理想的作文【優】
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的理想的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
理想的作文 篇1
每當夜深人靜時，我躺在床上冥思苦想，曾不止一次反復問自己：長大以后我要做什么？我的理想是什么？當老師？當醫生？當科學家？我如迷途的小羔羊在茫茫的大草原中迷失了方向，找不著自我……
但是后來發生我身邊的一件事，讓我矛塞頓開，讓我找著了方向。那是一個陽光燦爛、驕陽似火的中午，我象平常一樣哼著快樂的歌謠，走在回家的路上。也許是因為剛放學的緣故，街上行人熙熙攘攘、人聲鼎沸，好不熱鬧。但我無心留戀只想快點回家，不由加快了步伐！
正走著，忽然在我的正前方傳來一聲驚叫聲，一位年輕的媽媽也許是因為心急趕路，又或許是粗心大意的緣故，忘了跟坐在自行車后背的孩子打招呼，那小孩子的一只腳隨著車輪子的轉動，緊緊地夾死在車輪子旁邊。“好痛，好痛”小孩子放聲大哭，年輕的.媽媽緊張得手足無措，卻不知如何是好？正當她茫然無助時，迎面走來了一位二十出頭的小伙子，他對年輕的媽媽和小孩子說：“不要怕，我是醫生，我幫你處理”，“不要哭，要放松”說完，他蹲下身子，用手輕輕托住小孩的腳慢慢地、一點一點輕輕往外活動，同時叫年輕的媽媽小心的往后倒車，在他的努力下小孩子的腳終于拿了出來，小孩子又露出天真的笑臉……。
我默默地關注著這位樂于助人、救死扶傷的醫生小伙子，望著他逐漸遠去的背影，忽然發覺他在我心中是那樣的高大至上，又是那樣的令人欽佩！長大以后，我也要做一位救死扶傷、樂于助人的好醫生。在別人需要幫助時給予幫助，在別人危急時用自己的專業知識大顯身手！我暗下決心，心里反復對自己說，我長大以后也要做一名醫生……！
正是因為有了這次經歷，讓我找到了奮斗的方向，明確自己的人生自標。我要為了自己的理想而努力奮斗，一步一步地向著理想而大踏步邁進！
理想的作文 篇2
托爾斯泰曾說過“理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。”理想指引著我們前進，相比于老師家長的引導，或許理想更能讓我們為了未來而努力。沒有了理想的生活，是沒有意義的，就像沒有了自由的鳥兒，失去了方向。
小時候，我們總想著成為偉大的科學家，宇航員，可步入少年時期，我們有了更切實際的夢想，或許是成為老師，或許是成為律師，又或許是其他。有些人，會腳踏實地，一點一點地努力，實現小小的目標；又有些人，從不努力，只是在課堂上放空，用腦子構想。這樣的人，注定無法實現夢想。我們都不想成為底層的勞動人民，不想成為三點一線的職務人員，不想過機械疲勞的生活，也不想總為生活奔波操勞�？扇魶]有夢想，不去努力，這或許就會是最后的結果。
明星，看起來似乎風光無限，可他們付出的努力，或許我們沒辦法看見。比如易烊千璽。他剛出道時在一個組合里。那時候的他，是最渺小的，幾乎所有粉絲都讓他退出這個組合，他只是默默地忍受所有的謾罵和侮辱，從未放棄努力，只是更加認真地練習，一遍又一遍。有時候演出，他腰傷犯了，可他只是咬咬牙繼續舞蹈�，F在，他很優秀，他成為丹麥王國史上首位國家旅游形象代言人，成為中國綠化基金會公益大使……他是舞者，也是歌手。從小的努力，讓他擁有很多特長。
成功，或許就是足夠的努力，足夠的.淚水汗水，一點一點積累起來的。總有人突然間，功成名就，可他們背后付出的艱辛，是我們看不見的。努力，或許不一定可以實現夢想，但是實現夢想，必須努力。因為，哪有那么多一夜成名，都是百煉成鋼。
理想的作文 篇3
小草是園丁培養出來的，而我們是老師培育出來的。在我的人生中有過許許多多的老師：嚴厲的老師、幽默的老師……而卻想有這樣一個老師：
她很慈祥，對待學生總是面帶微笑。她上課時和學生們是師生關系，下課時就是好朋友。所以，我想要這樣一位老師——高老師。
記得那一次，她們班的一名同學在上體育課是把腿摔壞了，流出了好多血。在辦公室正在批作業的她，聽到消息后，放下手中的`活，立即下樓，背起受傷的孩子，氣喘吁吁地跑到離學校很遠很遠的一家醫院去治療。高老師無比擔心孩子的傷勢，每天代替孩子的父母照顧他，給他做飯，一刻不肯離去。后來，在高老師的精心照料下，孩子的傷終于好了，重新回到班級。在全班同學都在為這位同學的康復而歡呼時，卻發現高老師已經睡著了……
多么感人的一幕!啊高老師不但很關心同學，也非常敬業，每天都要很晚才回家，因為有很多學生的作業她要按時批閱。她有說不盡的優點，我想要這樣一位老師。
高老師，您是我心目中最理想的老師！
理想的作文 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，我是六(三)班的趙曉輝，今天，我演講的題目是《我的理想》。
沒有理想，人生就如黑夜;沒有理想，人生就如迷宮;沒有理想，人生就如荒漠。理想是曙光，照亮夜行者的路;理想是航燈，指引船舶航行的方向;理想是甘泉，讓沙漠中的人看到生的'希望。我的理想就是想當一名老師。
每一個人都有屬于自己的理想，有的人想當著名的畫家;有的人想當出色的作家;有的人想當偉大的科學家;有的人想當救死扶傷的醫生……
我的父母也是老師，可能是受他們的影響，我從小就對教師這個職業有著濃厚的興趣。上了小學之后，我有了更深的體會。
教師是一份神圣的職業。他們的袖口上有永遠也都擦不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我敬重老師，也衷心地感謝老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助和對我的培育之恩。
為了實現我的目標，從現在開始我就要為我的理想打好基礎。魯迅爺爺曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”只要我能把空余時間都用到學習上去，我的成績將更上一層樓，我離我的夢想就更近了一步!如果說，理想是駛向成功的一艘小船，那么，我一定會把好船舵，駛向成功的彼岸。
我的演講到此結束，謝謝大家!
理想的作文 篇5
少年的理想都是多變的，就像婦女們一件又一件的衣服，但是這“衣服”更厚重罷了。
兒時，男孩子們都酷愛武器，想當一名軍事家。但長大后，雖依然喜愛qiang械，卻開始討厭起它的作用來了。害怕自己的心靈因為血腥而麻木不仁。
近來，日本的九級地震導致數萬人喪生失蹤，又冒出了研究醫學的念頭，但一會兒就忘，我的理想始終沒有定數。
我也思考過關于理想的問題，但是我有限的大腦簡直思考不了這無限的問題。最終我只篩選下兩個崇高的理想：作家和數學家。
但只能擇其一就面臨了一個深刻的問題：是擁有強大的信念，還是擁有真理。
“魚和熊掌，不可兼得�！钡菜苾烧呒仁腔ネǖ模质堑葍r的。又根據哥德爾定理，數學這個系統亦不能證明自己的成立和真實性。
于是，我選擇了信念。
信念，信念，就是一直相信的意思。我的信念就是相信文字可以給予我信念。
還得從語文的魅力說起。
文字像是蒙娜麗莎的微笑，當你覺得某個字確定應該是這個意思這個讀音，好像它又是個毫無意義的符號了，不可捉摸。而且語文從來不存在滿分，這讓每個作品都有了上升的空間，并讓人有寫作的欲望。雖然數學也如此，但它有太多不確定性，說不定那天被證明一加一不等于二，整個數學大廈轟然倒塌。雖然很刺激，但我承受不了。
寫作的欲望來源于對生活的傾吐，以讓人明白某種道理。無非兩種方式，一種純粹講道理---議論，一種講個故事說道理---敘述。相互依托就成了一篇文章。
文學最難的.是把握文章的“度”---詳略、用詞、篇幅、立意……恰似儒家的中庸。你看，光是語文這門學科就蘊藏著許多道理。
最直接影響我的興趣的還是書。迷上書之后，廢寢忘食，乃至拋棄了許多東西---不想做作業了；連上廁所都看，在廁所一呆一個多小時；最老土的辦法：窩在抽屜里看；聽腳步聲；甚至忘掉了“斗智斗勇”，什么都不顧，什么都不管，明目張膽地看，連筆蓋都忘記蓋上。這些事固然有負面影響，但看一本好書或看一篇好文章，比做一次作業有用！（不過也不能因此不做作業。）
如今最想做的事便是看許多名著，寫許多文章。但因為有些懶，沒想記錄下自己的心中所想。
所以，我更應該應對好現在的各種考驗，以后才能更自由地抒發心中所想。每次作文都是一次提高的機會，雖然限制了思路，但也更能讓以后的信馬由韁不至于跑得太遠。
理想都需要現實作依托，我愿在現實生活的基礎上，能像魯迅醫治心靈，這是我的理想，不管是誰，或多或少都應該有一個理想，當所有人都為自己的理想而奮斗，即使末日來臨，死亦足矣！
理想的作文 篇6
每當想起教師這個偉大的時，我心里不禁油然而生的想起我的語文蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學們自覺的認識錯誤。
我們班是學校編的慢班，調皮搗蛋的同學較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正著，同學們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會大發雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽完這番話，同學們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說：“課前準備是否充分，會直接影響到上課的.效果�！崩蠋熣f完這番話后，同學們自覺認錯了。此后，這種現象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機遇，引導教育同學，又不會使同學產生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘，教學上更是盡職盡責。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續講課，直至課完。后來，我從其他老師那里了解到蔡老師已經連續打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶、紅燭—是老師最好的象征��！
作為教師，我覺得蔡老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學生”，教育成優良生。初一、二的時候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結果什么都“壞”，一無所長。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導我，并且努力的挖掘我的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時，他就讓我出盡了風頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風”了。學習成績突飛猛進，各方面都表現不錯。還有誰說我一無所長，是“壞學生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導我的結晶��！
蔡老師在方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導下，我們驚喜地發現，那被同學們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅的畫面，我們只有不斷地吸取與創作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學們交上去的作文，老師都會精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優秀的推薦到報社去。這使同學們的寫作熱情倍增，同學們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導下，作品參加全國《白樺林》文學大獎賽，現已進入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績，老師，你功不可沒�。�
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠祝福你！
理想的作文 篇7
一個最美的字眼――理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。
“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護�！钡拇_，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力踏實的學習，一定會使自己的理想成真！
試想一個人沒有理想，他的生活是該怎么樣的呢？每天都過著同樣的重復的機械生活，也不用去管明天的太陽會怎樣。這樣的人，當他走完人生旅途的時候，他的回憶一片空白，他的生活閱歷也十分淺薄，他的人生意義又何在呢？拿破侖說：“不想當將軍的士兵，不是好士兵�！币驗檫@樣的人只看到眼前，而未放飛他人生的理想。
比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一個小村莊，這是一個貧困潦倒的地方，人們都想離開這兒。可是在1926年前，無人走出這片沙漠。1926年肯萊文懷著好奇心，來到這兒作了一個實驗，他從比塞爾村莊往北走，結果三天半就走出了沙漠。他非常納悶，為什么比塞爾人就走不出沙漠呢？于是，他請了一個比塞爾人給他帶路，看到底是怎么回事。他把指南針收了起來，拄著一根棍跟著那人走。結果走了十多天最終又回到了比塞爾村。他們為什么走不出沙漠呢？原因是他們沒有一個確切的目標和理想�？先R文告訴那個和他一起穿越沙漠的青年，白天只管休息，晚上朝著那顆最亮的星星走就是了。三天后，這個青年真的走出了沙漠。
沙漠中沒有方向的人們，只能徒勞地轉著一個又一個的圈；生活中沒有目標和理想的人們，只能無聊地重復著自己平庸的生活。對沙漠中的人來說，新生活從選定方向開始，而對于現實中的人們來說，新生活從確定目標和理想開始，一個美好而又切實可行的理想對于成功是絕對必要的。
讓我們把“理想”做成一個風箏，把它放飛到空中。那是我們的希望，在一切黑暗的'時刻為我們照明的燈光，讓我們的生命猛烈的燃燒。理想會飛多高，權力掌握在您的手中，理想會不會飛高，關鍵也在您自己，因為風箏的線在您的手中，線該放多長也就決定了您的風箏會飛多高。
理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引您走向黎明。
放飛理想吧，讓它帶著您在天空自由飛翔，那么您將永遠快樂。
放飛理想吧，它的起飛，正是您成功的開始，您的一生將很有成就。
放飛理想吧，它在天上飛，您在地上跑，但牽住理想的線應該始終握在您的手中。
沒有理想，再辛苦的勞作也只能是徒勞，一生只能在平庸中度過。有了理想，才會讓原本平凡的生命發出奪目的光彩。讓我們放飛自己的理想吧！未來的人生就靠我們去開擴吧！
理想的作文 篇8
我的理想是當一名著名的科學家，給世界人民帶來美好的生活。所以，我從小就要努力學習，學好知識，以后成才，考上大學，去實現我的'科學家的夢想。
有一次，我的成績不好，只考了72分。我心里想：我考的這么差，我會不會當上科學家?啊，那我科學家的理想是不是泡湯了?成了水中月了?媽媽看見我垂頭喪氣的樣子，走過來，拍了拍我的肩膀說：“孩子，人生的路很漫長，難免出錯，要記住‘失敗是成功之母。’”嗯，我要聽媽媽的話，刻苦學習。功夫不負有心人，我終于考了一百分，我也受到媽媽的表揚。
每個人的理想都不一樣，那你的理想又是什么呢?
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