有趣游戲作文

時間：2026-01-29 06:39:11 游戲

【精華】有趣游戲作文9篇

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的有趣游戲作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】有趣游戲作文9篇

有趣游戲作文篇1

　　成語在生活中對我們來說有很大的幫助，習作中加上合適的成語能起到畫龍點睛的妙用，而我們今天會把成語表演成千奇百怪的動作就，就是以表演的形式來讓同學們猜不同的`成語。

　　我們的三老師在教室帶我們上了一節有趣的課，就是猜成語游戲，三老師讓幾位同學上臺表演，他們分別是劉若璇、牟子明、李一凡、肖袁安雅、周子騫和盧一澤。牟子明表演的是抓耳撓腮，只見他一會兒抓耳朵，一會兒撓撓頭，我還不知道是什么，就有人站起來大聲的說：“是抓耳撓腮。”我這才恍然大悟，牟子明就下臺了。

　　接下來劉若璇上臺表演了張牙舞爪，但是他一直在拍胸口，大家一臉茫然，表演幾次后，同學們都猜不出來，到最后她已經忍不住了，告訴我們正確答案答案是張牙舞爪，我們說：“這哪是張牙舞爪，倒不如去跳猩猩舞吧！”

　　最后幾個同學分別進行了自己的表演，他們的表演得到了大家的一致好評。這節課就在我們的歡聲笑語中結束了。

　　這次活動不僅鍛煉了我們的表演能力，還豐富了我們的成語積累，真是“一舉多得”呀！

有趣游戲作文篇2

　　瞧，咱們班級的同學一個個生龍活虎，好不熱鬧，原來呀，我們班將要舉行一個小游戲，名為“悄悄傳話”，同學們那激動的勁兒，簡直無法形容。

　　倪老師做了“安靜”的手勢，然后他把紙條傳給了開頭的一位同學，我就是其中的一位。其實我還是比較緊張的，不知道所傳的句子到底長不長，能不能把他傳好。倪老師將紙條傳到動了我的`手上，我迫不及待地打開并瀏覽了起來，“從前，有一位國王，他有三個兒子，三個兒子長大了，老國王就交他們出去冒險……”讀到這里，差點叫了出來，這故事我我就看過了，記都不要記，所以我就在位置上玩了起來。

　　當倪老師喊“開始”的時候，我用雙手擬了個聽筒狀，馬馬虎虎地就告訴了同桌張文靜，她匆匆聽完就開始傳遞，就在我洋洋得意為自己完成認為而開心的時候，猛然發現在傳遞的過程中自己忘記了說最后一句話，想再去修改，可是已經來不及了，因為第三個人傳話快要結束了。“怎么辦呢？怎么辦呢？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。算了，聽天由命了。我默默地安慰自己，在看看別的同學，忙得不亦樂乎。有的使勁地跺腳，有的在大聲為別的同學加油，沒有被傳到的在自己的位上有些迫不及待了，伸長了脖子像探個究竟……

　　傳話結束了，倪老師讓每組最后的一位學生上前公布結果，沒有想到情況完全可以讓人笑破肚皮，什么“媽媽的媽媽啦”“張老伯在河里洗澡遇到了……”什么的，我們這一組最終句子就是少了我漏說的最后一句，當時我好后悔。

　　盡管“傳悄悄話”游戲十分老套，今天我終于真正明白做好它還是不容易的。

有趣游戲作文篇3

　　在我的生命中有許多難忘的瞬間，它們像一幅幅美麗的畫卷，時刻在我腦海里浮現。其中最讓我難忘的是一節作文課，曾老師讓我們做一個游戲，這個游戲叫“拼句游戲”。

　　曾老師首先給我們講了游戲規則，游戲規則是這樣的：老師把所有的同學分成四個小組。第一個小組的同學在紙上寫上人物的名字，第二個小組的同學寫地點，第三小組的同學寫神態，第四小組的同學寫在干什么。寫完后，再把四個小組寫的詞語連成一句話。同學們聽了規則以后，馬上摩拳擦掌，有的同學興奮地跳了起來。同學們開心地寫起來，有的“唰唰唰”幾下，馬上就寫完了，有的同學抓耳撓腮，想半天也寫不出來。有的同學把筆蓋子放進嘴里咬著，在想怎樣才能寫有趣一點。時間在一分一秒地過去了，我們都在期待大家會寫什么內容呢？

　　老師看我們都寫好了，就宣布游戲正式開始了。第一小組的同學大聲說了第一個詞語：“楊紅櫻”。“在游泳館。”第二小組的`同學馬上接了上去。第三小組的同學說：“難過地。“睡覺。”第四小組的同學馬上接了上去。這些詞連成一句話就是“楊紅櫻在游泳館難過地睡覺。”這句話惹得我們哈哈大笑。這還是小意思呢！更有趣的還在后面。第二句話接起來就是“喜羊羊在狼堡傷心地玩電腦。”這句話讓我們捧腹大笑。還有很多有趣的呢句子呢！比如：“林俊杰在動物園難過地睡覺，伍美珍在水立方開心地吃飯……”真是有趣極了！

　　這次拼句游戲不但有趣，而且讓我們知道了：詞語不能亂用，亂用就會鬧出大笑話。

有趣游戲作文篇4

　　今天的語文課是一節作文課。同學們都很期待，因為每節作文課都要做一個很好玩的游戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個叫“尋子”的游戲。

　　老師給了三分鐘，讓我們寫出帶“子”字的詞語，由于時間很短，我只寫出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀!

　　到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶“子”字的詞語,小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫了一半時，老師說：“身上的'裝飾品也算身上的哦!”話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的!氣死了!過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始!不到一分鐘，班里就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶“子”字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個“瘋子”就跟出了“傻子”

　　“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑!還有什么“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語。

　　我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不舍的離開了課堂。今天玩得可真開心呀!

有趣游戲作文篇5

　　今天，吳老師給我們猜字謎。

　　猜謎活動開始了，老師笑著說：“兩人在土上談心”。老師剛說完，同學們便胸有成竹地舉起了手，老師請了胡峰，胡峰說：“是坐字。”接著老師又說了第二題，雷林婭舉了手，她說是“步”，我心想：老師也太小瞧我們了，出了這么簡單的題目。老師接著說：“這是最后一個了。”此時，潘洪俊迫不及待地舉起手，老師連忙請了他，他說是“茶”，大家聽了哈哈大笑，心想：他也太神奇了，老師都沒說出謎面，他就知道了謎底，這不是神是什么哦。笑過之后，老師說出了謎面：我一半，你一半。這下可難倒我們了，我們有的皺著眉頭，小聲嘀咕著；有的邊回憶邊在手心上比劃著；還有的雙手摸著臉，左右晃動著腦袋……兩三分鐘過去了，我說是伙伴的.伴，老師問我為什么，我說不知道，葉勇杰幫我說了理由，老師說我們只猜對了一半。最后，老師見我們都猜不來，就告訴了我們答案，哦原來是“伐”，我還差點念成了“代”呢。

　　哈哈，好有趣的猜謎游戲。

有趣游戲作文篇6

　　今天老師帶我們玩了一個十分有意思的游戲——“傳悄悄話”。

　　每個游戲都有它的游戲規則，“傳悄悄話”當然也有規則。每個大組從前往后傳，再讓最后一個同學說出自己聽到的內容，直到最后，老師才會公布正確答案。

　　游戲開始了，汪老師把嘴巴湊到沈潤澤的耳朵旁邊，悄悄地說了一句話，沈潤澤蹦蹦跳跳地跑回了座位，小心翼翼地把話傳給了旁邊的同學。馬上就輪到我了，我的心怦怦直跳，心想：他們會順利地把話傳給我嗎？終于到我了，我仔細地聽著，生怕漏掉一個字。聽完后我迫不及待地把話傳給了下一位同學。看著話一個一個地傳下去，我心里得意極了，心想：我們組肯定能成功！不過我的美好幻想很快就破滅了。最后一位同學站起來大聲說道：“小龍蝦養了三頭豬！”其他大組的同學都笑得前仰后合。等同學們都安靜下來，汪老師公布了正確答案：“小王家養了十二頭豬。”但是最后，我們大組還是得了第一名。玩完這局游戲，同學們都意猶未盡，大聲喊道：“再來一局嘛！”

　　老師滿足了我們的要求，不過第二局稍微改變了一下，是右后往前傳。趙浚然聽完老師的.話后，立刻跑回了座位，把話傳給了下一個同學，不一會兒，話就傳給了最后的同學，他站起來大聲地說出了自己聽到的內容：“南丁爺爺手里拿著個藍色的籃子。”汪老師笑了起來：“好吧，現在讓我來告訴你正確答案吧！”“正確答案是——南邊來了個瘸子，手里拿著碟子。”真是相差甚遠啊！

　　游戲在大家的歡聲笑語聲中結束了。汪老師告訴我們，以后不管做什么事都要用心，懂得傾聽。古人云：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，經過幾個人一傳就完全變樣了。所以不能道聽途說。

有趣游戲作文篇7

　　“哈哈哈……”“快呀！傳呀！”一陣吶喊聲從英杰快樂作文班里傳出來。原來，是我們正在玩緊張而有趣的擊鼓傳花的游戲。

　　老師首先向我們介紹了游戲規則：老師擊鼓，我們傳花。鼓響花動，鼓停花停。鼓停時，花傳到誰的手上，誰就要給我們表演節目——唱歌、跳舞、背古詩都可以。

　　“咚，咚，咚……”隨著老師的鼓聲，我的心也跟著“砰砰”地跳了起來，因為我很害怕花傳到我這兒的時候停下來，要不然我就該上臺表演節目了。剛開始，我們大家就瘋狂地往下傳，都不希望花在自己手中多停留一秒鐘！傳了大概四五圈，鼓停了，花傳在文志遠同學手上。他紅著臉，很害羞地背誦了一首唐朝李白的《靜夜思》，不過，他把“疑是地上霜”背成了“疑是地下霜”，逗得我們肚子都笑疼了。

　　第二回合一開始，我們知道了老師不會打一下子馬上就停，所以我們就慢慢地傳，并不著急。可是，一到了第三圈時，誰也不敢怠慢，一個接一個地傳，仿佛那朵花是個剛出鍋的燙手的山芋，誰都不敢拿。我很緊張，唯恐下一個“中獎”的人是我。誰知老師的鼓聲一停，花竟然落到了我的手上。我一愣，手一抖，沒接住，花掉到了地上。同學們的目光一下子全都集中在我的身上，一起起哄，催我快快表演節目。我猶豫了幾分鐘，只得硬著頭皮把《春夜喜雨》這首古詩背了下來。

　　第三局還沒開始，我就在心中祈禱千萬不要再輪到我了！這個“福”我可擔不起呀！鼓聲一響，我被嚇壞了，傳到我時，就像拿到“計時炸彈”一樣，生怕那花會爆炸。于是，我什么也不管立刻扔了出去，就這樣傳呀傳，傳呀傳……鼓聲一停，花落到了我左邊的張昌霖同學手上。啊！謝謝上天，不是我！要知道，幸虧老天及時剎住了車，若再過0。1秒，那花就又會落在我手上，那樣的話，我就死翹翹了！只見張昌霖裝出一副無所謂的樣子走上前臺，大家都以為他有什么“大作”要給我們展示，都靜靜地等候。誰知，他慢條斯理地說：“我就給大家背誦一首《詠鵝》吧！”大家一聽，都有一種當猴被耍的感覺。有的.說：“這可是2歲小屁孩都會背的詩呀！你也太“謙虛”了吧！”

　　美好的時光總是短暫的，我們就這樣渡過了一節緊張而有趣的作文課。

有趣游戲作文篇8

　　20xx年11月4日星期日晴

　　作者：三年級 XXX

　　今天上午，我和同學周波一起玩射樹葉。

　　首先，我和周波一起找好一個目標，就是周波家門口的樹，樹上有一團枯了的樹葉。我們就用彈弓射了起來。我看準目標，然后就射了出去。突然吹來了一陣十分寒冷的風把樹葉吹斜了，讓我沒有打中。我怒氣沖沖的說∶“真倒霉，你這陣風，早不吹，晚不吹，就這時候才吹”。周波拿起彈弓，射出了一顆小石頭，可沒有打中。我又舉起手中的彈弓，信心十足的說：“我這回非打中這團樹葉不可”。我看準了目標，一下發射了出去，只聽“怦”的一聲，幾片樹葉落了下來。我高興的說：“太好了，太好了，我打中了”。周波也開口說∶“你小子還真厲害呀”。聽了周波給我的表揚，我的心里高興極了。我觀察了一下樹葉的莖，一看，原來這些樹葉被好幾根蜘蛛絲死死的把樹葉和樹枝粘住了。我把這些告訴了周波，周波就看準了這些蜘蛛絲狠狠的射了出去，可沒有任何效果．我就對周波說∶“我們用三四個小石子，接二連三的射出去，有可能打得下來”。說完，我就接二連三的射了起來，可我還是沒效果。接著周波接一口氣又發射了四顆小石子，終于把那一團樹葉全部打下來了。

　　我感覺這真是一個豐富有趣的游戲。

　　作者是三年級的孩子，能有條理地敘事，很好。特別是能從自己的生活中選取真實的故事來表現，很可貴，要堅持下去。

　　因為孩子的年齡太小，而要表達的意思比較復雜，語言上出現點毛病是在所難免的，要引導孩子反復朗讀作文，找出別扭的地方，啟發孩子修改，這樣對以后孩子的寫作和整個語文學習都有巨大的好處。

　　謝謝老師點評，現在針對我小孩寫作還有以下幾個問題想請教您：

　　1.上述作文除語言上的問題，還有其它需要修改的地方不？

　　2.平時寫作中標點符號老是不對;

　　3.平時寫作重點不突出．

　　由于我文化比較低，還望老師指點．真是麻煩您啦！

　　孩子語言比較貧乏,看來閱讀量不夠,這是一個很重要的`問題,建議加強課外閱讀,學習運用簡練生動的語言描寫真實的故事.多寫多改.相信會進步的

　　標點符號的問題很好解決,閱讀時,多注意范文標點符號的使用,寫作時,發現問題及時修改,養成習慣就自然好了.重點突出的問題關鍵是要明確文章的中心,中心明確了,重點就突出了.

有趣游戲作文篇9

　　你銜著一個水杯，他銜著一個水杯，兩顆小腦袋離得那么近，旁邊還不時傳來吶喊聲：“近點，再近點！”他們這是在干什么呢？原來他們在玩“銜紙杯傳水”的游戲。

　　這個游戲的規則是：將全班同學分成四組，每組五人，站成一排，老師將一個水杯倒半杯水，由每組第一個人用嘴銜起，把水倒入第二名同學的杯子里，然后，把水往后傳，直傳到最后一位同學。在傳水的過程中，雙手不可以幫忙，到最后，哪一組杯子里的水多，哪一組就獲勝了。

　　游戲開始了，第一組同學站成一排，每人都銜著一個杯子，老師給第一個同學的杯子里注上了半杯水，然后一個一個往后傳，傳到后面時，有位同學的.杯子掉在了地上，杯落水灑，得分為零。第二組同學吸取教訓，前三個人完成得非常順利，但到了彭禹博，就不一樣了，他因為緊張而把身子扭成了“麻花”，同學們哄堂大笑，可他還是堅持把水倒進了戴嘉言的杯子里，可是最后幾滴倒在了她的頭上。

　　到了我們組，前一個人把水傳給我，我性急，慌忙把水傳給下一個人，水灑了點，半杯水變得更少了。

　　公布成績時，大家都非常激動，只有第一組同學的情緒很低落，他們的水灑了，個個垂著頭。宣布成績：“第二組第一。”第二組的同學歡呼起來。

　　這個游戲使我明白了，在集體活動中，要團結一致，互相配合，才能取得成功。

【有趣游戲作文】相關文章：