偶像的作文（范例3篇）
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的偶像的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
偶像的作文 篇1
你的偶像也許是大明星；你的偶像也許是歷史偉人；你的偶像也許是國家首腦。但是，我的偶像卻是那樣的平凡，在我的身邊，我的爸爸。
我的爸爸長得很高，比我高三四個腦袋，眼睛雖然很小，但是，視力卻很好，一雙大手溫暖有力，五官平凡，卻令我崇拜。
爸爸幾乎無所不能，奧數題他會解，飯菜他會做，家務更是難不到他。。。。。。難道，這還不令我崇拜嗎？
我的爸爸他是一個萬能的修理工。家里的東西，大到電視，小到一個水龍頭，就找不出一件他不會修的大對家里的東西都了如指掌。
記得有一回，我寫完作業后，在沙發上無聊地看電視。不知怎么的，我把一塊戴在手上的手表取了下來在手中玩來玩去。
我一時的心血來潮，用小刀片翻開了手表的后蓋，興致勃勃地觀察，手表內部的運轉工作。
我看到了一組互咬的齒輪，它們咬來咬去，一下子激發了我的'好奇心。處于好奇，我嘗試著用指甲殼來把它弄出來玩玩，結果，一個手滑，把剛剛取下來的環筐掉在了地上，碎成了兩瓣——手表，壞了！
我捧著我的“杰作”來到爸爸面前，小心翼翼地說：“爸爸我的手表，一不小心，別我弄壞了，你幫我修修吧！”說著，吧一堆零件七零八碎地攤在了桌子上。
“好！小菜一碟！”爸爸邊說邊拍拍胸脯說“沒問題，包在我身上！”
說罷，便開始幫我修手表了。
爸爸把手表上的零件，一個一個地，全部放在了臺燈下面照來照去，把手表中的幾個零件拆來拆去，不久之后，他突然皺了皺眉頭，我的心一下子懸了起來，心想：“爸爸這一次不會修不好吧？”但是過了一會兒，爸爸的眉頭立刻舒展了起來。
“哈哈，我找到問題的關鍵了，你這個手表，我馬上就可以幫你修好了！”爸爸信心滿滿地走到工具箱前，左翻翻，右找找，最后，找出來了好幾個墊環，在一個一個地往上面去套。
“哈！找到合適的了！”爸爸最后把蓋子套了上去，用力一按，手表又開始轉動了！
你說我的爸爸是不是很厲害呢？
原來，不用是偉大的人才會是自己的偶像，只要令自己心生敬佩，并崇拜他，那么，他就是自己的偶像！
偶像的作文 篇2
人們常說：偶像是人前進的動力。而對于我來說：偶像是我學習籃球的動力，在關鍵時刻鼓勵我繼續前進。
20xx年5月23日，當我捧起人生第一座籃球冠軍獎杯時，許多人向我投向了羨慕的眼光。當記者采訪我是什么讓你堅持打籃球是。我毫不猶豫地說：因為一種不屈的信念，因為我的偶像。
父親熱愛籃球，經常看NBA（美國籃球聯盟）的比賽，全世界頂尖的籃球明星在這里一決高下。從小我就耳濡目染，不知不覺，我也有了自己喜歡的球星，就是他在我今后的學習，籃球上給我動力，是我擁有今天的成就，他是誰？他就是當今現役最偉大的球員之一——科比·布萊恩特。也許有的人會說：長得不咋的'？又不是土豪！有什么好崇拜的？但我認為，他有高超的球技，高尚的球品，更重要的是擁有一種不屈的信念。
科比從小就跟隨母親住在美國貧民窟，又因為是黑人，所以自小就瘦著種族歧視的困擾。就這樣，他跌跌撞撞地度過了他的童年，也就是這段經歷，造就了一種不屈的信念，也就是這種信念，使他在今后的職業生涯中有不平凡的成就。1978年出生的他在1996年憑借自己的實力被NBA湖人隊選中。在他接下來20年的職業生涯中，帶領湖人隊六次殺入總決賽5次奪得總冠軍，獲得1次總決賽MVP（最有價值球員）。1997年，也就是他進入NBA的第二年，采用投票的fa方式，以絕對的優勢進入NBA全明星賽的首發，他是NBA史上最年輕進入全明星首發的球員，并在接下來的16次全明星賽上獲得3次MVP。常規賽以單場81分的耀眼成績成為歷史第三，排在他前面的兩位是飛人喬丹和張伯倫。
當然，受傷是不可避免的。在他職業生涯的后8年中，手上多的不計其數。手指、腳踝、跟腱......一次次的受傷，一次次的手術使原本處在高峰期的他和他的球隊，名次從聯盟前三一下跌落到聯盟后十。但是科比沒有服輸，他依舊每天早上四點準時來到洛杉磯湖人球場練球。20年如1題，無論嚴寒酷暑。但是命運之神沒有眷顧這位“鐵人”。在20xx-15賽季中，在一次突破上籃中不小心踩到了對方球員的腳，導致跟腱斷裂。也正因為此次事件，這位傳奇球星不得不宣布退役。今年4月14日對戰爵士的比賽中進行退役。從1996到20xx年，整整20年，在這20年的職業生涯中他始終兢兢業業地對待每一場比賽，每一次進攻。當記者問他如此多的傷病為什么不提前退役？科比的回答令全場人起立鼓掌，這句話也是我的座右銘，更是我這么多年一直堅持打籃球的原因......你想要放棄的那一刻，想想為什么自己當初走到這里！
科比·布萊恩特，永遠的偶像，不老的球神！向你致敬！
偶像的作文 篇3
隨著素質教育的不斷深入，隨著教育與人們生活的日益密切，隨著教師地位的提高，教師的形象也愈來愈受到社會的關注，因為它直接影響到學生的成長。漢代的揚雄說：“師者，人之模范也。”葉圣陶說：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”夸美紐斯說：“教師應該是道德卓越的優秀人物。”
教師的外部形象非常重要。教師衣冠整潔，儀表端莊，表情自然，舉止大方，情緒飽滿，精力充沛，聲音宏亮，學生的情緒會受到感染和鼓舞，從而振奮精神，激發情緒。反之，如果教師奇裝異服，濃妝艷抹，戴金掛銀，“香氣馥郁”，勢必“搶奪”學生的視線，引發學生評頭品足，議論紛紛，在頭腦中形成一個“偏差興奮灶”，分散學生的注意力。
教師的內在形象，諸如學識學風，道德品質，教學能力，思維水平等也無不影響著學生的心理定勢。一個師德高尚、靈活施教、言傳身教、以生為友的教師才是學生心目中的理想的教師、可信賴的教師，甚至會由于形成思維定勢而成為學生崇拜的偶像，從而對他們的興趣、愛好、理想、追求，乃至專業的確定，人生的選擇都會產生深遠的影響。如沈元之于陳景潤、徐特立之于毛澤東、蔡蕓芝之于魏巍、藤野先生之于魯迅。當學生看到自己的教師是先進思想的代表、人類文明的化身的時候，他們所受到的.思想影響和心靈教育必然是深刻的。這樣的教師甚至會成為他們的精神支柱。
中小學生世界觀處于逐漸形成的動態變化之中。他們善于模仿但又缺乏明辨是非的能力，他們受好奇心、求知欲的驅使，“五官開放”從外界獲取大量的感性認識。教師的儀態風姿、舉手投足、言談話語無不促成著學生頭腦中“材料”的積累和印象的疊加。加里寧說得好：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現實的態度，都這樣或那樣影響著全體學生。如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。正因為這樣，所以一個教師必須好好檢點自己，他應該感覺到，他的一舉一動都處在嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監督，孩子們幾十雙眼睛盯著他。要知道，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式及對日常現象的態度。”
教師應如何加強自身形象的塑造以促進學生的健康成長呢？
一是注重言傳身教。古今中外優秀的教育家都非常重視教師的言傳身教效應。馬卡連柯說：“我們要善于這樣說話：使孩子在我們的話里感到我們的意志，感到我們的修養，感到我們的個性。”這是說的言教。孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”這是說的身教。
著名教育家張伯苓當校長時，看到一位學生出來進去叼著煙卷。張伯苓找到了他，向他進述抽煙的危害，這位學生平靜地說：“你說抽煙不好，為什么你總是叼著個煙斗呢？”張伯苓二話沒說，當場把自己心愛的煙斗折為兩截，并叫來工友，把自己宿舍的煙全部拿出來，當眾銷毀。這位同學從此把煙戒掉了。
二是重視學風建樹。一個教師，他只有表現在工作上，熱愛自己的事業，勤勉有加，盡心盡力，樂此不疲；表現在學習上，刻苦鉆研，嚴謹治學，不斷探索；表現在思想和品德上，率先垂范，身體力行，言行統一，他才能在學生面前樹立起一面旗幟，成為學生心目中的一座豐碑，在學生身上產生不可估量的物質力量和精神力量。這正是學風建樹效應的魅力所在。學生“勤學好問”的學風得益于教師“嚴謹務實”的教風，學生“刻苦向上”的學風得益于教師“敬業探求”的教風，學生“敢于創新”的學風得益于教師“不拘一格”的教風。
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