陽(yáng)光作文3篇【經(jīng)典】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文3篇，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
誰(shuí)在夜里幫我們拾起被我們踢掉的被子，誰(shuí)在我們哭泣時(shí)給我們以溫暖的擁抱，誰(shuí)在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀，誰(shuí)在我們迷茫時(shí)給我們指明方向……是關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖的父母，呵護(hù)如陽(yáng)光般細(xì)致的朋友，照顧如陽(yáng)光般周到的老師，叮囑如陽(yáng)光般密集的老師。我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
陽(yáng)光明媚的一天下午，我跟奶奶做從晉城到家的公交車(chē)，車(chē)上擠得像那天的溫度一樣火爆。終于，我被周?chē)膸讉�(gè)人擠上了車(chē)。站在離前門(mén)很近的一個(gè)座位旁，一個(gè)戴墨鏡的老人頭扭向窗外，好像在欣賞車(chē)窗外的美景。本已無(wú)暇顧及窗外的我，目光隨著這位老人移向窗外。
那時(shí)已是深秋，可那天的天氣卻有些與之不相稱(chēng)。大樹(shù)旁一堆滿了金黃的樹(shù)葉，幾十堆樹(shù)葉連在一起。好像一條人生的寒道，只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)，只有時(shí)間的`飛逝，而沒(méi)有時(shí)間的停止。這四季也好似人的一生。年少如春，青年如夏，中年如秋，老年如冬。春天的快樂(lè)，夏天的奮斗，秋天的收獲，冬天的孤獨(dú)。
在車(chē)內(nèi)站著，覺(jué)得無(wú)聊，便和這位老人閑談起來(lái)。他是先跟我說(shuō)話的。他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我看著那墨色的墨鏡，突然呆了一下，這位在我眼前充滿陽(yáng)光般笑容的老人竟是位盲人，我有點(diǎn)不信自己的眼睛。“我是一位育人。”于是我疑惑的問(wèn)他剛才為什么還朝窗外看風(fēng)景呢？他回答我說(shuō)：“雖然我的眼睛看不見(jiàn)了，但我并不為此感到悲傷。因?yàn)槲倚撵`的窗戶在被陽(yáng)光滋潤(rùn)，在感知著這個(gè)充滿愛(ài)的世界。”說(shuō)著說(shuō)著，他便笑了。我為這位老人的樂(lè)觀所感動(dòng)。因?yàn)檫@感動(dòng)，我們才能嗅到更多陽(yáng)光的味道。
我們雖然生活在陽(yáng)光下。生活在充滿愛(ài)的世界，但我們更應(yīng)該選擇陽(yáng)光。陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)的我，一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，讓父母與老師的期望能夠沒(méi)有白費(fèi)。
陽(yáng)光作文 篇2
母親的愛(ài)就像陽(yáng)光一樣溫暖我的心靈！
拂曉，太陽(yáng)還在沉睡，我和母親匆促吃了一口飯，背上書(shū)包趕車(chē)去了。
一出門(mén)，寒風(fēng)直逼入骨，頓時(shí)凍得我瑟瑟發(fā)抖，母親毫不猶豫的把她的外衣給我披上，她那瘦小的身影更顯單薄，我們?cè)诤L(fēng)中踉蹌的走著。
車(chē)站，我們抱作一團(tuán)……
車(chē)又遲到了。二十分鐘后，我坐上車(chē)子，不住的埋怨車(chē)來(lái)得太晚了。母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“看，太陽(yáng)出來(lái)了！”我向車(chē)外望去，一輪紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，像甜甜的柿餅，此刻一縷軟軟的陽(yáng)光照在我的臉上，暖暖的，癢癢的，伴著媽媽的話語(yǔ)，咀嚼起來(lái)。像棉花糖一樣把那些不開(kāi)心的.事都甜化了。
母親怕我冷，一會(huì)兒緊緊地?fù)е遥灰粫?huì)兒，把我的手攥在手里，不住的哈氣。一股暖流融化了凍僵的我，一束陽(yáng)光照在母親瘦弱白皙的臉上，我的心像被人抓了一把。
一路上顛簸顛簸終于到了，媽媽叫醒了睡夢(mèng)中的我，真不愿意離開(kāi)媽媽那溫暖的懷抱，此刻溫暖我的不只是陽(yáng)光，更有媽媽暖暖的愛(ài)！
媽媽就這樣陪我度過(guò)了五年時(shí)光。媽媽的臉上已經(jīng)被歲月刻上了一道道皺紋，一根根白發(fā)爬上鬢角，可母親給我的溫暖，給我的愛(ài)一點(diǎn)也沒(méi)有消減，反而越來(lái)越濃。
舞蹈帶給我的榮耀快樂(lè)，洗滌了我煩躁的心靈。媽媽給我的愛(ài)，將永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在我的記憶里。謝謝，母親！賜予我陽(yáng)光的生活！
陽(yáng)光作文 篇3
每個(gè)人都有心情在低谷的時(shí)候，如果你遇到心情低谷的時(shí)候，是如何調(diào)節(jié)的呢？是媽媽的開(kāi)導(dǎo)，還是朋友的傾聽(tīng)？我在難過(guò)時(shí)，總會(huì)想起我的一位語(yǔ)文老師，是她，把陽(yáng)光灑進(jìn)我的心田。
小學(xué)的時(shí)候，我一直認(rèn)為自己是那種不太起眼，若有若無(wú)的人，也是張羅不起什么事的'。那時(shí)有一位同學(xué)寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō)，同學(xué)們都很喜歡。我也想像她一樣，把自己寫(xiě)的東西分享給大家。但當(dāng)時(shí)我成績(jī)不太好，也沒(méi)幾個(gè)人和我玩，所以我寫(xiě)的小說(shuō)，只有自己讀。可我是很期望像她一樣活潑開(kāi)朗，有更多的朋友和讀者。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在一個(gè)網(wǎng)站上發(fā)表自己的短篇小說(shuō)，很受歡迎。因?yàn)槲覂?nèi)向，所以我寫(xiě)的東西蒙上一層憂郁的色彩。我的筆名叫蘇橙。我想橙子是開(kāi)心的，我也想做一個(gè)開(kāi)心的孩子。因?yàn)槲覑?ài)好縫布娃娃，我寫(xiě)的小說(shuō)大多也是以一個(gè)布娃娃為主人公的。我在這個(gè)網(wǎng)站上，我可以把我小小的心事透露出來(lái)，安慰著自己的心靈。我感到了快樂(lè)。
可是，生活注定是要有坎坷的，上文提到的那個(gè)同學(xué)登錄了那個(gè)網(wǎng)站，通過(guò)手機(jī)定位知道了我是那篇小說(shuō)的作者。她把這件事告訴了總管的老師，那個(gè)老師很生氣。告訴我的家長(zhǎng)，說(shuō)我不好好學(xué)習(xí)。一天到晚弄些沒(méi)用的事，并把我的手機(jī)摔了，手稿也撕了，我很難過(guò)。
這時(shí)，我的語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)，她把我的手稿拼好，整理好，作為禮物還給了我，并幫助我修改，用她的手機(jī)發(fā)表，原來(lái)她也在寫(xiě)啊！在我內(nèi)心無(wú)比昏暗時(shí)，老師把陽(yáng)光撒在我的心田。
從此我堅(jiān)定了想當(dāng)作家的信念，雖然我不能用手機(jī)發(fā)表了，但我依然還堅(jiān)持寫(xiě)作文，看作文書(shū)。是這個(gè)老師，把我引領(lǐng)進(jìn)一個(gè)新的天地，是她讓我成為現(xiàn)實(shí)中的蘇橙，成為一個(gè)真正開(kāi)朗的孩子。
老師播撒在我心田的陽(yáng)光，不像夏天的火辣，也不像冬日的微弱。那是一縷秋日的陽(yáng)光，帶著溫暖與希望。
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