溫暖的集體作文600字3篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的溫暖的集體作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

溫暖的集體作文600字 篇1

　　還記得那是上個學期的事了：

　　我因骨折而住進了醫院不能去上課，整天待在醫院中，無所事事。

　　住院的前兩天，我真覺得日子難熬，忽然老師來看我了，還帶了兩束鮮花來，我又驚訝又驚喜，雖然心里在想著老師，但沒想到老師真的來了，而且來得這么快。老師一見面，就急忙問我的病情，還說了好多鼓勵我的話，并告訴我學習上不用擔心，自己努力就行，但一定得先把身子養好才行，讓我聽得鼻子酸酸的，連連點頭， 強咬著嘴唇才沒讓淚給落下來，但是我的心中卻是甜甜的。

　　沒過幾天，就到雙休日了， 我對著窗外癡癡地發呆，思想不知飄到哪去了。“徐成昊，我們來看你了！”一句話把我的.思想拉了回來，一回頭，呀，原來是周新宇和何舒淇來看我了，他們手捧一大束鮮花，連連向我問好，我愣了一時，竟說不出話來了，那種見了親人似的感覺頓時涌上心頭來，眼前越來越模糊……躺在床上，回想著同學們那濃濃的友誼，心中很甜很甜……

　　此外還有許多好朋友來看我，還寫了許多信來鼓勵我，我看了一遍又一遍，雖然內容很短，但是心意卻很濃厚，意味深長，現在這些信我還保留著，每一次讀起我鼻子都會酸酸的，心中百般感受糾雜在一起。

　　此后的每一次疼痛換藥，我都會忍著，堅持不叫出聲來，最疼的那一刻，只要想到同學們的笑臉和信任，我的臉上都會浮起一絲勉強的微笑，那時沒有疼痛，只有滿滿的甜蜜，沒有恐懼，只有自信和陽光。

　　病好了以后，走進教室的那一個瞬間，同學們都微笑著，我坐下了座位，心中全是快樂。有些同學們還幫我補課，雖然很忙，但是快樂馬上占據了我的全部。

　　學期結束后，我得到了一個好成績，當然，這其中，同學們的功勞是萬不可少的，沒有他們的支持，就不會有現在的我。

　　懷著現在的好心情，我想衷心地說一句：“我們的班集體是個溫暖好地方！有好地方才有好心情！”

溫暖的集體作文600字 篇2

　　我們班上課時，每逢老師在黑板上寫字，總有個人走到黑板前去抄，他就是楊立光同學。

　　楊立光同學得了先天性的白內障，左眼失明，右眼也只剩下三成視力了，哪怕坐在第一排，他也看不見黑板上的字。他看書時，鼻尖兒乎碰到了書本；寫出字來常常走樣兒，有時兩個字疊在一起了。

　　我們都替他著急。有的幫他念字，有的'幫他抄家庭作業題，還得把字寫得大大的。老師很關心他，時常叫他不要做書面作業，但他卻堅持每天把作業做完，我們被他這種驚人的毅力所感動，都想怎樣才能進一步幫他的忙。

　　一天，林冰同學帶來了一個放大鏡，大家都爭者看，傳到楊立光同學手上，他拿著放大鏡，對著書一看，驚叫起來：“我能看見字了，多清楚啊！”“是啊，他要是有個放大鏡看書、寫字，那該多好啊！”我心里暗暗地想著。

　　我把買放大鏡的想法告訴了我們小隊的隊員們，大家都贊成這個好辦法。于是，我們湊了錢，到店里買了一個放大鏡，裝在一個精致的盒子里。

　　第二天一早，小隊長背著書包走進教室，來到楊立光課桌前，從書包里掏出那個精致的盒子，笑咪咪地對楊立光說：“你猜猜，這里面裝著什么？”

　　楊立光打開盒子一看，叫了起來：“啊！放大鏡！”小隊長笑盈盈地說：“這是送給你的，請你收下吧！”楊立光搖搖頭，說“這怎行么呢？怎么能讓你花錢呢？”

　　小隊長說：“這是我們全小隊隊員的一點心意，收下吧！”

　　楊立光看看放大鏡，又看看圍在他身邊的同學，流下了激動的淚水。因為他感到集體的溫暖呀！

　　從此，楊立光同學更加努力學習，他看書、寫字方便多了。

溫暖的集體作文600字 篇3

　　今天，我跟在新班主任的身后，默默地向新的班級走去。老師走路時發出的有節奏的腳步聲，不停地敲擊著我本已忐忑不安的心。新的集體會怎樣對待我這個從外地轉來的學生呢？

　　前面的門牌上寫著“四年級二班”，老師推開教室的門，把我領了進去。我的心“咚咚”地跳個不停。緊張、害羞、擔心，使我把頭深深地埋了下去。我覺得自己的.臉熱得滾燙，只好靦腆地站在教室門口。

　　我的眼前和腦子里都是茫然一片，過度的緊張已經讓我覺得有點麻木了。我不由得在心里“唉”了一聲：“聽天由命吧！”“來，到這兒來。”老師說。我遲疑地抬起頭來，見老師正在向我招手，她臉上的笑容是那么溫柔親切。在她的鼓勵下，我大著膽子向講桌旁走去。只聽老師對大家說：“這是從深圳剛轉到咱們班的新同學，大家歡迎！”

　　話音剛落，一陣掌聲齊刷刷地灌進我的耳朵。我悄悄地環視著教室，只見一張張陌生的臉上掛著和老師同樣的笑容，這真讓我松了一口氣。老師把我拉到身邊，扶著我的肩膀對同學們說：

　　“咱們這位新同學從小生活在南方，現在是二月，天很冷，我們應該怎樣給他一點溫暖呢？”教室里頓時活躍起來，各種各樣的聲音響了起來——“讓她坐在暖氣邊上。”“我這兒朝陽，最暖和了！”

　　“我這里有熱水！”……

　　我的眼睛濕潤了，沒想到這個連爸爸媽媽臨走時都忽略的“小事”，卻成了這個班級新學期里的頭一件“大事”。更讓我沒想到的是，老師綜合了各種“方案”的優點，把我安排在朝陽那面的中間，左側就是暖器，陽光照射在我的身上和書桌上，明亮而舒適。同桌是全班的“狀元”。老師告訴我，如果學習上遇到什么困難，這位同學可以隨時提供幫助。

　　寒風拍打著窗戶，不時發出“嗚嗚”的聲音。我這個從“特區”來的學生坐在新集體的“特區”里，感受著無盡的春意！今天，我終于懂得：集體就是送走嚴冬的春天，集體就是驅趕寒冷的溫暖！

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