【必備】禮物的作文400字四篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的禮物的作文400字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

禮物的作文400字 篇1
秋姑娘像一位天使,它用手中的仙女棒一點,頓時,好多各種各樣的禮物從天而降,讓孩子們眉開眼笑。
第一件禮物正是它動聽的歌聲呢!“轟轟轟”,雷公公敲起了鼓,閃電正舉著閃亮的指揮棒指揮,雨姑娘登場了,丁丁咚咚,丁丁咚咚它正在屋頂上彈著鋼琴。那琴聲非常動聽,好聽得讓我無法形容。沙沙沙沙,它在樹葉上拉提琴,那優美的琴聲像靈泉一樣流了出來,讓戴花傘的小朋友停下了腳步。它在地上打著快板,嗒嗒嗒,像在舞臺上表演,引來了許多小朋友駐足癡望。
第二件禮物是那優美的舞蹈。秋姑娘給樹葉換上了漂亮的表演服。楓葉換上了火紅火紅的大衣,簡直比公主還美。銀杏葉換上了金黃金黃的衣服,像一位英俊的王子。它們跟風在空中翩翩起舞,美麗極了!它們時而變成了蝴蝶,跳起了蝴蝶舞;時而變成了小鳥,在空中飛翔;時而變成了手掌,在空中飄啊飄……這舞蹈讓孩子們看得眼花繚亂,恨不得和它們一起飛啊飛。
禮物又來了!原來是神奇的桂花雨。只見桂花樹上的桂花多得像天上的星星一樣多,數也數不清。“一閃一閃亮晶晶,滿樹都是黃金星。”風吹過,一朵朵桂花落下,成了桂花雨。“下桂花雨了,下桂花雨了,好香好香的雨。”我們快活地喊著。只見無數桂花往下落,像小米粒從天上落下來,像仙人把星星撒撒下來。它們落到孩子們的'身上,這是給他們最好的禮物。它們落到地上,像鋪了一層金色的地毯,踩上去格外的舒服。
我喜歡秋姑娘的禮物,我更喜歡美麗的秋天!
禮物的作文400字 篇2
時光匆匆而過,逝去不留痕跡。歲月恍惚疾走,如流水不復返。過去的時光,過去的歲月不知何時也已經漸行漸遠。遺落下的,只是淡淡的回憶中的美,記憶中的'難忘。
回望過去,才突然發現我已在來到這個世界后經歷了十一個春秋,在這時間如水的世界里,有多少人與事從我們的肩頭流過,歲月如歌,在這首大自然的交響曲里,我似乎聽到了坎坷、艱辛、滄桑或是幸福、美滿……在這五彩斑斕的社會上流露給我們的禮物是什么呢?
有人認為是過生日時華麗精巧的飾品,也有人認為是聚會時共飲的甘甜美酒。但那些,都是負面的,真正的禮物其實就是早晨起床后的一句問候,是在過生日時那份誠意滿滿的祝福,是在遇到困難時愿意幫你的那個人的心意,更是在漫長歲月中家人的愛……
在暑假的某一天,媽媽下午出去辦事,一到家就躺在沙發上,過了一會就叫到:“貝貝!過來幫媽媽揉揉胳膊。”我很詫異:平時媽媽沒有這么累呀,可能是今天太忙了吧。我滿懷疑惑的跑了過去,連忙幫媽媽揉了揉。中間,媽媽在說話時我一直低著頭,挺心疼媽媽的。突然,我發現媽媽淡淡的一笑,在明亮的燈光下顯得更加的欣慰、滄桑。
這是媽媽送我的歲月禮物,它無形,它透明。我卻捕捉到了,感受到了。讓我在以后伴著這無形的歲月禮物,慢慢的成長。
禮物的作文400字 篇3
曾記得,有這樣一份禮物,是爸爸的責罰……
那一年,我們數學正在學圓柱圓錐的體積計算。那些計算都很復雜,弄得人頭疼。懶惰的我覺得計算太麻煩,在草稿紙上亂算一通,就將答案填上去。第二天,交上去的數學作業發下來,自然是一塌糊涂。由于作業堆積如山,計算太煩,我便將作業放入書包,準備回到家再訂正。
放學回到家,爸爸讓我將數學作業拿出來。
一聽到這句話,我整個人都不好了。完了,這下全完了,誰來救救我,我在心里默默祈禱,慢吞吞地把作業本拿了出來。
爸爸看了我的.作業,瞬間火冒三丈。爸爸將作業本攤開來,指著一道題,怒氣沖沖地對我說:“這一道簡單的題你都會算錯啊!你平時都干什么呢?你不想學就算了……”說完,還打了我一下。雖然爸爸這樣生氣,但我知道,這蘊含著爸爸對我的愛。
爸爸讓我自己改正錯題,他在旁邊監督。我能看到他眼睛里充滿了愛、心疼……
歲月的禮物,便是如此,雖是責罰,但充滿了愛。這種禮物,無疑是我們成長路上最好的禮物。
禮物的作文400字 篇4
今天一上課,老師說要和我們建立忘年交。我非常驚訝,也很奇怪,心里想:和老師建立忘年交,可是我平生第一次。老師緊緊地握著我們的手,說:“一握你的手”我們也緊緊地握著老師的手,回答道:“永遠是朋友”。老師接著說,做朋友應該有禮物。同學們聽了,高興極了。有的同學說:我要手機,老師搖搖頭;又有同學說:我要好吃的,老師又搖了搖頭。我心想老師到底要給我們什么禮物呢?老師告訴我們是“一言”聽完后我的.心一下子從天空掉到了地上。這時老師在黑板上寫了八個大字:贈人一言、勝似玉珠。
我看到這幾個字后,心里似乎有了一絲安慰。啊!老師終于把神秘的面紗揭開了,原來是英國作家哈代所寫的小說《德伯家的苔絲》中的一句名言,‘萬物都有定時’,這句話的意思是世界上萬事萬物的完成都是有時間的。比方說,劉翔現在可以跑世界第一,那是因為他年輕力壯,他八十歲的時候就不可能再跑得動了。真是機不可失,失不再來。老師問我們,假如我有一些魚和一只漁網,你們要其中的哪一個?同學們異口同聲的回答道:要漁網。因為魚吃完了就沒了,而有漁網在,可以再網到很多很多的魚。正如古人說的:授人以魚,不如授人以漁也。我同時也明白了成功是:知識+方法+訓練。快到下課了,老師又給我們講了呂洞賓的徒弟學習點石成金的故事,點石成金這篇作文老師要下節課再教給我們了,我很期待下節課的到來。
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