(薦)陽光作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的陽光作文9篇，希望對大家有所幫助。
陽光作文 篇1
書有很多豐富的表情：它是一幅傳世名畫，精美雋永；它是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；它更是一方名貴絲綢，細膩光滑。我愛讀書，一本好書遠勝一頓山珍海味，令人回味無窮且舒心愜意。
緊張的學(xué)習(xí)之后，捧一本自己喜愛的書，在書的海洋里盡情暢游，可以忘卻苦悶與煩惱。在這個奇妙有趣的世界里，我像一條快樂的魚兒，貪婪地吮吸著知識的甘霖……
從小我就與書結(jié)下了緣分。兒童時期的我最愛看童話，被《格林童話》與《安徒生童話》深深地吸引了。在這里我見證了丑小鴨變成美麗天鵝的奇跡，聽見了白雪公主與七個小矮人在森林中嬉戲時的歡笑聲，感嘆著小美人魚不幸的人生，為賣火柴的小女孩感到惋惜……在這里我懂得了什么是美，什么是丑；什么是正義，什么是邪惡。
步入小學(xué)，書店中那一排排的書，更是我成長的精神食糧。我或是被楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》逗得哈哈大笑，或是在黃蓓佳阿姨的'《飄來的狗兒》《我要當(dāng)個好孩子》中細細品味那個時代的生活，或是在吳承恩的《西游記》中陶醉，幻想著自己正與唐僧師徒四人并肩作戰(zhàn)，有時也為《紅樓夢》中林黛玉的命運而嘆息。
作業(yè)做完后，我特別喜歡坐在窗前，拿一本書，靜靜地沉醉其間，與書中的主人公一起喜，一起悲，一起愛，一起恨。“你以為，因為我貧窮、低微、相貌平平、矮小，我就沒有靈魂，我就沒有心嗎？”從《簡·愛》這本書中我明白了要自信樂觀；讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜告訴我要學(xué)會在困難面前不退縮，要學(xué)會生存……
轉(zhuǎn)眼間，我步入了中學(xué)，思想也更成熟了。我領(lǐng)略了《三國演義》中諸葛亮的雄才大略，感受了《水滸傳》中108個好漢的鮮明形象；品味了《湯姆·索亞歷險記》中湯姆的探險故事……
書香沁心脾，學(xué)習(xí)更得意。各種各樣的書籍豐富了我的積淀，打開了我的視野。一米陽光，一陣書香，沉淀的歲月躍然紙上，年少的我多了一雙飛翔的翅膀。
陽光作文 篇2
今年的冬天和往年不一樣，以往現(xiàn)在已經(jīng)是白雪皚皚，而今冬卻陽光燦爛。
今天亦是晴朗的一天。但唯一不協(xié)調(diào)的是那對新來的乞討的夫妻，這對夫妻沿街賣唱，相貌姣好，嗓音獨特，可惜的是男的斷了右腿，女的斷了左手，要不然這該是多么美好的一幅畫啊!許是被他們的歌聲征服，又或是對俊男靚女的一種憐憫之情，過路的人都會停下來聆聽他們的歌聲，最后都會心甘情愿的掏出腰包。不是為了讓別人覺得自己多有愛心，而是作為欣賞者給勞動者的報酬。
可能是累了，夫妻倆坐下來相互依靠，兩人數(shù)了數(shù)今天獲得了多少，而后又把話筒之類的東西收好，大概是打算收工回家了。令人痛心的是，男的因斷了右腿，只能在地上保持單膝跪立的姿勢而且還需要女子右手的攙扶，但是他們是笑著的'，那笑容里面含著的雜質(zhì)是幸福!想想我們經(jīng)常會覺得生命沒有意義，甚至去自殺，可是他們呢，即使被灌上殘疾人的稱號，即使他們斷了腿，殘了手，但他們沒有對這個世界絕望，也沒有去實行弱者的做法，而是笑著面對生活，面對現(xiàn)實。我突然覺得今天是陰天了!不是因為這對夫妻，而是為這個世界真正的弱者感到悲哀!
而在角處，那一幕徹底讓我被他們征服，我看見男子從他的乞討瓶里面拿出他和女子賣唱的錢，然后緩緩放在一個同是乞討四肢完好卻被家人丟棄的老人家的碗里!啊!天知道我當(dāng)時有多么想哭!這一幕讓我身心震撼，我想說你們比他更需要錢，我想說這都是你們勞動獲得的錢。但我沒有說出來，因為他們肯定在想這個世界有很多人都需要關(guān)愛，每個人也都有權(quán)利付出愛，即使他們被生活打擊的體無完膚，但他們終有一顆善良的心，他們不會對生活輕易說放棄，他們懂得生命來之不易，所以不會隨意放棄。
今冬陽光燦爛，因為有愛!
陽光作文 篇3
有我很人向往陽光，可是，誰又知道陽光有時候也有十分多的苦惱呢？
陽光有很多苦惱，就這一件事為說吧！現(xiàn)在夏天，人們一般可以承受的溫度是15～32度之間，可是，現(xiàn)在達到了三十多度甚至達到了四十多度，人們出去站在外面，站十幾分鐘就可能會中暑，陽光的苦惱作文。這樣，人們?yōu)橹值目鄲�，陽光也就非常的苦惱，因為他害了人們所以苦惱。另外，現(xiàn)在夏天的溫度十分的.高，有時候有很多植物接受不了，如果沒有足夠的水份，就枯死了。陽光就為自己植物曬死的事情苦惱，它想：“難道我真的有這么的討厭么？”還有就是，現(xiàn)在人間的科技非常的發(fā)達，制造出來了照相機�？墒�，你們知道么？“照完還沒有沖洗出來的膠卷，就不能和陽光見面，因為一見面，膠卷就會變成沒有用的東西。“
陽光想：“就連現(xiàn)在的高科技產(chǎn)品見了我都會變成沒用的東西，你們看我多么的苦惱��！”朋友們，隨著科技和人類的發(fā)展，我們怎樣才能讓陽光變得不苦惱呢？
陽光作文 篇4
早晨起床，我伸了個懶腰，拉開窗簾，一束突如其來的亮光刺的我瞇起了眼睛，一片溫暖的陽光撒在我的身上，我仰起頭，享受著陽光帶來的'溫暖。
我喜歡冬日的太陽，為我們帶來溫暖卻不刺眼，如同一張柔和的紗，包裹住我的全身;冬日的陽光輕輕的觸碰我全身的每一處肌膚，如同媽媽的手。
放學(xué)時，我看到一群群的人，在寒冷的冬季，坐在陽光下，聊著天享受著陽光帶來得溫暖。冬日的陽光暖洋洋的撒在我的身上，我和朋友在陽光下做游戲、看書。我喜歡冬日的陽光。
陽光作文 篇5
陽光如流水般傾斜入高樓聳立的城市中去，正如干涸的森林中涌入了金燦的流水，給鋼筋水泥的城市帶去了生機。
在一個市中心的十字路口。高樓林立，不留余地地遮蓋了四周穿射而來的陽光。前幾天的一個下午在這個路口，對于我來說，是一個極其不期而遇的日子。
這個下午，我站在那個十字路口的斑馬線上等紅綠燈，川流不息的十字路口，南北方向的機動車道亮起紅燈，東西方向的機動車道亮起綠燈，車輛開始慢慢的井然有序往各自的對面方向，斑馬線上的綠燈也同時亮起并出現(xiàn)三十秒倒計時，行人紛紛不慌不忙的亂而有序的壓過斑馬線。
在這段允許通行的斑馬線上，出現(xiàn)了一個衣衫襤褸、囚首垢面的流浪漢，雙腿缺失的殘疾人士。四周圍的行人的視線紛紛轉(zhuǎn)向他的身上，關(guān)注他的一舉一動。他趴在在地上匍匐，僅靠雙手作為支撐，拖動著身子，艱難的.向前邁去一小段距離，看得出他的意思是要通過這段短短十幾米的斑馬線。
雖說這只有十幾米長的斑馬線，但對他來說卻是危險性極大的生命線。也許你通過這段十幾米的斑馬線只用短短十幾秒鐘的時間，然而對他來說遠遠不止于這些時間。他敢于在這段時間內(nèi)通行，冥冥之中他身子里的志氣和毅力并沒有因為缺少雙腿而拋棄始終，放棄自己。我們都曾遇到讓自己無法化解和面對的事情，不冷靜的片面思索，念頭中幾度出現(xiàn)放棄一切的可能性。但當(dāng)看到黎明的曙光之后，一切的一切都化為勝利的希望�；蛟S這個流浪漢看到了這一片天空都為他變化莫測，誰的命運誰掌握。
時間過去了一大半，四周圍的行人都在用目光紛紛發(fā)出輿論，他只是匍匐到差不多一半的路程。這條斑馬線上只剩下他一個人在前行通過了，發(fā)動機還在轟轟發(fā)出聲音的小車蓄勢待發(fā)的停在斑馬線邊緣上，整個場面都在無一不在關(guān)注他。
時間似乎為他的通行延遲了許久，可以通行的機動車道上的小車主們本能的都為之而停下來。似乎人們的心率跟著他前進的節(jié)奏在跳動，他每向前匍匐一次，人們的心跳一次。在整條機動車道上在后面的車主們看不到前面的情況而不停按著喇叭，而在眼前看到這一幕的車主們似乎忘記后面的各種喇叭的聲音，整條機動車道都為他一個人開啟綠色通道，無一車輛搶先通行，一直到他順利通過這一段斑馬線，整個場面才平緩下來，好像如釋負重般的感覺。
緊張的場面隨風(fēng)而去，這個十字路口恢復(fù)了原有的車來車往、人來人往，這是那一刻留在了這里，深深的停留在目睹的人們的記憶里。
我站在這個場面的另外一個路口的斑馬線上看到了這一切。在這個陽光不曾穿射而入的十字路口，陽光似乎灑滿在了這黑白相間的斑馬線上，也灑進了我的內(nèi)心深處。
陽光作文 篇6
在生命的黑暗旅途中，曾多次迷失了方向，不妨讓心靈多一束陽光，照亮前方未知的道路，勇敢向前駛?cè)ァ?/p>
痛苦的滋味
面對試卷上那鮮紅的叉號，面對同學(xué)們的大聲嘲笑，我竟一怒之下跑出了教室，在街上漫無目的的奔跑，仿佛世界沒有可容納我的地方。不知不覺來到了一片被拆掉的居民區(qū)，在那一片狼藉的亂石堆中，我發(fā)現(xiàn)了一件令我不可思議的事情。
亂石中的小草
一株嫩綠的小草艱難的生長在亂石堆中，它在拼命的生長，不放棄一點雨露，一點陽光，一點希望。在亂石中生長，它甚至生長的'比在沃土中生長的小草還要健壯，因為這種小草經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的侵蝕，打擊，不再脆弱，而是像鋼鐵一樣堅強，堅韌的去面對風(fēng)雨的打擊，巖石的磨礪。這時，一張手拍了拍我的肩膀，我回頭一看，啊，是善解人意的同桌來到了我的身邊，他看著前面的那株小草，思索了半天說：“你看這一株小草，它為什么可以生長的這么強壯，因為它經(jīng)歷過風(fēng)雨，在它的心靈中多了一絲陽光，愈是打擊它，它心中的陽光就愈多，變得愈堅強！”我想了想，也的確是這樣的，心中便多了與一縷陽光。
心中生起小草
這株小草可以堅強的戰(zhàn)勝困難，憑什么我不能；這株小草愈發(fā)愈堅強，憑什么我不能；這株小草可以擁有陽光，憑什么我不能。我于是下定決心，像小草一樣，活出堅強，活出精彩，活出屬于自己的風(fēng)景。我大聲向前喊：“我要活出自己的風(fēng)采！”這株小草在我心中似乎更偉大，更堅強，只因為它引領(lǐng)我向前，向人生未知途中駛?cè)ァ?/p>
面對黑暗，不妨在心靈中多一束陽光，照亮前方，照亮困難，不再畏懼，勇敢向前拼搏人生！
陽光作文 篇7
萬物都在陽光下成長，我也在陽光下茁壯成長�；厥茁砷L路，我的生活中沒有缺過雨露和陽光。
我在陽光下成長，因為有了父母的呵護。小時候，我愛唱《童年》這首歌。有一次，爸爸讓我把這首歌唱給他聽，我既害怕又勇敢地唱給他聽。突然我不小心把第二段唱錯了，十分羞愧。可是爸爸媽媽并沒有嘲笑我，而是安慰我。爸爸說：“劉博，你不要害怕，這樣的錯誤誰都會犯的，你要做好自己喜歡的事情，要對自己有信心。我和你媽都支持你”。瞬間，我的淚水流了下來，但那是感動的淚。
我在陽光下成長，因為有了老師的關(guān)心。俗話說：“一日為師，終身為父”。沒有老師的諄諄教導(dǎo)，就沒有今天的我。記得有一次，我因為驕傲，數(shù)學(xué)只考了八十五分，我覺得自己沒有努力，十分后悔。我本想和老師解釋一下，誰知，老師主動找到了我，幫助我分析考試失利的原因，并鼓勵我下次迎頭趕上。我十分感動，在老師的幫助下，我明白了“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。
我在陽光下成長，因為有了同學(xué)的`幫助。平時，我喜歡打籃球。有一次，學(xué)校舉行籃球比賽，最后決賽，我們五年級的對手是六年級的同學(xué)。前兩場打的比較激烈，雙方戰(zhàn)成一比一平局。最后一場還剩15秒的時候，我們還落后一分。我們最后一攻，我先把球控制住，在五年級全體同學(xué)如山般的吶喊助威聲中，我果斷出手，投中了關(guān)鍵的兩分，我們贏得了比賽。同學(xué)們的助威聲給了信心和力量，我感謝你們！
父母、老師和同學(xué)，因為有了你們，我的生活充滿了陽光，才變得如此絢爛多彩！我感謝你們，讓我不斷地幸福著、快樂著、成長著……
陽光作文 篇8
陰暗潮濕的一角，充滿生機的綠，卑微低調(diào)，微不足道，伴著一絲迷茫，等待屬于他們的陽光，等待屬于他們的綻放。
烏蒙山，石門坎，新中小學(xué)門口，梁俊站在布滿青苔的舊鐵門前，決定要讓陽光灑進這偏僻而貧窮的校園。
不同的語言，貧乏的知識成為這位支教老師的煩惱，冥思間，他輕輕彈起隨身攜帶的那把吉他，琴弦之音驅(qū)散了煩惱，明月下，窗臺邊，吹來充滿詩意的風(fēng)，破碎了困難的枷鎖。一念閃過腦海，他的臉上重新持起了充滿希望的笑。他倚在窗邊，看見陰暗潮濕的一角那一抹充滿生機的綠，被那充滿詩意的風(fēng)微微吹動著，可愛而美好…。
清晨，白霧繚繞的烏蒙山間，只聽稚嫩童聲唱詩的聲音在山谷里伴著詩意的回響。早起耕作的人垂下眼簾靜靜聆聽，山間花草也隨旋律搖曳。原來他想到用詩歌來和孩子們溝通，搭起心靈之間的橋梁。
陽光照亮了烏蒙山，照亮了孩子們的希望。那窗角的青苔，也灑上了金光。
自此，烏蒙山不再寂冷和卑微，梁俊與他的'愛人周曉丹，教會了孩子們一首又一首詩歌，校園里的歌聲一天比一天充實，陽光照亮了每一個角落，陰霾早已散去，連那布滿青苔的舊鐵也充滿生機。詩歌在孩子們的嘴里不停歇，弦音在梁俊的手中不沉默；孩子們上課唱，下課唱，清晨唱，日落唱，悲傷時唱，歡樂時唱，一群人唱，一個人也唱，唱到屬于他們的陽光到來，唱到屬于他們的綻放開始……
梁俊與周曉丹，經(jīng)歷無數(shù)酸甜苦辣，換來孩子們唱詩的聲音，那聲音明亮了烏蒙山，更是明亮了中國人。在北京舞臺上，燈光閃爍好似陽光璀璨，唱響了屬于他們的綻放時刻。
老師的臉上露出欣慰的笑容，就像陽光一樣。不，他們本來就是陽光。
陽光作文 篇9
自古道：“男兒有淚不輕彈�！边@時我卻再也顧不了自己是男兒了，眼淚就這樣不由自主地流出眼眶。即使在幾天前被學(xué)校開除的那一刻我都能倔犟地不流一滴眼淚。
回到家里以后，我經(jīng)常一個人站在陽臺上，回憶起昔日在學(xué)校里的歡樂，感到十分痛心。我從陽臺徘徊到客廳，從客廳又走到陽臺。難道我就因此不能上學(xué)了嗎？家里顯得格外冷清，我內(nèi)心覺得十分委屈，即使我犯了一些錯誤，老師你也不至于把我開除吧？
“嘟嘟嘟——”電話鈴響起，我才不愿理睬它呢�？呻娫捑褪遣粎捚錈┑爻持�，我只好無奈地拿起電話，無精打采地說：“喂，你找誰？”在電話的那一頭傳來一個非常熟悉的聲音：“是何浩男吧？在家里待了幾天，滋味不好受吧？明天準備回來上課吧……”我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩洌?/p>
第二天，我回到學(xué)校，心情挺復(fù)雜的，我真怕同學(xué)們嘲笑我。果然，那些與我鬧過矛盾的同學(xué)，正利用這個機會挖苦我，使我既無招架之功，更無還手之力。這個偌大的`教室已沒有我的立足之地。我垂頭喪氣地趴在桌子上，強忍著眼淚，當(dāng)時我真想找個地方藏起來。這時，邵厚記拿著語文書指著一句話對我說：“你理解這句話嗎？”我望了望他，又望了望那句話，原來是“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。我恍然大悟。
就在那星期的班會課上，徐老師語重心長地說了這樣一段話：“有句話叫做‘金無足赤，人無完人’。誰都會犯錯誤，即使是偉人，也在所難免。但關(guān)鍵在于知錯能改。在同學(xué)犯錯的時候，我們不應(yīng)該嘲笑，而應(yīng)該真誠地給予幫助……”
老師的話如縷縷陽光，溫暖著我，感動著我。此時，我的淚水已噴涌而出。
我望望窗外，此時，已陽光燦爛。
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