愛心作文

時間：2026-03-10 21:12:42 愛心我要投稿

[薦]愛心作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的愛心作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

[薦]愛心作文5篇

愛心作文篇1

　　節日是令人快樂的，是令人向往的，是令人難忘的，節日也是寄托人們美好的感情與愿望的，在我的心目中，一直有一個美好的愿望——設計一個“愛心”節。

　　每當我看到電視上有許多窮苦人家的.孩子想上學讀書，卻因為家庭貧窮而無法實現自己的愿望時，一股莫名其妙的憐憫與難過在心底油然而生；每當我看見街角許多乞丐跪地行乞，那乞求的眼，那破舊的衣服和那痛苦的一行血淚時，我的心就情不自禁的顫抖起來。面對著令人同情與關懷的一幕幕時，人們那冷漠的目光，避而遠之的行為，我又忽然感覺到社會的冷酷與凄涼，人們的愛心呢？人們那樂于助人的愛心哪去了？

　　看到了這殘酷的現實，我心中的一個想法產生了——如果世上有“愛心”節，是否人們就能找回自己，找回善良、純樸、樂于助人的心呢？

愛心作文篇2

　　“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地�！备杪暭な幹业那啻簹q月，青春年少的我就很仰慕于神圣的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢想成真、寒來暑往，授業解惑，我深深感受到為人師表的責任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻，擦去的是名利。”

　　從事音樂教育工作四年多來，我的心里逐漸對教育有了一根準繩——教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生。教師的愛應該灑向每個學生，不僅對優秀生，還應該更多地關注一些在品行或學習方面暫時落后的所謂“后進生”。他們雖然為數不多，但因常犯錯誤、學習落后，給班集體帶來許多不利影響。由于種種原因，他們往往對教師有疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備，處處設防。古言云：親其師，才能言其道。而要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關懷，用師愛去融化他們心靈的堅冰，點燃他們心中自尊和進取的火花，引導他們一步步上進。

　　一、關注學生，善于發現他們的長處，激發他們的主動積極性。

　　三年級班上有一個男生上課總是影響課堂紀律，打別的同學，其他同學就告狀影響課堂教學往下進行。課下也對他進行多次批評教育，但不是很見效。我另想辦法，平時上課我注意觀察他，發現他比較好表現自己，每次唱歌時，他喜歡突出自己的聲音，于是我就抓住時機，利用音樂課教學的特點，對他進行引導。在學習《大鹿》這課時，我就利用他善于表現自己的特點，讓他為大家領唱大鹿唱的話：“兔兒，兔兒快進來咱們手把手挽牢”，我要求唱這句時要表現出大鹿著急的心態，和樂于幫助別的弱小的動物的心情。果然不出我所料了，他表現的非常好。不但唱的好，而且從那以后，他知道怎樣幫助別人，知道和同學搞好團結，也知道遵守課堂紀律了。他的轉變告訴我，光靠機械的說教、批評往往收效不大，它需要老師把愛的情感投射到學生身上，才會引起他們心靈的共振，行動上的回報。

　　二、尊重學生，用鼓勵和信任建立起師生情感交流的橋梁。

　　一次一年級的音樂課，我們學了一首歌，名叫《國旗國旗真美麗》。等到學生們基本上都學會了的時候，我請個別同學上臺來表演唱，我看到有一位小女孩臉已經憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了她，便叫她上臺來唱。等到她喜滋滋的`跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內向的同學。我耐心的鼓勵了她，等到她哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經有同學在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學們，這位同學可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一激動把歌詞忘了，沒關系，我們和她一起唱好嗎？”同學們都說，好！這個主意也得到了小女孩的認同。為隨后，在歡快的音樂聲中，全體學生擊掌應和，小女孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，難堪隨之煙消云散……

　　拂去學生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂的效能，不也是音樂教師的職業操守所在嗎？

　　三、理解學生，用耐心去培育學生的堅強意志。

　　對孩子的愛，首先表現在教師的天職是不放棄對任何一個學生的教育。對于后進的學生，僅有愛心是不夠的，還需要細致入微的耐心和堅持不懈的恒心，教育才能取得成效。因為他們也有上進求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進步過程中，往往經受不住外界的不良影響而出現反復。這就需要老師以最大的耐心冷靜地幫助他們分析原因，鼓勵他們繼續進步，用教師的耐心和恒心，促其養成堅強的意志，才能使學生的毛病標本兼治。三年級班上有一名這樣的學生：陸世豪，他任性、驕傲，打仗是家常便飯。而他的父親不講究教育方法，動輒打罵。對于這樣的學生怎么辦？有兩種態度和方式。一種是上課時一味地指責批評，“看住他”；另一種是用愛心感化，洗凈孩子心靈上的灰塵。我選擇了后者，我充分音樂課堂生動活潑這一特點，經常課堂上邀請他站起來唱歌，表演等等。他的嗓子很響亮，于是在學《小小少年》一首歌時，我讓他領唱，并進行了一次小小的思想教育。我對他們說：“歌曲中的小小少年就像你們現在，自由自在沒有煩惱，但是隨著年歲由小變大，他的煩惱卻變多了。有了煩惱的事說明你正在長大，要逐漸適應這個世界，這個環境。在學校要做一個合格的小學生，就要遵守紀律。”說到這里，我便用余光看了看陸世豪，只見他使勁點了點頭，一副痛改前非的樣子�？赏貌涣藥滋�，他課堂上又開始旁若無人搗蛋了。但即使這樣，我也不一味地指責和訓斥，而是曉之以禮，動之以情。有一次他發燒了，我和他母親坐在他身邊，當我將一個削好的蘋果放入他手中時，他和他母親都哭了�！袄蠋�，這孩子長這么大，從沒人這么疼他。”就這樣，撥亮了一盞燈，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后進生都開始轉化了。這個集體中的一棵棵小樹的枝丫被及時修剪了，在真情的雨露下，他們茁壯地成長著。

　　在學校，教師要具有一顆愛心，具有“捧著一顆心來，不帶半點草去”的奉獻精神，在今后的工作中，要不斷積累經驗，揚長避短。讓每一個孩子都能快樂健康地成長，讓每個學生都能享受到表揚和鼓勵。有機會感受成功給他們帶來的喜悅。作為一名音樂教師要發揮音樂課的特點，用愛心、信心、和耐心去關注每個學生，讓每個學生都體會到愛的溫暖，發揮他們的長處，創造和諧的教育環境促使他們戰勝昨天的挫折，迎接明天的挑戰。

愛心作文篇3

　　我們身邊的愛有許多，比如說：少先隊員扶老奶奶過馬路、給老人讓座、做一些公益活動。我們班就有一個這樣的人，她就是我們班的班長趙銳。

　　趙銳在班里很積極，很有愛心，也樂于助人。

　　有一次，在上操前的幾分鐘，我和同學追著玩，一個同學一不留神把我碰倒了，我的腿也摔傷了，等我回過神來，那個把我碰到的.同學早已逃的無影無蹤。這時趙銳看見了，就上跑了過來，立刻把我扶進了衛生室，這一路上她可沒少說話，不停的安慰我，就這樣她扶著我一走一歪地走進了衛生室。

　　趙銳把我扶到衛生室以后，就去找校醫幫我擦藥水，等擦完以后，就扶我到班里上課去了。

　　第二天，趙銳還來問我：“你的傷口怎么樣了？”我說：“好多了，謝謝你�！鳖D時，我的眼睛濕潤了，我被趙銳的這種精神感動了。之后，我把這件事告訴了老師，老師聽后表揚了她是個好班長。

　　老師表揚趙銳后，趙銳并沒有驕傲，而是更加努力學習，做好事。

愛心作文篇4

　　陸天一向不喜歡狗狗貓貓，原因很簡單，自己學習那么緊張，根本沒有時間去照顧它們。

　　雨過黃昏時分，陸天又像往常一樣，騎著自行車，頂著寒風回到了家。突然一陣吵鬧聲從前方傳入陸天的耳朵。陸天停好自行車，走上前去瞧個究竟；原來是一個壯漢，正對著一只瘦的皮包骨頭的小流浪狗拳打腳踢。旁邊還有幾個行人，勸說這個壯漢，不要再打流浪狗了。陸天看到這只小狗大概一兩歲，黃褐色的身體。身上臟兮兮的，躲在角落里。原來是那位壯漢晾的衣服被風吹落了，小流浪狗叼著玩，惹怒了壯漢。趁著幾個行人勸說壯漢的時候，流浪狗突然趁機會，一瘸一拐的跑了。流浪狗跑的`時候低聲嗚咽。眼看發生的這一切，陸天心里很不是滋味。

　　第二天放學，陸天停好自行車，忽然一轉身又看見那只流浪狗。它似乎比昨天瘦了很多。眼睛卻怯生生的看著陸天�！八遣皇丘I了？”陸天猶豫了一會兒。但沒有多想，迅速跑上樓，在廚房冰箱里拿出了一塊面包出來。來到流浪狗面前，他向前一步，流浪狗就后退一步。但是流浪狗的眼睛里卻一直盯著陸天手里的那塊面包。陸天把面包扔給它。并笑著和它打招呼。流浪狗感覺陸天和壯漢不一樣。上前聞了聞面包。突然就以迅雷不及掩耳之勢，叼起面包，一瘸一拐的溜之大吉！

　　以后的日子里，陸天又經常遇見那只流浪狗。每次看到它，陸天都會向它微笑，流浪狗也同樣搖著尾巴。向他問好！

　　一天，陸天從超市買了很多東西出來。流浪狗看見陸天急忙跑過來。原來嘴里叼著陸天掉的一塊肥皂，尾巴搖個不停。陸天看見了，大吃一驚。拿過流浪狗嘴里的肥皂，摸了摸狗狗的頭，向家走去。陸天走著走著，轉過身來，看見流浪狗在跟著自己。便招呼流浪狗跟他一起回家。流浪狗就慢悠悠的跟在陸天后面，一起回到了家。

　　現在這只流浪狗已經成為陸天的寵物了。陸天還給它起了個既可愛又好聽的名字——朵朵。只要陸天放學回家。多多一定會早早的守在大門口，等著陸天回家。當然，陸天也會準備好吃的給朵朵吃。他們便成了很好的朋友。