敘事作文優選[8篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的敘事作文8篇，希望對大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　今天，雖然太陽被云遮住了，可是我們還是決定去爬山。上山的'路上，我們要走到大羅山天河水庫的一條新路。本來這條路還是有許多大石頭的，可是基本上沒有人走過，所以現在大石頭都被植物淹沒了。走到后來連大石頭都沒了!走到半山腰越來越陡峭了!連路都沒了!

　　我們本來想不往前走了，可是 爸爸媽媽說繼續往前走，可是沒路，怎么辦呢?這時候，跟我們一起走的一位伯伯，他拿出一把大砍刀開路，我們才可以繼續往前走。

　　走到一個懸崖前，我們又不能往前走了，大人們就先上去，用繩子拉我們上去。有些懸崖我們只能爬上去。

　　只有最后一段路了，我們就一下子走過去了。

　　我想今天這段路真不好走呀!

敘事作文 篇2

　　在青春路上，少年們都懷著迷一般的夢境，去尋找、去探索；在青春行走的少年們有著五光十色的夢想，去追求、去向往；在青春行走的少年們有著無限的煩惱，去面對、去化解。

　　小小的童年是甜甜的.夢，就像那棉花糖中的奶糖，甜滋滋的。

　　春去秋來，少女初長，花季的來到也給我帶來了一些小小的煩惱。

　　十三四歲的小女生總愛想些純純的小事情。愛想，愛煩，愛感慨；我為什么不能象幼時那樣赤著腳丫在大路上奔跑呢；我為什么不能騎著腳踏車在田野中穿梭呢。小女生呀小女生，什么東西值得那么煩惱，什么東西讓我這樣傷腦筋呢。這也是從花季長大的煩惱。

　　需要注意的是，青春期正是學知識，樹立遠大理想，創造美好心靈的關鍵時期。因此，應該集中精力，積極參加各種有益的活動，健康地度過人生的金色年華。

　　我們是一群意氣風發的少年，頂著烈日，我們帶著夢想出發了。困難依舊，路途遙遠，不過我們不再迷茫，因為我們有了夢想，有了追求。我們知道路在何方。即使困難重重，有時甚至寸步難行，但是是自己選擇的道路，就算是跪著也要把它走完。我們為了夢想而奮斗，傷與痛算什么。跌倒了大不了再爬起來，我們有青春做資本，有同伴在身旁，再大的困難也會一起走過。

　　當你在那一扇扇未知的大門前徘徊時，希望你作出慎重而正確的選擇，在選擇中把握青春，在擔當中長大。在路途中，我們為了夢想；我們不斷完善自己，我們不斷使自己變得更強；使自己不被困難擊倒。

　　我們要把青春的火焰催旺，要把青春的畫卷描繪得更燦爛。讓我們珍惜這美好的年華，奮力揮手，祝福你我，去珍惜、去戰斗。

敘事作文 篇3

　　你知道我們班的大力士是誰嗎？你知道我們班扳手腕高手是誰？哈哈，不知道了吧？他就是我，別看我弱小，但我的力氣大得不得了呢！

　　今天，在快樂魔方作文課上，老師舉行了一場扳手勁比賽，比賽規則是：老師把我們分成兩個隊，分別是灰太狼隊和沸羊羊隊，兩隊各選一名選手，坐在桌子的兩邊，腳分別放在桌子兩邊，左手分別放在膝蓋上，右手肘部緊貼桌面，握住對方的手成90度，三局兩勝定輸贏，最后誰把對方的手扳倒就贏。

　　比賽開始了。老師說：“灰太狼隊選劉振東，沸羊羊隊選任立凱。”又說：“你們準備好了嗎？”大家異口同聲的說：“準備好了！”劉振東興奮的沖向講臺，任立凱開開心心的往講臺上走。老師說：“比賽正式開始！”他們磨拳擦掌，眉頭緊皺，臉漲的通紅，使?緦順閱痰木?，臉上看不出任何表情。激烈的比賽還在繼續，他們兩個不分上下，突然，劉振東使出了洪荒之力，把任立凱給打敗了，劉振東開心的`手舞足蹈，并沖大家做鬼臉，而任立凱垂頭喪氣的回到座位上。

　　扳手勁真有意思！它可以激起我們的斗志，也可以鍛練我們的力量，我們都很喜歡這次的活動。

敘事作文 篇4

　　一個冬天的一天，我和往常一樣坐上了公交車，車外面飄落著雪花，道路兩旁的環衛工人掃著兩邊的積雪。車外寒風呼嘯，而公交車內卻溫暖而舒適。我閉上眼睛，仿佛一切都是靜止的。

　　“快上車。”“坐著里。”我被嘈雜的聲音驚醒了，我睜開朦朧的眼睛，一位六七十歲的老奶奶讓一個小女孩，也許是她孫女吧，坐在我旁邊一個座位，也是最后一個位置。我仔細打量這位這位老奶奶:滿頭銀絲，臉上的紋理記載了歲月的滄桑。還背著一個好像很重的書包。

　　人們常說要尊老愛幼，我想讓座吧。可這離學校有很長的一段路呢。“讓還是不讓呢?”我小聲說。算了，還是敬老吧。我站起來，面無表情說到:“你坐吧。”老奶奶說:“你不坐嗎?”“你坐吧。”我說。“還是你坐吧”老奶奶說。全車人的目光向我們投來。我笑著說:“還是您坐吧，我喜歡站著。”老奶奶這不好意思坐下了。我想沒有比這句話更好的答語了。

　　我讓座不僅僅是為了敬老，還為老人身上的'的書包，沉甸甸的書包裝滿了呵護。這一點迫使我讓座。老奶奶對小女孩說:“孫女，是這位哥哥讓座了，快謝謝人家。”小女孩沒說謝謝，而是甜甜的笑了。雖比不上北國的雪花純潔，但是最純真的笑容，我也露出會心的微笑。

　　只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

敘事作文 篇5

　　打開心情睡眼惺忪地起了床，爺爺不耐煩的催促了幾聲，我趁著睡意頂撞了幾句，不知怎么的抹了抹眼淚沖進了房間，“砰”地關上了門。

　　漸漸地，我停止了哭泣，呆呆地盯著電腦屏幕，思緒早已飄到了千里之外。我帶著疲倦與煩惱沉入了夢鄉。

　　我來到了一片森林，火紅的楓葉在枝頭“燃燒”著，蒼翠欲滴的大樹“摩肩接踵”，小溪“歡樂”地奔跑，溪邊的垂柳梳理著自己美麗的長發，茉莉、臘梅、梔子、桂花、玫瑰、菊花都在枝頭而或草叢中爭奇斗艷……怎么如此奇怪，這里的花草樹木難得不分季節嗎？哦，原來這就是四季森林。氣宇軒昂的大樹、嬌嫩欲滴的小花固然美麗，然而天空布滿了滾滾烏云讓再美的景色也只能算作是凄美，憂郁灰色的天，猶如我心情的浮現。

　　奇怪的是，下雨之前魚兒不是都要浮出水面吐泡泡，青蛙都要呱呱叫，燕子要低飛，螞蟻要搬家嗎？怎么，小魚在溪水中悠然自得的游泳；青蛙跳上岸來“曬太陽”；小白兔正在找胡蘿卜、小燕子在天空中游戲。這個四季森林分明就是違反常規。

　　有一個小女孩提著籃子正從我身后走過，籃子里是滿滿的蘑菇。這時，我還坐在樹樁上想著煩心事和剛剛與爺爺吵架的歉意。小女孩笑著，用甜美、清澈的.聲音對我說：“你獨自一人坐在這里干嘛？曬太陽嗎？一個人多沒意思，跟我一起玩吧！”“曬太陽！？這里有太陽嗎？”我心想。但我還沒來得及刨根問底，就被小女孩牽到了她的花園中，可是天空還是烏云滾滾。過了一會兒，我和她熟悉了起來，一起做游戲、收集不同形狀的落葉，可最有意思的還數喂小白兔了，小白兔用它的三瓣嘴如同小嬰兒吮吸奶水一樣咀嚼著菜葉、胡蘿卜，渾身長得圓滾滾的、胖乎乎的，我抱起小兔子，臉上綻放出了久違的笑容，煩惱也隨之化為烏有。此時此刻，絢爛的陽光照在我的臉上，我的身上甚至我的心中……

　　一只暖和的大手碰到了我的臉頰，寬厚的大衣披在了我的身上，我揉了揉朦朧的眼睛，原來是爺爺，“對不起，我錯了，爺爺，謝謝。”爺爺立馬原諒了我說“只要認了錯，就是好孩子。”我們祖孫倆面對面開心的笑了。

　　這個奇妙的夢之旅讓我知道了：打開心情，陽光自然就會照射到你身上。

敘事作文 篇6

　　在作文教學中，學生感到作文難，“沒意思”。每次作文不是草草了事就是東拼西湊。內容空洞，看起來就像流水帳，更無新意和主題可言。作為語文教師，我深知作文教學的重要，在教學過程中我做過許多嘗試。

　　一、 讓寫作扎根與生活

　　在作文教學中，注重引導學生觀察生活中熟悉的人，講述發生在身邊的故事，鼓勵學生說自己的故事，抒發真實的情感，發表獨到的見解。在習作中鼓勵學生說真話，真實的寫身邊的人和事，這樣的作文說了真話，抒了真情也就會感動人了。

　　二、 說話練習與小片段練習相結合

　　在語文教學中發現許多同學都有“茶壺里煮餃子”的現象，心里的情感或觀點表達不出來。語文是語言和文字相結合的學科，語言表達很重要。試想一個學生能聲情并茂的講述，能有理有據的`議論，那文筆一定會很出色。所以，利用課堂教學中的環節加強學生語言表達能力的訓練對寫作非常有好處。如果再將口頭表達的內容作為作業每天加以練習就會達到事半功倍的效果。我相信今天能寫好小片段，明天就能寫好大作文。

　　三、 指導學生范寫優秀作文

　　批閱作文的過程中經常發現抄襲現象，每次都有幾個雷同文，屢次制止不見效果。既然學生有這樣的“愛好”何不抓住這個契機來做文章呢。我們可以讓同學們選擇自己喜愛的文章進行研究，根據自己的實際情況進行“翻版”，然后進行比較，找差距，項措施。這也不失一個好辦法。

　　四、 培養學生修改作文的興趣和能力

　　學生比較幼稚，喜歡給別人找毛病，提意見，根據此特點可以讓同學們互相修改作文。水平低的同學就側重對字詞句的修改，水平高的就側重對表達、結構、立意、中心的修改。在修改過程中，老師要提出修改的步驟和要求，在同學們之間適時的、適當的給予指導和幫助。我相信一個會找錯的人，自己也會避免一些錯誤，一個會給別人修改作文的人，也會寫好自己的作文。久而久之，作文水平就會相應的有所提高。

敘事作文 篇7

　　從小到大，從騎著爸爸寬厚的肩，到自己走路，再到學會騎車，這些都是爸爸手把手教會了我，在我的成長路上，原來一直和爸爸同行。

　　那天因為天氣太冷，爸爸就親自上陣搭我去學校。到了放學時間，因為有事，我出校門已經六點多了，在校門口看到爸爸在人群中尋找我的溫柔的目光，我不顧當時傾盆大雨跑過去。我知道爸爸等了幾乎一小時，心中仿佛有千斤重的石頭擠壓著，疼痛到無法呼吸，等了那么久，爸爸并無怨言，回家路上還關心著學校的趣事。

　　還有一次，單車在坑洼的路上發出一陣一陣的怪聲，總讓我怕單車一下子散架，然后自己和大地媽媽來一個親密的'接觸，誠惶誠恐的心情下，我終于到了家，想讓我媽媽幫我修車，媽媽不愿。爸爸也沒有吭聲，我以為爸爸沒聽到，思索著明天坐公交車上學。

　　“嗒嗒…”我被一陣噪音吵醒，心中暗罵誰深更半夜不睡覺，惱怒的朝著發音源走去，看到一個烏黑的身影在我的單車前搗騰著什么。風吹散天空的黑云，皎潔的月光射到大地，噢！這是我爸爸！我的粉拳緊握著，指尖深陷于手掌心，我卻仿佛不到疼痛。爸爸用深沉的愛伴我同行。

　　爸爸總是對我那么和藹，但面對我的學習卻總是扮演著嚴父這么角色。

　　上星期的考試成績在今天公布，每天渴望著回家的步伐今天是如此的沉重，不為什么，只為考砸了。我無顏以對父母對我的期望。

　　父母很是關心我的成績，一回到家，他們馬上問，成績出來了嗎？考得怎么樣？說者無心，聽者就遭罪了，面對他們無比期望的眼神，我的心情無比的沉重。將成績一五一十的告知他們后，等待著他們的教育，過了仿佛一個世紀，耳邊還是那么的安靜，我抬頭用眼睛詢問，爸爸告訴我，“考得差是過去，說明你進步空間很大，但是，想清楚自己應有的水平到底什么樣！嗯？”爸爸的話讓我沉思許久。

　　伴隨我成長的是我爸爸，父愛一直和我同行。

敘事作文 篇8

　　小時候過年，年味兒真濃！大年三十前，我們就拎著大包小包，回到了老家。三十那天一大早啊，我們就開始分工。媽媽忙著炸肉團，我呢，跟著奶奶四處亂跑，忙著絞肉膜，把菜剁成一小塊一小塊，拌在肉膜里，嫻熟地把肉膜弄成團，在油鍋里炸了一圈又撈上來，看著色澤鮮艷的肉團，正想吃，媽媽馬上拍開我的手，“小饞鬼，不準偷吃!”

　　我灰溜溜地來到姥爺這，老爺子把煮好的漿糊遞給爸爸，爸爸刷好漿糊，拎起春聯開始貼，“”旁邊點，旁邊點！往下往下，不對，再往上一點點，好！”姥爺一手叉腰一手指揮著，我在旁邊搗亂，姥爺又把我趕走。

　　到了午飯時間，我早早地坐上了桌子，任憑媽媽怎樣叫我，我也不理睬。餐桌上，我肆意地說話，逗得大家一陣大笑，一邊捧著肚子一邊說：“童言無忌！”

　　晚上的煙花，好像有了生命似的，活躍了整個天空，整個夜晚。

　　第二天清早，我起床換上新衣服，四處炫耀。街坊鄰居四處串門，“討”著壓歲錢，真快樂！

　　可現在的`春節，年味兒變淡了……

　　大年三十，我們不再早早起床，因為生活的壓力，能睡一天懶覺就多睡一天，團子啊、春聯啊，早就準備好了，是從超市里買來的現成的。一直睡到日上三竿，大伙紛紛起床，去拜年，或者說，參加必須的“宴會”。飯前，親戚們互相推辭，誰也不肯坐，我也不敢。當他們全安排好，我剛坐下，媽媽又把我拎起來，許久才讓我坐。餐桌上，沒有咧嘴大笑，只有一句句客套話，我也不能像以前那樣肆意地說笑話，真有點不自在。

　　年初一，早上睡到太陽曬屁股才起床，因為要吃午飯了，所以早餐的團子也省了。初一、初二、初三……事情排得滿滿，喝喜酒，過生日……

　　可是那份單純的快樂哪里去了？真懷念，從前那濃濃的年味兒呀！

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