（通用）一場誤會作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的一場誤會作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一場誤會作文 篇1

　　今天下午，我一來到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都一臉不可思議地看著我，有的還在議論我，看到我來后，就閉上了嘴。

　　我來到座位，滿臉驚訝地坐下。我的同桌虎視眈眈地盯著我，大聲地對我說：“今天上午，你是不是偷了我的五元錢。”“沒有啊！”我滿臉疑惑地回答道。“那我的錢怎么丟了！”同桌繼續(xù)追問。“那我怎么知道，我又不是神探！”我急得說道。“你再不還給我，我就告訴老師。”“告就告，反正又不是我拿的，我強(qiáng)忍著眼淚，裝作無所謂的語氣說道。”

　　不一會兒，老師來了，老師先是問了大家事情的起因、經(jīng)過，最后，她走過來對我說：“鴻銘！你是不是偷了奕垚的五元錢！”“不是，我沒有！”我強(qiáng)忍著淚水，不敢抬起頭看老師。“你快說實話，這可是關(guān)于偷竊的`事，不然我搜書包了。”老師用一副好像對我十分失望的樣子說道。無奈，老師只好開啟搜查記，命令全班同學(xué)互查書包，看看有沒有那張丟失的五元錢。可搜查了許久，還沒找到我。我那不爭氣的眼淚，劃過我兩頰，流了下來。

　　“找到了！”一個同學(xué)拿著一張破舊的五元錢說道。擁有那張五元錢的同學(xué)慌忙地說：“沒有，這是我的錢！”我同桌連忙跑去，驚訝地說道：“你這張五元錢上的裂縫和我的那張一模一樣，這就是我的錢啊！”

　　事后，老師罰那位同學(xué)蹲馬步一下午，晚上還叫那同學(xué)的媽媽打電話給她。

　　同桌這時紅著臉走來，在我耳邊小聲說了一聲：“對不起，我誤會你了，原諒我好嗎？”我笑著回了一聲：“沒關(guān)系，誰叫我們是同桌呢。”從此，我們又重新和好了。

　　一場誤會就這么解決了。

一場誤會作文 篇2

　　昨天放學(xué)后，我拿起乒乓板，急匆匆地跑向乒乓室。

　　來到乒乓室門口，我看見沈老師正背對著門口，忙著給乒乓隊員發(fā)球。我在門口看了一會兒，沒有聽到沈老師叫我去訓(xùn)練。我失望極了，只好垂頭喪氣地來到一樓做作業(yè)。

　　過了一會兒，我又來到乒乓室門口，等了好久，還是沒有練球的機(jī)會。我悶悶不樂地想：沈老師是不是不想教我打球了？但我仍不想放棄，只好默默地等著，可是沈老師卻把我當(dāng)成了空氣一樣。

　　我傷心地含著眼淚，回到教師辦公室。我感覺乒乓球就在我的眼前晃來晃去，它太吸引我了。我只好打電話給媽媽。媽媽帶著我來到沈老師身邊。誰知，沈老師一看見我，就奇怪地問：“你怎么才來呀？”

　　我委屈地說：“我都來過好幾次了，可您每次都那么忙，我只能站在門口等。”媽媽聽了，指著我的.額頭，笑著說：“你這個小傻瓜，沈老師的后腦勺沒有眼睛，你站在后面，他怎么能看見呢？”

　　我這才恍然大悟，原來是我誤會了沈老師。我真傻！

一場誤會作文 篇3

　　今天中午，英語老師讓我們寫家庭作業(yè)。有些同學(xué)寫完了就給老師改，徐文婷給老師改完后，老師就表揚(yáng)她字寫得漂亮。還讓他把作業(yè)本給全班同學(xué)看，但是，大家都不知道她的作業(yè)本傳到哪里去了。

　　這時，我的作業(yè)也寫完了，我剛站起來，劉賢軍就站起來對我說；“把本子給我看，給我看！”我沒聽清楚，便走了。可劉賢軍看我走了，就趕緊拉住我，還急切地說：“快給我呀，我也要看。”我覺得好奇怪，但他一直拉著我的手，不讓我去批改作業(yè)。我非常生氣，憤怒地說：“放手！”劉賢軍還是不聽，我被他逼急了。于是，我就踢了他一腳，然后連忙走到了老師的面前，給老師批改。劉賢軍發(fā)現(xiàn)了那是我的`作業(yè)本，就不再吵了。

　　等我改完回來后，劉賢軍向我道歉，慚愧地說：“對不起，剛剛我把你的作業(yè)本看成徐文婷的作業(yè)本了。”我聽了他的解釋后，知道了原因，對劉賢軍說了一聲：“沒關(guān)系。”我心想：讓劉賢軍說一聲“對不起”真是來之不易啊！我應(yīng)該要好好珍惜這一聲“對不起”。

一場誤會作文 篇4

　　那個和煦的午后，涼風(fēng)拂過你我，我們一起走出校門，原來我們還可能回復(fù)昔日的友誼。

　　事情發(fā)生在五年級，那時重新編班，在新的班上級里只有你是我一年級的舊識，雖然我們當(dāng)時并非好友，但畢竟也同班了二年，對彼此有一定的了解，所以我決定和你成為好朋友。經(jīng)過一番努力后，我們真的成為了形影不離的朋友。

　　這天是資源回收的日子，平常都是我和她一起去回收，但那天，不知道為什么，她好像不想和我去，碰巧有一個平常也和我不錯的同學(xué)要跟我去倒垃圾，于是我接受了，現(xiàn)在想起那時的接受，真是個錯誤的選擇，在我和那個同學(xué)去垃圾場的.途中，耳邊都是關(guān)于她的壞話，因為早上她不和我去倒回收，加上這個同學(xué)的話，回到教室，我不再理他了。

　　后來我和她都有了其他的朋友了，在不知不覺中兩個對立的小團(tuán)體，再加上老師每次都會把我們兩組的成績拿來互相比較，絲毫沒有要幫我們?nèi)诤系嫩E象，于是我們持續(xù)對立著。

　　直到六年級時，我們換了老師，那位老師人很好，也對這兩個小團(tuán)體感到頭痛，不過經(jīng)過老師的努力撮合，我和她和好了，兩個團(tuán)體合而為一，成為一個大團(tuán)體，這個團(tuán)體非常團(tuán)結(jié)，老師從此為這個團(tuán)體感到驕傲。

　　后來我才知道原來那天她不和我一起去倒垃圾，是因為不舒服，但因為謠言的可怕，所以造成了這個結(jié)果，但我們?yōu)楹文敲床恍湃巫约旱呐笥涯兀肯嘈乓粋�人有那么難嗎？如果我當(dāng)時選擇信任……

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