瑞典15篇(熱)

瑞典1

　　一、明確目的

　　決定工作之前，想一想這樣做的原因是什么，是為了積攢零用錢，還是想鍛煉各方面能力，成為自立自強(qiáng)的人。

　　思考動(dòng)機(jī)，能幫助我們更好地從零出發(fā)，以謙卑學(xué)習(xí)的心態(tài)去面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)，也才能更好地清空內(nèi)心、從一而終。

　　在打工的過(guò)程中，會(huì)遇到許多料想不到的事情，有一些突發(fā)狀況會(huì)發(fā)生，該如何更好應(yīng)對(duì)，怎么樣自信應(yīng)對(duì)、冷靜處理，等等，這一系列問(wèn)題的解決，都是需要強(qiáng)大的精神力量來(lái)做支撐。

　　二、面試攻略

　　該環(huán)節(jié)幾乎是每個(gè)公司招聘員工的必過(guò)流程之一，除非說(shuō)某個(gè)人知名度很大、業(yè)界口碑很好，那么人事就可能二話不說(shuō)，就將其招進(jìn)去。

　　不過(guò)，作為新生，是沒(méi)有機(jī)會(huì)享受上述很高待遇的，當(dāng)前能做的就是保持謙遜的態(tài)度，默默積累經(jīng)驗(yàn)，等待厚積薄發(fā)的那一刻。

　　1）著裝

　　大多數(shù)場(chǎng)合下，衣品是很重要的，從穿搭能看出時(shí)尚審美眼光，袖口、領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)帶、皮鞋等是否沾上污漬是需要隨時(shí)注意的地方，顏色不能太過(guò)鮮艷，2-3種色彩是最為恰當(dāng)?shù)模�整套服飾和人的氣質(zhì)若是能統(tǒng)一起來(lái)，看上去舒適，則會(huì)給予招聘官良好的第一印象。

　　2）簡(jiǎn)歷

　　很多企業(yè)可能不需要單獨(dú)打印一份，只需填寫申請(qǐng)信息表格就好，但還是建議同學(xué)們最好能帶上自己設(shè)計(jì)的，畢竟精心準(zhǔn)備過(guò)，拿出來(lái)展示不會(huì)尷尬突兀，上面的`優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處都一目了然，實(shí)踐經(jīng)歷、項(xiàng)目參與程度、榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等都交代得更加清楚，能讓問(wèn)答流程更暢通。

　　3）微笑

　　表情應(yīng)該松弛一些，放松心情，給予積極的心理暗示，相信能通過(guò)，回答的時(shí)候目光要堅(jiān)定、真誠(chéng)，盡量注視前方，低頭會(huì)顯得不自信，同時(shí)呢，這種行為會(huì)讓交流不順暢，給人留下拘謹(jǐn)、不禮貌的感覺(jué)。

　　4）作品

　　外語(yǔ)評(píng)級(jí)證書可隨身攜帶，方便展示，有視頻剪輯、音樂(lè)demo的話，可拷貝在優(yōu)盤內(nèi)，一些征文、獲獎(jiǎng)文章特別是在國(guó)際刊物發(fā)表過(guò)的，都是很好的加分項(xiàng)。

　　三、相關(guān)政策

　　平時(shí)有時(shí)長(zhǎng)限制，作為學(xué)生，要以學(xué)業(yè)為主，在其他方面投入太多精力，會(huì)導(dǎo)致本末倒置。

　　勞動(dòng)法規(guī)定了最低報(bào)酬，簽訂正規(guī)合同能有效維護(hù)自身權(quán)益。

瑞典2

　　瑞典對(duì)外交流委員會(huì)(Swedish Institute)是一所政府公共機(jī)構(gòu)。自20xx年8月起，瑞典對(duì)外交流委員會(huì)將頒發(fā)120份獎(jiǎng)學(xué)金給在瑞留學(xué)人員。此獎(jiǎng)學(xué)金可用于支付生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)。該獎(jiǎng)學(xué)金的目標(biāo)群體是來(lái)自于各個(gè)發(fā)展中國(guó)家的優(yōu)秀學(xué)生，其中包括中國(guó)。

　　申請(qǐng)瑞典對(duì)外交流委員會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生首先必須被一所瑞典大學(xué)/學(xué)院錄取。20xx年秋季入學(xué)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目申請(qǐng)時(shí)間自20xx年12月1日開(kāi)始。 瑞典對(duì)外交流委員會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)時(shí)間為20xx年3月19日至28日。

　　目標(biāo)層次

　　獎(jiǎng)學(xué)金針對(duì)始自20xx年秋季學(xué)期(8月)的瑞典學(xué)習(xí)項(xiàng)目，主要面向碩士層次。也會(huì)有一些獎(jiǎng)學(xué)金面向?qū)W士層次。

　　目標(biāo)人群

　　獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)對(duì)象為來(lái)自上述目標(biāo)層次中的在瑞全日制進(jìn)修學(xué)生。獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)沒(méi)有年齡限制。

　　以下學(xué)生不能申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金：

　　1. 獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)，已在瑞典居住了兩年或以上。

　　2. 擁有瑞典永久居留許可或工作許可。

　　3. 之前已在碩士層次的學(xué)習(xí)中或在某瑞典大學(xué)所做研究中獲得瑞典對(duì)外交流委員會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金。

　　4. 已經(jīng)擁有一所瑞典大學(xué)/學(xué)院的碩士學(xué)位。

　　5. 目前已被某瑞典大學(xué)或?qū)W院錄取，正在攻讀碩士項(xiàng)目或?qū)W士項(xiàng)目。 獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)步驟 1.通過(guò)www.universityadmissions.se的瑞典留學(xué)統(tǒng)一申請(qǐng)網(wǎng)站申請(qǐng)到一所瑞典大學(xué)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。申請(qǐng)時(shí)間為20xx年12月1日至20xx年1月16日。請(qǐng)注意，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，需要用到你在網(wǎng)申過(guò)程中通過(guò)確認(rèn)所獲得的個(gè)人申請(qǐng)?zhí)枴?/p>

　　準(zhǔn)備附件(必須的)

　　a. 最長(zhǎng)為一頁(yè)的簡(jiǎn)歷(CV)，多出的頁(yè)碼不在審查之列。

　　b. 獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表。請(qǐng)?jiān)趆ttp://www.sweden.cn/study/feesandscholarships/studyscholarship/applicationprocedure/下載瑞典對(duì)外交流委員會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表。

　　通過(guò)網(wǎng)上申請(qǐng)

　　你在留學(xué)項(xiàng)目申請(qǐng)的確認(rèn)中會(huì)獲得個(gè)人申請(qǐng)?zhí)枺�使用我們的網(wǎng)上獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)程序(20xx年3月19日至28日提供)使用這一申請(qǐng)?zhí)柹暾?qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。不要忘記提交附件。請(qǐng)瀏覽http://www.sweden.cn/study/feesandscholarships/studyscholarship/applicationprocedure/以獲得更新信息。

　　只有已被一所瑞典大學(xué)錄取的學(xué)生所提交的完整申請(qǐng)才會(huì)被考慮。

　　接下來(lái)我的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)會(huì)何如？

　　1.瑞典對(duì)外交流委員會(huì)會(huì)在20xx年3月29號(hào)至4月15號(hào)評(píng)估你的申請(qǐng)。

　　2.瑞典對(duì)外交流委員會(huì)將于20xx年4月底在www.sweden.cn/study和www.studyinsweden.se上公布獎(jiǎng)學(xué)金獲得者名單。

　　3.每位獎(jiǎng)學(xué)金獲得者都會(huì)收到e-mail發(fā)出的正式獎(jiǎng)學(xué)金授予通知，上面會(huì)要求獲得者選擇接受還是拒絕。

　　4.請(qǐng)注意，你還必須在www.universityadmissions.se上接受你所申請(qǐng)的'留學(xué)項(xiàng)目。

　　獎(jiǎng)學(xué)金的好處和期限

　　獎(jiǎng)學(xué)金可支付學(xué)費(fèi)(由瑞典對(duì)外交流委員會(huì)直接付給瑞典的大學(xué)/學(xué)院)和每月8000瑞典克朗的生活費(fèi)。

　　獎(jiǎng)學(xué)金僅面向始于20xx年秋季學(xué)期(8月)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為期一學(xué)年，即兩個(gè)學(xué)期。學(xué)習(xí)項(xiàng)目超過(guò)兩個(gè)學(xué)期的，獎(jiǎng)學(xué)金期限也會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)，但前提是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

　　獎(jiǎng)學(xué)金可以用來(lái)支付學(xué)習(xí)者的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，家庭成員沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金期限不能改動(dòng)，即使延長(zhǎng)，也不能超過(guò)學(xué)習(xí)項(xiàng)目期限。在瑞典的大學(xué)里，一學(xué)習(xí)項(xiàng)目的獎(jiǎng)學(xué)金也不能被轉(zhuǎn)移至另一學(xué)習(xí)項(xiàng)目上。

　　全球未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人SI 聯(lián)絡(luò)網(wǎng)

　　所有的瑞典對(duì)外交流委員會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者都會(huì)被邀請(qǐng)成為全球未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人SI聯(lián)絡(luò)網(wǎng)成員 – 這一聯(lián)絡(luò)網(wǎng)會(huì)為成員在瑞期間和離瑞后都提供絕無(wú)僅有的機(jī)會(huì)。SI聯(lián)絡(luò)網(wǎng)成員能與全世界天賦異稟的人才一起參與各種活動(dòng)和交流思想，并創(chuàng)建對(duì)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展都大有裨益的關(guān)系網(wǎng)。

　　旅費(fèi)津貼

　　獎(jiǎng)學(xué)金獲得者會(huì)獲得與獎(jiǎng)學(xué)金配套的旅費(fèi)津貼，為15，000瑞典克朗的一次性津貼。

　　保險(xiǎn)

　　在獎(jiǎng)學(xué)金期限內(nèi)，獎(jiǎng)學(xué)金獲得者將享有瑞典國(guó)家集體保險(xiǎn)提供的醫(yī)療及意外保險(xiǎn)。如果您對(duì)瑞典留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)有任何疑惑您可以點(diǎn)擊這里進(jìn)行線上詢問(wèn)，或者撥打４００－０６６０－１１１免費(fèi)電話垂詢。（）

瑞典3

　　一、學(xué)費(fèi)

　　1.申請(qǐng)費(fèi)：900元瑞典克朗。

　　2.學(xué)費(fèi)：除了建筑學(xué)，本科和碩士項(xiàng)目的所有專業(yè)學(xué)費(fèi)均為7萬(wàn)瑞典克朗/每學(xué)期（四個(gè)學(xué)期總共28萬(wàn)瑞典克朗）；建筑學(xué)專業(yè)本科和碩士（建筑和城市設(shè)計(jì)專業(yè)和可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)專業(yè)）項(xiàng)目學(xué)費(fèi)都為9萬(wàn)5千瑞典克朗/每學(xué)期（四個(gè)學(xué)期總共38萬(wàn)瑞典克朗）。單科課程（除建筑學(xué)領(lǐng)域）2333瑞典克朗/每學(xué)分，建筑學(xué)領(lǐng)域單科課程3167瑞典克朗/每學(xué)分。

　　3.學(xué)費(fèi)包括：全日制本科或碩士教育，30學(xué)分/每學(xué)期；住宿（不包括房租）；學(xué)生會(huì)會(huì)費(fèi)；瑞典語(yǔ)課程。被單科課程錄取的學(xué)生，學(xué)費(fèi)包括：?jiǎn)慰普n程學(xué)習(xí)；學(xué)生會(huì)會(huì)費(fèi)。

　　二、學(xué)費(fèi)以外的其他費(fèi)用

　　1、學(xué)生會(huì)員費(fèi)

　　學(xué)生通常會(huì)加入當(dāng)?shù)貙W(xué)生會(huì)，并支付相關(guān)會(huì)員費(fèi)。根據(jù)各學(xué)生會(huì)的設(shè)定，每學(xué)期的會(huì)員費(fèi)在50至350瑞典克朗（約50至350人民幣）之間。

　　2、文獻(xiàn)與教材

　　規(guī)定的閱讀材料通常都很廣泛，由于圖書館藏書有限，所以學(xué)生需要自己購(gòu)買書籍。不過(guò)教師也會(huì)準(zhǔn)備并分發(fā)自編的科目綱要。

　　平均一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生每個(gè)月支出750瑞典克朗（約750人民幣）用以購(gòu)買教科書。而法律和自然科學(xué)等科目，購(gòu)書支出可能會(huì)更多。許多學(xué)生會(huì)都會(huì)組織書籍大賣會(huì)，方便學(xué)生們買到便宜的二手教科書。

　　3、生活費(fèi)

　　除了學(xué)費(fèi)以外，你還得備足求學(xué)期間的生活費(fèi)用。每月大約要花費(fèi)7300瑞典克朗（約7300人民幣）。這是獲得居留許可的必要條件。

　　4、瑞典留學(xué)——獎(jiǎng)學(xué)金

　　隨著瑞典高等教育從20xx-20xx學(xué)年起向歐盟、歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)以及瑞士以外的學(xué)生收取學(xué)費(fèi)，相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金政策也已經(jīng)出臺(tái)。

　　目前，中國(guó)學(xué)生可以申請(qǐng)五種留學(xué)瑞典的獎(jiǎng)學(xué)金：雙邊獎(jiǎng)學(xué)金、客座獎(jiǎng)學(xué)金、瑞典對(duì)外交流委員會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金、歐盟的伊拉斯謨獎(jiǎng)學(xué)金以及各個(gè)瑞典大學(xué)自己提供的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　三、瑞典留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金

　　1、雙邊獎(jiǎng)學(xué)金

　　通常由中瑞雙方已簽署的一系列交換科研項(xiàng)目所提供，發(fā)放形式為每個(gè)月的生活補(bǔ)助金。申請(qǐng)人需要通過(guò)中國(guó)國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)提交獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)，且在申請(qǐng)時(shí)需要已經(jīng)獲得了相應(yīng)專業(yè)或項(xiàng)目的錄取通知書，而后再單獨(dú)提交獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)。

　　2、客座獎(jiǎng)學(xué)金

　　由瑞典對(duì)外文化交流委員會(huì)提供，發(fā)放形式為一次性的補(bǔ)助津貼。而申請(qǐng)人至少需要具有博士生在讀以上的專業(yè)背景。

　　3、瑞典對(duì)外交流委員會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金

　　該獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放形式為，負(fù)擔(dān)一批包括中國(guó)在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家的'優(yōu)秀學(xué)生在瑞典學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，此外還會(huì)額外提供一份一次性的旅行補(bǔ)助津貼。申請(qǐng)人需要在申請(qǐng)瑞典高校專業(yè)的同時(shí)，提交獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)，并通過(guò)申請(qǐng)動(dòng)機(jī)信和個(gè)人簡(jiǎn)歷來(lái)陳述申請(qǐng)理由。從20xx年開(kāi)始，瑞典政府每年都比上一年大幅度提高這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的數(shù)量和額度，是對(duì)于中國(guó)留學(xué)生吸引力非常大的一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

　　4、瑞典各大學(xué)提供的獎(jiǎng)學(xué)金，由各大學(xué)和院系專業(yè)獨(dú)立發(fā)放，有獨(dú)立的評(píng)估系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)。這些獎(jiǎng)學(xué)金涵蓋的專業(yè)面和面向人群也非常廣。

　　四、瑞典查爾姆斯工業(yè)大學(xué)留學(xué)住宿省錢技巧

　　在瑞典查爾姆斯工業(yè)大學(xué)的留學(xué)生更多選擇校外租房，3到4個(gè)人合租一套房子，大概每個(gè)月需要6000到8000元人民幣，平均到每個(gè)留學(xué)生每個(gè)月需要1500到20xx元人民幣左右。瑞典上網(wǎng)可不便宜，不妨去學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)，免費(fèi)的。

　　學(xué)校提供的住房?jī)r(jià)格要貴一些，單人間每月3000克朗左右，有獨(dú)立的衛(wèi)生間，可以免費(fèi)上網(wǎng)，廚房是共用的。當(dāng)然，也可以選擇home stay，房租會(huì)更便宜一些，但是上網(wǎng)費(fèi)用是自己負(fù)擔(dān)的。

　　至于和家里聯(lián)系，一般使用PC-to-Phone的方式，面額100或200歐元的卡，可以從網(wǎng)上購(gòu)買，人民幣支付，前者是85折，后者83折，打回中國(guó)是每分鐘0.3元人民幣。

瑞典4

　　在驕陽(yáng)似火的20xx年的暑期，我有幸參加第11屆江西省慈善總會(huì)瑞典“希望之星”貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。我們利用假期進(jìn)行了新課程改革培訓(xùn)，聽(tīng)了幾位專家的講座受益匪淺，在此談?wù)勛约旱男牡谩＝處煈?yīng)在教育觀念、教育方法、教育內(nèi)容以及自我提高等方面進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，推進(jìn)新課改。

　　一、教育觀念的轉(zhuǎn)變

　　觀念是行動(dòng)的靈魂，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的觀念中生發(fā)出來(lái)的;一切教學(xué)改革的困難都來(lái)自舊的教育觀念的束縛。一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭(zhēng)的結(jié)果。確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無(wú)從談起;教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們，首先確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。諸如重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動(dòng)，重視課堂的開(kāi)放生成，等等。只有這樣，才能有效提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生變成真正意義上的學(xué)習(xí)主體，教師則重在發(fā)揮引導(dǎo)者或指導(dǎo)者的作用。但目前奮斗在我國(guó)各級(jí)各類教育戰(zhàn)線上的數(shù)千萬(wàn)教育工作者都是在“傳道授業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教育觀念下成長(zhǎng)起來(lái)的，這對(duì)新課改的實(shí)施無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。而長(zhǎng)期的應(yīng)試教育實(shí)踐告訴我們，教師只要熟悉教材，勤于工作，給學(xué)生多布置作業(yè)，督促學(xué)生死記硬背就能取得好成績(jī)，就算是個(gè)好老師。應(yīng)試教育的壓力使我們不少“恨鐵不成鋼”的園丁們產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理障礙，死心塌地地充當(dāng)“學(xué)監(jiān)”，一廂情愿地按照自己的設(shè)計(jì)為學(xué)生實(shí)施畸形教育。教師為分?jǐn)?shù)而教，學(xué)生為分?jǐn)?shù)而學(xué)，為考試而戰(zhàn)。分?jǐn)?shù)成了教學(xué)的中心，思想政治課的德育功能被淡化，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)被忽視。

　　黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“一切改革，歸根結(jié)底是觀念的更新。”因此，我們必須從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，變小學(xué)的“聽(tīng)話教育”、中學(xué)的“分?jǐn)?shù)教育”為“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”，把著眼點(diǎn)放在提高全體學(xué)生的政治覺(jué)悟、思想品質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)上，在教育教學(xué)中力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一，理論性與實(shí)踐性統(tǒng)一，思想性與科學(xué)性統(tǒng)一，真實(shí)性與操作性統(tǒng)一。為此，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)到高中數(shù)學(xué)課上就是實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感“三維” 教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。“先有創(chuàng)新的教師，才有創(chuàng)新的學(xué)生”，因此，政治教師必須摒棄傳統(tǒng)教育觀念，以前瞻的眼光，突破傳統(tǒng)，打破條條框框，以獨(dú)立人格和批判精神，不斷研究新問(wèn)題，探索新方法，真正樹(shù)立創(chuàng)新教育的思想。

　　創(chuàng)新的教育觀念主要包含以下三個(gè)方面：一是正確的人才觀。要相信每個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著創(chuàng)造潛能，每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，都能成才。二是正確的學(xué)生觀。學(xué)生既是認(rèn)識(shí)的主體，也是發(fā)展的.主體。教師在課堂教學(xué)中，要區(qū)別對(duì)待，因材施教，要使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步、有所發(fā)展。三是正確的教學(xué)觀。教學(xué)過(guò)程是教師主導(dǎo)下的學(xué)生個(gè)性的認(rèn)識(shí)過(guò)程和發(fā)展過(guò)程。對(duì)學(xué)生的地位，不應(yīng)視為知識(shí)的被動(dòng)接受器，而是作為學(xué)習(xí)的主體來(lái)對(duì)待;學(xué)生的任務(wù)，不僅是接受科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是在接受知識(shí)的同時(shí)發(fā)揮自己的潛能。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，必須解放思想，善于打破常規(guī)。應(yīng)樹(shù)立師生平等，尊重個(gè)性的教育觀，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑的自信的心理品質(zhì)。只有尊重和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性才能讓學(xué)生思考的批判性、思維的獨(dú)特性得到充分發(fā)揮，才會(huì)有真正的創(chuàng)造性思維可言。

　　二、教育方法、內(nèi)容的轉(zhuǎn)變

　　1、從教學(xué)型轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃�型。就是按時(shí)代的要求規(guī)范人的言行，而且把它放

　　在教育內(nèi)容的首位。培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、正確的態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)是中學(xué)政治教學(xué)的最終目標(biāo)和根本目的。政治課首先是一門德育性課程，然后又是一門學(xué)科性課程。實(shí)踐告訴我們：以單純應(yīng)試為目的去進(jìn)行政治課教學(xué)，也許考試成績(jī)會(huì)不錯(cuò)，但政治教學(xué)的任務(wù)是不能全面地完成的，甚至還會(huì)培養(yǎng)出不少高分缺德的學(xué)生。政治課教學(xué)效果好的教師，用科學(xué)的理論武裝學(xué)生，用高尚的人格感染學(xué)生，用良好的行為規(guī)范學(xué)生，用遠(yuǎn)大的理想鼓舞學(xué)生。這樣的政治教學(xué)，往往得心應(yīng)手，事半功倍。可以把他們稱之為教育型教師。要成為教育型教師，教師必須具備良好的政治素質(zhì)和過(guò)硬的品格素質(zhì)。教師必須堅(jiān)持堅(jiān)定的社會(huì)主義政治方向，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，必須遵循社會(huì)主義道德，全心全意為學(xué)生服務(wù)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感，特別是有獻(xiàn)身我國(guó)教育事業(yè)的精神，在學(xué)習(xí)、生活、工作及處理同事之間，上下級(jí)之間，師生之間的關(guān)系中具體應(yīng)表現(xiàn)出志存高遠(yuǎn)、胸懷寬廣、無(wú)私謙遜、真誠(chéng)正直、勤奮進(jìn)取、探索創(chuàng)新、奮發(fā)向上等優(yōu)良品格。如果教師具備了以上素質(zhì)，那么他在學(xué)校的一切工作活動(dòng)中，就能以一種良好的心態(tài)對(duì)待，就會(huì)嚴(yán)以律己、寬以待人，而不會(huì)成天“怨天尤人”，這樣有利于學(xué)校和個(gè)人的發(fā)展。

　　2、從主動(dòng)包辦型轉(zhuǎn)變?yōu)閮A聽(tīng)指導(dǎo)型。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，教師講，學(xué)生聽(tīng)，使課堂死氣沉沉。新課程改革強(qiáng)調(diào)一種互動(dòng)的師生關(guān)系。所以這里的“傾聽(tīng)”既包括“學(xué)生傾聽(tīng)教師”更注重“教師傾聽(tīng)學(xué)生”。在學(xué)生交流他們探究結(jié)果的過(guò)程中，通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生，教師常常能輕易地辨別出一些學(xué)生具有更高的悟性和理解力，也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的偏差、學(xué)生的疑惑，從而判斷學(xué)生理解的深度，新課程改革強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師的作用主要體現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生潛在智能，指導(dǎo)他們運(yùn)用最新學(xué)習(xí)方法有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自身發(fā)展的能力，不斷索取新知識(shí)的能力，讓學(xué)生真正掌握終生受益的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。然而，實(shí)踐證明，盡管“尊重學(xué)生主體地位、發(fā)揮學(xué)生主體作用、實(shí)現(xiàn)主體發(fā)展教育”已經(jīng)提了很多年了，教師口頭上也接受，但一到政治課堂上還是教師滔滔不絕地講，學(xué)生死氣沉沉地聽(tīng);教師接二連三地問(wèn)，學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)地答。學(xué)生的“主體”成了“客體”，教師的“主導(dǎo)”成了“包辦”。所以新課程改革特別要求在探究學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)生自主與教師指導(dǎo)的關(guān)系要處理好。教師指導(dǎo)要由以往的“全方位指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑m時(shí)指導(dǎo)”，要做到適時(shí)、謹(jǐn)慎、有效，以追求真正從探究中有所收獲。

　　3、從講述講解型轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌纤季S型。改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，無(wú)疑是推行新課改，實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。過(guò)去，在政治教學(xué)中推行的問(wèn)題教學(xué)法、綱要教學(xué)法、比較教學(xué)法、程序教學(xué)法等等，都各有優(yōu)點(diǎn)。但實(shí)踐證明，似乎都不能放之四海而皆準(zhǔn)。特別是地區(qū)之間、學(xué)校之間，情況差異甚大，不能用同一教學(xué)模式加以統(tǒng)一。不過(guò)有一點(diǎn)是完全可以肯定的，即如已故教育家葉圣陶所說(shuō)：“教的目的，在于不教。”意思是說(shuō)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，我們要達(dá)到：(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;(2)教給學(xué)習(xí)方法，使之逐步具備自學(xué)能力，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)去掌握知識(shí)。

　　三、自我提高方面的轉(zhuǎn)變

　　1、從辛苦教學(xué)型轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃�教學(xué)科研型。教育教學(xué)質(zhì)量的提高不能一味地靠教師苦干，更重要的是靠巧干，靠科學(xué)理論的指導(dǎo)，靠“科研興教”。隨著時(shí)代的進(jìn)步，為時(shí)代、為社會(huì)所需要的教育和教學(xué)，迫切需要大批有識(shí)之士不斷加以研究。如今，越來(lái)越多的政治教師能根據(jù)自己的情況，擬訂教育和教學(xué)的科研題目，腳踏實(shí)地前進(jìn)。

　　2、從應(yīng)試教育型轉(zhuǎn)變?yōu)橹�識(shí)理論普及型。我國(guó)著名的教育藝術(shù)演講家李燕杰先生曾經(jīng)有過(guò)這樣一段富有哲理的論述：教育是科學(xué)，它不僅屬于現(xiàn)在，而且屬于未來(lái);教育是藝術(shù)，懂得教育藝術(shù)的人才能不斷推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，并不斷推動(dòng)教育的發(fā)展。在政治課的教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生思維的興趣，讓學(xué)生成為探索思維的主人，指導(dǎo)學(xué)生掌握思維的方法，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維的有效措施，也是實(shí)施新課程改革下，搞好高中思想政治課課堂教學(xué)的有效方法。

　　四、課堂教學(xué)方面的轉(zhuǎn)變。

　　1.處理好"三維"教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系。

　　新一輪課程改革已經(jīng)確立了思想政治課的"知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀"三維目標(biāo),它是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的根本依據(jù),大到整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),小到某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí),都要圍繞三維目標(biāo)來(lái)展開(kāi)教學(xué). 情感,態(tài)度,價(jià)值觀目標(biāo)是優(yōu)先設(shè)置和實(shí)施的課程目標(biāo),它比較宏觀和隱性,是逐步達(dá)成的,但它是方向,要孜孜不倦地追求,在教學(xué)中使學(xué)生"學(xué)有所樂(lè),學(xué)有所得,學(xué)有所盼".能力目標(biāo)是組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的主導(dǎo),是顯性的,重在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,解決問(wèn)題的能力,學(xué)生邏輯思維的能力.知識(shí)目標(biāo)是支撐全部課程目標(biāo)實(shí)施的基礎(chǔ),教師所傳播的知識(shí)必須是準(zhǔn)確無(wú)誤的,觀點(diǎn)是全面鮮明的.

　　2.處理好理論邏輯與生活邏輯的關(guān)系

　　課堂教學(xué)要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象,理論邏輯與生活邏輯的和諧統(tǒng)一.當(dāng)前,"回歸生活","關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)"已成為我國(guó)課程改革的焦點(diǎn)話題.針對(duì)原有課程存在的弊端,提出關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),加強(qiáng)課程與生活的聯(lián)系非常重要,但不能矯枉過(guò)正,必須辯證處理科學(xué)世界與生活世界的關(guān)系.課堂教學(xué)的關(guān)鍵在于根據(jù)學(xué)科教學(xué)的自身邏輯和學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,科學(xué)利用生活世界的教育資源,仔細(xì)地思考學(xué)生在相關(guān)知識(shí)方面已經(jīng)積累了哪些生活經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)實(shí)生活中哪些經(jīng)驗(yàn)可以作為本次教學(xué)的鋪墊,努力達(dá)成科學(xué)世界與生活世界的融通和整合.在新課程教學(xué)中有些教師熱衷于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的"生活化"處理,有的甚至片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生活世界和生活體驗(yàn),卻忘記了課堂教學(xué)的任務(wù)與適當(dāng)引進(jìn)生活世界內(nèi)容和學(xué)生體驗(yàn)的目的.所以,課堂教學(xué)引入生活世界內(nèi)容,必須堅(jiān)持教學(xué)的目的性原則,那種片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生生活體驗(yàn)和回歸生活世界的做法是得不償失的.有些教學(xué)內(nèi)容比較適合于作生活化處理,這樣教學(xué)效果也好;有些則不是非常適合或無(wú)法作生活化處理的;有些雖適合于生活化處理,但在學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)有了足夠的相關(guān)體驗(yàn),在這種情況下,如果再去作生活化處理,反而違背了教學(xué)要與學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)相適應(yīng)的規(guī)律.

　　3.處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系

　　課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)形式多樣化,活動(dòng)化,提倡將一些生動(dòng)活潑的教學(xué)形式引進(jìn)課堂,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式.在新課程的教學(xué)中,有的教師不考慮學(xué)生的實(shí)際,盲目追求,造成大量有效教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi).我們要明確,形式是為內(nèi)容服務(wù)的,不能一味追求.輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)形式要和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,保證活動(dòng)的有效性.自主,合作,探究學(xué)習(xí)要有效組織.如對(duì)探究,討論的問(wèn)題要有價(jià)值,要有一定的深度和難度,問(wèn)題應(yīng)具發(fā)散性,思維指向應(yīng)多元化,要給足自主,合作,探究的時(shí)間和空間,使教學(xué)形式確實(shí)發(fā)揮實(shí)效.

　　4.處理好信息技術(shù)的運(yùn)用與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系

　　信息技術(shù)應(yīng)合理,適度,有效地使用,應(yīng)有利于提供自主合作探究的平臺(tái),突出主題教學(xué)和重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)及難點(diǎn)把握,老師們應(yīng)明確的是,信息技術(shù)的運(yùn)用只是手段,不是目的,在教學(xué)中,尤其是公開(kāi)課教學(xué)中有信息技術(shù)運(yùn)用泛化的傾向,信息技術(shù)成為課堂教學(xué)華麗的外衣,并沒(méi)有真正融入課堂的教學(xué).多媒體應(yīng)用多少,該如何運(yùn)用,應(yīng)視課堂教學(xué)而定,不能一概而論.

　　5.處理好課程資源與教材內(nèi)容的關(guān)系

　　我們要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和整合課程資源,防止兩種傾向,一是以課本為中心脫離學(xué)生實(shí)際和生活實(shí)際的傾向,在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,經(jīng)常看到的一種現(xiàn)象;二是偏離課本內(nèi)容的泛化,在新課程教學(xué)中,常會(huì)聽(tīng)到這樣的課例:教師根據(jù)某一框題內(nèi)容的教學(xué),設(shè)計(jì)了很多情境,師生共同列舉了緊扣知識(shí)的典型材料,提出了很多問(wèn)題,要求學(xué)生根據(jù)這些問(wèn)題,材料和情境,談看法,談體會(huì),提建議等,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)則一帶而過(guò),教材上非常經(jīng)典而且非常容易引起學(xué)生興趣的地方?jīng)]利用.從形式上看,這無(wú)疑是一堂好的課堂教學(xué),但學(xué)生還不知道老師講的是教材上的什么內(nèi)容.情感,態(tài)度和價(jià)值觀的形成缺乏必要的知識(shí)支撐,很難產(chǎn)生持久的效應(yīng).教材上非常經(jīng)典而且非常容易引起學(xué)生興趣的地方要充分利用.改變過(guò)于偏重"教材",倡導(dǎo)"用教材教"的教學(xué)理念,它并沒(méi)有完全否定"教材"的作用.如有的段落或知識(shí)主干的地方就要"教",要讓學(xué)生閱讀,思考,品味教材,在閱讀,思考,品味教材中落實(shí)"雙基"目標(biāo)的教學(xué)。

瑞典5

　　一連幾個(gè)夜晚，德意志皇宮的議事大殿里都亮著燈火，皇帝和大臣們正在討論如何對(duì)付丹麥王國(guó)入侵的事。

　　皇帝一臉憂郁地望著每個(gè)大臣，把已說(shuō)過(guò)多遍的話又重復(fù)了一次：“誰(shuí)能領(lǐng)兵與丹麥作戰(zhàn)？朕一定給予他最高的獎(jiǎng)賞！”德意志當(dāng)時(shí)是個(gè)諸侯林立的國(guó)家，那些大小諸侯貴族誰(shuí)也不買誰(shuí)的帳，連皇帝的話也不聽(tīng)。今天他們也列席了會(huì)議，個(gè)個(gè)悶聲不響地坐在那兒，就連那些平日耀武揚(yáng)威的將軍們，這時(shí)不是低著頭就是縮著脖子。大殿上靜得連針落地的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。忽然，角落里傳出一個(gè)聲音：“我愿帶兵出征！”所有人的目光都射向那個(gè)角落。皇帝定神一看，說(shuō)話的是一個(gè)叫華倫斯坦的將領(lǐng)，官職不大，他曾在一次戰(zhàn)斗中立過(guò)功。這個(gè)人性格倔強(qiáng)，認(rèn)了死理八頭牛也拉不回來(lái)。大臣和皇帝都不太喜歡他。既然他能站出來(lái)領(lǐng)命，確實(shí)難得。皇帝走到他面前，點(diǎn)著頭說(shuō)：“很好！不過(guò)，我得問(wèn)問(wèn)你，你有軍隊(duì)嗎？”德意志的皇帝只掌握自己的那部分軍隊(duì)，諸侯和將軍、大臣也各有各的人馬。華倫斯坦站起身，挺直腰桿道：“我已招募了一支3萬(wàn)人馬的軍隊(duì)，他們個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，勇猛無(wú)畏。”皇帝又問(wèn)：“軍餉呢？你有軍餉發(fā)給他們嗎！”華倫斯坦回答：“我可以向駐地的百姓征收，不要陛下?lián)鷳n。”皇帝滿意地把頭點(diǎn)點(diǎn)，又問(wèn)：“那么，你還要什么幫助呢？”華倫斯坦道：“常言說(shuō)，名不正言不順。只要皇上給我一個(gè)名義，我就可以率領(lǐng)軍隊(duì)開(kāi)赴前線！”皇帝興奮地把兩手一擊：“好，朕任命你為討伐丹麥的總司令！”華倫斯坦欣然領(lǐng)命。

　　這正是公元1624年的春天。德意志帝國(guó)和他的盟國(guó)丹麥為了爭(zhēng)奪北歐的霸權(quán)打了起來(lái)。丹麥人步步為營(yíng)，很快就要打入德意志的邊境了。而這時(shí)的德意志，由于連年戰(zhàn)爭(zhēng)，軍隊(duì)十分疲乏，財(cái)政也很困難，支持皇帝的天主教陣營(yíng)內(nèi)部斗爭(zhēng)尖銳，加上諸侯割據(jù)一方，誰(shuí)也不肯把自己的隊(duì)伍拉出來(lái)。這樣，皇帝根本不可能把軍隊(duì)聯(lián)合起來(lái)。沒(méi)想到，平時(shí)大家都瞧不上眼的華倫斯坦竟能自告奮勇，把這個(gè)任務(wù)領(lǐng)了下來(lái)。

　　華倫斯坦是個(gè)很有統(tǒng)帥才能的軍事家，他料定皇帝的軍隊(duì)不堪一擊，因而早就開(kāi)始招募軍隊(duì)。會(huì)議一結(jié)束，他便派出一部分敢死隊(duì)同剛剛跨入國(guó)境的丹麥人交上了手。丹麥人看到德意志的'勇士們?nèi)缑突⑾律剑�很快就敗退了�?/p>

　　華倫斯坦下令追擊，一直追到丹麥的國(guó)境內(nèi)。士兵們大肆地?fù)屄樱�像過(guò)路的蝗蟲(chóng)一樣，把占領(lǐng)地的糧食、財(cái)寶一掃而光。對(duì)這些，華倫斯坦只是睜一只眼閉一只眼，權(quán)當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。

　　勝利的喜訊傳進(jìn)德意志皇宮，皇帝大喜，親自出城迎接凱旋的華倫斯坦，并決定舉行隆重的儀式，重重地賞賜華倫斯坦。

　　那是個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，皇宮大殿門口彩旗飄揚(yáng)，號(hào)角陣陣；幾百個(gè)手執(zhí)寶劍的衛(wèi)士威風(fēng)凜凜地分立大殿兩廂。當(dāng)太陽(yáng)升上殿頂?shù)臅r(shí)候，華倫斯坦身披霞光一步一步地登上了大殿，向皇帝行了大禮，皇帝扶起他，叫衛(wèi)士把一箱珠寶抬到他的面前，說(shuō)：“收下吧，這是朕對(duì)你的一片心意！”一個(gè)滿臉胡須的天主教諸侯不知從哪里蹦了出來(lái)，對(duì)皇帝大聲吼道：“不能獎(jiǎng)賞他！”皇帝愣住了，大殿上下的將軍和衛(wèi)士們都愣住了。人群中，又竄出一個(gè)天主教諸侯，扯著脖子喊：“不僅不能賞賜，還得重重地懲辦！他是個(gè)大大的野心家！”話音剛落，幾十個(gè)天主教諸侯一起涌上大殿，七嘴八舌地亂嚷嚷，“皇上若是不撤他的職，我們就不選皇子作繼承人！”“他的軍隊(duì)燒殺搶掠，干盡了壞事，這種人還配當(dāng)統(tǒng)帥，呸！”“叫他下臺(tái)，攆他滾蛋！”有的人竟沖上來(lái)把他往下拖。

瑞典6

　　留學(xué)貸款

　　首先告訴大家，出國(guó)留學(xué)是可以申請(qǐng)貸款的。目前國(guó)內(nèi)很多銀行都開(kāi)設(shè)了出國(guó)留學(xué)貸款業(yè)務(wù)，比如中國(guó)銀行、中信銀行、平安銀行等，外資銀行如花旗、渣打等也都有此類業(yè)務(wù)。

　　那么，申請(qǐng)留學(xué)貸款需要準(zhǔn)備哪些材料呢?不同的機(jī)構(gòu)要求會(huì)有差異，一般來(lái)說(shuō)需要用到的材料有：借款人、受教育人的身份證、戶口簿、畢業(yè)證及供貸款人存檔的復(fù)印件;借款人與受教育人的關(guān)系證明;境外就讀學(xué)校出具的'有關(guān)就學(xué)期間所需學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)證明;受教育人的護(hù)照及使館簽證;借款人的個(gè)人資產(chǎn)證明;擔(dān)保證明。

　　其中，擔(dān)保證明是指借款人向銀行提供的擔(dān)保，如果是抵/質(zhì)押的方式，需要提供抵/質(zhì)押物的權(quán)屬證明，以及簽訂抵/質(zhì)押合同。如果是保證人的方式，則需要提供保證人同意擔(dān)保的書面承諾書，以及保證人身份證、戶口簿、收入或財(cái)產(chǎn)證明;若保證人為法人，則需相應(yīng)地提供營(yíng)業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證、資產(chǎn)證明等。留學(xué)貸款的額度一般在100萬(wàn)元以內(nèi)，部分銀行如中行要求貸款額度不超過(guò)受教育人在校就讀期間所需學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)用總額的80%，最長(zhǎng)期限一般可以達(dá)到十年。

　　準(zhǔn)備好材料后，就可以向銀行提出貸款申請(qǐng)了。

　　留學(xué)貸款一般的申請(qǐng)步驟是：

　　1、申請(qǐng)人填寫貸款申請(qǐng)表，并將準(zhǔn)備好的材料一并提交銀行。

　　2、若通過(guò)審核，銀行會(huì)將同意貸款的額度、期限、利率等告知借款人。

　　3、借款人與銀行簽訂借款合同，如果借款人為出國(guó)留學(xué)人員本人，需要其國(guó)內(nèi)代理人同時(shí)在合同上簽字。

　　4、借款人與銀行辦理?yè)?dān)保手續(xù)，并簽訂擔(dān)保合同，如果采用擔(dān)保人的方式，作為擔(dān)保方的自然人或法人代表需要到場(chǎng)并在擔(dān)保合同上簽字。

　　5、如銀行要求，則辦理公證手續(xù)。

　　6、貸款發(fā)放。

　　除了人民幣貸款之外，很多銀行還有外匯貸款業(yè)務(wù)，比如去美國(guó)留學(xué)，外匯貸款可以直接以美元發(fā)放，省去了換匯的麻煩，但還款也需要用外幣。目前銀行普遍采用一站式的金融服務(wù)模式，家長(zhǎng)和孩子可以先選定一家最合適的銀行，不僅是貸款，還可以享受資信證明、貨幣兌換、境外信用卡等一站式服務(wù)，例如家長(zhǎng)可以在國(guó)內(nèi)辦理信用卡，讓孩子在境外持副卡消費(fèi)等。

　　小編提醒大家，孩子的前途固然重要，但還應(yīng)考慮到家庭實(shí)際情況量力而行，盡量避免讓家庭陷入高負(fù)債的困境，也預(yù)祝留學(xué)學(xué)子都有一個(gè)光明的前途。

瑞典7

　　瑞典和其它國(guó)家一樣，有自己的法律、稅收制度和社會(huì)傳統(tǒng)。而且說(shuō)實(shí)話，初來(lái)乍到就把文件備齊不是件容易的事。所以，從到相關(guān)部門做登記到找工作——為你列出了踏上瑞典的國(guó)土后需要處理的十件事。請(qǐng)按照先后順序來(lái)一一完成。

　　1、過(guò)移民局保持合法身份

　　希望你在來(lái)瑞典之前，已經(jīng)獲得了在瑞典合法定居和工作所必需的居留許可了 —— 無(wú)論是因?yàn)楣ぷ鳌⒓胰嘶蚴菍W(xué)習(xí)的原因。Migrationsverket 是瑞典的移民局，負(fù)責(zé)處理與移民、避難、簽證、許可證和公民身份相關(guān)的事宜。

　　所有居留許可都會(huì)過(guò)期，因此，你可能想要找到離你最近的移民局辦公室，以便更新你的許可證或處理其他簽證相關(guān)事宜。雖然某些國(guó)家的公民可以在來(lái)到瑞典后才開(kāi)始辦手續(xù)，我們還是建議你在離國(guó)前就通過(guò)當(dāng)?shù)氐娜鸬浯笫桂^或領(lǐng)事館著手移民流程。

　　2、在稅務(wù)局登記并獲得人口號(hào)

　　對(duì)于新移民來(lái)說(shuō)，最重要的一件事情就是在瑞典稅務(wù)局 (Skatteverket) 進(jìn)行登記。這套登記流程 (folkbokfring) 能確保你錄入瑞典的稅收、個(gè)人身份證明、婚姻狀況監(jiān)測(cè)、郵政地址信息以及保險(xiǎn)系統(tǒng)。

　　在稅務(wù)局登記時(shí)，你將被分配到一個(gè)獨(dú)特的叫做 “personnummer” 的個(gè)人身份號(hào)碼(與美國(guó)的社會(huì)安全號(hào)相似)。你在瑞典的合法身份就取決于這個(gè)關(guān)鍵的.號(hào)碼了，像銀行開(kāi)戶、租公寓和雇主支付工資等日常正式事務(wù)都會(huì)用到它。

　　3、獲得保險(xiǎn)

　　一旦拿到你的人口號(hào)，下一步就是去瑞典社會(huì)保險(xiǎn)署 (Frskringskassan) 登記。每個(gè)居民都能享受某些保險(xiǎn)福利，如基本醫(yī)療、父母保險(xiǎn)、兒童津貼、殘障補(bǔ)助和其他保險(xiǎn)金。所以，在社會(huì)保險(xiǎn)署登記能確保你在瑞典居住期間萬(wàn)一遇到意外有保障。

　　4、獲得居民身份證

　　一旦獲得人口號(hào)并在社會(huì)保險(xiǎn)署登記，獲取瑞典居民身份證 (identitetskort) 就是下一步必然要做的事。一張瑞典身份證是你在這個(gè)國(guó)家通行最主要的身份證明形式。它可以用來(lái)開(kāi)設(shè)銀行帳戶、使用信用卡、從郵局領(lǐng)包裹、在進(jìn)入某些酒吧或買酒精飲料時(shí)證明你的年齡。

　　需要注意的是，第一次申領(lǐng)瑞典身份證可能是一個(gè)有點(diǎn)麻煩的過(guò)程。因?yàn)槟阈枰�找一個(gè)已經(jīng)登記并拿到瑞典身份證的人親自陪你去稅務(wù)局證明你的身份。對(duì)那些沒(méi)有和家人一起移民到瑞典的人來(lái)說(shuō)，這就意味著得一同帶上你的老板、同事或朋友。

　　5、開(kāi)設(shè)銀行帳戶

　　雖然大多數(shù)業(yè)務(wù)和商店都接受信用卡和現(xiàn)金，但還是要推薦你開(kāi)設(shè)一個(gè)自己的銀行帳戶。大部分賬單和工資都是在網(wǎng)上自動(dòng)支付的，瑞典在網(wǎng)上銀行方面有一套全面的體系。

　　瑞典有四大主要銀行(以及一些小銀行)，它們是 Swedbank，SEB，Nordea 和 Handelsbanken(瑞典商業(yè)銀行)。無(wú)論你選擇哪家銀行，它都會(huì)幫助你獲得必要的借/貸記卡和其他你所需要的銀行服務(wù)。開(kāi)設(shè)銀行賬戶通常需要瑞典身份證或至少你的瑞典人口號(hào)和有效護(hù)照。

　　6、找工作或開(kāi)公司

　　如果你的居留許可(印在你的護(hù)照上的)也允許你在瑞典工作，那么你應(yīng)該考慮去瑞典公共就業(yè)署 (Arbetsfrmedlingen) 登記。該機(jī)構(gòu)能夠幫助你找到符合你所掌握的技能、教育程度和工作經(jīng)驗(yàn)的工作，還能為你提供一名免費(fèi)的就業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)你如何通過(guò)申請(qǐng)和面試流程。

　　如果你想自己開(kāi)公司 (eget fretag)，就要在瑞典公司注冊(cè)署 (Bolagsverket) 注冊(cè)你公司的名字，并在稅務(wù)局獲得 F-skatt 稅收?qǐng)?zhí)照。瑞典公司注冊(cè)署會(huì)為你提供按部就班的指導(dǎo)，幫助你建立自己的公司。

　　如果你想在瑞典開(kāi)公司，Business-sweden.se 和 Verksamt.se 也是有用的網(wǎng)站。

　　7、找公寓

　　或許你來(lái)瑞典之前已經(jīng)安排好了暫時(shí)住宿或租了一間房間，那么，當(dāng)借宿期滿，你可能就要搬家。在像斯德哥爾摩、哥德堡和馬爾默這樣待租房屋相對(duì)缺乏的大城市里，要找到一個(gè)屬于自己的住處可能是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

　　你可以在瑞典租 “一手” 或者 “二手” 房。一手房 (frstahand) 指的是你和大樓業(yè)主簽訂合同，而二手房 (andrahand) 則是指你和公寓所有者或者公寓一手房合同的擁有者簽訂合同。

　　要想獲得一手房合同，你需要在市政候補(bǔ)名單 (bostadsk) 上作登記。你可能在某些市等上幾天就能獲得一份一手房合同，也可能為了斯德哥爾摩的中心地段而等上十年。

　　作為新來(lái)的居民，你很可能會(huì)簽一份二手房合同而從擁有公寓租賃權(quán)的人那里租到一套公寓。至關(guān)重要的是，要確保大樓的租戶合作委員會(huì)也在二手房租借合同上簽了字。

　　你可以用以下網(wǎng)站在瑞典各個(gè)城市找到公寓：BostadDirekt，AndraHand.se(只有瑞典語(yǔ))， Blocket。

　　8、學(xué)習(xí)瑞典語(yǔ)

　　學(xué)習(xí)瑞典語(yǔ)不僅能夠幫助你更快地融入社會(huì)，還能帶你進(jìn)入瑞典文化的內(nèi)部。

　　雖然很多雇主會(huì)為外國(guó)雇員支付瑞典語(yǔ)課程的費(fèi)用，但瑞典也有一些國(guó)家資助的的免費(fèi)或收取極少費(fèi)用(通常用來(lái)買教學(xué)材料)的課程。其中最知名的就是 SFI —— 移民瑞典語(yǔ)課程 (SvenskafrInvandrare)。

　　SFI 課程通過(guò)地方市政的成人繼續(xù)教育項(xiàng)目 (kommunalvuxenutbildning或komvux) 提供，所以，你需要聯(lián)系你的地方市政 (SKL)。 SFI 課程分為四個(gè)等級(jí) —— A、B、C 和 D —— 每一級(jí)課程通常每天歷時(shí)一個(gè)半到三個(gè)小時(shí)，一周數(shù)天，持續(xù)三到四個(gè)月 —— 所以，這是一個(gè)需要耗費(fèi)時(shí)間的任務(wù)，尤其對(duì)于全職上班族而言。

　　9、在瑞典交稅

　　瑞典以一套完善的社會(huì)福利制度而聞名，如果你移居至此，就需要通過(guò)繳稅來(lái)為其提供資金。瑞典稅務(wù)局負(fù)責(zé)收稅，稅額則根據(jù)繳稅人的收入的不同而有差異。

　　如果你受雇于一家公司，稅收系統(tǒng)就會(huì)簡(jiǎn)單得多，因?yàn)槎愂諏�從你每個(gè)月的工資中自動(dòng)扣除。瑞典稅務(wù)局有英語(yǔ)簡(jiǎn)介。 然而，如果你自己開(kāi)公司，那么稅收結(jié)構(gòu)就會(huì)復(fù)雜很多。

　　如果你計(jì)劃獨(dú)自一人創(chuàng)業(yè)，你需要注冊(cè) F-skatt 稅收?qǐng)?zhí)照。目前，瑞典稅務(wù)局的網(wǎng)站上只有瑞典語(yǔ)的關(guān)于 F-skatt 的詳細(xì)信息。也可以考慮找一名優(yōu)秀的稅務(wù)會(huì)計(jì)來(lái)指導(dǎo)你如何辨別應(yīng)該交哪個(gè)稅、確保你的稅收及時(shí)繳納和每年的納稅申報(bào)準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　10、獲得駕照

　　瑞典有一套可靠的由火車、公交車、無(wú)軌電車、擺渡和飛機(jī)等組成的交通網(wǎng)絡(luò)，因此，你不需要擁有駕照 (krkort) 就可以在瑞典生活。然而，如果出于工作需要或者你想享受偶爾租車自駕的自由，你最多可以在瑞典使用你的外國(guó)駕照一年。

　　在瑞典居住一年之后，如果你計(jì)劃買車，就必須要考取瑞典駕照。

　　獲得瑞典駕照的流程包括提交申請(qǐng) (krkortstillstnd)、支付所有必要費(fèi)用、學(xué)習(xí)并通過(guò)理論和實(shí)踐考試 —— 其中包括冰上駕駛/光滑面駕駛測(cè)試 (halkbana) —— 最后與瑞典交通管理局 (Trafikverket) 安排你的駕駛考試時(shí)間。

　　請(qǐng)注意，歐盟和歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū) (EEA) 的駕照在瑞典有效，無(wú)需再換瑞典駕照。

　　瑞士和日本的情況比較特殊。如果你在這些國(guó)家獲得了駕照，可以不用參加駕駛考試就換取瑞典駕照 —— 但你必須在來(lái)瑞典登記后一年內(nèi)辦理手續(xù)。此外，你必須符合在瑞典申請(qǐng)駕照的個(gè)人身體要求 —— 這包括眼部檢查證明、健康聲明，對(duì)于有些種類的執(zhí)照而言，還需要醫(yī)生證明。

　　可以去交通管理局查一下你手中的駕照適應(yīng)哪些條例和規(guī)定，比如，你可以在獲得瑞典駕照前使用原來(lái)的駕照多久，以及你還需要通過(guò)哪些測(cè)試才能獲得瑞典駕照。

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　　1． 完成大學(xué)學(xué)業(yè)，持有學(xué)士學(xué)位證書，所要學(xué)習(xí)的研究生專業(yè)與大學(xué)學(xué)業(yè)相一致。根據(jù)我們以往的經(jīng)驗(yàn)，某些瑞典院校如皇家理工學(xué)院和查爾姆斯理工大學(xué)也接受大四在讀學(xué)生的申請(qǐng)，這對(duì)很多即將畢業(yè)、畢業(yè)后準(zhǔn)備馬上出國(guó)繼續(xù)深造的大四同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)好消息。

　　2． 學(xué)生必須有校高的英語(yǔ)水平。根據(jù)瑞典院校網(wǎng)站公布的信息，一般要求在舊托福550或雅思6.0。但是近幾年，由于申請(qǐng)瑞典研究生的國(guó)際學(xué)生越來(lái)越多，為了在眾多競(jìng)爭(zhēng)者取得優(yōu)勢(shì)，我們建議學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)最好能達(dá)到雅思6.5。

　　3． 許多大學(xué)的系對(duì)申請(qǐng)研究生的學(xué)生沒(méi)設(shè)瑞典語(yǔ)方面的正式要求，但是對(duì)于許多用瑞典語(yǔ)的講座、研討會(huì)需要較高的'瑞典語(yǔ)水平。建議某些不會(huì)瑞典語(yǔ)的學(xué)生在學(xué)習(xí)研究生的課程同時(shí)，學(xué)習(xí)短期的瑞典語(yǔ)課程。

　　4． 學(xué)士學(xué)位不是上研究生的充足條件，往往各大學(xué)要對(duì)申請(qǐng)者的其他方面進(jìn)行評(píng)估，看他/她是否有能力繼續(xù)深造，甚至直至完成博士學(xué)業(yè)。

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　　在瑞典讀書的學(xué)生，需要認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的職業(yè)規(guī)劃，這樣在留學(xué)期間，才能夠一步步的進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。接下來(lái)和一起看看瑞典留學(xué)后好就業(yè)嗎 留學(xué)瑞典畢業(yè)后怎樣求職？

　　就業(yè)形勢(shì)

　　數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)后，有近一半的人選擇繼續(xù)留在瑞典發(fā)展，其中48.3%的人在瑞典東部，也是瑞典首都斯德哥爾摩以及周邊地區(qū)。調(diào)查中，問(wèn)及找到第一份工作的時(shí)間，有22.05%的畢業(yè)生表示在畢業(yè)前就拿到了工作offer，超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生在3個(gè)月內(nèi)成功找到工作。

　　關(guān)于就業(yè)性質(zhì)和公司性質(zhì)，有85.83%的畢業(yè)生目前在公司全職工作，而其中分布最多的行業(yè)分別是信息技術(shù)與服務(wù)業(yè)、市場(chǎng)&廣告業(yè)和自動(dòng)化行業(yè)，最具代表性的企業(yè)有雀巢、波士頓咨詢、DW、宜家、安永等國(guó)際知名企業(yè)。

　　畢業(yè)后，除了在私企工作，也有約15%的畢業(yè)生活躍在政府企業(yè)、非營(yíng)利性組織等其他性質(zhì)的單位。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)后，延雪平大學(xué)發(fā)現(xiàn)，有高達(dá)10.91%的畢業(yè)生任公司最高級(jí)別管理崗位，擔(dān)任中級(jí)職務(wù)如項(xiàng)目經(jīng)理、咨詢師、行政管理的畢業(yè)生也不在少數(shù)。

　　關(guān)于薪資，也是很多同學(xué)較為關(guān)注的一點(diǎn)，調(diào)查顯示，有16.4%的畢業(yè)生當(dāng)前薪資分布在3501~4000歐元每月（約合人民幣26846~30681元/月），50.91%的人每月薪資高于4000歐元（約合人民幣30681元/月），其中有約30%的人表示，當(dāng)前自己的工資水平超過(guò)身邊同級(jí)別崗位的10%甚至更多。

　　此外，對(duì)于畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)精神的調(diào)查也值得關(guān)注。調(diào)查顯示，有20%左右的畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，80%的創(chuàng)業(yè)者是男性，他們大部分試圖在國(guó)際管理和戰(zhàn)略創(chuàng)新上嶄露頭角，但最終有近七成的人因?yàn)榉N種原因而中途放棄。

　　熱門專業(yè)

　　在瑞典讀書也是很明智的選擇，瑞典這個(gè)國(guó)家很受歡迎，很多專業(yè)都有很好的發(fā)展空間，瑞典這里的教育延續(xù)歐盟的教育水平，給學(xué)生提供良好的教育環(huán)境，瑞典留學(xué)一樣可以獲得很多的教育知識(shí)，那么瑞典留學(xué)最受歡迎的專業(yè)都有那些？因?yàn)槊總�(gè)想要去瑞典讀書的學(xué)生都想要選擇一個(gè)有發(fā)展的專業(yè)。

　　瑞典這里的專業(yè)可供選擇的空間很大，比如城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)很受歡迎，同時(shí)電子物理學(xué)還有房地產(chǎn)管理，都是瑞典最受歡迎的專業(yè)，同時(shí)還有電力工程、軟件工程、基礎(chǔ)設(shè)施工程等專業(yè)，畢業(yè)后在瑞典都有高的發(fā)展，在瑞典也可以成為一名教育工作者，很受人尊重，工薪也是很高的，瑞典這里的人們對(duì)于孩子的教育是非常重視的，瑞典是個(gè)非常富有的國(guó)家，所以說(shuō)瑞典這個(gè)國(guó)家投資教育基金都是很高的。

　　瑞典留學(xué)受歡迎的專業(yè)有很多，學(xué)生在這里不僅可以獲得很多知識(shí)，還可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金，瑞典的教育非常文明，瑞典留學(xué)畢業(yè)證也是受到國(guó)際的認(rèn)可，所以說(shuō)瑞典留學(xué)選擇一個(gè)好的專業(yè)是非常重要的，瑞典是北歐一個(gè)很小的國(guó)家，不過(guò)國(guó)家的很多資源方面都是非常優(yōu)秀的，所以說(shuō)深受海內(nèi)外移民者的歡迎，同時(shí)在瑞典留學(xué)還可以選擇對(duì)外漢語(yǔ)教師的工作，一樣有很好的發(fā)展。

　　求職流程

　　（1）申請(qǐng)時(shí)間和過(guò)程

　　建議是越早越好，因?yàn)樵S多大公司的申請(qǐng)流程是非常的長(zhǎng)的。具體的申請(qǐng)時(shí)間可能更取決于你的意向公司。在瑞典，很多公司并不是單一的cv導(dǎo)向的，你不會(huì)因?yàn)槟銉H僅是頂尖大學(xué)的成績(jī)好的學(xué)生而得到一份工作。找工作就像是戀愛(ài)，是一個(gè)雙向的過(guò)程。公司在面試你的過(guò)程中，你也在挑選你心儀的公司和崗位。你必須快速適應(yīng)求職市場(chǎng)，掌握不同公司所需要的不同的技能。多去參加不同的活動(dòng)，不斷的提升自己，在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

　　（2）具體的申請(qǐng)流程

　　瑞典的申請(qǐng)流程是很直接的。首先，你需要上傳你的cv和coverletter，有些公司會(huì)需要你上傳成績(jī)單。接下來(lái)一般是網(wǎng)測(cè)，諸如數(shù)學(xué)題和概念理解，圖形推斷一類的測(cè)試。關(guān)于網(wǎng)測(cè)是因公司而異的，不一定每個(gè)公司都有這一環(huán)節(jié)。在之后，就是眾所周知的.面試環(huán)節(jié)，有的公司會(huì)有一至兩輪，甚至有同學(xué)經(jīng)歷了六輪面試，所以說(shuō)，具體面試幾輪，還是由各個(gè)公司決定的。

　　（3）我該如何脫穎而出？

　　在面試中脫穎而出最重要的就是真實(shí)。基于真實(shí)的基礎(chǔ)上，你需要將你的個(gè)人經(jīng)歷顯得更加有吸引力。諸如，為何來(lái)瑞典求學(xué)？在瑞典的留學(xué)經(jīng)歷中你學(xué)到了什么？你的留學(xué)經(jīng)歷是否讓你變得勇敢、獨(dú)立？在這里，并不建議各位求職者用所謂的“正確答案”，這些問(wèn)題的答案不能僅是浮于表面的，而是需要你自己最真實(shí)的經(jīng)歷與感受。

　　（4）人際網(wǎng)絡(luò)重要嗎？在瑞典發(fā)展人際關(guān)系很難嗎？

　　對(duì)于在瑞典求職來(lái)說(shuō)，人際關(guān)系是非常重要的。要多去社交場(chǎng)合，在每次參加活動(dòng)之前給自己定一個(gè)小目標(biāo)，比如熟識(shí)一個(gè)人。剛開(kāi)始肯定也會(huì)有一定的困難，但是慢慢的你就能夠更加舒適的去結(jié)識(shí)新的朋友。有可能你的工作，是在這樣一個(gè)社交場(chǎng)合中，別人聯(lián)系你去申請(qǐng)的這一職位。

　　另一種社交聯(lián)系的方式，對(duì)大家來(lái)說(shuō)可能更容易一些，只需通過(guò)linkedin或電子郵件與某人聯(lián)系，并表達(dá)我們對(duì)于職位的興趣。一般來(lái)說(shuō)，瑞典人非常樂(lè)于談?wù)撍麄兊墓ぷ鹘?jīng)歷，并分享他們工作經(jīng)歷和公司文化。邀請(qǐng)他們參加fika，你不僅可以進(jìn)行輕松而有趣的對(duì)話，同時(shí)可以擴(kuò)展你的社交網(wǎng)絡(luò)。

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　　一、瑞典留學(xué)大學(xué)

　　1、斯德哥爾摩大學(xué)

　　全稱University of Gothenburg，是一所公立的大學(xué)，在1878年正式成立，從自然學(xué)科開(kāi)始設(shè)置，然后逐步設(shè)立人文、法律、理工、醫(yī)學(xué)等相關(guān)的專業(yè)。

　　傳統(tǒng)人文和自然環(huán)境完美的在校園內(nèi)融合，大家可以感受到非常舒適的自然環(huán)境，作為瑞典規(guī)模極大的學(xué)校，接收來(lái)自全球的學(xué)生，在的QS中排在191名。

　　2、哥德堡大學(xué)

　　全稱University of Gothenburg，是在1891年成立的綜合院校，專業(yè)設(shè)置全面，一共有八大學(xué)院57個(gè)學(xué)科，可以為大家提供很完善的選擇，并且可以幫大家完成能力提升的目標(biāo)。

　　學(xué)校的整體排名不算高，但是不少單項(xiàng)學(xué)科的表現(xiàn)非常不錯(cuò)，其中醫(yī)學(xué)大部分學(xué)科，都排在100ZHINEI，而社科相關(guān)的學(xué)科，也同樣排名靠前，在國(guó)內(nèi)很受歡迎。

　　3、馬爾默大學(xué)

　　全稱Malmo Hogskola，這所政府主導(dǎo)成立的大學(xué)在1998年才成立，本科的教學(xué)會(huì)比碩士更好一些，學(xué)校對(duì)本市的工業(yè)化產(chǎn)生了巨大的`影響，而且是比較積極的作用，注重實(shí)用性。

　　由于還比較年輕，所以學(xué)校目前還只有三個(gè)院系，即社會(huì)、健康和齒科三類，對(duì)國(guó)內(nèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是常見(jiàn)學(xué)科，不過(guò)都是熱門學(xué)科，在就業(yè)的時(shí)候會(huì)非常有優(yōu)勢(shì)。

　　4、隆德大學(xué)

　　全稱Lund University，古老而現(xiàn)代化的知名學(xué)府，世界百?gòu)?qiáng)院校，成立于1666年，校內(nèi)的七大學(xué)院，都有著不錯(cuò)的表現(xiàn)，教學(xué)和研究是同樣的出色的，在的QS中排在第92位。

　　5、烏普薩拉大學(xué)

　　全稱Uppsala University，北歐老大學(xué)之一，1477年正式成立，理工科專業(yè)出色，擁有不少世界知友，的TIMES排在第87，USNEWS排在第103，QS排在第116，整體的實(shí)力也是不錯(cuò)的。

　　二、瑞典留學(xué)熱門專業(yè)

　　1。技術(shù)

　　可調(diào)節(jié)扳手、炸藥和文件共享網(wǎng)站海盜灣的創(chuàng)造，都證明了瑞典是一個(gè)創(chuàng)新的技術(shù)強(qiáng)國(guó)。Skype，Soundcloud，Spotify和Ericsson都是瑞典的發(fā)明，以及大量漂亮的小工具如Zaplox，能開(kāi)門的電子智能手機(jī)應(yīng)用程序，和hovding（一種充氣項(xiàng)圈，如果你遇到自行車事故，它可以充當(dāng)安全氣囊）。一些重要的國(guó)際投資者來(lái)到瑞典，試圖找尋出下一個(gè)像Spotify這樣的發(fā)明，所以科技行業(yè)的機(jī)遇和進(jìn)步會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。

　　瑞典在生物能源利用和環(huán)境技術(shù)方面也處于地位。1972年，世界上次聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)在斯德哥爾摩召開(kāi)，今天，瑞典在可再生能源、可持續(xù)水資源管理和交通運(yùn)輸領(lǐng)域開(kāi)展了許多備受關(guān)注的研究。德國(guó)排名高的隆德大學(xué)（Lund University）在環(huán)境科學(xué)方面排名全球第31位，而于默奧大學(xué)的科學(xué)和技術(shù)學(xué)院為學(xué)生提供了完成一系列特定的、以環(huán)境為重點(diǎn)的碩士課程，比如環(huán)境化學(xué)碩士課程。

　　2。設(shè)計(jì)

　　瑞典人不在技術(shù)方面富有創(chuàng)造力：任何人都能辨認(rèn)出瑞典設(shè)計(jì)的時(shí)尚韻味、實(shí)用風(fēng)格。瑞典家具巨頭宜家（IKEA）和服裝品牌H&M，都提倡將極簡(jiǎn)主義與實(shí)用性結(jié)合起來(lái)，它們的作品風(fēng)靡全球。瑞典設(shè)計(jì)注重材料、現(xiàn)代技術(shù)和可持續(xù)發(fā)展的潛力，為瑞典設(shè)計(jì)的新方向提供了無(wú)限的可能性。在瑞典，設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生被灌輸?shù)囊粋�(gè)概念就是——要把設(shè)計(jì)師想象成一個(gè)天然的鏈接，一個(gè)連接顧客和他們需求的實(shí)際鏈接，并鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作中采用多學(xué)科的方法。

　　學(xué)生一般在康斯塔法克大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院、哥德堡大學(xué)工藝美術(shù)學(xué)院等多所院校完成設(shè)計(jì)課程。瑞典有許多藝術(shù)和設(shè)計(jì)委員會(huì)，基金會(huì)，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)和貿(mào)易博覽會(huì)，還有多發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)意潛力的創(chuàng)意藝術(shù)，非工業(yè)設(shè)計(jì)，時(shí)裝和紡織設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)的活動(dòng)。

　　3。社會(huì)科學(xué)

　　瑞典以其先進(jìn)的社會(huì)立場(chǎng)和平等主義價(jià)值觀而聞名，是世界上平等財(cái)富程度高的。瑞典也被社會(huì)進(jìn)步指數(shù)評(píng)為世界上社會(huì)進(jìn)步程度高的；瑞典四所大學(xué)在政治與國(guó)際方面的研究排名全球前200，而在社會(huì)學(xué)課程中，八分之六的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　瑞典一直是一個(gè)穩(wěn)定的政治，加上其與歐洲的聯(lián)系，使學(xué)生能夠參與到獨(dú)特的政治思維模式和社會(huì)分析中去，同時(shí)享受來(lái)自其他歐洲的大量資源。更重要的是，學(xué)生們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)自由主義的社會(huì)態(tài)度，這種態(tài)度被認(rèn)為是瑞典在國(guó)際生活質(zhì)量和幸福調(diào)查中持續(xù)取得高分的部分原因。

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　　瑞典最佳旅游時(shí)間：

　　每年的六到八月是去瑞典旅游的最佳時(shí)間，這段時(shí)間的日照時(shí)間最長(zhǎng)，而且溫度較高，此時(shí)大部分地區(qū)的平均氣溫為 15 到 17 度、斯德哥爾摩的平均氣溫為 18 度左右。

　　1 月份瑞典南部平均氣溫為攝氏零下 1 度，北部為攝氏零下 14 度、首都斯德哥爾摩的冬季從 12 月開(kāi)始到第 2 年的 3 月底結(jié)束，冬季的平均氣溫為零下 3 度，平時(shí)降雪較多。不過(guò)選擇冬季去，也可以感受到不一樣的瑞典，可以參加很多活動(dòng)，也是很適合的旅游季節(jié)。

　　工具/原料

　　1飛機(jī)：國(guó)內(nèi)航線大多以斯德哥爾摩的亞蘭達(dá)(Arlanda)機(jī)場(chǎng)為轉(zhuǎn)運(yùn)站。北歐航空是境內(nèi)最大的航空公司，而且大多數(shù)的航線都與SAS合作轉(zhuǎn)運(yùn)。瑞典的機(jī)票非常昂貴，但是有基本的折扣，例如回程票在7天前登記，或團(tuán)體票及老人票等都有優(yōu)待。

　　2巴士：瑞典的公車系統(tǒng)非常方便，但是由于交通系統(tǒng)復(fù)雜，旅客可以選擇Tagplus卡，一張票可同時(shí)使用在火車和巴士，但使用Tagplus卡就無(wú)法合并使用其他優(yōu)惠。在瑞典搭公車、計(jì)程車、電車的時(shí)候，只要攜行李，就必須另收行李費(fèi)。

　　3火車：國(guó)際旅客通常會(huì)以北歐為一個(gè)旅游區(qū)域，所以可以選擇北歐四國(guó)聯(lián)營(yíng)火車票，建議你購(gòu)買一個(gè)月選十天的票種。行程確定后，可以先訂位，訂位費(fèi)另計(jì)。行程中如有搭夜車，可加訂臥，不過(guò)得另外加費(fèi)。搭乘渡輪時(shí)，請(qǐng)記得出示聯(lián)營(yíng)火車票，可享有80%～50%優(yōu)惠折扣。

　　4貨幣：瑞典克朗（Svensk kronor），1瑞典克朗可以兌換0.93元人民幣。

　　線路流程

　　1北京——斯德哥爾摩：搭乘國(guó)際航班飛往瑞典首都，諾貝爾的故鄉(xiāng)——斯德哥爾摩，抵達(dá)后接機(jī)前往延雪平，入住酒店休息，調(diào)整時(shí)差。

　　2斯德哥爾摩——哥本哈根：早餐后乘車前往丹麥?zhǔn)锥几绫竟�根，抵達(dá)后游覽海濱公園內(nèi)觀賞世界聞名的“美人魚”銅像；后參觀市政廣場(chǎng)（110米高的鐘樓門上方，是顯示全球各地時(shí)間以及各種天文時(shí)的“世界鐘”），游覽市中心東北部、氣勢(shì)磅礴的吉菲昂女神噴泉。

　　3奧斯陸——佛洛姆：早餐后，乘車前往號(hào)稱世界最長(zhǎng)最深的峽灣之冠“松娜峽灣”,抵達(dá)松娜峽灣邊的佛洛姆 , 您可自費(fèi)在渡口換乘游船，游覽世界最長(zhǎng)最深的峽灣——松娜峽灣，或自費(fèi)乘坐被譽(yù)為奇跡的 “FLAMSBANA”山地火車, 這段鐵路是全世界最為陡峭的火車旅程, 短短的20公里內(nèi),無(wú)數(shù)的急彎和陡坡20個(gè)隧道,海拔從2米急劇上升到866米,在欣賞沿途勝景的同時(shí),感慨人類的偉大，途中在肖斯弗森瀑布處停車, 可以欣賞到挪威美景拍照留念。

　　4佛洛姆——奧斯陸：早餐后驅(qū)車返回挪威首都奧斯陸，沿途欣賞北歐秀美風(fēng)光。

　　5奧斯陸——斯德哥爾摩——土庫(kù)：早餐后驅(qū)車前往瑞典首都斯德哥爾摩，沿途欣賞北歐秀美風(fēng)光，抵達(dá)后前往碼頭搭乘豪華游輪赴芬蘭最古老的城市土庫(kù)。

　　6土庫(kù)——赫爾辛基——斯德哥爾摩：早晨抵達(dá)土庫(kù)后，乘車前往芬蘭首都赫爾辛基，抵達(dá)后參觀形似著陸飛碟、設(shè)計(jì)獨(dú)特卓越的地下巖石教堂，西貝柳斯公園內(nèi)超現(xiàn)實(shí)意象表現(xiàn)的“芬蘭音樂(lè)之父”西貝柳斯的紀(jì)念碑，有著俄帝時(shí)代統(tǒng)治芬蘭的亞歷山大二世銅像的上議院廣場(chǎng)以及碼頭集市區(qū)等。之后前往碼頭乘坐郵輪返回斯德哥爾摩。

　　7斯德哥爾摩——北京：早晨抵達(dá)碼頭后，參觀瓦薩沉船博物館（館內(nèi)展示著從海底撈起的十七世紀(jì)的瓦薩號(hào)被瑞典人視為國(guó)寶）；優(yōu)雅豪壯的市政府廳（被推崇為二十世紀(jì)歐洲最美的建筑物，是斯德歌爾摩的象征，四壁貼滿金箔的黃金之屋和藍(lán)色之屋是每年12月10日諾貝爾獎(jiǎng)會(huì)頒發(fā)地及舉行宴會(huì)的場(chǎng)所）；登上建在半山腰上的峽灣街可鳥(niǎo)瞰全城美景，游覽老城內(nèi)的宮殿、教堂和尖塔，漫步整潔、氣派的皇后街與圖書館街。下午前往機(jī)場(chǎng)后辦理退稅及登機(jī)手續(xù)，搭乘國(guó)際班機(jī)返回北京。

　　游玩事項(xiàng)

　　1美食小吃：瑞典沿海的地理環(huán)境，孕育出鮭魚、鮭鱸魚、竹千魚、鱸魚、鱉魚等魚類。由于氣候寒冷，魚的生長(zhǎng)速度較慢，所以長(zhǎng)成的魚類更是鮮美。

　　瑞典人比較喜歡吃生的和冷的食品，肉片和魚塊都是半熟的。由于魚類的生長(zhǎng)環(huán)境本身就是極少受污染的潔凈水域，這就保證了食用的健康。

　　瑞典人在飲食上有一種獨(dú)特的習(xí)慣，就是每天要吃固定的菜品。瑞典人比較習(xí)慣吃歐式菜，口味清淡，通常加入較少的調(diào)料，盡量保持原有風(fēng)味，不喜歡吃太油膩的食品。

　　瑞典人常吃的食品有火腿、牛羊肉、雞、魚、野味、蛋類及水果、蔬菜、奶油糕點(diǎn)等，并要求其嫩滑、焦香。在瑞典，賣小菜的店很多，小菜有生有熟，連魚罐頭也有生熟兩種。魚的`種類多得數(shù)不過(guò)來(lái)，但是，蔬菜和水果的種類卻很少，而且價(jià)格很高，原因是氣候寒冷，不適于植物生長(zhǎng)。

　　2購(gòu)物指南：玻璃，陶瓷，皮件，家具，銀制品，不銹鋼制品，蠟燭都是瑞典特產(chǎn)，創(chuàng)作靈感完全取材自大自然

　　1、NordiskaKompaniet最著名的百貨公司，北歐百貨(NordiskaKompaniet)簡(jiǎn)稱NK，成立于1913年，已有近百年的歷史，是一座堪稱可與倫敦哈洛茲媲美的大型百貨公司。在北歐百貨內(nèi)，所賣的商品以中高檔商品為主，商品幾乎無(wú)所不包，從鞋類、運(yùn)動(dòng)裝備、男女服飾，到玻璃陶瓷器皿、珠寶、香水應(yīng)有盡有。百貨會(huì)公司內(nèi)甚至有眼鏡行、郵局、旅行社、快速?zèng)_洗店，對(duì)于觀光而言非常方便。著名的女性服飾專賣店「Filippak」也在該百貨公司內(nèi)設(shè)有專柜。

　　2、H&M風(fēng)行北歐的休閑服H&M全名為Hennes&Mauritz，以休閑服飾風(fēng)靡全球，是道地的品牌，從創(chuàng)立1947年迄今，已快速擴(kuò)張發(fā)展，光是就有100家分店，而歐洲如丹麥、瑞士、英、荷...等歐洲國(guó)家有400家分店，在全球超過(guò) 500家分店，在世界各地很受年輕族群的歡迎。

　　3、IKEA風(fēng)行全球的家具用品店在斯德哥爾摩的衛(wèi)星市鎮(zhèn)「凱爾島」(Skarholmen)的IKEA賣場(chǎng)，是世界最大的家具連鎖店IKEA的總部，原是世界最大的IKEA賣場(chǎng)，最近則被美國(guó)芝加哥新開(kāi)幕的IKEA超大賣場(chǎng)所取代。雖已經(jīng)不再是世界第一，但此地的IKEA仍是一個(gè)相當(dāng)驚人的賣場(chǎng)，各式各樣的家具用品分門別類、分樓層放置，儼然就是一棟巨型倉(cāng)庫(kù)。由于該中心非常有名，每周一到周五有交通車由市中心出發(fā)，如果你中意任何產(chǎn)品，不必把他扛回家，只要帶回他的目錄，到本國(guó)IKEA中心購(gòu)買即可。

　　4、舊城購(gòu)物大街到舊城購(gòu)物挖寶尋奇由斯德哥爾摩本島長(zhǎng)達(dá)數(shù)公里的皇后街(Drottninggatan)，一直延續(xù)到舊城的購(gòu)物大街Vasterlanggatan、及StoraNygatan大道，是斯德哥爾摩是商店最為密集的購(gòu)物大道。

　　3注意事項(xiàng)

　　建議游玩時(shí)間：三天——五天

　　最佳游玩季節(jié)：5月——9月

　　文化注意事項(xiàng)：瑞典人文化素質(zhì)較高、熱情好客、純樸誠(chéng)實(shí)、談吐文明、行為規(guī)矩、重諾守時(shí)，瑞典人十分重視環(huán)境保護(hù)，愛(ài)花、愛(ài)鳥(niǎo)和其他野生物，熱愛(ài)大自然。

　　宗教注意事項(xiàng)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，瑞典人大約有275,000人屬于自由教會(huì)，在瑞典生活的移民中約有92,000人信奉天主教，100,000人信奉東正教，500,000人是穆斯林。

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　　瑞典留學(xué) 辦理申根簽證的最新介紹

　　申根簽證知多少 申根簽證(Schengen Visa)：指根據(jù)申根協(xié)議而簽發(fā)的簽證。這項(xiàng)協(xié)議由于在盧森堡的申根簽署而得名，它規(guī)定了成員國(guó)的單一簽證政策。據(jù)此協(xié)議，任何一個(gè)申根成員國(guó)簽發(fā)的簽證，在所有其他成員國(guó)也被視作有效，而無(wú)需另外申請(qǐng)簽證。而實(shí)施這項(xiàng)協(xié)議的國(guó)家便是通常所說(shuō)的申根國(guó)家。1985年，德國(guó)、法國(guó)、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡五國(guó)在盧森堡邊境小鎮(zhèn)申申根(SCHENGEN)簽定協(xié)議規(guī)定：其成員國(guó)對(duì)短期逗留者頒發(fā)統(tǒng)一格式的簽證，即申根簽證。申請(qǐng)人一旦獲得某個(gè)國(guó)家的簽證，即可在簽證有效期內(nèi)在所有申根國(guó)家自由旅行。《申根協(xié)定》同時(shí)包括旅客必須落實(shí)沿途經(jīng)停申根國(guó)家飯店等若干原則規(guī)定。截至20xx年底，申根的成員國(guó)增加到25個(gè)：奧地利、比利時(shí)、丹麥、芬蘭、法國(guó)、德國(guó)、冰島、意大利、希臘、盧森堡、荷蘭、挪威、葡萄牙、西班牙、瑞典、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亞、波蘭、愛(ài)沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、瑞士和馬耳他。這些國(guó)家是今天的申根國(guó)。

　　1985年6月24日，法國(guó)、德國(guó)、荷蘭、比利時(shí)和盧森堡五國(guó)在盧森堡邊境小鎮(zhèn)簽訂申根協(xié)定。該協(xié)定規(guī)定，其成員國(guó)對(duì)短期逗留者頒發(fā)統(tǒng)一格式的簽證，即申根簽證，申請(qǐng)人一旦獲得某個(gè)國(guó)家的簽證，便可在簽證有效期和停留期內(nèi)在所有申根成員國(guó)內(nèi)自由旅行，但從第二國(guó)開(kāi)始，需在3天內(nèi)到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門申報(bào)。申根協(xié)定還包含以下原則：

　　1.申根協(xié)議國(guó)家應(yīng)在人員流動(dòng)萬(wàn)面，尤具是在簽證方面采取統(tǒng)一的政策規(guī)定;

　　2.申根協(xié)議國(guó)家決定頒發(fā)在申根區(qū)域內(nèi)普遍有效的統(tǒng)一簽證;

　　3.允許一次或二次入境的短期旅行簽證，其前提條件是逗留的天數(shù)總和在第一次入境后半年內(nèi)不能超過(guò)3個(gè)月;

　　4.在申根簽證使用前，各個(gè)國(guó)家的國(guó)別簽證應(yīng)該得到承認(rèn);

　　5.根據(jù)申根協(xié)議的規(guī)定，持有任何一個(gè)申根協(xié)議成員國(guó)有效居留許可證的旅行者，3個(gè)月內(nèi)無(wú)需簽證可在申根區(qū)域內(nèi)自由旅行。在申根區(qū)域外的旅行者，只要持有某申根國(guó)家有效的居留許可證和護(hù)照，無(wú)需辦理簽證即可前往該申根國(guó)家。超過(guò)90天的逗留，申請(qǐng)者應(yīng)根據(jù)有關(guān)法律及其逗留目的申請(qǐng)國(guó)別簽證;

　　6.統(tǒng)一的申根簽證應(yīng)由協(xié)議國(guó)家的外交和領(lǐng)事部門頒發(fā);

　　7.原則上說(shuō)，頒發(fā)某申根簽證的.國(guó)家應(yīng)該是該簽證持有者的主要目的地國(guó)家，或者是該簽證持有者進(jìn)入的第一個(gè)申根國(guó)家;

　　8.旅行證件的有效期必須長(zhǎng)于簽證的有效期，該旅行證件必須保證申根國(guó)家以外的外國(guó)人能夠順利回到自己的國(guó)家或進(jìn)入申根區(qū)域外的國(guó)家;

　　9.每個(gè)國(guó)家都有權(quán)決定某人是否有權(quán)進(jìn)入該國(guó)，或被拒絕入境，他國(guó)頒發(fā)的申根簽證在另一申根國(guó)家使用時(shí)將得到限制，但該國(guó)必須將有關(guān)情況通報(bào)其他協(xié)議國(guó)家;

　　10.1995年3月26日申根協(xié)定首先在德國(guó)、法國(guó)、西班牙、葡萄牙、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡七國(guó)生效，七國(guó)開(kāi)始實(shí)行申根簽證;1997年底，意大利、希臘、奧地利三國(guó)相繼實(shí)施申根簽證;自20xx年3月25起，芬蘭、挪威、冰島、瑞典、丹麥五國(guó)開(kāi)始頒發(fā)申根簽證。申根簽證成員國(guó)至今已發(fā)展為25國(guó)。

瑞典14

　　一、University admissions.se

　　1.平臺(tái)介紹

　　這是申請(qǐng)瑞典英語(yǔ)授課專業(yè)的統(tǒng)一平臺(tái)，可以說(shuō)是專門針對(duì)留學(xué)生而開(kāi)放的高校申請(qǐng)平臺(tái)，可以遞交本科的申請(qǐng)，也可以遞交碩士的申請(qǐng)。

　　2.申請(qǐng)流程

　　大家可以在平臺(tái)上查閱幾乎所有瑞典高校的詳細(xì)信息，包括學(xué)校的介紹和申請(qǐng)的要求，注冊(cè)申請(qǐng)之后，再將準(zhǔn)備好的材料掃描上傳或者郵寄到指定的地址。

　　3.主導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　這個(gè)平臺(tái)是由瑞典高教委員會(huì)（Swedish Council for Higher Education，簡(jiǎn)稱UHR）進(jìn)行管理的，同時(shí)收到各所高校的監(jiān)控，可以大大的節(jié)省學(xué)校審核的時(shí)間。

　　4.申請(qǐng)須知

　　大家遞交的申請(qǐng)并不是唯一的，最多可以填報(bào)四個(gè)志愿，可以是同一所學(xué)校的不同專業(yè)，可以是不同學(xué)校的相同專業(yè)，總數(shù)量不能夠超過(guò)四個(gè)，雖然是平行的，但是在錄取的時(shí)候會(huì)按照順序來(lái)。

　　二、能不能跨專業(yè)申請(qǐng)？

　　如果大家高中讀的文科，本科想轉(zhuǎn)理科；本科學(xué)的文學(xué)，碩士想轉(zhuǎn)會(huì)計(jì)，理論上是可行的，瑞典對(duì)跨專業(yè)申請(qǐng)沒(méi)有限制，但是還是建議大家最好可以打電話或者發(fā)郵件向?qū)W校咨詢。

　　三、需要推薦信嗎？

　　在文書方面的準(zhǔn)備，則一般是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�大家點(diǎn)擊申請(qǐng)之后，會(huì)直接看到申請(qǐng)所需要準(zhǔn)備的材料，如果里面明確提到了要出示推薦信，那么就必須要準(zhǔn)備，如果沒(méi)有，就不要畫蛇添足。

　　四、怎樣換算學(xué)分？

　　通常情況下，中國(guó)高等教育四年制大學(xué)所包含的.學(xué)分符合申請(qǐng)瑞典大學(xué)碩士項(xiàng)目的要求。如果你所申請(qǐng)的學(xué)位項(xiàng)目特別說(shuō)明需要某一領(lǐng)域的學(xué)分，我們建議你聯(lián)系該項(xiàng)目的聯(lián)絡(luò)人以確認(rèn)你是否符合申請(qǐng)資格。

　　申請(qǐng)須知

　　一、能夠跨專業(yè)申請(qǐng)學(xué)位嗎？

　　瑞典這里每一所的大學(xué)在關(guān)于學(xué)位這些申請(qǐng)的要求都不一樣的，有些是允許，但有些也要求申請(qǐng)的學(xué)位需要和以前的相符。如果同學(xué)們有這個(gè)想法，可以聯(lián)系你感興趣的那個(gè)專業(yè)的負(fù)責(zé)人詢問(wèn)，是不是能跨專業(yè)來(lái)申請(qǐng)。

　　二、申請(qǐng)的時(shí)候要提供推薦信嗎？

　　每一個(gè)學(xué)校和專業(yè)對(duì)于申請(qǐng)時(shí)要的資料都不一樣。但一般如果在這個(gè)專業(yè)的項(xiàng)目上沒(méi)有特別的說(shuō)出要提供推薦信等等材料，那么不準(zhǔn)備也行。如果還是有疑問(wèn)，那最好還是從學(xué)校的網(wǎng)站去看卡這個(gè)項(xiàng)目的具體要求，或者是跟項(xiàng)目的聯(lián)系人咨詢一下。

　　三、學(xué)分如何換算？

　　在瑞典現(xiàn)在關(guān)于學(xué)分的換算其實(shí)還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)一般的情況下在國(guó)內(nèi)接受了四年制的本科所得到的學(xué)分只要符合了這里碩士的基本要求就行了。如果同學(xué)們申請(qǐng)的專業(yè)對(duì)于某一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)分有著特別的要求，那么最好去了解下相關(guān)的要求，或者是直接去問(wèn)負(fù)責(zé)的人，問(wèn)自己是不是能夠申請(qǐng)。

　　四、碩士對(duì)于GPA有什么要求嗎？

　　一般對(duì)于績(jī)點(diǎn)的要求，各個(gè)學(xué)校和專業(yè)都有自己的要求，具體的可以在學(xué)校相關(guān)的網(wǎng)站上看得到這些要求，也可以去用電子郵件的方式這個(gè)項(xiàng)目的聯(lián)系人。而且如果這個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有GPA相關(guān)的注明，那么就代表著它不需要GPA，也沒(méi)有什么要求。

　　五、可以向不同院校的項(xiàng)目提供同樣的申請(qǐng)信嗎？

　　這其實(shí)并不會(huì)有什么影響，但最好還是不同的專業(yè)去另外準(zhǔn)備過(guò)不同的申請(qǐng)信，并且在申請(qǐng)信上注明你要申請(qǐng)的學(xué)校名字。因?yàn)樯暾?qǐng)信其實(shí)是向?qū)W校表明你為什么要申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校，又為什么要申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)，這才是它的作用。所以不同的專業(yè)還是有針對(duì)性的去準(zhǔn)備申請(qǐng)信吧。

　　六、申請(qǐng)時(shí)可以只提供學(xué)位證和成績(jī)單不提供簽名嗎？

　　這是不可以的，按照瑞典的要求，需要的材料中所有不用原件的材料，比如證書和成績(jī)單這種，都得有學(xué)生本科時(shí)所在的教務(wù)處負(fù)責(zé)的人簽名并且蓋章后，這些材料才能進(jìn)行公證然后作為申請(qǐng)的材料。

　　七、快到截止了材料還沒(méi)寄到會(huì)影響申請(qǐng)嗎？

　　在申請(qǐng)中所有的材料，包括成績(jī)這種都需要在停止前寄到瑞典這里，不然你的申請(qǐng)會(huì)被當(dāng)做逾期來(lái)處理的。所以申請(qǐng)時(shí)一定要提早準(zhǔn)備好所有的材料，避免在寄去的時(shí)候耽誤了。

瑞典15

　　花園里的蘋果樹(shù)都開(kāi)滿了花。它們想要在綠葉沒(méi)有長(zhǎng)好以前就趕快開(kāi)出花朵。院子里的小鴨都跑出來(lái)了，貓兒也跟著一起跑出來(lái)了；他是在舔著真正的太陽(yáng)光舔著他腳爪上的太陽(yáng)光。如果你朝田野里望，你可以看到一片青翠的小麥。所有的小鳥(niǎo)都在吱吱喳喳地叫，好像這是一個(gè)盛大的節(jié)日似的。的確，你也可以說(shuō)這是一個(gè)節(jié)日，因?yàn)檫@是星期天。

　　教堂的鐘聲在響著。大家穿著最好的衣服到教堂去，而且都顯出非常高興的樣子。是的，所有的東西都表現(xiàn)出一種愉快的神情。這的確是一個(gè)溫暖和幸福的日子。人們可以說(shuō)：我們的上帝對(duì)我們真好！

　　不過(guò)在教堂里，站在講臺(tái)上的牧師卻是大叫大嚷，非常生氣。他說(shuō)：人們都不相信上帝，上帝一定要懲罰他們；他們死了以后，壞的就要被打入地獄，而且在地獄里他們將永遠(yuǎn)被烈火焚燒。他還說(shuō)，他們良心的責(zé)備將永遠(yuǎn)不停，他們的火焰也永遠(yuǎn)不滅，他們將永遠(yuǎn)得不到休息和安靜。

　　聽(tīng)他的這番講道真叫人害怕，而且他講得那么肯定。他把地獄描寫成為一個(gè)腐臭的地洞；世界上所有的臟東西都流進(jìn)里面去；那里面除了磷火以外，一點(diǎn)兒空氣也沒(méi)有；它是一個(gè)無(wú)底洞，不聲不響地往下沉，永遠(yuǎn)往下沉。就是光聽(tīng)這個(gè)故事，也夠叫人心驚膽戰(zhàn)的了。但是牧師的這番話語(yǔ)是從心里講出來(lái)的，所以教堂里的聽(tīng)眾都給嚇得魂不附體。

　　但是外面的許多小鳥(niǎo)卻唱得非常愉快，太陽(yáng)光也非常溫暖，每一朵小花都好像在說(shuō)，上帝對(duì)我們大家太好了。是的，外面的情形一點(diǎn)也不像牧師描寫得那么糟。

　　在晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，牧師看見(jiàn)他的太太坐著一聲不響，好像有什么心事似的。

　　你在想什么呢？他問(wèn)她。

　　我在想什么？她說(shuō)，我覺(jué)得我想不通，我不能同意你所講的話。你把罪人說(shuō)得那么多，你說(shuō)他們要永遠(yuǎn)受火燒的刑罰。永遠(yuǎn)，哎，永遠(yuǎn)到什么時(shí)候呢？連像我這樣一個(gè)有罪的女人都不忍讓最壞的惡人永遠(yuǎn)受著火刑，我們的上帝怎么能夠呢？他是那么仁慈，他知道罪過(guò)的形成有內(nèi)在的原因，也有外在的原因。不，雖然你說(shuō)得千真萬(wàn)確，我卻沒(méi)有辦法相信。

　　這時(shí)正是秋天，葉子從樹(shù)上落下來(lái)。這位嚴(yán)峻和認(rèn)真的牧師坐在一個(gè)死人的旁邊，死者懷著虔誠(chéng)的信心把眼睛合上了。這就是牧師的妻子。

　　如果說(shuō)世上有一個(gè)人應(yīng)該得到上帝的慈悲和墓中的安息的話，這個(gè)人就是你！牧師說(shuō)。他把他的雙手合起來(lái)，對(duì)死者的尸體念了一首圣詩(shī)。

　　她被抬到墓地里去，這位一本正經(jīng)的牧師臉上滾下了兩滴眼淚。他家里現(xiàn)在是寂靜無(wú)聲，太陽(yáng)光消逝了，因?yàn)樗龥](méi)有了。

　　這正是黑夜，一陣?yán)滹L(fēng)吹到牧師的頭上來(lái)，他把眼睛睜開(kāi)；這好像月亮已經(jīng)照進(jìn)他的房間里來(lái)了，但是并沒(méi)有月亮在照著。在他的.床面前站著一個(gè)人形。這就是他死去了的妻子的幽靈。她用一種非常悲哀的眼光望著他，好像她有一件什么事情要說(shuō)似的。

　　他直起一半身子，把手向她伸過(guò)來(lái)：你沒(méi)有得到永恒的安息嗎？你在受苦嗎？你最善良的、最虔誠(chéng)的人！

　　死者低下頭，作為一個(gè)肯定的回答。她把雙手按在胸口。

　　我能想辦法使你在墓里得到安息嗎？

　　能！幽靈回答說(shuō)。

　　怎樣能呢？

　　你只須給我一根頭發(fā)，一根被不滅的火所燒著的罪人頭上的頭發(fā)這是一個(gè)上帝要打下地獄、永遠(yuǎn)受苦的罪人！

　　你，純潔而虔誠(chéng)的人，你把得救看得這樣容易！

　　跟著我來(lái)吧！死者說(shuō)，上帝給了我們這種力量。只要你心中想到什么地方去，你就可以從我身邊飛到什么地方去。凡人看不見(jiàn)我們，我們可以飛到他們最秘密的角落里去。而且你必須在雞叫以前就把這個(gè)人指出來(lái)。

　　他們好像是被思想的翅膀拖著似的，很快就飛到一個(gè)大城市里去了。所有房子的墻上都燃著火焰所寫成的幾件大罪的名稱：驕傲、貪婪、酗酒、任性總之，是一整條七種顏色的罪孽所組成的長(zhǎng)虹①。

　　是的，牧師說(shuō)，在這些房子里面，我相信同時(shí)我也知道就住著那些注定要永遠(yuǎn)受火刑的人。

　　他們站在一個(gè)燈火輝煌的、漂亮的大門口。寬廣的臺(tái)階上鋪著地毯和擺滿花朵，歡樂(lè)的大廳里飄出跳舞的音樂(lè)。侍者穿著絲綢和天鵝絨的衣服，手中拿著包銀的手杖。

　　我們的舞會(huì)比得上皇帝的舞會(huì)，他說(shuō)。他向街上的人群望了一眼；他的全身從頭到腳射出這樣一個(gè)思想：你們這群可憐的東西，你們朝門里望；比起我來(lái)，你們簡(jiǎn)直是一群叫化子！

　　這是驕傲！死者說(shuō)，你看到他沒(méi)有？

　　看到他？牧師重復(fù)她的話，他不過(guò)是一個(gè)傻瓜，一個(gè)呆子。他不會(huì)受永恒的火刑和痛苦的。

　　他不過(guò)是一個(gè)傻子！整個(gè)驕傲的屋子發(fā)出這樣的一個(gè)聲音。他們?nèi)�在里面�?/p>

　　他們飛到貪婪的四堵墻里面去。這里有一個(gè)干瘦的老家伙，又饑又渴，凍得發(fā)抖，但是他卻聚精會(huì)神地抱著他的金子。他們看到他怎樣像發(fā)熱似的從一個(gè)破爛的睡榻上跳下來(lái)，挪開(kāi)墻上的一塊活動(dòng)的石頭，因?yàn)槟抢锩娌刂�他的裝在一只襪子里的許多金幣。他撫摸著襤褸的上衣，因?yàn)樗�里面也縫有金幣；他的潮濕的手指在發(fā)抖。

　　他病了。他害的是一種瘋病，一種沒(méi)有樂(lè)趣的、充滿了恐怖和惡夢(mèng)的瘋病。

　　他們匆忙地走開(kāi)了。他們站在一批罪犯的木板床旁邊。這些人緊挨著睡成一排。他們之中有一個(gè)人像一只野獸似的從睡夢(mèng)中跳起來(lái)，發(fā)出一個(gè)可怕的尖叫聲。他用他的瘦削的手肘把他旁邊的一個(gè)人推了幾下。這人在睡夢(mèng)中翻了一個(gè)身，說(shuō)：

　　閉住嘴吧，你這個(gè)畜生，趕快睡呀！你每天晚上總是來(lái)這一套！

　　每天晚上？他重復(fù)著說(shuō)。是的，他每天晚上總是來(lái)對(duì)我亂叫，折磨著我。我一發(fā)起脾氣來(lái)，不做這就要做那，我生下來(lái)就是脾氣壞的。這已經(jīng)是我第二次被關(guān)在這兒了。不過(guò)，假如說(shuō)我做了壞事，我已經(jīng)得到了懲罰。只有一件事情我沒(méi)有承認(rèn)。上次我從牢里出來(lái)的時(shí)候，從我主人的田莊附近走過(guò)，心里不知怎的忽然鬧起別扭來(lái)。我在墻上劃了一根火柴我劃得離草頂太近，立刻就燒起來(lái)了。火燎起來(lái)正好像脾氣在我身上發(fā)作一樣。我盡量幫忙救這屋子里的牲口和家具。除了飛進(jìn)火里去的一群鴿子和套在鏈子上的看門狗以外，什么活東西也沒(méi)有燒死。我沒(méi)有想到那只狗，人們可以聽(tīng)見(jiàn)它在號(hào)叫我現(xiàn)在在睡覺(jué)的時(shí)候還能聽(tīng)見(jiàn)它號(hào)叫。我一睡著，這只毛茸茸的大狗就來(lái)了。它躺在我身上號(hào)叫，壓著我，使我喘不過(guò)氣來(lái)。我告訴你吧：你可以睡得打呼，一整夜打呼，但是我只能睡短短的一刻鐘。

　　這人的眼睛里射出血絲。他倒到他的朋友身上，緊捏著一個(gè)拳頭朝他的臉上打來(lái)。

　　瘋子又發(fā)作了！周圍的人齊聲說(shuō)。其余的罪犯都把他抓住，和他揪作一團(tuán)。他們把他彎過(guò)來(lái)，使他的頭夾在兩腿中間，然后再把他緊緊地綁住。他的一雙眼睛和全身的毛孔幾乎都要噴出血來(lái)了。

　　你這樣會(huì)把他弄死的，牧師大聲說(shuō)，可憐的東西！他向這個(gè)受夠了苦的罪人身上伸出一只保護(hù)的手來(lái)；正在這時(shí)候，情景變了。他們飛過(guò)富麗的大廳，他們飛過(guò)貧窮的房間。任性、嫉妒和其他主要的罪孽都在他們身邊走過(guò)。一個(gè)作為裁判官的安琪兒宣讀這些東西的罪過(guò)和辯護(hù)。在上帝面前，這并不是重要的事情，因?yàn)樯系勰軌蚨床烊说膬?nèi)心；他知道心里心外的一切罪過(guò)；他本身就是慈悲和博愛(ài)。牧師的手顫抖起來(lái)，他不敢伸出手在這罪人頭上拔下一根頭發(fā)。眼淚像慈悲和博愛(ài)的水一樣，從他的眼睛里流出來(lái)，把地獄里的永恒的火滴熄了。

　　這時(shí)雞叫了。

　　慈悲的上帝！只有您能讓她在墓里安息，我做不到這件事情。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)得到安息了，死者說(shuō)。因?yàn)槟阏f(shuō)出那樣駭人的話語(yǔ)，你對(duì)他和他的造物感到那樣悲觀，所以我才不得不到你這兒來(lái)！好好把人類認(rèn)識(shí)一下吧，就是最壞的人身上也有一點(diǎn)上帝的成分這點(diǎn)成分可以戰(zhàn)勝和熄滅地獄里的火。

　　牧師的嘴上得到了一個(gè)吻，他的周圍充滿了陽(yáng)光。上帝的明朗的太陽(yáng)光射進(jìn)房間里來(lái)。他的活著的、溫柔和藹的妻子把他從上帝送來(lái)的一個(gè)夢(mèng)中喚醒。

　　（１８５１）

　　這個(gè)小故事是從1851年哥本哈根出版的安徒生寫的一本游記《在瑞典》中選出來(lái)的，為該書的第八章。安徒生兒時(shí)受父親的影響，信奉上帝，但他在這里不是宣揚(yáng)宗教，而是表達(dá)他個(gè)人的信念：好好把人類認(rèn)識(shí)一下吧，就是最壞的人身上也有一點(diǎn)上帝的成分這點(diǎn)成分可以戰(zhàn)勝和熄滅地獄里的火。他對(duì)人類充滿了希望，雖然人類的邪惡和弱點(diǎn)他已經(jīng)體會(huì)很深；而且對(duì)此也寫了不少的作品加以鞭撻。

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