與書的作文

時間：2026-03-22 14:09:31 書

與書的作文(集合)

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的與書的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

與書的作文(集合)

與書的作文篇1

　　有時，書是一個好朋友，它給我帶來歡樂和喜悅；有時，書是一盞明燈，它為我點亮前進的道路；有時，書是一個指路牌，它叫我少走了多少彎路；有時，書是一顆小小的薄荷糖，含在嘴里，甜甜的叫醒還沒睡醒的你，告訴你“少壯不努力，老大徒傷悲。”哦，讓我想想，我是如何與這位良師結下不解之緣的？想著想著，腦海里回想起了三歲那年。

　　“嘟嘟嘟，是誰在賽跑？是小汽車！”嘿，是誰在講故事？當然是我的媽媽啦。從小，我和別的小朋友一樣，在睡覺前總愛聽媽媽講些睡前小故事，可是，別的小朋友是聽著聽著就睡著了，而我，是越聽越激動，聽著聽著就變精神了，別想睡覺了。媽媽怕我睡不了，總是講了幾個故事就連哄帶騙的叫我睡覺了，我也假裝睡著，等媽媽走了，就呼哧一下跳起來，又夸張的趕緊捂住小嘴，對自己噓了一聲，躡手躡腳的盤腿坐下，嘿，媽媽不講，我自己編！我開始自導自演：把被子披在身上，“啊！我是森林之王老虎！”“喵，我是小喵貓貓。”每天夜里都是演著演著就睡著了。每夜媽媽來看我，見我亂七八糟的床單和跑步姿態的“倒栽蔥”睡姿，總是哭笑不得的說：“你呀，以為我不知道，自己在房間玩的驚天動地的，哎，這孩子。”又整理了被單，幫我蓋好被子，把我放好，才睡去。在白天得時候我也不安分，在公共汽車上，在散步時，在吃飯時，都是我講故事的時候。大家都喜歡叫我“故事大王”，我為此沾沾自喜了許久。

　　再大一點兒，我自己會讀書了，總是抱著那種拼音書看的津津有味。有時無聊的翻翻表姐三年級的'課本，問姐姐：“姐姐，什么是土兵？”總讓姐姐哭笑不得。類似這些的笑話多的無法用兩只手來表示。

　　在笑話中不斷長大的我，已是可以無障礙閱讀許多書了。只要書一到手，就可以靜靜的看上幾個小時。有一次，我幫表姐收拾雜書柜，一本書的封頁吸引住了我。我拿起書，翻了一頁，又一頁，就是移不開眼睛，終于，半個小時過去了，表姐對我吼道；“你在做什么？！”我回過神來，“不好意思哈，老姐你的書真是太有吸引力了，我看的都有些入迷啦。”表姐笑罵我說：“你呀，就知道說甜言蜜語，快點收拾。”說完，就背著拿著書的手走出了房間，我笑了笑，心想：嘿，正好，再看一會兒。可我看看四周，書呢？姐姐是故意的！我趕緊跑過出門，嘴里說著：“姐，書呢？”

　　雖然書給了我許多歡樂，但在連續的看書中，我的眼睛近視了。不過，我只是不在連看幾個小時，而是只看了半個小時就休息一下眼睛，并沒有改變我對書的喜愛。

　　這就是我和書的故事。書，如一枚小小的貝殼，深深的鑲在我心靈的沙灘里。

與書的作文篇2

　　我和書似乎從小就有不解之緣。

　　在我剛剛呀呀學語時，便開始纏著爸爸媽媽為我講那充滿神秘色彩又略帶稚氣的童話了。美麗善良的白雪公主，命運悲慘的賣火柴的小女孩，聰明勇敢的拇指姑娘，還有心狠手辣的繼母；都成了我腦海中揮之不去的畫面。多彩的童話世界便是我與書的第一次見面，伴我走過了幼年。

　　長大后，我便開始向往那些美麗充滿青春色彩的散文詩歌，從《童年》中感受高爾基兒時的艱苦命運與頑強的學習精神；從《悲慘世界》中感受當時的黑暗，社會底層人民的痛苦。我與書中的人們一起喜、怒、哀、樂，感受他們的悲、歡、離、合。常常在書店里一待就是一天。書夾帶著青春的歡樂與奔放，又伴我走過了稚氣的時代。

　　就是這般，書與我共同走過了一步又一步，在青春的道路上留下了深深的腳印。

　　書就我的`朋友，在我心灰意冷時它會告訴我：“堅定信心，不要氣餒，相信成功就在腳下。”

　　在我懶惰的時候，它又會告訴我：“如果你頗有天賦，勤勉會使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會補充不足。”

　　當我因為沒有一個目標而感到無所事從的時候，它又會告訴我：“志不立，天下無可成之事。”

　　書，它是我一個忠實的良友，也是我一個最好的老師，它伴我走過點點滴滴的童年日子，也將陪伴我逐步走向五彩繽紛的青春花季。

與書的作文篇3

　　常常看到媽媽看書！她看書很有儀式感，很多時候都是在周末寧靜的午后，煮一壺茶，放在小炕桌上。輕輕打開窗，讓溫暖的陽光撒滿整個屋子。媽媽坐在飄窗的坐墊上，捧起一本書，那優雅的模樣完全不像平常那般嚴厲！

　　此時，我和哥哥也會湊上去，和媽媽一起看書，有時候我還會撒嬌枕著媽媽的腿，沉浸在書中的她竟然默許我的舉動，不像平常那樣說我矯情！我想，此時看書的我們，應該是這個世界上最幸福的人了吧！

　　隨著社會不斷發展，人們的生活節奏越來越快。我能感受到爸爸媽媽整天快節奏的工作！平常，我耳朵里充斥的都是媽媽急切的話語：“快點起床，快點吃飯，快穿衣服，快遲到啦！電梯來啦，快出來啊！”我和哥哥馬不停蹄的，急匆匆地坐到車上趕去學校！整個城市仿佛是一條高速運轉的軌道，人人都在奔忙！這時我想起媽媽看書的模樣是那樣的安靜悠閑，那是一個包羅萬象、神奇夢幻的快樂世界；只有在那里，她才允許自己慢下來，讓自己的心歸于平靜；那個神圣而又充滿魅力的地方就是書的世界！

　　我還記得第一次邁入山西大學李提摩太圖書館的那一幕，當時我怔住了，然后抿嘴笑著跳著沖向了一排排大書架。帶著強烈的讀書欲望，我驚喜地看到這么多書，激動得差點流下淚來。也許是受媽媽潛移默化的影響，我對書的熱愛，慢慢上升到對圖書館的依戀！它猶如一株嫩苗在我的心中扎了深根。當我站在書架前，我感受到強大的力量瞬間包圍著我的身體。從那時起，我每周都會很準時邁入李提摩太圖書館，在書海中徜徉，感受閱讀的快樂。

　　在圖書館靜靜地窩在沙發上看書的時光，媽媽會為我倆要一壺菊花茶！有時候，有陽光的座位都坐滿人，我們三個人也會選擇圖書館中有廳子的桌子，桌子上都配有一盞綠色的小臺燈，打開它，柔和的`光傾瀉在書頁上，光影中看到媽媽和哥哥，畫面很美好，更覺得讀書是一件幸福的事！

　　我慢慢長大，讀的書也在變化。從《三字經》、《笠翁對韻》，到《窗邊的小豆豆》、《古希臘神話故事》；從《八十天環游地球》、《名偵探柯南》，到《福爾摩斯探案集》、《愛的教育》；現在是《這個歷史挺靠譜》、《狼圖騰》……五年了，那份對圖書館的愛戀愈演愈烈。五年的光陰，我已從幼童成長為少年，昔日讓我驚艷的圖書館卻不那么新鮮了，但是不管它變成什么樣，我永遠忘不了那些泡在圖書館的日子！

　　再次來到圖書館，我再也不會熱淚盈眶，五年間的往事，還會一幕幕涌上心頭。書中豐富的知識，動人的情感，如汩汩清泉，早已注入我的心里，融入我的血脈。在這里，我們歡笑，我們沉思，我們成長，在這里我們倆和媽媽接受著書的滋養！

　　擁有書，擁有書的世界，我的幸福如此簡單！

與書的作文篇4

　　從小到大，我最愛干的一件事，就是“啃書”，所謂“啃書”不是把書放在嘴巴里咀嚼，而是消化書中的東西，汲取書中的營養。我在啃書的過程中發生了很多有趣的故事。

　　記得有一次“啃書”，是在媽媽上班之前，她囑咐我說：“辰辰，上午一定要完成老師布置的作業——番茄炒蛋，打雞蛋的.時候一定要注意，不要讓蛋液流出來，切番茄時一定要注意安全，不懂的地方可以請奶奶協助，合理安排時間噢。”我含糊地應了一聲，其實我根本沒聽見媽媽在說什么，這個時候，手里正拿著一本《福爾摩斯探案全集》，自顧自地、津津有味地閱讀著。

　　過了大約一個小時，我才想起媽媽對我的囑咐，但又記不清到底講了什么——福爾摩斯累了，落在電線上休息？不對不對，這是什么呀！福爾摩斯看見店里的小伙計正在切菜，對了，切菜，我走進廚房，拿起一個番茄，切了兩刀，一邊切，一邊想著勞瑞斯頓花園街發生的慘案，我停頓在廚房里，眼睛看著一大瓶的口樂，對，中午給媽媽喝點飲料，可我拿起的卻是醬油。倒了一碗后，又去看我的書了。到了中午，媽媽回來了，她說：“辰辰，午飯弄好了沒？”“好了，媽媽”，就在這時，廚房里傳來了一聲尖叫，媽媽大聲喊道：“叫你完成的作業——番茄炒蛋呢？”我一看，大吃一驚，番茄東倒西歪的還在切菜板上，我趕忙端起了口樂給媽媽，“媽媽別急，喝點可樂，我馬上開始做。”媽媽氣憤地端起了口樂，喝了一口，臉都變色了，大喊道：“這是什么鬼東西？”

　　看到媽媽憤怒的樣子，我感覺不妙，三十六計走為上計，我就想悄悄地溜回房間，但哪能逃掉呢？隨著蓋世武功——佛門獅子吼再現，我就這樣被KO了。按照正常推理，罵字風暴即將來襲，我便將所有書中學到的求饒語言都用上了。別說，還成功了，哈哈，看來讀書還是有用處的。

　　讀書有好有壞，就看你如何去把知識吐出來又吞進去，會不會按一日三餐去啃。如果是這樣的話，啃書倒也是一件很有趣的事呢！

與書的作文篇5

　　有風有雨的每一天，我和你相伴永遠……

　　——題記

　　十二個春秋，十二個冬夏，驀然回首，我們相約而行，在記憶的長河撒下了點點晶瑩剔透的珍珠……

　　散文的旋律

　　打開散文的扉頁，聞吸縷縷飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是欣然開放，流入一股歡欣與愉快，慢慢翻閱，怡然自得。散文一頁頁被翻動，我也一次次聆聽余秋雨們用筆敲響的歲月回聲，這回聲激起了我的心海里的朵朵浪花兒，浪花兒撞擊心靈，閃爍出了五顏六色的火花，匯成了一條美麗的彩虹，連接著心與散文。

　　古詩的意蘊

　　漫游詩間，或悲或喜，或憂愁或暢然。春天來了，濕軟的泥土引來銜泥的飛燕，溫暖的沙洲憩睡著對對鴛鴦，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”；“欲窮千里目，更上一層樓，”這句詩寫出了這位“作家”一種無止境探究的愿望，還想看得更遠，唯一的辦法就是要站得更高些；“過江千尺浪，入竹萬竿斜，”原本看不見、摸不著，聞不到的風，但是在這位“作家”筆下，變得如此形象生動，讀后仿佛滿紙是沙沙的風聲。

　　小說的神奇

　　在所有的小說中，我最喜歡看的`就是“西游記”吳承恩筆下的孫悟空，準確的說，我簡直就是他的一個粉絲，一個佩服他的粉絲，一個向往能與他一樣可以上天下地的粉絲……要講原因，那得從那天講起：那是我上三年級的時候，姐姐借給我看的，當我翻開“西游記”時，情節十分精彩，孫悟空英勇無畏，反抗邪惡，大膽而又機智。一出場孫悟空便令眾猴跳進了水簾洞。玉皇大帝和所有神仙根本就嚇不找他，即使是在如來佛面前，孫悟空也是那一副天不怕，地不怕的模樣

　　童話的美麗

　　我想每個兒童在所有書中，最喜歡的就屬于童話吧！就是喜歡童話那曲折離奇的故事，喜歡童話那人物悲慘的身世最后變成了奇跡，喜歡童話那兩情相愛者終于在一起了……雖然在童話的世界里冷冷暖暖令我十分感慨，但是在童話世界里那些有著美好心靈和博大的胸懷的人，也讓我十分感動。

　　十二個春秋，十二個冬夏，就這樣匆匆過去了。十二年里，我一直在書海中沉浮。它帶給我無數的歡樂與感動，猶如天上的星星映照在我的心頭。

　　我想，我會與書這個沉默而優秀的朋友，相伴一生！

與書的作文篇6

　　我叫翁書臣。打從我出生，我爸爸就說我與書有緣。

　　說起書，我有一肚子話說不完；說起書，我立刻聞到一股沁人心脾的書香；說起書，我的心里就會升起一絲絲的喜悅，如溪水般澄明，輕輕淌過我的心田……

　　當我打開書的扉頁時，一股清新的書香就撲鼻而來。書里仿佛有一塊磁鐵，把我的心牢牢地吸住了。

　　我的心隨著書中此起彼伏的情節，不斷地變化：看到平平淡淡的地方，我的心情也如同書上那文字一樣，平靜如水；看到跌宕起伏的畫面，我便陷于驚濤駭浪之中；看到凄涼的場景，我的`眼前，就浮現那灰朦朦的遠山，好像在唱著哀怨的歌……

　　當我翻開這一篇篇充滿喜怒哀樂的人生畫卷在，有時喜極而泣，有時哀怨纏綿。書就像一位慈祥的老人，把我帶入浩瀚和知識海洋，不斷探索，不斷前進。

　　書，更像是我們的真摯朋友，是孤獨時分擔寂寞的知己，是開心時分享快樂的伙伴。正如大文學家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”

　　意猶未盡時，我輕輕地合上了書。可我的心啊，仍跟隨著先哲們的思想，在天空中遨游，在未來飛翔。

　　我愛書。書，永遠是我的朋友！

與書的作文篇7

　　書香連綿，書蘊純然，悠悠歲月，從未間斷。我理解書，親近書，享受它，品味它。有時為之動情，有時掩面而泣，有時仰天長笑，有時默默反省。我認為書如同人，是有心的。你要學會讀懂它的心，它才會相信你，親近你。

　　還記得，兒時第一次因為讀書落淚，是在六歲半。我看著看著，才發覺書頁已被淚水打濕。那一天，我真正跟第一本書互通心靈。有人說，書其實就是帶字的紙，可我并不這么認為。我認為書是有靈性，有生命的。受那一本書的啟迪，我漸漸融入了書。那一年，我七歲。在我八歲時寫出了我的.第一篇上千字的讀后感。我想說的只是感謝，感謝書！

　　而現在，我最為青睞的就是美國作家凱瑟琳·拉絲基的《貓頭鷹王國》。它描寫了一個奇幻的貓頭鷹的世界，各式各樣的貓頭鷹為了自己的目標而努力著。就像它們說的：“我們在風雨中穿梭，我們在火焰中舞蹈，沒有什么可畏懼，朝著目標起航。”它們堅信心懷夢想才能飛得更高，它們在冒險中獲得勇氣，在探尋中感受友情，在成長中承擔責任，在夢想中展翅飛翔。讀了這套書，我也更加堅定了自己的人生目標。它教會了我只有行動才能把夢想實現，空想是不行的。于是我一步一個腳印，堅持讀書，努力寫作，期待有一天夢想從書中起航。

　　我認為書跟我有緣，否則我不會如此癡迷于它。書真是神奇，當我把一本書讀第二遍，第三遍時，字就仿佛認識我一樣，動情地演繹著故事，而不像第一遍那樣羞澀。真的，如果你靜下來，閉上眼睛，用心去感受它們時，你會感到無數銀鈴般的聲音在你耳邊細語，無數小精靈在你身邊環繞。這就是書的美妙。你會被它所感動，被它所折服，為它所流淚，為它所開懷，你會漸漸發現書的美、書的力量。

　　書的美，中華美！

與書的作文篇8

　　古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神；讀書百遍，其意自見”；“讀書要三到，心到、眼到口到。”

　　自從讀了這句話，我就下定一個決心，我要每讀一本書都要反復多讀幾遍。后來，爸爸給我買了好幾本課外書籍，當我拿起書讀第一個故事就像走進了夢境一樣，在這夢境般的書籍里，仿佛我就在與名人交談。可是看著看著我就走神了就覺得書本的魔力消失了，這時，我又想起了那幾句激勵的名言，慢慢的書本的文字就像在我眼前跳起了巴黎舞一樣；知識就像活了起來，書本的魔力又回來了。引領我繼續在夢境里暢游。

　　讀書讓我開闊了視野，學到很多課本以外的'知識，提升我的綜合知識，也讓我體會到，當我們心情不好時，讓我們多來讀讀書，讀好書，以書為友；讓書就像我們的好朋友一樣，陪伴我們成長……

與書的作文篇9

　　書，是人類進步的階梯，書是人類的營養品。讀書破萬卷、下筆如有神。書，可以讓我們學到知識，可以讓我們懂得道理。

　　我從二年級就喜歡看書，所以媽媽就經常給我買適合的書。每次買了書后，我就愛不釋手，有時還忘了吃飯。書中的每一篇故事都蘊含著道理。我記得，我有一本書陪我度過了五年級。當我再次翻開時，好像身臨其境;

　　那天，我又再次翻開了他，頓時我的眼前一篇黑暗，燦爛的'陽光在那兒?一些讓我熟悉的事物在哪兒?我的耳朵也聽不見了。海倫·凱勒的幼年多么不幸啊，雙目失明、耳朵失聰還失去了語言表達能力，那種疼痛和絕望吞噬著她的幼小心靈。看著年幼的的海倫，那么天真幼稚，那么無助。幸運的是，有一個人將她的命運改變了，她的父母給她請來了沙利文老師。這是一個很有愛心和耐心，同時又具有聾啞教育能力的好老師。

　　海倫·凱勒是多么頑強，多么勇敢，又是多么熱愛生活。在沙利文老師的教育下，她默默地讀盲文，廢寢忘食地練習發音，竭盡全力地與人交流。在這本書中，我學會了樂觀面對生活。這本書是我閱讀的時間較長，記得也較深刻的。我現在已經有更多的書了，從小到大的書都在我的書桌上。看著這些書好像看到我所得走過的路。

　　我現在上初一了，讀了這么多年的書，我覺的書成了我的良師益友，比好朋友還要好。書，可能改變你的一生。只要你讀懂了她，深入每一篇文章，你就會覺得書的世界豐富多彩，變化無窮。

　　伴著與書一起走過的日子，我覺得：與書相伴，受益無窮……

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