《四季》的優(yōu)秀的教學設(shè)計
課前透視
《四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的'谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。這首詩語言優(yōu)美流暢，瑯瑯上口，能喚起學生對生活的感受。同時，四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學生觀察和想象。
學生都知道一年有四個季節(jié)，對于每個季節(jié)的特征也基本了解。所以教學本課應(yīng)該努力挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生在色彩鮮明的圖畫中感受四季的美，在聲情并茂的朗讀中感受文本的美，在主動識字中享受成功的喜悅，在閱讀和創(chuàng)造中體驗學習語文的樂趣。激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。
教學目標
1、認識11個生字，會寫4個字。學會兩種筆畫，認識口、禾、雨、月4個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。
教學重點
識字、寫字和練習朗讀
信息資料
1、課件、生字卡片、頭飾、磁帶。
2、引導(dǎo)學生課前收集四季的圖片，了解每個季節(jié)的特征。
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