【實用】培訓計劃范文集錦五篇

培訓計劃 篇1

　　一、指導思想

　　根據“國家教育規劃綱要”和“東豐縣20xx年師訓工作計劃”內容，結合課堂教學改革的要求和我校教育教學工作的實際，制定實驗中學校本培訓計劃。本計劃著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，以“關注課堂”為工作主線，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為，突出優勢培訓，開展多樣培訓，為服務于課堂教學改革的需要，立足于學生的全面發展，使教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師。

　　二、總體目標

　　1、以“關注課堂”為工作主線，使全體教師的課堂在教與學的方式上有一個較大的突破，讓每節課堂都成為有效課堂、高效課堂。

　　2、以新課程標準的實施為切入口，以“國家教育規劃綱要”為準則，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強師德教育和知識的更新與拓展。

　　3、建立健全有效合理的培訓機制，實施校本培訓，提高教師專業化水平和能力。

　　4、立足校內，開展多樣培訓。突出研訓一體的培訓，開展自學、外出觀摩、授課、講座、討論、匯報、交流、觀看錄像、遠程教育等多樣培訓。

　　5、注重教科研實效。整合各種資源，教研組長牽頭、備課組長參與，成立各學科研究小組，經常性開展教研、科研活動，不斷提升教師與學生綜合素質與能力、穩定與提高學校教學質量，增強學校的社會信譽度、滿意度和知名度。

　　6、實施“強師戰略”。加強對新秀教師和名師的培養力度，促進青年教師成為新秀教師，骨干教師盡快成為名師。

　　三、培訓對象

　　實驗中學全體教職工

　　四、工作措施：

　　健全培訓機制，是校本培訓順利開展的保障。

　　1、建立專門的領導機構。

　　為加強對校本培訓工作的領導，成立以校長為組長，副校長為副組長，由學校中層以上領導及各教研組長組成的校本培訓領導小組。領導小組下設科研辦公室，對整個校本培訓工作統一領導，整體設計，形成校長、副校長親自抓，科研辦主任具體抓，各職能部門分頭實施的校本培訓管理機構。

　　2、制訂比較詳細的可執行的學期計劃。

　　學校將培訓計劃納入學期工作計劃�？蒲修k制訂每年度校本培訓實施方案。嚴格執行教師繼續教育登記制度。 參加校本培訓是每個教師的權利，更是每個教師的義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃。

　　3、加強對培訓過程的管理。

　　科研辦公室負責對教師參加校本培訓的情況進行考核登記，建立健全教師培訓的業務檔案。各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促，及時總結經驗，發現和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。

　　4、重視對考評結果的使用。

　　教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。在培訓周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時數。

　　5、學校建立巡課制，對每位教師的課堂時時進行監督、檢查，并召開學生座談會討論，對教師進行滿意度調查，以此督促每位教師上好每一節課而不懈怠。

　　6、注重“兩種”培訓。

　　一是教育科研能力的培訓。以“xx”課題研究為引領，注重研究過程的積累，強化承擔科研課題研究的實驗力度。以做科研型教師為目標進行培訓活動，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導，用理論指導實踐，把課題研究成果轉化為教學行為。

　　二是“雙新”培訓。以備課組和學科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉變，及教學策略、評價制度的改革的學習培訓。

　　7、實施“兩個工程””。

　　一是實施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導、壓擔子的措施，給他們創造學習的機會和展示自我的機會，使青年教師快速成長為教學新秀。

　　二是實施“名師培養工程””。要樹立品牌意識，拓寬培訓渠道，多給骨干教師參加上級培訓，外出學習的機會。要求骨干教師做到：一是每學期上一節觀摩課或引路課，二是要經常撰寫發表論文，三是有課題。力爭培養和造就出省、市、縣，涵蓋各學科的學校名師隊伍。

　　8、創設“名師展廳”。

　　學校將在校園網上建立“名師展廳”、“新秀展廳”。每期“展廳”至少要展出1個以上名師的資料信息。通過展示名師的信息，借此引導教師品讀名師、感悟名師、與名師對話，在走進名師過程中能夠成為名師。

　　五、培訓內容

　　教師是學校教育發展最重要的人力資源，教師的發展與成長是學�？沙掷m科學發展的核心。我校將把教師專業化發展融入到學校的整體規劃中，努力為教師搭建發展的平臺，打造書香校園，建立一支學習型研究型教師隊伍，推進學�？v深發展。

　　1、注重教師自我學習

　　學校為每位教師都建立了個人培訓檔案，即“教師個人成長記錄袋”，將教師的學習筆記、反思、論文、總結、獎勵等裝在其中，使教師了解自己的成長過程，激勵自己不斷進取。

　　在教師中開展“五個一”的學習活動：參加一次集中培訓，讀一本新課程書籍，寫一篇體會論文，參加一次學術交流，上一節公開課。在這幾個方面對教師提出具體的要求，每學期每位教師要求完成以下任務：

　　(1)要求上課教師對自己的教學方式進行總結提煉，教研組學習探討。

　　(2)每學期每位教師參加一次學�；蛘呱霞壈才诺腵集中培訓、學術交流，拓寬他們的視野，提升他們的學科、學術水平。

　　(3)在課堂教學過程中，要求教師堅持開展教學反思，上完課后，及時撰寫課堂教學反饋，做一位教學反思的實踐者。通過一系列的反思，使教師反思后知困，知困然后思進取，從而提高自身的教學水平和綜合素質。

　　(4)每位教師每學期閱讀一到兩本與自己的專業相關的書籍，寫讀書筆記，達到思想和理論的升華。

　　(5)每學期每位教師要上一節公開課，鍛煉自己，提高自己的教學水平。

　　2、引導教師互助合作學習

　　在教師自我學習的基礎上，鼓勵教師和其他同仁共同合作和相互學習，只有教師一起“合作學習”，才能塑造出優秀的教學文化。

　　(1)落實學習時間

　　以教研組、備課組為單位，固定時間、地點進行合作探究，交流經驗，共同促進。

　　(2)以課代訓

　　以課代訓是校本培訓的重點。課堂教學能力的提高，是教師成長的一個重要環節。學校開展“天天公開課”活動，人人爭上校內的研討課、展示課，盡顯每一位教師的特點，充分挖掘他們上課的閃光點，揚長避短，形成課堂教學特色。通過校、聯盟、縣等的公開課、評優課等活動形式，錘煉他們的課堂教學藝術，擴大骨干教師的知名度。

　　(3)課題研討，以研代訓

　　通過申請“xx”等課題研究的形式對教師進行培訓。將申請到的國家級、省級、市級課題分解到大部分教師頭上，讓大家都有課題可做，認真梳理、探究，讓老師們在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

　　(4)師徒結對

　　給每一位青年教師配備一名校內骨干教師或者名師，以課堂教學、理論講座、精彩點評等多種方式，要讓青年教師“從中受益”，說收獲談不足，找問題提建議，不斷提高課堂教學水平，提高課堂效率和教學質量。

　　(5)名師引領

　　學校根據教師發展的需要及培訓的進程，可邀請一些專家、名師等來校進行專題講座和課堂教學指導，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決教學上的困惑、問題，以便在自己的實踐中更好地逐步體會、體現、完善新的理念。

　　3、重視分層培訓

　　首先，學校領導要帶頭發展。領導是學校的靈魂，其應努力塑造既懂得業務、又懂得管理的“雙內行”的專家型領導的形象。

　　其次，重視培養教學骨干。應積極組織開展教科研活動，鼓勵老師們大膽冒尖。現代學校需有更多的名師：班主任工作的，教學的，指導競賽的，科研的等。

　　再次，促進廣大教職員工在崗位上的發展提高，努力提高教師的專業性知識結構。

　　4、加強網絡學習

　　高標準完成好“國培計劃”，安排好學習人員、學科，跟蹤管理。建立教師學習交流網絡平臺，并可把自己撰寫的學習體會、教育隨筆上傳至博客，進行互動交流，從而，提高教師學習、研究的興趣和工作效率。利用遠程網絡中優質的教師教育資源，開展觀摩學習活動。通過和名師網絡交流及網上觀看錄像、聽專家講座等形式，使教師得到名師、專家的引領。

　　5、重視教師外出學習培訓

　　學校為教師專業成長提供便利，創設平臺。在校本研修基礎上增加教師學術交流的機會，提高外出培訓的比例，確保大部分教師有機會外出學習或參加各種短期培訓班，選派教師參加各類教學評比，在比賽中增長見識，歷練成長。學校對那些有潛力肯努力的骨干教師，多給他們學習鍛煉的機會，使他們快速的成長為名師。

培訓計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以《英語課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高英語教師隊伍素質，努力提高學校英語教學質量。

　　二、工作重點

　　1、學習、落實、踐行新教學常規

　　規范教師的備課、上課、作業布置與批改、學業評價工作。通過集中學習，活動研討，教學評比，榜樣示范，檢查督促等手段引領教師了解新常規，踐行新常規，完善新常規，將落實新常規成為促進教學質量提升的重要途徑之一。引導教師設定有意義的教學目標，關注學生的個體差異、學習基礎以及學生學習的過程與方法，提高教學針對性和有效性。

　　2、重視集體備課，加強教師的學習與培養，促進英語組老師整體素質的提高。

　　三、具體工作

　　1、備課及聽課

　　(1) 備課是課堂教學的'前奏，組織教師認真學習溫州市初中英語教學新常規培訓活動，結合班級情況，自己構思設計教案，教案要體現出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學計劃，計劃中要體現學情分析，個案分析及解決問題的措施。

　　(2) 聽課：A、堅持一學期至少聽10節課。B、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環節的內容。

　　2、開展兩周一次的教研活動，如集體備課，理論學習等。

　　3、學生活動

　　期中考試之后，四年級學生開展英語抄寫比賽，評選出一、二、三等獎各12名學生。期末時開展七年級學生英語書寫比賽，八、九年級英語詞匯比賽。

培訓計劃 篇3

　　一、指導思想

　　為了進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，落實教體局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養一支適應時代要求的高素質、專業化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校發展，提升學校品位。

　　二、宗旨和意義

　　班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，中學生健康成長的引領者，是中學思想道德教育的骨干，是溝通家長和學校的.橋梁，是實施素質教育的重要力量。班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門學科，也是一門藝術。在學校教書育人過程中，班主任的責任更重，要求更高。實施班主任培訓是貫徹新時期黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設，全面推進素質教育的必然要求，對于全面提高班主任隊伍的素質和工作水平，促進基礎教育的改革和發展具有重要意義。

　　三、培訓目標

　　1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。

　　2、通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。

　　3、積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。

　　4、培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。

　　四、培訓原則

　　1、針對性原則。

　　2、實效性原則。堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發，針對我�，F實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例探討。

　　3、創新性原則。

　　4、“走出去、請進來”。

　　五、班主任工作的要點

　�。�1）熱愛關心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發展。

　　（2）經常與任課老師聯系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。改進學習方法，學好務門功課，不斷提高學習成績。

　�。�3）關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活習慣。

　�。�4）組織領導班會工作，指導本班團委開展活動。

　�。�5）負責組織領導本班學生參加生產勞動，指導學生課外活動。

　�。�6）召開好家長會，與家庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。

　　六、培訓內容

　　1、專業理論：

　　教育法律法規類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

　　職業道德類：《中小學教師職業道德》、《班主任工作職責》、《小學班主任工作暫行規定》、《中小學德育工作規程》、《班主任基本素質修練》等。

　　德育管理方法類：《班主任工作新理念》、《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。

　　七、培訓措施

　　1、建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。

　　組長：寧方強

　　副組長：李錦浩、李曉云

　　成員：陳德亮、全體班主任

　　2、健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優先推薦優秀班主任的評選。

　　3、堅持每學期一次的班主任交流會，保證集體培訓時間。要求各班班主任根據學校布置的主題認真做好準備，確保每次的交流會有效果。

　　4、本學期必須寫好一篇有關班級管理的教育反思（必須原創）。

　　5、按時完成上級安排的各種培訓任務。

　　7.抓好每月的班級目標管理。

培訓計劃 篇4

　　職業衛生工作的服務對象是職工，因而職工的健康教育是促進健康的重要手段。針對各工種、工作場所所接觸的'職業危害因素進行衛生知識和防護知識的教育，以使職工個人和群體都能樹立和提高自我保健意識水平，從而促使其自覺主動的采取預防措施，防止各種職業危害因素對健康造成傷害。對職工進行健康職業衛生培訓規劃，是職業衛生服務的一項重要內容。

　　因此我礦特制定此職業衛生培訓計劃。

　　一、培訓目的

　　1、讓職工了解自己周圍的環境，包括生活和生產環境，可能接觸的各種職業危害因素及其對自己的影響，個人的行為和生活方式在環境重的作用。

　　2、了解上述環境因素及個人因素對健康的不良作用，影響性質和影響程度及其控制辦法。

　　3、了解并參與改善作業環境及作業方式，控制影響的因素，自覺地實施自我保護，促進健康。

　　二、培訓內容

　　嚴格按照《職業防治法》的相關規定，將職業衛生法制、職業衛生培訓、三級預防培訓、職業心理健康培訓、一般健康培訓等內容。

培訓計劃 篇5

　　1、 培訓目標

　　1.1總體目標

　　培訓具備以下條件的人員：懂得秘書職業操守，掌握秘書工作基礎知識，能夠運用秘書基本技能配合完成會前籌備、會中服務、客戶接待、日常辦公室事務管理、文書擬寫、收發文處理以及簡單文檔管理等工作。

　　1.2理論知識培訓目標

　　依據《秘書國家職業標準》中對五級秘書的理論知識要求，通過培訓，使培訓對象掌握秘書職業道德、禮儀知識，了解與秘書工作相關的企業管理、法律法規等基礎知識，掌握會議管理的籌備、服務等知識，掌握辦公室事務管理、收發文處理、文檔管理的基本知識和文書擬寫的基本規范。

　　1.3操作技能培訓目標

　　依據《秘書國家職業標準》中對五級秘書的操作技能要求，通過培訓，使培訓對象掌握秘書日常辦公管理中的會前籌備、會中服務、會后落實的一般流程；能夠完成接待客戶、維護辦公環境的工作，并能對辦公室的日常事務進行管理，熟練使用、管理常用辦公設備；能夠擬寫事項性通知、商洽函、傳真件、備忘錄、請柬、邀請信、感謝信、賀信、啟事等較常用辦公文書，能夠進行收發文處理和簡單文檔管理。

　　2、教學要求

　　2.1理論知識要求

　　2.1.1職業道德

　　2.1.2基礎知識

　　2.1.3會議管理知識

　　2.1.4事務管理知識

　　2.1.5文書擬寫與處理知識

　　2.2操作技能要求

　　2.2.1會議管理

　　2.2.2事務管理

　　2.2.3文書擬寫與處理

　　3、教學計劃安排

　　總課時數：230課時*。

　　理論知識授課：118課時。

　　理論知識復習：28課時。

　　操作技能授課：54課時。

　　操作技能練習：20課時。

　　機動課時：10課時。

　　涉外秘書需要增加40課時涉外秘書英語培訓（含聽力）。

　　五級秘書培訓大綱

　　1.課程任務和說明

　　通過培訓，使培訓對象掌握五級秘書的理論知識和操作技能。培訓完畢，培訓對象應能夠獨立上崗，完成前臺秘書的辦文、辦會、辦事的日常工作。

　　在教學過程中，應在理論教學的基礎上加強對培訓對象實踐 教學中崗位工作細節的指導，并在接待、溝通和擬寫等方面進行訓練，使培訓對象通過實際訓練，掌握前臺秘書的基本理論知識和操作技能。

　　根據培訓對象主要為社會人員的特點，文書擬寫教學是重點和難點，尤其要細化指導和強化訓練。

　　2.課時分配

　　課時分配表

　　總課時數：230課時。涉外秘書需要增加40課時涉外秘書英語培訓（含聽力）。

　　3.理論知識部分教學要求及內容

　　3.1職業道德

　　3.1.1教學要求

　　通過培訓，使培訓對象了解秘書職業道德的基本知識和職業

　　守則，具備從事秘書工作的基本職業素質。

　　3.1.2教學內容

　�。�1）職業道德

　�。�2）職業守則

　　1）謙虛謹慎，文明禮貌。

　　2）辦事公道，熱情服務。

　　3）實事求是，講究實效。

　　4）兢兢業業，甘當無名英雄。

　　5）忠于職守，自覺履行各項職責。

　　6）鉆研業務，掌握秘書工作各項技能。

　　7）奉公守法，不假借上司名義以權謀私。

　　8）承諾意識、客戶意識、時限意識、精準意識、保密意識、權責意識、服務意識。

　　3.1.3教學建議

　　在教學過程中，應從秘書崗位的責任要求出發，圍繞秘書行為規范、職業守則和職業道德的內容開展教學活動，重點引導培訓對象理解秘書行為規范與職業守則的關系，提倡案例教學，使培訓對象形成自覺、自律的'職業操守。

　　3.2基礎知識

　　3.2.1教學要求

　　通過培訓，使培訓對象掌握文書基礎知識、辦公自動化基礎知識、溝通基礎知識、速記基礎知識、企業管理基礎知識以及與

　　秘書工作相關的法律法規知識。

　　3.2.2教學內容

　�。�1）文書基礎知識

　　1）應用文書的概念與制發程序。

　　2）應用文書的格式。

　　3）應用文書的要素。

　　4）應用文書的表達方式。

　�。�2）辦公自動化基礎知識

　　1)計算機基礎知識。

　　2）Windows XP 操作系統的使用。

　　3）Word 20xx應用基礎。

　　4)Excel 20xx應用基礎。

　　5)PowerPoint20xx應用基礎。

　　6)計算機網絡應用基礎。

　�。�3）溝通基礎知識

　　1）溝通的基本概念。

　　2）溝通的基本內容。

　　3）溝通的方法與技巧。

　　4）橫向溝通與縱向溝通。

　　（4）企業管理基礎知識

　　1）企業管理常識。

　　2）企業文化知識。

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