愛(ài)心作文（實(shí)用5篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的愛(ài)心作文5篇，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)心作文 篇1

　　永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。——題記

　　愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是一眼潺潺流動(dòng)的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜……

　　我有這么一個(gè)朋友，他叫小明，他呢，矮矮胖胖的，總是穿著一身寬大的衣服，衣服肥得就好像裙子似的。但是按照他的說(shuō)法是：“哼，你懂什么？這樣玩的時(shí)候，比你方便多了！”他的長(zhǎng)相十分普通，是那種丟在人堆里找不出來(lái)的那種，但是唯一不同的是他那張永遠(yuǎn)也停不下來(lái)的“好吃嘴”。

　　他是個(gè)“吃貨”，他家是小康家庭，平常他們家人也很寵著他，所以養(yǎng)成了他的“好吃嘴”。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，吃，是他人生最大的追求。他雖然愛(ài)吃，但也是一個(gè)有愛(ài)心的`人。

　　我還記得不久前他12歲生日那天，他邀我與他一起過(guò)生日。他手里捏著早上從他媽媽那里拿的100塊錢，拉著我去肯德基為他慶祝生日。當(dāng)我們路過(guò)一個(gè)面包店的時(shí)候，他看到店里面有個(gè)衣服滿是補(bǔ)丁的老奶奶，拖著一個(gè)麻袋，好像在與售貨員爭(zhēng)執(zhí)著。

　　他的腳步隨即停下來(lái)了，抬腳向面包店走去，我拉住他：“干嘛？不是要去肯德基嗎？”他頓了頓，然后回答我：“等一下嘛，看看里面在干嘛。”我拉不住他，無(wú)奈只好跟著他走進(jìn)了面包店，我看到老奶奶在與售貨員拉扯著，售貨員用鄙視的眼神斜視著老奶奶：“撿破爛的，就你還想買蛋糕，你買得起嗎？”老奶奶唯唯諾諾道：“今……今天，我孫女生日，我想給他買個(gè)蛋糕，有便……便宜一點(diǎn)的嗎？”售貨員看了看老奶奶手上捏著的50塊，不屑道：“三磅起賣，一磅30，共90？你有嗎？”“我有！”小明實(shí)在看不下去了，“有這么欺負(fù)人的嗎？”他憤憤不平，大叫道：“我?guī)屠夏棠探o錢！”售貨員白了他一眼“小朋友，不要逞英雄哦。”小明拿出100塊在售貨員面前揚(yáng)了揚(yáng)：“我給！”老奶奶在旁邊拉了拉小明，說(shuō)：“小朋友，你不用幫我的，我會(huì)自己想辦法的。”

　　小明卻對(duì)老奶奶說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，今天也是我的生日，我就當(dāng)自己吃了就好了嘛。”老奶奶還想說(shuō)什么，但是小明一把把錢拍在桌子上，“去給我把蛋糕包起來(lái)！”售貨員見了，面子有些掛不住，什么也沒(méi)說(shuō)就轉(zhuǎn)身回去包蛋糕了，小明這時(shí)一把拉住我往外跑。跑得我氣喘吁吁地才停下來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“明年如果還能遇見老人，我一定還給她買蛋糕。”

　　請(qǐng)記住：每個(gè)人都是單翼的天使，只有相互擁抱才能飛翔！如果每個(gè)人都像小明一樣獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)將會(huì)充滿愛(ài)，將會(huì)變成美好的明天……

愛(ài)心作文 篇2

　　旅行，讓人聯(lián)想到的無(wú)外乎是青山綠水，小泉叮咚，名勝古跡。但是如果旅行只帶上一雙眼睛走馬觀花還有什么意思，讓我們帶著好心情，帶著愛(ài)心去旅行。

　　很多人都喜歡旅行，但這不代表所有人都能帶著一顆包容萬(wàn)物的愛(ài)心踏上旅程。六月我們這里最熱的時(shí)節(jié)，樹上的知了不斷地聒噪著，整個(gè)大地好像要被烤熟一樣，冒著無(wú)形的熱氣，而我們一家準(zhǔn)備去太白山避暑。

　　一大清早，我們就向太白山進(jìn)發(fā)，就怕太陽(yáng)出來(lái)了太熱，但還沒(méi)走到進(jìn)山口就開始慢慢地升溫了，站在太白山腳下雖然有陣陣涼風(fēng)吹來(lái)但依舊擋不住這燥熱，我們的額頭依然有豆粒大的汗水滑落，天空中火熱的太陽(yáng)加之我們又是步行，才走了一會(huì)兒我就感到頭腦發(fā)暈。在熾熱的.陽(yáng)光下，白茫茫的馬路刺花了我的眼，耳朵卻傳來(lái)微弱的聲音：“行行好，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃東西了，”仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)碰頭亂發(fā)，嘴唇干裂的婦女正跪在馬路上向過(guò)往的行人乞討，我正想走近看卻聽到一個(gè)打扮奢侈的時(shí)尚女郎說(shuō)：“真可憐，已經(jīng)好久沒(méi)有吃東西了。”周圍的人也立刻發(fā)出附和聲，好像他們是仁慈的上帝看著他親愛(ài)的臣民受苦而發(fā)出一聲無(wú)奈的嘆息，但沒(méi)有任何人付出行動(dòng)。這是一個(gè)挺著啤酒肚的男子，傲慢地走過(guò)來(lái)，大刺刺地朝婦人扔了50元，并用那種仿佛他就是救世主也不用你還的輕蔑的眼神看了一下婦人，眾人中立刻有人稱贊道：“好人呢！”那啤酒肚笑的越發(fā)燦爛了。

　　慢慢地人群開始散去，我準(zhǔn)備也上前給婦人幾元錢時(shí)，卻聽到一個(gè)稚嫩的聲音響起：“阿姨，這個(gè)給你吃。”順著聲音尋去，一雙胖乎乎的小手捧著兩個(gè)包子給婦人吃，那婦人先是一征，接過(guò)包子就狼吞虎咽地吃起來(lái)，那男孩見了就轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)身邊的父母說(shuō)：“媽媽，這位阿姨看起來(lái)好餓，我在給她兩個(gè)包子可以嗎？”旁邊一臉慈愛(ài)的母親微笑著向男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，人們才緩過(guò)神來(lái)，紛紛給婦人掏出食物。

　　人潮再次涌動(dòng)，可這時(shí)的人群中卻多了一樣?xùn)|西——愛(ài)心。依舊是白茫茫的刺眼的馬路，可這時(shí)卻不怎么熱了，有絲絲的清涼從心底滲出，旅行，從此變得不一樣了，不再是走馬觀花，要使旅途更有趣，就要帶上愛(ài)心去上路。

愛(ài)心作文 篇3

　　只有每一個(gè)人都擁有愛(ài)心，世界才會(huì)更加美好。可是經(jīng)過(guò)小悅悅這件事后，我深刻地明白——世界還缺少愛(ài)心。下面我給大家講個(gè)真實(shí)故事。

　　在20xx年10月13日，兩歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車輾壓，七分鐘內(nèi)，十八名路人路過(guò)但都視而不見。可憐的小悅悅在地下痛苦掙扎。這十八名路人連望也不望一下在地上苦苦掙扎的小悅悅，漠然而去。最后，終于有一位拾荒阿姨上前施以援助之手，把小悅悅送往醫(yī)院搶救。

　　20xx年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效，在零時(shí)32分離世。多么可愛(ài)的小悅悅，這個(gè)只有兩歲的小女孩。她還沒(méi)有上學(xué)，還沒(méi)有感受到父母對(duì)她的的愛(ài)，還沒(méi)有步入社會(huì)……更令人可氣的是那兩位司機(jī)和十八位路人。那兩位司機(jī)，你們啟動(dòng)馬達(dá)前請(qǐng)想想自己的親人，請(qǐng)你們體會(huì)一下小悅悅父母的心。也許這能避免事故的發(fā)生。如果人心不再冷漠，也許小悅悅還能脫離危險(xiǎn)。人死就不會(huì)再回來(lái)了，如果那些路人能早點(diǎn)奉獻(xiàn)出自己的.愛(ài)心，早點(diǎn)伸出援助之手，早點(diǎn)把小悅悅送往醫(yī)院，那就不會(huì)讓一個(gè)只活了兩年的小女孩這么快就離開人間，那就不會(huì)讓小悅悅的父母如此傷心欲絕。如果小悅悅還能夠生存的話，她絕對(duì)不會(huì)原諒世人對(duì)她的冷漠，絕對(duì)不會(huì)原諒曾被傷害的心。可是，她離開了，再也不會(huì)回來(lái)了。她離開了父母，一個(gè)人去穿越孤單的四季。

　　多么令人痛惜的事情啊！愿我們每一個(gè)人都擁有愛(ài)心，付出愛(ài)心，我相信這個(gè)世界就會(huì)少些痛苦，充滿歡樂(lè)！

愛(ài)心作文 篇4

　　今天下午，我們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下來(lái)到華龍東門開展了“為十小五年級(jí)白血病患者孫xxx同學(xué)募捐活動(dòng)”。我們小隊(duì)共六個(gè)人，2點(diǎn)鐘開始募捐時(shí)，我們六個(gè)人一起行動(dòng)，可效果不好。在媽媽的提議 下，我們分成了兩個(gè)小組分別在南北兩邊開展募捐。我和張浩然、張欣然一組到東門的南邊活動(dòng)。剛開始我們都不好意思開口，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下漸漸募捐到了好幾筆善款，此后我們信心大增，募捐款越 來(lái)越多，到下午4點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束時(shí)我們小組共募捐了1008。3元。希望孫xxx姐姐能早日康復(fù)！

　　媽媽的話：這次募捐活動(dòng)組織的`非常成功，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子感受到了仁愛(ài)之心的偉大，也很好的鍛煉了孩子獨(dú)立溝通的能力。我們這個(gè)小組共6個(gè)同學(xué)，黃澤懌、姚佳琪、王世杰、張浩然、張 欣然和薛紫緣。看著孩子們從一開始的膽怯、羞澀到后來(lái)的勇敢、大方，作為家長(zhǎng)心里真的是高興和欣慰。黃澤懌前一天晚上把腳崴傷了，本來(lái)我想給他請(qǐng)假不參加了，可他堅(jiān)持要參加活動(dòng)，整個(gè)下午 兒子都堅(jiān)持這一瘸一拐的開展募捐工作，可我們又不能過(guò)多的去幫助他，心里很不是滋味，到了晚上得知全年級(jí)募捐款達(dá)到了三萬(wàn)六之多，我和孩子都非常高興，我們的辛苦有了這么可喜的收獲，我們 的愛(ài)心真是無(wú)比之大呀！衷心希望孫xxx同學(xué)能夠在我們的關(guān)懷下早日康復(fù)！早返校園！

愛(ài)心作文 篇5

　　讀了《愛(ài)心與教育》這本書感受頗深。這本書是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。本書以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。書中所描述的李老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心，超越了一般父母對(duì)子女的愛(ài)。他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種真正的愛(ài)。一般的老師是難以做到的，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不但是愛(ài)優(yōu)秀生，而且更愛(ài)差生。讀完這本書我被李鎮(zhèn)西老師的愛(ài)心所震憾；被他用全身心的愛(ài)心投入到教育事業(yè)所震撼；被他的一幕幕真實(shí)的、感人的'故事所震撼，同時(shí)我又對(duì)于優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的教育有了新的認(rèn)識(shí)。

　　首先，對(duì)于優(yōu)秀生的培養(yǎng)應(yīng)秉承這樣的原則：不能只注重“優(yōu)秀生”的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，更不能 “一好遮百丑”，把他們其他方面的優(yōu)點(diǎn)也有意無(wú)意地夸大了。雖然這樣的學(xué)生的確在學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)書寫等方面表現(xiàn)得讓人喜悅，但在他們身上同樣也存在著這樣或那樣的缺點(diǎn)，比如不愛(ài)勞動(dòng)、自高自大不懂得愛(ài)別人、不尊敬師長(zhǎng)、耐挫折能力弱等，甚至在個(gè)別孩子身上存在人格缺陷，而這些在很大程度上卻被教育者忽視了。這讓我想起班上的銘，他是一個(gè)學(xué)習(xí)特棒的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)從不讓人操心，作業(yè)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)優(yōu)秀只要與學(xué)習(xí)有關(guān)的方面他都非常地棒。我很喜歡他。可慢慢地我發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)事情時(shí)，老師批評(píng)他，他總不能虛心接受，不是斜眼看老師，就是坐在那里生悶氣，而且還有抵觸心理。我開始仔細(xì)觀察這個(gè)學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)：每次下課，他總是獨(dú)自一人在操場(chǎng)上玩或在教室里坐著。偶爾與同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，總不超過(guò)3分鐘就不歡而散。之后我找到個(gè)別學(xué)生談心，隨心問(wèn)問(wèn)同學(xué)們對(duì)于銘這個(gè)孩子的看法，很多孩子都反映，銘比較自大，從不幫助同學(xué)們，同學(xué)們與他借東西也總是不借，常此下來(lái)，他的朋友就越來(lái)越少，性格也比較孤僻。針對(duì)這一情況，我找到銘單獨(dú)進(jìn)行談話，讓他明白如何與大家相處，如何讓自己更受大家的喜歡。同時(shí)，我又利用班會(huì)課對(duì)大家進(jìn)行了有關(guān)這方面的主題班會(huì)教育。通過(guò)這次班會(huì)教育我發(fā)現(xiàn)班上的很多優(yōu)等生開始收斂自己的行為，開始學(xué)會(huì)與同學(xué)們好好相處，也能正確對(duì)待對(duì)待自己身上的問(wèn)題，并能接受老師及同學(xué)們的批評(píng)啦。讀了這本書后，我更加堅(jiān)定自己的想法，我相信唯有這樣，才能讓我們的優(yōu)生更優(yōu)秀。

　　其次，對(duì)于后進(jìn)生的教育則應(yīng)用民主的管理和濃濃的師愛(ài)去雙管齊下，借用李老師的一句話：“后進(jìn)生”教育要民主，用心靈贏心靈。愛(ài)，是教育的前提；但是，對(duì)“后進(jìn)生”來(lái)說(shuō)，這種“愛(ài)”應(yīng)該是真誠(chéng)的。換句話說(shuō)，教師對(duì)“后進(jìn)生”的愛(ài)，絕不應(yīng)是為了追求某種教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而是教師真誠(chéng)人道主義情懷的自然流露。當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)“后進(jìn)生”的心靈，而他們也樂(lè)于主動(dòng)向我們敞開心扉時(shí)我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫场＠罾蠋熞�工作中也正是這樣去做的，如在對(duì)待“萬(wàn)同”的教育問(wèn)題中，我更加深刻地理解了李老師的“用心”。同時(shí)我也深深地反思自己的行為。我自認(rèn)為自己是一個(gè)有愛(ài)心的老師，也許我會(huì)像李老師那樣耐心細(xì)致地對(duì)待他，找他談心，講道理，如果說(shuō)讓我一次、二次、三次地去勸說(shuō)他，去用行動(dòng)來(lái)感化他，也許我能夠做到。但是，當(dāng)一次次面對(duì)這樣一個(gè)反復(fù)犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí)，我是否有勇氣去面對(duì)他，用這么濃濃的愛(ài)去包圍他，我想我做不到，我會(huì)理直氣壯地認(rèn)為自己已經(jīng)盡力了，會(huì)覺(jué)得像萬(wàn)同這樣的學(xué)生真的是“朽木不可雕也”，反思在此，可以讓我感受到的已不僅僅是李老師對(duì)學(xué)生的一顆愛(ài)心了，在這愛(ài)心的下面有著童心、信心、決心、恒心……當(dāng)這么多的心沉積在一起時(shí)，學(xué)生才能感受到那顆被高高托起的愛(ài)心。讀了這本書后，我深深地明白了在教育后進(jìn)生的同時(shí)更尊重他們的自尊心，用母親般的愛(ài)使其轉(zhuǎn)化，用班級(jí)的集體力量改變他們溫暖他們感悟他們。萬(wàn)同同學(xué)就是在李老師的這種感召下，由一個(gè)“后進(jìn)生”成長(zhǎng)為一名“世界上最可愛(ài)的人”的。

　　在今后的工作中，我們應(yīng)該以李老師為榜樣，用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，去贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)，真正做到“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。

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