(經典)愛心作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的愛心作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
愛心作文 篇1
小一些的時候，我充滿幻想，我看到賣火柴的小女孩，很想送給她一堆暖暖的柴堆；我看到美麗的公主，也很想送給她一雙漂亮的水晶鞋；我看到兇狠的巫婆，很想給她一顆善良的心。
長大了一些，我有了自己的夢想，我想給貧困山區的小朋友送去一個漂亮的書包；我想給過斑馬線的老人送上一根拐杖；我更想給黑夜迷失方向的航船送去一盞不滅的指航燈。
一年級了，我有了新的'夢想，我想成為一個為同學、班級服務的志愿者；我想做一個公共場所請勿吸煙的監督員；我想成為低碳生活的傳播者；我想像一只潔白的和平鴿，帶著夢想飛向世界的每一個角落。
愛心作文 篇2
逝者如斯，轉瞬間，我已在教育教學這片迷人的苑囿里勤耕苦播了十五年。回首教學之旅，我既為自己歷風雨卻教心不改而欣慰，更為自己一路走來歡歌伴行而慶幸！低眉靜思，方知，只有自己緊緊拽住一顆誠摯不滅的愛心，才能演繹出我教師生活的精彩，才能有說不完道不盡的幸福的故事。
愛，讓他綻開笑顏 20xx年9月，我新接三年（3）班，經過一段時間地接觸，發現我班的一名學生何國賢，上課不專心聽講，不完成作業，整天耷拉著腦袋，給我惹下過許多的麻煩。 比如：把同桌的；在小賣部不刷卡隨手牽羊拿東西了；又和同學打架了等等……而最令我頭疼不已的是：無論我是在班上公開批評，還是把他叫到辦公室單獨談話，他總是一副很漠然的樣子，不會說出一句像樣的話。我的聲色俱厲也好，苦口婆心也罷，只能是自己浪費精神而已，他照樣我行我素。
就在我打算放棄他的時候，一件小事發生了：那是前年冬天的一個早晨，我剛走進辦公室，小賣部的小張就怒氣沖沖地把他扭到我面前：“這小子又想趁渾水摸魚，這雙賊手得好好教訓教訓！”為了平息小張的怒氣，對他本已冷心的我不得不象征性地拿起鞭子厲聲呵道：“把手伸出來！……”話還未說完，我已看到了他的那雙手，那是一雙什么樣的手�。≈讣桌锶俏酃�，手背高高隆起，食指、小指上，已經綻開了好多裂口，有的結成了血痂，這哪里是一雙孩子的手！一下子，我看著他那張依舊漠然的臉，不知說什么好，我轉身打發走小張后才輕聲問道：“手怎么成這樣？！”心里頓時涌動起一種別樣的感覺。我倒了一盆熱水，拉他蹲下來，決心給他好好洗洗……“疼嗎？”他不吭聲，只是搖搖頭，我慢慢給他打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手輕輕穿過他的手腕、手掌、手背和每個指尖，生怕弄疼了他。“老師，”他叫了我一聲，我抬起頭，看見他臉上竟然綻放出了一個可愛的笑顏！我也笑了，干脆又在他臉上也抹了一堆堆的泡沫，看他那滿是泡沫的小臉幸福的笑著，我的眼淚卻不知不覺地流了下來……原來他只是一個缺少愛，需要愛的孩子啊！
也就從那天開始，我決定今后要給予他更多的關愛。他也愿意回答我的一些問題，潛意識里也開始采納我的一些建議，也時常向我說說心里話。半年后，他擔任了小組長，并且被大家提名為班委，而今天的他，已經以優異的成績考取了來鳳一中。
看著他健康的成長，感覺他從內心到外表的每一點轉變，我都感到無比的欣慰和幸福。
而與此同時，我也在想：為什么一開始，他不肯和我進行交談，卻總是選擇沉默和對峙呢？我不光只是訓斥，我也有語重心長��！為什么只是一次偶爾的洗手，就能讓他發生如此大的改變呢？
到今天我終于明白：是蹲下身子給他洗手，讓我從高高在上威嚴無比的“大”老師的神龕上走了下來，走近了他的身邊，走進了他的心里。
是愛，讓他綻開了甜美笑顏。
愛，點亮自卑孩子自信的明燈
一次班會課上，當我講到“我相信我們每個同學身上都有閃亮的光點”時，一名學生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點嗎？”我聽了這聲幼稚的發問，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來是田怡同學。這時他的.眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說：“田怡同學，你身上怎么會沒有閃亮之處呢？你熱愛勞動，樂于幫助同學，還有誠信的可貴品質�！碑斘冶頁P他擁有誠信時，不少學生馬上舉手反對，紛紛指責他言而無信，還例舉了許多事例說明。但我依然為他據理力爭：一次放學，我請田怡留下補作業，但臨到放學時刻，突然有老師找我談教學設計，田怡找了我好幾次都沒找著，于是寫了張留言條，說是第二天一早到校馬上交作業本。第二天清早，我剛踏進辦公室，他就來交本子�？梢�，他是個有誠信的孩子。盡管他做過不誠信的事，但只有誠心改過，依然值得大家信賴。學生們被我的話打動了，沒有再站起來反駁，這時的田怡低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。
下課回到辦公室，我也在反思：田怡是一個學習成績比較差的孩子，分數經常在及格邊緣，有時一不小心會滑向不及格，我知道他經常受到同學的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會變得彎曲；同樣，一個自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來，他的心靈也必然會出現不同程度的扭曲。孩子需要昂起頭來走路，需要昂起頭來做人，我感到這是多么重要！課后，我找他談話了，要讓他學會正視現實、接納自己，并善于揚長避短，發揮自身優勢，找到屬于自己的快樂。
后來的英語課上，我欣喜地發現田怡勇敢地舉手發言了，盡管所答的問題很淺顯很簡單，盡管口語很不規范也不流暢，盡管他的回答在其他學生眼里不屑一顧，但他能站起來了，能發言了，可見他的心理開始擁有陽光了！雖然只是斑斑點點的陽光，但我相信，現在的田怡不再是低頭彎腰的孩子；他已經是個抬頭挺胸，堅強而快樂的孩子了！
愛，讓他心服口服
我班有位叫王凱的學生，因為父母嬌慣，養成了一些壞習慣。常常目空一切，自以為是，總認為自己比一般的同學條件優越。平時，花錢大手大腳，每天除了打籃球，什么也不想。還經常與老師發生頂撞，在班上是既有號召力又有破壞力。講道理他聽不進去；大聲斥責，他不吃你那一套，他甚至比老師還兇還在理。這么狂妄的一個小家伙，要改變他可真得要費一番苦心呀！
一天，我要求同學們背課文，他當著全班同學的面對我說：“我不背�！蔽覇枺骸盀槭裁�？”他說：“我背不到，也覺得沒背的必要。”全班同學用驚詫的眼光看看他又看看我，我深知我下文的份量。我明白，他是在顯示自己，想在學生中逞英雄。我必須以其人之道還制其人這身，先掃掃他的威風再說。我沒有生氣，也沒有訓斥，而是笑著一字一頓地說：“背不到說明你沒本事，有沒有要背的必要我說了算。我當教師十四年，已養成了一種習慣，就是要求學生該背的必須背，該完成的必須完成。如果你還承認自己是我的學生，那就必須先學會服從。”字字鏗鏘句句有力，他無以反駁。
接著我又說：“你很有勇氣又很有個性，敢于闡明自己的觀點，老師欣賞你。但凡事要三思而后行，要懂得對錯，分清好歹，要學會對別人說禮在先。如果不把對方放在眼里，即使你有理都變得沒理了，你是個聰明的孩子，相信你明白老師的心意�！�
新的一篇課文剛剛上完，令人意想不到的一幕出現了，王凱竟然高高地舉起了手，要求當著全班同學的面背課文！望著他友善的面容、自信的眼神、謙遜的舉止，我會意地笑了。當他流暢地背完課文后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲既有對王凱的贊揚，更有對我的肯定。
后來，王凱同學在各個方面都發生著變化，看著他的轉變我很欣慰，感覺到他在慢慢地接受我的教育方式，我也想抓住時機給予他鼓勵。一次體育委員請假未到校，我讓他擔任臨時體育委員，在課間操時，他認真組織同學們做操，完成了我擔任該班班主任以來最滿意的一次課間操。這以后，我就讓擔任班上的體育委員，他對工作極其認真負責，不僅帶領同學們做好課間操、上好體育課，而且在多項活動中都組織得有聲有色，在校運動會中，我班取得全年級總分第一名的佳績。為了讓他過把籃球癮，我讓他利用班會課時間，與別班同學舉行籃球賽，他作為隊長，很投入，球技也不斷地在提高。
王凱同學變了，能與同學和睦相處，能與老師交流感情，能在學習上下功夫，能發揮自己的優勢，協助老師管理班級。
是愛，讓高傲的王凱心服口服。
幸福的故事，幸福的人一生都在講，一生也講不完。我常常問自己：自己愛的航船最終將止于何處？
我不知道！
我只知道，在人生的漫漫長河中，我將緊緊拽住愛的風帆不停地續航，續航……
愛心作文 篇3
天蒙蒙地下著小雨，風也呼呼地刮著。我正呆呆地坐著，思緒飛到去年——
下著小雨，刮著大風，我騎著自行車正趕回家。突然，“砰”的一聲，只見我的車前胎像根濕油條似的又癟又軟。
我急了，這種鬼天氣，哪還有修車店會開門呀！我推著自行車頂著風向前走著，不時往四周張望，期望看到有家修車店奇跡般地出現。正當我泄氣時，一家修車店映入了我的眼簾。真是蒼天有眼呀，我高興極了，連忙把車子推了過去。
我很客氣地對那位老爺爺說：“老爺爺，麻煩您幫我修一下車子�！崩蠣敔斝χ舆^了車子。“小姑娘，這么晚了，要去哪兒？”老爺爺一邊修著車子一邊問�！盎丶摇！蔽掖鸬溃袄蠣敔斈阍趺匆策�沒回家？”“嗯，反正我在家也閑著沒事干，還不如出來修修車呢！”“可是，這么冷的天，您的身子會著涼的！”“不會，我的身子骨棒得很，再說了，車子壞了的人，沒地方修車，怎么辦？”我今天的情形不就應了老爺爺說的？我沉默了。老爺爺繼續說了下去：“我這人也沒什么本事，就會修車個車，現在擺這個攤，也談不上為社會做貢獻，只是讓大家都行個方便……”在不知不覺中，老爺爺把車修好了，我接過車，把錢遞給老爺爺，老爺爺卻指了指上面，懸掛的紅布上寫著：愛心車鋪。他說：“你學生家哪有錢吶，還不都是父母給的'零用錢，我不能收。看你這小姑娘挺善良，如果你有空，就來這兒跟我這老頭子聊聊天吧！”我拗不過老爺爺就答應了，心想現在這樣的人還真少見。
第二天，路過愛心車鋪，陪老爺爺聊了會兒天。我從他口中得知他還有個兒子，結婚了，還生了個上孩兒。他說兒子十分孝順他，還說明天兒子會過來看他，讓我也來見見。
自從那天見了他兒子后，我就好幾月沒見老爺爺了，因為學習太忙了。終于等到一個假，我帶了點水果去看老爺爺。到了他的店，店門關著，那塊寫著“愛心車鋪”的紅布也被風掀起一角，隨風舞動著。我有一種不祥的預感，問了周圍的人，才得知他死了。“那個老頭子，也沒事找事干，都這么大年紀了，還要出來修車，起早貪黑，他那副身子骨受得了嗎？出來修車也好，但他從來不要錢，你說這人有沒有神經病……”我擠出笑，問了老爺爺家的地址就匆匆忙忙地走了。
老爺爺家很破舊，地方也很小。我看見他兒子正在洗衣服，比我上次見到時瘦了一圈。他也發現我了，請我進屋去坐會兒。他講起了那一幕：“我爸對我說：‘阿誠呀，你爸我要死了，你答應我一件事，以后有空時就去幫……幫我擺那個……攤，千……千萬不能收錢……我們……我們在為人民服務！’我說爸，我一定會擺好那個攤的……”說到這里，他失聲大哭起來。
每次，看到那到那塊寫著“愛心車鋪”的紅布時，我都會想起老爺爺，想起阿誠……每次，我的眼睛都被濕潤。
愛心作文 篇4
下午，天公不作美，下著蒙蒙細雨。我們班全體同學和家長一起去余姚四明山搞捐書活動。集合后上車，我們有說有笑，熱鬧非凡，就像出籠的小鳥一般盡情地聊天，玩耍。一路上，山風呼嘯，濃霧彌漫，如墜入混沌世界。兩邊古木蒼翠，松柏夾道，仿佛一位位士兵排著整齊的隊伍在歡迎我們的到來�？墒呛镁安婚L，由于山路崎嶇，不少同學都嘔吐了，但沒有一個叫苦叫累、半途而廢，一直堅持著。到了目的地，我們歡呼雀躍、迫不及待地沖進大門，只見一個光禿禿的背山而建的操場赫然入目，既沒有經綠相間的塑膠跑道，又沒有制作精美的宣傳窗，有的僅僅是一個“歷史悠久”的籃球架，連個網都沒有，操場上一片荒蕪，只有一座矮矮的教學樓，外墻以嚴重脫皮，桌椅也是用舊木頭做的.，黑板連吸鐵石了也吸不住。
回想起我們教室，大大的液晶電視，設計先進的飲水機，電腦等，這真是天壤之別。走進大禮堂，望著一個個充滿渴望的大眼睛的小朋友，早就排著整齊的隊伍在迎接我們的到來，看著他們衣衫破舊的樣子，我心里非常難過。捐書儀式開始了，我小心翼翼地將書包背在一個叫王瑤小朋友的身上，并遞上所捐的書，她敬了個隊禮表示感謝，我也向她敬個了隊禮表示不用謝，然后兩個小伙伴擁抱在一起，兩顆心緊緊地貼在了一起……通過這次愛心之旅,我深深地體會到貧困山區孩子讀書的艱難,回想我自己的生活幸福多啦!但我沒有用好成績來回報父母,我非常后悔,以后我一定要努力奮進,用自己的好成績來報答父母。
愛心作文 篇5
愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉；愛心是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。試想，假如世間沒有了愛心，世界將會怎樣？我想，那將是一個冷酷殘忍的人間地獄！
無論貧窮與富有，無論尊貴與卑賤，無論高矮與胖瘦，無論健康與殘疾，無論你身在何處，只要你懷有愛心，就能照亮一片天，只要人人懷有愛心，人間將會變成美麗的天堂。
曾敏杰，他作為一名事業有成的香港人，卻始終心懷祖國，心系社會。不僅如此，他還熱衷于內地的兒童公益事業，先后幫助多名腦癱兒童進行康復治療，把愛的光芒傳送到他們的心靈深處。在玉樹地震發生后，他又作為義工去災區探望孤兒，發起公益活動，購買孩子們急需的爐子、棉鞋、帳篷等物資。就在將物資送往玉樹最偏遠的村寨時，他和同伴遭遇意外，不幸遇難。就是這樣一個大寫的人，卻沒有走完自己的人生，我想，他那生前未完成的愛心行動，一定有千千萬萬的人去追隨他的腳步。他用自己的行動證明了人間大愛，用自己的生命譜寫出了一曲愛的贊歌！也必將被后人所世代傳頌！“新阿福”，他的.善心善舉讓我們看到，愛心無地域，真愛暖人間。
時間已經過去了很久，但小悅悅事件的發生我至今還記憶猶新，這也為我們當今社會的現狀敲響了警鐘。如今的社會，出現了越來越多的冷漠之人，他們總是抱著事不關己，視而不見的態度，使人與人之間產生了一層透明的隔膜，拉開了人與人之間心靈的距離，讓我們的社會變得越來越冷漠、自私。冷漠和自私好比是沙漠和干旱，可以使你的心靈荒蕪，雜草叢生．相反，愛心和奉獻則是陽光和鮮花，滋潤著你的心靈，裝扮你的美好人生，愛心的威力是巨大的，如果人人有愛心，學會無私奉獻，生活將充滿溫暖。
所以，我們更要行動起來，將愛心傳遞，讓愛的力量去感化每一個人，讓愛的力量充滿我們的生活，讓愛的溫暖充滿整個人間！
愛心作文 篇6
在一個森林里住著一群可愛的小動物，不過它們都有一個共同的缺點——沒有愛心。在另一個森林里也住著一群可愛的.小動物，它們個個品質高尚、十全十美，它們決定去幫助那些沒有愛心的小動物們�？墒窃趺茨苓^去呢？因為，在兩個森林之間隔著兩座大山和兩條小河，還有一塊沼澤地，要過去可艱難啦！面對這些困難，善良的小動物大都選擇了放棄，只有小狐貍選擇了去幫助�？蛇@么多山山水水怎么過得去呢？小狐貍腦子一轉，想出了一個好得不能再好的主意，就是制作一個“風火輪”。經過一番精心制作，終于做成功了。
第二天，小狐貍告別了父母，穿上“風火輪”出發了。只聽見“轟”的一聲巨響，一轉眼就來到了另一個森林。小狐貍把怎么樣做個有愛心的人傳授給了這個森林的小動物們。
從此，兩個森林里的小動物都有了愛心，他們生活得更加美好。
愛心作文 篇7
森林里住著一群動物，它們每天都開心的在一起玩耍，更重要的是它們都互幫互助。
有一次，小兔要去河對岸的蘿卜地里拔蘿卜。它拿著一只空籃子高高興興的一邊哼著小曲，一邊奔跑著來到河岸邊，可是，它發現小木橋被昨晚的大雨給沖毀了，小河長滿了水。這下可怎么辦呢？媽媽吩咐我去拔蘿卜，家里的糧食沒有了，可我不會游泳呀！它急得嗚嗚的哭起來了，這哭聲被森林里的其他小動物聽見了。它們忙跑過來看究竟是怎么回事？小白兔把事情的來龍去脈原原本本的說了一遍，動物們忙勸小白兔，不要著急，我們大家一起想辦法。于是，大家七嘴八舌的議論開了。小烏龜說：“小白兔，讓我來馱你過河吧！”大象忙說：“不行，不行，河水這么急，會把小白兔沖到河里去的�！本驮诖蠹页蠲疾徽沟�'時候，長頸鹿想到了一個好主意，它說：“大象，你先把小白兔馱到背上，我先到河對岸去，你等一下把你的長鼻子搭在我脖子上，這樣，小兔就可以安全的過橋了�！闭f著，它們就開始行動了，大象把鼻子搭在了長頸鹿的脖子上，這樣，這座愛心橋就搭成了。小白兔笑瞇瞇的到了河對岸，開始拔蘿卜，雨后的蘿卜顯得格外的嫩和鮮美，不一會兒，小白兔就裝滿了滿滿一籃子。高高興興的想要回家了，可是，我要怎么才能回家呢？天都這么黑了，也許它們都回家了？我該怎么辦呢？想著想著，它慌起來了。它飛奔似得到了河岸邊，沒想到，長頸鹿和大象還在那里等它。它很感動，于是，它隨手拿了幾根蘿卜給它們作為答謝。然后，小白兔就開開心心的回家了。
月亮婆婆看到了，直夸大象和長頸鹿真是個樂于助人的動物。
愛心作文 篇8
天，我們剛做完課間操，校長就對我們說:“小華同學的.媽媽得癌癥死了，現在他爸爸又得了癌癥，急需錢住院，希望每個師生獻出自己的愛心，捐多捐少都不論。”我們聽了都很難過，許多同學流下了眼淚。
我放學回家東找西找，在組合柜里找到我的小豬娃儲蓄罐。爺爺送給我的生日禮物50元，還沒用呢！我急忙打開它，抓起50元飛快的往學校跑去。
后來，老師還在班上表揚了我呢！
愛心作文 篇9
哲學家說:“愛是人間最美的情感，因為有愛生命才會意義非凡”愛心是一泓清泉，讓沙漠中的旅人找到綠洲;愛心是一縷暖陽，照亮黯然陰霾的世界;愛心是一把花傘，給驕陽下的游子蔭庇;愛心是一座燈塔，引導迷茫的浪子重回正軌;愛心是一勺蜜糖，讓久飲黃連的人嘗到甘甜......
現代社會，愛心創造多少佳話傳奇。想當年，時代的楷模雷鋒曾將自己省吃儉用的200元錢，寄給戰友重病在家的母親，做好事不留名;革命先驅李大釗在家庭經濟極為拮據的時候，毫不猶豫把解燃眉之急的稿費給一位貧窮老者;國學泰斗季羨林不忍拒絕求學心切的學生，抽取時間用小楷一字不錯不漏地抄寫萬字珍稀古籍;世界首富比爾蓋茨把畢生財富捐給慈善事業;“感動中國”楊善洲造林價值3億，全部造福百姓······，這是愛心的真實寫照，這是雪中送炭的動人真情。
讓愛心伴我而行�？鬃诱f：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之�！比绻覀兡苡脨坌谋舜苏嬲\相待，將心比心，那么生活必定會美如春天，我記得春寒料峭的假期，我去舅舅的門診，在他的口袋里放了一個小熱水袋，讓他焐手，使他的手始終熱乎乎的，我的舉動不僅出于關心親人，我想：舅舅用溫暖的手給病人看病，會讓病人感到安心、信任，可以激發病人治愈疾病的信心。我的愛心換來了舅舅門診的第一面錦旗，金光閃耀的題詞是：醫德點滴，愛心無價。
讓愛心伴我而行。蘇林霍姆斯基說：“愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的`人創造幸福�！睈坌氖怯曷对杏▋旱亩鳚�;愛心是花兒回報自然贈予的馥郁;愛心是看見自己的奉獻體現價值;愛心是贈人玫瑰時手留余香的迷醉。
出入商場時，我們為后面的人輕扶幾秒玻璃門;同學困惑時，我們伸出幫助的雙手;山區孩子失學發生災害時，我們為“希望工程”、“紅十字會”貢獻自己的微薄之力。讓愛心凝聚，幸福似鮮花綻放。
讓愛心伴我而行。諺語說：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，我們攜愛心之手成長，令人生飄漾茶的馨香。愛心是幸福誕生的原點，在醞釀人生的過程中，生命因愛心閃光!
愛心作文 篇10
暑假里，一次偶然的機會，我接觸到了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。
翻開書，最吸引我的不是它里面的句子有多優美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大地小學生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響。《愛的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創作”的.。這是一個多么和諧的家庭，在這樣的一個家庭里成長的孩子，能不健康成長嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時刻感到溫暖的家。可是我卻沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護的。
安利柯的日記中，還有“每月故事”，這是他的老師每月只講一次的描寫少年美好，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來。有巴杜拉的愛國少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫者……所有的這些，都讓我激動，讓我受益匪淺。《愛的教育》中，安利柯把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的，她有“小愛”就有“大愛”，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至[注: 微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。]的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程、災區人民……
讀了《愛的教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！我作為一名小學生，雖然我知道我們幼小的心靈還沒有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛！當你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信一定不會吝惜付出你的愛心給那些需要幫助的人，是不是？
讀《愛的教育》，我走入充滿“愛”的生活，學會了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發現著，我終于知曉——愛中包含著對于生活的追求。
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