關于初中煩惱作文集錦六篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初中煩惱作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中煩惱作文 篇1
每個初中生都有煩惱吧！而且每個人的煩惱都很深吧！我也不例外，本人今在此講訴自己的心聲！如有不當之處，請原諒！
我是一個剛讀完初一的學生，下學期將入初二了！你們可知道嗎，我的煩惱有多深？放假了，本該是我們學生在快樂中學習的時間，可是為什么我們的父母要把他們的壓力強加到我們身上！天天要講一大堆道理給我們聽，難道我們不懂嗎？你們說，我們學生能在被人煩吵的情況下念書嗎？不能嘛！
放假了，我們打電腦有錯嗎？有錯嗎？為什么我們打一下電腦，父母就得在身后控制，難道我們不會自制嗎？還有像我們這個年級的人，我們懂得大人說的嘛？不懂嘛！有時我真的很想對那些大人生氣啊，你們知道嗎？他們有時把我們的話當耳邊風，他們有認真接受我們的話嘛？沒有嘛！我們這時候能咋樣嗎？他們總是扼殺了我們的`意見，有接受過我們的意見嗎？我看他們只接受他們同齡人的意見，從來不把我們的意見當一回事！都說了，要我們服從，大人就得自己做好！我說一個事實吧，我曾推薦一本書，給我爸，你們知道他咋說嗎？他立即回答，“我們大人不需要！”每當我們很認真問他們時，他們曾認真回答過我們嗎？沒有嘛！
他們有時甚至聽了別人說自己孩子咋樣的事，就信以為真，我想問這些愚蠢的大人嗎，你們被人耍了，知道了嗎？
他們有曾表揚自己的孩子嗎，只懂得嫌東嫌西的，還會什么？不然就是說一些什么“糧食給你吃真沒用！”“真是白養你！”等一些不堪入耳的話，要是你們的話，你們受得了嗎？我真很想問大人嗎，嘮叨對你們有什么好處嗎？只是在害了你們的孩子啊！換作你們，你們愿意被講一輩子嗎？
愚蠢的大人們，醒醒吧！尊重你的孩子們！別把他們不當一回事，愛他就尊重他吧！
初中煩惱作文 篇2
嗨！大家好！我的名字叫做手。眾所周知，我對人類的貢獻可是非常大的。如果沒有我就沒有今天繁榮的社會；如果沒有我，就沒有今天科技的飛躍；如果沒有我，人們就不能更好的勞動……總之，我可以為人類做許多的事情！但是我心中一直有些煩惱，那就是我經常心不甘、情不愿的被人類指揮。單單說鼓掌這件事情就讓我心煩意亂。
鼓掌這件事情是由我和我的孿生姐妹一起完成的。她和我都為這件事情感到焦躁。我們倆同是一個電腦公司職員的手，我們和他一起經歷了許多的事情。從他的第一次呼吸到現在的事業有成中，隨時可以找到我們的身影。
我們雖然不能和他講話，但是我們對他的.行為都看在眼里，記在心中。
記得，他曾經用我們和腳兄弟在床上爬行，后來用我拿筷子，再后來讓我扶自行車，然后讓我拿筆寫字，后來就讓我點鼠標、敲擊鍵盤……這些事情我與他都合作的非常的愉快！鼓掌這件事情也在其中并存著：他父母教他鼓掌、在社會中自主鼓掌期間可有著一次又一次的鼓掌的進化啊！
他小時候為他的歡樂鼓掌、為他人的精彩表演鼓掌，可以說那是一種純真而清脆的掌聲，很動聽，而且我也能和他一起分享真正的快樂！但隨著他年齡的增長，鼓掌對他來說也就有了意義上的變化。尤其是他進入公司后。我曾聽到了他領導的講話，其實講的并不好，而且他剛開始也不想鼓掌，他有許多的異議想提出來，但看到其他職員都在鼓掌，就猶豫不決的拍起了手。那領導聽到掌聲后，高傲的笑了笑，然后就打不得邁出了會議廳。后來，每次鼓掌他都隨波逐流了(不論那人說得好還是壞)，他絲毫沒有考慮事情還有什么不妥之處，也就更不會提出什么異議了。可能就是因為這，他所在的公司的發展狀況總是不太好。現在，他每次鼓掌都使我感到沉重而悲傷。
其實，鼓掌不只是一種動作、一種聲音，更是人類精神的傳遞。為正確的事情鼓掌，才是鼓掌的靈魂所在。小而言之，這是一種真正的贊賞；大而言之，這是一種人類精神的傳遞。而盲目的鼓掌，是一種道德的錯軌。小而言之，這是隨波逐流；大而言之，這是一種對人類美好精神傳承的破壞。
這就是我的煩惱。不論如何我都希望做一個真實、快樂的自我！但愿人類能滿足我的愿望！
初中煩惱作文 篇3
時間過得飛快，轉眼期中已過，我也已做了將近一個學期的初中生，心里回蕩起小學老師曾經說過的一句話：“初中后，才知道小學是多么的快樂。”現在想想，甚是。
事例一 不許困
初中的課啊!比小學多了很多，而且一天有五門是主課，連放松一下都難。早上要早起，天啊!這對我這個起床困難戶來說是多大的打擊啊!
下午數學課時，整個人已昏昏欲睡，我竭力控制自己，但這該死的上眼皮似乎故意和我作對，死命地去合下眼皮。沒辦法，我只好用手托著頭，這才好了些。
“不許拖頭!”數學老師忽然大怒，我連忙以迅雷不及眼耳之勢放下手，經她這么一喊，神智總算有些清醒，“拖頭思緒會往其他地方去的，誰再讓我看見就出去。”
天!天!我真不明白老師為啥就不能理解我們的累呢?真希望學校大發慈悲給予我們睡覺的時間(當然這是不可能的)那我就心滿意足了。
事例二 不許說
學校設立了自修課，喔耶!我最愛自修課了，自己學習學習，也沒有老師的千叮嚀萬囑咐了。可是，我忽略了一點，那就是——人多口雜!
每當班主任老師走出教室，班級就像一個菜市場一樣鬧哄哄的，引得其他班老師都像看新大陸一樣的看我們班，真是囧的.不行!
沒辦法，班主任只好親自出馬，于是，每節自修課都由老師管著，哎——我的幻想破滅了。班主任還下了‘圣旨’——自修課一律不準說話!天!45分鐘不說話難受啊!
事例三 不許走
步入初中，老師要對“錦衣玉食”的我們進行“魔鬼式訓練”，所以，幾乎天天都有800米的跑步。我天生不是體育的料，小學時，我的跑步成績每次都落后，差幾秒就不及格了。但一聽老師說800米也要中考時，我一下子‘蔫’了下來，看來，我是很難畢業了。
老師似乎看出了我們的心思，于是加強鍛煉。再跑800米時，我上氣不接下氣，才跑第2圈，肚子就痛得厲害，只好撫著肚子，趁老師不注意走起來。“不許走!”老師不由分說地喚起來。嚇死我了!只好硬著頭皮，撐著將要倒下的身軀小跑起來……
初中啊!真是有些煩惱!
初中煩惱作文 篇4
“叭！”
聲音絕對脆！板擦的發明者沒料到它還具有驚堂木的功能。尤其在班主任手下拍出的聲音更是夠威夠力，足能使全班同學戰粟好一會兒。“白霧”彌漫開來，坐在講臺前的同學竭力屏住呼吸。班里靜得掉根針都聽得見。
我突然打了一個冷戰。憑直覺知道王老師在看著我。我不敢抬頭。
“王鵬！”王老師怒不可遏，大吼一聲。
我不由自主地站了起來。
“稟性難移！屢教不改！這次你一個人就使全班日常行為規范評比丟了整整10分，讓我說你什么好？！”
全班誰也不敢喘大氣，大家的目光都投向了我。
“我……”我試圖找到一絲能辯解的希望。
“不要再狡辯了，我已經聽夠了！放學后去找我！”王老師不愿意因為我耽擱上課的寶貴時間，開始講課了。
我什么也沒聽進去，腦子里浮現出昨天下午不該發生的那一幕……
昨天放學后，我突發奇想：從南開大學那兒繞道回家，輕松輕松——大概是因為放學早了一會兒的緣故吧。于是我和梁明君、張逸群踏上了征程。
張逸群提出我們三人“飛車大賽”，看誰騎得快。
毫無異議，我們開始了。
“噌”，我沖在前面，一開始就超過了他倆。一會兒梁明君不甘示弱追了上來，并一下子把我的帽子摘掉。“好小子！”我猛地加速，向前追趕著。
近了，更近了！梁明君，我看你往哪跑！
正當我極度興奮，眼看追上目標時，意想不到的事發生了。
“咣當”一聲……我和前面的一位中年人撞上了，一下子我和他都摔在了地上。哇，好痛呀！
我忍著痛去扶這位無辜受害者，正想和他說聲抱歉時，猛然發現，這人竟然是學校德育處專管紀律的張主任！
張主任眼真尖，沒等我反應過來就一眼瞅見了我胸前的校徽。無巧不成書，路邊還有一家游戲廳
天哪！我簡直神經錯亂了！
放學了，我悵然走進辦公室。王老師告訴我她已經給我爸打過電話了。
我知道暴風雨就要來臨了。
豁出去了。我把事情原原本本地說了出來，王老師沉默著。
“啪！”我一哆嗦——老爸的手猛地拍在桌子上。“不好好學習，天天就知道玩！”老爸冷面無情，氣勢如虹。
我麻木地受了一陣訓斥，老爸要回家了。臨走前王老師囑咐說：“回家要和他講道理。”
我悟出了這句話的深義。
下午，我接著面壁。一小時過去了，又一小時過去了。墻壁像屏幕似的變幻著賽車、撞車的情景。悔恨、委屈、無奈……
突然，一只手搭在了我的肩上。回頭一看，是王老師！
“王鵬，我相信你說的都是事實。咱們既往不咎，不過你也要接受教訓，”王老師拉過一把椅子，“來，坐下，我給你補課。”
補完課后已經很晚了。王老師要送我回家，我想拒絕，但又想到老爸，就沒吭聲。
街上，只有我和王老師變換著忽長忽短、忽明忽暗的'身影。
霓虹燈好艷麗。
點評：
這篇習作語言運用得較成功。其一，詞語準確。“竭力屏住”寫學生的驚恐之狀，“怒不可遏”寫老師的心態，“冷面無情、氣勢如虹”又恰切地勾畫了“老爸”的聲情音貌。其二，雋永諧謔。板擦“驚堂木的功能…路邊還有一家游戲廳”“霓虹燈好艷麗”，無不令人感到它的弦外之音和深刻的內涵。其三，銜接簡潔。句與句、段與段之間的銜接簡潔明快，行文流暢自然，使巧妙的構思、鮮明的主題得以體現。
初中煩惱作文 篇5
在一座山谷中，有條清澈的小河，光滑的鵝卵石鋪在河底，小魚小蝦在鵝卵石之間快樂地捉迷藏；河面猶如一面鏡子，倒映著河邊的花草樹木，多么潔凈的小河啊！是許多人們的.向往之地。
但是，隨著游人的增多，小河的煩惱也增加了，河邊、水面上的垃圾漸漸的增多了，小河在嘆息聲中慢慢地變臟了……
一天，一群大雁飛來了。“哇，這條小河怎么變得這么臟了！”其中一只大雁驚叫了起來。“我們去年路過的時候還 好好的，今年變成這樣了，小魚小蝦都不見了！”另一只大雁回應道。“唉！”這時候，小河長長地嘆息了一聲，“是啊，以前我是多么得干凈啊，是許多魚蝦的樂園，是岸邊花草樹木的鏡子，但是，自從游人多了以后，就變成了這個樣子，垃圾多了，魚蝦也跑了……”一陣風吹過，垃圾的腐臭味驚得這群大雁四處亂飛。
“兄弟姐妹們，我們該為小河做點什么了！”領頭的大雁大聲提議到。隨后，這群大雁忙碌了起來，在河邊、河面上撿起了垃圾，它們還 在河邊豎一起了“保護環境，請勿亂扔垃圾！”的牌子。
從那以后，人們來到河邊游玩再也不亂扔垃圾了，小河也恢復了往日的清澈，它再也不煩惱了，唱著歡快的歌，不斷向前、向前……
初中煩惱作文 篇6
今天是8月7日，妹妹終于離開了，家里又恢復了往日的平靜，我開心得一蹦三尺高，回想她在我家的這段日子里，我心中又涌起了不快……
妹妹是在7月23日來到我家的，這些天來，我簡直是度日如年，每天都要和她爭執一番，那種心情沒有經歷過的人是不知道的……
誰寫日記？
妹妹剛念小學一年級，老師讓她暑假寫30個日記，一年級嘛，總是要人指導的`，可是妹妹讓人指導的方式“與眾不同”，每當媽媽很忙的時候，就會讓我去指導她，我以為很容易，沒想到，她是別人給她念一句，她就寫一句，這種方法還“不錯”嘛！可是，每當我念到一半的時候，我就會停下來想一想，這時她就會振振有詞的讓我快點兒，這不禁讓我感到很惱火，就會和她吵起來：“你這是什么意思啊，我都幫你寫日記了，你還有什么不滿意的，啊？我想一想都不可以嗎？！”“我又沒要你幫我寫，是你自己要幫的呀！”“是你自己說的啊。不幫就不幫！”可每當這時，媽媽就會說：“算了算了，快幫她！”我只有窩著一肚子的火氣，繼續幫她。哎！這時什么世道啊！
睡覺問題
每天，我最討厭的就時晚上睡覺。我喜歡睡我的小床，可是她非要睡那里不可。說好了一天一天交換，可每當該她睡的時候，她就會用她的“絕招”：哭。這時我就拿她沒辦法了，只好有到外婆那屋去睡，真是氣煞我也！每次我想和她吵的時候，媽媽就會說：“哎呀！你讓讓她吧，到那屋去！”而我每次聽到這句話后，只好噘著嘴，夾著枕頭到那屋去。看著她那得意樣，我就氣不打一處來，只好把布娃娃當作我的發泄工具。
愛美·無聊
妹妹不是一般的愛美，她可以一天換一個頭型，如果讓她24個小時站在鏡子前，她絕對可以。偏偏我就很討厭這種人，就憑這一點，我就可以對她很不滿。那次我實在是忍不過去了，說了一句：“別照了，你再照也不會變成美女的！”你知道她說什么嗎？猜猜！“你怎么不知道呢？我本來就是美女呀！”啊！我暈！上帝呀，你怎么會造出這種人啦！
哎！一樁樁不愉快的事情我不敢再想，“要學會寬容，要學會寬容”，媽媽的教導又在我耳旁回響。寬容寬容，就因為你，我不敢和妹妹大吵；就因為你，我得忍氣吞聲；就因為你，我得委屈讓步。我就是我，一個看不慣得意，容不了特殊，受不了委屈“鐵骨女子”，坦率地說，我不會寬容！可現在媽媽卻硬要我做一個寬容的人，天才知道我有多難！多難！
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