初一英語復習計劃

時間：2025-11-11 08:50:17 銀鳳學習計劃我要投稿

【優秀】初一英語復習計劃12篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的初一英語復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

【優秀】初一英語復習計劃12篇

　　初一英語復習計劃 1

　　一. 復習工作的目標

　　讓每一個學生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。

　　二.復習工作原則

　　因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎題，提高能力題。

　　三.復習內容

　　(一)過好單詞關。單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。

　　(二)過好詞組關。我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　　(三)過好句子關。

　　句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

　　(四)過好閱讀關。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習

　　過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　(五)過好檢測關。

　　當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

　　四.以聽說讀寫為主要途徑

　　指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

　　五.注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

　　我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

　　六.注意做好學生的心理調試工作

　　對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的.氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務;對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

　　七.復習進度及內容安排

　　6月9日周一鞏固U1練習，單詞測驗

　　6月10日周二課堂練習U2 聽寫單詞、課本句子

　　6月11日周三鞏固U3練習，單詞測驗，聽力練習

　　6月12日周四課堂練習U4; 聽寫U4單詞;U4課本句子;

　　6月13日周五鞏固U5練習，單詞測驗，閱讀一篇

　　6月16日周一綜合練習一專項練習

　　6月17日周二課堂練習U6; 聽寫U6單詞;U6課本句子;

　　6月18日周三課堂練習U7; 聽寫U7單詞;U7課本句子;

　　6月19日周四課堂練習U8; 聽寫U8單詞;U8課本句子;

　　6月20日周五課堂練習U9; 聽寫U6單詞;U6課本句子;

　　6月23日周一課堂練習U10; 聽寫U10單詞;U10課本句子;

　　6月24日周二綜合練習二專項練習

　　6月25日周三綜合練習三專項練習

　　6月26日周四綜合練習四專項練習(去年試題)

　　6月27日周五專項練習造句

　　初一英語復習計劃 2

　　一、復習指導思想

　　新授課結束后,期末考試前,指導學生進行期末復習,主要復習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀、聽力與寫作，使學生能夠舉一反三,熟練掌握知識點與考點.

　　二、學生學習水平現狀分析

　　學生的主要問題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優秀的學生不多，成績有待于提高的學生比較多，一部分同學學習惰性強。

　　三、復習時間：

　　十七周至十八周（共10課時）

　　四、復習重點

　　1、基礎知識：

　　unit1—unit8：重點詞匯、短語、句型

　　2、語法：（1）動詞不定式（2）動名詞（3）被動語態（4）形容詞相關句型的運用（5）副詞的運用（6）原因狀語從句（7）過去進行時

　　3、閱讀訓練（報紙閱讀材料）

　　4、聽力（報紙、導學案套題聽力訓練）

　　5、話題寫作：肢體語言，義務工作，傳統技藝，卡通漫畫、動物保護、動物描寫、未來生活暢想

　　6、復習中注重講練結合，及時反饋，及時檢測

　　五、課時安排

　　時間為兩周,具體計劃如下:

　　十七周（周一）unit1、2重點詞組句型小結；語法訓練（報紙2、3版）十七周（周二）unit1、2知識點練習，話題寫作訓練（報紙4版）十七周（周三）unit3、4重點詞組句型小結；語法訓練（報紙5、6版）十七周（周四）unit3、4知識點練習，話題寫作訓練（報紙7版）

　　十七周（周五）unit5、6重點詞組句型小結；語法訓練（報紙8、9版）十八周（周一）unit5、6知識點練習，話題寫作訓練（報紙10版）

　　十八周（周二）unit7、8重點詞組句型小結；語法訓練（報紙11、12版）十八周（周三） unit7、8知識點練習，話題寫作訓練（報紙13版）十八周（周四）模擬套題（報紙31版）（綜合測試一）

　　十八周（周五）模擬套題（報紙32版）（綜合測試二）

　　六、復習措施

　　1 單詞過關。每天重點句子聽寫

　　2 語法復習注重講練結合，引導學生說出重點與易錯點

　　3 加強整理英語學習檔案

　　4 對于閱讀訓練有指導，有檢測。（每天一篇閱讀）

　　5 話題作文的訓練（提供話題作文材料背誦，寫作訓練面批面改）

　　6聽力訓練（早讀課時間訓練，技巧指導）

　　7注重分層次教學，優生有難題訓練，中等生有重點知識的`練習，學困生有詞匯、詞組、句型等的基礎練習。

　　8每節課都有一個環節叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎知識掌握牢固；

　　9把每個單元出現的重要語法項目、句型以及詞匯再強調一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復習做好準備。復習材料設計有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進行了分類，還有拓展的內容，以及在這個單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學生好好的利用。

　　10每節課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內容找出來，大家共同討論解決。

　　11在復習完每個單元的內容之后，開始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。

　　初一英語復習計劃 3

　　一. 復習工作的目標

　　復習課是一種必不可少的課堂教學模式，復習課要達到復習鞏固復習并進一步深化學知識的目的對已學過內容進行綜合，歸類，轉化和辨別，挖掘知識的內在聯系，把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。

　　在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學質量，使學生在初中階段獲得較好的成績，更好的迎接初三的課程，是我們接下去復習工作的重點：讓每一個學生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。

　　二．復習工作原則

　　因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎題，提高能力題。

　　三．復習內容

　　（一）過好單詞關。

　　單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。

　　（二）過好詞組關。

　　我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　　（三）過好句子關。

　　句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

　　（四）過好閱讀關。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作

　　為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　（五）過好檢測關。

　　當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

　　四．以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學生多讀，在緊張的'復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

　　五．注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

　　六．注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導。

　　從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

　　初一英語復習計劃 4

　　一、復習中應遵循幾個原則及策略

　　一以課本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。

　　二系統歸納，分清脈絡。

　　三專項練習，有的放矢。

　　二、復習內容

　　七年級上冊Starter1—3及Unit1—Unit9詳細復習Unit1—Unit9

　　三、注重傾向性復習

　　1、課本知識的復習

　　課本知識的復習應該分層次進行，要求所有同學全部掌握是不可能的。練習過程應采取逐步引導，滲透做題技巧，及時查漏補缺。

　　2、注重復習技巧

　　復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握做題方法。根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習，狠抓學生容易出錯的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

　　3、注重語法知識的`復習

　　考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、be動詞、助動詞的使用、一般疑問句、特殊疑問句等。將語法復習貫穿于課本知識梳理中，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。

　　四、學情分析

　　1、有個別學生的基礎差，學習成績不理想；

　　2、學生的解題方法與技巧掌握的不夠好；

　　3、該班學生優生人數較少；

　　4、學生的寫作與閱讀練習與能力較弱；

　　5、班級女生學習成績較高，男生成績低一點；。

　　初一英語復習計劃 5

　　一夯實基礎，掌握大局

　　復習階段針對學生對已學基礎知識，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理(復習前，教師集體備課，整理知識點，打印成講義發給學生)，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關，并通過配套練習、復習檢測形成能力。本冊書期中考試前的語言點有：

　　1、日常見面時打招呼用語、簡單的自我介紹、介紹他人、詢問職業;

　　2、詢問年齡、描述人物、be動詞的一般疑問句、人稱代詞;

　　3、祈使句、表示位置關系的介詞、名詞復數、基數詞;

　　4、therebe句型、人和物的方位、介紹某個地方;

　　5、詢問顏色和物品;

　　6、形容詞性物主代詞;

　　7、名詞性物主代詞;

　　8、have/has用法、therebe和have/has的.區別;在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：

　　(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習(教師自己出的練習);

　　(二)循環練習，即每復習完一單元后，進行階段性練習，完成單元測試(導學)。

　　二抓漏補缺，全面提高

　　復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。要求教師在復習過程中防止簡單的重復，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系，同時又針對考試題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從考試題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到完形填空，閱讀理解都是從短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在復習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力。

　　三加強解題訓練

　　考前指導與適應性訓練，主要目的是適應考試要求，提高應試技巧。側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。

　　四具體安排

　　11月6日至11月8日復習梳理第1單元至第8單元的知識點;

　　11月9日至11月13日做單元檢測(導學);

　　11月13日至11月14日專項練習。

　　總之，通過上述復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習

　　初一英語復習計劃 6

　　本學期學習已進入總復習階段，這一階段很重要，它是學生學習能力總結提高的關鍵階段。為了使學生的更牢固更系統的掌握英語知識，特制定英語復習計劃如下：

　　初一英語復習共八個模塊，安排三周時間。

　　分兩個階段：模塊復習，專項復習。

　　第一階段，模塊復習

　　第一步：早讀安排，復習基礎知識：單詞、短語、課文的背誦。

　　檢測早讀背誦內容，方法是：聽寫、小組檢查。

　　第二步：課堂安排，

　　復習每個模塊內容：1、重點語法復習。

　　2、重點短語復習。

　　3、重點句子復習。

　　4、每個模塊的復習題。

　　復習方法：1、就學生整理概括內容進行小組之間交流補充。

　　2、老師的分析講解。

　　3、老師提問。

　　4、老師講題和學生講題的配合。

　　第二階段：專題復習

　　包括：基礎知識積累運用，聽力復習，閱讀復習，作文復習。

　　復習方法：1、基礎知識的復習，印發試卷，鞏固課文基本的內容。

　　2、聽力復習，幫助學生學習聽聽力的'技巧。

　　3、閱讀復習，挑選合適的文章進行閱讀訓練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學生的閱讀能力。

　　4、作文復習，閱讀范文，在學生學習文章中提高寫作方法，注意作文開頭、結尾的語言進行模仿。

　　英語復習以基礎為主，采用聽、說、讀、寫、練各種方法，綜合提高學生的各種能力。

　　初一英語復習計劃 7

　　一、復習目標

　　梳理本周所學單詞、短語與基礎語法，強化記憶準確性，提升簡單句型運用能力，為后續學習筑牢基礎。

　　二、復習重點與任務

　　詞匯復習（每日 20 分鐘）

　　每天早上利用 10 分鐘，對照課本單詞表，通過 “拼讀 + 聯想” 記憶本周新學單詞（如將 “family” 拆分為 “father and mother I love you” 輔助記憶）；晚上花 10 分鐘，用單詞卡片自測，遮住中文釋義默寫英文，錯誤單詞標注后反復背誦，周末匯總易錯詞，制作 “個人單詞錯題本”。

　　短語與句型（每日 15 分鐘）

　　整理本周重點短語（如 “look after”“take care of”“in front of”），結合課本例句理解用法，每天仿寫 2-3 個句子（例如用 “in front of” 造句：“There is a tree in front of my house.”）；睡前回顧當天仿寫句子，檢查語法與拼寫錯誤。

　　語法梳理（每周六 30 分鐘）

　　針對本周所學基礎語法（如一般現在時、名詞復數變化規則），結合課堂筆記整理核心知識點，用簡單例子標注規則（如名詞復數 “bus→buses”“tomato→tomatoes”），并完成課本對應練習題，錯題用紅筆標注原因，不懂的地方及時記錄，下周請教老師。

　　聽力與口語（每周日 20 分鐘）

　　聽課本配套聽力材料 1-2 遍，邊聽邊圈畫關鍵詞；聽完后模仿錄音跟讀對話，注意語音語調，嘗試脫稿復述簡單對話內容，提升聽說反應能力。

　　三、注意事項

　　每天復習時間控制在 1 小時內，避免疲勞學習；復習時結合課本與課堂筆記，優先鞏固課堂上標記的重點內容。

　　初一英語復習計劃 8

　　一、復習目標

　　系統復盤本月所學知識，構建知識框架，提升單詞運用、語法綜合理解及簡單閱讀能力，解決前期學習漏洞。

　　二、復習重點與任務

　　詞匯系統復習（每日 25 分鐘）

　　按單元整理本月單詞，按 “話題分類”（如 “學校生活”“家庭人物”“食物”）梳理，每個話題下歸納相關單詞與短語（如 “學校生活” 包含 “classroom”“teacher”“homework”“have a class”）；每天背誦 1 個話題的詞匯，結合思維導圖記憶，周末用 “單詞接龍” 游戲自測（如從 “apple” 開始，下一個單詞首字母與前一個單詞尾字母一致）。

　　語法整合（每日 30 分鐘）

　　匯總本月語法點（如一般現在時第三人稱單數變化、be 動詞用法、介詞辨析），制作 “語法清單”，每個語法點搭配 3-5 個典型例句；每天攻克 1 個語法點，完成 10 道對應練習題（從練習冊或試卷中選取），重點分析錯題，總結同類錯誤規律（如 be 動詞與主語單復數的匹配錯誤）。

　　閱讀與寫作（每周 2 次，每次 40 分鐘）

　　選取 2 篇初一難度的英語短文（來自課本拓展閱讀或練習冊），閱讀時圈畫生詞與關鍵信息，完成課后選擇題或判斷題；讀完后模仿短文結構，寫一篇 50-60 詞的`小短文（如模仿 “My Weekend” 主題短文，描述自己的周末生活），注意運用本月所學語法與短語。

　　月度檢測（月末 1 小時）

　　找一套初一英語月考試卷，模擬考試環境獨立完成，檢測復習效果；批改后統計各模塊錯題率，重點復習正確率低于 70% 的部分（如詞匯辨析、語法應用），并調整后續復習重心。

　　三、注意事項

　　復習時注重 “學以致用”，避免單純背誦；遇到復雜語法或難理解的知識點，可通過觀看簡短英語教學視頻輔助理解。

　　初一英語復習計劃 9

　　一、復習目標

　　聚焦考試高頻考點，強化解題技巧，提升答題速度與準確率，調整應試狀態，確保考試發揮穩定。

　　二、復習重點與任務

　　高頻考點突擊（每日 30 分鐘）

　　整理老師劃重點的考試高頻單詞、短語（如 “be good at”“enjoy doing sth.”“how much/how many” 辨析）與語法點（如一般現在時、一般過去時基礎用法、名詞所有格），每天集中背誦并默寫，確保核心考點無遺漏；結合錯題本，重點回顧之前做錯的高頻考點題目。

　　題型專項突破（每日 40 分鐘）

　　按考試題型（聽力、單選、完形填空、閱讀理解、寫作）分模塊練習：

　　聽力：每天聽 1 套考試真題聽力，聽前預判內容，聽時記錄關鍵信息（如時間、地點、數字），聽完后分析錯因（如未聽清連讀、生詞干擾）。

　　單選與完形：每天做 10 道單選題 + 1 篇完形填空，重點關注語法應用、固定搭配與上下文邏輯，錯題標注知識點，及時查漏補缺。

　　閱讀：每天做 1 篇閱讀理解，練習 “先讀題干再找答案” 的技巧，圈畫原文依據，提升閱讀速度；總結常見題型答題方法（如細節題找關鍵詞、主旨題抓首尾段）。

　　寫作：每天積累 1 個寫作模板（如書信格式、介紹人物模板）與 3-5 個高分句型（如 “I think it’s important to...”“First...Second...Finally...”），嘗試用模板寫 1 段話，確保格式正確、語句通順。

　　模擬考試訓練（考前 3 天，每天 1 小時）

　　用近 3 年初一英語考試真題，嚴格按照考試時間（如 60 分鐘）模擬考試，訓練答題節奏；考完后認真批改，分析各題型耗時與正確率，調整答題順序（如先做擅長的'題型，最后攻克難點），避免考試時時間不夠用。

　　錯題復盤（每日 20 分鐘）

　　每天睡前回顧當天做錯的題目，重新做一遍，確保完全掌握知識點；考前 1 天，快速瀏覽所有錯題，重點記憶易錯考點，避免重復犯錯。

　　三、注意事項

　　考前沖刺階段避免熬夜復習，保證充足睡眠；每天預留 10 分鐘聽輕松的英語歌曲或短文，保持對英語的語感與興趣。

　　初一英語復習計劃 10

　　一、復習目標

　　針對初一英語語法薄弱點（如一般過去時、介詞用法），集中突破難點，掌握基礎規則與應用技巧，提升語法題正確率。

　　二、復習重點與任務

　　薄弱語法梳理（第 1 天，40 分鐘）

　　結合課堂筆記與作業錯題，明確自己的語法薄弱點（如分不清一般過去時動詞變化、介詞 “in/on/at” 用法混淆），列出 “薄弱語法清單”，每個薄弱點標注具體問題（如 “一般過去時不規則動詞記憶混亂”“on 用于具體日期，in 用于月份 / 年份，at 用于時間點記不清”）。

　　規則學習與例子積累（第 2-5 天，每日 35 分鐘）

　　針對每個薄弱語法點，對照課本或語法書，重新學習基礎規則，用簡單易懂的方式記錄（如一般過去時不規則動詞整理成 “表格 + 口訣”：“eat-ate，drink-drank，see-saw，go-went 要記牢”；介詞 “in/on/at” 用 “時間大小” 區分：“at + 點，on + 天，in + 月 / 年 / 季節”）；每個規則搭配 5 個課本例句或真題例句，理解具體應用場景。

　　針對性練習（第 6-7 天，每日 40 分鐘）

　　從練習冊或網上找薄弱語法點的`專項練習題（如一般過去時填空、介詞選擇），每天做 20 道，做完后逐題批改，錯題對照規則重新分析，在例句旁標注錯誤原因（如 “此處應用 on，因為后面是具體日期 Monday”）；完成練習后，總結同類題目解題技巧（如做介詞題時，先判斷后面的時間 / 地點類型，再匹配對應的介詞）。

　　應用鞏固（第 8-10 天，每日 25 分鐘）

　　每天用薄弱語法點寫 3-5 個句子（如用一般過去時寫 “Yesterday I went to the park with my friends.”，用介詞寫 “My birthday is in October. I usually get up at 7 o’clock.”）；嘗試在口語練習中運用，如和同學用一般過去時交流 “上周末做的事”，強化規則記憶與實際應用能力。

　　三、注意事項

　　補強薄弱模塊時，避免貪多求全，一次集中突破 1-2 個難點即可；遇到不懂的問題，及時向老師或同學請教，不要堆積問題。

　　初一英語復習計劃 11

　　一、復習目標

　　利用寒假時間，復習初一上學期知識，預習初一下學期內容，實現 “溫故知新”，避免假期知識遺忘，為下學期學習做好銜接。

　　二、復習重點與任務

　　第 1-2 周：復習初一上學期知識

　　詞匯與短語（每日 25 分鐘）

　　按單元背誦初一上學期所有單詞，每天 1 個單元，結合 “艾賓浩斯記憶法”（第 1 天背誦，第 2 天、第 4 天、第 7 天復習）強化記憶；整理各單元重點短語，制作 “短語手冊”，每個短語配 1 個例句，每天背誦 10 個短語并仿寫句子。

　　語法系統回顧（每日 30 分鐘）

　　按 “一般現在時→名詞→代詞→介詞→一般過去時” 的順序，每天復習 1 個語法點，結合課堂筆記與課本例題梳理規則，完成 15 道對應練習題；周末匯總語法知識，制作簡易思維導圖，理清各語法點之間的聯系（如名詞復數與一般現在時第三人稱單數的'變化關聯）。

　　聽說讀寫綜合練習（每周 2 次，每次 50 分鐘）

　　聽力：聽初一上學期課本聽力或英語動畫片片段（如《Peppa Pig》），每天 15 分鐘，邊聽邊模仿跟讀，提升語感。

　　閱讀：每周讀 2 篇初一難度的英語小故事（如《伊索寓言》英文版簡易版），記錄生詞并背誦，完成故事后的簡單問答。

　　寫作：每周寫 1 篇短文（如 “我的寒假計劃”“最喜歡的節日”），80 詞左右，運用復習的語法與短語，寫完后對照范文修改，提升寫作邏輯與表達。

　　第 3-4 周：預習初一下學期內容

　　預習新單詞（每日 20 分鐘）

　　提前學習初一下學期前 4 個單元的單詞，每天 1 個單元，用 “拼讀 + 詞根詞綴”（如 “un-” 否定前綴，“happy→unhappy”）輔助記憶，只要求認識與簡單拼寫，不追求深度應用。

　　了解新語法框架（每日 25 分鐘）

　　翻閱初一下學期課本，初步了解新語法點（如現在進行時、一般將來時），記錄核心規則與簡單例句（如現在進行時 “be+doing” 結構，例句 “He is reading a book.”），不做難題，重點熟悉語法概念與基本形式。

　　簡單閱讀與口語預習（每日 15 分鐘）

　　讀初一下學期課本中的對話與短文，圈畫不認識的單詞（結合上下文猜測意思），嘗試翻譯簡單句子；模仿課本對話，和家人用簡單英語交流（如用現在進行時說 “What are you doing now?”），為下學期課堂學習鋪墊。

　　三、注意事項

　　寒假復習每天總時長控制在 1.5 小時內，留出足夠時間休息與娛樂；每周安排 1 天 “無復習日”，避免過度疲勞，保持學習興趣。

　　初一英語復習計劃 12

　　一、復習目標

　　利用每天碎片化時間（如上學路上、課間、睡前），見縫插針鞏固英語知識，積少成多，提升學習效率，避免專門復習的時間壓力。

　　二、復習重點與任務

　　上學 / 放學路上（15-20 分鐘）

　　用手機或 MP3 聽英語單詞音頻（課本配套或自己錄制），邊聽邊跟讀，重點記憶易錯單詞與發音；或聽簡短英語對話（如課本對話、英語小故事音頻），訓練聽力反應能力，嘗試復述聽到的'關鍵內容（如對話中的人物、事件）。

　　課間 10 分鐘（每天 2-3 個課間）

　　第一個課間：拿出單詞卡片，快速瀏覽 5-8 個單詞，遮住中文釋義，回憶英文拼寫與意思，忘記的及時翻看課本標注。

　　第二個課間：和同學互相提問短語或句型（如 A 問 “‘擅長’用英語怎么說？”，B 回答 “be good at”，并造句），通過互動強化記憶。

　　第三個課間：快速翻看課堂筆記，回顧當天所學語法重點（如 “今天學的一般過去時動詞變化規則”），用手在手心默寫 1-2 個不規則動詞。

　　午休前 10 分鐘

　　閱讀 1 篇簡短英語小短文（如課本拓展閱讀、英語繪本片段），不糾結生詞，重點理解大意；讀完后用 1-2 句話總結短文內容（用英語或中文均可），提升快速閱讀能力。

　　睡前 15 分鐘

　　回顧當天所學內容：在腦海中 “過電影”，梳理當天學的單詞、短語與語法點，遇到記不清的，打開臺燈快速看一眼課本或筆記；然后用英語寫 3 句 “每日總結”（如 “I learned the word ‘beautiful’ today. I can use ‘I am good at English’ to talk about my hobbies.”），簡單記錄學習成果。

　　三、注意事項

　　碎片時間復習以 “輕松記憶” 為主，不做難題或復雜練習；準備便攜的復習資料（如單詞卡片、迷你筆記本），方便隨時拿取。

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