陽光作文精品10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的陽光作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
陽光作文 篇1
當(dāng)某天，某人、某事、某物，撥動了你的心弦，并給予你深刻的教誨。那么，那將是照耀你一生行進進路上的陽光。溫暖，也帶來光亮。
——題記
曾記得，他那慈祥的笑容，給予了我多少勇氣。
學(xué)走路時，他總把我放在一個地方，他自己往前走了幾步，然后面對著我蹲下，說：“走過來，你可以的，不要害怕！”當(dāng)我像企鵝一樣搖搖擺擺地走到他面前時，他對我展開了那慈祥的笑容。不知怎地，仿佛受到了指引，我一步步地向他走去，一次次摔倒，一次次爬起。眼里噙著淚水，撲進他的懷抱。他，讓我勇敢。
曾記得，他那寬厚的大手，撫去了我多少淚水。
小時候，我特別愛哭，大家都說我是“水做的孩子”。被欺負了，哭；受委屈了，哭；被責(zé)罵了，哭……每當(dāng)我號啕大哭時，他就站在一旁，靜默著。等我哭累了，他就上前來，用他那布滿老繭的手，擦干我的淚，輕聲地告訴我一些道理，告訴我這樣是不對的……漸漸地，我不愛流淚了。他的.大手攥著我的小手，粗糙的質(zhì)感卻讓我感到無比安心。仿佛無論前方有什么艱難險阻，我都可以笑著面對，無所畏懼。他，讓我堅強。
曾記得，他那樸實的話語，帶給我多少啟迪。
我從小弱不禁風(fēng)，一不小心就會生病。他為了讓我補充營養(yǎng)，便拿著去樹林里打鳥，煲湯給我喝。每次回來，他都只帶一只鳥。我問“為什么只有一只？”他笑著說：“人啊，不要太貪心，知足常樂！一只，夠了，夠了。”他的話語，樸實無華，卻讓我幼小的心靈為之一震。他，讓我領(lǐng)悟。
他，就是我那已經(jīng)與世長辭的外公。
雖然他的肉體已經(jīng)消亡，但是他的精神永銘刻我心，照亮著我前行的路途，引導(dǎo)著我堅定前進，溫暖我那時而寒冷的心靈。他——我敬愛的外公，就是我生命中的那束陽光，照亮了我的人生！
陽光作文 篇2
光怪陸離的世界夾雜著龐大的信息量向我們涌來，世界每天都在變，這令人惶恐不安。我們就像在淺水灘掙扎的魚，渴望潮汐的救贖。
生活就像千斤重石壓在心頭讓我們呼吸艱難。每天不停歇的吐著泡泡游走，被水折射的歪歪斜斜的陽光都無法在我心中激起波瀾。我的世界只是一片藍。這孤獨的冷色調(diào)塞滿了我的生活，現(xiàn)在要升學(xué)考試，以后要賺錢找工作，在人生的階梯面前我舉步維艱。魚兒們之間激烈的競爭改變了海水的味道，那咸中的微甜無法在舌尖綻放，有的'只是令人壓抑的苦澀。海水有著美麗的藍色，令人目眩。這夢幻的藍哺育了我可同時也束縛了我。
魚公主的故事在海底流傳，但魚兒們卻從不公開議論那位公主。只是關(guān)起們來，咬著耳朵，大家對它的爭論從未停止過。海馬商人說：那位公主就是個傻子，她不珍惜自己的名望和地位，卻一廂情愿的去追求所謂的愛情。最后只落得個化身泡沫的下場，她的付出與愛從未被人覺察過。像這樣的賠本買賣我可不會做。可愛的小丑魚說：人魚公主是魚兒們的驕傲，她勇于追求愛，她愿意為愛犧牲自己，她有變成泡沫的勇氣。她無法再回到海洋，可她觸摸到了陽光。
透過海水撲到我身上，除了光我感覺不到他任何的力量。人魚公主的故事讓我心頭一顫，我好想去看一看海平面以上的風(fēng)光。我很好奇是什么讓美麗的公主甘愿離開海洋。
海水變得異常溫暖，我呼吸時也不像冬天那般費力。新的學(xué)期學(xué)校組織春游，要去淺灘游玩。在靠近岸邊的淺灘，頭上的海水很輕，好像輕易就可以沖破。正當(dāng)我們嬉戲玩鬧的時候，一角面包突然掉下來。在陽光的反射下一條銀絲在上面若隱若現(xiàn)，我知道那是人類的陷阱，按兵不動。可旁邊一條小魚在香味的誘惑下懵懂的游過去。我倒吸了一口海水，飛快地上前，在他咬住魚餌的瞬間將他推開，可只知道被奪去沒事的他卻猛地沖過來推我。我聽見肉被刺穿的聲音，疼痛讓我不斷掙扎，可一股力量卻將我拉起。
海水沒有抓住我，我有些迷茫。我已經(jīng)習(xí)慣背負海水的重量接受她的束縛，突然失去這些我不知所措。意識逐漸渙散，陽光突然打到我身上，很溫暖，真好。我輕輕擺動一下魚鰭便觸摸到了陽光。
陽光作文 篇3
在金色的陽光下，大片大片的向日葵面朝太陽，追尋著屬于自己的陽光。
——題記
小學(xué)時，上學(xué)的路旁長著幾株向日葵，金黃色的花瓣中間有著一個褐紅色的大蕊——那是它的所有產(chǎn)物。那幾株向日葵陪伴我走過了六個嚴(yán)寒與酷暑。一到夏季，那嫩黃的花瓣就會向著陽光，奮力綻放，兩束強烈的光在空中交匯，最后散落到人間，大地就籠上一層圣潔的光。
那天下午，我坐在房間里埋頭寫作業(yè)，當(dāng)我放下筆時，太陽已經(jīng)開始西沉了。抬眼看到院子里的各種小花競相開放，姹紫嫣紅，一切都是那么美麗，那么富有生機。院角的一株小苗吸引了我的注意——那是一株綠色的苗，只有碧綠的葉，卻不見那粉嫩的花。我奔到院子里，想要徹底地看個究竟，卻看見奶奶臥在躺椅上，半瞇著眼，含著微笑地看著那株苗，出了神。
我伏在奶奶腿上，眼睛盯著那株苗問道：“奶奶，那是什么？”奶奶笑了，說：“這不，前幾天人家給了我?guī)最w向日葵種子，就種了株。向日葵開花的時候可美啦！它那股向著陽光的勁兒，可真像你們這幾個孩子呢！”說著，奶奶那如水的眸中透出一絲失落：“你們幾個都大了，也都有了自己的想法了。家，終究是留不住你們的！還好，有這株向日葵陪著我，看見它，就像看到你們這幾個孩子一樣啊！”
我愣住了。
于是，每次我回到奶奶家時，總要去看看那小苗長了多少，有沒有開出金黃色的花。而每次也都能夠看到奶奶盯著它發(fā)呆的場景，那個畫面在我腦海中揮之不去。
一天下午，太陽直射著大地，肆虐地揮灑著它的光輝。院子的角落里終于開出了一朵燦爛、美麗的花。我拉著奶奶的手，站在那株向日葵的跟前，嗅著那陽光的`氣息。奶奶笑了，說：“傻丫頭，陽光是沒有味道的！”我撇了撇嘴，說：“不，陽光里充滿了愛的味道，我要在院子里種滿向日葵，我要讓院子里充滿愛的味道。”
終于，我實現(xiàn)了自己的夢想，在奶奶的院子里種滿了向日葵。我期待著向日葵盛開的那一天，也期待著奶奶收獲幸福的那一天。
在金色的陽光下，大片大片的向日葵追尋著屬于自己的陽光，但它們，永遠也不會忘記那片培育出自己的土地。
陽光作文 篇4
陽光。Sun。
當(dāng)天空中沒有陽光的時候，那是可以用“陰霾”來形容的嗎？
----引
紛飛亂墜的蝴蝶。消隕了碎滿地的陽光，凄涼。沒有炎熱的炙烤，那一刻，才發(fā)現(xiàn)冰冷是前所未有的痛苦。飛走了。13歲的陽光，拉著殘破的蝶翼，一閃光艷，悄無聲息。就這樣可笑地離去。
心里突然很痛。或者，可笑地說，心從來沒有不痛過。
窗框邊是我破碎的影子，淡色的天空把它拉得老長。淺笑，心中卻是一片荒蕪。荒蕪。連一根雜草都沒有的荒蕪。手后面是一片空白，沒有色澤的天空，像13歲離去蒼老的笑魘。陰霾。浮華后面，是陳舊的灰塵。還有，還有不愿開啟的記憶。繁華如三千東流水，虛偽后面還是虛偽。歲月沒有形狀，只是越拉越長。我只知道那叫年華瘋長。如此黑暗。當(dāng)生命里滿是陽光的時候，絕不會想到黑暗是如此可怕。
空間里彌漫著咸味。
眼角的液體褪色成了水，只是水而已，僅此而已。句號后面是一串有一串的句號。終結(jié)之后又是終結(jié)。當(dāng)夢醒時，才發(fā)現(xiàn)，原來我那么貧窮，一無所有。恍惚中，我丟掉了記錄點滴的手札，丟掉了關(guān)于愛的眼淚，丟掉了前行的行李。忘卻了遠方的容顏，思念化成了灰。
陽光退卻的13，舉杯空對月，無醉意。愁腸滿肚，花落花飛。暗藍的月光頓時如蛛網(wǎng)般繁復(fù)，透過玻璃窗的我，不是我。13歲的'蠟燭就要燃盡，化為一灘可怕的紅色，血液一樣的，從生命中減少。可誰又說，燃盡的，不是血液。
一邊流淚一邊看暗藍的天際，消失的陽光，消失在全部的天空。
從陽光消失后，我再沒有見過紛飛的蝴蝶。
從陽光消失后，我在沒從摩天輪上俯視這個世界。
從陽光消失后，我再沒甜甜地笑到人生的甜味全部消失。
哀傷。
飛越藍色色蒼穹的依然是鷹，這神圣的象征。畫出一朵不成形的蘑菇云。很單純。有一天我會想起。我也曾經(jīng)這樣單純過。曾經(jīng)。
從陽光消失后，我一直埋頭演算那些復(fù)雜的計算，心里想到的卻不是任何一個復(fù)雜的代數(shù)式。
從陽光消失后，我一直無奈地笑，卻無法說服自己快樂起來。
從陽光消失后，我一直用細筆在草稿紙上寫那個單詞“Sun”、“Sky”。
沒有陽光的天空，真的還能算是天空嗎。
可笑的，睜著眼沉睡。真的有那么可笑嗎？過去的什么也不是，真的能夠這樣命名嗎。回憶終究是回憶。
只有哀傷的不會忘卻，不會忘卻的不僅僅是哀傷。
年華瘋長。
陽光作文 篇5
心靈的燈在寂靜中光明，樹蔭下，衣裳上，書頁中，都閃爍著樹葉間漏下來的細碎的陽光，映襯著我閃亮的心靈。憧憬如同冰雪初融時冒出的新綠對萬物欣欣的向往。縱使性移物換，歲月匆匆，對未來的追求可不能暫停。
人生，路漫漫其修遠兮，而吾，正在求學(xué)的路上，一步步，腳踏實地。
記得剛走進校園，似曾相識卻又如此陌生，似已歡樂卻又傷顏。相熟的是因為依然那個教室，依然那張椅子;歡樂是因為又可以和我的朋友們一起毫無顧忌的談天說地;而陌生是因為分為不同了我一時畢業(yè)班的學(xué)生;上演是因為忙碌的生活拉開了帷幕。
我憧憬我可以考上一個理想的高中，因為還有很多雙期望的眼睛望著我，我不想辜負所有愛我的人，在我懂事以來，從沒想過為了自己而讀書，因為我的父母，我不知道是對還是錯。但現(xiàn)在我很有學(xué)習(xí)的動力，這動力來源于在我身后默默支持我人。
新學(xué)期，我不想輸在起跑線上，所以，只有努力學(xué)習(xí)我才能完成我所謂的夢想，我時常告訴自己不難，不難。但我心里無比清楚山外有山,想實現(xiàn)我的憧憬是不容易的，但可能性并不為零。如果一個人自己都不能認同自己那別人怎樣認同你?
城市是喧囂的，生活是浮華的。金錢和利益充斥著整個原本透明的'社會，但只要心靜則在你的世界里都是干凈的，而學(xué)習(xí)也就自然得心應(yīng)手了。
我好懷念童年的生活，他充滿了樂趣，他無憂無慮，他沒有學(xué)習(xí)的壓力升學(xué)的壓力，那個凡事都要問為什么的小毛孩已慢慢成長了。
“夸父逐日”是在追趕光明，追趕活力，追趕信念，不要每天眼睜睜地看著夕陽西下，或許晚霞十分美麗，但隨即而來的就是黑暗。
陽光作文 篇6
太陽紅彤彤的，一道道金黃的陽光照了進來，溫暖又明亮的陽光照在我的身上，我睜開惺忪的睡眼，伸伸懶腰，猛地一起，坐在床上。感覺溫暖極了。在這陰雨綿綿的3月，陽光成為老天爺給予我們的最好的禮物。
陽光照在草叢中一株株綠油油的小草上，小草們伸直的懶腰，抬起了頭，在陽光的照耀下，越發(fā)嫩綠。
陽光照在一朵朵小花上，花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐向外伸張，開大了，開圓了……它便貪婪地享受陽光，盡情地綻放。朵朵花兒是那么鮮艷奪目，斑斕多姿。
陽光照在一只可愛的'小貓身上，小貓“喵”地叫了一聲，像是在說：“陽光謝謝你！昨夜我累死了，現(xiàn)在可以睡個好覺了。”小貓?zhí)闪讼聛恚]上眼睛，睡著了。
陽光照在大樓前面的空地上幾個活潑可愛的小朋友在陽光下嬉戲、玩耍。有的在拍皮球，玩得津津有味；有的在跳繩，互相比賽；有的在跳皮筋，玩得揮汗如雨，熱鬧極了！
天空是那么地晴朗，我和表妹歡快地來到樓下的空地上，我們拿著一個球，扔過來又扔過去，開心到極點。一切的煩惱。都在陽光下、在游戲中，消失得無影無蹤。
陽光照在大地上，一切有生命的精靈都享受著溫暖，享受著陽光給予我們的服務(wù)。這時，我情不自禁地朗誦起艾青的：“我?guī)е瘘S的花束……讓我把花束、把香氣、把亮光、把溫暖和露水，撒滿你們心的空間。”
啊！感謝陽光，感謝陽光給予我們的溫暖！
陽光作文 篇7
稚嫩的小草挺過被寒風(fēng)侵蝕的冬季，等待著春的滋補；清澈的河流經(jīng)過山川的洗禮，等待著海洋的潤養(yǎng)；我們經(jīng)過三年學(xué)習(xí)的積累，等待六月陽光的慰藉。
“二模”考試過后，一進入我班。您就會發(fā)現(xiàn)這不是一個班級而是一個戰(zhàn)場。我們不是在學(xué)習(xí)而是在打仗。
“千里眼”原有著一雙嫵媚眾生的.清眸。但因初三學(xué)習(xí)這場戰(zhàn)爭使她不得不在嬌小的鼻梁上架起兩個厚重的“酒瓶蓋”。“二模”的物理成績使她自己都不忍直視。于是，每天一下課，她便瞪大了她的“清眸”。使勁的擰著物理書上的每一個角落，連一個逗號也不放過。以至于我們每天都會擔(dān)心她會一下子沖動，掀起大口，生吞了物理書。
越是臨近中考，同學(xué)們的神經(jīng)越是緊張。生怕錯過每一秒。把全身心都投入到了預(yù)備中考的大潮中。有時也會由于用功太深，不慎“走火入魔”了。
“天才”就是我班公認的天才。他曾經(jīng)兩次獲得市里的奧數(shù)比賽的第一名。不管多難的題，他只要讀完題后，稍加思考，便能在紙上“刷刷刷”寫下比標(biāo)準(zhǔn)答案還標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果。唉！但由于“二模”的馬虎太多、失誤太大。他一下子便像一只泄了氣的皮球。一道簡單的“7+8”的計算。他都得算完“15”后再演算好幾遍，才敢往答題卡上寫結(jié)果。
他以前就崇敬魯迅先生的“以紙筆為刀槍，直擊封建思想。”的氣魄。現(xiàn)在，“天才”確實把筆桿當(dāng)做“刀槍”。整天的與各種試卷作斗爭。每發(fā)下一套題，他便莊嚴(yán)地像將赴戰(zhàn)場的士兵。精神高度集中。簡直“入了魔”。
當(dāng)中考慢慢貼近我們時，在我們身上那無形的包袱越來越重。有時，竟把我們壓得喘不過氣。但是，當(dāng)我們莘莘學(xué)子將我們滴水的能量聚集在一起，形成愛的汪洋，那些壓力便不復(fù)存在了。
有時，在午休中，我們一幫同學(xué)包括“千里眼”和“天才”。聚成一堆，給自己繁重的生活找點兒解壓的法子。做一會兒游戲或者是小憩一會兒。當(dāng)然，我們還會一起暢想中考以后的假期生活，比如；“千里眼”要去濟南游歷孔子的故鄉(xiāng)曲阜。“天才”嗎？他會去北京體驗新生活。我們共同暢想著，舒活精神的筋骨后，再投入學(xué)習(xí)中，便會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。感到班級不是戰(zhàn)場，而是精神的天堂。我們不是在學(xué)習(xí)而是在充實。
我們在這一年中努力著，有時也會被卷入陰暗之神的魔爪中。四周的黑暗侵蝕著我們。但我們自信，相信中考一定會考出好成績。我們等待著六月陽光。
陽光作文 篇8
陽光，是一個溫暖的話題一個溫馨的字眼。
陽光在現(xiàn)實生活中是一種溫暖的光芒，它象征著美好事物。心中有陽光，你就不會被黑暗所吞食。心中有陽光，你就會變的愉快起來。心中有陽光，你就會擁有一顆童心。
我心中的陽光不光給了我這些更重要的是它還給我照亮了遠方的陸。它時時刻刻地告訴我：在不遠的前方有成功和喜悅，使我精神抖擻，奮勁倍增。每次我遭遇困難和批評。陽光就會說：沒事你現(xiàn)在的狀況不過是暫時的，在不遠的前方有更大的成功和喜悅。讓我有勇氣再次拼搏，再次奮斗。
每當(dāng)我成功的時候，我就會發(fā)現(xiàn)陽光“它”更亮了光芒也更柔和了，它高興的把光芒撒到我我的身上讓我感的無法拒決的溫柔。一次更大的打擊來了，我心如粉碎了一樣，空空的。心里感覺，世上所有的人拋棄了我，心中變的好暗好暗,暗得自己都感覺害怕，自己真的感覺好無助，就在時心中好像又充滿了力量，原來那就是一種永恒的信念——我可以!心中再次充滿希望，陽光在希望中重生。陽光讓我知道做人要堅強，讓我知道了在困難和挫折的`背后有著燦爛的明天，一切困難，一切挫折不算什么。最可怕的是，在你的心中沒有一個堅定的信念，沒有對未來的可望，沒有陽光。
如果你有，一切一切的挫折和困難又算的了什么。讓內(nèi)心充滿陽光，讓自己勇敢面對生活，做一個自強不息的中國少年
陽光作文 篇9
大雪過后，我懶懶地趴在窗臺望著窗外厚厚的雪，只希望著太陽公公能從遙遠的地平線上升起，將我這間小黑屋子照得光亮。
可是，等了好久，太陽一點動靜都沒有。
接著，另一間屋子的門被緩緩的推開，我想是父親回來了，今天一大早他就推著他那輛破摩托車出去了，也不知去做什么！
“爸，你回來啦！”父親點點頭。父親身上滿是雪花，我疑惑不解，“爸，身上咋都是雪啊？”父親笑了笑，本想不說，看著好奇的我。說是路過一棵樹，樹上的雪花飄落了下來，我似信非信的`點點頭，給父親倒好了一盆熱水，讓他趕快洗洗。
我看到父親的手上都是粗糙的老繭，那一道道皺紋不知何時爬到了他的臉上。朵朵晶瑩的銀發(fā)閃爍著，刺痛了我的眼。
我的心不由地被一扯。
第二天，我才知道，父親身上的雪花不是樹上的，而是不小心摔了一跤。父親出去是為了找活干，我快要上高中了，以后的開支就大了，父親瞞著我，是怕我擔(dān)心。
今天早上，太陽老早的就從太平線上生氣，霞光萬丈。
我走到門外的田墾上，望著那燦爛的陽光，笑了。此時我的心中早已溢滿陽光，父親，您的關(guān)懷深地打動了上天，太陽也露出頭了。
爸，面對即將的中考，我會用自己的努力去證明自己，是您照亮了我前行的路。往后，我愿成為您道路上的照明燈，成為您心中的一道陽光！
陽光作文 篇10
有許多的，是在外界的聲音中漸漸消卻。比如，我對美術(shù)的熱忱。我的畫技著實拙劣，不曾得小學(xué)美術(shù)的賞識，又常常拉過我的畫一陣哄笑，我那時面上是一片紅，只是呵呵笑著，心下卻是一陣不知味的悲涼。到了后來，干脆破罐破摔，只將繪畫當(dāng)做一大苦差，在上心猿意馬，畫具從不曾帶全。
到了初中，看著上一周一節(jié)的美術(shù)課，心里不免升騰起一股慶幸——七科考試，美術(shù)這一類的自然算不得重點，再不會每日被美術(shù)老師追著要了。厭惡漸漸在心中根深蒂固，就如雜草一般要長滿心徑的時候，她卻出現(xiàn)了。
第一節(jié)課，她并未要求什么，也沒有說那些冗長而千篇一律的課前準(zhǔn)備。只是微笑著和我們談起美術(shù)與。她認真地告訴我們：“即便你們沒法在美術(shù)課上畫好，你們也要用生命的筆給予生活最絢爛的色彩。不一定每個人都具有繪畫的天賦，但一定每個人都有欣賞美的能力。畫得好并不能作為美術(shù)的`全部，所以，你們可以畫不好，但不能不去畫。”
班里一片寂靜，只有她溫和卻有力的聲音縈繞著回響。我的眼角不自覺地潮氣一片，她用開場白徹徹底底地打動了我，也震撼了我。因為從來沒有一個人告訴我：畫得好并不是是美術(shù)的全部。因為過去的歲月里，沒有人說過：美術(shù)課上，畫不好沒有關(guān)系，最重要的是你肯畫。在許多年前，我便聽過關(guān)于畫一個點的。可是，在現(xiàn)實生活中，我卻從來沒有遇到這樣的一個人，她用生活真切地傳遞這份感動。
此后的每節(jié)美術(shù)課，都被我期待著。因為我藏匿了多年的對美術(shù)的熱愛，可以在那四十五分鐘里盡情地噴薄。我的關(guān)于藝術(shù)的靈魂，終究可以釋放。她會經(jīng)常為我們講些妙趣橫生的古今中外名畫家的故事，或是對書上扉頁的畫作以豐富多彩的點評。講臺上的她，雖然模樣柔弱，卻講說的極為精彩，我們常常在她的講述里如癡如醉，對于美術(shù)，也不再是僅僅紙和筆的認識。更重要的是，她有雙與眾不同的眼睛——她總能從每個人的畫里找到或多或少的閃光點，給出令大家驚奇的贊許，再溫柔地提些改進的建議。在我看來，聽她的點評，都是一件美好無比的事。
在她的課上，我終于發(fā)現(xiàn)，我的生命中有一部分是歸屬于美術(shù)的，我終于知道，美術(shù)只是一種陶冶，不應(yīng)該轉(zhuǎn)化為一種負擔(dān)和純粹的作業(yè)，而這一切都是她帶來的改變。盡管她教授的是一個并不重要的學(xué)科，但她卻是我生命里最重要的老師，是她讓我看到任何細微里匿藏著的美好。有人說：“老師是靈魂的工程師”，那么我想，她無疑是配得上這個稱號的。因為她在我的靈魂里，埋下了一顆有關(guān)愛和希望的種子——引領(lǐng)我去愛美術(shù)，愛生活，愛這生存著擁有著的一切。她所要教給我們的，并不僅是畫好每幅畫的本領(lǐng)，更多的是對生命的熱愛，對幸福的詮釋，對生命的崇敬。
有一種溫暖與感動會穿破圍成的墻，抵達恒久的彼岸。那么我想，我會一直記得，z老師，她曾如一縷照進靈魂的，給予我最深的力量與改變。
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