陽光作文4篇（精選）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的陽光作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

陽光作文 篇1

　　10月16日，我校的武術團體操和舞蹈都將到六中參加義烏市的運動會開幕式。那天早上，我們同學穿好校服，系著紅領巾，老師則穿上武術服，拿著扇子和棋子，6：30來到學校，整理好隊伍向六中出發。

　　我們到達目的地后，來到指定的位置候場，發完道具后，透過窗，無意看見主席臺的人川流不息，心里頓時小緊張了一下，處處聽到嘈雜的聲音，震得我耳朵都快聾了。

　　過了一會，開幕式開始了，市里的有關部門領導開始陸續致辭，傳達運動會的精神，并預祝這次運動會圓滿成功！全場以熱烈的掌聲附和著！第一個上場的節目是六中的＂兔子舞＂，他們穿著黃色上衣，排著整齊的隊伍走到操場中心的草地，開心地跳起來，樣子很滑稽；第二個上場的是廿三里二小的同學，他們各自帶上足球，配上《家有兒女》的片尾曲，充滿了活力與希望；第三個上場的是廿三里初中的`“啦啦操”，他們也拿上道具——彩球，好像是在為接下來的比賽加油打氣，充滿了激情。

　　等了好長時間，終于到了我們一小的了，先上場的是武術操，隨著主持人介紹我們一小的歷史，我們充滿了自豪，特別是：“廿三里一小是由1913年創辦的，已有百年歷史�！边@使我心情很激動。正當他們向兩邊沖出的時候，我們拿著風車跑向草地中央，武術操的隊員和老師在我們的后面，風車在不停地轉動，五顏六色的，跳得我有些瑟瑟發抖。時間很快過去了，其他同學和老師把我圍成一個三角形，其中，數學老師金老師和美術老師毛老師悄悄地來到中間，帶來了一個巨大的風車，把我高高地舉在了肩上，我仰起頭，下著旁腰，看著風車，風車轉動著，感覺帶來了無限的希望！

　　這是一次難忘的展演，給我們留下了無限的希望與遐想！

陽光作文 篇2

　　冬日暖陽，就像是雪中送炭，給予我一束溫暖。這讓我不禁讓我想到那個春天的那棵梧桐樹……

　　它是一棵梧桐，不像松樹那樣在惡劣的氣候里堅強不屈；不像白楊那樣在道路一旁守護著一座城；不像龍爪槐那樣在校園里婀娜多姿，任憑虬枝肆意生長。但它一年四季都在陪著我，一直一直，這比什么都重要，他就立在家門口的一旁，院子中的一角，總是默默關懷著我，不管怎樣，它依然在那，就這么周而復始，日復一日的守護我。

　　春天，梧桐的葉子就像新生的一條小生命，還未睜開朦朧的睡眼，便迷迷糊糊地來到了人間。但在它恍惚過后便回過神來，看到一派春意盎然的景象便來了神，縱容自己肆意生長。而那時的我，年僅六歲，天真的站在它的身旁，與手里的洋娃娃一起凝視著它，常常望著望著便出了神，對梧桐的想象早已飛到九霄云外。比如：為什么小樹會發芽長葉？為什么梧桐一輩子都要扎根泥土里？那個年紀天真燦爛的小女孩總有些好奇的疑問和天馬行空的想法。就這樣，日復一日，我看著梧桐葉愈發的嫩綠，嫩綠的欲要滴出水來。隨著時間的流淌，它長我也長，我們共同肆意生長。日月如梭，轉眼就迎來了夏天。

　　夏天，它大概長得有兩個我高了，我打心底里高興，覺得它能守護我了。它的葉子是那么的茂盛，是那么的翠綠，代表著夏天的狂熱，仿佛就是一場夏的盛宴。我站在梧桐樹下乘涼，烈陽的光直線傳播到葉上，光斑重重疊疊的投落在地上，我逆光看去，被陽光偶爾晃到眼睛，只能看到它在夏風下搖曳的影子。這棵梧桐不僅為我遮住烈陽，還帶給我新鮮的氧氣，使人神清氣爽，周邊全是涼絲絲的。記得那次，我一邊嚼著冰棒，一邊含糊不清地問它：“你什么時候才能長成參天大樹呀？”那年，我六歲。風拂過，它的葉子被吹得作亂，它未語，搖曳在空中，好像回了我一個溫暖的笑容。就這樣，又過了一個季節。

　　秋天，是豐收的季節，卻也是萬物凋零的季節，當然，我的梧桐也開始落葉。這個時候，它的葉子便會開始泛黃，等待著秋姑娘把它帶向人間。小時候不明事理的我，還認為它能像“變色龍”那樣變換保護色，長大了才知道那只是四季更替的自然現象。一天又一天，終于迎來了深秋。梧桐樹搖身一變，全身成了金黃色，著實像棵“招財樹”，枝丫上滿載著金銀珠寶，華華麗麗，就像是公主身上的一席高貴的晚禮服。不甘示弱的我采了很久的花粉，然后撲到臉上和頭上，這樣一來，我也是金黃色的了。于是一幅畫面呈現了出來：一個年僅六歲的“黃毛丫頭”與一棵金黃的梧桐樹成了同一道風景。

　　再過了幾天，梧桐開始落葉了。秋風那么一吹，梧桐葉就被晃了下來，一開始飄零在空中，像是一個個小精靈在漫天飛舞，最后落在了大地上，鋪成一條滿載希望與美好的小徑。秋姑娘就這樣踩著這條小徑，伴著一路菊香，笑盈盈地來到了人間。直到最后一陣秋風把梧桐最后一片葉子吹下來去“化作春泥更護花”的時候，我的悲傷之情油然而生。心里默念道：你什么時候再回來呢？再后來，寒風踩著云朵，冬天來了。

　　冬天，梧桐就像個"小禿頭“，看著它光溜溜的枝丫我就覺得冷，涼意涌上心頭。看它被凜冽的寒風吹得面目全非，我心里很不是個滋味兒。于是便把自己的圍巾戴在了它的”脖子“上，那個毛茸茸的粉色圍巾我至今記憶猶新，那是我很喜歡的一條圍巾。不過它戴上應該會很溫暖的`吧。在那個寒冬里，我期待著它，期待著它的再次新生。

　　又迎來了萬物復蘇，春暖花開的季節，梧桐枝丫上的積雪仿佛在一夜之間就融化了，滴答滴答的往下滴著融化的水。緊接著鳥兒的叫聲打破了這個開春的早晨。

　　梧桐葉又長出來了，我很欣喜，只是因為學業不再有空去過多的關心它。它隨往常一樣生長，只是沒了我的陪伴。再后來，它悄無聲息地離開了，但又像盼望著再看一眼春天后就匆忙離開那樣。我蠻難過，年幼的我不知道這是什么感情，只是鼻頭一酸，自責起來。那年我七歲。

　　再后來春去秋來，我十二歲了，才知道原來那叫離別……

　　恍惚之間我從回憶中回過神來，心底里被埋藏了好久的情愫再次翻山倒海，涌上心間。什么時候，我才能再次做回那個天真到給梧桐戴圍巾的小女孩。

　　這回憶如一束暖陽，暖人心間，回味無窮，我的心里再次春暖花開。

陽光作文 篇3

　　那可以算是我記憶中最累的一天了。所有的科任老師全部停課，我們連續上了一上午的數學課，一分鐘都不曾休息。耳邊回響的`是數字，眼前看到的是加減乘除。好不容易，到了下課時間。終于可以吃飯了，從早上餓到中午的我默默地想著。這時，老師大聲喊道：“同學們，距離吃飯時間還有十分鐘，我們要珍惜每一分每一秒。來，咱們一起把教室打掃一下吧�！�

　　同學們就像是被萬能膠粘在椅子上了似的，一動不動。老師見此情況，怒斥一句：“誰不打掃，中午不許吃飯!”話音剛落，教室里馬上響起了窸窸窣窣走動的聲音。挪桌子，搬椅子，同學們陸陸續續開始打掃了。短短的十分鐘，好像是過了一個年頭一樣漫長。我好餓，好困，我想吃飯，我想睡覺。唉，算了，還是趕快擦地吧。我拿著抹布，擦擦桌子，擦擦椅子，蹲下來把地板擦亮。剛想偷偷在椅子上休息一會兒，老師來檢查了。我立刻精神抖擻繼續擦擦擦。

　　終于，勞動工作圓滿完成，我拿著飯盒走出教室。剛走出教學樓，陽光灑滿操場，連球門都閃著金光。我伸出手，一縷陽光落在我的掌心，心情也一下子明媚起來。

陽光作文 篇4

　　那段時光，你成了停在筆尖的一段憂傷，泊在過去，屹立成云泥之別的海角，荒蕪，孤寂，染指蒼桑�；貞浡裨岬谋瘺�，誰負了年華里的守望，佳期如夢般久遠，誰把你的惆悵帶到海角天光，不愿擁擠在車水馬龍的街道，埋沒最后的叛逆，帶著憧憬在疲憊之前流浪天涯。

　　我以為有些疼痛會隨著季末最后一點綠意，枯落成布滿塵埃的一段歲月，透過庭院里梧桐的輪廓望見天空的淺藍，還記得那些年微不足道的愜意時光，棄城里的荒蕪，寂靜了日落！敲叩每個人生的門檻，落腳的時光卻似冥冥之中遇見過，毫無防備，卻在惶恐之中屏住呼吸，安靜的等待夢里迷失風景的降臨，我又何嘗不是在荒廢時光，被打磨成珍貴的標本，粘貼在最美的季節。

　　再一回首，年久失修的老城，早已沒有你的身影，記憶里不再有撕心烈肺的痕跡，往后的每個花開半夏，即便我們咫尺天涯，都抹不去曾走過彼此最美的時光。

　　在那個落滿黃葉的碼頭，遇見久違的陽光，才開始懷念擁有陽光的日子。只是如今我們都不再是時光里的傀儡，每一次的`仰望都在篝火之中燦爛隨之透明，那年的褐色深秋，我再也做不回那個乖順如羊的自己。

　　流年似水的虛寒問暖，從此之后變成無可奈何的傾城遺憾，時光愈走愈遠，蹉跎記憶的風華，聽流沙滑過耳發的柔情怎敵你一眼笑意，那已作別自己的芬芳青春！在往后時光里變成一種脫軌的奢望。

　　往后的時光里，即便日光傾城也追不到你的影子，擁抱少一個棱角的幸福，緊緊的不放手，我卻更懂珍惜，我想在歲月的坐標上刻上一個記號，紀念每一天，唯一的歲月。

　　懷念擁有陽光的日子，明媚每一次與你有關的守望，千絲萬縷盡在流年里。

　　世界疊翠流金，我的世界如秋風過耳般荒蕪一片，下一年我再也不會任性妄為，不知你是否會在層林盡染的季節深處里聽見我的呢喃。

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