英語課教案[優(yōu)選15篇]

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的英語課教案，希望能夠幫助到大家。

英語課教案1

　　課型：

　　新授

　　教學(xué)目的：

　　掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動作邊唱兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　Little Bear的頭飾，手偶。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)人：Little Bear在動物園見到了Monkey(手偶)

　　Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機(jī)靈，可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見了。

　　Little Bear 就去找 Monkey。

　　新授：

　　1．M先教小朋友學(xué)幾個英語名字。學(xué)head，shoulders，knees，toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音，正確區(qū)分單復(fù)數(shù))

　　2．Little Bear終于找到了Monkey，原來Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little Bear把Monkey揪了過來，說：Monkey，咱們來做個游戲吧。

　　Monkey點點頭：OK。

　　Little Bear：Touch your head．

　　Monkey 趕緊摸 shoulders．

　　Little Bear：No，no! Head!

　　Monkey趕緊摸head．

　　Little Bear：Yes! Yes! Right!

　　Little Bear：Touch your knees．

　　Monkey 趕緊摸 knees．

　　Little Bear：Yes! Yes! Right !

　　3．教小朋友說Touch與right．

　　4．Monkey來指，小朋友仔細(xì)聽。

　　5．小朋友讓Little Bear，Monkey來指(多重復(fù))

　　(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。

　　6．Little Bear讓小朋友指。

　　7．唱兒歌“摸摸我的`眼睛”。

　　8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾。”

　　9．把“聽聽”串起來讓小朋友做動作。

英語課教案2

　　一、活動內(nèi)容：《好吃的水果》

　　二、活動目的：

　　1、在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

　　2、初步運(yùn)用“Ilove you的句型。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種水果（實物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

　　四、活動過程：

　　（一）：導(dǎo)入

　　1.熱身活動：播放歌曲《Apple I love you》

　　2討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？

　　b討論各自最喜歡吃的食物，水果等

　　3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)�來了什么？”來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）

　　今天我給大家?guī)�來了很多好吃的水果，表現(xiàn)好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學(xué)英語，吃水果好嗎？

　　（二）：呈現(xiàn)

　　1出示PPT，學(xué)習(xí)水果單詞。

　　例如T：What’s this？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！apple apple I love you。

　　（三）練習(xí)

　　小朋友和老師一起念順口溜，復(fù)習(xí)剛才學(xué)過的英語水果單詞好嗎？

　　（四）玩游戲通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對新水果的認(rèn)識。

　　1游戲一快速說單詞

　　“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準(zhǔn)確有好聽。”

　　（小朋友可真厲害，說得又快又好的可以得到小粘貼）

　　2游戲二找朋友

　　準(zhǔn)備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意

　　事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

　　（貼對了的'小朋友，可以得到小粘貼）

　　3游戲三水果蹲

　　準(zhǔn)備：單詞閃卡玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要說“apple do”

　　1．通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

　　2夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

　　3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

英語課教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)

　　2、能力目標(biāo)

　　3、情感目標(biāo)

　　二、教學(xué)重難點：

　　三、教學(xué)流程

　　復(fù)習(xí)熱身——感知體驗——聽力訓(xùn)練——操練鞏固——拓展運(yùn)用——總結(jié)反饋——作業(yè)布置流程解讀

　　I.復(fù)習(xí)熱身

　　1．自由交談

　　任務(wù)：復(fù)習(xí)已學(xué)相關(guān)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)作鋪墊。

　　建議：師生交談，Pairwork , Groupwork,值日報告等。

　　2．檢查預(yù)習(xí)

　　任務(wù)：檢查單詞和新目標(biāo)語言的預(yù)習(xí)情況

　　建議：檢查單詞讀音，糾正發(fā)音

　　檢查單詞掌握情況II.感知體驗

　　1.感知

　　任務(wù)：輸入并感知本課時的Target Language。

　　建議：

　　（1）借助教學(xué)掛圖、自繪圖片

　　（2）運(yùn)用多媒體圖片或動畫等創(chuàng)設(shè)情境

　　（3）在話題談?wù)撝懈兄�目�?biāo)語言

　　2.體驗

　　任務(wù)：對Target Language的體驗。

　　建議：

　　（1）讀讀寫寫新目標(biāo)語言

　　（2）嘗試模仿新目標(biāo)語言進(jìn)行造句或簡單對話

　　III.聽力訓(xùn)練1．聽前：

　　任務(wù)：降低聽力難度，掃除聽力障礙，為聽力做準(zhǔn)備

　　建議：

　　（1）創(chuàng)設(shè)語言情境，幫助學(xué)生理解聽力材料

　　（2）明確具體任務(wù)

　　（3）熟悉相關(guān)詞語和句型

　　2．聽中：

　　任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生聽力能力建議：

　　（1）聽錄音，給圖畫或句子排序

　　（2）聽錄音，并匹配相應(yīng)的句子或圖畫

　　這兩種任務(wù)比較簡單，可讓學(xué)生聽一遍完成任務(wù)。

　　（3）聽錄音，填表

　　（4）聽錄音，填空

　　上兩種任務(wù)可聽兩遍。第一遍，整體感知；第二遍，聽并完成任務(wù)。

　　（5）聽錄音，寫出關(guān)鍵句

　　（6）聽錄音并回答問題

　　上兩種任務(wù)難度稍大，可聽三遍。第一遍，整體感知；第二遍，聽并完成任務(wù)；第三遍，核對并確認(rèn)答案。

　　3．聽后：

　　任務(wù)：鞏固聽力內(nèi)容建議：

　　（1）閱讀聽力材料

　　（2）模擬會話

　　（3）復(fù)述、轉(zhuǎn)述或改寫所聽內(nèi)容

　　IV.操練鞏固：

　　任務(wù)：鞏固本課所學(xué)語言知識建議：

　　（1）用本課時的New Words和Target Language練習(xí)對話

　　（2）利用圖片，讓學(xué)生對改編對話

　　（3）讓學(xué)生運(yùn)用不同人稱進(jìn)行改編對話

　　（4）教師補(bǔ)充類似短語，讓學(xué)生改編對話

　　V.拓展運(yùn)用：

　　任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生綜合口頭和書面表達(dá)能力

　　1、Speaking根據(jù)學(xué)生的實際生活設(shè)置話題，以小組形式進(jìn)行會話練習(xí)。如：開展調(diào)查、采訪等活動，搜集、記錄相關(guān)信息，為書面表達(dá)做好充分鋪墊。

　　建議：

　　（1）提供一些相關(guān)的詞或短語

　　（2）運(yùn)用表格提示

　　（3）設(shè)置問題提示

　　（4）通過短片進(jìn)行情景提示

　　2、Writing根據(jù)小組活動所獲取的信息，先作口頭報告，然后再形成書面報告達(dá)成語言輸出的`目標(biāo)。

　　VI.總結(jié)反饋

　　1．Summary通過上述一系列的“感知體驗”、“強(qiáng)化鞏固”、“語言應(yīng)用”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)語言規(guī)律。

　　2．Exercise設(shè)計針對性的練習(xí)，鞏固所學(xué)語言知識。

　　VII.作業(yè)布置

　　1．鞏固性作業(yè)

　　2．拓展性作業(yè)

　　3.預(yù)習(xí)（內(nèi)容要具體明確。尤其是詞匯，可分層要求）。

英語課教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1.能聽懂、會說：Let's go to 's go.并能在實際生活中運(yùn)用。

　　2.能聽說讀claroom 和school。

　　3.學(xué)唱英文歌曲Nice to see you again

　　二、教學(xué)重、難點分析

　　重點：能聽懂，會說：Let's ….句型和單詞claroom school。

　　難點：能聽懂，會說：將對話運(yùn)用在實際生活中。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備掛圖、頭飾、面具等實物，VCD、錄音機(jī)、電腦。

　　四、教學(xué)步驟和建議

　　1．熱身（Warm-up）

　　1)．學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲，用實物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對話。

　　2)．教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語會話練習(xí)。

　　2．新授（Presentation）

　　1)．全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

　　2)．通過觀看兩遍教學(xué)片，讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。

　　3)．學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

　　4)．學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。

　　5)．請部分學(xué)生配帶頭飾或面具到前面表演對話。

　　6)．去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。

　　7)．用圖片展示生詞claroom和school，通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把圖片快速從學(xué)生眼前閃過，然后學(xué)生舉手搶答。答對者獎勵一個小貼紙。

　　8)．讓學(xué)生通過claroom這個詞對Just speak部分的對話進(jìn)行改編。

　　9)．用錄音機(jī)欣賞英文歌曲Nice to see you again（只作欣賞，不必全班學(xué)會）。

　　五、鞏固與延伸（Consolidation and extension）

　　1．使用第一冊Leon 29掛圖讓學(xué)生結(jié)合Just speak內(nèi)容組織新的.對話，例如：A: Hello! ….Nice to see you again.

　　B: Hello! ….Glad to see you again.

　　A: Let's draw a panda.

　　B: 's go.

　　2．打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)）。

　　3．家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲。

英語課教案5

　　Unit 1 Me and My Class

　　Lessn 7 enn’s Wee

　　Ⅰ.Teaching cntent:

　　1. Vcabular：A：diar, nae, later, parent, invite（fur sills） B: ne…the ther… , g t the vies C: Nae: Mar (girl)

　　2. A diar

　　Ⅱ.Teaching gals

　　1. Master the fur-sill

　　3. Class clsing

　　Hewr: exercises in Ss’ activit b.

　　The next lessn in the students’ b

　　Ending tda’s lessn b singing the sng--- “On a Schl Da”.

英語課教案6

　　教學(xué)分析：

　　（1）教材分析：本課是外研社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點第二冊第三模塊第一單元。《I like football.》的第二課時。本課要解決的主要知識點是“I like …”和“I don’t like …”兩個句型。并通過一系列的課堂活動，創(chuàng)設(shè)語境鞏固、運(yùn)用這兩個句型。

　　（2）學(xué)生分析：三年級的學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，通過一段時間的學(xué)習(xí)，初步掌握了一些基本的單詞，能模仿老師或錄音的發(fā)音，對新語言表現(xiàn)出好奇心和興趣，但是往往掌握的不牢固。需要通過各種教學(xué)方式反復(fù)的練習(xí)、不斷的強(qiáng)化才能鞏固所學(xué)知識。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　(2)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用I like…/I don’t like…來談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運(yùn)動，并掌握有關(guān)運(yùn)動的單詞。

　　(3)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語進(jìn)行表述的能力。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：能夠運(yùn)用句型“I like…”和“I don’t like…..”談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運(yùn)動項目。

　　難點:能夠正確運(yùn)用句型“I like …” and “I don’t’ like….”

　　教法、學(xué)法：

　　為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好的突破重難點，本節(jié)課采用了情境創(chuàng)設(shè)法、游戲練習(xí)法，全身發(fā)應(yīng)法等全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過一系列的活動，提高學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力、自主的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件頭飾、游戲用卡片、單詞卡片

　　教學(xué)過程：

　　一：Greeting

　　1、Review

　　教師準(zhǔn)備五種顏色的小帽子戴在手指上，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)相關(guān)顏色的詞匯。同時用“I like red.”引導(dǎo)學(xué)生用I like ……（畫笑臉）來描述自己喜歡的顏色，教師把同等顏色的小帽子轉(zhuǎn)戴在學(xué)生的手指上給予鼓勵。同時運(yùn)用剩下的黑色來導(dǎo)出I don’t like…（畫哭臉）和學(xué)生一起練習(xí)。

　　2、Game：轉(zhuǎn)盤游戲

　　大屏幕出示一個五色的轉(zhuǎn)盤，每個顏色上貼有笑臉或者哭臉，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用“I like…I don’t like……”進(jìn)行綜合操練，強(qiáng)化練習(xí)。

　　（設(shè)計理念：在本環(huán)節(jié)主要根據(jù)學(xué)生學(xué)過的顏色設(shè)計練習(xí)，在放松學(xué)生身心的.同時，把“ I like , I don’t like”進(jìn)行了學(xué)習(xí)，幫助解決本節(jié)課重難點。

　　二:New teaching.

　　1、教師用簡筆畫的形式在黑板上畫一個球，教授ball.同時讓學(xué)生看大屏幕感知tall和ball的相同點，同時用簡筆畫形式完成足球，教授足球football.

　　和學(xué)生一起板書football，并一起邊做動作邊讀單詞，并進(jìn)行具體操練。

　　2、師戴上姚明的頭像say: Hello, I’m don’t like like basketball.師畫簡筆畫，和學(xué)生一起板書basketball，并進(jìn)行操練。

　　3、同樣出示的張怡寧相片來導(dǎo)出table tennis的學(xué)習(xí)。學(xué)生采用手端球拍傳乒乓球的形式練習(xí)I like table tennis.

　　4、師用乒乓球拍拍球，球掉了，T：I don’t like table like this sport.畫簡筆畫。圖片學(xué)習(xí)morning exercises。教師和學(xué)生一起做操、操練詞匯。

　　1234 morning exercises

　　2234 morning exercises

　　3234 morning exercises

　　4234 morning exercises

　　（設(shè)計理念：簡筆畫在英語課堂上的使用簡便、有效。因此在這一環(huán)節(jié)，直接采用簡筆畫的形式呈現(xiàn)四個詞匯，然后利用姚明和張怡寧倆個體育明星進(jìn)行操練，同時采取的集體做操的方式操練了早操這個詞匯，吸引學(xué)生主動去讀、去練習(xí)，并能靈活運(yùn)用到句型中。）

　　三、Practice

　　1、單詞操練：用快閃單詞和圖片的方式練習(xí)。

　　2、句型操練：教師準(zhǔn)備若干張帶臉部表情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生選擇并讀出圖片代表的句子。明白意思后，小組分散練習(xí)。

　　3、唱反調(diào)（戴上表情）

　　和學(xué)生一起用I like … I don’t like …進(jìn)行唱反調(diào)練習(xí)，明白意思后，小組分散練習(xí)，并請學(xué)生起來表演。

　　（設(shè)計理念：操練部分具體設(shè)計了三個部分：首先操練詞匯；然后是用抽卡片說句子的方式整體感知句型，最后采用唱反調(diào)的方式提高學(xué)生的反映能力。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計都是幫助孩子們能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓學(xué)生學(xué)得愉快，教師教的輕松。）

　　四、Text

　　1、翻開書，look, this is our friend --- you know what he likes? Listen to the tape carefully.

　　2、listen again and copy it.

　　3、Read and act with your partner.

　　4、Let’s read it together.

　　5、邀請學(xué)生帶頭飾表演。

　　（設(shè)計理念：在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生們分別聽錄音，感知課文故事——再聽錄音，模仿課文發(fā)——和同桌一起讀課文、表演——邀請部分的孩子上臺表演，讓學(xué)生們能夠把句型、詞匯與課文故事相融合。）

　　五、反饋練習(xí)

　　選出聽到的正確句子，選擇對應(yīng)的表情。

　　（設(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計的是聽力練習(xí)，練習(xí)很短，主要考查了本節(jié)課的內(nèi)容，能及時了解孩子們掌握的具體情況。）

　　六、小結(jié)

　　讓學(xué)生思考今天學(xué)到了什么？然后進(jìn)行總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用I like…和I don’t like…來表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運(yùn)動項目，你們都表現(xiàn)得非常棒。

　　（設(shè)計理念：為了體現(xiàn)學(xué)生的自主能動性，在小結(jié)部分讓孩子們自己發(fā)言、總結(jié)，這樣可以培養(yǎng)他們的歸納小結(jié)能力。

　　七、Homework

　　用I like…和I don’t like…談?wù)撈渌�的顏色、玩具、動物等等�?/p>

　　（設(shè)計理念：作業(yè)環(huán)節(jié)主要是進(jìn)一步提高他們綜合語言運(yùn)用的能力，設(shè)計了一個簡單的調(diào)查表，孩子們可以和小伙伴一起討論喜歡的動物、玩具、運(yùn)動，也把前后知識連貫起來，同時也為下節(jié)課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。）

英語課教案7

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1.詞匯(略)。

　　2.日常交際用語:繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)提示方向的用語。

　　二、教具

　　錄音機(jī);簡圖一張(完全模仿課文插圖,圖中各個地點可用方塊代替。并標(biāo)明英文)。

　　三、課堂教學(xué)設(shè)計

　　1.復(fù)習(xí)。教師可參考上一課復(fù)習(xí)做法,復(fù)習(xí)到目前為止本單元所學(xué)的生詞和短語;也可利用學(xué)校附近的一些店鋪(如郵局、商店等),與學(xué)生練習(xí)第三十四課句型,看學(xué)生是否能運(yùn)用英語指示方向。

　　2.將事先準(zhǔn)備好的簡圖掛在黑板上,介紹street一詞。讓學(xué)生用一兩分鐘時間看明圖上所標(biāo)的地方,以及A、 B兩個地點。放錄音(分段放)一遍,立刻讓學(xué)生試著應(yīng)答: Where are you? 如果多數(shù)人跟不上,可將錄音再放一次。

　　教師自己發(fā)出指令,要學(xué)生從C點出發(fā)(指令內(nèi)容教師自定,看學(xué)生是否能跟上教師的指令)。

　　3.請同學(xué)到前面來,模仿錄音和教師的指令,自己設(shè)計一套路線,從D、E等點出發(fā)(A、B、C點也可利用,路線可以不同)。一是檢查學(xué)生是否能正確給予指令,二是看其他人能否跟得上。

　　4.教師在圖上重新設(shè)計某兩個點,向?qū)W生詢問去某處的.方向,要求學(xué)生指點(如果時間允許,可讓學(xué)生用筆頭形式答出,這樣可使反應(yīng)快慢不一的人都有機(jī)會)。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。

　　6.布置作業(yè)

英語課教案8

　　課題：Lesson5：Elephant,Fish&Goat

　　教學(xué)時間：10分鐘課前操練，35分鐘課堂學(xué)習(xí)，5分鐘課后操練。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)EFG三個新字母。

　　教學(xué)難點：Elephant和Goat和Fish的發(fā)音。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的教學(xué)課件。

　　2教師準(zhǔn)備Gogo,Nogo,Wizkid,Lisa,Jason的頭飾，EFG的字母卡片。

　　3教師準(zhǔn)備一個小鼓、一個眼罩和一個小球，沒有眼罩的可用手絹代替。

　　4教師準(zhǔn)備表示問候、說再見,情景圖。

　　5教師準(zhǔn)備故事內(nèi)容的配套PPT。

　　教學(xué)過程：

　　1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　過程及時間：

　　讓學(xué)生到課堂外按照第一次上課的`隊形排好。教師用口哨召集，口令：Action!Lineup!OK!Action!

　　和同學(xué)們互相問好，Helloboysandgirls!HelloteacherAlex！

　　時間大約2分鐘。

　　（1）全體共唱hellotoyou,復(fù)習(xí)ABCD的字母歌，分老師領(lǐng)唱，集體唱，男女對壘，分兩部分對壘，分小組唱，分小組表演唱，個人領(lǐng)唱等等。結(jié)束的時候發(fā)放OK卡，帶領(lǐng)學(xué)生回教室。

　　時間大約8分鐘加路上的2分鐘。

　　（2）教師主動向某個學(xué)生打招呼、問好，這里部分引出Goodbye,這里不做要求，讓他們熟悉，熟悉，會用的可以在后面的游戲中用起來。

　　Hello.Hello.AreyouXXX.?

　　Goodbyetoyou,XXX!

　　時間大約3分鐘

　　（3）教師讓學(xué)生做問候接力，擊鼓傳花的形式，然后再問候周圍的小朋友，讓同學(xué)帶頭飾扮演問候，然后讓個別人上臺向集體問候，方法同上的師生問候，告別，但告訴學(xué)生問候的句子盡量不同。

　　時間大約8分鐘

　　2呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　過程及時間

　　（1）用幻燈片引出字母E，

　　（2）說follo:，口令：Action!Lineup!OK!Action!

英語課教案9

　　Teaching aims: To learn: triangel

　　To review: animals colours

　　numbers body

　　Teaching aids: colours computer……

　　Teaching proce :

　　1.Warming up:

　　song: The finger family

　　2.Daily talk:

　　(1)T:Good moring everyone! C:Good moring teacher!

　　(2) T:Hello! C:Hello!

　　T:How are you! C:Fine , thank you!

　　T:How do you do! C:How do you do!

　　(3) T:Where are you from? C:Hangzhou!

　　(4)T:Nice to see you! C:Nice to see you to!

　　T:Gland to meet you! C:Gland to meet you to!

　　(5) T:What’s your name? C:saly lily……

　　T:Who is your friend? C:saly lily……

　　(6) T:What colour do you like?

　　C:I like redbluegreen……

　　3.TPR.(多媒體操作)

　　Act the animals.

　　Point to your eyesearsmouth……

　　4.To review.

　　(1) T:What colour? C:Redbluegreenblackwhite

　　(2) T:Count the numbers from1-10. C:1-10.

　　(3)Took at the screen? C: Chat“clap clap clap”

　　5.To learn.

　　(1)T:What this? C:三角形

　　T: Triangle. C: Triangle.

　　T: Red triangle. C: Red triangle.

　　(用同樣方法引出其它顏色的三角形)

　　(2)T:How many triangel? Cne triangeltwo trangel……

　　(3)T C: Chant

　　6.Activities.

　　Game: Jump the circle and triangel.

英語課教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)

　　(1)能正確的說、認(rèn)識和口頭運(yùn)用下列單詞：breakfastlunchsupper

　　(2)能夠向他人介紹自己最喜歡的食物，并在生活中靈活運(yùn)用：

　　Myfavouritefoodis________.

　　2、能力目標(biāo)

　　能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。如在向他人介紹自己最喜愛的食物，和父母一起討論彼此喜愛的食物……

　　二、教學(xué)重難點

　　(1)Myfavouritefoodis________.

　　(2)breakfast、lunch、supper

　　學(xué)會向別人介紹自己的喜好，同時學(xué)會去了解別人的喜好，并做到實際生活中的靈活運(yùn)用。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、學(xué)生自帶的食物、食物的卡片

　　四、教學(xué)過程

　　Part1:Greetings!

　　(師生互相問候)師生問候，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

　　Part2:Warming-up

　　Singasong:Igetupinthemorning(見L4中歌曲，活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動投入到學(xué)習(xí)中。)

　　Part3:Review

　　利用食物圖片或?qū)W生自己帶的食物，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，讓學(xué)生介紹自己喜歡吃什么不喜歡吃什么，并通過動作表情來讓別人對自己的`喜好一目了然。很好的做到溫故知新！

　　Ilike________.(微笑，點頭)

　　Idon’tlike________.（皺眉，搖頭）

　　Part4:NewConcepts

　　（１）做游戲ColourPoint（出示食物大掛圖）

　　利用食物大掛圖中顏色，做此游戲。Pointtored,pointtoblue……用已學(xué)過的知識，讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會。然后自然的導(dǎo)出以前所作游戲。

　　T:What’syourfavouritecolour?

　　S1:Blue.What’syourfavouritecolour?

　　S2:Red.What’syourfavouritecolour?

　　…………

　　適當(dāng)?shù)膸捉M游戲，師生互動，生生互動，自然導(dǎo)入MyFavouriteFood的新授.

　　（２）T:What’syourfavouritefood?

　　(從上一游戲自然導(dǎo)入，同時舉起一種食物，或指向圖片，向全班發(fā)問，并微笑點頭。語調(diào)中Favouritefood要有所突出，應(yīng)起孩子們的注意——現(xiàn)在游戲有所變化了！)

　　S3:Myfavouritefoodis________.(舉起自己的食物或指大掛圖)

　　T：Good!MyFavouriteFood.Sayit,please.

　　全班讀數(shù)遍。

　　（３）依照Myfavouritecolour接著做Myfavouritefood的游戲，學(xué)生可以走到大掛圖前，也可以展示自己帶來的食物，向別人介紹自己FavouriteFood.讓游戲涉及到更多的學(xué)生，讓英語課堂人人都有機(jī)會。

　　S4:Myfavouritefoodis________.

　　What’syourfavouritefood?

　　S5:Myfavouritefoodis________.

　　What’syourfavouritefood?

　　…………

　　（４）T:我們都有自己喜歡的食物，讓我們?nèi)タ匆豢矗琖hat’sLiMing’sfavouritefood？播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯delicious,good并說明delicious比good更進(jìn)一步.

　　(栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識變得形象直觀，把需要老師用很多語言來表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。)

　　（５）操練：學(xué)生利用食物或卡片小組之間合作做游戲。

　　S6:Doyoulike________?

　　S7:Yes,Ilike________/No,Idon’tlike________(微笑或皺眉)

　　S8:What’syourfavouritefood?

　　S9:Myfavouritefoodis________.（做興高采烈狀）

　　評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

　　（６）利用多媒體課件，學(xué)習(xí)第二部分：breakfast,lunch,supper

　　①放光盤，并讓學(xué)生觀察圖片，理解breakfast,lunch,supper的含義，并跟讀幾遍。

　　②用P11頁第二部分的內(nèi)容做歌詞，教授歌曲。

　　采用曲調(diào)為Thisisthewaywewalktoschool的曲調(diào)。

　　（老歌新唱，降低了學(xué)習(xí)的難度，使孩子們學(xué)得更快，掌握起來格外的容易，孩子們就更愿意學(xué)了。）

　　Part5:Class-Closing

　　（１）做活動手冊——學(xué)生自我檢測本課所學(xué)。

　　讓學(xué)生了解自己在課堂上的所得和不足，以便及時的進(jìn)行自我提高和更正。使孩子們能不斷進(jìn)步。

　　（２）唱歌結(jié)束課堂

　　SinganEnglishsong.整堂課在輕松愉快的歌曲中結(jié)束.

　　五、板書

　　Lesson5BreakfastLunchandSupper

　　breakfast、lunch、supper

　　Myfavouritefoodis________

英語課教案11

　　教材分析

　　本模塊通過Simon一家為Daming 準(zhǔn)備過生日這一情景，講述正在發(fā)生的動作及如何向他人尋求幫助并根據(jù)客觀情況說明自己能否向他人提供幫助。談?wù)摰脑掝}是“大明”的生日 ，通過大明的生日對話來學(xué)習(xí)“我正在做什么?”“他正在做什么?”使學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時, 去解釋世間萬物正在進(jìn)行的動作變化,以及該如何向別人請求幫助。 通過使用多媒體課件及創(chuàng)設(shè)真實情景的方法，進(jìn)行有效地操練句型，達(dá)到培養(yǎng)語言綜合能力的目的'。

　　學(xué)情分析

　　根據(jù)本年級小學(xué)生的心理，生理特點,認(rèn)知規(guī)律以及發(fā)展需求,根據(jù)教材的編寫思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,教師應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。 在課堂中我以學(xué)生為主題,以人為本,設(shè)計一系列的操練活動，游戲、表演等方式來強(qiáng)化所學(xué)的句型和單詞，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生大膽用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解、表達(dá)和思維的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(1)能力目標(biāo)：能運(yùn)用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運(yùn)用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　(2)知識目標(biāo):a.能聽、說、認(rèn)、讀本課詞組be careful,fly away,look at。熟練掌握重點單詞careful,card,balloon,fly away以及-ing結(jié)尾的單詞。

　　b. 掌握句子：Who can help me? I can. Sorry, I can’t. I am making Daming’s birthday card.

　　c.聽懂會說句型:主語+謂語+-ing.I can….I can`t….并能在具體語境中靈活運(yùn)用。

　　(3)情感，策略，文化等目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽英語，說英語，背歌謠，主動與他人交流。

　　教學(xué)重點和難點

　　(1）難點：掌握以—ing結(jié)尾的單詞，能運(yùn)用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運(yùn)用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　（2）重點：讓學(xué)生熟練把握句型并運(yùn)用所學(xué)語言 What are you doing？在生活情景中進(jìn)行自主表達(dá)，以及本課的新單詞、新詞組。

英語課教案12

　　一：說教材

　　我說課的內(nèi)容人教版三年級下冊Unit3Howmany?第二課時。本課是功能型的交際訓(xùn)練課主要是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用詢問多少的句型：Howmany??canyousee?Icansee?以及單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.根據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：

　　(一)語言知識目標(biāo)

　　1、使學(xué)生掌握詢問多少的句型。并且能在活動中靈活運(yùn)用。Howmany?canyousee?Icansee?.

　　2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.

　　(二)語言技能目標(biāo)

　　1、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。

　　2、根據(jù)圖片、實物和情境說出單詞和句子。

　　3、在圖文或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表演。

　　(三)、情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂于模仿。

　　(四)、說重點

　　本課的重點是讓學(xué)生掌握三會單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen和句型：Howmany?canyousee?Icansee?.

　　(五)、說難點

　　本課的難點是讀準(zhǔn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。

　　我主要通過感知新教材---設(shè)置---靈活運(yùn)用著三個主要步驟來突破教材重難點。具體表現(xiàn)在課堂程序中。

　　二、說教法

　　在教學(xué)中我主要運(yùn)用演示教學(xué)法和充分利網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)法。運(yùn)用實物、圖片等給學(xué)生一個直觀的的形象，再加上網(wǎng)絡(luò)資源的動畫效果。充分開發(fā)了學(xué)生的智力，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　三、說學(xué)法

　　1、模仿教學(xué)法---讓學(xué)生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點。

　　2、小組活動學(xué)習(xí)法---把全班分成小組，學(xué)生互相交流、切磋、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。

　　3、情景教學(xué)法---設(shè)置各種不同的情景，是教學(xué)活動帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學(xué)生想說的愿望。

　　4、游戲法和鼓勵法

　　課堂評價主要以鼓勵法為主，同時通過游戲進(jìn)行操練和贈送小禮物的方法。是學(xué)生樂于參與，渴望成功的心理得到滿足。

　　四、說課堂程序

　　整個教學(xué)程序我采用了聽,說,玩，演,唱一系列的教學(xué)活動.具體的.設(shè)計為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習(xí).

　　Step1,課前熱身

　　1)、利用網(wǎng)絡(luò)播放Let`ssay部分的歌謠，并要求學(xué)生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動起來。

　　2),利用網(wǎng)絡(luò)播放Let`ssay部分報電話號碼的動畫,讓學(xué)生復(fù)習(xí)從1到10的數(shù)字。

　　Step2、新知導(dǎo)入

　　1)、教師播放Let`slearn部分的內(nèi)容，讓學(xué)生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問：Howmanynumberscanyousee?Doyouknow?自答：Icansee15.這樣一來Howmany?canyousee?這一句式就會在情景中被輸入。

　　2)、教師在動畫畫面上點擊要學(xué)的新單詞讓學(xué)生模仿。板書三會單詞并進(jìn)行教學(xué)。

　　3)、自己準(zhǔn)備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學(xué)生即指出自己圖上的風(fēng)箏并說：Icansee?kites。教師重復(fù)說：Icansee?kites。這個游戲可以讓學(xué)生掌握英語中名詞復(fù)數(shù)的讀音。

　　Step3、趣味操練

　　根據(jù)小學(xué)英語標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中采用多種途徑，倡導(dǎo)體驗和參與。我設(shè)置以下方法進(jìn)行操練：

　　1、練一練：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來的動物的形狀。要求學(xué)生聽音按順序把所聽到的用線連起來，后看看是一只什么動物。這游戲不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到數(shù)字、提高了聽力，且激發(fā)了學(xué)生動手的能力。

　　2、做一做：把全班分成5個小組，教師發(fā)出指令。要求學(xué)生站隊報數(shù)，從1到15。通過感知、體驗、實踐、參與合作的方式發(fā)揮了以生為主體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　3、在英語課程任務(wù)中提出要求讓學(xué)生了解世界文化差異，增強(qiáng)世界意識，使學(xué)生成為二十一世紀(jì)的棟梁。通過設(shè)計“幸運(yùn)數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解西方人眼中的幸運(yùn)數(shù)字是哪些。

　　Step4鞏固練習(xí)

　　1、作出一個chant

　　Catcatelevencats

　　Rabbitrabbittwelverabbits

　　Tigertigerthirteentigers

　　Birdbirdfourteenbirds

　　這部分主要是讓學(xué)聲鞏固名詞復(fù)數(shù)的讀音。2、利用光盤把教學(xué)的重點播放,讓學(xué)生對已學(xué)的知識進(jìn)行回顧，起到了鞏固的作用。

　　五、總結(jié)并布置任務(wù)

　　1、教師和學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)的單詞及句型。并要求回去把單詞讀給爸媽聽，讓學(xué)生愛表現(xiàn)的心理充分得到發(fā)揮，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)資源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下結(jié)束新課。以上便是我的說課，謝謝大家!

　　小學(xué)英語教案格式

　　ITeachingContents（教學(xué)內(nèi)容）：（I、II步驟可以調(diào)換順序）IITeachingObjectives/Aims(教學(xué)目標(biāo))：（目標(biāo)可選這兩個詞中間任一個）

　　1．KnowledgeAims(知識目標(biāo))：/KnowledgeandAbility

　　2．AbilityAims(能力目標(biāo))：/ProcessandMethod3．Emotion,attitudeandvalues(情感態(tài)度目標(biāo))：

　　IIITeachingKey/mainPoints（教學(xué)重點）：

　　IVTeachingDifficultPoints（教學(xué)難點）：

　　VTeachingMethods（教學(xué)方法）：

　　VITeachingAids(教具)：

　　VIITimeAllotment（課時）：

　　VIIITeachingProcedures(教學(xué)過程)

　　StepOneWarming–up（熱身準(zhǔn)備）

　　StepTwoReview(復(fù)習(xí))

　　StepThreePresentation（呈現(xiàn)）/StepThreeLead-in（引入）StepFourPractice(操練)

　　StepFiveConsolidation(鞏固)

　　（鞏固環(huán)節(jié)后,結(jié)束課前一般要小結(jié)“Todaywelearned……”對當(dāng)堂所學(xué)的知識做一個Summary）

　　StepSixHomework(作業(yè))

英語課教案13

　　活動目標(biāo)：

　　掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運(yùn)用Good morning.

　　聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

　　活動過程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、導(dǎo)入新課：

　　T：(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)小朋友們，太陽剛剛升起的.時侯是什么時侯啊?

　　C：早晨

　　T：Morning(范讀)

　　C：Morning(試讀)

　　(重復(fù)三遍)

　　T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

　　C：早上好!

　　T：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

　　C：早上好!

　　T：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning!

　　C：Good morning!

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　(重復(fù)三四次)

　　4、練習(xí)：

　　T：當(dāng)別人對你問好說Good morning時，我們不能沒有禮貌呀?對不對?

　　T：我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小朋友打招呼)

　　C：Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

　　T：Good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾次)

　　T：(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

　　小狗見了你對你說Good morning，你應(yīng)怎么回答呀?(眨眼做疑問狀)

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　　(以此類推，每個小朋友對話問好)

　　(可換小貓、小兔、小熊等動物圖進(jìn)行)

　　T：One、two、three.Good!你們真棒!

　　T：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?

　　C：好!“拍肩膀、練句子”游戲

　　T：one、two、three…(抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊)

　　游戲規(guī)則：

　　最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Good morni-ng，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。

　　T：Do you know?(明白嗎?)

　　C：明白(或點頭)

　　T：Are you ready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說Yes，沒準(zhǔn)備就說No)

　　C：Yes.

　　T：(游戲開始)one.two.begin.

　　T：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good)老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!

　　C：Thank you!(然后回到座位上)

　　(再抽一組，進(jìn)行此游戲)

　　“白雪公主和七個小矮人的游戲”

　　T：You!(指一個小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主。

　　T：One、two、three…(抽7個小男孩)你們扮小矮人。早上起床以后，每個人小矮人都要去給白雪公主打招呼，說：Good morning，白雪公主給每個小矮人回答：Good morning.

　　T：Do you know?(明白嗎?)

　　C：Yes.

　　T：One、two.Begin!

　　小矮人：Good morning

　　白雪公主：Good morning

　　(依次讓其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和動作)

　　T：(游戲結(jié)束后)Very very good!(豎大拇指)老師給你們的小禮物是小五星，This is for you!

　　(給小朋友貼在衣服上)你該給老師說什么?

　　C：謝謝!

　　T：Oh，說Thank you!

　　C：Thank you!

　　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　　(以此給每個參加表演的小朋友發(fā)一個小五星)

　　T：老師還有好多好多小禮物呢?(出示小紅花)誰來Put up your hands?

　　C：我!(舉手)

　　T：老師抽了3-4個人，讓他扮門衛(wèi)、老師、園長等，其余小朋友給他們逐個打招呼Good morning，他們給小朋友回答Good morning.

　　T：Very good，This is for you?(把小紅花給小朋友貼在衣服上)

　　C：Thank you!

　　T：How Clever!go back to your seat。

　　T：以后早晨見面時怎么打招呼啊?

　　C：Good Morning!

　　T：Oh，The time is up(時間到了，該和老師說再見了!)Bye-Bye!

　　C：Bye-Bye!

英語課教案14

　　課題

　　（外研社三起第三冊）Module5Unit1.Do you want some rice?

　　教材分析

　　本模塊的主題是Food，主要功能是要求學(xué)生學(xué)會用簡單的英語談?wù)撝袊�和西方的食物，如：rice 、fast food、noodle、bread等，并學(xué)會用課文中的句式進(jìn)行談話及回答，讓學(xué)生學(xué)以致用。

　　學(xué)情分析

　　四年級的學(xué)生此時對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，渴望得到更多鍛煉的機(jī)會。因此，課堂上要根據(jù)教學(xué)實際，適當(dāng)增加兒童感興趣的內(nèi)容，如游戲、歌曲活動及語言交流等，不僅可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，還可擴(kuò)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的'習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會聽、說、讀fast food、 rice、 noodles、 chopstick、difficult、want、some、make、nice

　　2.能運(yùn)用句型：Do you want some … ?

　　Yes please./ No thank you .來詢他人進(jìn)行日常的交流。

　　3.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自主性，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能積極運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行表達(dá)和交流。

　　教學(xué)重點和難點

　　1.重點：聽懂并說出Do you want to some……? 并做出回答。理解表達(dá)關(guān)于食品的簡單信息。

　　2.靈活運(yùn)用Do you want to some……? 并能做出回答。

英語課教案15

　　教材分析

　　1．課標(biāo)要求本節(jié)課學(xué)生掌握句型What is your hobby? I like collecting stamps. 能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites.

　　學(xué)生應(yīng)能夠用所新學(xué)五個短語進(jìn)行替換練習(xí)；表達(dá)個人愛好為進(jìn)一步學(xué)習(xí)表達(dá)他人愛好，作下鋪墊，其實本節(jié)課也是對四年級句型I like…句型的延伸。

　　2．學(xué)習(xí)本節(jié)課是為了讓學(xué)生掌握詢問業(yè)余愛好的表達(dá)方法What is your hobby? I like collecting stamps.

　　學(xué)情分析

　　1．本節(jié)課所學(xué)句型與短語比較明確，要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)短語對句型進(jìn)行替換練習(xí)。

　　2．學(xué)生對單詞的記憶有些難度，尤其是動詞的ing 形式。

　　3．最大的障礙是學(xué)生在表達(dá)個人愛好時不知道用動詞的ing 形式。例如在表達(dá)我喜歡看電視時學(xué)生說： I like watch TV.而不是I like watching TV。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：What is your hobby? I like collecting stamps.

　　2.能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：collecting stamps，riding a bike diving，playing the violin，making kites。

　　3.通過小組活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時培養(yǎng)學(xué)生的.合作意識

　　教學(xué)重點和難點

　　(1)本課時的教學(xué)重點是掌握五個動詞(短語)的ing形式。

　　(2)在情景中使用對話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。

　　(3)本課時的教學(xué)難點是拼寫：riding，diving，making。

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