對手作文10篇（薦）

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的對手作文10篇，希望能夠幫助到大家。

對手作文 篇1

　　在現實生活中，比是最不可缺少的一部分，像企業之間的競爭、學者們之間的較量，這些都給國家的發展帶來了一定的益處，但是，比就一定是好的嗎? 其實，比的本意并不壞，只是由于一些人錯誤的判斷，才導致了他們錯誤的認識。

　　在一些學生中，經常會出現這樣的情況——A爸爸給他買了一支鋼筆，于是A就將這支新的鋼筆拿到班級中炫耀，B就看得不順眼了：“這算什么，才幾十塊，我有一支派克鋼筆，一百多呢!”A十分羨慕B，便要他爸爸也給他買一支，第二天又帶到學校炫耀，看得同學們眼睛紅一陣綠一陣的`。后來，只要有什么新鮮的東西A都要纏著爸爸買，在拿到班上跟人家比，把心思全部花在了攀比上，使學習成績一落千丈?想這樣的事例數不勝數，但都是虛榮心在作怪。每個人都不想服輸，就是因為這種心理，才導致了最后的結果。 還有一種比，就是學習上的競爭，我也有過這樣的經歷，對它的好處我是最清楚不過了。

　　那時我剛上五年級，一個叫晨雨的同學一直是我的學習對手，每次考試結束后我們都會筆試一番，勝者從中找到成功的經驗，在下次大顯身手。敗者則從勝者身上汲取他們的優點，并將優點吸收到自己身上來，代替自己的不足，在失敗中吸取教訓，在下次考試中漸漸進步。就這樣，我們的學習成績都一升再升，不分上下。

　　同樣是比，為什么會這么大的區別呢?是他們用錯了地方。他們比的是錢物，而我們比的是學習。

　　其實，每件事都有它的好處，重要的是在于你怎么正確得看待她。

對手作文 篇2

　　六年級一班的教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期待著她快點宣布市級“三好生”的評選結果。

　　說實話，此時我的心里像揣了個小兔子，怦怦直跳。盡管我對自己評上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因為我心里明白，我的競爭對手唯有同桌王晴。除了她，市級“三好生”非我莫屬。

　　果然，結果出來了：我以一票之差敗給了同桌。當同學們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時候，我卻沒有心情為她喝采，因為我心里很不服氣!別看王晴表面上平靜如水，內心深處不定多么激動呢!我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎?神氣什么呀!咱們“騎驢看唱本——走著瞧!”

　　也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂，對同桌更是不理不睬，形同陌路。

　　放學回家，媽媽見我一言不發，覺察出了異常，便關切地問我：“月月，怎么啦?”媽媽春雨潤物似的.話語一下子觸動了我的淚腺，不爭氣的眼淚霎時像決堤的河水，嘩地涌了出來……

　　了解了事情的來朧去脈之后，媽媽愛憐地拉著我的雙手，語重心長地對我說：“孩子，媽媽能理解你的心情。可是，嫉妒別人卻是不明智的。”說到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，接著意味深長地引導我：“你也快小學畢業了，應該學會欣賞他人身上的閃光點;只有學會欣賞他人身上的亮點，才能取長補短，激勵自己勇往直前……”

　　媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時讓我心里豁然開朗。第二天，我真誠地向王晴表示了祝賀，并在自己的日記本上寫下了一段話：今天，我學會了欣賞對手。如果我們每個人都能用欣賞的眼光對待他人，那么，這個世界一定會變得和諧而美好!

　　對手既是對手，更是朋友。

對手作文 篇3

　　在生活中，我有很多的對手，但我一定要超過的那個對手，是我的姐姐。平時，都是我主動挑起戰斗，我跟她不比別的，只比衛生。

　　一個星期天，我早早地做完作業，對姐姐說：“尊敬的對手同志，你能否與我來一場衛生大比拼？”姐姐說：“尊敬的對手妹妹，我非常愿意接受你的挑戰。但，我想問問規則是什么？”我接著面帶微笑的回答：“尊敬的對手同志，我很高興你能參戰，但是這個規則，是咱們的父母大人規定，到了比賽時間，咱兩個自然會知道。

　　過了半個小時，爸爸和媽媽都回來了。他們定下了規則，還限制了時間。

　　比賽開始了，我和姐姐飛奔到衛生間，拿起武器，開干了。

　　我先到我的房間，把我的'床，學習桌……都打掃了一遍，連床底下我都打掃了，生怕有一顆灰塵在我的房間出現。我又看了看表，啊！還好，還有四十分鐘，我跑到媽媽面前，對她說：“報告，任務完成，請驗收。“

　　經過媽媽的驗收，我獲得了“環保小衛士”的稱號。這次，姐姐已經是第三次輸給我了。

對手作文 篇4

　　在我們的人生之中，總會有一些對手。雖然這些對手會令我們頭痛。但我發現如果我們只有老師和同學的關心，而沒有對手的挑戰。那我們就永遠沒有可能再提升自己。其實我覺得我們最應該感謝的人，不是老師和同學而是在我們面前擋路的對手。正是有了這些對手，我們才會有不斷升。

　　就比如說我學習乒乓球的時候，我那時就覺得老師和同學們所給我們的只有基礎知識和動作，這就是老師所能給我們的。而同學給我們的`是鼓勵與激情。對手所給我們的是拼搏向上的精神。這不是空談而是事實。

　　我就來舉一個真實的例子吧!我每次去練習乒乓球教練教我的只有基本動作，而我們如果想要在提升就必須要實戰須要對手。當時我去時教練只是教我揮拍當時我去時還是師弟。所以，那里的其他人都因為我水平差而看不起我。所以那時我就暗暗的下絕心我要打敗他們，所以我就比他們還要努力的練習乒乓球。后來，半年之后我打敗了那個俱樂部的所有人。成了那里的No.1。從此之后就沒有人敢小看我了

　　所以，我從那之后就明白了老師、同學、對手。我們都應該去尊敬和感謝。

對手作文 篇5

　　六年級一班的教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期盼著她快點宣布市級“三好生”的評選結果。

　　說實話，此時我的心里像揣了個小兔子，怦怦直跳。盡管我對自我評上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因為我心里明白，我的競爭對手唯有同桌王晴。除了她，市級“三好生”非我莫屬。

　　果然，結果出來了：我以一票之差敗給了同桌。當同學們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的.時候，我卻沒有情緒為她喝采，因為我心里很不服氣！別看王晴表面上平靜如水，內心深處不定多么激動呢！我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎？神氣什么呀！咱們“騎驢看唱本——走著瞧！”

　　也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂，對同桌更是不理不睬，形同陌路。

　　放學回家，媽媽見我一言不發，覺察出了異常，便關切地問我：“月月，怎樣啦？”媽媽春雨潤物似的話語一下子觸動了我的淚腺，不爭氣的眼淚霎時像決堤的河水，嘩地涌了出來……

　　了解了事情的來朧去脈之后，媽媽愛憐地拉著我的雙手，語重心長地對我說：“孩子，媽媽能理解你的情緒�？墒牵�嫉妒別人卻是不明智的�！闭f到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，之后意味深長地引導我：“你也快小學畢業了，就應學會欣賞他人身上的閃光點；只有學會欣賞他人身上的亮點，才能取長補短，激勵自我勇往直前……”

　　媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時讓我心里豁然開朗。第二天，我真誠地向王晴表示了祝賀，并在自我的日記本上寫下了一段話：這天，我學會了欣賞對手。如果我們每個人都能用欣賞的眼光對待他人，那么，這個世界必須會變得和諧而完美！

對手作文 篇6

　　生活中，對手無處不在。不僅在商業上、工作上有競爭對手，甚至在班與班之間也有競爭對手......而我，一個五年級的小學生，遇到了一個強大的學習對手——小言。

　　“叮鈴鈴……”上課了，語文老師——劉老師，面帶笑容走上講臺，抑揚頓挫地對我們說：“同學們，你們的未來會有非常多的對手，為了你們以后能更加強大，現在我們就來一個書法競爭賽，輸者就把贏家的名字寫到書法打擂臺的紅榜上，現在，我把對手的名單宣布一下：小珊——小瀅，小汶——小成，小言——小洋……”哎！我真倒霉，我的對手怎么是小言呢？眾所周知，他可是上了幾年的書法班了，他的書法在年級可是數一數二的，而且每次的書法比賽名次也很好，我該怎么辦呢？我的心里忐忑不安，但是比賽還是得進行的。我以前學習書法時總是一副心不在焉的樣子，所以名次總是不穩定。我以后只要認真，努力，超過了他，不就能證明了我的強大了嗎？嘿嘿！爭強好勝的我決定好好地和強大的對手搏一搏。

　　每一次練習，我都認真地寫好每一筆，每一畫，甚至有一些字，我練上了100次以上，直到滿意為止。很快，就迎來了第一次書法比賽，我自信滿滿地交上了書法稿。當名次公布時，我大吃一驚，我竟然入了年級前十，得了第九名，而小言如無意外獲得了第一名。雖然，我這次書法比賽還是不能超越小言，但我并不沒有灰心，反而更加激勵了我的斗志。我分析了失分的原因，原來是我練習的時間不夠長。于是我爭取在學校利用課余時間練字，從此，走廊上那個瘋玩的小男孩的身影不見了，教室里多了一個愛讀書，愛練字的男孩。接下來在第二次、第三次比賽，我雖然都輸給了小言，但是我和他的'名次越來越接近，我的斗志也越來越激昂了。我重新列出了新的練字計劃，經過一個月的努力，我們迎來了第四次書法比賽。我的了第二名，我喜出望外，與此同時我有了一個很“糟糕的想法”：第一名千萬不要是小言！但是，噩耗還是來了，第一名依然是小言。一步之遙呀！我只得再次把小言的名字寫到了“書法大擂臺”上，看著擂臺上的名字，我多么想有自己的名字呀。在今后的練字中，我更加不敢放松練習，甚至在夢中我都夢見了練字。

　　書法期末比賽了，這是今年的最后一次比賽。我專心致志地寫完書法稿，才戀戀不舍地交出去�？己蟮哪翘煜挛�，我不住地往公告欄張望，期待的成績何時要公布呢？第二天，老師公布了成績：小洋第一名，小言第二名，看著紅榜上自己的名字，那份成功的喜悅竟使我熱淚盈眶。

　　面對第一名的書法獎狀，我為曾經有過的“糟糕的想法”感到可笑。這次能夠拿到第一名，我除了感謝父母和老師的幫助以外，我還要感謝我的競爭對手“小言”，是他給了我成功的動力。從這場書法比賽中，我也徹底領悟了一個道理：成功沒有僥幸，任何成功都是刻苦努力的結果！

對手作文 篇7

　我們在生活中，都會遇到對手，學習、跑步、繪畫，甚至是生活。對手無處不在。對手并不是敵人，而是朋友，一個可以與你一起競技的朋友，一個可以與你共同進步的朋友。我們要學會善待對手，珍惜對手，也要學會不在乎你的對手是誰。

　　曾經在網上看到過這樣一則笑話：每個人身邊都有一個這樣的朋友，與你跑步之前一直到處示弱，一邊嘴上還不停地說：“我跑步很慢的，你讓著我點�！苯Y果一跑出去她比誰都快。

　　我一笑而過，但后來仔細想想，的確如此。(.)明明有這個實力，為什么不自信些，是因為小覷了自己的實力，估高了別人的實力？還是要靠這樣子的話安慰自己？也許這樣子說的確能給自己些許安慰，但在別人眼中，你就是個虛偽的人，揭開你謙虛的面紗，將其丑無比。

　　有了對手，我們才會進步，這個世界才會進步。

　　運動鞋踩在鮮艷的紅色塑膠跑道上，踩在長滿雜草的泥地上，踏著堅定的步伐，我邁向前方。風吹拂面頰，感覺涼颼颼的，運動員們都換好了服裝，露出了頎長健美的雙腿，個個臉上是那樣嚴肅、認真，在這樣一張張神情相似的臉上，我似乎找不出“對手”來——那個有著自信的'笑容的人。我知道，他們都是各班各校選拔出來的人才，實力很強，這次比賽都是勝券在握。在這樣的比賽隊伍中，我感覺我如沙漠中的一粒沙子，那樣微不足道，但我又是那樣慶幸我被分在了這樣一組里，一組高手云集的隊伍里。比賽開始時，我也不用理會他們到底比我領先多少，四百米是考驗耐力速度的項目，一旦被人打亂了節奏，便會發揮失常。我不在乎這些對手是誰，實力到底是強是弱，我只要盡力發揮出我自己的水平就對了，不是嗎？

　　不在乎對手是誰，并不是目中無人，狂妄自大，而是我們不必把對手當成一座大山壓在自己的心靈之上，是我們在不斷地做好，做大和做強自己的同時，也把自己鑄成一座他人難以與之爭高的大山，有了這樣的底蘊和氣魄，不管面前的對手是誰，我們胸中都能涌起。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。

對手作文 篇8

　　這期語文報編的十分精彩,令我最陶醉的是1版的<<對手,你好>>.它雖然很短,但十分精悍,作者還寫出了他對對手的想法,并用了狼羊等例子充分說明了對手存在對自身的可貴,但是,我認為:1.狼吃羊的例子是自然的循環,是不能改變的,不足以說明對手的可貴性.因為,用鞭子軀趕羊,從而達到運動和用藥治療羊的疾病也未嘗不可,這樣既可以讓年老的羊安享晚年也可以讓死去的羊不會影響自己的子孫們,也可以減少損失,一石三鳥,何樂而不為呢2.七國稱雄是古時候封建帝王為了自己的窮奢極欲而發動了血腥的.戰斗,因此而民不聊生,難到對手是建立再別人的痛苦之上的東西嗎不!! 3.例子3是拳擊手因為驕傲而走向死亡,這也只是個人思想的,一個人不等于全人類呀!!

　　我想:生活中還是什么方面,只要,自己做好了自己的,自己認真些,成績自然而然就上升了,只要進到了自己最大的努力就行了沒必要和別人去比,因為,你就是你,他就是他,兩個不同的人,盡力了比不過他也沒辦法,畢竟自己已經進了最大的努力了,也不比去聽別人(成績好的人)對你的冷嘲熱諷,公道自在人心!只要勇往直前的努力,何愁大事不成!對手只是信念!只有堅持不懈的努力才是正確的,也許人家是有天賦,但你的精神卻沒有輸給任何人!對手是沒有的,只是一種心態,而我們要相信努力,而不是斤斤計較"他的分數比我高了多少.只有時時刻刻都保持努力的心態,有何不可能獲得成功!

對手作文 篇9

　　對手也是朋友

　　卓子涵不僅是我生活中的朋友，也是我學習中的對手。

　　記得在一二年級時，卓子涵考試都考不過我，可是在三年級的時候，他每一次考試分數都比我高，我就對他產生了嫉妒。我總是認為卓子涵考試好是因為他請了一個家教老師，于是我也央求爸爸給我請了一個家教老師。我想：這下奪回我的“霸主”地位指日可待了。

　　家教老師給我輔導了幾天，就考試了。我昂著頭想：這一次考試我一定會比他好的。成績出來了我心里面像“十五個吊桶打水——七上八下”，焦慮著等待老師報成績，只聽見我81分、卓子涵86分，我當時心里“咚”的一聲，我怎么請了一個家教也沒有卓子涵考的好呀”?

　　回家我垂頭喪氣地問媽媽：“為什么我考的還沒有卓子涵考的好呢?該不會是我家教老師沒有卓子涵那邊的老師好吧?那你還不如把我送到卓子涵的家教老師那里輔導�！眿寢屨Z重心長地說：“不要總是在別人身上找理由，應該多看多問，找找自身做得不足的地方，因為你的學習態度沒有端正，要是你有一個好的學習態度，就會有一個好的成績!而不是卓子涵那邊的家教老師比我們的家教的老師好!”聽了媽媽這翻話我明白了學習的不足，心想：“自己的確有很多不足之處，總是在為自己的失敗找借口，面對失敗，我們不應該嫉妒他人的成功，而應以一顆平和的心去正視失敗，發現自己的不足之處。

　　我這一次期中考試后，我知道了我的不足，開始端正好學習態度，上課時，我聽的格外認真，生怕漏了老師講的`重點，而不像以前那樣三心二意，馬馬虎虎。做錯題我就請老師，這樣錯的就越來越少。

　　到了期末考試，就可以一見分曉，可我卻在這時，我得了心臟病住院了，我就想：“這下完了，這一次考試我肯定考的沒有卓子涵好，我快要失望了，這是卓子涵來了，他拿起語文書，一課一課的幫我復習，直到把不會的弄懂為止。

　　考試成績出來了只聽見我89分，卓子涵86分。

　　現在我知道了，原來卓子涵把我當成了朋友，可我卻把他當城了對手!我心里既慚愧又感動，為擁有卓子涵這樣的朋友而驕傲，他是我的學習競爭對手，更是我生活中的好朋友

對手作文 篇10

　　生活中的競爭與合作處處可見，學校也不例外，自從進入初中，我的每一天都是在競爭中度過的。

　　剛上初一，在老師的建議下，我在我最要好的同學中選擇了一個競爭對手，他十分強悍，我每天都在學習、身體、節儉方面和他競爭著。

　　身體，是我倆競爭的開始，記得剛上初一的一天早晨，同學們跑完步后，校長組織我們在操場上開會，但身體虛弱的我沒堅持多久就眼冒金星兩腿發軟堅持不下來了，身材高大的我為此感到十分的丟人。為了提高自己的身體素質，我開始與對手展開身體健康比賽，我們倆比早晨誰起得早，比誰早操跑步時間長，比誰課間操做操動作到位，比誰不吃垃圾食品……到底誰能在競爭中取勝呢？經過半年多的堅持，我完全可以經得起長達四個小時的大會，無論蹲，無論站，我絕對能堅持下來。一年半過去了，我僅得過一次感冒。誰給了我硬邦邦的身體？是對手，我拿什么報答你，我的對手？

　　健康的身體是做好一切的前提，在鍛煉身體的同時，我們更競爭學習。剛開始，我明顯處于劣勢，他是班里的前十名，而我卻是二十幾名，這個起點給了我巨大的壓力，超過他似乎就不可能，但壓力也是動力，我暗暗地為自己鼓勁。在競爭合作中我“偷竊”了他大量的學習方法，用盡全力提升自己。對手也十分積極，我更加倍地拼！拼！拼！學期末考試時我進了年級前十五名，這是一個多么大的.進步呀！有了成績，我倆更較上了勁，開始向初一期末進發，當時天氣炎熱，考前的模擬幾次打垮了我，但我又幾次站了起來。沖啊——期末考試，我么倆竟然都考了全年級前五名。我成功了！拿什么報答你，我的對手？

　　我們競爭的還有節儉。由于同住一村，父母們經常問別人孩子一個月得多少零花錢，我的父母也經常說我不懂事，花錢不控制自己，拿多少花多少。經過父母的一再提醒，我與他開始競爭節儉。原本一周十元錢的我，開始減為八元，對手卻只花六元，相比之下，我還是花得多，沒辦法，繼續減。直到有一次，周日上學時我拿了五元卻只花了兩元，一周的零用錢從十元減到兩元，一下子減這么多，這已經是我不敢想象的了�，F在，我一周只拿兩元，有時還剩五角，父母也夸我花錢少了、懂事了。是誰，讓我懂得了節儉？是他，是對手。拿什么報答你，我的對手？

　　經過三番五次與對手競爭，無論是學習、身體還是理財，我的進步都非常大，甚至可以說是換了一個人。這一切都應該歸功于我的對手。

　　在競爭中我也明白了一個道理：競爭是雙贏的，對手進步，我也進步。拿什么報答你，我的對手？

　　——繼續競爭！

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