，真是有趣極了。

　　老師把我們分成兩個隊，一個快快隊，一個是樂樂隊。我所在的樂樂隊一共有十名同學。對方隊也是十名同學。第一輪游戲每隊挑選五名同學參賽。我心里一個勁地嘀咕：“老師啊，老師，可千萬不要選中我啊，成語我可是非常不精通的啊！”可是，出乎意料的是老師偏偏點到了我！我心怦怦直跳，都快跳到嗓子眼了，感覺腿也抖得厲害。這可怎么辦，站在臺上，我強行穩住心神。

　　雙方隊長石頭、剪刀、布開始我們今天的比賽。我們隊長胸有成竹，張口來了個“開門見山”，對手似乎有點為難，過了幾秒鐘，他還手托下巴在思考著。突然，他腳向前一跨，如箭一般的速度回答出來：“山外有山。”輪到我來回答了。“山？山什么呢？”我手摁住肩膀，希望能讓自己安定下來，可是越是想不出，心里就越發慌。“十、九、八……”臺下的.同學開始在數數。他們已經數到了“一”，我卻大腦還是一片空白。“下臺吧，下臺！”臺下有人在拼命的喊叫。我的情緒無比低落，我給我們隊丟臉了。

　　眼看著我們隊的人數越來越少，我在臺下只能干著急。好在我們的隊長沉著冷靜，他反擊一搏，壓住了對手。只見他面到微笑地說出了“不甚了了”，對方隊幾乎傻眼了，對手全都參與，左思右想，還是沒有想出來。我們在下面拼命地喊道：“十、九、八、七……”等我們喊完時，臺上就剩下雙方隊長對決了。“哦耶！我們要勝利了！我們都興奮地叫了起了。沒想到我們跳起來說的話還真說對了。對方隊長在我們隊長一個成語“草船借箭”下敗下陣去。看來我們隊還是更勝一籌啊！尤其是我們的隊長真是太厲害了！

　　比賽在我們的笑聲中結束了。這樣的比賽真是太有趣了，我們期待著下次還能有這樣的比賽。

有趣的游戲的作文篇3

　　從上一年級到現在，我玩過的游戲多種多樣，其中我認為最有趣的就是三、二、一木頭人了。

　　這次游戲三、二、一木頭人的規則是下達口令123，木頭人口令一結束，不管什么姿勢都必須保持著那個姿勢不動，動了就是游戲的失敗者，而且還需要接受相應的處罰。

　　一次游戲開始了，只聽盧老師說：“一、二、三，木頭人。”只見全班鴉雀無聲，姿態各異，同學們大氣都不敢喘一口，生怕一張嘴就會失敗，這時我眼睛一看，王思澤手一前一后。手像一只僵尸一樣，這時，我聽旁邊一聲冷笑，原來是李圣堯，隨著她的.笑聲，這個游戲她失敗了。哈哈，我心里冷笑，因為我知道如果發出聲音就會被淘汰掉，所以我沒有笑，再一看張藍月她往桌子上一趴，好像哭了一樣，仔細一看她正在一直小聲的笑呢。她這一笑可把我逗樂了，我，嗚嗚嗚，我也被淘汰了，淘汰的我們只好觀戰。

　　接下來只見王思澤堅持不住了，也被淘汰了。此時的男劉好像一只大鳥，展翅高飛，又好像一個超人在拯救世界，更搞笑的不是他，而是那個搞笑大王——楊大俠。他往林趙海身上一貼，好像沒長骨頭一樣，這把我逗得哈哈大笑，關一航笑得更夸張，好像打竹竹一樣，把竹竹嚇得不得了，就往旁邊擠一擠。此時，邊上那個趙冠淇，裝出一副自己很厲害的模樣，而且一邊拍桌子，一邊喝水，而我一副思考的模樣，也如同猴子一般。游戲雖然簡單，但最終的勝利者卻沒有幾人。

　　通過這次游戲，我懂得了做事不可以輕言放棄，要勇于擔當，還要有耐心。

　　這個游戲十分好玩，你們也可以玩兒一玩兒哦！

有趣的游戲的作文篇4

　　在今天的小桔燈作文課上，周老師教給我們玩了一個有趣的游戲。

　　當周老師說：“我們來玩一個有趣的游戲吧!”剎那間全班同學歡呼了起來。有點同學興奮不已；有的同學說：“太棒啦！這次我一定能贏你們”；還有的同學甚至跳上了桌子，高聲歡呼。

　　老師告訴了我們游戲規則是：1、把一個橡皮放在你和同桌桌子的正中間；2、雙手交叉放在胸前；3、當老師喊一二三左手的時候，你們必須用左手去搶橡皮，如果用右手去搶將視為犯規，看誰是你們那一組最聰明的人。

　　當老師把橡皮放在我和同學桌子之間的時候，同桌的同學眼睛死死地盯著橡皮，仿佛那塊普通的`橡皮像一塊金燦燦的獎牌。我看著同桌，同桌看著我，好像在說：“這塊橡皮一定是我的。”我們把雙手交叉，放在胸前。當老師說：“一——二——三你的心情怎么樣。”這時，有不少同學已經像奪得了“獎牌”似的準備歡呼時才發現這個游戲還沒有開始。老師說：“好了開個玩笑，下面正式開始，一——二——三開始”。我心里就像十五個吊桶——七上八下，我一時緊張，準備去搶時竟把右手當成了左手，趕緊換了個左手，這時才發現此時同桌已經將這塊“獎牌”搶在手里了。

　　看似這個游戲簡單，可我的內心是十分緊張的。通過這次游戲發現在比賽時我的心里還不夠沉著穩重，還需要鍛煉，以后如果還有類似于游戲比賽項目要積極參加，磨煉自己的心態。

有趣的游戲的作文篇5

　　這一天，小桔燈舉行了一次六一活動，里面有火眼金睛、釣魚、踢毽子……其中我最喜歡夾彈珠游戲。

　　當游戲還沒開始前，夾彈珠游戲的隊伍早就排起了長龍。我心想：這么多人，這個游戲一定非常簡單，我躍躍欲試。老師宣布了游戲規則：在一分鐘之內夾彈珠，我們要夾15顆，大人要夾25顆才能拿到兌獎券。我心里覺得真是小菜一碟，覺得自己肯定能做到。一聲令下，我立刻拿起筷子如同戰士手中緊握著的`武器一樣伸向碗里，這彈珠如同一個調皮的小寶寶，一會兒往左滾，一會兒又往右滾了。皇天不負有心人，我終于夾了起來。小心翼翼地把彈珠提過去。“撲通”調皮的小彈珠又跑了，這時，旁邊的人們都大驚失色，我氣得火冒三丈。我用風一般的速度跑過去抓住了彈珠。我返回起點繼續開始，這次我專心致志，終于成功了!我高興得一蹦三尺高。我終于掌握了技巧，我得意洋洋，得到了兩張兌換券!

　　今天的六一活動太高興，我一定要參加小桔燈的各種活動。

有趣的游戲的作文篇6

　　咦，今天的四（6）班怎么不時傳來一陣陣熱烈的掌聲？哦，原來大家正在舉行一場激烈的智力競賽。

　　現在四搶答環節。只聽主持人郁老師說道：“有手肩上擔，有足往上躍，有木果味香。預備——開始！”頓時，教師里鴉雀無聲，都陷入了沉思。突然，我們組的王銘周舉起了手，站起來說：“是‘兆’字！”郁老師高興地點點頭，笑瞇瞇地說：“你真是一個聰明的孩子！”說著在我們組用紅色的粉筆加上了10分。接著，郁老師又說：“每日一歌！請回答！”這下可把我們給難住了，教室里仿佛凝聚了一般，連根針掉下的聲音都聽得見。有的低下頭拼寫字，有的手托下巴，望著天花板，有的雙眼注視著黑板。哎，郁老師，這謎怎么這么難呀！就在這時，一只小手自信地舉了起來，大家的目光都投向了胡欣，仿佛找到了救星一般，她站起來，說：“是不是曹操的‘曹’呀？”：“恭喜你，答對了！”郁老師激動地說。剎時，臺下響起了雷鳴般的'掌聲。我也向胡欣投去羨慕的眼神。

　　比賽結束了。現在場上的比分是：第一組（130），第二組（180），第三組（270），第四組（200）。冠軍非第三組莫數，我們第四組就只能當第二名的位置了。最后，郁老師又評出了猜謎高手——胡欣。我真是既嫉妒，又深感佩服。可所為是，口服新不服呀，我們下回再一見高低！

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