我的啟蒙老師作文

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我的啟蒙老師作文9篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙老師作文9篇

我的啟蒙老師作文1

　　她，時而溫柔，時而嚴厲；她，工作專心，她，做事謹慎。她，就是我的啟蒙老師——陳曉華老師。

　　陳老師在相貌上看十分溫柔，微微內陷的眼睛，雖然十分的平凡普通，但是能夠看穿學生的心。陳老師雖然個頭小，但是渾身散發著的氣質不得不令學生完全臣服于她。一頭又長又卷的秀發散落在肩頭，發夾挽成干凈利落的馬尾，讓人見過就無法忘卻。在教過我的那么多個老師之中，令我記憶猶新的也只有啟蒙老師陳老師。

　　至于她是怎么成為我的啟蒙老師的，說來話長……那是一個下午放學的時候，同學們都在內庭院盡情的玩耍，只有我孤零零的坐在階梯上發呆。同學們來慰問，我依然一言不發。良久，陳老師下班從辦公室走來教室，看見了孤零零的我，于是走了過來。這個時候正在神游的我渾然不知道老師向我這個方向來了，依舊低頭發著呆，不知道在想些什么。老師走近，一雙高跟鞋進入眼簾，可我還是沒有注意到。于是老師咳嗽了一聲，我還是沒有任何反應，老師輕笑著，接著用修長的手指點了點我的腦袋，我依舊沒反應，老師用手掌拍了拍我的背，我仿佛受了驚嚇般從地上竄起來，頓時把老師嚇到了，我的臉上像火在燒般的紅，停頓了幾秒后，老師不禁輕笑出聲：“老師怎么沒發現原來你還有這么可愛的一面啊，呵呵！”

　　我立刻說道：“老師對不起，嚇到你了！”還不是的用眼睛瞟老師的臉色。老師又被我逗笑了，邊笑邊說：“我長得很可怕嗎，那么怕我！”我也一改之前的畏懼，也放聲的'傻笑起來。過了一會兒，老師開口問道：“怎么不回家或者和同學們一起回家啊，一個人坐在這。”我頓了頓，然后結結巴巴的開口說：“陳老師，我很苦惱，這次測驗為什么我那么努力復習，卻還是考不到第一名，甚至連前三名都進不了，我是不是很沒用啊？”老師看了看我然后用沉重的語氣語重心長的說：“其實我們不需要事事都拿第一名的。”說完，也和我一樣轉身坐在階梯上。坐下以后，又接著說：“有的時候第一名也沒有什么好的，往往是那些專門針對第一名的人學習的最累，最辛苦。你這樣的成績在老師眼里是很好的，不需要去爭著次次都第一，你有這個心當然是好的，但是不要去針對第一名。至少你比大多數同學考的要好，要相信自己，要對自己有信心才行啊！”那個時候我并不能完全聽得懂老師說的話，但是大概意思是聽懂了。當時老師嚴肅的神情令我記憶深刻。之后我聽老師的話回家了。

　　這次對話后，我改變了很多很多，甚至不記得有多少了，至少不再是那個盲目追求第一的小女孩了。現在去回味這段話和那個嚴厲的眼神時，我十分感謝陳老師。現在老師已不在教我們了，我心里十分的落寞，那個時候距離現在已有四年了，轉眼間我將要離開母校，去探索我的中學之路了，我深知天下沒有不散的宴席，但是我永遠都不會忘了那些教過我的老師們，那些和我一起走過這六年的同學們，那些六年來酸酸甜甜的時光，更不會忘了您，我的啟蒙老師——陳老師。

我的啟蒙老師作文2

　　我的奶奶今年已經63歲了，濃濃的眉毛下，有一雙慈祥的眼睛。她對我從來不發脾氣，我做了錯事.她總是耐心地開導教育我。所以我非常喜歡她。

　　記得一年夏天的夜里，我突然發起高燒。半夜里翻來覆去睡不著，渾身難受得像著火似的。奶奶連忙起床，給我量體溫。一看體溫計，呀！41度，便馬上抱起我到附近的醫院去看病。回來后，我仍很難受，奶奶就用高粱酒給我擦身。我幾次將被子蹬掉，奶奶就三番五次地給我蓋上被子，弄得她一宿沒合眼。幾天后，我仿佛看見奶奶的頭上又增添了幾根銀絲。

　　還有一次。我到隔壁阿姨家去玩，不小心將阿姨心愛的一個漂亮的大花瓶給打破了。當時，我急得像熱鍋上的螞蟻。這可怎么辦呀？突然，我想出一個好主意，把玻璃碎片撿進衣兜里，跑到遠處的垃圾堆里扔了。碎片雖然扔了，可是我的心還是不踏實，老怕奶奶或者阿姨會發現。奶奶見我那慌慌張張的樣子，心里起了疑云，又聽說鄰居家的大花瓶不翼而飛，就問我：“鄰居阿姨家的大花瓶是你打破的嗎？”我怕說出來奶奶會打我；便支支吾吾地說：“不……不是。”奶奶知道我在說謊話，就微笑著說：“說出來，奶奶不罵也不打你，好不好？”我見奶奶一點罵意也沒有，就說：“阿姨家的大花瓶是我打破的。”奶奶站起來說：“你是個誠實的孩子，今天我帶你上街玩。”一聽說要上街，我那股高興勁就甭提了。剛才那件不愉快的事也被甩在了腦后。在街上逛著逛著奶奶把我帶進了陶瓷店。我納悶極了，要是往常她帶我上街，準會去食品店買巧克力、奶油蛋糕、棒棒糖……怎么今天到陶瓷店來了。我輕輕拽了拽奶奶的衣襟說：“奶奶，你走錯了，這不是賣巧克力的地方。”奶奶笑著說：“我在這兒買件東西。等一會兒，奶奶買棒棒糖給你。”接著，她又問我這兒有沒有和阿姨家一模一樣的大花瓶。我指了指上面的說：“那個和阿姨家的花瓶一樣。”奶奶把那個花瓶買了下來。我越弄越糊涂，不知她葫蘆里賣著什么藥。回家后，奶奶讓我把剛才買的花瓶賠給阿姨。我心里害怕極了。奶奶說：“阿姨會原諒你的。”我半信半疑地走到阿姨家門口，猶猶豫豫半天，最后，終于鼓足勇氣，敲了幾下門。阿姨出來，看見我手中的`大花瓶很驚訝。我把花瓶遞過去說：“阿姨，您家的大花瓶是我打破的，現在我賠您一個。”說完，我一溜煙地跑了。這時，奶奶從廚房走出來，到我身旁說：“真是個乖孩子，這是泥娃娃，給你的獎賞。”我望著這可愛的泥娃娃笑了。

　　現在我雖然遠離故鄉，一年中只有一兩次回去看望奶奶，但是我時時刻刻都想著我幼小時的啟蒙老師——奶奶。

我的啟蒙老師作文3

　　古語云：師者，傳到授業解惑也，人的一生會遇到很多老師，但其中，啟蒙老師極為重要，令人終生難忘，想到這里，一個高高的女老師便在我腦海里浮現。

　　她叫張巧紅，是我的幼兒園老師，皮膚是健康的黃色，盤在頭上的頭發給她多了幾分滑稽，體型略胖，顯得像貴人一般，又給我們增添幾分親切感。所以我們稱她為“巧紅老師”。

　　其實她教給我的文化知識并不多，平時也沒有什么趣味，但這不是關鍵，讓我真正憶起她的是她教會我鋼琴的那一段時光。

　　聽到這大家千萬別驚訝，雖然學鋼琴特別是入門需要專業老師，但我卻是選擇了巧紅老師，她領我走進了音樂殿堂。

　　初聽其他老師說，她鋼琴過了九級，但作為幼兒音樂老師的她，的`確是大材小用了，我也是在聆聽她在我們教室里彈奏美妙樂曲之際開通了竅門，對鋼琴這一神奇樂器產生了濃厚的興趣。

　　猶記得有一次學琴，也就是我第一次真正彈曲子之時，我好似瘋了一般全身在顫抖，彈奏了一曲《春之歌》，老師一直在身旁鼓勵我，那臉上綻放的笑容，是我無法忘卻的喜悅。

　　當然我們之間也會有“矛盾”，基礎是枯燥乏味的，因為幼時我耐心不足，在彈音階時竟發起牢騷，死活都不彈的樣子，弄得家人好一番尷尬，連向老師解釋：“這孩子有些調皮，不聽話……”具體記不清楚了，總之沒一句是夸我的，巧紅老師見狀道：“算了，他看上去很累，讓他休息吧。”說罷便要走的樣子，我看了后竟還無動于衷，直到老師離開座墊真要走了我才知道老師玩真的了，連忙打起精神又彈奏起來，這才留住了老師的腳步。今天，我每當彈起鋼琴，都會想起巧紅老師的身影，伴隨至今，心中涌起感恩的情感。卻不知何時才能再相見。

　　回到啟蒙這個話題，老師不只是在鋼琴上啟蒙，在我做人方面，除了家人外，巧紅老師是啟蒙第一人。

　　在幼兒園大班時，我們就很喜歡相互打鬧，幾個膽大的會欺負弱小的同學，我當時屬于性格“懦弱”的同學，很少與同學打鬧，但面對幾個膽大同學的欺負，也激起了我“戰斗”的天性，在一次滑梯時，幾個同學一直霸占在那兒，不讓任何人玩，當時我不懂“規矩”，便闖進去，在滑梯處遭到了同學的扯打，我也不知是長期積蓄還是勇氣過人，一把將同學推下，他重重摔在地上，哭著叫著，接著是老師們的責備，令我無法抬頭。

　　只有巧紅老師理解我，她在教我彈琴時說：“人不能意氣用事，你被欺負可以找老師呀，何必去以暴制暴呢？武力解決不了問題，能忍則忍，不要讓憤怒輕易控制你。”這一段話我當時不理解，現在才懂，做人“忍”字尤為關鍵，重要。

　　因為幼兒園的拆并，自上學后就再沒見過她，據說她去外地任教，遺憾的是我還沒對她發自內心說一聲謝謝，現只好以我的笨筆表達這一美妙情感了。

我的啟蒙老師作文4

　　小學生涯在不知不覺中已漸漸消逝，即將畢業之際，許多往事還在我腦海中慢慢回蕩，但啟蒙老師的音容笑貌依然在我眼前若隱若現。

　　我的啟蒙老師叫陳芳，是一名年輕的女教師，雖三年不見，但她的聲音容貌我卻記的一清二楚。回想起來，她長得稍微有點點胖，可能那就是大人所說的那種叫什么豐滿吧！呵呵！她的眼睛彎彎的，平時她很愛笑，彎彎的眼睛在笑聲中如弦月一般，她的笑聲很清脆，說句老實話真如鈴兒般一串串的，在我心中留下了深刻的`印象。而且她還很關心我們，特別是在學習方面……

　　有一次上課，因為什么事，而導致我上課一直沒有認真聽講，分心分得很重，腦子里一直在想其它的事，俗話說：一心不能二用。還真是，下課作業布置下來，我蒙了，有好幾道題做不出，問這問那的也問不出什么門道道，只能亂作一氣，交了上去就算完事。到了第三節課，一個同學急匆匆的跑來告訴我陳老師叫我過去一趟。我心想：唉，一定是我的胡亂作業出問題了，這該來的還是得來，陳老師一定會把我批個昏天黑地的，哎！還是聽天由命，順其自然吧！于是，我拿好筆。裝作一副虛心承認錯誤的樣子走進了辦公室。陳老師在一旁低頭改作業，我看到我的本子被拿出放在一邊，就知道我估計地沒錯，作業捅了簍子了，這下不會有什么好果子吃了。陳老師見我來了，就先讓我在一旁坐下，奇怪她并沒有如我想象中把我狠批一通，居然很客氣地讓我坐下。哎？這是哪一招呢？下得什么棋呢？我有點丈二摸不著頭腦了？坐下后陳老師細聲細氣很溫和地說：“哲汛，你這作業為什么不會做？”。我看證據都在這兒，瞞也瞞不過去了，只好把一五一十一切都如實招來。

　　陳老師又接著對我說：“樓哲汛，想安排好自己的事情固然是好，但你要合情合理有一定的時間去思考，而不是在課堂上，課堂上也有課堂上也有課堂上的工作，要做到一是一，二是二，認真聽課才行。我看你錯的都是重點，我再給你講講吧。”天啊！我錯了陳老師居然沒批評半點，還要給我補課。這哪兒成呢？一陣愧意涌了上來。“不要了，陳老師，我自己問問同學得了，你太辛苦了！”可我再三推辭，陳老師還是堅持要給我補課。最后還是恭敬不如從命，認真聽了起來——當我補課完起身和老師告別后出辦公室的時候又回頭看了陳老師一眼，發現她又投入到了她的批改作業中去了，她是那么善解人意，對工作負責認真，一絲不茍，孜孜不倦。

　　就要畢業了，我很想對我的啟蒙陳老師說句：謝謝你，而且我想把這句話說給所有教過我的老師們，我那可愛胖胖的語文張老師，我那寬容認真的數學王老師，給我帶來無數快樂的體育朱老師，我那幽默風趣的科學蔣老師，還有一絲不茍的英語錢老師——謝謝你們這些我心目中美好的、讓我快樂成長的老師們！

我的啟蒙老師作文5

　　老師是無私奉獻的，他們給一代又一代的孩子們傳授著知識，今天，我們將走進老師的內心深處。

　　我的啟蒙老師是數學老師，她從五年級帶我們到初一，一切都在變化，老師說：“五年級我們最多的是私心，六年級我們丟下自私有了團體意識，到七年級，我們已有了最重要的團結。”然而進步的不只是我們，老師也再次反省自己，不斷優化教學方法，以前她提出問題，同學一回答不上來，抄起棍子就打，同學們從開始漠視數學老師，到現在老師深受同學們的愛戴，上課提問回答不出來她便給一點點提示，再一步步鼓勵，功夫不負有心人，同學一口氣說出了答案。課上她極耐心，一個知識點就要嘮叨好幾遍，不過這總是好的。

　　老師交給了我們太多太多的人生哲理。她教給我們勇氣，讓我們戰勝困難，她教給我們方法，讓我們解決問題；她更是教給我們持之以恒的努力，讓我們朝著夢想去付出百倍努力。數學老師上的每一堂課我都忘不了，可是老師對我們勝于對待自己的'孩子。

　　那天，我和幾位同學去參加“新華杯”活動，早晨經過幾個小時的忍受，終于到了思源小學體育館內。在這里，人山人海，從來沒有過這么大規模的活動，每一個節目后都有領獎，第一個節目不一會兒就展開序幕，我走進了龐大的陣容中，我的手無處安放，內心里有一種無助的感覺。突然，一個響亮的違章，“白羊溪學校楊磊！”我迅速走過去，終于找到了自己的位置。之后，我們陸續走到排場中間，此刻，我不再緊張，盯著遠方。因為老師說怕就看遠方。之后的幾輪活動，我都再次回到了自己的地方，可是有一次家庭獎，必須家長親自來，我走到老師身旁之后說明此事，不一會兒數學老師走了過去，那一刻，我真感動，似乎老師就是我的家長。老師艷麗的身影在我看來也很美。又經過了幾個小時的精彩演出，終于結束了。拿著各自的獎品，去吃午餐，由于趕時間，就點了十個菜，不一會兒，八個菜上桌了，只剩下花菜和排骨湯未上桌，大家狼吞虎咽的吃了個飽，那兩道菜才上桌。于是數學老師便打包起來，我們往外走，沒多久就要回家了，在剛要上車時，她急忙走來了，手里提著熱乎乎的湯。她說：“等一下，”說著把手里的湯遞給我，“來，把湯提回去好不好？給你爸喝，提著。”我提著，她又笑著要我雙手提著，之后我就提著湯坐上了車。

　　車上，那熱乎乎的湯一直溫暖著我，把我那美好的心融化了。在車上，我在這老師的愛之中熟睡了。老師并不嚴厲，因為她想讓我們更好，那溫暖的排骨湯，一路暖和，在熟睡的夢中，我明白了老師的愛意，那模糊的記憶中，一直有一位犧牲自己照亮他人的老師，他們是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的精神，如果說父母是給予我們肉體的人，那老師就是給我們思想的人。

我的啟蒙老師作文6

　　從幼兒園到學校，我已經有過很多老師。每位老師都像辛勤的園丁一樣，培育我茁壯成長，對她們，我都心存敬意，深深感謝。但是我最喜愛的卻是我的英語老師——陳老師。她瘦高身材，白皙的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，微翹的嘴角總是掛著和藹可親的笑容。

　　陳老師擔任我們的英語老師已經有三年了。剛學英語時，我對英語并不感冒，心想：明明是中國人，干嘛非要學別人的語言?是陳老師改變了我。她的課堂，氣氛總是很活躍。她寓教于樂，在幽默中傳授知識，讓我們在歡樂中體會習學英語的樂趣。那些枯燥無味的英語由她娓娓道來，會變得妙趣橫生。陳老師特別細心，態度也特別好，她不厭其煩地糾正我們的`錯誤讀音，手把手地教我們寫英文。對于上課開小差的同學，她會適時地把他們調到前排聽課，對于成績稍差的同學，她會不辭勞苦地為他們補課。在她的諄諄教導下，我慢慢地喜歡上英語，成績也有很大的提高。

　　陳老師不僅有著誨人不倦的精神，而且非常有愛心，十分關注我們的身心健康。二年級有段時間，我特別淘氣，上課不好好聽講，下課也不遵守紀律，還給班級扣分。班主任老師恨鐵不成鋼，天天批評我，同學們因此嘲笑我，回到家，媽媽又會義正詞嚴地訓斥我。我感到自己掉進了一個冰窖，我的世界一下子變得冰冷昏暗。每當我走近校門，就覺得腳步沉重，想逃學。我變得沉默寡言、悶悶不樂。我的變化很快引起了陳老師的注意。她幾次找我談心，我怕說錯話，什么也不肯說。在陳老師反復耐心的開導下，我終于說出了自己的心理話。我滿含淚水地說：“老師，我也想當個好學生，真的想，可沒人相信我。”陳老師溫柔地幫我擦去淚水，和顏悅色地說：“好孩子，老師相信你，你要信心，你能做到的!老師一定幫助你。”她的話如一陣春風，溫暖了我的心田，我感激點了點頭。接著陳老師多次和班主任老師和我媽媽溝通讓她們多鼓勵我，并且讓同學們多和我交流，和我做朋友，幫助我改掉缺點。在大家的努力下，我的精神面貌有了很大的改觀。期末考試時，我考了第五名。我手捧鮮紅的成績單，面對敬愛的陳老師，心中有無數感動，卻一句話也說不出口，只是傻傻地笑。陳老師笑容可掬地拍了拍我說：“好孩子，你真棒!老師真為你高興!繼續努力”。我含著淚光重重地點頭。

　　三年多的相處，我與陳老師結下了深情厚誼。她是陽光雨露，滋潤我成長，她是揚起的船帆，引領我在學海中泛舟，她是燃燒的蠟燭，照亮我前行的路，我為自己有這樣一位好老師感到慶幸和自豪，親愛的陳老師，我愛你!敬愛的陳老師，我愛你!

我的啟蒙老師作文7

　　一朵小花，雖渺小，卻也點綴世界。

　　一片落葉，雖黯淡，卻能回饋大地。

　　一位教師，再平凡，也可綻放光芒。

　　時間像流水，一眨眼三年即將過去了，我已經是小學三年級的學生。回顧往事，我留戀我的童年時代，更留戀我的啟蒙老師——陸獻才。

　　校園里的芒果樹花開了，它們傲然地挺立著，看上去很美——不過，陸獻才老師更美，她年輕，年富力強，有一雙亮晶晶的大眼睛，高挑的鼻子，留著一束馬尾辮，中等身材，衣著樸素大方，愛穿運動裝，語言溫柔，臉上常露笑容。

　　首先，陸獻才老師給我留下“嚴師”的印象。在二年級上學期，學校舉行運球比賽，要求二年級每班出16個同學，8個同學站半場底線，另8個站另一半場的底線，每一個同學要運球至另一半場底線，違規無效，通過16個同學的接力運球，首先完成的班級獲勝。這項活動由來已久，一年級時，我們班老是“倒數”第一，陸獻才老師這回改變一下戰術了，賽前，她做好戰術安排，專選能運球的`男生，選女生少一點；同時她狠抓比賽紀律，一再強調比賽隊員要準備好球鞋，注重午休，養精蓄銳，比賽時不能應付比賽，男女搭配要默契，接力比賽不能中斷，來一個大的突破。下午比賽時，陸老師嚴陣以待，我們整裝待發，鼓足斗氣，如同猛虎下山，直奔終點……同學們的加油聲吶喊聲歡笑聲聲聲入耳，陸老師卻瞪大雙眼，揮手怒指同學要努力投入比賽，不斷怒吼，她的臉白得可怕……通過不懈努力，我們二（3）班終于奪得久違的冠軍，她才露出難得一見的笑容。

　　其次，陸獻才老師是給我留下“幽默”的印象。那是二年級下學期的事情，二年級全體同學要去納靈洞春游，那天不少同學來得很慢，集隊花去太多的時間，很多同學東跑西遛，潰不成軍。陸獻才老師說：“誰不排好隊，等一下，我們一到納靈洞時，肯定被洞神抓去做鬼！”頓時，男生迅速歸隊，我們整齊出發，向納靈洞走去。路上，有的同學交頭接耳、高談闊論，三五成群，隊伍又不成形。陸獻才老師又說了：“泗水河里有一個河神，每一年都要人命，今年它還沒有開張要人，誰膽敢靠河邊亂竄，必定見鬼！”效果真靈！同學們迅速歸隊，不知不覺到了納靈洞，心里還放不下對“洞神”、“河神”的恐懼！

　　在快節奏、高速度的當今社會里，一個平凡的人——陸獻才老師能坦然面對繁重的教學工作和瑣碎的校園生活，將她的一言一行匯成我們廣博的知識，她用充滿仁慈與溫暖的關愛，使平凡的班級變成幸福的港灣。平凡不意味著黯淡，只要擁有夢想、愛心、豁達之心，平凡的人就能夠鶴立雞群，耀眼奪目。

　　我常常懷念陸獻才老師。

我的啟蒙老師作文8

　　回憶中我的啟蒙老師跟別人的啟蒙老師不一樣。別人的啟蒙老師是學校的老師。而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著感激之情回憶我的啟蒙“老師”。

　　媽媽教導我：要有愛心、勤勞、勇敢、要愛國，做一個誠實、善良、有禮貌的孩子。雖然那些時光已在瞬間中閃過了，但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的.心靈深處。

　　小時候我的記憶力很好，所以媽媽常常教我背唐詩宋詞、兒歌等等。有一次，家里來了幾位客人，他們都要我背唐詩給他們聽，但我卻只顧著玩，沒有去理睬他們。等那些客人回去后，媽媽并沒有打我，也沒有罵我，而是教導我：不理別人是一種不禮貌的行為，小孩子應該要尊重長輩，不能愛理不理。從那次以后，每次家里來客人，我都會對他們/她們說：“阿姨叔叔好！”有時還會把我的零食給他們吃，每次客人離開時總不忘說：“這孩子真懂事啊！”由這句話可以看出這里有多少媽媽的心血啊！

　　有一次鄰居的孩子被大人打，我天真的問媽媽：“媽媽，為什么我不用被打啊？”媽媽說：“想挨打嗎？”然后一本正經的對我說：“做家長的要從小就給孩子樹立一個好的榜樣，不打人、不罵人，讓自己的孩子長大也不打人、不罵人，跟別人和睦相處。”我謹記著媽媽的話，從沒跟任何人發生過糾紛。

　　當我5歲的時候，媽媽就常在清晨的時候帶我去散步，并時常跟我說：小孩子從小就要學會獨立自強、自信、堅持不懈，只有學會了這些才能取得勝利的果子。每次我總是似懂非懂地點點頭。那次，幼兒園舉辦一次兒童短跑比賽，那次我也去參加了，媽媽也有去學校幫我加油。當比賽的槍聲響起時，我就像離弦的箭似的沖向終點，當我跑了一半的時候，在我后面的人把我推開了，我摔得全身都是灰塵，胳膊和腳都被擦傷了，血一點點地滴在跑道上，滲入沙土里，媽媽跑過來把我扶起來，老師勸我別跑了，但我堅決要跑完，這時媽媽的眼眶里滾動著淚珠，我看著媽媽，然后站起來繼續跑，我一瘸一拐地跑向終點，最后我得了第五名，雖然沒有第一名，但我卻得到了比第一名更重要的掌聲和喝彩。

　　受到媽媽的教育后，我已經懂得比別人多了。我從一年級的時候就開始學會了自覺學習的習慣，我第一張試卷就得了第一名，這使我小學的老師都很驚訝。在這第一名里面又加入了媽媽多少的心血。

　　啟蒙，是生命的開始，是人生關鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就好似一張白紙，啟蒙就是這張白紙上的內容，畫上什么就是什么，再也無法抹去。我在啟蒙老師——媽媽的教育下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

我的啟蒙老師作文9

　　我的啟蒙老師我的啟蒙老師是董老師，他是教我們很多知識，帶領我們走入知識的海洋，慢慢的允吸著。某天下午，有一次，老師說了‘世上無難事，只要肯登攀’，其他的人都相互問這句話是什么意思，只有我和幾個同學沒有說話，老師表揚了我，下課了，我問老師這句話是什么意思，老師說：‘世界上有困難的事，只要你肯努力，用心去想去做，什么困難的事情都能克服。’

　　記得還有一次，我才上一年級，有人把我的本子劃壞了，于是我一生氣劃了他的本子，這件事情讓老師知道了，老師生氣地說：‘他劃你的本子你可以告訴老師，為什么要劃他的呢？所以你們都要罰站。’老師講的我一點兒也沒聽進去，因為我一節課都在想老師是我好，我應該理解老師的苦心。

　　我的董老師就像媽媽一樣關心、呵護我們，在平凡的崗位上默默地工作著，老師我喜歡您，那風趣的話語，喜歡您那美好的心靈。

　　在小學六年的時光里，我遇到了很多位老師，但有一位老師讓我無法忘懷。

　　我的啟蒙老師姓王，是我一年級時后半學期的數學老師，她對人很親切，同學們都尊敬她，第一節課她就對我們說：“我是你們的新老師，我希望以前成績不好的同學，現在要努力。因為老師只看眼前的成績，不看你們以前，只要你們現在成績好肯努力老師同樣會信任你們機會是自己創造的，而不是別人給的。”自從聽了老師這番激勵的話，我認真上課。成績是突飛猛進。不僅王老師對我印象頗好，而且以前印象不大好的老師也慢慢改觀，這點成就感讓我對學習越來越有興趣。每次班里上公開課王老師總是叫我去商量方案。這使我漸漸地有了自信，成績也很理想，老師對我也很信任。

　　雖然這已經是六年前的事情了，但我有時會想：如果以前沒有王老師改變了我的人生，現在的我會是什么樣子的？我相信如果沒有王老師就沒有現在自信的我！我經常會想起老師說過的一句話：機會不是別人給的而是自己創造的！

　　從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的.嚴肅、有的幽默……

　　我喜歡的老師是我們的語文老師楊老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。

　　老師是一位溫和心細的人，(.)對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

　　在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那么大的氣，當時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

　　楊老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。

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