顯微鏡作文（經(jīng)典）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的顯微鏡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

顯微鏡作文1

　　顯微鏡是一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，大部分人都不知道它神奇的功能，今天我在曹老師家學(xué)習(xí)使用顯微鏡，就讓我來(lái)給你介紹介紹吧。

　　顯微鏡的組成很特別，它的底座是馬蹄形的，底座上面是支臂，支撐著顯微鏡的主要部件，包括目鏡，物鏡，和工作臺(tái)。直接用眼睛看的鏡頭叫目鏡，目鏡有不同的倍數(shù)可以選擇。挨近物體的'鏡頭叫物鏡，物鏡有三個(gè)，可以旋轉(zhuǎn)調(diào)換，也有不同的放大倍數(shù)。物鏡下面是一個(gè)黑色的工作臺(tái)，下面還有一個(gè)反光鏡，觀察的時(shí)候有著發(fā)光的作用，就像一個(gè)手電筒在照亮。這顯微鏡的組成已經(jīng)很奇妙了，接下來(lái)的觀察就更奇妙了。

　　我們首先把標(biāo)本放在玻璃片上，然后把玻璃片放在工作臺(tái)上，透過(guò)目鏡就可以觀察了。我首先拿了一條細(xì)線來(lái)觀察，我用的是4倍的物鏡和5倍的目鏡，這樣總的放大倍數(shù)就是20倍。我仔細(xì)一看，像一條粗繩子，真是不可思議！接下來(lái)我用更高的倍數(shù)觀察，細(xì)線變成了一條大黑蟲(chóng)子，很多細(xì)絲看得清清楚楚，真是好可怕呀！接下來(lái)我觀察的是蚊子腿，蚊子腿原來(lái)是一節(jié)一節(jié)的，而且表面布滿了小絨毛，它的末端竟然還有一個(gè)小鉤，真是太神奇了！怪不得蚊子能落在墻壁上不滑下來(lái)。我又觀察了蒼蠅的頭，讓我大吃一驚，它的嘴像個(gè)彎曲的管子，頭兒上還有一個(gè)囊，囊上長(zhǎng)滿了小絨毛，很惡心，頭臉像一個(gè)大怪物，真是太嚇人了！

　　這顯微鏡讓我看到了從未看到的微觀世界，真是太神奇了！

顯微鏡作文2

　　有人喜歡精美的貝殼，有人喜歡可愛(ài)的小熊，有人喜歡炫酷的指尖陀螺，而我卻喜歡我的“斑馬號(hào)”。

　　三年級(jí)時(shí)，我偶然看見(jiàn)了雜志上放大了幾百倍的海洋中的細(xì)小生物的圖片，我便開(kāi)始想：“樹(shù)葉放大幾百倍是什么樣子的？細(xì)菌長(zhǎng)什么樣子？”這時(shí)候，我就開(kāi)始想要一臺(tái)屬于自己的顯微鏡了。

　　在我的渴望中，我終于有了一臺(tái)屬于自己的顯微鏡了。

　　我的顯微鏡有目鏡、物鏡、載物臺(tái)等十幾種物件組合而成，它有一個(gè)長(zhǎng)約10厘米的脖子和寬約13厘米的腳，從腳后跟到頭約27厘米，算是比較小、比較可愛(ài)的了。

　　它身體黑白相間，所以我給它取名為“斑馬號(hào)”顯微鏡，它可以放大300到4000倍，它雖然沒(méi)有大型顯微鏡的“高大上”，沒(méi)有專業(yè)顯微鏡放大的倍數(shù)多，但它在我的心里卻是如此的珍貴。

　　在剛剛接觸它的.時(shí)候，它是如此的陌生，但是我們之間的“感情”卻在不斷的拉近。最后我能熟練的在300到4000倍中隨意切換。于是“斑馬號(hào)”也為我打開(kāi)了微小世界的大門(mén)。

　　這匹“斑馬”馱著我觀看了蚊子那長(zhǎng)又細(xì)的口器，看見(jiàn)了蒼蠅翅膀上的紋路，細(xì)菌的樣子和樹(shù)葉放大后的模樣。

　　這匹“斑馬”不僅為我打開(kāi)了微小世界的大門(mén)，還為我插上了想象的翅膀。

　　我經(jīng)�；孟胫�還有哪些細(xì)小生物呢？它們長(zhǎng)著什么樣子呢？我可不可以用“斑馬號(hào)”看見(jiàn)它們

　　每天我都要擦拭一番我的“斑馬號(hào)”，我陪了它三年，它還是干干凈凈的，沒(méi)有一點(diǎn)灰塵。

　　��！我是多么喜歡我這匹“斑馬”呀！

顯微鏡作文3

　　我從小到大見(jiàn)過(guò)許許多多的美景，有落日，有瀑布，有江河，有麥田每一樣景色都令我魂?duì)繅?mèng)縈，最令我神往的，是兒時(shí)見(jiàn)過(guò)最美麗的鄉(xiāng)野。

　　晨野的細(xì)風(fēng)親吻著窗欞，低語(yǔ)著大自然的美麗，清風(fēng)拂面，淡淡的花香撲鼻而來(lái)，和煦的陽(yáng)光撫摸著大地這是我兒時(shí)美好的記憶，一覺(jué)醒來(lái)，就能見(jiàn)到如此美麗的風(fēng)景。我的心靈被偉大的大自然母親凈化了，凈化得一塵不染。

　　梯田——是我年幼時(shí)見(jiàn)過(guò)最美的風(fēng)景。順著石塊鋪成的山間小路，邊走邊腑視四周的梯田，你不能不感嘆這里世世代代人民的勤勞與智慧，以及大自然給人類(lèi)的恩賜：只見(jiàn)層層梯田拾級(jí)而下，彎彎曲曲，巧奪天工；層層梯田順勢(shì)而造，坡面垂直平平滑滑，一絲不茍；梯田與梯田首尾相連，層層依偎，高低錯(cuò)落，向遠(yuǎn)處延伸；一塊塊梯田，就像一面面閃亮的銀鏡，映襯出藍(lán)天碧云

　　田坎上，有著自由自在漫步的牛兒，它們?cè)谧约旱耐鯂?guó)里，快樂(lè)地生活著，無(wú)拘無(wú)束。牛兒低頭啃著嫩嫩的綠草，時(shí)不時(shí)抬頭“哞——”地叫著。如畫(huà)的景象，令人遐想連篇

　　到了收割期，到處都洋溢著人們豐收的喜悅，人們的汗水夾雜著滿足與歡笑，這是我最割舍不得的畫(huà)面。鄉(xiāng)野的小溪，是那樣恬靜，那樣清澈，如同一位姑娘微笑地看著人們豐收的場(chǎng)景。

　　這幾年，每個(gè)地方都開(kāi)始了各種各樣的建設(shè)，高樓大廈拔地而起，鋼筋水泥堆滿了城市的各個(gè)角落。一棵棵綠樹(shù)被砍伐，一條條河流被污染，一片片綠地被征占年少的我眼中看著城市日新月異的變化，看著環(huán)境逐漸的惡劣，看著因環(huán)境污染得病的人越來(lái)越多，心中不禁愈發(fā)懷念兒時(shí)的鄉(xiāng)野，到那個(gè)美麗的“天堂”去，找到曾經(jīng)的玩伴，回到大自然母親的懷抱！

　　于是，我興奮地回到了鄉(xiāng)野。沒(méi)等我來(lái)得及欣賞美麗的風(fēng)景，就被眼前的一幕幕驚呆了。當(dāng)初碧綠的田野呢？當(dāng)初高低錯(cuò)落的梯田呢？當(dāng)初自由自在的牛兒呢？當(dāng)初金黃的`麥田呢？當(dāng)初清澈的小溪呢？！聞不見(jiàn)綠意盎然，只享受到烏煙瘴氣！兒時(shí)心目中的“天堂”早已被自私的人們毀壞得面目全非！

　　怎么梯田不見(jiàn)，多了幾家飯店，幾只水牛卻變成畫(huà)掛在墻壁上。想看看窗外的美景，卻只能看到比自己高一層的樓房。

　　自私的人類(lèi)能否反躬，破壞自然的生態(tài)會(huì)不會(huì)很累？是不是只能用記憶的相機(jī)記錄自然美景，拿給下一代回味�？蓱z可悲，森林綠地都已成遙遠(yuǎn)的回憶我不是你們老師，也不能給你們講長(zhǎng)篇大論，你們并不想聽(tīng)，我知道，但我沒(méi)辦法。你們可能永遠(yuǎn)不能體會(huì)，自然的藝術(shù)真的很難領(lǐng)悟。顯微鏡底下的你們，會(huì)顯得更現(xiàn)實(shí)，更自私。

顯微鏡作文4

　　從前有一個(gè)放大鏡，他非常驕傲自大，從來(lái)不把別人放在眼里。

　　有一天，放大鏡與顯微鏡相遇了。放大鏡驕傲自大地說(shuō)：“嘿，大塊頭，我有許多用處：幫老人看報(bào)紙，幫警察破案……你呢？肯定沒(méi)我用處多！”“我可以……”顯微鏡還沒(méi)說(shuō)完，放大鏡就插話道：“你看，那里有一位科學(xué)家要拿我去研究東西了，肯定輪不上你！”說(shuō)著，科學(xué)家果真來(lái)了。他走到顯微鏡旁邊，小心翼翼地捧起來(lái)，拿走了。放大鏡見(jiàn)狀，大聲說(shuō)：“嘿，科學(xué)家，你干嘛拿這個(gè)大塊頭，不拿我？”科學(xué)家說(shuō)：“我現(xiàn)在要觀察一些微小的生物，這些只有顯微鏡才能辦到。在生物、醫(yī)藥、微觀粒子等地方，它是不可缺少的設(shè)備之一”。

　　放大鏡聽(tīng)后，羞愧極了。從此，它再也不驕傲自大，小瞧別人了。

顯微鏡作文5

　　“春眠不覺(jué)曉、處處聞啼鳥(niǎo)”。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，所以今天老師讓我們來(lái)采集標(biāo)本，然后用顯微鏡觀察，我很期待！

　　我們來(lái)到樹(shù)叢里先捉蟲(chóng)子，再找植物。我高興地看見(jiàn)一 只美麗的瓢蟲(chóng)正在天空中飛翔。我先用手向它撲去，結(jié)果瓢蟲(chóng)飛跑了，我就邊追邊撲，我追累了，就氣喘吁吁地坐到地上，但是我的眼睛還是盯著它的，趁它不注意的時(shí)候，我飛快地向它撲去，一下子捉住了它。我仔細(xì)一看，它的頭是橢圓形的、很小，胡須也很短，殼是黃色的、圓圓的，殼下面的翅膀是黑黑的、尖尖的，8只腿也是短短的。而同學(xué)們有的摘了一朵花，有的'捉了一只蜘蛛，還有的摘了一棵小草……。這棵小草有莖，還有葉子，它的葉子非常有特點(diǎn)，長(zhǎng)的都是一對(duì)兒一對(duì)兒的。

　　我用顯微鏡觀察了一朵小花，花瓣兒上面有很多縱橫交錯(cuò)的白絲兒，老師告訴我那是葉脈。好奇怪呀！我又用顯微鏡觀察了一只蜘蛛，它有4只眼睛，身體上還有好多黃色的絨毛，看上去非常兇猛。

　　我希望媽媽給我買(mǎi)一個(gè)一千倍的顯微鏡讓我仔細(xì)觀察標(biāo)本！

顯微鏡作文6

　　我有一個(gè)手機(jī)顯微鏡。手機(jī)顯微鏡就是一個(gè)迷你顯微鏡，后面有一個(gè)夾子。只要把它夾在手機(jī)或電腦的鏡頭上，就可以把顯微鏡下的東西看得一清二楚，還可以用它來(lái)觀察生物切片、衣物、正在孵化的卵等東西，可以看它們的構(gòu)造結(jié)構(gòu)。我今天專門(mén)用它來(lái)觀察了一下我的一條褲子。

　　首先，我把我平時(shí)運(yùn)動(dòng)的褲子放在了它底下。平時(shí)看這條褲子時(shí)，覺(jué)得摸起來(lái)很滑，很舒服，拉伸性很強(qiáng)，好像還布滿了小孔。可是近看它，卻讓我知道了它的真面目！它是由小小的白色的橢圓形狀的東西組成的，這可能就是平時(shí)連一毫米都不到的針線。小橢圓中間的縫隙也就是所謂的小孔。還有一些漏網(wǎng)之魚(yú)細(xì)小的'白毛。這些松散的白毛在顯微鏡的光下閃著彩虹色的光芒，因角度不同而每一秒都在變化。我現(xiàn)在知道了為什么平時(shí)穿的衣物偶爾會(huì)有些癢了，原來(lái)是這些沒(méi)被縫制好的細(xì)小的毛的原因！通過(guò)這個(gè)顯微鏡，我又知道了我一個(gè)問(wèn)題的答案。

　　用這個(gè)顯微鏡可以讓我學(xué)習(xí)到微觀世界的知識(shí)，我以后還要多多用它去探索這個(gè)新大陸！

顯微鏡作文7

　　上個(gè)星期，我們學(xué)了“顯微鏡”這個(gè)單元，老師讓我們?nèi)��?shí)驗(yàn)室做了一次應(yīng)用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)，使我們對(duì)它有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　一開(kāi)始，老師給我們講了一些關(guān)于顯微鏡的知識(shí)，然后便開(kāi)始發(fā)顯微鏡了。打開(kāi)包裝，里面有上一屆六年級(jí)同學(xué)做的蒼蠅翅膀標(biāo)本，還有一個(gè)載玻片，只要把水樣滴到載玻片上面，就可以進(jìn)行觀察了。我的水樣是在小區(qū)內(nèi)的池塘里取來(lái)的，當(dāng)時(shí)我用礦泉水瓶子盛了一些，然后放在我的書(shū)桌上，不去管它，讓它“自生自滅”，就這樣放了兩周的時(shí)間，估計(jì)里面會(huì)有很大的變化吧。

　　我和蔡俊俊先把蒼蠅翅膀標(biāo)本放在顯微鏡下，調(diào)了一下反光鏡，就開(kāi)始觀察。奇怪的是，我看到的是一片紅色，什么也沒(méi)有。我便讓蔡俊俊試看了一下，他卻看見(jiàn)了！嗯？怎么回事？我冥思苦想，也沒(méi)想出個(gè)究竟。突然，王睿智的一句話提醒了我。他說(shuō)：“光太刺眼了，我都看不清楚。”我聽(tīng)到了“光”這個(gè)字，便一拍腦袋。對(duì)呀！我自己的手擋住了鏡子的反光，所以才看不見(jiàn)的！于是我小心了起來(lái)，把手背到后面。終于，我看到了蒼蠅翅膀，翅膀上的紋理非常清晰。我小聲喊了一聲：“歐耶！”然后又對(duì)蔡俊俊說(shuō)：“我們觀察水樣吧。”蔡俊俊似乎也很興奮，說(shuō)：“好！我們看看水樣上有什么！”

　　我拿出自己精心準(zhǔn)備好的水樣，開(kāi)始觀察。我用老師發(fā)的滴管，在水樣里輕輕吸了一下，然后小心翼翼地在載玻片上滴了一滴，便把眼睛對(duì)準(zhǔn)了目鏡。驚奇的`事情發(fā)生了！水里竟然有許多“小芝麻”在爬行！我高興得幾乎跳了起來(lái)，大聲對(duì)蔡俊俊說(shuō)：“你也看看吧，里面有‘小芝麻’在動(dòng)唉！”他低頭看了一會(huì)兒，也興奮地喊了起來(lái)。

　　這時(shí)，老師正好走過(guò)來(lái)，我們抑制住激動(dòng)的心情，請(qǐng)老師看看里面爬行的是不是微生物，老師仔細(xì)看后，也高興地說(shuō)：“對(duì)，你們成功了�！蔽液筒炭】∫慌氖�，一起喊：“真的成功了！”

　　快下課時(shí)，老師作了總結(jié)，告訴我們?cè)谝坏嗡�中，生活著許許多多個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。微生物和動(dòng)物、植物共同組成生物大軍，使大自然顯得生機(jī)勃勃。

　　這次實(shí)驗(yàn)，我感受到了顯微鏡的神奇，形象地看到了微生物的形態(tài)，真切地明白了講衛(wèi)生的意義，真是受益匪淺！

顯微鏡作文8

　　嗨，我是放大鏡！身材瘦瘦的，頭上有一塊厚厚的玻璃。任何物體都可以被我放大。我靜靜地躺在一個(gè)精美的.長(zhǎng)方形盒子里正打著瞌睡。

　　突然，一個(gè)博學(xué)多才的李博士把我從夢(mèng)中吵醒，他把我?guī)У搅死畈┦康募抑小Ｎ倚老踩艨竦叵胫�，我看李博士家里這么多書(shū)，把我買(mǎi)回來(lái)一定有很多用途。不出我的意料，李博士每天都把我?guī)г谒�身上，一�?huì)觀察這個(gè)東西，一會(huì)又研究那個(gè)東西。我開(kāi)始沾沾自喜，心想，我現(xiàn)在可是李博士家中最了不起的小助手，誰(shuí)都比不過(guò)我。

　　有一天，李博士到山中野炊，那天太陽(yáng)高照，炙熱的太陽(yáng)照著小樹(shù)林。李博士正向口袋摸去拿打火機(jī)生火，但摸摸口袋什么也沒(méi)有。我心想，這下真糟了！可李博士不慌不忙地拿起我對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，然后調(diào)好角度，再把別的一面對(duì)準(zhǔn)火柴上的一個(gè)點(diǎn)，沒(méi)幾下子，火柴一下燃燒了起來(lái)。放大鏡越來(lái)越驕傲！心想，沒(méi)想到我還有生火的本領(lǐng)！

　　后來(lái)，李博士又買(mǎi)回來(lái)了一臺(tái)顯微鏡。我覺(jué)得很奇怪，就威脅地對(duì)它說(shuō)：“你是干什么的，有我厲害嗎？我看李博士從來(lái)都沒(méi)有用過(guò)你，一定是個(gè)小混混吧！”顯微鏡心平氣和地說(shuō)：“我和你的作用一樣，能看見(jiàn)許多微生物�！狈糯箸R根本不把顯微鏡放在心上，說(shuō)：“我們來(lái)較量一番！”顯微鏡毫不猶豫地答應(yīng)了。放大鏡得意洋洋地說(shuō)：“我先來(lái)！”說(shuō)完，放大鏡走到桌子上得一塊碎陶瓷上一邊看一邊說(shuō)：“上面有一個(gè)小細(xì)菌，你能看見(jiàn)嗎？”顯微鏡輕輕地放在陶瓷上，說(shuō)：“我不僅能看見(jiàn)那個(gè)小細(xì)菌，還能把細(xì)菌放大10000倍，”放大鏡聽(tīng)后吃了一驚，連忙反駁道：“我才不相信呢！”放大鏡對(duì)準(zhǔn)鏡口看后，慚愧地低下了頭。

　　放大鏡明白了：山外有山，人外有人哪！

顯微鏡作文9

　　一個(gè)顯微鏡下的世界今天，我們榮幸地參加了太原市教育局舉辦的中國(guó)科學(xué)大手拉小手太原站啟動(dòng)儀式，在孫萬(wàn)儒老師的講座上，我們走進(jìn)了一個(gè)顯微鏡下的世界———微生物的世界。在幽默風(fēng)趣的孫老師講座上，我們受益匪淺。

　　首先進(jìn)行的是歡迎儀式，幾位我們眼中的“大人物”上臺(tái)后，少先隊(duì)員給他們帶上了紅領(lǐng)巾，在他們進(jìn)行了短暫的自我介紹后，便開(kāi)始了我們盼望已久的講座。這個(gè)講座的主講人是孫萬(wàn)儒教授，他是中國(guó)科學(xué)研究院微生物研究所的一名研究員。他講課幽默風(fēng)趣，并在講課時(shí)多舉例子、講故事，讓同學(xué)們真正的感受到了科學(xué)的魅力。當(dāng)時(shí)老師舉的一個(gè)例子深深的`震撼了我：如果地球上有無(wú)限資源，放入一個(gè)微生物讓它無(wú)限繁殖，幾個(gè)星期那個(gè)微生物就會(huì)繁殖出與地球同等重的細(xì)胞群，這充分地體現(xiàn)了微生物繁殖快的特點(diǎn)。

　　隨后，我們又進(jìn)行了互動(dòng)，我們提出的每一個(gè)問(wèn)題老師都用精練的語(yǔ)言給我們滿意的答復(fù)。孫老師講的這堂課，讓我們更深刻地了解了一個(gè)用肉眼看不到的世界。我也感悟到了科學(xué)的魅力，感受到了整個(gè)世界的奇妙，我深深地記住了這句話：二十多年后，國(guó)家的命運(yùn)，掌握在我們的手中。

　　講座講完后，教室中突然響起了熱烈的掌聲，我想這是對(duì)孫老師講課的肯定，隨后，掌聲有變得有規(guī)律，我想這是同學(xué)們?yōu)橐魳?lè)伴奏，為孫老師送行，而這掌聲，一定都源于同學(xué)們對(duì)科學(xué)的那顆火熱而又真摯的心！

顯微鏡作文10

　　有時(shí)候，別認(rèn)為你能看見(jiàn)所有東西。眼睛看見(jiàn)的太少了，它可無(wú)法發(fā)現(xiàn)隱藏在四周的微小世界。

　　終于到了科學(xué)課了，這節(jié)課我們將使用顯微鏡，顯微鏡下能看到什么呢？我抑制不住自己的好奇，在心里暗想著，老師開(kāi)始教我們用法，我?guī)缀跻蛔植宦┑芈?tīng)著，生怕沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　開(kāi)始用顯微鏡了，我把老師給我們的標(biāo)本放上了載物臺(tái)。這一次要求我們觀察的是洋蔥表皮細(xì)胞，并畫(huà)下在顯微鏡下的樣子。首先，我調(diào)節(jié)著標(biāo)本和顯微鏡之間的距離和角度，只有合適的位置才能更好的觀察�？墒�，無(wú)論我怎樣調(diào)轉(zhuǎn)，顯微鏡前就象被蒙上黑布，什么也看不清。這時(shí)我的心里不禁緊張起來(lái)，握著調(diào)節(jié)器的手冒出了汗，我更專心了，似乎連扭動(dòng)調(diào)節(jié)器的“咔咔”聲都聽(tīng)得一清二楚。我抬起了頭，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，由于教室里的光線昏暗，再加上今天本來(lái)天氣就不好，能被反光鏡反光的光線并不多，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，借了一位同學(xué)的`小鏡子，靠著鏡子的反光，我終于看清楚了。顯微鏡下的細(xì)胞早就不是原告綠綠的一團(tuán)了。

　　一個(gè)個(gè)不太規(guī)則的圓圈，一個(gè)接著一個(gè)，是細(xì)胞壁。以前我讀過(guò)資料，細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的最外面一層，主要是由纖維素和果膠組成的。它就像一位母親抱著自己的孩子一樣裹著里面的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。再里面一層是剛剛所說(shuō)的細(xì)胞質(zhì)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)有些發(fā)黑，這就是最中心的---細(xì)胞核。

　　我一筆一畫(huà)地畫(huà)下了細(xì)胞。我想即使依靠現(xiàn)代的高科技，我們知道的也只有一點(diǎn)，只有不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)才行。探索是沒(méi)有極限的，我們要用有限的時(shí)間去探索無(wú)限的領(lǐng)域，不斷探索求知，會(huì)讓我們的人生五彩繽紛，讓我們的人生更有意義。

顯微鏡作文11

　　最近媽媽從學(xué)校帶回來(lái)一臺(tái)顯微鏡，說(shuō)是要帶我們觀察一些微小生物，今天我們決定試試看到底能看見(jiàn)哪一些微小的東西。

　　我們看了洋蔥表皮細(xì)胞、葉片橫切等很多種標(biāo)本，后來(lái)我們突發(fā)奇想，我們家不是養(yǎng)了鸚鵡嗎？它們最近在掉毛，如果我們把羽毛放在顯微鏡下，會(huì)看見(jiàn)一些什么呢？

　　說(shuō)做就做，我從鳥(niǎo)籠旁邊搜出了好幾根羽毛，放在顯微鏡下然后夾緊羽毛調(diào)整聚焦，以及顯微鏡的放大倍數(shù)。折騰了一番后放大了很多倍的羽毛，終于出現(xiàn)在了顯微鏡下。

　　仔細(xì)觀察了之后，我不由自主的發(fā)出了很多驚嘆，一些肉眼發(fā)現(xiàn)不了的東西，清晰地出現(xiàn)在了顯微鏡下。鳥(niǎo)的羽毛好似葉子的葉脈，中間有一根主干，旁邊是許多分支分支上又長(zhǎng)滿了許多細(xì)細(xì)密密的羽毛，而且，在那些絨毛之間，還有很多黑黑的'，就像人類(lèi)頭發(fā)上的頭皮屑一樣的東西。我還想起平時(shí)那可愛(ài)的小鳥(niǎo)，羽毛上面竟然有這么多臟東西，不禁打了一個(gè)寒顫。做好實(shí)驗(yàn)之后，我趕緊拿了他們洗澡的盆，給它們洗了一個(gè)涼爽的澡。

　　動(dòng)物的世界是多么有趣啊！

顯微鏡作文12

　　有個(gè)放大鏡整天挺著圓圓的肚皮，逢人就說(shuō)：“哈哈，你看我多偉大，能把很小的東西放大�！蹦闱�，他每天驕傲得像只大公雞。

　　有一次，我和爸爸把集郵冊(cè)拿出來(lái)觀賞，看到了萬(wàn)里長(zhǎng)城、森林、湖水、小草……可是看得不太清晰，于是爸爸拿出放大鏡讓我觀看，雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、繁茂的森林、清清的湖水、翠綠的小草……都看得一清二楚。放大鏡高興極了，驕傲地說(shuō)：“看我多厲害呀！”

　　還有一次，爺爺在看一份報(bào)紙，由于天色很暗，爺爺看不清楚，放大鏡跑過(guò)來(lái)，驕傲地說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”這下，字放大了好多，爺爺也樂(lè)呵呵地夸獎(jiǎng)放大鏡：“這孩子，本事大！”

　　從此放大鏡更加驕傲了，仿佛世界上就他本領(lǐng)最大。一次，放大鏡出去逛街，正好遇到了好友顯微鏡，顯微鏡高興地給他打招呼：“大哥，你今天真漂亮！”誰(shuí)知，放大鏡使勁地瞪了顯微鏡一眼，還傲慢地說(shuō)：“沒(méi)用的家伙，光長(zhǎng)身體，不長(zhǎng)腦子的笨蛋，不準(zhǔn)你叫我哥哥。”顯微鏡低頭走開(kāi)了。

　　過(guò)了幾天，一位小朋友肚子疼，醫(yī)生讓小朋友抽血化驗(yàn)，放大鏡跑過(guò)來(lái)，用自己全身的力氣看，可是怎么也看不見(jiàn)血里的細(xì)菌，醫(yī)生把放大鏡往旁邊一扔，差點(diǎn)骨折，真險(xiǎn)呀！這時(shí)，顯微鏡走過(guò)來(lái)，扶起放大鏡，毫不費(fèi)力的`看清血里的細(xì)菌。醫(yī)生很快把小朋友的病診斷清楚了。從此，放大鏡再也不驕傲了。

　　是啊，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，有了成績(jī)，自己可千萬(wàn)不要驕傲呀！

顯微鏡作文13

　　在小剛的超市里，有一個(gè)放大鏡和一個(gè)顯微鏡。顯微鏡看不起放大鏡，“你能和我比誰(shuí)能看得見(jiàn)細(xì)菌嗎？”顯微鏡傲慢地說(shuō)。謙虛的放大鏡回答說(shuō)：“不能。”“沒(méi)用的東西”顯微鏡邊說(shuō)邊嘲笑放大鏡。

　　“我確實(shí)不敢和你比，但我們生來(lái)的任務(wù)就是走遍千家萬(wàn)戶，幫助那些需要我們的人，再說(shuō)……”沒(méi)等放大鏡說(shuō)完，顯微鏡就說(shuō)“住嘴！我永遠(yuǎn)都比你這樣的東西強(qiáng)，而且你這樣的.東西總有一天被別人摔壞。”不知怎么的，放大鏡還沒(méi)說(shuō)話就被一個(gè)小女孩拿走了，顯微鏡被一個(gè)科學(xué)老師買(mǎi)走了。

　　放大鏡就在小女孩的姥姥過(guò)生日那天，被送給了姥姥，姥姥又把它送給了……不但它沒(méi)壞，而且還廣交了朋友。而顯微鏡呢，它被永遠(yuǎn)的放在了科學(xué)教室里，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

顯微鏡作文14

　　“叮鈴鈴……”這頑皮的“小孩子”—上課鈴，又?jǐn)_亂了正在玩耍的“倒霉蛋”—我們，我們不爽地嚷嚷著擠進(jìn)了班。這堂課又是那天天搞“無(wú)聊”實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課，幾個(gè)同學(xué)昏昏欲睡地趴在桌上等待老師的到來(lái)。

　　不一會(huì)兒，老師神秘兮兮的走進(jìn)了班，剛剛還在打瞌睡的幾個(gè)同學(xué)竟然來(lái)了興致，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地盯著老師手中的那個(gè)大盒子�！斑@是什么？”就連一向不喜歡科學(xué)課的幾個(gè)同學(xué)都帶著疑惑問(wèn)道。“嘿嘿�！崩蠋熜α诵Α斑@是顯微鏡！”

　　“顯微鏡！”全班同學(xué)都來(lái)了興致，幾位同學(xué)都驚訝地長(zhǎng)大了嘴巴。

　　“沒(méi)錯(cuò)。”老師說(shuō)，“今天，就讓我們來(lái)做一個(gè)挺有難度的實(shí)驗(yàn)—制作洋蔥表皮細(xì)胞殼。接著，我們?cè)儆蔑@微鏡來(lái)觀察洋蔥里的細(xì)胞�！�

　　班里立刻沸騰起來(lái)，老師把全班同學(xué)分成幾組，每組一臺(tái)顯微鏡。身為組長(zhǎng)的我立刻打開(kāi)了盒子，里面是個(gè)很精致的“家伙”，黑色的，最顯眼的下面的一面小鏡子，一閃一閃發(fā)著光。我們急忙把顯微鏡搬出來(lái)，天哪！那東西還挺沉。

　　“首先，我們來(lái)制作洋蔥表皮細(xì)胞殼。”老師講了制作方法，給了我們一個(gè)洋蔥后，大家就手忙腳亂地開(kāi)始分工：我來(lái)擦干凈載玻片和蓋玻片，王可睿負(fù)責(zé)取洋蔥內(nèi)部的皮，李文淇負(fù)責(zé)灌水、滴水，葉子鑫負(fù)責(zé)將洋蔥表皮細(xì)胞殼的載玻片和蓋玻片小心翼翼地蓋好。

　　一切準(zhǔn)備就緒！我急忙拿起紙巾擦載玻片和蓋玻片，當(dāng)擦到蓋玻片時(shí)，老師突然說(shuō)了一句“忘了告訴你們了，蓋玻片十分容易碎……”話音未落，“啪啪啪”，幾塊蓋玻片就被我們擦碎了，為什么不早說(shuō)？沒(méi)辦法，這幾塊蓋玻片只能“壯烈犧牲”了。我只好換來(lái)新的'重新擦起來(lái)。

　　好不容易，我們忙完了自己的“活”，開(kāi)始制作細(xì)胞殼了。李文淇小心翼翼地滴了一滴水，也不知是誰(shuí)大喊了一聲，她的手一抖，碰翻了旁邊的一瓶水，哎！那張桌子可就“慘”了。

　　將載玻片和蓋玻片蓋上去，我們用紅墨水給它染了色，就下來(lái)就要開(kāi)始調(diào)試顯微鏡了。

　　老師嘰里呱啦講了一大堆，什么載物臺(tái)呀，凹面鏡呀，搞得我們暈頭轉(zhuǎn)向。正當(dāng)我們挑不出來(lái)發(fā)愣時(shí)，老師前來(lái)支援：“應(yīng)該把細(xì)胞殼放在載物臺(tái)上，這有兩個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，第一個(gè)是調(diào)高度的，第二個(gè)的作用在鏡子里面，它是……”我們按照老師的說(shuō)法做了半天，我往顯微鏡觀察孔上看了看，里面漆黑一片。老師說(shuō)：“可以用鏡子來(lái)調(diào)光�！辟M(fèi)了好大勁才把光調(diào)到最亮，我們?cè)缫褮獯�吁吁了�?/p>

　　“可以開(kāi)始了！”聽(tīng)到這句話，我們十分激動(dòng)，我們爭(zhēng)先恐后地去觀察顯微鏡里的洋蔥表皮細(xì)胞。輪到我了，只見(jiàn)那細(xì)胞壁上有許多正在活動(dòng)的小點(diǎn)點(diǎn)，看來(lái)那就是洋蔥表皮上的“小不點(diǎn)”們！細(xì)胞壁上還有許多洋蔥上難以看到的斑紋，看著顯微鏡下的洋蔥皮，真像是走進(jìn)了一個(gè)“微生物世界”，看著看著，我便入了迷……

　　“好了沒(méi)？”一陣清脆的聲音傳入我耳中，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。啊，顯微鏡可真神奇！

　　“經(jīng)過(guò)這堂課，你們覺(jué)得科學(xué)知識(shí)是不是十分有趣？”老師笑問(wèn)，我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“那么，我們應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)！”

　　“��！”我們?nèi)鐗?mèng)初醒。是呀！科學(xué)是一切活力的源泉，我們需要科學(xué)！

顯微鏡作文15

　　媽媽送我一臺(tái)漂亮的顯微鏡，黑白相間的底座，彎彎的手柄，光滑的載物臺(tái)，還有載物臺(tái)下當(dāng)作光源使用的小燈泡，更重要的是可以旋轉(zhuǎn)的目鏡，我轉(zhuǎn)了一圈兒，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)小鏡頭，分別是放大100倍、400倍和900倍。

　　它能看到很多我們眼睛看不見(jiàn)的微小的東西，比如蝦卵、海鹽結(jié)晶等等。我把已經(jīng)制作好的樹(shù)葉切片放到載物臺(tái)上，對(duì)準(zhǔn)目鏡看下去，哇！好幾個(gè)綠色的小點(diǎn)兒，邊緣還有細(xì)毛毛。原來(lái)，顯微鏡下的樹(shù)葉是如此美麗，這些本來(lái)用肉眼是看不出來(lái)的。

　　媽媽教我用洋蔥皮做切片。我們很小心的撕下了一片洋蔥頭透明的表皮，平鋪在玻璃片上，再用另一片小玻璃蓋上，這樣洋蔥皮切片就做成了。我用100倍的目鏡看，鏡頭里一片粉紅色，像沙丘一樣層層疊疊的'，也像海灘上的浪花，中間還有幾個(gè)小黑點(diǎn)兒。媽媽告訴我，這就是洋蔥頭的表皮細(xì)胞。真是神奇啊！我們吃的洋蔥頭居然都是由這樣的細(xì)胞組成的吖！

　　我還要找更多的微小物體用顯微鏡看一看。讓我們一起去發(fā)現(xiàn)這奇妙的微觀世界吧！

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