讀書主題班會

　　在我們平凡的學生生涯里，大家都接觸過主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。一個好的主題班會都需要包含哪些內容？下面是小編收集整理的讀書主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書主題班會1

　　班會目標：

　　1、通過此次主題隊會，激發隊員讀書的興趣，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

　　2、通過班會，讓學生們意識到課外書可以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!

　　教學過程：

　　(一)追尋足跡

　　書是我們最知心的朋友，書是我們最好的老師，書讓我們增長知識，書讓我們真正快樂。從古至今，有許許多多的名人都十分喜愛讀書，誰能給大家講講他們的故事呢?

　　(二)憶苦思甜

　　讀書可以豐富我們的知識。甲：讀書可以開闊我們的視野。可是大家是否知道，在偏遠的山區有這樣一群孩子——

　　甲：同學們，看了山區小朋友們的讀書生活，你有什么感受?

　　(三)讀書快樂 快樂讀書

　　1、我們從小就要養成愛讀書，多讀書的好習慣。學校也舉辦了“沐浴書香，健康成長”的讀書活動。我們班級建立了自己的圖書角，讓小小圖書管理員為我們介紹一下吧!同學們，你們一定看過好多書，你們都喜歡喜歡哪一本?給大家介紹一下，好嗎?

　　2、開火車推薦好書

　　3、小組交流先學作業：我喜歡的`繪本故事是《 》，這個故事主要講了( )。

　　4、推薦優秀同學講繪本故事。5、 評選“閱讀之星”，并頒獎。

　　(四)讀書方法大家談

　　七嘴八舌：介紹讀繪本的方法。“我們應該怎樣讀書才能把書讀好呢?”我們班的同學有很多的方法，下面請同學們談談自己的讀書訣竅。1：讀書時劃出好詞好句。2：遇到好的文段要有感情地朗讀，細細品味。3：經常摘抄優美詞句，豐富語言積累。4：讀書時要想象畫面。5：讀書要有固定的時間，養成好的讀書習慣。同學們說得可真好，讀書貴在堅持，貴在積累。

　　(五)教師總結

　　1、教師給學生提建議：

　　(1)能利用漢語拼音閱讀簡單的兒童讀物。(2)能背誦不少于15首古詩。(3)能達到《課程標準》要求的閱讀量，不少于20xx字。

　　(4)能堅持每天閱讀一個故事，并能說出故事大概的內容。

　　(5)能積極參加在校級(或以上)組織的有關比賽。

　　2、書，能讓我們充滿智慧;書，能讓我們提高修養。讓我們一起翱翔在書的海洋中，讓我們和好書交朋友!最后，我們一起喊亮我們的口號——我讀書，我快樂，我優秀!(學生集體高呼)

　　(六)播放《讀書郎》歌曲視頻，齊唱班會結束

　　同學們，書是我們的好朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位同學都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

讀書主題班會2

　　受學校領導委派,很榮幸參加了**號在**召開的**省以校長為首課題之班主任工作研討會，通過三天的學習，我真的是受益匪淺。下面我就簡單談談自己這次的會議學習心得。

　　主題班會課到底是什么課?它是會，不是課?其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動，是一項集體教育活動。

　　在實際工作中，怎樣開展一個班會呢?通過這次會議我認識到:

　　1.根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題。

　　主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，并達到預期的目的。

　　2.根據青少年的特點，選擇適當的組織形式并加以實施。

　　班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點;要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動，準備工作;要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，溶為一體。

　　以前我開主題班會，不大注意，只是感覺開就開唄。通過這次會議我認識到：

　　1.主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。空洞的說教是孩子們最討厭的，不但達不到教育的目的，反而另孩子們對班會引起反感。

　　2.不拘一格，采取豐富多彩的活動形式

　　開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。如這次班會實驗教師就采取了如下形式：

　　(1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調查成果匯報;(6)文藝表演;(7)技術操作，實物交流;(8)經驗介紹等。

　　3.充分做好發動、準備工作

　　充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育學生的過程。

　　4.充分發揮學生的主體作用

　　主題班會的策劃與實施，離不開教師的'指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。

　　另外我還認識到我們開展主題班會以后還要注意：

　　1.要善于深化主題的鞏固成果。

　　班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態。這就需要搞好主題班會的總結，并在總結中善于借題發揮，點到實質，舉一反三，以教育多數學生。同時還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。

　　2.班會上老師要做總結發言，及時抓住班會的契機，來啟發、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。在總結中，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。 要做好追蹤教育、鞏固班會成果。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現。二是班會做出的決定，班委會要認真監督執行，并付諸行動，從現在做起，讓班會真正在學生的成長過程中起到作用。

　　另外**老師還總結了開展主題班會應該注意的四項：

　　班會四忌：

　　一忌一言堂。

　　二忌無主題。

　　三忌批判式。

　　四忌無組織。

　　這就是我此次會議的一點淺薄認識，與大家共勉。

讀書主題班會3

　　近年來，隨著社會的發展和信息技術的進步，越來越多的孩子陷入了沉迷游戲、追星等低效的娛樂方式中，閱讀能力逐漸下降，但讀書對于孩子的成長和發展至關重要。為了激發孩子們的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，很多學校開始開展小學讀書交流主題班會活動。

　　小學讀書交流主題班會活動是指學生在班級內，以閱讀為中心，進行交流和分享的形式。這一活動不僅可以促進學生之間的'互動和交流，還可以培養他們的寫作能力和表達能力。通過讀書交流，孩子們可以了解到不同的故事情節，角色性格以及故事背后的深層含義，拓寬視野，提高領悟力。

　　在小學讀書交流主題班會活動中，每個學生可以選擇自己喜歡的書籍進行閱讀，并在班會上向其他同學進行分享。這個分享過程既可以是口頭表達，也可以是書面報告，培養了學生的聽說讀寫能力。在活動中，老師還可以組織學生們進行小組討論，共同解析書中的難點和重點，提高學生的閱讀理解能力。

　　小學讀書交流主題班會活動不僅有助于提高學生的閱讀能力和語言表達能力，還能培養學生的合作意識和團隊合作精神。在活動中，每個學生都有機會發表自己的觀點，與他人交流，相互傾聽和學習。通過這個過程，學生們可以感受到團隊的力量，增強了彼此間的信任和友誼。

　　在小學讀書交流主題班會活動中，教師的角色尤為重要。教師應該為學生提供一個鼓勵、支持和引導的環境，激發他們的閱讀熱情和想象力。教師可以提前選擇一些適合學生閱讀的書籍，推薦給學生，引導他們進行閱讀。同時，教師應該在班會上對學生們的分享進行點評，給予肯定和鼓勵，幫助他們不斷提高閱讀水平。

　　小學讀書交流主題班會活動可以結合其他形式的藝術活動，如繪畫、手工制作等，讓學生們在藝術創作中表達對書籍的理解和感受。這不僅能激發學生的創造力，還能增加活動的趣味性和互動性。通過藝術創作，學生們可以進一步加深對書籍內容的理解和探索。

　　除了在學校內舉辦小學讀書交流主題班會活動，家長也應該積極參與孩子的閱讀過程，給予他們更多的支持和鼓勵。家長可以陪同孩子一起閱讀，和他們討論書中的問題和想法，激發孩子們對閱讀的興趣。同時，家長還可以定期帶孩子參觀圖書館，借閱各種類型的書籍，拓寬孩子們的閱讀領域。

　　總之，小學讀書交流主題班會活動是一種有效的提高學生閱讀能力的方式。通過閱讀和交流，學生們可以不斷提高自己的閱讀理解能力、寫作能力和表達能力。這一活動不僅有助于學生的個人發展，還能營造積極向上的學習氛圍，推動全面素質教育的發展。

讀書主題班會4

　　電視還是離開了我的視線，我倚著床，看著這根最終的電線，它想擺鐘一樣，搖來擺去。

　　他們的房間緊緊地關著，我看著空蕩蕩的客廳，電子產品歡樂地從我眼皮底下飛走了。我垂喪著臉回到了自我的.房間。里面暗得很，原先樓下亮堂堂的，此刻連一盞燈都沒有。北風吼著，我躥進被窩里，窗戶都忘關了。

　　客廳的電視還在，卻不知遙控去哪兒了，我是找到了寶藏沒鑰匙。存著期望的火又沒了，心里便成了空洞，沒了電視，也沒了家。

　　“沒有時間，再說我們家要住酒店，難道你想讓我們把人家的電視開了？”等于計劃去上海玩的，卻把我釘在家里像是囚禁著各種犯人。就連車票都買好了，卻還是不讓我去。屋里更陰了。也不知是誰，床頭放著一疊書，還有我的寒假作業，心里更是不舒服。肚子里也空了，就胡亂塞了一點東西，被迫閉門讀起書來。

　　明日復明日，明日何其多。我讀了好久，也等了好久。始終未聽到走動的聲音。用盡了辦法，只好認真讀了起來。都是語文盡是閱讀題，我熬了一上午，竟睡過去了。

　　我驚醒了又努力做了起來——我看書一樣把它讀了起來。我發現我一讀短文卻能感受到短文中的奧秘。也真是如有神助，心里的陰暗沒了，閃爍著一條白色的縫隙，閃爍著期望的新火。忘記了時間，忘記了剛剛睡醒的倦意，仿佛血液流得更快了，心臟蹦出了活力，身體里的每一個細胞在運動著，不帶著雜念，整個午時我都浸在知識的海里，眼睛里閃著淚光。

　　晚上，我做了一個夢，夢見了我站在東方明珠塔上，望著下頭風和日麗的天氣。

讀書主題班會5

親愛的老師、同學們：

　　我是一個很愛看書的人，我一看書就入迷了，我一看書就忘了時間，就像聾子，爸爸媽媽叫我吃飯，我也聽不見。

　　有一次，剛剛下課，我就拿出了我最近一直在看的《悟空傳》，一拿起這一本書，我就開始想：昨天看到哪一頁來著?108?不對，是124頁，很好

　　我一翻到那一頁，我一開始看，就和上次看過那一些連起來，好象剛切斷的電線，又連起來了。

　　我仿佛身臨其境，仿佛一下子就到了書中所描寫的意境，我眼前浮現出了當時孫悟空大鬧天宮時的.情景。一頁，兩頁，我讀得速度飛快，我貪婪地讀著，不知滿足，上課鈴聲響了，我也好象沒聽見一樣，依然看著我的《悟空傳》。忽然有一只手，把我的書沒收了。我抬頭望去，原來老師就在我旁邊，生氣地看著我。

　　石弘為，現在都上課了，你還看什么書?

　　啊?上課了嗎?

　　我很詫異，把目光投向了其他同學，才發現其他同學都已經坐得端端正正了。我很尷尬，臉紅得像蕃茄，馬上就把手放好了。

　　是的，看書確實是一件好事，但是，如果為了看書，而放棄了其他學科，那是肯定不行的。不過，只要能夠自我約束，讀書也就是一種最有意義的活動了。

讀書主題班會6

　　一、活動目的

　　通過“4、23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者良好的閱讀習慣，營造文明的學習氛圍。讓讀者更進一步了解“4、23世界讀書日”，更進一步了解圖書館，走進圖書館，營造一個更加美麗的書香校園，推動美麗中國建設。

　　二、活動主題：

　　美麗中國，書香民大

　　三、活動時間：

　　201_年4月15～28日

　　四、活動地點：

　　__中學

　　五、活動內容設計：

　　(一)移動數字圖書館推廣

　　活動目的：幫助師生了解移動圖書館閱讀平臺，指導師生搜索和閱讀數字信息資源，瀏覽圖書館館藏和查詢借閱信息，讓讀者通過手機、ipad等移動設備獲得全面服務。

　　時間：4月24日

　　地點：十五號教學樓、圖書館A區504

　　內容：現場體驗、移動圖書館推廣閱讀平臺介紹

　　活動組織：圖書館參考咨詢部、數字圖書館部、超星公司

　　(二)你選書，我付費——邀請你到圖書館來薦購

　　活動目的：最大限度的貼近師生需求，讓師生開闊視野，了解本專業圖書的市場情況。真正體現了以教學為中心，讓圖書館更有針對性的采集到各層面的具有較強專業性的圖書，進一步優化館藏文獻資源結構。

　　時間：4月23日

　　地點：十五號教學樓

　　內容：全校師生現場挑選、薦購圖書

　　活動組織：圖書館采編部

　　(三)民族文化展示

　　活動目的：宣傳推介貴州民族文化，讓廣大師生了解我館的特色服務之一民族文化展示服務，激發讀者熱愛和自覺保護貴州民族文化。

　　時間：4月22～26日

　　地點：民族文化展示廳

　　內容：開放民族文化展廳，接待師生參觀。

　　活動組織：圖書館民族文化展示部

　　(四)“蘇軾杯”讀書有獎征文活動

　　活動目的：通過征文活動，讓大家交流各自的讀書經歷和讀書心得，借以改進今后的讀書方式或方法。

　　時間：4月15日～27日

　　地點：__大學

　　內容：以“好書伴我成長”為主題，在全校師生中開展“蘇軾杯”(蘇軾曾有對聯：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”)有獎征文活動，設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，頒發榮譽證書、獎金。

　　活動組織：圖書館(與宣傳部、校團委合作)相關人員牽頭，邀請文學院、民族學與社會學學院、傳媒學院專家負責獎項評選。

　　(五)溫馨提示牌創意設計大賽

　　活動目的：為推進校園和諧文化建設，提升圖書館文化品位，打造溫馨、書香濃郁的`圖書館，更好地推進我校學風建設，值“4·23”世界讀書日”期間圖書館舉辦圖書館溫馨標語創意設計大賽。

　　征集時間：4月11～20日

　　頒獎時間：4月26日

　　地點：參賽作品遞交到逸夫圖書館四樓B405辦公室并附電子版。

　　內容：“圖書館標語設計創意大賽”，以“圖書館各種溫馨提示標語”為主題，包括禁止各種不文明行為的提示，如節約用水、拒絕占座等主題，結合所見所聞或相關感受，設計各種溫馨提示牌。參賽者：全校學生均可參加。獎項設置：分別設：最佳創意獎一名、最佳設計獎二名、溫馨達人獎若干。

　　活動組織：圖書館辦公室、讀者服務部

　　(六)“與農村的孩子們分享我們曾讀過的那些書”主題募捐圖書活動

　　活動目的：讓閱讀的'理念帶著我們的愛心傳遞。

　　時間：4月19～21日

　　地點：學生宿舍區、學生食堂、風雨橋。

　　內容：為農村的孩子們募捐圖書

　　活動組織：圖書館辦公室、圖書館志愿者工作團隊

　　(七)世界讀書日社會宣傳，送圖書下鄉

　　活動目的：向社會讀者宣傳閱讀的重要意義，讓閱讀的理念與帶著我們的愛心向社會傳遞。

　　時間：4月27～28日(周六、周日)

　　地點：花溪區大坡村

　　內容：將志愿者募捐圖書、福特基金捐贈圖書、部分社會捐贈圖書贈送到花溪大坡村。

　　活動組織：圖書館黨總支、老干處、圖書館志愿者工作團隊、

　　(八) “名家名篇”講座

　　活動目的：通過“名家名篇”演講，激勵青年學子們珍惜美好時光，多讀書，讀好書，努力提高自身素質和學養。

　　時間：4月23日～26日

　　地點：__中學(具體地點見相關宣傳)

　　內容：邀請校內外著名學者做學術報告或演講

　　活動組織：圖書館、各二級學院

　　(九)畢業季系列講座活動

　　活動目的：利用圖書館擁有大量絡試讀數據庫資源，做好圖書館延伸服務，幫助大學生探究就業問題。

　　時間：4月22日～27日

　　地點：圖書館A區504

　　內容：“大學生創業與就業”講座共計六場

　　活動組織：圖書館參考咨詢部

　　(十)學科服務宣傳活動

　　活動目的：推介我館學科服務，宣傳學科服務理念，樹立學科服務品牌。

　　時間：4月23～27日

讀書主題班會7

　　一、活動目的

　　1、幫助學生正確認識讀書的作用，激發學生讀書的興趣。

　　2、引導學生正確的選擇好書，養成認真讀書的習慣。

　　3、在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　二、活動準備

　　1、前一個月就鼓勵學生讀課外書，寫讀書隨筆、讀書故事。

　　2、前一周學生開始收集關于讀書的名言警句，準備關于讀書的故事表演、制作書簽等。

　　三、活動過程

　　主持人甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。 主持人乙：進入小學后，在老師的教導下，我們學會了讀書寫字。甲：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。 乙：書籍是人類進步的`階梯，書籍是我們精神的糧食。 甲：是啊，,從書中我們認識了白雪公主,知道了十萬個為什么,明白了鋼鐵是怎樣煉成的。

　　乙：今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。 合：四三中隊，《我愛讀書》主題班會現在開始。

　　甲：全體起立，出旗，敬禮。唱隊歌。請坐。

　　甲：主持人：我們與書相約，其實很多名人更是書的摯友，他們曾寫了許多讀書名言，你們想聽嗎?現在

　　請各小組代表說說收集的關于讀書的名言警句。

　　乙：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。

　　甲：俗話說，才能來自勤奮!現在就看看名人勤奮讀書的故事吧。兩個小組分別表演“名人的讀書故事”。(故事表演)

　　乙：名人愛讀書，我們的同學也都是書的好朋友，都是書的知心人!三位學生交流讀后感。

　　甲：調查結果表明，目前同學們課外閱讀格調普遍不高，課外閱讀的興趣集中在童話類、漫畫類上，而對那些思想性、藝術性高的，文學史上著名的作品，卻很

　　少有人問津，這不能不引起我們的注意。

　　4、男主持人：聽著這幾位同學精彩的讀后感，體會著他們深刻的感悟，相信同學們也認識了類、漫畫類上，而對那些思想性、藝術性高的，文學史上著名的作品，卻很

　　少有人問津，這不能不引起我們的注意。

　　4、男主持人：聽著這幾位同學精彩的讀后感，體會著他們深刻的感悟，相信同學們也認識了一本好書的影響力!那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢?

　　本學期同學相互推薦一本好書。

　　甲：書是人類的一種既偉大而又美妙的發明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無一不是一位愛讀書的人。

　　乙：讀書不但能給我們帶來知識，還教我們做人的道理，請聽《新三字經》的朗誦。

　　甲：新三字經是我國文化的瑰寶，叫我們做人與學習。

　　乙：我們從《新三字經》中知道了仁、儀、禮、智、信

　　甲：接下來進行知識搶答賽，請同學們做好準備： 題目：

　　1、“世界讀書日”是()。

　　A、4月23日B、4月22日C、4月24日

　　2、《總動員》作者是()。

　　A、 楊紅櫻B 、黑柳徹子C 、鄭淵潔

　　3、“鑿壁偷光”講的是()刻苦讀書的故事。

　　A、司馬光B、匡衡C、蘇秦

　　4、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚變成人是為了見到()。

　　A、漁夫B、皇后C、王子

　　5、“白雪公主”來自哪一本書()。

　　A、《格林童話》B、《安徒生童話》C、《伊索寓言 》

　　6、“小荷才露尖尖角，”()。

　　A、早有蜻蜓立上頭。

　　B、霜葉紅玉二月花。

　　C、江楓漁火對愁眠。

　　7、我們熟知的“豬八戒”是哪本書中的人物。()

　　A、《水滸傳》B、《西游記》C、《三國演義》

　　8、寓言故事中，保護狼，躲過獵人追擊的是。()

　　A、南郭先生B、東郭先生C、郭先生

　　9、“孟母三遷”的故事出自。()

　　A、《百家姓》B、《三字經》C、《論語》

　　10、童話《小紅帽》，是吃了小紅帽和奶奶。

　　A、大灰狼B、老虎C、

　　甲：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。 同學們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子吧!

　　乙：到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。合：下面，請輔導員老師對本次隊會進行總結。

　　輔導員講話，呼號。結束隊會。

讀書主題班會8

　　活動目標：

　　1、通過此次主題隊會，激發隊員讀書的興趣，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

　　2、通過活動，讓隊員們意識到課外書可以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　3、結合雛鷹爭章活動，提高隊員們的全面素質，培養學生良好的合作意識。

　　活動過程：

　　主持人兩名甲、乙

　　中隊長組織隊列儀式。

　　中隊長：全體立正，各小隊整隊匯報人數。（小隊報數，然后匯報給中隊長，中隊長向輔導員匯報。）

　　中隊長：全體起立，出旗！敬禮！（奏樂，出旗）

　　中隊長：禮畢！唱隊歌！

　　中隊長：請坐下。

　　中隊長：一（3）中隊“我讀書，我快樂”主題隊會現在開始！

　　（一）追尋足跡

　　甲：書是我們最知心的朋友，

　　乙：書是我們最好的老師，

　　甲：書讓我們增長知識，

　　乙：書讓我們真正快樂。

　　甲：從古至今，有許許多多的名人都十分喜愛讀書，誰能給大家講講他們的故事呢？

　　（二）憶苦思甜

　　乙：讀書可以豐富我們的知識。甲：讀書可以開闊我們的視野

　　乙：可是大家是否知道，在偏遠的山區有這樣一群孩子--

　　甲：隊員們，看了山區小朋友們的讀書生活，你有什么感受？

　　（三）讀書快樂快樂讀書

　　1、我最喜愛的一本書

　　乙：是啊，我們從小就要養成愛讀書，多讀書的好習慣。

　　甲：學校也舉辦了“沐浴書香，健康成長”的讀書活動。

　　乙：我們班級建立了自己的圖書角，讓小小圖書管理員為我們介紹一下吧！

　　甲：隊員們，你們一定看過好多書，你最喜歡哪一本？給大家介紹一下，好嗎？

　　古詩背誦表演，學生可以單獨背，可以兩人一起背，也可以小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農》、《風》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。

　　2、好書推薦

　　乙：一本好書將陪伴我們健康成長。

　　甲：下面我們請語文老師為我們推薦幾本好書吧！

　　3、評選班級“閱讀之星”

　　乙：在讀書活動中，大家積極參加，認真閱讀了許多課外書籍。

　　甲：今天，我們要在這里評選我們班的“閱讀之星”，有請輔導員老師為我們頒獎。

　　輔導員宣布獲獎名單，為獲獎者頒發證書。

　　乙：隊員們，讓我們一起多讀好書，和好書交朋友，成為學校的“閱讀之星”。

　　4、爭章活動

　　甲：學校在雛鷹爭章活動中，設立了一個閱讀章，請中隊長為我們宣布獲章標準。

　　中隊長宣布獲章標準：

　　（1）能利用漢語拼音閱讀簡單的`兒童讀物。

　　（2）能背誦不少于15首古詩。

　　（3）能達到《課程標準》要求的閱讀量，不少于6000字。

　　（4）能堅持每周閱讀一個故事，并能說出故事大概的內容。

　　（5）能在校級（或以上）組織的有關比賽中獲獎。

　　乙：讓我們按照標準上的要求，不斷努力，爭章成功！

　　尾聲

　　甲：書，能讓我們充滿智慧；

　　乙：書，能讓我們提高修養。

　　甲：讓我們一起翱翔在書的海洋中，

　　乙：讓我們和好書交朋友！

　　甲乙：最后，我們一起喊亮我們的口號--讀書快樂，快樂讀書！（學生集體高呼）

　　乙：下面請輔導員講話。

　　（輔導員講話：隊員們，書是我們的好朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。）

　　呼號。

　　甲乙：一（3）中隊“我讀書我快樂”主題隊會到此結束。

　　退旗，敬禮。

讀書主題班會9

　　活動過程

　　主持人(合)：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好!今天由我倆在這里主持《和好書交朋友》主題班隊會活動。(以下主持人甲、乙簡稱甲、乙)

　　甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學們一起交流讀書的方法，結識更多的新的“朋友”。

　　乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。

　　甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。

　　乙：其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!

　　甲：哪4個?

　　乙：“開卷有益”!

　　甲：不錯，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們同學看呢?

　　乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。有哪些同學知道我們該看哪些書呢?(同學答)

　　總結：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的.大腦，提高我們的學習興趣。我們小隊向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。隨著社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這本書。

　　甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧!

　　(讓學生知道讀書應該養成的習慣：

　　1、堅持每天安排一段時間看書。

　　2、學會選擇適合自己的書籍。

　　3、注意用眼衛生。

　　4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。

　　5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

　　6、養成做讀書卡片的習慣。)

　　讓同學知道：

　　1、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀;雙休日去書店看書;去少年兒童文學網站看書;去圖書館辦張讀書卡，定期借書。

　　2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。

　　3、關注新書推薦：如去少年兒童文學網站和書店查詢新書推薦。

　　4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。

　　5、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。)

　　甲乙(合)：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧!

讀書主題班會10

　　教學背景

　　通過觀察，我發現班里有大多數學生都沒有養成愛讀書、經常讀書的習慣。一年級的學生正處于啟蒙期，塑造其養成良好的習慣非常的重要。所以我設計了一個“我愛讀書”的主題班會進行教育，希望他們能從中切切實實地感受到讀書的好處和重要性，尤其是要讓他們從讀書中體會到樂趣從而養成愛讀書的好習慣。這樣不僅可以提高學生們的素質，更重要的是使得學生們養成終身受益的良好的行為習慣。

　　教學目標

　　1、讓學生認識讀書對于我們自身的好處以及重要性。

　　2、培養學生愛讀書的良好習慣。

　　3、讓學生們感受到讀書的樂趣所在,讓學生明白書是知識的源泉，從而使更多的學生愛看書。

　　教學內容

　　1、世界讀書日的相關知識

　　2、對讀書的認識及對學習的認識。

　　教學重點

　　1、讓學生理解閱讀的意義

　　2、從學習環境的比較中，然學生理解學習的來之不易。

　　教學方法

　　案例教學法、情景模擬法、任務教學法、小組合作法；

　　教具

　　多媒體、彩色卡片等。

　　一、導入

　　你知道世界讀書日的由來嗎

　　1616年4月23日，英國偉大的文學家莎士比亞和西班牙文學世界最偉大的作家塞萬提斯逝世。

　　西班牙人民為了紀念他們熱愛的文學巨匠，每到4月23日這一天，當地婦女就贈給自己的愛人一本書，男人們則回贈一朵玫瑰，這種習俗逐漸在歐洲乃至全世界流傳開來。

　　1995年11月15日，聯合國教科文組織將每年4月23日正式定為“世界圖書和版權日”，并在1996年更名為“世界讀書日”（又名“世界圖書日”、“世界書香日”、“世界閱讀日”）

　　二、介紹各個國家讀書日的活動

　　英國：當地往往把“讀書日”慶祝活動提前到3月舉行，據統計，每年單是學校、圖書館、書店所舉辦的慶祝活動便已超過1000項，其中包括故事人物模仿大賽、午間故事時間、各類型的.書展等。有些教育機構和書店還會向小朋友發出面值1英鎊的圖書日代用券，讓他們到圖書日成員書店換購一本喜歡的書。

　　西班牙：加泰羅尼亞地區作為讀書日緣起傳說的發祥地有一個傳統，每到4月23日那段期間，當地便會舉辦許多大大小小的書展，街上也會有許多攤檔，十分熱鬧。讀者每購買一本書，都可獲得一枝玫瑰花，所以在世界閱讀日那天，你會看到很多人拿著玫瑰在街上走，像是情人節一樣，十分有趣。因此，幾乎每年4月23日這一天，當地的書籍會減價10％，玫瑰花的價格則陡然上漲。

　　韓國：韓國政府一般在4月23日會發行“世界讀書日”紀念郵票，讓當地的小孩，把閱讀和寫作的風氣，透過一枚枚精美的郵票，隨信件傳遍世界每個角落。

　　中國：20xx年4月23日至20xx年4月23日，被確定為“全國少年兒童閱讀年”。這是我國第一個“少年兒童閱讀年”。“閱讀年”期間，我國各級各類圖書館及少兒圖書館，對中國少年兒童閱讀狀況進行首次全國范圍內的“專項調查”。此外，舉辦“全民閱讀”論壇、“影響60年三代人少年兒童讀物”評選等活動。

　　三、讀書是從古至今的一件高雅的事情，那我們來看看名人對讀書的理解。

　　梁啟超先生曾說過：“一個人學生時代能否養成讀書興趣和讀書習慣是件大事，將影響其一生的幸福和發展”。

　　讀萬卷書，行萬里路。——顧炎武

　　書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞

　　四、看一看我們的大學

　　通過圖片對比讓學生體會自己的大學生活多少來之不易，多么值得珍惜。西部的孩子在惡劣的條件下，認真讀書，渴望知識。然而我們在大學里，很多同學上課睡覺、玩手機、打游戲，虛度光陰。大學時代是“最該讀書的時候”，大學生當然是“最該讀書的人”，可恰恰是最該讀書的時候不讀書最該讀書的人不讀書，最該讀的書沒人讀!

　　五、說一說

　　我們來說一說：你都讀過哪些書呢誰來跟老師同學們來分享一下。好東西要學會分享，那么好書我們也要跟同學們分享。（學生自由回答，指名答）

　　六、知識搶答

　　例：“開卷有益”的故事跟哪個人有關在《魯濱遜漂流記》中，主人公魯濱遜是哪國人長篇小說《家》是中國現代著名作家誰的代表作通過搶答方式提高學生積極性和興趣，通知讓部分學生了解自己的知識有所匱乏，需要補充。

　　七、讀書的好處我知道

　　同學們，老師要問你們一個問題，你們知道讀書的好處是什么（讀書增長知識，增長見識，讀書增長智慧，讀書促成好習慣，讀書樹立理想，讀書培育人格。

讀書主題班會11

　　主持人甲：四月，我們與好書相約。

　　主持人乙：走進多彩的四月，我們與好書為友。

　　主持人甲：四月，我們又迎來了第17個世界讀書日。在讀書中，我們如一條條快樂的小魚。盡情地遨游在書的海洋。

　　主持人乙：在這讀書的節日里，我們如一只只勤勞的.蜜蜂，盡情地吮吸著書的芳香。

　　主持人甲：今天就讓我們在書海中盡情地遨游吧！

　　主持人合：六（2）班“最是書香能致遠”讀書交流主題班會現在開始

　　主持人乙：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍就好像沒有陽光。智慧里沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。” 主持人甲：是啊！同學們，讀書對我們是何等重要，正如俄國作家普希金說：“書籍是我們的精神食糧。”

　　主持人乙：古今中外的名人都喜歡讀書，都從好書中得到要義。他們也留下了很多的名言警句。請同學們交流吧！

　　主持人甲：同學們知道的名言可真多。我們通過讀書從書中認識了白雪公主、知道了《十萬個為什么》、明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。 主持人乙：下面請同學們都說說讀過哪些書籍？讀完后多有哪些感受和啟發？

　　主持人甲：來吧，讓我們和書交朋友！下面讓我們跟著音樂一起來朗誦一篇關于讀書的詩歌——《讀書伴我快樂成長》。

　　主持人乙：同學們朗誦得可真好啊。

　　主持人甲：是啊！書本能夠陪伴我們快樂成長，讓我們一同暢游在知識的海洋，它將使我終生受益。

　　主持人甲：接下來我們進入下一個游戲——知識搶答。請每個同學認真聽題，說開始了之后才能舉手，搶到機會并且回答正確的話，可以為本組加一顆星。

　　主持人乙：同學們玩得都很盡興。還要不要再來一個游戲？那現在就讓我們來一個成語接龍的游戲。

　　主持人甲：書籍成為我們人類生活中不可缺少的一部分。

　　主持人乙：為了在全體同學中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，班隊擬定了一份倡議書。

　　主持人甲：下面請全體同學宣讀倡議書。

　　主持人乙：最后請高老師對本次班會進行總結。

讀書主題班會12

　　一、指導思想

　　以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以培養創新能力為中心，以開展讀書活動為載體，組織和引導全院大學生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生，努力為大學生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，讓大學生進一步認識讀書的信息、教育和服務職能作用，從而推動全院的學風建設和發展。

　　二、活動主題

　　學風建設讀書交流

　　讓課外書為同學們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富她們的知識，開展她們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正的體驗到：我讀書，我交流，我快樂!

　　三、活動的口號

　　多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。

　　四、活動目標

　　1.開展讀書活動，有利于引導大學生樹立遠大理想，樹立社會主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復興貢獻青春的堅強信念，從而實現自己的人生價值，創造人生的輝煌。

　　2.開展讀書活動，有利于推動大學生文化素質教育工作的開展，提高學校的文化品位和文化格調，形成濃郁的人文與科學氛圍，對大學生產生潛移默化的.積極影響。

　　3.開展讀書活動，有利于大學生充分利用圖書館，廣泛吸收人類優秀文化，在讀書活動中加強社會實踐和科學實踐，使大學生在知識、能力和素養方面得到協調發展。

　　4.開展讀書活動，有利于增強大學生的創新精神，營造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學品位。

　　五、活動時間：

　　20xx年6月1日

　　六、活動內容及安排

　　時間：6月1日上午10點至12點。

　　地點：圖書館。

　　內容：由班長通知帶領同學們到圖書館樓下集合，大家一起來到圖書室，分散開，開始看一些有意義的書。到中午12點在由班長帶領大家一起回去。晚上由班長召開一次班會，讓大家逐個上臺講一下自己今天讀書的心得，然后進行交流，最后有學習委員作總結，并鼓勵大家將這種風貌，帶到以后的生活習慣中去。班會結束。

讀書主題班會13

　　教學目標：通過本次班會，學生懂得學習要靠勤奮，要有正確的學習態度，要有遠大的志向，努力學習，爭取取得好成績。

　　主題：讀書、勵志、理想

　　形式：師生互動，講故事，突出愛讀書愛學習的思想

　　教學過程：

　　環節一(幻燈1)

　　1、教師導入：同學們，你們覺得我們的學習累不累?生活苦不苦?相信有的同學會回答：很累，很苦。下面老師想先給大家展示一組圖片，大家要仔細觀看，看完后要回答老師的問題喲!

　　2、播放一組圖片(背景音樂：隱形的翅膀)(幻燈2――18)

　　討論：同學們剛剛在圖片中看到了什么?(孩子們的生活貧困、上學的艱辛)

　　與我們的生活相比，大家又想說些什么呢?

　　3、播放父母辛勤工作圖片(幻燈19――28)(背景音樂：陽光總在風雨后)

　　討論：誰更苦?你為了誰更要努力學習?

　　環節二

　　1、同學們，當我們感覺苦的時候，請你多想想――(幻燈29)

　　1)也許我讀書苦，可父母一定比我還辛苦!他們在干什么呢?

　　2)也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?

　　3)也許我的零花錢不多，可是貧苦地區的孩子們呢?

　　4)也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的`家嗎?

　　5)也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環境我會怎樣呢?

　　2、同學們，我們一起來想想我們自己吧!

　　靜靜地反思……

　　明志(幻燈30)

　　1.我有明確的目標嗎?

　　2.我為實現目標而努力了嗎?

　　勤學(幻燈31)

　　1.我在課上能全身心投入嗎?

　　2.我能充分應用好課余時間嗎?

　　3.在課堂上我能從嚴要求自己嗎(不打瞌睡、不交頭接耳等)?

　　慎思(幻燈32)

　　1.我能謹慎對待每一道題嗎?

　　2.我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結嗎?

　　3.我思考過解決問題的措施、方法嗎?

　　篤行(幻燈33)

　　1.我能做到及時訂正并加以落實嗎?

　　2.我能細心地將試卷分類整理嗎?

　　3.我能在每節課前迅速進入狀態嗎?

　　守紀(幻燈34)

　　1.規定時間內我還在閑逛游走嗎?

　　2.我能夠真正遵守各項規章制度嗎?

　　感恩(幻燈35)

　　1.我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎?

　　2.我所做的一切對得起我的家人嗎?

　　3.我想過要報答父母的恩德嗎?

　　環節三

　　1、導入：同學們，用色彩打扮自己，不如用知識充實自己。讓我們讀書吧，讓我們學會讀書吧!俗話說的好：清晨不起早，誤一天的事;年少不勤學，誤一生的事。(幻燈36)

　　2、古今名人讀書故事(幻燈37)

　　1)同學們，我們為什么要讀書?讓我們看看名人是怎么說的吧!(幻燈38)

　　2)學生齊讀名人名言

　　3)同學們，。有志不在年高。少年周恩來正是痛心于祖國的落后挨打、飽受侵略，慘遭蹂躪的現實，才立志為中華之崛起而讀書。

　　我們不會忘記周恩來為實現他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：

　　圖書館，他專心致志，如饑似渴;旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦;

　　他遠涉重洋，赴法勤工儉學，為的正是中華之崛起……(幻燈40)

　　4)下面讓我們來講講你所知道的讀書故事吧(提前安排學生準備好故事)

　　◎鑿壁借光

　　西漢時，有個叫匡衡的人，非常勤奮好學，但家境貧困，買不起蠟燭。匡衡的鄰居，家境富裕，夜間燭火通明。匡衡請求晚上去他家讀書，但鄰居不允許。不得已，匡衡想了一個辦法，偷偷地在墻壁上鑿了一個小洞，讓鄰居的亮光透過來，借著這點亮光讀書。

　　用這種方法，匡衡讀完了一些書，但他買不起新書。有一天，他發現一個財主家里藏著許多書，于是他向財主提出，愿意幫助干活，不要工錢。財主很奇怪，問其原因，匡衡說：“我給你干活，不要工錢，只是想借你家里的書看看。”財主聽說只借書看而不要工錢，很是高興。匡衡就這樣讀了很多書，因而成為一個很有學問的人。

　　◎魯迅嚼辣椒驅寒

　　魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學家。

　　◎王亞南苦讀成才

　　王亞南小時候胸有大志，他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家。

　　5)同學們，聽了他們的故事，我們心動了嗎?那就讓我們行動起來吧!

　　環節四

　　同學們，最后讓我們一起唱響中國少先先鋒隊隊歌吧!(背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌)

讀書主題班會14

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。

　　2、 讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

　　活動準備：收集名言、朗誦和講故事等節目。

　　活動地點：一年級(3)班教室

　　活動過程：

　　一 、導入

　　我們今天班隊會的主題是：讀書伴我成長!

　　二、讀名言，明確讀書重要性

　　勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友， 奮發的種子愛跟土壤交朋友，

　　剛強的礦石愛跟烈火交朋友， 咱們同學們愛跟好書交朋友。

　　的確，讀書是人生一大樂事。讀書能使人充實，使人聰明，使人富有情趣。要不然，怎么那么多的名人寫下了那么多關于書的名言呢!

　　下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧!請老師帶著大家讀。(關于讀書的諺語)

　　不向前走，不知路遠;不努力學習，不明白真理。

　　知識是智慧的火炬。

　　寶劍不磨要生銹;人不學習要落后。

　　茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習

　　書是人類一種偉大而美妙的發明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的`人。

　　關于讀書的名人名言我愛讀書的演講稿

　　下面請欣賞故事《鑿壁偷光》。

　　匡衡

　　他出身農家，祖父、父親世代都是農民。可匡衡卻喜歡讀書。

　　他年輕時家里貧窮，白天給人做工人來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明亮，卻又不敢向人家借。他就想出個法子，在鄰家的墻上穿一個孔洞，露出一絲光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前借著鄰家的光來讀書。行不行?

　　三、吟誦古詩

　　故事講得真不錯，我們也要學會讓自己靜下心來讀書。我知道我們小朋友愛讀各種童話故事書，而且愛吟誦經典古詩。古詩在我們中華民族文化發展史上源遠流長，博大而精深。這學期，我們學習了很多首古詩，相信它們深深的印在我們的記憶倉庫。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧!

　　請聽我們的賽詩會：

　　第一組：《江南》

　　第二組：《五歲詠花》

　　第三組：《山雨》

　　四、介紹讀書方法

　　說了這么多，我有個疑問“我們應該怎樣讀書才能把書讀好呢?”這個我們班的同學有很多的方法，下面請同學們談談自己的讀書訣竅。

　　生1：讀書時劃出好詞好句。

　　生2：遇到好的文段要有感情地朗讀，細細品味。

　　生3：經常摘抄優美詞句，豐富語言積累。

　　生4：讀書時要想象畫面。

　　生5：讀書要有固定的時間，養成好的讀書習慣。

　　同學們說得可真好，讀書貴在堅持，貴在積累。杜甫曾經說過：讀書破萬卷，下筆如有神。

　　五、結束語

　　我們是祖國的希望，我們是祖國的未來。我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。同學們，讓我們一起大聲喊出：今天，你讀書了嗎?

　　六、班主任講話

　　小朋友們，首先祝賀你們的“讀書伴我成長!”主題隊會圓滿成功。莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。小朋友們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子吧!到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。最后祝大家沐浴書香，快樂成長!

讀書主題班會15

　　活動目標：

　　1、使學生明白讀書的重要意義。

　　2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。

　　3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

　　4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣

　　活動過程：

　　一、班主任引入

　　莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。同學們在生活中，你是一個愛 讀書的人嗎?如果你是，那你又是一個會讀書的人嗎?下面，我宣布XX(X)班“讀好書，好讀書”主題班會現在開始。

　　一、請大家看幾條名人名言。(讀書方面的 齊聲朗讀)看來，這些大學問家都認為讀書是一件有益的事，有書可讀，是一件幸福的事。那么，他們是如何看待讀書的呢?我們要深入了解，下面請聽XX談一下自己的讀書感受

　　(學生發言)

　　現在，我們了解到讀書，可以培養一個人的素質，又可增長他的智慧。

　　想必大家一定有所感悟，請同學們推薦你們讀過的書，把你認為最好的書推薦給大家。

　　請結合自身情況，談一談。

　　生自己站起來給大家介紹自己讀過哪些好書。

　　通過這節班會，想必大家對讀書產生了濃厚的興趣。借此機會，咱們將成立一個讀書角，請同學們捐出一本書。(音樂響起 讀書郎)同學們，通過這次主題班會，你一定學會了如何讀書，不會再讀書的岔路口徘徊。希望大家在書的階梯上越走越高。

　　評出“班級讀書之最”：

　　“讀書最多的人”

　　“讀書最認真的人”

　　“課外知識最豐富的人”

　　“最愛書的人”

　　三、班主任總結活動：

　　一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

　　一本好書，能帶你走進知識的.殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋;

　　一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德;

　　一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。

　　同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長!

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