友情的作文10篇【熱】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的友情的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
友情的作文 篇1
我喜歡她開心地笑容，她喜歡看我認真地畫畫。當我們見面的時候，我們就成為了閨蜜，這也許是命中注定吧！
有一次的“六一”兒童節，我們一起去吃火鍋，我也帶了我幾個要好的朋友，可能是我很久沒有和好朋友玩了，就一直和她們玩耍，也沒有太注意她。就在我們開吃的時候，我們才發現她不見了。我們四處找她。在我們著急的時候她出來了，是從一個小拐角里出來的，眼角旁邊還有一顆淚滴，鼻子也紅了，很明顯她哭了。當時，我就對她不滿了：“一個女生就知道哭！”我就沒有和她說什么了。
吃完了火鍋，我們一起去了人工湖玩無人機，我們互相玩，就是不給她玩，她又默默地跑走了。我們玩好了，就把無人機放在了一邊，這時才發現，她已經爬到人工湖那個用草做的船上了，我們都很生氣，因為她爬上去都壓死了很多小花，小草，因此，我又批評了她一下，不過語氣有些重她聽了可能以為我是在罵她吧！她也沒有說話了。只是一直低著頭。
第二天，上學了，下課時，她就坐在座位上發呆。此后，她的'性格也變了，不像以前那機靈、活潑。只要一下課，她就看書，再也不笑了，再也不像女漢子了。我開始慢慢地有些不習慣了，也慢慢地后悔了。
她已一個月沒有和我說話了，可是，現在和好，還來得及嗎？
友情的作文 篇2
這世間，緣真的很淺，卻又可以使兩個不可能的人走到一起，然后又陰差陽錯的遠離彼此。他是一個踏實，上進，整日埋頭于書海的，普通得讓人無法感受他的存在的學生。他有著自己的理想，他深知自己身上背負著父母的期待，家族的希望。那年初三，他每日全身心的學習，不允許自己有多余想法。T是他的同班同學，她是一個單純的女孩，扎著淺淺的馬尾，額頭前留著短短的毛須，每天認真上課，按時交作業，她是那種心里只有學習的女孩，可每次的月考成績都是在班的20里徘徊，像一條迷失方向，努力跳出學渣圈的魚兒。
T和他坐在同一組，每次上課他都能看見T在認真聽講，做筆記。T偶爾遇到不懂的問題會去問他，剛好他是班的課代表，所以每次他都能清楚的知道T做的英語作業的情況，發作業時，T總是會抬頭給他一個微笑，他也會給T一個微笑。
學校的第五次月考迎面而來，離開教室要去考場時，剛好他和T都在門口，T又一次的給他一個這世間最單純的微笑，并微微豎起手掌，對他說：加油！他專注的看著T的臉，那種異性的友誼對年幼的他來說朦朦朧朧，他也豎起手指對T說：加油！那一次的'數學考試他破天荒的考了個78，那天晚上，窗外吹著刺人的寒風，看著滿是紅叉的試卷，他顯得不知所措。他到隔壁辦公室找數學老師，分析試卷時，他忍不住的留下眼淚，并暗暗罵自己是廢物，他內心很惆悵，覺得對不起自己，對不起家中的父母。分析完后，他低著頭的走回教室，顯然，T發現了他的異常，T還是那樣天真無邪的給了他一個微笑，并問他：怎么了？他搖了搖頭，他把那張英語試卷給T看，T也被嚇著了，但她只是對他說：加油，相信你自己，一次的失敗并代表不了什么！他愣住了，從小到大，他第一次感受到除了父母給他的愛的另一種關懷！他對T說了一句淡淡的謝謝。他覺得自己喜歡上了T，他開始暗暗關注T的成績，并漸漸的給她一些優美作文和句子。T也開始感覺的他的關心，兩人之間那種單純的友誼似乎不復存在。
然而他終究還是不敢忘了父母的期望，他開始怕和T的關系會影響他的學習，可又控制不了自己內心。最終他和T兩人越走越遠，似乎都在躲避對方。
他和是T都是懦弱的人，都不敢去面對這段友情。他和T都錯了，這不是愛情，是友情，在他低落的時候T給了她一份最需要的關心與友情，而他在學習上幫助T這也是出于朋友之間的關系，這是他和T之間最單純的友情，卻被錯誤的認為是愛情！
現在他正慢慢的學會處理他和T之間的關系，他知道這也是在考驗他的能力，他知道他需要正確的去處理，既不能影響了T的成績，也不能耽誤了自己！
友情的作文 篇3
友誼是一抹芳香，在你遇到困難時帶給你信心與勇氣；友誼是一壇陳放的老酒，時間越是長久，越是芳香撲鼻。沒有朋友的人是孤單的；沒有友誼的生活是乏味的。
我想我是幸運的，我有很多的朋友，他們在我失意，傷心的時候，總是陪伴在我的身邊，鼓勵我，激發斗志。在我開心高興的時候，他們在我身邊，與我分享喜悅。有人曾經說過：“痛苦與他人承擔，痛苦就會減半，快樂與人分享，快樂就會增加，我和我的朋友互相鼓勵，互相督促，用這三年的辛勤汗水鑄就一生的輝煌。
在小運動會上，我 參加了800米的長跑，這是我從未參與過的項目，可不服輸的我總想試一試。站在起跑線上，站著周圍那么多雙眼睛，我知道了什么叫激動人心。平時只在題海中遨游的我們，過著不起波瀾的生活，生活近乎一條光滑的直線。此時，我的體內熱血膨脹，像有什么東西在涌動，就要迸發出來。身上仿佛有是不完的勁。隨著槍聲的響起，我們像前奔去，第一圈很輕松地就跑下來，第二圈有點累了，就在第三圈的末尾，我摔倒了，一個念頭閃電似的從我腦海中閃過，我要堅持跑下去，沒有什么困難可以阻止我的前進，我顧不上疼痛，迅速地爬起來，繼續。我聽到了兩旁的同學的加油聲，可能由于緊張過度，我又摔了一跤，沙子揉進了皮膚里，鉆心的痛，我掙扎著站起來看到我的朋友正在前方為我鼓勵，為我加油。繼續，繼續，堅持，堅持，我完成了全程，身上傷痕累累，同學們稱我為英雄，這些只有我自己知道是同學們的鼓勵成為了我前進的.動力，支撐著我完成了比賽，我不想讓他們失望。朋友的含義我理解得更加深刻。
朋友，不應該是酒肉朋友，應該是患難知交。不僅僅是在順鏡中才有，在逆境中朋友之情顯得更加珍貴。戀人可能只是一時的，而知心的朋友可能是永恒的。馬克思，恩格斯建立深刻的友誼，他們之間的友誼是永恒的。朋友之間沒有勾心斗角，只有寬容與理解。
朋友，友誼時整個世界充滿了陽光，充滿了愛，充滿了和平。
友誼——永恒，朋友——珍貴！
友情的作文 篇4
友情，像一杯美酒，讓人回味無窮；友情，像一枚指南針，在你迷失的時候為你指明方向；友誼，像冬季里的陽光，讓你感覺溫暖；友情，像一把打開心靈的鑰匙，讓你感覺到幸福……
我與她從小就很好，一起玩，一起瘋，一起笑，一起鬧。學習上互相攀比，遇到困難時互相幫助，遇到好事時，互相微笑。我與她雖是朋友，但卻勝似朋友，就像一對知己一樣。我們彼此幾乎沒有不高興的時候，就算有，對方也會讓你感到開心，讓你忘記所有的煩惱，這就是友情。
有一天，我生病了，因為該考試了，所以也就沒有去醫院，而是繼續上學，還有病情越來越嚴重，她看出來了，就對我說：讓我去住院，她每天都會來幫我補習功課的。于是我也就放心的去醫院了。這就是朋友之間的友情。
過了幾天，我終于好了，可也就快考試了。我自信滿滿的對她說：“看看這回誰能第一，看看鹿死誰手。”她微微地笑了一下，沒有回答我，但我知道她的意思，也就沒有進一步去問她。
考完了，成績也就發了下來，但令我們彼此沒有想到的是：我們彼此并列第一。我們彼此都開心地笑了，笑得那樣的'開心，那樣的舒心，那樣的無憂無慮……
因為友情，我們彼此成長；因為友情，我們彼此快樂；因為友情，我們彼此幸福；因為友情，我們彼此成功；因為友情，我們彼此輝煌。讓友情陪我們彼此一直到老，永遠珍惜，永遠不放棄！
友情的作文 篇5
停了兩周的籃球課又開始了，終于可以打籃球了，一想到又能和我的死黨--印越一起在球場上拼搏，我的心情就格外的激動。
開始上課了，我和印越熱情地打了個招呼就投入了訓練。基本訓練過后，老師說:“可以開始打比賽了!”因為我非常想和印越分到一組，所以我們早就商量好:由印越當組長，然后選我當組員。每組4個人，老師也算我們的組員，但由于敵隊的強烈抗議，老師只能傳球，不能投籃。開打后不久，我們發現形式對我們完全不利:首先，老師不能投籃;其次，我們組的'小隊員因為身高的關系，根本投不進籃，也搶不到球。我和印越對視了一眼，都明白只能靠我們倆了。印越開球，他把球開給了老師，我明白老師要干什么，所以我迅速地跑到籃下，老師的球就傳到了我的手中，我來了個“側面投籃”，可是用力過猛，球飛到了敵隊隊長的手中，為了彌補我的過失，我趕緊追了上去，對著敵隊隊長手里的球狠狠一拍，球又回到了我的手中，我掃視了一下四周，印越正睜大眼睛看著我呢，我不假思索地把球傳給了他，他一個轉身準備投籃，這時敵隊中一個比印越高出一個頭的家伙直接走上前，輕輕一拍就蓋帽成功了，他出了三分線后跑到籃下直接投籃，進了!過了一會，對方又進了一個球，得分變成了2:0。
我的心里已經有點緊張，再一看印越，他的臉色已經完全變了。我倆配合從來沒有那么慘過。“一定是很久沒打，生疏了”我這樣安慰自己，我們的配合明顯慌亂了，敵隊又進了兩個球，現在得分是4:0。比賽結束了，我的心里像堵了一團棉花一樣，悶悶地難受，再一看印越，他氣憤地坐在椅子上，雙手緊緊地攥著拳頭，眼眶發紅，對地上的球一陣猛踹。看到他這樣生氣，我的心情倒沒有那么糟糕了，上去安慰他:“別生氣了，比賽總有輸贏的!”他媽媽應和道:“是呀!下次還有機會!”印越坐在那里面無表情，過了一會，他對我們大喊:“我下次不想來了!以后也是!”說完，一滴淚水從他的眼眶滾落。印越從來沒有當著我的面哭過，也從未說過要退出，我趕緊安慰他:“絕對不可以，這次只是暫時的，你要是不來，我們就永遠輸給他們了!”印越沒有回答，只是坐在那思考了一會兒，正當我不知道怎么辦時，他點了幾下頭，跟我擊了一掌后約定下周再見。
一次慘敗讓我和印越之間的友誼更加深厚了，真是意外的收獲!
友情的作文 篇6
我在上一年級的時候有一位形影不離的“死黨”小麗。她很漂亮，臉紅紅的，像月季花瓣，上面還有一對深深的酒窩隨著她那從不歇止的笑容跳動。
我們兩人的家離得很近，我們常常在一起溫習功課，一起上學一起回家，十分快樂、開心。
有一次我和小麗做作業，無意中發現了她的畫便順手拿來仔細端詳：只見畫面上有一只花頭，張著嘴，瞪著眼伸出犄角，吐著舌頭，威風凜凜、好不厲害。畫得栩栩如生，真棒！小玉這時才發現我在瞧她的畫，大概有些害羞，便伸手來奪畫。我一時沒反應過來，手還緊緊地抓著畫，只聽“哧啦”一聲，畫被扯爛了，四分五裂。
我看著扯爛的畫，非常抱歉地說：“哎呀，真對不起，我不是故意的。再畫一張行嗎？”小麗的`臉一沉，嘴噘得像又水瓢。
她生氣地說：“說得倒容易，這畫是我好不容易畫出來的，你畫，還不曉得你畫的是什么。”說著，小麗一把抓起書包，頭也不回地走了。我看著她的身影，氣得鼓起腮幫子說不出話來。從此，我倆上學誰也不叫誰，到了學校誰也不理誰，像個陌生人。
過了幾天，我左思右想認為自己做得實在不對便鼓足勇氣去跟也道歉：“小麗，上次我不應該不經過你的允許就看你的畫，你能原諒我嗎？”當然，我們還是好朋友，那天我也有不對的地方。她高興地說，并抱住了我，我們仍然是以前的好朋友。
這一刻我才明白了：友誼最珍貴。
友情的作文 篇7
友誼就好比一本書，一本厚厚的書。曾經我一度以為只要兩個人的友情還在，即使不聯系，不見面，也會是潔白無瑕的友情。但是我錯了。
那年，我要轉學了。那天，我們依依惜別。那之后，我并不常常與她聯系，我天真地以為我們永遠是最好的朋友，我們的友誼潔白沒有瑕疵，但事實也是如此。
那日早晨，太陽很溫暖，火紅火紅地掛在山那邊，正如我的心情一樣特別興奮，小小的臉上洋溢著開心的色彩，我要回去看她們了。見面之后，意料之中的熱情擁抱，南北暢談，但總有幾絲不能言語的尷尬。然后，我被騙回了以前的宿舍，‘狠心拋棄’了她，和可愛的舍友們心安理得的玩了兩天。
當我興高采烈以為自己‘滿載而歸’的回家，卻不知道原來我這一次讓潔白染了灰。那晚夜幕清明，滿天繁星，在窗臺上的我正高興地感嘆著夜色如此美好，正如我的心情一般。突然，手機冰冷的屏幕亮起，閃爍著那一字一句的.諷刺，諷刺著我與舍友們感情的深厚，嘲諷著她第二天一直在等我可我卻遺忘了她。心中全數的委屈顯露了出來，那本美好的夜色看起來似在嘲笑我，一直亮著的屏幕似在惡毒的提醒著我的自私，我彷徨失措地蹲下，就像被遺棄的人兒，眼淚肆意的落了下來，心里的疑惑在我腦子里游蕩，自私地想著我哪里做錯了？！我并沒有約她，她憑什么這樣說我！
在這青蔥年紀里的我容不得別人說半句不是，自私地把所有的過錯全部推掉，就好像愚蠢無知的夏洛克一般小人得意。雖是心里想的但我也這么做了，竟不知道這些話給她帶來多大的傷害。無不意外地，我們大吵了一架，使這份友誼變成了灰色。我‘理直氣壯’地當了一個委屈者的身份。
后來，是她向我道的歉，要求和好，盡管我已經知道自己錯了，但終究死要面子，恬不知恥地接受了道歉。然后要面子導致了我們之間有一道不可跨越的鴻溝。最后，我找到一個適當的契機，兩人互相坦誠，這才真正和好了。但友情的潔白無瑕已變成了五彩斑斕，色彩中夾雜著許多，有純潔，有傷心，有信任，有付出…這才是完整的友誼。
這讓我意識到友誼要有付出才會有匯報。我改變了友情的色彩，從潔白過渡到光彩。我會讓它一直五彩斑斕。
友情的作文 篇8
人生中，真正的朋友是什么？那我們是別人真正的朋友嗎？我們是生存在沙漠中呢？還是生存在充滿熱情的世界？
如果我們沒有了朋友，那我們是最孤獨的，沒有朋友分享心事，沒有朋友談我們傷心難過的事，沒有朋友在我們遇到重重困難時把你救出來。紀伯倫說過：“和你一起笑過的人，你可能把他忘了；但是和你一起哭過的人，你卻永遠不會忘。”友誼，是要用我們的熱情去灌溉，用我們的心去接納別人，彼此分享對方的喜、怒，不管經過了多少風風雨雨，都能化險為夷。
羅伯特．布拉亥也曾說過：“友誼，那是心靈的結合者，社會的美化者，社會的鞏固者。”回想起我和朋友第一次見面時，他就和我分享他的.心事，我也很仔細的聆聽，雖然曾經吵架過，但是隔了不久又合好了，我們總是相視而笑，因為只有他了解我，他是我最好的同學，我們的熱情待續在灌溉我們的友誼，這是誰都無法容易進來的。就像達爾文說過：“講到名望、榮譽、享樂財富等，如果拿來和友誼的熱情相比，這一切不過是塵土而已。”
我想要對他說：謝謝你，每次都聽我的煩惱，每當我分數不理想，也是你來安慰我。在這幾年中，有很多的障礙阻擋著，雖然你都會幫我分擔一些工作，但是有一些人不管怎么說就是說不聽，但是我可以幫你，是友誼，一次一次都幫我們渡過難關，真希望我們還可以把這份友誼持續經經營下去。
友情的作文 篇9
高爾基說：“最好的朋友是那種不喜歡多說，能與你默默相對而又息息相通的人。”今天，我們與光復國小的交流，不僅讓我收獲了寶貴的課外知識，而且使我有幸結識這樣一位息息相通的好朋友。
早上的臺中似乎有意為我們今天的學習之旅添上一筆濃墨重彩，陽光驅趕走了昨日的陰霾，一片晴好的藍天映襯著光復國小的伙伴們如陽光般燦爛的笑臉。我們到達校門前，才發現同學們早已整齊地分列在大廳兩側迎接我們的到來，而主持人熱情洋溢的開場，更讓我們心里有說不出的感激與興奮。歡迎會結束后，我們分為六組，與光復國小各個班級的同學們一起上課，我被分到六年(3)班，由好客的副班長洪渝雯帶領，前往電腦教室上課。
“這節電腦課是學做月歷”電腦李老師宣布。我心一驚，暗自捏了一把汗：“糟糕，這我可沒學過啊!”懷著一顆忐忑不安的心，我坐如針氈，眼看著時間一分一秒的流逝，我卻始終無法集中精神，等到老師要求我們自己做月歷，我才醒悟過來，一頭霧水地面對顯示器不知所措。沒有想到，我的窘態早已被旁邊細心的洪渝雯看在眼里，她對我笑笑，溫和地說：“你肯定沒聽懂，我開始也不懂，現在明白了，讓我教你吧!”說著握住我的手，一步步地指導我。我的手背頓時感到一陣溫暖，心里涌起一陣熱浪。
“同學們，還剩五分鐘”李老師大聲說。我心里一驚，看著洪渝雯，心想：“你指導我，你怎么辦?”洪渝雯仿佛看穿我的`心思，調皮的對我眨眨眼，神秘地說我：“我可以搞定”，我難以置信地看著她，只見她駕輕就熟地敲擊著鍵盤，一陣清脆的敲擊聲在她的指尖跳躍，啪啪啪……我目瞪口呆地看著他用短短的2。7秒完成了這份課堂作業。提交完作業，她再次沖著我揚起了嘴角，那溫暖的微笑讓我回過神來，我們會心地相視而笑。
快樂的時光總是短暫的，但我與臺中光復國小的同學們的友誼之樹卻才剛剛萌芽，它將伴隨著我們每一天的學習，每一時的歡樂，每一
友情的作文 篇10
風吹過的春天，花開的珍貴。花凋零的秋天，是友情的收獲。
陽光非常溫暖的早晨，“唉，你知不知道上初中后會有化學這一科目。”我聽好朋友這樣說，不禁失色。化學嗎？好像很難，我聽得糊里糊涂。我的死黨只能把一肚子的郁悶都講給我聽。她認為也只有我才能理解。 我有時很想問她。可誰又能告訴我？為什么試管里的液體是白色的，結果一加熱它們就齊刷刷地變色了呢？為什么一塊碳和一塊鉆石是同一種元素組成的呢？順便問一下，元素到底是一種什么東西呢？能吃嗎？
下午，我的死黨值日，我寫了張紙條：親愛的雨欣，我先走了，很抱歉。放在她的筆盒里。不知道她看沒看見。 然而出乎我意料的.是，雖然，雨欣看見了，可是，她真的生氣了。 我一時間也找不到讓她原諒我的理由。只好在自習課上偷偷給她寫紙條：我的好雨欣，昨天下午的事怪我，等我一起回家好不好。 雨欣還是沒理我。 放學鈴一響我馬上走到雨欣桌前，握住雨欣正在整理書包的手，帶著些許哀求的語氣說：“雨欣，不要生氣了。” 可是她迅速甩開我的手，眼睛都沒有看我一下，自顧自說了一句：“你繼續驕傲，我不需要討好你。”她然后背著書包大步流星的在我面前走了過去。 和雨欣冷戰的第四天，我的快樂也消失了大半，只能上課偷偷把目光移到雨欣的方向：英語課雨欣和她的同位練習對話。數學課，雨欣和她的同位爭論誰的辦法更快更好。
語文課，雨欣的同位背誦古詩的時候，雨欣偷偷的提醒了三次。 也許真的是我一直都驕傲，不能體會到好朋友對我的遷就和用心。如果要和雨欣和解，唯一的辦法只有求救于我了。 放學之后，我先在操場上，雨欣應該稍后就到了，我在操場上等了很久，這時遠遠的看到雨欣嘻嘻哈哈的走過來，我心中不由得一陣忐忑。“雨欣呀，你一定要原諒我。”我在心中默默地祈禱著。 我走過去，大概過了三分鐘，雨欣突然笑了，笑得像平時一樣的可愛。我說：“好雨欣啊，原諒我怎么樣？”雨欣揚言道：“其實我在就不生你的氣了。”我們兩個人笑夠了，鬧夠了，雨欣突然對我說：“雖然我學習不好，可我會努力，下一站，嶺下重點中學就是見證我們友誼重現的地方。” 那天之后，我和雨欣和好如初，一切又恢復成了簡單快樂的模樣。 我覺得友情好神奇，像化學反應一樣，只要加上“關心”這種催化劑，就會產生意想不到的好事情。
有人說，開心的感覺就是心中盛開了一朵花，無疑，我心中這朵花因為沐浴了友情的陽光，已經悄悄綻放了。
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