有趣的書作文（經典）

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的有趣的書作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的書作文 篇1

　　晚上課上到一半時，粱老師就說：“我們來玩頂書游戲吧!”

　　游戲規則是：拿著一本書頂在頭上，還有一本書放在兩腳中間。來回走三個來回，書不能掉下來，誰先到達終點誰就贏。

　　精彩的游戲馬上開始了，首先我們的隊長選了倆個隊員。敵人那邊，卻選了倆個人高馬大的選手。我在心里想：為什么隊長的眼光那么差?偏不選精力充沛的人呢?

　　終于，游戲開始了，我在想：我們一定要把他們嚇得屁滾尿流，讓他們知道我們的厲害。不能讓他們小看了。游戲剛開始的時候，我們的第一位隊員遙遙領先，可是走到半路時書掉到了地上，敵人就比我們領先一步。但又在這時，我方第一位對隊員快要追上時，敵人的書在這個時候上掉了下來。“哈哈”我們終于趕上了!可是敵人也快速地把書撿了起來，他們倆個真是不分上下，結果敵人勝利了。可是別灰心，我們還有第二個隊呢。

　　第二場的比賽開始了。伴隨這梁老師一聲令下，兩隊同學像離弦的箭朝終點“沖”去，可由于雙方頭頂著書、腿夾著書，根本走不快。說是“沖”，還不如說是“爬”。只見雙方隊員像烏龜一樣，一點點向前挪動著。看得我心急不已，真想沖上前去拉他們一把，但規則不允許，我只好在臺下大聲助威：“加油，加油……”眼看我方隊員就要抵達終點了，但是萬萬沒想到最后時刻掉鏈子了，書不幸掉到了地上。“敵人”楸準時機，三步并兩步趕了上來，贏得了這場比賽。我氣得咬牙切齒：可惡，為什么我們沒有成功，我們是可以成功的呀。

　　此時，比賽已進入白熱化階段，第三局將是“生死”之局，那隊輸了，就要寫800字的作文，這可真讓人難以接受。這時，只見我隊員聚集在一起，隊長“暗授秘訣”，隊員摩拳擦掌，就連臺下的幾個同學都忍不住跑上臺去“傳授經驗”，結果被梁老師叫下去了。對方也緊密鑼鼓，嚴陣以待。

　　緊張而激動人心的第三局開始了。只見兩方隊員有條不紊地沖刺著，也許是得到了真傳，前面兩個來回居然都沒有掉書，而且速度不相上下。到第三個來回的時候，臺下的'“加油”聲更大了。氣氛更緊張了。這時，也許是我方隊員太快了，頭上的書像失重一樣，慢慢往一邊偏，很快就掉了下來。我方隊員趕緊蹲下去撿，對方仿佛也受到了影響，夾在腿上的書也順勢掉了下來。兩位隊員離終點只有兩米了。這真是令人瘋狂的時候，我連吃奶的力氣都使出來了，大喊加油加油。結果離終點還有差不多一米只之遙的時候，我方隊員又掉書了。而對方卻穩穩當當地走了過去，贏得了勝利!

　　看著敵人那臉上綻開了花，而我們的臉卻像哭瓜一樣。真是心有不甘，下一次，我們要出了這口惡氣，也讓他們看看我們的厲害!

有趣的書作文 篇2

　　一天，老師走進教室和同學們說：“今天我們來玩一個關于書的游戲！”同學們聽完后都議論紛紛，到底玩什么呢？老師又說今天我們玩頂書大戰，規則是把書頂在頭上、手臂上，然后走向終點先到者為勝。同學們聽了都高興得蹦了起來。

　　第一局的比賽開始了。選手是紅紅和麗麗，他們把書頂在頭上，紅紅一頂就上去了，可是麗麗的書好像是對方的.臥底，怎么也戴不穩。終于開始走了，只見他們抿著嘴，眼睛緊緊盯著前方，他們的手臂就像雄鷹展翅似的。第一局，我們組贏了。第二局的比賽又開始了，同學們都逗對方玩，可是他們一起到了終點，最后是平局。第三局又開始了，選手是11和22，他們拿著三本書上來了，我們都不愿意讓對方的組贏。開始走了，11慢慢地邁開腳步，他走起來就像螃蟹一樣。22呢，我們都逗她笑，可是她還是抿著嘴忍住了。11到了半路，他的書掉了，最后我們組贏了。

　　我真的希望有下一次這樣好玩的游戲課！

有趣的書作文 篇3

　　有一天，我們的語文老師讓我們寫一篇作文，于是她便在黑板上寫上作文的要求：“500美字”，結果下課的時候，這個“500美字”就不知道被哪個同學改成了“500羊字”，同學們都哈哈大笑，這不禁也使我想起了小學的時候我給老師的板書“變身”的事。

　　六年級的時候，我當上了班長，下課要擦黑板。所以每周二的`中午放學時間，就是我給老師的板書“變身”的時候了。

　　有一次，老師寫了幾個詞：王羲之、迂回、水塘……下課了，等老師的身影消失了，我便從座位上沖到講臺上，左手抓起一個粉擦，右手握好一個粉筆，開始給板書們“變身”，而我那幾個“粉絲”，也個個坐到第一排的座位上來觀賞我的“表演”。

　　我一個箭步站上椅子，一邊用左手的粉擦在黑板上擦掉“羲”字下面的幾筆，一邊用右手添上幾筆，一個“王咩之”誕生了。“嘻嘻嘻……”我那幾個忠實的“觀眾”們個個在偷笑。

　　我又瞅了“迂回”幾眼，仿佛一個將軍在審視一個士兵一樣，略加思索后，我把“迂回”擦成了“于口”，然后又在“口”字上添上幾筆，變成了“于旦”，座位上的“觀眾”們都笑出了聲：“哈哈，魚蛋！”。

　　最后，我把“水塘”改成了“白糖”，然后又抓了抓頭：“恩……加什么呢？哈！有了！”我用粉筆在上面添了幾個字，老師的“水塘”就“變身”成為了“大白兔奶糖”，同學們個個笑彎了腰：“哈哈哈哈哈哈……”。

　　結果就在這時，從走廊傳來了腳步聲。“不好！老師來了！”一個同學大叫道，我連忙用粉擦在黑板飛快地擦了幾下，然后丟下粉筆和粉擦，飛也似地跑下講臺，胡亂抓起一個同學的書包，裝模作樣地收拾書包。而我那幾個“粉絲”則個個蹲下來趴在地上。老師走過來只看到我在收拾書包，便只說早點回去吃飯之類的話，便走開了。而我則一邊點頭，一邊裝模作樣地把那個同學的筆盒塞進書包里。等老師一走，我的“粉絲”們便像雨后春筍一樣一個個都冒了出來，而我則又拿起粉擦和粉筆，繼續給老師的板書“變身”。

　　回憶起小學的趣事時，我總能想起有趣的板書“變身”記。它就猶如記憶中的一顆璀璨的珍珠，永遠在我的心中閃爍著光芒。

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