[精華]習(xí)慣作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的習(xí)慣作文10篇，希望能夠幫助到大家。
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習(xí)慣作文 篇1
早上，小明拿著一本書(shū)走在上學(xué)的路上。他一邊走一邊低著頭看書(shū)。同學(xué)看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)；“不要邊走邊看書(shū)，會(huì)變成近視眼的.。”可他卻不聽(tīng)勸告，繼續(xù)邊走邊看書(shū)。
中午，媽媽讓小明睡覺(jué)。可他躺在床上看書(shū)。媽媽對(duì)他說(shuō)：“不要躺著看書(shū)，會(huì)變成近視眼的。”他卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)躺著看書(shū)。
下午，放學(xué)了。小明趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)。奶奶看見(jiàn)了，說(shuō)：“不要趴著寫(xiě)作業(yè)，會(huì)變成近視眼的。”小明卻不聽(tīng)奶奶的勸告，繼續(xù)趴著寫(xiě)作業(yè)。
就這樣，一天一天過(guò)去了。小明終于帶上了厚厚的眼鏡。他后悔地想：如果我早聽(tīng)大家的話，就不會(huì)戴上眼鏡了。
習(xí)慣作文 篇2
習(xí)慣了別人對(duì)我們的照顧，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)與感恩；習(xí)慣了擁有的一切美好，我們要學(xué)會(huì)珍惜與留戀；習(xí)慣了沒(méi)有你們的日子，我們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)與賽跑。
“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道下一種味道是什么。”我們嘗試了太多太多的味道，體會(huì)到了人生的酸甜苦辣，許多事情卻因?yàn)槲覀兞?xí)慣以后而忽略掉了，或者說(shuō)是根本丟失了。
習(xí)慣以后，我們要學(xué)會(huì)冒險(xiǎn)。還記得小男孩杰克嗎？在所有的小朋友都爬到山頂繞道回家了后，他還在山上，他頭往回看，底下還有一段很長(zhǎng)的路，可他卻不敢往回走一步。但他最終在爸爸的鼓勵(lì)下還算是冒險(xiǎn)才上了那塊巖石，并安全地來(lái)到爸爸的身邊！回想一下，多少次我們?cè)谔魬?zhàn)面前不敢冒險(xiǎn)，而失去了一次次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。躲在父母的保護(hù)傘下并不是我們一輩子要呆的地方。身為青少年的我們，在習(xí)慣了父母的陪伴之后，也要長(zhǎng)大了，應(yīng)該要靠自己的力量來(lái)面對(duì)前方的迷途，敢于冒險(xiǎn)，不要在父母的雙臂之下呆久了。習(xí)慣以后，我們也要學(xué)會(huì)冒險(xiǎn)。
習(xí)慣以后，我們要學(xué)會(huì)懂事。自己的路還是得自己走，別人為你鋪好了道，你還得義不容辭走好，哪怕摔跤了，也千萬(wàn)別放棄，因?yàn)槟菚?huì)辜負(fù)了愛(ài)你的人的`良苦用心。從小嬌慣的我們，在父母的壓迫和嘮叨之下學(xué)習(xí)，雖然習(xí)慣了父母的聲音，但是我們卻沒(méi)明白聲音背后所蘊(yùn)含了多少期望，我們習(xí)慣說(shuō)，父母理應(yīng)為我們承擔(dān)這些事。但請(qǐng)想想，15歲得我們就不該為自己的夢(mèng)想和人生搏擊一下嗎？不為家人，就為自己，我們?cè)摱铝耍辞逦覀兊呢?zé)任，努力成為一名令父母驕傲的、懂事的乖孩子。
習(xí)慣以后，我們要學(xué)會(huì)珍惜。現(xiàn)在，我聽(tīng)到初三學(xué)生口中最多的便是抱怨了，埋怨這不好，那不公的，我們要學(xué)會(huì)憶苦思甜，沒(méi)有生活在戰(zhàn)火紛飛年代的我們已經(jīng)夠幸運(yùn)的了，改革開(kāi)放以來(lái)，人民的生活較從前也有了很大的提高，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不要因?yàn)榱?xí)慣了日前的安樂(lè)，便把從前的一切都忘到九霄云外了，那樣我們只會(huì)生于憂患，死于安樂(lè)！曾看過(guò)一篇文章，有句話是這樣說(shuō)的“Youaretheappleofmyeye！”你是我最珍惜的人，是的，盡管在一起了8年，也不要因?yàn)榱?xí)慣以后，而忘記珍惜彼此。習(xí)慣以后，我們也要珍惜自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不要讓習(xí)慣束縛了自己的思維，讓思緒飛翔，找回習(xí)慣后而失去的一切美好事物吧！
習(xí)慣作文 篇3
生活里一個(gè)人擁有好的習(xí)慣，也少不了會(huì)有壞的習(xí)慣。我小時(shí)候做題時(shí)常常粗心大意錯(cuò)了幾道不該錯(cuò)的題，就是因?yàn)樽鐾觐}后沒(méi)有認(rèn)真檢查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。這個(gè)不檢查的`壞習(xí)慣常使我得不了滿分。
一年級(jí)第一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我漏寫(xiě)了一個(gè)韻母，得了個(gè)九十九分。雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)很高，但是就差一分拿不到滿分，我真感到慚愧。
我從此汲取了教訓(xùn)，每一次做完題后都認(rèn)認(rèn)真真地檢查幾遍，這樣，分?jǐn)?shù)就明顯進(jìn)步了。不僅是做題后要檢查，還有做完每一件事后，如果有時(shí)間，就一定會(huì)仔細(xì)檢查幾次。但是我并沒(méi)有徹底改掉這個(gè)壞習(xí)慣。現(xiàn)在我明白了不檢查是一種非常不好的習(xí)慣。所以我時(shí)刻提醒自己：做完每一件事后都要仔細(xì)檢查幾次。如今，我已經(jīng)很少因?yàn)椴粰z查而失分，很少因?yàn)椴粰z查而忘帶東西了。
有壞習(xí)慣固然是不好，但是我們要知道自己的壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)改掉而且把壞的習(xí)慣變成好的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，那樣才完美。
習(xí)慣作文 篇4
在二年級(jí)聽(tīng)了幾節(jié)語(yǔ)文課，看到了孩子們?cè)谡n堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，心里頓生幾分欣喜，由衷的高興。
瞧：
孩子們認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣
孩子們良好的讀書(shū)習(xí)慣。
孩子們良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
孩子們良好的舉手發(fā)言的習(xí)慣。
孩子站起來(lái)發(fā)言端莊大方。
孩子發(fā)言聲音響亮、回答正確，讀書(shū)正確、流利、有感情，孩子們會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲。
孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕，一蹴而就，良好習(xí)慣養(yǎng)成的背后是老師不懈的努力和付出。
首先，要身先士卒，做好表率。孩子都有向師性，具有很強(qiáng)的模仿能力，最喜歡模仿老師。因此，凡要求學(xué)生做到的老師首先要做到，用自己的`言行潛移默化的影響孩子，使孩子耳濡目染受到熏陶。比如要求孩子讀書(shū)姿勢(shì)正確，在孩子面前老師首先應(yīng)姿勢(shì)正確；要求孩子寫(xiě)字姿勢(shì)正確，規(guī)范整潔，在孩子面前老師首先應(yīng)姿勢(shì)正確，規(guī)范整潔；要求孩子課前提前幾分鐘到教室準(zhǔn)備上課，教師首先要提前幾分鐘到教室等候上課……這正是無(wú)聲的行動(dòng)勝過(guò)有聲的說(shuō)教，使孩子逐漸形成習(xí)慣。
其次，要樹(shù)立榜樣，及時(shí)鼓勵(lì)。榜樣的力量是無(wú)窮的，在班里樹(shù)立榜樣，孩子有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心，誰(shuí)也不甘落后，在班里營(yíng)造比學(xué)趕幫、爭(zhēng)先恐后的氛圍，對(duì)班里表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，頒布獎(jiǎng)勵(lì)措施，制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有方向，經(jīng)常開(kāi)展班組評(píng)比，讓大家評(píng)一評(píng)，比一比，讓孩子明白某某同學(xué)好在哪里，哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。讓優(yōu)秀的孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，讓孩子在榜樣的感召下，在獎(jiǎng)勵(lì)措施的激勵(lì)下，逐漸形成習(xí)慣。
再次，要適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)撥。教師要善于抓住一切機(jī)會(huì)，課上課下、課堂內(nèi)外都要留意觀察，關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注到每一個(gè)孩子的細(xì)節(jié)。不放過(guò)任何一次表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)，讓孩子明白這樣做怎么好，好在哪里，會(huì)有什么好的結(jié)果；更不能放過(guò)任何一次委婉善意的糾錯(cuò)機(jī)會(huì)，讓孩子明白這樣做怎么不好，弊端在哪里，會(huì)有什么樣不良的結(jié)果。用一顆真誠(chéng)的心，慈母般的心處處去關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，用真心去換真心，用心靈去呼喚心靈，使孩子逐漸形成習(xí)慣。
最后，要家校聯(lián)系，不失時(shí)機(jī)。為了不失時(shí)機(jī)的教育孩子，還要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，告訴家長(zhǎng)孩子在校的表現(xiàn)，把學(xué)校或班里開(kāi)展的各種教育教學(xué)活動(dòng)告訴家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的支持和幫助，還要注意和家長(zhǎng)溝通的方法和方式，講究談話溝通的藝術(shù)，先談孩子的優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)好的方面，再指出努力的方向，這樣家長(zhǎng)易于接受，能起到事半功倍的效果，否則，對(duì)著家長(zhǎng)批評(píng)孩子，孩子難堪，家長(zhǎng)沒(méi)面子，顯得老師無(wú)難，注意有效的和家長(zhǎng)聯(lián)手，使孩子逐漸形成習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇5
我有兩個(gè)壞習(xí)慣，第一個(gè)壞習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間看電視。聽(tīng)叔叔阿姨說(shuō)這對(duì)視力很不好，我以后還想當(dāng)飛行員保衛(wèi)祖國(guó)呢。
我的第二個(gè)壞習(xí)慣是吃飯看電視，這很不衛(wèi)生。為了有一個(gè)健康的身體，我以后要堅(jiān)決改掉這兩個(gè)壞習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇6
如果有一天我們都明白，習(xí)慣是使充實(shí)的生活不再抑郁不再孤獨(dú)不再悲哀。的確，好習(xí)慣伴隨著一生，習(xí)慣就好，一切安好。
看蝶戀著花，自己躲在角落里，總會(huì)靜靜思考，我戀著什么，暮然發(fā)現(xiàn):好習(xí)慣才是我需要的，它像一切好的事物一樣，陪伴著我，指引著我，走向成功，走向輝煌。
曾一再相信斷壁殘?jiān)乱矔?huì)有溫暖。而且溫暖是我永生追求的.魂。溫暖，溫暖了我的習(xí)慣，我不再抱怨自己的好習(xí)慣為什么會(huì)在斷壁殘?jiān)Ｒ驗(yàn)椋?jīng)歷了才會(huì)明白，好習(xí)慣在一輩子為我付出。
或許，一切只是虛擬。但是我寧愿相信它是現(xiàn)實(shí)，仔細(xì)想想，確實(shí)如此。
蒲公英飛的自由自在完全是因?yàn)樗纳L(zhǎng)習(xí)慣。大地上的一切生命之所以美麗，都是有好習(xí)慣的陪伴。
這，就是我要說(shuō)的。好習(xí)慣，如甘泉一樣，滋潤(rùn)了我的心田。只有懂得，好習(xí)慣一輩子，才可能獲得成功。
好習(xí)慣，感謝你滋潤(rùn)了我的靈魂，好習(xí)慣，希望你是我一輩子的陪伴。
不敢忘記久違的忠告，習(xí)慣又一次思考著好習(xí)慣在人生中所能影響的一切。
習(xí)慣作文 篇7
一直以來(lái)，我都不認(rèn)為習(xí)慣有多重要，總是那樣大手大腳，直到有一件事發(fā)生，我才知道，習(xí)慣對(duì)于我們的人生太重要了。
那天我要上街去存錢(qián)，我把積攢了許久的壓歲錢(qián)拿出來(lái)，放在了衣服口袋里，就出門(mén)了，出門(mén)前，媽媽還千叮嚀萬(wàn)囑咐地要我把錢(qián)放好，小心弄丟了，我煩燥地應(yīng)了一聲：“沒(méi)事，我這么大的人了，不會(huì)把錢(qián)弄丟的。”出門(mén)后，我擠上了一輛公交車，車上人很多，終于到站了，我走下車，走進(jìn)了一家銀行。
“真是的，還怕我弄丟錢(qián)……”我還不忘小聲嘀咕著，然后我徑直來(lái)到存錢(qián)窗口，掏出錢(qián)來(lái)……等等!我的錢(qián)呢?我掏遍了所有衣服口袋，卻始終不見(jiàn)那幾張錢(qián)的蹤影，我很著急，一想著剛才隨意將錢(qián)放進(jìn)口袋就很后悔……眼淚也像斷了線的珠子一樣不停地往下掉，怎么辦啊?我心里邊像裝了只小兔一樣跳個(gè)不停，搜尋了很久仍無(wú)結(jié)果，于是片刻后揣著惶惶不安的心回到家……
“怎么哭了啊?”媽媽一開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)我抽泣著，“我……我……”我身體顫抖著，“我把錢(qián)……錢(qián)弄……丟了……”我痛苦地閉上眼睛，準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的'洗禮，老媽顯然是變了臉色，她生氣地說(shuō)：“叫你不養(yǎng)成良好的習(xí)慣，錢(qián)不放好，丟了吧?活該!”老媽走進(jìn)房里，于是這后面的幾個(gè)月，我都沒(méi)有零花錢(qián)花。
習(xí)慣作文 篇8
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是自己每次寫(xiě)字時(shí)握筆姿勢(shì)不對(duì)。
有一次，我回到家，打開(kāi)書(shū)包開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。但是，我寫(xiě)的字歪歪扭扭像毛毛蟲(chóng)一樣在紙上爬。媽媽看到我的字寫(xiě)的很難看，就嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)；“李清卓，看看你寫(xiě)的字歪歪扭扭，好看嗎？”說(shuō)完后，便給我示范了一遍，并且告訴我在寫(xiě)字時(shí)應(yīng)當(dāng)擺好坐姿，并且也要掌握正確的握筆方法，不然這樣是寫(xiě)不好字的。
有一回，我們語(yǔ)文考試，我按媽媽教我的坐姿和握筆方法寫(xiě)字。沒(méi)過(guò)多久，成績(jī)下來(lái)了。我考了一百分，并且老師還表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得很好，我高興的`心花怒放。回到家中，媽媽也高興地對(duì)我說(shuō)；“真棒，以后要繼續(xù)努力。”
從此以后，每當(dāng)寫(xiě)字時(shí)，我都會(huì)按照媽媽教我的方法來(lái)寫(xiě)。久而久之，我也改掉了自己的這個(gè)壞習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇9
我有一個(gè)改不掉的壞習(xí)慣——拖。為什么改不掉呢？因?yàn)槲铱偸前迅膲牧?xí)慣的時(shí)間一拖再拖。我把作業(yè)拖著到最后一天去做；我把家務(wù)脫脂想過(guò)會(huì)兒去做；我把午飯拖著餓到不行了再去吃。我?guī)缀跏裁炊纪稀?/p>
作業(yè)，我經(jīng)常拖到最后一天去做，暑假作業(yè)就是一個(gè)很好的例子。暑假倒數(shù)第七天時(shí)我跟家人出去旅游了五天，回來(lái)后休息了一天后我才想起還有三篇作文要寫(xiě)，我心里急的仿佛有人在我心里點(diǎn)了一根火柴，我總不能不寫(xiě)作業(yè)交一張白卷給老師吧忙于是我開(kāi)始瘋狂的補(bǔ)作業(yè)，一個(gè)下午的時(shí)間，我一口水也沒(méi)喝，全程握著筆，看著自己寫(xiě)出來(lái)的文章。在臨近六點(diǎn)的時(shí)候，我完成了暑假中的所有作業(yè)，那時(shí)我的手已經(jīng)變得麻木，全身酸痛，好像骨頭都散架了一樣，我緩了好久才緩了過(guò)來(lái)，果然，拖作業(yè)不是一個(gè)好習(xí)慣，它已經(jīng)打亂了我生活的規(guī)律！我決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可是，改掉一個(gè)伴隨你生活的習(xí)慣有那么容易改嗎？
最近，我又在自己身上看到了這個(gè)習(xí)慣。“你去把衣服洗掉，我去洗碗！”姐姐給我發(fā)布了了這個(gè)任務(wù)，我閑的沒(méi)事，就答應(yīng)了。于是，我來(lái)到洗手間，看到一大堆衣服時(shí)，我不禁仰天長(zhǎng)嘯：這么多衣服，我要何年何月才能洗完啊！可是，我又轉(zhuǎn)念一想，姐姐也要洗那么多的碗，要花很多時(shí)間，我先休息一下保存體力，到時(shí)候再洗也不遲啊，于是我坐在小板凳上望著窗外的.梧桐樹(shù)發(fā)呆。“啊!”一聲怪叫在我耳邊響起，我轉(zhuǎn)頭看了一看，就看見(jiàn)姐姐一直盯著我看，我被看的不舒服，只好問(wèn)：“你干嘛一直看我？”“你——”姐姐的手指在我和那堆衣服之間晃來(lái)晃去“你怎么還沒(méi)洗過(guò)?”這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)我的老毛病又犯了。后來(lái)，我洗了好久才洗完，我問(wèn)姐姐為什么不幫我一把，姐姐說(shuō)這個(gè)樣我才會(huì)長(zhǎng)記性。
我覺(jué)得我該長(zhǎng)記性了，這個(gè)毛病可讓我受了不少苦呢！我也讓父母監(jiān)督我，讓我不在拖沓，事情要在第一時(shí)間完成，可是，拖沓已經(jīng)成了習(xí)慣，習(xí)慣也不是那么容易改掉的，只能慢慢來(lái)了。
習(xí)慣作文 篇10
有的人每天都會(huì)做同一件事情，而且有時(shí)忘了做就會(huì)渾身不舒服，很多時(shí)候他會(huì)微笑著把這件事情做完，并做到讓自己心里舒暢。
在我家里有這種習(xí)慣的人就是我爸爸，他每天堅(jiān)持去外面跑步，如果下雨的話他會(huì)去健身房。每天晚上吃過(guò)晚飯，就自己離開(kāi)座位，換上運(yùn)動(dòng)鞋，戴上耳機(jī)，拿好水杯，準(zhǔn)備出發(fā)。我有時(shí)會(huì)想：天天這樣跑步，難道在路上有什么好玩的東西嗎？所以在我思考過(guò)后，決定第二天要和爸爸一起去。
次日，爸爸又像往常一樣準(zhǔn)備出發(fā)，在他準(zhǔn)備戴上耳機(jī)走的時(shí)候，我叫住他說(shuō)：“我今天想和他一起去跑步。”他倒是挺爽快：“可以啊，但你可要跟上我，要是掉隊(duì)了，我可就不等你了。”我則不屑一顧撇了撇嘴：“掉隊(duì)？試試就知道看我會(huì)掉不會(huì)了。”然后我也換上運(yùn)動(dòng)鞋，戴上耳機(jī)，一路小跑跟在爸爸后面。爸爸在跑的時(shí)候會(huì)不停地加快速度，好像這個(gè)地方只有他一個(gè)人，仿佛跟在他后面的我就是一縷空氣。我不敢懈怠，跟在他的`后面一路加速，跑著跑著我好像感覺(jué)心里突然變得舒暢，讓自己忘掉了白天發(fā)生的煩惱。
爸爸的步伐開(kāi)始放慢了，這好像在提醒我，我們?cè)摶丶伊恕Ｂ飞希职謫?wèn)我跑完之后有什么感覺(jué)，我說(shuō)：“跑完之后感覺(jué)心情非常舒暢。”爸爸笑了起來(lái)：“在我看來(lái)跑步可以讓我放松心情，工作一天出來(lái)走走，心情會(huì)非常好。”
在那之后，我只要放假就會(huì)跟爸爸一起出去跑步，也許在不久的將來(lái)，爸爸的這個(gè)生活情趣也將更深地感染我，給我歡樂(lè)和力量……
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