調(diào)查問(wèn)卷
調(diào)查問(wèn)卷1
問(wèn)卷調(diào)查是一種以選擇性提問(wèn)的形式提問(wèn)的匿名調(diào)查方法。很簡(jiǎn)單，能知道自己想知道的。以下是霧霾天氣的問(wèn)卷調(diào)查。
1.你的性別是[選擇題]
男人
婦女
2.你的年齡是[選擇題]
10-20歲
20-30歲
30-40歲
40-50歲
50歲以上
3.你的職業(yè)是[選擇題]
在校學(xué)生
已經(jīng)加入工作
4.你平均每天花多少時(shí)間在戶(hù)外？[選擇題]
不到2小時(shí)
2-5小時(shí)
5-8小時(shí)
超過(guò)8小時(shí)
5.你所在的城市有過(guò)霧霾嗎？[選擇題]
是
不
6.你從哪里了解到霧霾或其他空氣質(zhì)量信息的？[選擇題]
電視媒體
網(wǎng)絡(luò)
收音機(jī)
書(shū)籍和雜志
聽(tīng)人說(shuō)
其他的
7.你知道霧霾天氣的原因嗎？[選擇題]
非常了解
有更好的理解
懂一點(diǎn)
完全不知道
8.你知道霧霾主要包括二氧化硫氮氧化物和可吸入顆粒物嗎[選擇題]
知道
不知道
9.你有多關(guān)注霧霾天氣？[選擇題]
不太注意
偶爾的關(guān)注
時(shí)刻注意
時(shí)刻注意
10.你認(rèn)為PM25是指大氣中直徑小于或等于25的粒子嗎？[選擇題]
納米
微米
毫米
11.你認(rèn)為造成這種廣泛霧霾的.原因是什么？[選擇題]
工業(yè)生產(chǎn)
相對(duì)濕度高
綠化不夠
汽車(chē)排氣
空氣不流動(dòng)，風(fēng)小
冬季供暖
正常自然現(xiàn)象
中國(guó)的汽油和柴油標(biāo)準(zhǔn)太低
12.您最同意以下哪項(xiàng)陳述[選擇題]
霧霾天氣對(duì)交通和人體的各個(gè)方面都有害
除了影響交通之外，霧霾天氣也對(duì)個(gè)人的呼吸系統(tǒng)有害
霧霾天氣是一種天氣現(xiàn)象，只影響交通，對(duì)人體無(wú)害。
13.你通過(guò)哪些渠道獲得當(dāng)天的PM25值？[選擇題]
通過(guò)電腦在線(xiàn)查詢(xún)
通過(guò)手機(jī)在線(xiàn)查詢(xún)
通過(guò)新聞報(bào)道了解
通過(guò)天氣預(yù)報(bào)了解
其他七個(gè)
14.霧霾天氣是否減少了你不必要的旅行？[選擇題]
沒(méi)有減少
部分還原
大大降低
15.霧霾天氣對(duì)你的生活有什么影響？[選擇題]
沒(méi)關(guān)系
有一些影響
施加巨大影響
16.你的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)(比如戶(hù)外玩耍、晨練)有沒(méi)有因?yàn)殪F霾天氣而減少？[選擇題]
沒(méi)有減少
部分還原
大大降低
17.你對(duì)霧霾天氣采取了什么保護(hù)措施？[選擇題]
戴KN90或N95口罩
注意門(mén)窗的合理開(kāi)啟
有針對(duì)性地調(diào)整飲食
回家后立即洗臉，裸露皮膚。
空氣凈化器用于室內(nèi)
沒(méi)有任何措施
18.如何看待春節(jié)期間因霧霾天氣是否應(yīng)該燃放煙花爆竹？[選擇題]
不要出發(fā)
適當(dāng)排放即可
污染主要來(lái)自中國(guó)的能源結(jié)構(gòu)，煙花爆竹影響不大，可以排放
19.在改善空氣質(zhì)量方面，你認(rèn)為哪些措施是最必要的？[選擇題]
從大的方面看，要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)
建立區(qū)域性聯(lián)合防控機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)PM25等多種污染物的協(xié)調(diào)減排
有關(guān)部門(mén)定期檢查空氣質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理
提倡全民植樹(shù)，多組織植樹(shù)活動(dòng)，提高城市綠化覆蓋率
提高全民的環(huán)境意識(shí)
加大對(duì)重污染企業(yè)的監(jiān)控力度
20.你采取了什么措施來(lái)改善空氣質(zhì)量？[選擇題]
乘坐公共交通工具旅行
種植綠色植物
減少燃放煙花
沒(méi)有采取任何措施
其他的
調(diào)查問(wèn)卷2
親愛(ài)的各位同學(xué)：
你們好！現(xiàn)在是21世界，正是信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代。如今中小學(xué)也已開(kāi)展了信息技術(shù)教育課程，本次問(wèn)卷調(diào)查的目的是對(duì)湄潭縣中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)作了一個(gè)初步的'了解。希望同學(xué)們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)，在下面的選框里選擇相應(yīng)的選項(xiàng)即可。
1、你就讀的學(xué)校有開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程嗎？（）
A、有B、沒(méi)有
2、你信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)情況怎么樣？（）
A、很好B、好C、一般D、不好
3、你覺(jué)得有必要開(kāi)展信息技術(shù)這門(mén)課程嗎？（）
A、有必要B、沒(méi)有必要
4、在計(jì)算機(jī)機(jī)房里，你通常會(huì)使用電腦做什么？（）
A、上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料B、玩游戲C、上網(wǎng)聊天D、什么都不做
5、你對(duì)信息技術(shù)有興趣嗎？（）
A、有興趣B、興趣不大C、沒(méi)有興趣
6、你覺(jué)得信息技術(shù)重要嗎？（）
A、重要B、不重要
7、你覺(jué)得信息技術(shù)能幫助自己其他學(xué)科的學(xué)習(xí)嗎？（）
A、能B、不能
8、你的信息技術(shù)教師是怎樣考查你們的成績(jī)好壞的？（）
A、試卷考查B、試卷考查+課堂表現(xiàn)成績(jī)
C、試卷考查+實(shí)踐操作成績(jī)D、沒(méi)有考查
9、擔(dān)任你們信息技術(shù)課程的教師主要是通過(guò)什么方法進(jìn)行教學(xué)的？（）
A、講授法+練習(xí)法B、講授法+演示法C、講授法+練習(xí)法+演示法
10、在信息技術(shù)課堂上，你有認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？（）
A、有B、沒(méi)有
如果沒(méi)有，那你覺(jué)得影響你聽(tīng)課的原因是（）
A、沒(méi)興趣B、老師上課很乏味
C、其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，影響信息技術(shù)的學(xué)習(xí)
D、信息技術(shù)課程的成績(jī)不納入期末成績(jī)，沒(méi)必要學(xué)習(xí)
E、其他
調(diào)查問(wèn)卷3
一、調(diào)查情況簡(jiǎn)介
1、 調(diào)查目的
為了更好的了解我酒店員工的真實(shí)想法，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理服務(wù)工作，提高員工滿(mǎn)意度，營(yíng)造良好的企業(yè)文化和工作氛圍，更好規(guī)劃公司未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，由行政人事部組織開(kāi)展了此次員工滿(mǎn)意度調(diào)查。
2、 調(diào)查時(shí)間
20xx年12月18日截止。
3、 調(diào)查對(duì)象及方式
本次滿(mǎn)意度調(diào)查對(duì)象為公司全體員工。采取各部門(mén)自己提交《員工滿(mǎn)意度調(diào)查表》，以不記名的形式由員工個(gè)人進(jìn)行解答后回收的方式。
4、 問(wèn)卷提交情況
本次調(diào)查依據(jù)星河酒店12月份員工人數(shù)，共提交有效問(wèn)卷xx份，客房部和藝術(shù)團(tuán)提交的是文字格式。
二、 調(diào)查具體情況分析
1.現(xiàn)階段在店員工司齡
分析：公司現(xiàn)階段，33%的員工三個(gè)月以下，20%的員工3個(gè)月—1年，27%的員工1—3年，20%的員工3年以上，未滿(mǎn)一年的員工占據(jù)的比例較大，說(shuō)明公司的流動(dòng)性還是比較大的，可塑性還是比較強(qiáng)。
建議：1、積極拓展招聘渠道，做好人員儲(chǔ)備，防止出現(xiàn)因員工流出而帶來(lái)的工作斷層。
2、您迫切需要哪些方面的培訓(xùn)？
分析：有86%的員工接受或參加過(guò)公司組織的培訓(xùn)，并且感到滿(mǎn)意。這說(shuō)明適當(dāng)開(kāi)展培訓(xùn)有利于公
司和員工的共同發(fā)展需要。還有14%的員工沒(méi)有參加過(guò)新員工培訓(xùn)，可以對(duì)這部分員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工自身素質(zhì)修養(yǎng)以及辦公能力，充分了解公司，才能為公司做最大努力。
建議：1、針對(duì)基礎(chǔ)類(lèi)、中層管理類(lèi)的崗位知識(shí)、技能和素質(zhì)開(kāi)展多種形式的`培訓(xùn)（專(zhuān)業(yè)技能、管理
知識(shí)、銷(xiāo)售技巧、現(xiàn)場(chǎng)視頻、案例模擬、內(nèi)聘講師、讀書(shū)活動(dòng)等）。
3、您對(duì)目前的薪酬滿(mǎn)意嗎？
分析：有超過(guò)半數(shù)的員工對(duì)于薪資待遇感到不滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意。這表明公司在薪資待遇方面缺少競(jìng)
爭(zhēng)力，這可能會(huì)導(dǎo)致員工對(duì)待工作態(tài)度的熱情降低和流動(dòng)性增大。
建議：1、根據(jù)薪酬體系，每年合理安排（部分）員工晉升，保證員工工作激情。
2、考慮根據(jù)CPI指數(shù)適當(dāng)普調(diào)員工工資。
3、為生活困難員工提供必要幫助，保證員工生活穩(wěn)定。
4、對(duì)員工餐廳的意見(jiàn)和建議：
a、 改善出品質(zhì)量，出品葷素、清淡搭配不合理，盡量不要用雞蛋、雞肉腸充當(dāng)葷菜；
b、 建議考慮調(diào)整早餐、夜宵出品品種；
c、 建議提高湯菜出品質(zhì)量，盡量不要讓人看著像洗碗水；
d、 在用餐區(qū)增設(shè)飲水機(jī)、報(bào)欄等。
5 對(duì)員工宿舍的意見(jiàn)和建議：
a、 設(shè)立員工宿舍意見(jiàn)箱；
b、 及時(shí)處理保修問(wèn)題；
c、 滅鼠；
d、 宿舍范圍wifi、寬帶上網(wǎng)、配電視機(jī)。
三、總結(jié)
綜上分析，初步了解了員工關(guān)于公司文化、管理和薪酬等方面的一些想法。針對(duì)這些調(diào)查結(jié)果，管理部門(mén)應(yīng)及時(shí)制定相關(guān)措施，對(duì)于員工認(rèn)可的方面要大力維護(hù)支持，例如宿舍管理工作，我們應(yīng)該做到更好；對(duì)于員工認(rèn)可度較差的地方，則應(yīng)根據(jù)公司實(shí)際酌情改善。員工認(rèn)為需要最快解決的事情：1、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)；2、福利和培訓(xùn)不完善；3、監(jiān)督體制。
調(diào)查問(wèn)卷4
尊敬的先生/女士：
您好，我們受xx酒店的委托，為了使xx酒店的服務(wù)質(zhì)量提高，從而使您享受到更好的服務(wù)，特組織此次顧客意見(jiàn)調(diào)查。請(qǐng)您協(xié)助我們完成此調(diào)查問(wèn)卷。我們將會(huì)對(duì)您提供的.信息完全保密，請(qǐng)您放心填寫(xiě)。答題時(shí)請(qǐng)?jiān)谀x定的答案上打“√”如果您對(duì)我們飯店有什么寶貴的建議，我們懇切的希望你能夠提出。對(duì)于您的合作我們表示非常感謝！
1、您是否經(jīng)常住酒店？
A是B否
2、您是第幾次入住我們酒店？
A第一次B第二次C多次
3、您是通過(guò)什么樣的方式知道我們酒店的？
A電視B廣播C雜志D報(bào)紙E 網(wǎng)絡(luò)F旅行社
G親人朋友推薦H其他——————
4、來(lái)我們酒店用什么樣的交通方式？
A開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)B坐公交車(chē)C坐出租車(chē)D步行E其他——————
5、我們酒店的衛(wèi)生怎么樣？
A干凈B一般C臟
6、飯菜的質(zhì)量怎么樣，是否符合你的口味？
A符合B勉強(qiáng)接受C不符合D很難吃
7、您對(duì)我們酒店服務(wù)質(zhì)量
A非常滿(mǎn)意B滿(mǎn)意C一般D不滿(mǎn)意E非常不滿(mǎn)意
8、您對(duì)我們酒店環(huán)境
A非常滿(mǎn)意B滿(mǎn)意C一般D不滿(mǎn)意E非常不滿(mǎn)意
9、您對(duì)我們客房的評(píng)價(jià)
A非常滿(mǎn)意B滿(mǎn)意C一般D不滿(mǎn)意E非常不滿(mǎn)意
10、您對(duì)我們酒店安全性的評(píng)價(jià)
A非常滿(mǎn)意B滿(mǎn)意C一般D不滿(mǎn)意E非常不滿(mǎn)意
11、您對(duì)我們酒店的總體評(píng)價(jià)
A非常滿(mǎn)意B滿(mǎn)意C一般D不滿(mǎn)意E非常不滿(mǎn)意
12、您是否會(huì)向親人朋友推薦我們酒店
A會(huì)B不會(huì)
13、您下次來(lái)是否還會(huì)選擇我們酒店
A會(huì)B不會(huì)
14、請(qǐng)您對(duì)我們酒店提出您寶貴的意見(jiàn)及建議
—————————————————————
15、個(gè)人基本信息（僅供分析使用，我們將會(huì)對(duì)此嚴(yán)格保密）
姓名：______性別：______
年齡：______職業(yè)：______電話(huà)號(hào)碼____________
月收入：A、1000—20xx B、20xx—3000 C、3000—4000 D、4000以上
再次感謝您抽出寶貴的時(shí)間協(xié)助我們完成此次的調(diào)查工作，謝謝！
調(diào)查問(wèn)卷5
網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅是人們表達(dá)自己的空間，也是人們提取各種有用信息，相互交流學(xué)習(xí)、工作和生活的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量巨大，引領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代；它不僅能為人們創(chuàng)造無(wú)限的財(cái)富，還能誘使人們墜入痛苦的深淵。對(duì)于人類(lèi)，尤其是對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的伊甸園還是潘多拉魔盒？互聯(lián)網(wǎng)在多大程度上改變了我們的生活方式？各種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象反映了一種什么樣的深層心態(tài)？帶著這些疑問(wèn)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)協(xié)會(huì)近日對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)情況和心態(tài)進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查報(bào)告采用問(wèn)卷形式，共500份樣本，獲得有效樣本483份，有效問(wèn)卷率為96.6%。
一、受訪(fǎng)者基本情況
1.年齡結(jié)構(gòu)。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。
2.性別結(jié)構(gòu)。男生占49.3%，女生占50.7%。
3.消費(fèi)水平。80.7%的人月消費(fèi)高于400，19.3%的人月消費(fèi)低于40。
表1:受訪(fǎng)者基本情況
二、網(wǎng)上活動(dòng)的主要內(nèi)容
學(xué)生的主要在線(xiàn)活動(dòng)有:看新聞、使用免費(fèi)郵箱、使用網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)上聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、電子商務(wù)、使用免費(fèi)個(gè)人主頁(yè)等。具體工作
動(dòng)態(tài)指數(shù)為:
圖1:在線(xiàn)活動(dòng)的主要內(nèi)容和索引
三，學(xué)生網(wǎng)民的特點(diǎn)
1、隨機(jī)性。從上網(wǎng)原因和聊天話(huà)題來(lái)看，說(shuō)明大學(xué)生上網(wǎng)隨機(jī)性很強(qiáng)。10.4%的學(xué)生開(kāi)心的時(shí)候上網(wǎng)，8.5%的學(xué)生煩躁的時(shí)候上網(wǎng)，27.7%的學(xué)生無(wú)聊的時(shí)候上網(wǎng)，53.4%的學(xué)生時(shí)不時(shí)的上網(wǎng)。聊天話(huà)題方面；15.7%談個(gè)人感受，16.4%談愛(ài)好，19.3%談學(xué)生
生活經(jīng)驗(yàn)，5.5%進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，43.1%沒(méi)有重點(diǎn)的講。
2.缺乏網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。很多大學(xué)生除了聊天，用免費(fèi)郵件，看新聞，不知道在網(wǎng)上做什么。調(diào)查顯示，16.4%的學(xué)生不知道“搜索引擎”，bbs"這是什么？知道的人中，有25.6%和62.6%的學(xué)生沒(méi)有用過(guò)。除了收發(fā)電子郵件，8%的學(xué)生使用免費(fèi)電子郵件進(jìn)行聯(lián)系工作，34%的學(xué)生使用免費(fèi)電子郵件收發(fā)電子雜志，2%的學(xué)生使用免費(fèi)電子郵件收發(fā)賀卡和手機(jī)短信，56%的學(xué)生沒(méi)有其他目的。
圖2:電子郵件信箱的其他用途
3.不成熟。63.1%的學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)而耽誤了上課。學(xué)生更注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂(lè)、信息和拓展生活空間的功能，而不是學(xué)習(xí)的功能。在談到網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的影響時(shí)，22.4%的學(xué)生認(rèn)為可以從網(wǎng)絡(luò)中獲取信息來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)；40.7%的學(xué)生認(rèn)為可以拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊視野，提高思維能力；26.3%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)娛樂(lè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致成績(jī)下降；10.6%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中的不良信息會(huì)產(chǎn)生不良影響。對(duì)于非法和不良信息網(wǎng)站，27.1%的學(xué)生誤入過(guò)，31.3%的學(xué)生好奇進(jìn)入過(guò)，17.5%的學(xué)生經(jīng)常聯(lián)系過(guò)，24.1%的學(xué)生從未聯(lián)系過(guò)。這些不健康的內(nèi)容嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心發(fā)展。雖然不是主流，但也是不容忽視的現(xiàn)象。
第四，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題
1.既花錢(qián)又影響健康。據(jù)調(diào)查，17.7%的學(xué)生花不到2小時(shí)，20.9%的學(xué)生花2X5小時(shí)，25.1%的學(xué)生花5X10小時(shí)，19.5%的學(xué)生花10X20小時(shí)，16.8%的學(xué)生花20小時(shí)以上。在線(xiàn)時(shí)間方面，23.2%的學(xué)生白天上網(wǎng)，33.9%的學(xué)生晚上上網(wǎng)，35.2%的學(xué)生周末上網(wǎng)，7.7%的學(xué)生經(jīng)常通宵達(dá)旦。如果按2元/小時(shí)計(jì)算，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一筆不小的開(kāi)支。一個(gè)大一男生也反映，上網(wǎng)后視力明顯下降，肩部和腰部經(jīng)常疼痛。
2.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境差。45.9%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)，44.3%的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，只有9.8%的學(xué)生使用自己的電腦上網(wǎng)。無(wú)論是在學(xué)校還是在網(wǎng)吧，都非常擁擠，空氣相當(dāng)臟，尤其是網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦占地不到1.5平方米。
3.學(xué)校教育不到位。31.9%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，30.2%來(lái)自書(shū)本，26.7%來(lái)自向同學(xué)朋友咨詢(xún)，只有11.2%來(lái)自學(xué)校教育(如計(jì)算機(jī)課程等)。).同時(shí)，只有17.4%的學(xué)生表示一定會(huì)去參加學(xué)校舉辦的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座，57.9%有時(shí)間會(huì)去，24.7%不感興趣。可見(jiàn)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育不到位，學(xué)生對(duì)從學(xué)校獲取網(wǎng)絡(luò)知識(shí)失去了信心。
4.沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個(gè)重要話(huà)題是網(wǎng)戀和網(wǎng)戀，網(wǎng)戀和網(wǎng)聊密不可分。調(diào)查顯示，94.6%的學(xué)生曾在網(wǎng)上聊天。至于對(duì)聊天的評(píng)價(jià)，14%的人認(rèn)為這是解決現(xiàn)實(shí)中被壓抑的不滿(mǎn)的重要方式，16%的人認(rèn)為這是展示另一個(gè)自我的方式，33%的人認(rèn)為這是最好的消遣方式，17%的人認(rèn)為這是交朋友的重要方式，只有20%的人認(rèn)為這很無(wú)聊。雖然大部分同學(xué)都知道網(wǎng)上的信息不一定是真的`，但是他們還是很享受網(wǎng)上交友，因?yàn)樗麄兛梢酝黄片F(xiàn)實(shí)生活空間的限制，在表達(dá)自己的時(shí)候沒(méi)有思想負(fù)擔(dān)。5.2%的學(xué)生經(jīng)歷過(guò)網(wǎng)戀。出于網(wǎng)戀的原因，24%的學(xué)生在努力擺脫孤獨(dú)，28%的學(xué)生在尋找刺激，12%的學(xué)生在尋找浪漫，36%的學(xué)生在努力追趕新潮流。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲也表明學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬化上癮。22.8%的學(xué)生認(rèn)為刺激是令人愉快的，24%的學(xué)生認(rèn)為自己可以展示自己的才華，滿(mǎn)足自己的成就感，25.3%的學(xué)生認(rèn)為不玩就不能判斷，27.9%的學(xué)生認(rèn)為自己很無(wú)聊。
圖3:聊天的評(píng)估
5.影響學(xué)習(xí)成績(jī)。63.1%的學(xué)生因上網(wǎng)而耽誤上課，26.3%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。一個(gè)大二的女生說(shuō)，她愛(ài)上聊天后，總會(huì)想起網(wǎng)上那個(gè)蒙面人，揣測(cè)他的性格和人品，猜測(cè)他語(yǔ)言的真實(shí)性，甚至還要找時(shí)間見(jiàn)面，浪費(fèi)了很多時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降。
5.對(duì)調(diào)查報(bào)告結(jié)果的幾點(diǎn)思考
信息時(shí)代的快節(jié)奏讓大學(xué)生不得不使用和接受互聯(lián)網(wǎng)，不管它會(huì)帶來(lái)多大的影響，在這種影響中摻雜了多少不好的成分。大學(xué)生作為主宰新世紀(jì)的一代人，終究離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。為什么大學(xué)生不能用同樣的網(wǎng)絡(luò)挖掘出最實(shí)際的意義，只停留在娛樂(lè)和消遣上？這恐怕是對(duì)待新事物的態(tài)度問(wèn)題。對(duì)于這樣的新生事物，不能算是猛獸，因?yàn)闀?huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響，會(huì)因?yàn)橹舷⒍速M(fèi)食物；也不能一味宣揚(yáng)它的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的弊端，多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì)，提高識(shí)別和思考能力。
網(wǎng)絡(luò)提供了大量的信息，為接觸社會(huì)提供了個(gè)性化和國(guó)際化的空間，為大學(xué)生展示自己的能力提供了一個(gè)很好的舞臺(tái)。就在大學(xué)生們抱怨傳統(tǒng)教育求同過(guò)多、求異過(guò)少、封閉等弊端的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無(wú)疑提供了一塊“實(shí)驗(yàn)場(chǎng)”。
互聯(lián)網(wǎng)向大學(xué)生展示了各種知識(shí)結(jié)構(gòu)，大大增加了知識(shí)選擇的靈活性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然超出了教科書(shū)的狹窄范圍，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生能力的提高大有裨益。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，互聯(lián)網(wǎng)同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些不好的信息，尤其是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的完整價(jià)值觀(guān)還沒(méi)有形成，好奇心很強(qiáng)，很容易受到外來(lái)事物的影響。完全開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)和虛擬空間可以讓大學(xué)生自由表達(dá)自己。但如果沒(méi)有把握好，他們的好奇心和對(duì)個(gè)性的過(guò)度追求可能會(huì)把他們引入歧途。
"e時(shí)代”是一個(gè)快速創(chuàng)造距離的時(shí)代。眾多現(xiàn)象背后，依然是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實(shí)，干凈的大學(xué)校園也是如此。因?yàn)榈凸懒舜螅砸欢ú荒芡顺觥?/p>
調(diào)查問(wèn)卷6
為提升“能力作風(fēng)建設(shè)”工作，切實(shí)提高市第九中學(xué)的管理水平，提高教師道德素質(zhì)，經(jīng)學(xué)校研究決定在五月份開(kāi)展第二次《師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查》，調(diào)查采取無(wú)記名方式，調(diào)查內(nèi)容為班級(jí)是否存在亂收費(fèi)現(xiàn)象、班級(jí)任課教師是否存在線(xiàn)上或線(xiàn)下補(bǔ)課現(xiàn)象、班級(jí)任課教師是否有收受禮品禮金現(xiàn)象、班級(jí)是否存在以家長(zhǎng)委員會(huì)名義亂收費(fèi)現(xiàn)象、任課教師是否存在體罰或變相體罰行為、班級(jí)任課教師是否存在亂訂資料行為等六方面，共回收有效反饋1998份，占全校學(xué)生比例接近95%，無(wú)此類(lèi)反應(yīng)票平均占98%。本次調(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確的反映出我校師德師風(fēng)建設(shè)情況，并能根據(jù)調(diào)查結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。
從問(wèn)卷調(diào)查表中可以看出，我校的5月份師德師風(fēng)調(diào)查要好于3月份，近期師德師風(fēng)工作得到了家長(zhǎng)與學(xué)生的認(rèn)可。學(xué)校已經(jīng)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理、匯總，并對(duì)所提建議進(jìn)行合理分析，對(duì)涉及到的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行了談話(huà)，為7月份的師德師風(fēng)考核工作做好準(zhǔn)備。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，加快了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)科學(xué)發(fā)展的.步伐，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，提高了教師教學(xué)水平，從而確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的積極開(kāi)展。
調(diào)查問(wèn)卷7
近年來(lái)，高考越來(lái)越注重對(duì)于閱讀能力的測(cè)試，表現(xiàn)在閱讀量的加大，難度的增加，以及綜合性的試題逐漸增多等方面。對(duì)于考生閱讀能力的要求越來(lái)越高，加大閱讀能力的培養(yǎng)勢(shì)在必行。提高閱讀能力不是一朝一夕的事情，需要遵照一定的規(guī)律，循序漸進(jìn)，不能急于求成，否則，容易挫傷學(xué)生的積極性。而找到制約學(xué)生閱讀能力提高的癥結(jié)所在，找到提高學(xué)生閱讀能力的切入口又是我們閱讀教學(xué)重中之重。
一、學(xué)生閱讀能力的問(wèn)卷情況
學(xué)生的需求是能夠進(jìn)行有效閱讀的根本保證，為此，我對(duì)我校高二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次有關(guān)英語(yǔ)閱讀的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下:
1、50%的學(xué)生喜歡課外閱讀，他們認(rèn)為課外閱讀不僅擴(kuò)大知識(shí)面，了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史，地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)慣、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀(guān)念等，還對(duì)學(xué)科成績(jī)特別是閱讀能力的提高有很大幫助。他們還認(rèn)識(shí)到制約自己閱讀能力提高的關(guān)鍵在于詞匯量不足和高質(zhì)量的閱讀材料匱乏。這為我們的實(shí)踐提供了心理保障，因?yàn)閷W(xué)生主觀(guān)上已有了心理需求。
2、學(xué)生的閱讀面比較廣泛，但閱讀興趣各不相同，喜歡的程度，由強(qiáng)到弱排列為:記敘文、應(yīng)用文、說(shuō)明文、議論文。這說(shuō)明我們的實(shí)踐應(yīng)選材廣泛，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生不同的需求。
3、有37.8%同學(xué)喜歡做主旨題，35.4%的學(xué)生喜歡做推理題，27.4%的學(xué)生喜歡做細(xì)節(jié)題，這表明學(xué)生的閱讀興趣和能力除了閱讀本身的目的，已提升到比較高的層次。這為我們的實(shí)踐提供了一些依據(jù)。
4、對(duì)于閱讀習(xí)慣，60%的學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)中是主動(dòng)閱讀，但對(duì)閱讀方法了解甚少，欠良好的閱讀習(xí)慣;33%的學(xué)生被動(dòng)閱讀，依賴(lài)于老師的提示、分析，只有11%的學(xué)生是主動(dòng)參與到活動(dòng)中，且有意識(shí)地運(yùn)用閱讀方法，有良好的閱讀習(xí)慣。
5、運(yùn)用構(gòu)詞法去猜測(cè)生詞的能力較弱，只有5.7%的學(xué)生能，41%的學(xué)生不能，51.8%的學(xué)生基本能，對(duì)于關(guān)聯(lián)詞，替代詞的所指，完全理解的22.6%，不能的17.5%，理解較少59.4%。這說(shuō)明掃除學(xué)生閱讀障礙的關(guān)鍵是教給學(xué)生對(duì)生詞、關(guān)聯(lián)詞、替代詞的正確理解的方法。
二、思考及對(duì)策
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生無(wú)閱讀英語(yǔ)的興趣，更無(wú)良好的閱讀習(xí)慣，那么我們?cè)撊绾巫龅接械姆攀福行У呐囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高學(xué)生的閱讀能力呢?
(一)精心選材
良好的閱讀能力主要表現(xiàn)在兩方面，一要讀得準(zhǔn)，二要讀得快。
閱讀能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。由于閱讀材料的選取受到限制，學(xué)生從高一到高三所讀材料的梯度較為模糊，在同一層次上重復(fù)過(guò)多，雖經(jīng)師生共同努力，投入了大量的時(shí)間和精力，往往卻不能收到預(yù)期的效果。在一定程度上我們忽略了學(xué)生正處于求知欲望特別強(qiáng)的年齡階段，他們常常對(duì)熟悉或感興趣的內(nèi)容比較關(guān)注，因此，為了滿(mǎn)足他們的這種需求，教師在選取材料時(shí)既要考慮滿(mǎn)足教學(xué)的需要，又要注意材料的趣味性，特別是在教學(xué)的起始階段，更應(yīng)重視這一點(diǎn)。同時(shí)，還要注意各種不同材料的`交替使用，盡量避免體裁和內(nèi)容的單一。另外，不同性別對(duì)同一種內(nèi)容的興趣也不一樣，這也是教師必須引起重視的。為了提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，教師還可從網(wǎng)上下載一些笑話(huà)和幽默故事，貼在教室的貼報(bào)欄里，讓學(xué)生課前課后隨時(shí)閱讀，這一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，另一方面也可讓學(xué)生得到片刻的放松和休息。總之，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣所在，了解他們的熱點(diǎn)問(wèn)題。這樣，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，而且可以極大地提高學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們的求知欲望，從而有效地提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言的整體素質(zhì)。
(二)教給學(xué)生閱讀技能，幫助掃除閱讀障礙
這里先介紹一些常用的有效的閱讀技巧:
1.略讀法是快速閱讀中的一種方法，通常又稱(chēng)為瀏覽。略讀的關(guān)鍵是在能抓住文章要點(diǎn)的前提下以個(gè)人最快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確地回答有關(guān)文章主旨和大意的問(wèn)題。利用略讀法做閱讀時(shí)，要特別注意文章首尾兩段，因?yàn)槲恼碌牡谝欢瓮c(diǎn)明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖，而文章的最后一段則常常總結(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。
2.查閱法考生從文段中獲得所需的具體信息，可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要是獲得具體的信息，回答具體的問(wèn)題，即測(cè)試中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，它常常Who，What，When，Where，Why和How有關(guān)，有時(shí)跟具體的數(shù)字如長(zhǎng)度、寬度、高度、距離、大小、尺寸等有聯(lián)系。考生在使用查閱法時(shí)，應(yīng)該注意文章的結(jié)構(gòu)和順序排列，文章的結(jié)構(gòu)有的是按時(shí)間順序排列，有的是按空間順序排列，有的是按邏輯順序排列。弄清楚文章的排列順序能幫助考生在閱讀和回答問(wèn)題時(shí)做到高效省時(shí)，準(zhǔn)確無(wú)誤。
3.根據(jù)上下文判斷詞義法.考生應(yīng)該有意識(shí)地積累英語(yǔ)單詞，沒(méi)有一定量的英語(yǔ)單詞作基礎(chǔ)和保障，英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等各項(xiàng)技能都無(wú)從談起。考生可以根據(jù)“詞不離句”的原則，把一個(gè)生詞放在具體的句子語(yǔ)境中記憶。
4.判斷推理法.運(yùn)用以上方法學(xué)生已經(jīng)能做出好多題，但是在答題的時(shí)候，考生有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)所給的四個(gè)題項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)可以作為答案項(xiàng)，這時(shí)就應(yīng)該意識(shí)到該題是一個(gè)判斷推理題了。在答題時(shí)，考生一旦發(fā)現(xiàn)有一個(gè)看似正確的選項(xiàng)，就立即把它作為正確答案的備選項(xiàng)，這是不明智的，正確的方法是再看一看其他選項(xiàng)中還有沒(méi)有更完備的答案。如果有別備選答案的話(huà)，就要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，做出深層理解和全面分析，進(jìn)行合理的推理和判斷，選出切合文章主旨和作者意圖的最佳答案。
總之，只要我們?cè)诮虒W(xué)中掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，定出計(jì)劃和要求，堅(jiān)持大量的閱讀訓(xùn)練，就能提高學(xué)生閱讀英語(yǔ)的興趣，不斷提高學(xué)生的閱讀速度和技能，從而提高閱讀能力。
調(diào)查問(wèn)卷8
一、摘 要
通過(guò)小組成員明確的分工，周密的計(jì)劃，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查所需要的問(wèn)題， 對(duì)我校大學(xué)生電腦使用情況的調(diào)查，分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果，通過(guò)對(duì)學(xué)生們對(duì)問(wèn) 題的作答情況，從細(xì)節(jié)出發(fā)，認(rèn)真仔細(xì)的分析評(píng)估數(shù)據(jù)所反映的真實(shí)情況， 總結(jié)分析，最終提出合理的建議。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生，電腦，合理，學(xué)習(xí)。
二、前 言
(一)研究目的及意義
1、 研究目的 讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到正確使用電腦的重要性，通過(guò)我們的數(shù)據(jù)分析，給 同學(xué)們一個(gè)更加全面，更加清晰的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到督促同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的目 的。
2、 研究意義 面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們面臨著更大的就業(yè)壓力，我們要充分利用時(shí) 間去學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)，而電腦正是我們手中生存的利器，然而當(dāng)代大學(xué)生卻不 能充分的利用電腦去學(xué)習(xí)，為此我們小組想借此機(jī)會(huì)，通對(duì)我校大學(xué)生對(duì)電 腦的使用情況的調(diào)查，總結(jié)分析出我們面臨的問(wèn)題，從而提出相應(yīng)的具有實(shí) 踐意義的建議。
(二)調(diào)查過(guò)程
1、 調(diào)查方式
我們采用了發(fā)放自填式問(wèn)卷的方法，這是由我們課題性質(zhì)所決定的。
2、 調(diào)查對(duì)象
黑龍江科技學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院 通信10-1 班 3 (到的困難，并提出相應(yīng)的解決辦法;
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)
4、按照設(shè)計(jì)方案展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查
5、記錄問(wèn)卷調(diào)查的經(jīng)過(guò)
(1)照片記錄 接下來(lái)是我們?cè)趩?wèn)卷調(diào)查中拍攝下的幾張具有代表性的照片：
場(chǎng)景一：在沁芳園二樓進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
場(chǎng)景二：在文化廣場(chǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
場(chǎng)景三：教學(xué)主樓進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
場(chǎng)景四：在大一學(xué)生宿舍進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
場(chǎng)景五：準(zhǔn)備上課的大二學(xué)生
場(chǎng)景六：在大三學(xué)生宿舍進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
關(guān)于我
4、家庭經(jīng)濟(jì)狀況? A、年收入5000 元以下 B、年收入5000-20000 元 C、年收入50000 元以上
5、有了自己的電腦之后，還會(huì)不會(huì)去網(wǎng)吧上網(wǎng)? A、會(huì) 原因：a、學(xué)校網(wǎng)速慢 b、網(wǎng)吧娛樂(lè)氛圍好 B、不會(huì)
6、通常上網(wǎng)所進(jìn)行的主要內(nèi)容? A、聊天、影音 B、學(xué)習(xí)、搜集資料 C、玩游戲 D、其他
7、每周上網(wǎng)時(shí)間段?(多選) A、早起上網(wǎng) B、午休時(shí)間 C、晚上放學(xué)后 D、周一至周五的課余時(shí)間 E、集中在周末
8、平均每周上網(wǎng)所用時(shí)間長(zhǎng)度? A、10 小時(shí)以下 B、10-20 小時(shí) C、20-40 小時(shí) D、有機(jī)會(huì)就使用電腦
9、上網(wǎng)學(xué)習(xí)所占上網(wǎng)總時(shí)間的比例? A、10%以下 B、10%-30% C、30%-50% D、50%以上
10、談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生正確利用電腦資源的看法? 答：
(2)調(diào)查結(jié)果及分析
電腦使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 0 10 20 30 40 50 60
第 一 題 ( 選 A 的 )
第 二 題 第 三 題 第 四 題 第 五 題 ( 選 A )
第 五 題 ( 選 B ) 第 六 題 第 七 題 ( 多 選 )
第 八 題 第 九 題 題數(shù)及選項(xiàng) 使 用 人 數(shù) 選項(xiàng) A B C D E
(3)表格分析 由上述數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，在 200 分問(wèn)卷中，盡 88%的大學(xué)生認(rèn)為 應(yīng)該配備電腦，而剩余部分則是認(rèn)為，配備電腦可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的精力，使 自己學(xué)專(zhuān)業(yè)課的精力減少，因此少部分認(rèn)為不該配備電腦。而絕大多書(shū)學(xué)生 則認(rèn)為應(yīng)該配備電腦，當(dāng)初他們配備電腦的原因是出于對(duì)自己專(zhuān)業(yè)課的需 求。計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)揮這巨大的作用，而電腦更是在校大學(xué)生必備的電 子器件之一，對(duì)于電腦在學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域也發(fā)揮著巨大的作用。在文字處理， 以及圖像處理的方面更是有著非一般的能力。因此在對(duì)于是否配備電腦的問(wèn) 題上，大部分學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該配備電腦。但在于配備電腦之后，對(duì)于電腦的 使用情況上，有部分學(xué)生偏離的當(dāng)初的想法：學(xué)習(xí)的需要。在配備電腦之后， 學(xué)生的大部分精力都放在玩電腦上了，而對(duì)于學(xué)習(xí)，則投入的精力逐漸減少。 朝著娛樂(lè)消遣的方向發(fā)展!
對(duì)于購(gòu)買(mǎi)電腦的價(jià)位，由上述圖像可以看出，大部分學(xué)生買(mǎi)的電腦價(jià)位 主要在 4000—6000 元，而這主要是由于家庭年收入決定的，當(dāng)然還有部分 學(xué)生主要傾向與較高價(jià)位的電腦，喜歡高配置和高娛樂(lè)效果。對(duì)于電子產(chǎn)品， 更新速度太快，有資料顯示，在3 個(gè)月的時(shí)間里，市場(chǎng)上的電子產(chǎn)品就會(huì)更 新，因此這也是大部分學(xué)生不買(mǎi)高端電腦的原因。
在擁有電腦之后，對(duì)于是否還會(huì)再去網(wǎng)吧以及在電腦上投入多少時(shí)間的 問(wèn)題上，在200 份調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上可以看出：盡半數(shù)學(xué)生認(rèn)為不會(huì)去網(wǎng) 吧再消費(fèi)。這部分學(xué)生認(rèn)為自己有了電腦之后，不會(huì)再去網(wǎng)吧浪費(fèi)錢(qián)，而自 己也可以利用自己電腦上網(wǎng)等等娛樂(lè)活動(dòng)。然而還有少部分學(xué)生則認(rèn)為，學(xué)校 網(wǎng)速太差，想下載點(diǎn)資料，和玩點(diǎn)游戲都不是很給力，因此他們寧愿去網(wǎng)吧 黑龍江科技學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院 通信10-1 班 8 玩電腦。同時(shí)，他們也認(rèn)為網(wǎng)吧玩游戲有娛樂(lè)氛圍，更能體驗(yàn)大學(xué)生活。在 學(xué)生當(dāng)中，電腦也支配這學(xué)生的大部時(shí)間，他們每周上網(wǎng)的時(shí)間逐漸有趨多 的趨勢(shì)，幾乎有時(shí)間就會(huì)上會(huì)網(wǎng)，一部分則會(huì)集中在晚上以及周末等有電(學(xué) 校是分時(shí)段給電，因此學(xué)生白天不一定有電)和時(shí)間較多的時(shí)間段!對(duì)于電 腦，當(dāng)初買(mǎi)的時(shí)候是處于學(xué)習(xí)的用途，但在使用電腦的問(wèn)題上則是因人而異 了。
(4)合理性建議:
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)普及了全球的各個(gè)角落,網(wǎng)絡(luò)突破了時(shí) 間和空間的限制,方便而快捷地為人們提供所需要的信息,作為具備知識(shí)和 時(shí)尚意識(shí)的大學(xué)生,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)早已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要形式之一。但 是網(wǎng)絡(luò)上信息資源豐富、來(lái)源復(fù)雜,不可避免地帶來(lái)一些負(fù)面影響,如沉酒于 網(wǎng)絡(luò)游戲、色情、網(wǎng)戀等,這些不利因素給大學(xué)生帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。這種 狀況引起了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)注和擔(dān)憂(yōu)。把電腦比喻成“雙刃劍”，是 最好不過(guò)了。尤其是在我們學(xué)校。到了大二，就基本上每人一臺(tái)電腦。而電 腦的用途都是什么呢，前面的數(shù)據(jù)已經(jīng)顯示的很明了了，對(duì)于大學(xué)生如何正 確利用電腦資源，建議如下：
明確使用電腦的目的
對(duì)于買(mǎi)電腦的最初目的，大家都很明確，有52%的`人都選擇了根據(jù)專(zhuān)業(yè) 而定，換言之，就是為了學(xué)習(xí)而買(mǎi)電腦。中國(guó)有句古話(huà)，叫種什么因得什么 果。或許結(jié)果不一定完全如你所愿，但出發(fā)點(diǎn)一定要是好的，積極向上的， 最終你得到的就是一個(gè)滿(mǎn)意的果。抱著玩的態(tài)度買(mǎi)電腦，你也一定會(huì)抱著玩 黑龍江科技學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院 通信10-1 班 9 的態(tài)度用電腦，最終不是你玩電腦，而是電腦玩了你的時(shí)間，你的精力，你 的健康。但是，如果我們抱著積極地態(tài)度去使用電腦，來(lái)輔助學(xué)習(xí)，帶來(lái)的 結(jié)果也必定是積極地，有利的。因此，我們要明確使用電腦的目的抱著利用 電腦學(xué)習(xí)，利用電腦開(kāi)拓視野提高自身綜合素質(zhì)的目的去使用電腦讓電腦成 為我們大學(xué)生活中的良師益友。
控制電腦的使用時(shí)間
這里我們要明確，所說(shuō)的控制電腦使用的時(shí)間，指的是合理利用電腦，不意 味著就必須要放棄聽(tīng)歌、看電影玩游戲。這里的“合理”意味著我們必須要 掌握一個(gè)適當(dāng)?shù)南薅取７彩逻^(guò)猶不及。面對(duì)日益加劇的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們 大學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理安排電腦時(shí)間勞逸結(jié)合。從而使自己的生活更有樂(lè)趣， 不至于被枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活壓垮，才能夠從容的面對(duì)困難和挫折。調(diào)查結(jié) 果顯示，對(duì)于上網(wǎng)做進(jìn)行的主要內(nèi)容，有44%的人是為了學(xué)習(xí)和搜集資料， 也就是說(shuō)，剩下的56%所進(jìn)行的都是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，這就是一個(gè)很危險(xiǎn)的數(shù) 據(jù)。另一組數(shù)據(jù)顯示，有 44%的學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為 10~20 小時(shí)，36% 的學(xué)生為 20~40 小時(shí)。總體看來(lái)，大約有 80%人一周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為 20 小時(shí)， 平均到天，大約每天3 小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間。著我們就要捫心自問(wèn)了，這么多個(gè) 三小時(shí)，如果用來(lái)看書(shū)，我們這一學(xué)期能看多少本呢?想必大家心中都有自 己的答案吧!放松要適當(dāng)，都要有一個(gè)度，過(guò)了這個(gè)度，電腦就不是你的良 師益友了，而是一臺(tái)“殺人工具”。正如智立方老董楊石頭老師說(shuō)的那樣： “大學(xué)生的時(shí)間都是浪費(fèi)在早上起不來(lái)的床上和晚上下不來(lái)的網(wǎng)上”。這話(huà) 一點(diǎn)不為過(guò)。
(5)結(jié)論
結(jié)論和總結(jié) 在調(diào)查問(wèn)卷中，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生使用電腦的問(wèn)題上，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為 學(xué)生購(gòu)買(mǎi)電腦是處于學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)課的需要。在購(gòu)買(mǎi)電腦之后，大部分學(xué)生則會(huì) 背離當(dāng)處的想法，逐漸向娛樂(lè)等方面發(fā)展。更是有少部分學(xué)生是出于攀比心里， 因?yàn)閯e人有了電腦，而他們也要有電腦，他們不要比別人差的心里。在買(mǎi)電腦 之后，大部分學(xué)生則每周花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間逐漸減少，而在玩電腦的時(shí)間上逐 漸趨多，這影響了他們的學(xué)習(xí)精力。因此，在對(duì)于大學(xué)生如何正確使用電腦的 問(wèn)題上，在調(diào)查過(guò)程中，大部分學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該合理利用電腦，主要還是要以 學(xué)習(xí)為主的前提下，正確使用電腦。當(dāng)然，在自己身心疲勞的時(shí)候，電腦也能 適當(dāng)減緩學(xué)生的壓力，學(xué)生也能適當(dāng)使用電腦進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。
在問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，我們也同時(shí)體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，一個(gè)團(tuán) 隊(duì)，如何再能同心協(xié)力，進(jìn)行高效率的辦事，這在調(diào)查的過(guò)程中，體現(xiàn)的淋漓 盡置。合作，如何正確的合作，而又如何合理的合作和分工，這些都是課堂上 難以學(xué)到的知識(shí)只有在實(shí)踐的過(guò)程中才能完美體現(xiàn)!
最后，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生使用電腦的問(wèn)題上，我們小組一致認(rèn)為，只有自 己合理安排時(shí)間，正確使用電腦，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源和電腦資源，才能使大學(xué) 生的生活更加充實(shí)和精彩!!
調(diào)查問(wèn)卷9
一、問(wèn)卷研究方法
（一）問(wèn)卷情況
本次學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置了16個(gè)問(wèn)題。1—3題是關(guān)于學(xué)生作業(yè)量控制情況的問(wèn)題，4—6題是關(guān)于對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置情況的問(wèn)題，7題是關(guān)于學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況的問(wèn)題，8題是關(guān)于教師作業(yè)批改情況的問(wèn)題，9題是關(guān)于教師講評(píng)學(xué)生作業(yè)情況的問(wèn)題，10—13題是關(guān)于學(xué)生作業(yè)完成情況的問(wèn)題，14—15題是關(guān)于學(xué)生使用教輔資料情況的問(wèn)題，16題是征求學(xué)生建議題。
（二）調(diào)查情況
在全市隨機(jī)抽查20處小學(xué)，并對(duì)每處小學(xué)每個(gè)年級(jí)學(xué)生隨機(jī)抽樣。共抽取415名學(xué)生，其中，一年級(jí)學(xué)生44人，二年級(jí)學(xué)生81人，三年級(jí)學(xué)生86人，四年級(jí)學(xué)生103人，五年級(jí)學(xué)生101人。學(xué)生問(wèn)卷采用匿名作答方式，共發(fā)放問(wèn)卷415份，收回415份。
二、問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析
（一）從作業(yè)量控制來(lái)看。一、二年級(jí)家庭作業(yè)情況，語(yǔ)文作業(yè)中有37%的同學(xué)30分鐘以?xún)?nèi)完成，有6%的同學(xué)30—60分鐘完成，有12%的同學(xué)1小時(shí)以上完成，有45%的同學(xué)沒(méi)有家庭作業(yè)；數(shù)學(xué)作業(yè)中有38%的同學(xué)30分鐘以?xún)?nèi)完成，有6%的同學(xué)30—60分鐘完成，有10%的同學(xué)1小時(shí)以上完成，有46%的同學(xué)沒(méi)有家庭作業(yè)。三、四五年級(jí)家庭作業(yè)情況，語(yǔ)文作業(yè)中有86%的同學(xué)30分鐘以?xún)?nèi)完成，有12%的同學(xué)30—60分鐘完成，有1%的同學(xué)1小時(shí)以上完成，有1%的同學(xué)沒(méi)有家庭作業(yè)；數(shù)學(xué)作業(yè)中有92%的同學(xué)30分鐘以?xún)?nèi)完成，有6%的同學(xué)30—60分鐘完成，有1%的同學(xué)1小時(shí)以上完成，有1%的同學(xué)沒(méi)有家庭作業(yè)；英語(yǔ)作業(yè)中有42%的同學(xué)30分鐘以?xún)?nèi)完成，有2%的同學(xué)30—60分鐘完成，有1%的同學(xué)1小時(shí)以上完成，有55%的同學(xué)沒(méi)有家庭作業(yè)。
（二）從作業(yè)布置來(lái)看。老師布置作業(yè)的常用方式中，一、二年級(jí)82%的同學(xué)是老師統(tǒng)一布置作業(yè)，18%的同學(xué)是老師采取不同學(xué)生布置不同作業(yè)的方式；三、四、五年級(jí)76%的同學(xué)是老師統(tǒng)一布置作業(yè)，24%的同學(xué)是老師采取不同學(xué)生布置不同作業(yè)的方式。教師所留作業(yè)內(nèi)容中，一、二年級(jí)22%的同學(xué)認(rèn)為是重復(fù)性抄寫(xiě)作業(yè)，40%的同學(xué)認(rèn)為是教師自己設(shè)計(jì)編排的作業(yè)，38%的同學(xué)認(rèn)為是教師使用了教輔資料上的原套練習(xí)題；三、四、五年級(jí)3%的同學(xué)認(rèn)為是重復(fù)性抄寫(xiě)作業(yè)，51%的同學(xué)認(rèn)為是教師自己設(shè)計(jì)編排的作業(yè)，46%的同學(xué)認(rèn)為是教師使用了教輔資料上的原套練習(xí)題。除教師所留作業(yè)外，家長(zhǎng)布置作業(yè)情況中，一、二年級(jí)17%的同學(xué)中家長(zhǎng)適當(dāng)布置了一些開(kāi)放性的作業(yè)，49%的同學(xué)家長(zhǎng)檢查了學(xué)生作業(yè)，并幫助做好，29%的同學(xué)做完老師留的作業(yè)還要做家長(zhǎng)留的作業(yè)，5%的同學(xué)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)；三、四、五年級(jí)44%的同學(xué)中家長(zhǎng)適當(dāng)布置了一些開(kāi)放性的作業(yè)，53%的'同學(xué)家長(zhǎng)檢查了學(xué)生作業(yè)，并幫助做好，3%的同學(xué)做完老師留的作業(yè)還要做家長(zhǎng)留的作業(yè)，所有同學(xué)家長(zhǎng)都經(jīng)常過(guò)問(wèn)學(xué)生的作業(yè)情況。
（三）從作業(yè)書(shū)寫(xiě)來(lái)看。學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的心態(tài)中，一、二年級(jí)94%的同學(xué)是認(rèn)真的，2%的同學(xué)是馬虎的，2%的同學(xué)是應(yīng)付老師的，2%的同學(xué)是應(yīng)付家長(zhǎng)的；三、四、五年級(jí)99%的同學(xué)是認(rèn)真的，1%的同學(xué)是馬虎的，所有同學(xué)沒(méi)有應(yīng)付老師和應(yīng)付家長(zhǎng)的現(xiàn)象。
（四）從作業(yè)批改來(lái)看。教師批改作業(yè)形式中，一、二年級(jí)15%的同學(xué)認(rèn)為教師先訂正后批改居多，43%的同學(xué)認(rèn)為老師課下在辦公室批改居多，31%的同學(xué)認(rèn)為老師面批面改居多，11%的同學(xué)認(rèn)為老師經(jīng)常讓學(xué)生互批作業(yè)居多；三、四、五年級(jí)14%的同學(xué)認(rèn)為教師先訂正后批改居多，60%的同學(xué)認(rèn)為老師課下在辦公室批改居多，21%的同學(xué)認(rèn)為老師面批面改居多，5%的同學(xué)認(rèn)為老師經(jīng)常讓學(xué)生互批作業(yè)居多。
（五）從作業(yè)講評(píng)來(lái)看。教師批改講評(píng)作業(yè)情況中，一、二年級(jí)73%的同學(xué)認(rèn)為教師能認(rèn)真批改，及時(shí)給學(xué)生講評(píng)作業(yè)，21%的同學(xué)認(rèn)為教師批改比較認(rèn)真，經(jīng)常給學(xué)生講評(píng)作業(yè)，2%的同學(xué)認(rèn)為教師批改不認(rèn)真，很少給學(xué)生講評(píng)作業(yè)，4%的同學(xué)認(rèn)為教師經(jīng)常不批改，不給學(xué)生講評(píng)作業(yè)；三、四、五年級(jí)92%的同學(xué)認(rèn)為教師能認(rèn)真批改，及時(shí)給學(xué)生講評(píng)作業(yè)，6%的同學(xué)認(rèn)為教師批改比較認(rèn)真，經(jīng)常給學(xué)生講評(píng)作業(yè)，1%的同學(xué)認(rèn)為教師批改不認(rèn)真，很少給學(xué)生講評(píng)作業(yè)，1%的同學(xué)認(rèn)為教師經(jīng)常不批改，不給學(xué)生講評(píng)作業(yè)。
（六）從作業(yè)完成情況來(lái)看。對(duì)沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師的做法，一、二年級(jí)10%的同學(xué)認(rèn)為教師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)加以重復(fù)性懲罰，5%的同學(xué)認(rèn)為教師不加以過(guò)問(wèn)，26%的同學(xué)認(rèn)為教師會(huì)進(jìn)行批評(píng)，責(zé)令其補(bǔ)上，59%的同學(xué)認(rèn)為教師會(huì)問(wèn)明情況，輔導(dǎo)其做完；三、四、五年級(jí)1%的同學(xué)認(rèn)為教師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)加以重復(fù)性懲罰，1%的同學(xué)認(rèn)為教師不加以過(guò)問(wèn)，4%的同學(xué)認(rèn)為教師會(huì)進(jìn)行批評(píng)，責(zé)令其補(bǔ)上，94%的同學(xué)認(rèn)為教師會(huì)問(wèn)明情況，輔導(dǎo)其做完。對(duì)沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，家長(zhǎng)的做法，一、二年級(jí)13%的同學(xué)認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)加以重復(fù)性懲罰，7%的同學(xué)認(rèn)為家長(zhǎng)不加以過(guò)問(wèn)，37%的同學(xué)認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行批評(píng)，責(zé)令其補(bǔ)上，43%的同學(xué)認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)明情況，及時(shí)和教師溝通；三、四、五年級(jí)1%的同學(xué)認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)加以重復(fù)性懲罰，所有同學(xué)都認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)加以過(guò)問(wèn)，7%的同學(xué)認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行批評(píng)，責(zé)令其補(bǔ)上，92%的同學(xué)認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)明情況，及時(shí)和教師溝通。學(xué)生除了教師留的作業(yè)外的做法中，一、二年級(jí)50%的同學(xué)有計(jì)劃地做一些書(shū)面練習(xí)，20%的同學(xué)和其他同學(xué)搞一些調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，23%的同學(xué)參加一些有益的戶(hù)外活動(dòng)，7%的同學(xué)玩或看電視；三、四、五年級(jí)29%的同學(xué)有計(jì)劃地做一些書(shū)面練習(xí)，24%的同學(xué)和其他同學(xué)搞一些調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，46%的同學(xué)參加一些有益的戶(hù)外活動(dòng)，1%的同學(xué)玩或看電視。學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè)的原因中，一、二年級(jí)31%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太多，31%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太難，22%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)沒(méi)興趣，16%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太枯燥；三、四、五年級(jí)10%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太多，43%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太難，20%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)沒(méi)興趣，27%的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太枯燥。
（七）從使用教輔資料來(lái)看。除課本外，每門(mén)學(xué)科學(xué)生使用的教輔資料情況，一、二年級(jí)30%的同學(xué)沒(méi)有教輔資料，19%的同學(xué)有一本教輔資料，21%的同學(xué)有兩本教輔資料，30%的同學(xué)有三本教輔資料；三、四、五年級(jí)40%的同學(xué)沒(méi)有教輔資料，35%的同學(xué)有一本教輔資料，17%的同學(xué)有兩本教輔資料，8%的同學(xué)有三本教輔資料。學(xué)生使用的教輔資料從何而來(lái)，一、二年級(jí)31%的同學(xué)是學(xué)校發(fā)放的，38%的同學(xué)是家長(zhǎng)自由購(gòu)買(mǎi)的，21%的同學(xué)是根據(jù)老師推薦購(gòu)買(mǎi)的，10%的同學(xué)認(rèn)為以上情況都有；三、四、五年級(jí)43%的同學(xué)是學(xué)校發(fā)放的，43%的同學(xué)是家長(zhǎng)自由購(gòu)買(mǎi)的，8%的同學(xué)是根據(jù)老師推薦購(gòu)買(mǎi)的，6%的同學(xué)認(rèn)為以上情況都有。
三、作業(yè)現(xiàn)狀思考
（一）學(xué)校對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)規(guī)定督查不夠。一、二年級(jí)都有50%左右的學(xué)生每天分別留有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，并且有一部分學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)時(shí)間超過(guò)了1小時(shí)；三、四、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面家庭作業(yè)執(zhí)行情況相對(duì)較好，只有12%的學(xué)生超過(guò)了1小時(shí)的規(guī)定，但是卻有50%左右的學(xué)生留有英語(yǔ)書(shū)面家庭作業(yè)，反映到學(xué)生個(gè)體就是絕大部分學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)都大大超過(guò)了1小時(shí)。
（二）學(xué)校教師布置學(xué)生作業(yè)方式比較單一。基本都是以教師統(tǒng)一布置為主，不能根據(jù)學(xué)生差異來(lái)布置不同作業(yè)，并且有相當(dāng)一部分教師存在工作惰性，以教輔資料上的原套練習(xí)題來(lái)代替學(xué)生書(shū)面作業(yè)。學(xué)生在完成學(xué)校書(shū)面家庭作業(yè)后，部分家長(zhǎng)會(huì)有給學(xué)生布置作業(yè)的現(xiàn)象，增加了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
（三）學(xué)校教師能?chē)?yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)，并且能及時(shí)給學(xué)生講評(píng)作業(yè)，但是教師在批改作業(yè)時(shí)多以在辦公室批改居多，而行之有效的面批面改的方式?jīng)]有引起足夠重視，并且還存在讓學(xué)生互批互改的現(xiàn)象，因此會(huì)造成教師洞察學(xué)生學(xué)情差，不好把握學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)學(xué)生后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)難于有效施教。
（四）學(xué)生在書(shū)寫(xiě)作業(yè)遇到困難時(shí)，絕大部分教師和家長(zhǎng)或互相溝通，或與學(xué)生交流，并都能輔導(dǎo)其做完，但存在對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)并重復(fù)性懲罰現(xiàn)象。另外，學(xué)生做完教師所留作業(yè)后，以有計(jì)劃地做一些書(shū)面練習(xí)和參加一些有益的戶(hù)外活動(dòng)為主，和同學(xué)搞一些調(diào)查、實(shí)驗(yàn)的不多，制約了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的發(fā)展。
（五）學(xué)校對(duì)教輔資料的管理執(zhí)行不嚴(yán)。50%左右的學(xué)生每門(mén)學(xué)科一般都有2本以上的教輔資料，大都以學(xué)校發(fā)放和家長(zhǎng)自由購(gòu)買(mǎi)為主，但是也有部分學(xué)生是根據(jù)老師的推薦指定購(gòu)買(mǎi)的
四、意見(jiàn)建議
（一）嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。嚴(yán)禁中午布置任何學(xué)科、任何形式的家庭作業(yè)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學(xué)生。
（二）嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》要求，組織好考試和成績(jī)等級(jí)呈現(xiàn)工作。要控制考試科目和時(shí)間，小學(xué)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每學(xué)期期末舉行一次考試外，其他課程不得組織考試。學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)屬于教學(xué)過(guò)程中的診斷性考試，每個(gè)學(xué)科每個(gè)單元可進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，任何單位和個(gè)人不得以任何方式按考試成績(jī)給學(xué)生排名排隊(duì)并公布名次。
（三）認(rèn)真落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見(jiàn)》。積極改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用書(shū)的管理，豐富學(xué)生的校園文化生活和課余生活，重視學(xué)生的思想道德建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
（四）建立家校聯(lián)系制度。成立學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家校溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，探討交流學(xué)生家庭作業(yè)的有效方式，發(fā)揮家校共管作用，促進(jìn)形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育的合力和環(huán)境。
（五）制定作業(yè)管理規(guī)定。控制學(xué)生家庭作業(yè)的分量和難度，尊重學(xué)生權(quán)利，豐富作業(yè)形式，嚴(yán)格作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、批改和講評(píng)，創(chuàng)新作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，重視作業(yè)的監(jiān)督管理，全面提高教師的作業(yè)實(shí)施水平。
調(diào)查問(wèn)卷10
Q1：在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，你常常混淆定語(yǔ)從句和名詞性從句。
○是
○否
Q2：你知道限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句的'區(qū)別。
○是
○否
Q3：下列句子哪個(gè)是定語(yǔ)從句？
○The man who you saw just now is my manager.
○Allow me to introduce myself.
○She apologized to me again for having lost my dictionary.
Q4：下列句子哪個(gè)是定語(yǔ)從句？
○The news that our team has won the final match is encouraging.
○The news that you told us is really encouraging.
○The suggestion that students should learn something practical is worth considering.
Q5：多選題 下面定語(yǔ)從句的關(guān)系詞中，哪些不能用來(lái)修飾人？
□whom
□which
□why
□that
Q6：多選題 下列哪些是定語(yǔ)從句中關(guān)系詞的作用？
□①連接作用，引導(dǎo)定語(yǔ)從句。
□②代替先行詞。
□③在定語(yǔ)從句中擔(dān)當(dāng)一個(gè)成分。
□④做主語(yǔ)的補(bǔ)足語(yǔ)。
Q7：引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞為關(guān)系（ ）詞和關(guān)系（ ）詞。
____________
Q8：定語(yǔ)從句（Attributive Clauses）通常皆放在它所修飾的名、代詞之后，這種名、代詞就叫做（ ）。
____________
Q9：請(qǐng)寫(xiě)出你知道的定語(yǔ)從句的連接詞（個(gè)數(shù)不限）。
____________
Q10：請(qǐng)為自己對(duì)定語(yǔ)從句的掌握情況打分。（5星為滿(mǎn)分）
每顆星星代表20分★ ★ ★ ★ ★
調(diào)查問(wèn)卷11
一、調(diào)查背景
本次調(diào)查旨在養(yǎng)成學(xué)生文明禮儀規(guī)范，營(yíng)造和諧文明的校園氛圍。這個(gè)調(diào)查的目的是希望了解同學(xué)們的行為習(xí)慣基本情況，然后我將對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析并得出結(jié)論。
二、調(diào)查目的
通過(guò)調(diào)查，了解學(xué)生行為習(xí)慣情況，為以后的引導(dǎo)提供合理的數(shù)據(jù)分析。
三、調(diào)查方法
調(diào)查問(wèn)卷
四、調(diào)查過(guò)程
本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷的對(duì)象是五二全班學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷的30份，分兩次發(fā)放，回收30份，有效數(shù)量為30份，回收比率100%。
五、數(shù)據(jù)匯總
1、行為習(xí)慣優(yōu)秀26%良好52%一般14%不良8%
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀38%良好53%一般7%不良2%
3、道德品質(zhì)優(yōu)秀64%良好35。4%一般0。6%不良0%
4、勞動(dòng)習(xí)慣優(yōu)秀36%良好53。5%一般9。5%不良1%
5、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀48。3%良好25。9%一般20。8%不良5%
六、結(jié)論
1、學(xué)生規(guī)則意識(shí)的自主構(gòu)建日趨成熟。學(xué)生所處的人際關(guān)系環(huán)境有待改善。
2、影響學(xué)生規(guī)則習(xí)慣有效形成的情緒因素占主導(dǎo)。
3、學(xué)生規(guī)則意識(shí)、規(guī)則情感和規(guī)則意志等心理品質(zhì)的深度生成。因而在培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)與良好習(xí)慣工作中時(shí)常出現(xiàn)令教師非常尷尬同時(shí)也是非常困惑的`局面。
4、學(xué)生遵守規(guī)則的行為呈現(xiàn)出被迫性特征，即便在遵守規(guī)則有一定自覺(jué)性的同學(xué)身上，也因?yàn)橛袝r(shí)某種關(guān)系環(huán)境的偶爾“失和”，出現(xiàn)令人匪夷所思的違反規(guī)則行為問(wèn)題
5、由于受到各種情緒障礙的困擾，有近6%的學(xué)生出現(xiàn)了行為的偏差，概括表現(xiàn)為“攻擊性行為、任性、自私、孤僻、注意力分散、意志薄弱”等不良的心理傾向，他們規(guī)則意識(shí)非常淡薄，非規(guī)則性行為時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生著不利影響，成為學(xué)校德育教育有效性、針對(duì)性和整體質(zhì)量進(jìn)一步提升的瓶頸。
6、以上調(diào)查分析反應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生都存在著這樣，那樣的壞習(xí)慣，高年級(jí)學(xué)生自私，散慢，自理和自控能力差的形狀令人堪憂(yōu)。
調(diào)查問(wèn)卷12
為了了解大學(xué)生課余時(shí)間的安排合理和利用，特意展開(kāi)此次調(diào)查，了解我校學(xué)生課余時(shí)間的安排和利用，以便展開(kāi)更好的活動(dòng)安排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并得到改善。感謝您的配合！
1、您所在的`年級(jí)是（）
A、大一B、大二C、大三D大四
2、您一般利用課余時(shí)間做什么（）
A、體育運(yùn)動(dòng)B、看書(shū)學(xué)習(xí)C、玩游戲
D、兼職E、其他
3、除了雙休日，您平均每天大概有多少課余時(shí)間（）
A、1~2小時(shí)B、3~5小時(shí)C、6~8小時(shí)D、8小時(shí)以上
4、您平均每天用多少課余時(shí)間用于參加社團(tuán)活動(dòng)？（）
A、半小時(shí)B、30分鐘～1小時(shí)C、1小時(shí)以上D、幾乎沒(méi)有
5、您覺(jué)得您的課余時(shí)間比較側(cè)重哪些方面？（）
A、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程B、體育鍛煉C、上網(wǎng)娛樂(lè)D、人際交往
6、對(duì)于課余時(shí)間的安排，您感到（）
A、力不從心，經(jīng)常會(huì)被其他事打B、一般般，會(huì)有隨大流的情況
C、還可以，比較充實(shí)，能自主安D、很滿(mǎn)意，時(shí)間掌握在自己手中
7、認(rèn)為課余時(shí)間安排給您帶來(lái)最大的收獲是（）
A、生活井然有序，活得充實(shí)而快樂(lè)B、學(xué)業(yè)上大有進(jìn)步
C、開(kāi)闊眼界，掌握了更多的知識(shí)技能D、結(jié)識(shí)更多的朋友
E、個(gè)人工作能力得到迅速提升F、賺錢(qián)能實(shí)現(xiàn)個(gè)人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立
G、其他
8、您通過(guò)什么方法來(lái)合理安排您的課余時(shí)間（）
A、自己制定時(shí)間安排表并嚴(yán)格執(zhí)行B、向師長(zhǎng)討教經(jīng)驗(yàn)
C、跟同學(xué)朋友交流，互相監(jiān)督D、跟父母反映并尋求父母的幫助
E、自我獎(jiǎng)勵(lì)法F、其他
9、您認(rèn)為利用課余時(shí)間去做義工如何？（）
A、好B、不好C、無(wú)所謂
10、您認(rèn)為課余時(shí)間對(duì)您有何影響（）
A、讓您有更多的時(shí)間
B、增進(jìn)你和同學(xué)之間的友誼
C、讓你有更多的時(shí)間閱讀你喜歡的書(shū)籍
D、參加一些課外活動(dòng)增強(qiáng)你的能力
E、做自己想做的事
F、無(wú)所事事
調(diào)查問(wèn)卷13
一、調(diào)查目的：
針對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究》課題實(shí)施情況向家長(zhǎng)進(jìn)行前期問(wèn)卷調(diào)查，以便順利開(kāi)展課題研究。
二、調(diào)查時(shí)間：
20xx年7月
三、調(diào)查對(duì)象：
三年級(jí)二班學(xué)生家長(zhǎng)
四、調(diào)查形式：
本次調(diào)查采取的是問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷33份，收回33份，回收率達(dá)100%。
五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：
1、您的孩子喜歡做語(yǔ)文作業(yè)嗎？（）
A.喜歡（21人，64%）
B.不喜歡（8人，24%）
C.無(wú)所謂（4人，12%）
2、您感覺(jué)老師布置的作業(yè)多嗎?（）
A.很多
B.適量（26人，79%）
C.很少（7人，21%）
3.您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎？( )
A.知道（25人，76%）
B.有時(shí)知道(7人，21%)
C.不知道(1人3%)
4、您的孩子完成哪類(lèi)作業(yè)最輕松有效？（）
A．常規(guī)的書(shū)面作業(yè)（16人，49%）
B．動(dòng)手操作性作業(yè)(4人，12%)
C．社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)(2人，6%)
D．口頭作業(yè)（背誦、復(fù)述、朗讀、口語(yǔ)交際等）(11人，33%)
5.您的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到難題會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)嗎？( )
A．會(huì)(23人，70%)
B.有時(shí)會(huì)(10人，30%)
C.從來(lái)沒(méi)有
6.您的孩子每天大概用多長(zhǎng)時(shí)間完成語(yǔ)文作業(yè)？( )
A.30分鐘以?xún)?nèi)(3人，9%)
B.1小時(shí)以?xún)?nèi)(12人，36%)
C.1小時(shí)以上(18人，55%)
7.您的孩子有放學(xué)回到家就寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣嗎？( )
A．每天如此(24人，73%)
B.有時(shí)會(huì)(8人，24%)
C.從來(lái)沒(méi)有(1人，3%)
8.您平時(shí)檢查孩子的作業(yè)嗎？( )
A．每天如此(24人，73%)
B.有時(shí)會(huì)(9人，27%)
C.從來(lái)沒(méi)有
9.您的孩子每天的讀課外書(shū)的時(shí)間（除作業(yè)以外）是多少？（）
A.沒(méi)有(12人，36%)
B.30分鐘以?xún)?nèi)(17人，52%)
C.30－60分鐘(4人，12%)
10．您是否就作業(yè)情況和老師進(jìn)行溝通、交流?（）
A．經(jīng)常(3人，9%)
B.偶爾(22人，67%)
C.從來(lái)沒(méi)有過(guò)（8人，24%）
11.假如老師沒(méi)留作業(yè)您會(huì)主動(dòng)給孩子找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?
假如老師沒(méi)留作業(yè)，會(huì)主動(dòng)給孩子布置作業(yè)的家長(zhǎng)有29位占88%，不會(huì)給孩子布置作業(yè)的家長(zhǎng)4位占12%。
會(huì)布置作業(yè)的家長(zhǎng)主要布置的作業(yè)有做卷子習(xí)題，復(fù)習(xí)舊知，練字、寫(xiě)字或聽(tīng)寫(xiě)，讀作文書(shū)或課外書(shū)等。
12.您對(duì)語(yǔ)文老師布置的作業(yè)還有哪些意見(jiàn)和建議？
主要有以下幾個(gè)方面：
1、加大閱讀量。
2、加大作業(yè)量
3、加大作文訓(xùn)練，多練筆、多寫(xiě)日記。
4、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè)。
5、減少重復(fù)性的作業(yè)，希望涉及多方面的知識(shí)。
六、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：
從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)還是十分重視孩子的教育問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：
1、家長(zhǎng)比較了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、家長(zhǎng)重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況。
3、家長(zhǎng)會(huì)在老師沒(méi)留作業(yè)時(shí)主動(dòng)給孩子找各種作業(yè)。
4、家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文老師布置的'作業(yè)有很多好的建議與想法。
（1）加大閱讀量。越來(lái)越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)動(dòng)腦，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，擴(kuò)大知識(shí)面。
（2）加強(qiáng)練筆。越來(lái)越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子一到寫(xiě)作文就頭大，不知如何去寫(xiě)。平日里有時(shí)連一個(gè)完整的意思也表達(dá)不清，不愛(ài)動(dòng)筆。為此，加強(qiáng)練筆迫在眉睫。
（3）面向全體，分層要求。語(yǔ)文作業(yè)有層次性，注意學(xué)生的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中都有收獲。對(duì)某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫(xiě)、簡(jiǎn)單動(dòng)手、有趣味的作業(yè)。對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)拔高要求，設(shè)計(jì)一些操作實(shí)踐性作業(yè)，生活性作業(yè)，擴(kuò)展課外閱讀等方面的作業(yè)。這樣一來(lái)，優(yōu)秀的孩子會(huì)因得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而變得更加優(yōu)秀；學(xué)習(xí)吃力的孩子會(huì)因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得學(xué)習(xí)的幸福感，從而不再懼怕學(xué)習(xí)，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。
但是，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：
1、針對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，我與家長(zhǎng)的溝通還不夠及時(shí)與全面，比如：根據(jù)年段每天完成作業(yè)的時(shí)間應(yīng)是多少？
2、少部分家長(zhǎng)還不夠重視作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查，沒(méi)有給孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語(yǔ)文，樂(lè)于做語(yǔ)文作業(yè)，我們需要改革、創(chuàng)新，需要家長(zhǎng)、老師、孩子的共同努力與配合。
調(diào)查問(wèn)卷14
“今天我們的目標(biāo)是地鐵口，要讓不同的人幫我們完成六張問(wèn)卷調(diào)查。”老師的話(huà)音剛落，我們就像一群小鳥(niǎo)飛了出去。
“調(diào)查范圍是楊浦大劇院門(mén)口到地鐵站之間的距離，不能超出這個(gè)范圍。”老師下達(dá)了命令。我們立刻分散去尋找“目標(biāo)”。
“請(qǐng)問(wèn)您能幫我填一下這張問(wèn)卷嗎？”我把問(wèn)卷調(diào)查表捧到了一個(gè)叔叔的面前，眼中閃著期待的光芒。“對(duì)不起，沒(méi)空。”那人看了一眼，就走了。我的心情變得有點(diǎn)沮喪，“首戰(zhàn)告敗”。看了一眼其他同學(xué)，我又重新鼓起勇氣，“我一定行！”我對(duì)自己說(shuō)。
我在地鐵口繼續(xù)搜尋“目標(biāo)”，不一會(huì)兒，我看到了一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的.老奶奶，她穿了一件深紅色的衣服，眼睛很有神。我立刻跑上前去，問(wèn)：“奶奶，您能幫我填下這張表嗎？”“行！”老奶奶爽快地說(shuō)，“你真像我的孫女。”我不好意思地?fù)狭藫项^。她拿著筆，認(rèn)認(rèn)真真地填了起來(lái)。我的心里也砰砰直跳，等她寫(xiě)完，我高興地說(shuō)了聲“謝謝！”并且鞠了個(gè)躬。
隨后，幸運(yùn)兒好像降臨到了我身上，我連續(xù)遇到了幾個(gè)善良的姐姐，不一會(huì)兒，我就完成了全部的問(wèn)卷，還去幫助了其他同學(xué)。
這次體驗(yàn)，我感受到了堅(jiān)持的可貴。
上海巨人學(xué)校
調(diào)查問(wèn)卷15
1、年齡要填大一些，最好25到40歲之間。因?yàn)樵诔槿≌{(diào)查對(duì)象時(shí)，這是作為一個(gè)參數(shù)。
2、收入要填高些，因?yàn)樵S多問(wèn)卷都是一些商品銷(xiāo)售公司做的，如何你沒(méi)有過(guò)多的消費(fèi)能力，它調(diào)查你有什么用。
3、興趣愛(ài)好要填多些，這也是被抽中的重要前提。
4、擁有的東西盡量填多一些，許多問(wèn)卷都是有關(guān)汽車(chē)、房子、電腦等的問(wèn)卷，如果你沒(méi)有，它抽中你的機(jī)率有多大。
5、職業(yè)方面最好不要填有關(guān)廣告、銷(xiāo)售、傳銷(xiāo)等的職業(yè)，包括你家人的職業(yè)都一樣。
6、要經(jīng)常登錄注冊(cè)的網(wǎng)站，這樣被抽中的機(jī)率大些，最好每天登錄一次。
二、做調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)注意的心理問(wèn)題。
1、做調(diào)查之前，一定要查看你的個(gè)人資料，把注冊(cè)的年齡、收入、擁有的物品記錄下來(lái)，因?yàn)橛行﹩?wèn)卷會(huì)問(wèn)到，如果答得不對(duì)就會(huì)取消你答卷的資格。
2、有些選項(xiàng)中有“其它”這樣的選項(xiàng)，最好不要選，因?yàn)檫x其他項(xiàng)，也就不符合問(wèn)卷者的意圖。
3、問(wèn)卷之前一定要領(lǐng)會(huì)問(wèn)卷者的意圖，盡量迎合他的意圖，這樣成功率高些。
4、一般夜晚的問(wèn)卷多些，最好能晚上在線(xiàn)，抽中的機(jī)率大些。
大家都知道，調(diào)查賺錢(qián)有四大優(yōu)點(diǎn)：一是操作簡(jiǎn)單，二是耗時(shí)少，三是收入多，四是收款方便，大多是銀行轉(zhuǎn)帳或郵政匯款。那么，如何填寫(xiě)在線(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷，才能獲得調(diào)查公司的認(rèn)可，為自己爭(zhēng)取更多的接受調(diào)查的機(jī)會(huì)呢？這就需要一定的技巧，下面，為大家介紹調(diào)查賺錢(qián)的七大技巧：
技巧1：市場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查公司喜歡詢(xún)問(wèn)興趣豐富的人的想法和意見(jiàn)，如果你能表明你眾多的'興趣愛(ài)好，獲得問(wèn)卷調(diào)查的幾率將大大提升。你該做的第一件事是進(jìn)入你的帳號(hào)，填寫(xiě)你的簡(jiǎn)介，填寫(xiě)簡(jiǎn)介是非常重要的，盡可能地把你所有的興趣愛(ài)好都填上，這樣獲得調(diào)查的機(jī)會(huì)才會(huì)更多。
技巧2：回答開(kāi)始幾道問(wèn)題要慎之又慎。通常第2到3個(gè)問(wèn)題是測(cè)試你對(duì)這類(lèi)事物是否有濃厚的興趣或者長(zhǎng)處，在回答問(wèn)題時(shí)一定要把這點(diǎn)牢記心中。因?yàn)檎{(diào)查商對(duì)接受網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的人有一定的條件要求，不符合者則不讓你繼續(xù)下去。新手要想多賺錢(qián)，就要慢慢摸索、細(xì)細(xì)體會(huì)。做調(diào)查也需要將心比心，你要分析一下做調(diào)查的產(chǎn)品是什么，調(diào)查商希望你是什么樣的消費(fèi)群體，填寫(xiě)問(wèn)題的時(shí)候，要多想想，否則你可能只回答一個(gè)問(wèn)題就結(jié)束了，什么錢(qián)也賺不到。
技巧3：盡量介紹別人加入。他們給你的鏈接（在成員邀請(qǐng)部分）可能是推廣的最好方法，因?yàn)樗梢杂迷诰W(wǎng)絡(luò)的任何地方，有很多方法可以推廣這個(gè)鏈接。你每介紹一個(gè)人，大部分調(diào)查商都會(huì)支付一定的提成，而且，會(huì)讓他們覺(jué)得你很重要。
技巧4：選擇一個(gè)好的免費(fèi)郵箱。目前，國(guó)內(nèi)很多免費(fèi)郵箱常常不能保證收到信，所以只有選擇一個(gè)好的郵箱才能確保你不會(huì)錯(cuò)失調(diào)查機(jī)會(huì)。推薦雅虎免費(fèi)郵，并且要確定你給他們的郵箱是你經(jīng)常查看的，由于很多人對(duì)發(fā)出的邀請(qǐng)不給予回應(yīng)，公司有個(gè)尺度測(cè)量器，所以立刻回答問(wèn)卷調(diào)查，否則測(cè)量器人數(shù)滿(mǎn)時(shí)就不再需要人參與了。
技巧5：認(rèn)真完成每次發(fā)給你的在線(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷。這不但能增加你支票的錢(qián)數(shù)，還能使你有更多被邀請(qǐng)參加的機(jī)會(huì)。
技巧6：廣告商嘗試推銷(xiāo)新事物，如果你有新車(chē)，新家具，新玩具等等那你將更容易通過(guò)“情況調(diào)查”問(wèn)題。
技巧7：有耐心。收入是建立在每一次問(wèn)卷調(diào)查之上的。根據(jù)你完成的檔案的不同，有時(shí)候幾周過(guò)去了還沒(méi)接到一份問(wèn)卷調(diào)查，甚至上月，這是正常的。市場(chǎng)調(diào)查公司是不定期發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷的，不要因?yàn)閹滋旎蛞粋�(gè)月沒(méi)收到調(diào)查問(wèn)卷，就對(duì)以后的調(diào)查問(wèn)卷馬虎對(duì)待，要知道，邀請(qǐng)函只會(huì)發(fā)給有良好檔案記錄的成員，而且，你可以在平時(shí)發(fā)展成員。
【調(diào)查問(wèn)卷】相關(guān)文章：
調(diào)查問(wèn)卷模板[經(jīng)典]06-10
調(diào)查問(wèn)卷模板03-11
公司員工的調(diào)查問(wèn)卷09-04