活動作文

時間：2026-04-05 21:38:21 動作

活動作文集錦[4篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的活動作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動作文集錦[4篇]

活動作文篇1

　　古文教學是中學語文教學中的一大難點和重點，但在應試教育的束縛下，學生對古文學習存在認識上的誤區，教師片面注重古文的表象教學，古文教學多采用灌輸式或講析式的教學模式，學生對學習古文產生了畏懼心理，導致了古文教學的難度加大，學習效果非常不好。近日講授古文單元，每節課都是字詞疏通，逐句翻譯，概括實詞用法，概括虛詞用法，概括特殊句式，自己講得辛苦，學生也上得煩悶。所謂窮則思變，這天講解《褒禪山記》，便靈機一動，換了一種講法。

　　《褒禪山記》是一篇游記。針對游記特點，筆者讓班內學生以小組為單位成立了幾家“旅游公司”，開辟“褒禪山一日游”路線。并設定以下情景：現有一單位準備組織員工活動，各家旅游公司都前來推薦他們的旅游產品，參與投標。投標書設計如下：

　　學生為了完成投標書，對書中第一、二自然段進行了研讀，并認真研究了文中介紹景點位置、特點的語句。就這樣，第一、二自然段在學生們的自讀和討論中順利完成，其中重點實詞虛詞的意義和用法，學生印象極其深刻。

　　這堂課的成功讓筆者大受啟發。接下來的《段太尉逸事狀》，讓學生擬寫“感動歷史十大人物頒獎詞”；《陳情表》讓學生進行角色扮演，通過雙方辯駁再現李密說服皇帝的情景。古文教學不再是“翻譯一分析”這種簡單重復的過程，而是讓學生在主動參與活動的過程中自行完成文本的閱讀和理解。

　　幾篇古文教下來，對古文教學有了一些感觸。因為古文是中國文人寫于數百上千年前的文章，所以在一些表達習慣上與現代白話文迥然不同。但教師在教學過程中過分強調古文與學生之間的時間距離，強調古文表達習慣的陌生感，會讓學生覺得學古文除了應付考試別無它用，從而產生怕學，甚至厭學的心理。反之，如果教師更加看重古文的文學特質和思想內涵，學生就會覺得古文其實離自己很近。

　　也許很多教師會認為，字詞障礙是影響學生深入理解文意的重要問題，學生讀都讀不懂，如何理解思想感情。但反過來想，字詞是為表達思想和情感服務的`。當學生能夠理解其中的思想和情感后，什么地方該用什么詞語來表情達意也就順理成章了。何況，經過多年的古文學習，學生已經具備了初步的古文閱讀能力。一篇新文章在手，把握作品的基本內容和情感思想并非難事，閱讀難點只在于幾個詞語。為了解決幾個詞語而通篇講譯，最終扼殺學生閱讀古文的興趣，這種做法無異于舍本逐末。

　　綜觀高中語文課本選編的古文，無一篇不是經過漫長歲月的錘煉，已是公認的文質兼美的典范作品。《項脊軒志》、《陳情表》中濃郁的親情讓人唏噓不已；《鴻門宴》、《段太尉逸事狀》中個個鮮活的人物呼之欲出，大丈夫行徑讓人血脈噴張；《孟子兩章》、《游褒禪山記》、《報任安書》讓我們看到古人面對生活，勤于思考，反省內心的睿智……引導學生去感受作者的思想和情感，去理解作者表達思想和情感的方式，古文的字詞含義則水到渠成，閱讀障礙便會迎刃而解了。

　　以《鴻門宴》為例。“請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之”，一個“因”充分暴露了觥籌交錯背后的刀光劍影；“沛公至軍，立誅殺曹無傷”，一個“立”則寫出了劉邦的果斷；范增“數目項王，舉所佩玉塊以示之者三”，一個“數目”，一個“示之者三”寫出了一個謀士的良苦用心及不為人所用的悲哀；項王多次“默然不應”、“未有以應”，可見其優柔寡斷，婦人之仁……當學生走進這場歷史上著名的宴會，讀出其中的陰謀與背叛，力與智的角逐時，實詞、虛詞的意義用法便成了“讀到此處，非此意不足以表意”。枯燥的語法句法分析淡化了，學生更多感受到的是這部千古名篇的史學價值和文學光輝。

　　古文是古人留給我們的一筆寶貴的精神財富。學古文不僅是為了讓學生全面順利地掌握教材要求的知識點，為以后的考試打下良好基礎，更重要的是培養學生閱讀古文的習慣和興趣，與古人的思想和智慧進行一場深入的心理對話，從中汲取營養。所以，淡化古文教學的語法剖析，強調古文作為經典美文自身的文學價值，是提高學生閱讀古文興趣的重要出路。

活動作文篇2

　　剛去的第一天，我們去軍孫留下了深深的回憶！

　　剛來到時，我以為很好玩。可是穿上了軍服，才收到不如一般的苦。立正站了好久，教官說，不能動、不能講話、不能笑……很多順序。都把我累死了！可是我看看周圍1班、2班的.教官，好嚴格啊，跟我們班的教官比起來，簡直我們的教官對我們最好。

　　吃中午飯時，是我和一個同學一起做小值日，小值日是負責洗碗、端菜、盛飯的。剛開始做下去后，1班的教官一吹口哨我們我們便站了起來。又讓我們坐下。吃這一頓中午飯可真難啊。我們12個人圍著一個餐桌，吃5菜一飯，12個人吃。吃完又要小值日去盛，可累了。

　　吃完了，我去洗碗，還有一個人去擦桌子。洗完，教官教我們疊被子。有人說，疊被子很簡單一折就行了。可是楊老師說，要疊得像一塊“大豆腐”似的。我們回到宿舍怎么也不會疊“豆腐”，好難疊啊。

活動作文篇3

　　通常在女生節時，男生都會說：太不公平了，為什么只有女生節？而男生就沒有一個屬于自己的節日呢，只能眼巴巴的看著女生參加各種各樣的活動。

　　而這個女生節發生了不一樣的事，往常男生只能在教室里，像一只只被囚禁的小鳥，不能出來，而女生卻可以在外面自由的飛翔，讓男生怨聲載道。而昨天女生節，所有的人都可以參加，我們社團的拉丁舞被學校選中在世紀之林的音樂廣場表演。

　　我們一周前就開始設計海報書簽，而這些我們都不太會做，都是媽媽們辛苦設計制作的。其中，設計工作是我媽媽擔任的，對于設計我一直猜測，從沒想到過書簽也能這么漂亮，圖像和文字都那么精致，讓人十分喜愛。這不僅是一個書簽，它裝著每個團員的心血，還有媽媽們給予我們的希望。

　　我們也很努力，利用業余時間排練拉丁舞，大家都很認真，把每一個動作做完美。演出的頭一天晚上我還在家里，按著音樂認真練習。我期待著，演出成功。

　　女生節的那天早上，媽媽幾乎把我包扎得嚴嚴實實，我拿著一袋子的書簽早早的'進了學校，在路上我見到女生就發一個，并祝她們節日快樂！

　　中午演出時，天氣不好，有點冷，但我們還是穿著單薄的衣服認真地跳，我們跳到最后一個舞步時，臺下響起了雷鳴一般的掌聲！

　　快樂是短暫的，留下的永遠是真情！

活動作文篇4

　　五一勞動節這一天，我們班組織去金清的金泉農莊進行親子活動。

　　吃過早飯，我和爸爸一起去區政府廣場集合。因為爸爸早上有事情，所有我們到的比較晚，等我們到了區政府的時候，同學們基本上都已經來了。八點十分的時候，我們出發了，一路上，花櫻旖的媽媽組織我們又是唱歌，又是背古詩，又是猜字謎。感覺時間過得很快。大概10點左右，我們到達了目的地，那兒早有一位主持人叔叔在迎接我們，他帶我們來到了親子活動的場地上。

　　主持人叔叔把我們分成了4組，兩組男同學，兩組女同學，每個同學都跟著一位家長參加活動我和爸爸被分在了女二組。叔叔先組織我們進行蜈蚣行走的游戲，這個游戲還定了兩條規則，家長在邊上教自己的孩子怎么做。結果為了速度，我們4組都犯規了。叔叔說，這個游戲是教大家做事情要守規矩。后面還玩了幾個游戲，我們組的團隊合作精神比較棒，兩個游戲我們都贏了。

　　午飯后，自由活動開始了，我們4個女生一起玩。我們玩了蕩秋千、滑滑梯、放風箏，農場里的'草坪可真大，我們跑的滿頭大汗。3點鐘，我們集合回家，大家都玩累了，在車上都睡著了。真是開心的一天。

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